2010年下教學總結(jié) -教學工作總結(jié)

2010年第一學期教學總結(jié)葉曉武不知不覺，又是迎來了一個學期的期末，又是半年的高三過去了�；仡欉@個學期，感觸頗多。下面我將從以下幾個方面總結(jié)我這個學期的得失。教學成績：這學期我又接任了高三的教學工作，這已是我第三年連著擔任高三了，從最初的不愿意接受(并不是本人嫌棄高三任務重壓力大，而是連著幾年教高三，讓人忘了上新課的理念和模式，我在擔心)，但由于考慮各方面的原因，最終我還是全力以赴去迎接這屆高三。又是面對一群全新的面孔，但卻有著各種人為影響的學生，我開始了與他們的交流和談心。從中了解得知，我的這些學生幾經(jīng)周折和被丟棄，對數(shù)學現(xiàn)在是產(chǎn)生了恐懼。于是我思考如何讓他們養(yǎng)成好的習慣，如何愛上數(shù)學，我開始了與他們的數(shù)學交流，很快，從學生那得知，他們要發(fā)憤圖強學數(shù)學了，這讓我聽了很高興。于是我也開始了我的工作計劃，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在強力推進"提高高三一輪復習課堂質(zhì)量"的課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，改革教學，收到了很好的效果。在我與學生的共同努力下，他們的成績出現(xiàn)的一定的起色，特別是9班，都跑到了段第一名，這讓很多人意想不到。在多次的月考中，我任教的兩個班的數(shù)學成績都居前，于是我進一步積極找問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，希望在讓學生及本人都能得到更高程度的提高，達到最佳的效果。平時教學中，積極請教同年級段的老師，虛心學習，努力改進，通過互相交流，取長補短，使班級學生的成績能更上一層樓。存在問題：在一學期的忙碌教學中，除了收獲到的一些成績以外，卻發(fā)現(xiàn)了更多的問題：高三的復習，由于是接班，原來老師的任教要求跟習慣與本人有較大差別，所以需不斷糾正，讓師生之間能盡快融合，由此在開學初的不適應給教學工作帶來了麻煩。同時也發(fā)現(xiàn)我們的學生的學習內(nèi)容有超綱現(xiàn)象，學習習慣不是很好，有待急切改正。兩個班級的學生學習習慣有著不同的差異，因此時常需進行不同的調(diào)整和教育。另外，學生的性格習慣導致了他們的學習習慣，這也是需要引導改正的地方。在教學上，備課有時欠充分，另外跟同事的交流不是很多，導致資源有些缺乏，甚至是不能很有效的達到復習效果。這些都是我接下去一定得改正的問題。改進措施：關(guān)于高三的復習，鑒于以上存在的問題，需改進的地方很多，因此我反思最后得出：盡快熟悉學生，也讓學生熟悉我。同時培養(yǎng)學生一種良好的復習習慣，爭取一個最佳的復習效果。對所復習的知識應該首先作好全面的熟悉，在這基礎上進行一個合理的安排，對教案進行完整的設計，根據(jù)差異，要作好因材施教，積極與同事做好交流和討論，尋找更多的備課資源，力求上好每一節(jié)課，力求讓每個學生學有所獲。讓一輪復習有一個最佳的效果。體會：高三的復習，忙碌而充實，失去很多又收獲更多，痛苦但又快樂著。一學期的教學讓我覺得沒停息、休閑過，每天都是沉浸在找資料中，失去了很多出去玩的時間，失去了很多與朋友交流的機會，失去了很多很多，但我的認真工作卻讓我在教學上有

更多的收獲，每當我認真?zhèn)渫暌还?jié)課后，我總還是興奮不已，并主動熱情地把我自己的成果提供給同事分享，共用；每當上完一節(jié)課后，我反思，整理，細細品味，修改，又覺得那是多好的一節(jié)課，多美的一個題目，對于局外者，又有誰能體會這種無盡的快樂。真的，一學期下來，讓我再一次體會到：一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。同時，在這個新環(huán)境，也讓我收獲不少。以后的日子里，我將繼續(xù)本著"勤學、善思、實干"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好！

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