班主任班級工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編為大家整理的班主任班級工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
班主任班級工作總結(jié)1
一個學(xué)期過去了。在這個學(xué)期,最讓我欣慰的是班級班干部隊(duì)伍的漸漸成熟,他們已經(jīng)能夠管理一部分事情,雖然不如高年級學(xué)生那么得心應(yīng)手,不過比起開學(xué)初以來,確實(shí)讓我放心了很多。特別是傍晚值日,值日組長會把衛(wèi)生檢查得清清楚楚的。其實(shí)這里很大的功勞都是虧了有這些班干部。
我發(fā)覺班級學(xué)生問題開始復(fù)雜化,思維活躍化。有部分轉(zhuǎn)過來的學(xué)生,行為上不能融入班級。比如打電子游戲,本班有幾個學(xué)生迷上了游戲機(jī),成績有下降的趨勢;還有打架,今年一個學(xué)生,居然把架打到四年級。簡單的說教已經(jīng)對他們沒有作用了,學(xué)生的交往能力在增加,制造麻煩的幾率也在上升。讓我感到他們確實(shí)是在成長,矛盾漸漸多了。三年級是最為動蕩的一個年級,最容易發(fā)生變化,好學(xué)生可能就變化成壞孩子,壞孩子也可能漸漸尋求上進(jìn)。這個在我們班級里比較明顯,有些平時比較好的學(xué)生,有時成績開始下降,而平時不怎么好的孩子,倒突然就學(xué)習(xí)也認(rèn)真,上課也認(rèn)真,上下的波動比較大。為此,我在學(xué)生中間采取的是加強(qiáng)思想教育。
第一,行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的自我約束力差,所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識。平時,對有些學(xué)生多講、多提醒,對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出,要求改正。一學(xué)期來,大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范。
第二,學(xué)習(xí)目的性教育。有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,有的學(xué)生甚至厭學(xué),但我還是有意識地對引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。首先加強(qiáng)和任課老師的聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;然后安排好的學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。對于特殊群體學(xué)生的.教育,我主要采取私下談心的方法,這樣容易溝通,容易接受。對他們我平時多注意,多觀察,多鼓勵,讓他們也能夠有進(jìn)步,讓他們也能有自信。
第三,集體主義教育,F(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識。所以,通過教育,促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,樹立集體意識,并通過參與學(xué)校組織的集體活動,培養(yǎng)學(xué)生的集體意識,大大增進(jìn)了集體的凝聚力。
本學(xué)期取得了一些成績,有些學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步了;有些學(xué)生改了一些不良習(xí)慣。。。。。。當(dāng)然仍有很多的不足,今后將繼續(xù)努力,把班級工作做好!
班主任班級工作總結(jié)2
一學(xué)期又過去了,大班幼兒也即將離開幼兒園,進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn),因此,加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn),而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動之中,通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、教學(xué)工作:
1、在開展區(qū)域活動中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動材料,根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動,滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2.本學(xué)期開展的主題活動有六大方面,在主題活動中,根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),我們設(shè)計(jì)了有趣的課程,從孩子們積極參與程度可以看出,這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動。同時,在開展主題活動時,我們還組織家長和孩子一起收集資料。在《準(zhǔn)備上小學(xué)啦》《再見吧,幼兒園》主題活動中,孩子們體驗(yàn)到了做個小學(xué)生的喜悅!度藗冊鯓庸ぷ鳌分黝}中,孩子根據(jù)感興趣的事物去探究,強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。
3.本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“故事大王”評比活動,并把獎狀張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達(dá)更加生動富有感,講故事的積極性也越來越高
二、家長工作:
本學(xué)期更加注重了和家長的溝通,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動,讓家長參與到活動中來,如:家長開放日,“六一慶;顒印;“大班畢業(yè)典禮”等。家長對班級工作支持度高,能積極參與園里、班級的各項(xiàng)活動,主動要求多派任務(wù),樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn)。
三、衛(wèi)生保健工作:
本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進(jìn)餐,積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級生病請假孩子少,幼兒的出勤率一直較高。
本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)幫助幾個進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本學(xué)期孩子們身高體重增長迅速。
四、教師協(xié)作:
班級教師在工作中能以班級利益為重,針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通,教師間經(jīng);ハ嘟涣,做到了相互學(xué)習(xí),及時反思,隨時調(diào)整。班級工作得以順利進(jìn)行。
五、反思調(diào)整:
總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的`經(jīng)驗(yàn),增長許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,揚(yáng)長避短。
班主任班級工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期就結(jié)束了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,特別是在黃先華主任的鼎力協(xié)助下,班級工作在多方面取得了可喜的成績。現(xiàn)把本學(xué)期的工作情況作一個簡單的匯報:
一、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。
在本期我主要抓了以下幾方面:
1、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。要求學(xué)生時刻保持自己座位周圍的清潔,我經(jīng)常檢查,有時也幫助打掃,不過,那個學(xué)生必須在班上當(dāng)眾謝我。我還經(jīng)常和學(xué)生一起打掃清潔區(qū)。這樣慢慢地培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、愛衛(wèi)生的習(xí)慣。后來,學(xué)生能在值日表和勞動委員的安排下做好教室和清潔區(qū)衛(wèi)生。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我主要是糾正了學(xué)生們在聽、說方面的不恰當(dāng)?shù)淖龇。如老師講課,同學(xué)回答問題時,他們時常聽半截或甚至不聽就開始自顧自地發(fā)表意見。針對這種現(xiàn)象,我提出一些要求:
(1)必須認(rèn)真聽完一個同學(xué)的回答后再舉手,或補(bǔ)充,或糾正錯誤,并且舉手時不得大聲叫嚷。
(2)回答問題的同學(xué)不得重復(fù)別人說過的話。
(3)回答時把一句話想清楚后,再說完整。就用這樣的方式訓(xùn)練學(xué)生聽、說的能力。
(3)加強(qiáng)養(yǎng)正教育、重視文明禮儀。
為了讓學(xué)生得到有效的教育,平時我和黃主任注意整理學(xué)生的放學(xué)隊(duì)形、強(qiáng)調(diào)上下樓梯的規(guī)矩、監(jiān)督學(xué)生課余活動內(nèi)容等,我們還開展了“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己””“我們是朋友”等班會活動。
二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
班干部是班級的中流砥柱,更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里,我們慎重地選拔和培養(yǎng)班委會成員,大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),幫助班委樹立威信,鼓勵班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法,同時更嚴(yán)格要求班委成員在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的.效果來看,班長毛雨涵在文明禮貌、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)等方面能起到很好的帶頭作用,被大家評為“文明禮儀之星”,勞動委員劉俊祺能帶領(lǐng)同學(xué)搞好清潔衛(wèi)生,而且現(xiàn)在班上很多同學(xué)能主動打掃教室或清潔區(qū),生活委員楊俊賢能很好的安排一切,每天都會有人搶著跟他去抬早點(diǎn),這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé),成為我在班級管理上的得力助手,同時又影響了其他同學(xué),形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
三、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。
我對本班的安全高度重視,平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識,不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生好動,我不但對他們進(jìn)行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,就及時進(jìn)行教育。我利用班會或者其他時間反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全,讓學(xué)生認(rèn)識到安全無小事,在日常生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)該時刻安全第一。比如,教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間,上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍,不準(zhǔn)不經(jīng)家長同意就到其他同學(xué)家玩;要求學(xué)生在校內(nèi)外不做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等;教育學(xué)生不爬墻,不爬樹,不爬學(xué)校的籃球架,不爬陽臺上的欄桿;教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西;教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校,如:木棒、小刀、匕首、****等利器進(jìn)入校園。教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮;教育學(xué)生在遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話;結(jié)合5、12汶川地震,組織學(xué)生采用板報等形式進(jìn)行地震安全知識教育,學(xué)生在一定程度上明白了面對突發(fā)性災(zāi)難事件如何應(yīng)對。
四、密切聯(lián)系家長,共同關(guān)愛學(xué)生
本期中,我們經(jīng)常與家長聯(lián)系,平時借助電話、網(wǎng)絡(luò)這些快捷的聯(lián)系工具,必要時走訪,及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,支持班級工作。學(xué)生取得了成績及時向家長報喜,也在網(wǎng)絡(luò)班級上刊登,學(xué)生有錯時我們主動與家長取得聯(lián)系,對家長做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。比如,本期,艾兆龍找本班的一個同學(xué)要錢,以至于家長有意見,我和黃先華主任一起冒著雨找家長交流看法,得到了家長的理解,問題圓滿的解決了。家長對班主任工作有意見,我們抱著有則改之,無則加勉的態(tài)度。由于得到了家長的理解、支持,我的工作得到了事半功倍的效果。
總之,本學(xué)期中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在黃先華主任的主動而有力的協(xié)助下,加上其他教師的積極配合下,我班的工作比以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚地認(rèn)識到存在的不足:
一、班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)雖有起色,但還須繼續(xù)重視和加強(qiáng)建設(shè)。
二、班規(guī)雖形成但未能一一落到實(shí)處。
三、學(xué)生的教育評價體系還沒能形成完善的班級評價制度。
這些說明班級的管理工作任重而道遠(yuǎn)。我愿用我有限的能力和無限的熱情,做好自己應(yīng)盡的工作!
班主任班級工作總結(jié)4
本學(xué)期我負(fù)責(zé)一年一班的語文教學(xué)及班主任工作,因?yàn)樯蠈W(xué)期我教的是畢業(yè)班,而這學(xué)期面對的卻是連話都聽不太懂的“小不點(diǎn)”,學(xué)段上跨度有些大,所以學(xué)期伊始有些擔(dān)心以往的經(jīng)驗(yàn)不能應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中。我深知一年級的責(zé)任之重,因而對教學(xué)工作絲毫不敢怠慢,平日里認(rèn)真鉆研教材,遇到問題虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,提高自己的業(yè)務(wù)能力。時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間和這些可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)
1、抓好漢語拼音知識的掌握。
漢語拼音知識是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),十分關(guān)鍵。為了讓學(xué)生能帶著興趣學(xué)習(xí)并掌握好這看似枯燥的知識,我經(jīng)常與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得更加扎實(shí)。在教學(xué)時我針對學(xué)生因材施教,引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,并通過游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己示范,講解生字時,我都會講清楚字怎樣起筆、運(yùn)筆、收筆及在虛宮格內(nèi)的位置,讓學(xué)生和我同步去寫,并通過投影將學(xué)生寫得好的字進(jìn)行展示。
3、抓好朗讀訓(xùn)練。
小學(xué)低年級學(xué)生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習(xí)慣。在課堂上,我采用教讀、小組讀、指名讀等多種形式激發(fā)學(xué)生對朗讀的興趣。在朗讀時,我盡量引導(dǎo)學(xué)生展開想象的.翅膀,讀出自己的感受。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)等方面,為學(xué)生作出很好的示范。
二、抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育
1、一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來,比如上課時坐不住板凳,經(jīng)常想上廁所等,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。我采用編口令等方式,讓學(xué)生慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、充分利用班隊(duì)會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《弟子規(guī)》,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的習(xí)慣。在開學(xué)第一天吃營養(yǎng)餐的時候我就讓學(xué)生自己的事情自己做,自己倒餐盤里的剩飯、把凳子放回原位、站好排后一起回班,一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。我在旁指導(dǎo)看護(hù),眼看著他們的表現(xiàn)越來越好,心里充滿成就感。
4、合理利用班隊(duì)會等活動,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。本學(xué)期我開展了“勞動最光榮”、“感恩教師節(jié)”等主題班隊(duì)會,以及多次即時班會,針對學(xué)生身上易出現(xiàn)的問題對學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生逐漸成長。
5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。班級排好了值日表,學(xué)生在勞動委員及組長的安排下勞動,每節(jié)課下課后都有學(xué)生清掃教室,班級的胡淞赫、焦想等同學(xué)每天都打掃衛(wèi)生,包歌和王博文同學(xué)每天都倒垃圾,從不間斷。
三、注重班干部的培養(yǎng)
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。而一年級學(xué)生年齡小,能力也不是很強(qiáng),所以我著重培養(yǎng)了班長、副班長、體育委員、學(xué)習(xí)委員及勞動委員等班干部。讓學(xué)生逐步鍛煉自己的能力,加入到班級管理中來。
四、做好安全教育工作
一年級學(xué)生太小,因此,我格外重視安全教育工作,經(jīng)常利用晨會和班隊(duì)會時間對學(xué)生進(jìn)行安全教育。不準(zhǔn)學(xué)生在走廊、廁所逗留、玩耍,在校內(nèi)外做到輕聲慢步,不允許學(xué)生做危險的游戲。教育孩子不要將火柴、摔炮等危險物品帶在身上,并時常進(jìn)行危險品排查。教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,不買任何不衛(wèi)生的小食品,防止食物中毒。不吃陌生人給的東西。
五、關(guān)愛每一名學(xué)生
學(xué)期伊始,學(xué)生表現(xiàn)各異,有的因?yàn)樯岵坏眉议L而嚎啕大哭,有的因?yàn)閯傋〉綄嬍叶贿m應(yīng),還有的因?yàn)橄爰叶鲋e我知道學(xué)生剛到一個新的環(huán)境很不適應(yīng),因此經(jīng)常在學(xué)習(xí)上對他們進(jìn)行鼓勵,激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。針對學(xué)生舍不得家長而大哭及撒謊想回家等情況,召開即時班隊(duì)會和班級的同學(xué)進(jìn)行交流,讓學(xué)生進(jìn)行評價,讓有這種情況的同學(xué)知道這種行為是不對的,是很幼稚的表現(xiàn),是會讓其他同學(xué)笑話的,從而改正缺點(diǎn)。每餐和本班的學(xué)生同桌吃飯,消除他們的不適應(yīng)感,幫助他們養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣,學(xué)校有了配餐教師后,我不再和學(xué)生一起用餐,但是時常會去寢室看一下,關(guān)心他們課外的生活漸漸地,學(xué)生適應(yīng)了小學(xué)的生活,開心地學(xué)習(xí)成長。
以上是我在本學(xué)期所做的很主要的工作,這一學(xué)期學(xué)生從對小學(xué)生活的一無所知,到現(xiàn)在會認(rèn)字,會表達(dá),能自覺地遵守學(xué)校的各種常規(guī),變化非常大。但是,我的工作中也存在很多不足:
1、班級管理工作還需更加嚴(yán)格,因?yàn)橐荒昙墝W(xué)生太小,所以我在教育學(xué)生時容易心軟,缺乏一種嚴(yán)厲的態(tài)度,在以后的工作中要注意。
2、要加強(qiáng)和家長間的有效溝通。本班的學(xué)生家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度不夠,一年級學(xué)生太小,缺乏自主學(xué)習(xí)的能力,需要家長對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。雖然我每天通過家校平臺把作業(yè)發(fā)給家長,但檢查作業(yè)的時候還是有學(xué)生把作業(yè)寫錯了,還有的學(xué)生對講過的知識點(diǎn)記得不扎實(shí),完成作業(yè)時出現(xiàn)的錯誤很多。和家長溝通后,部分家長還是沒有引起重視,因此有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不算太好,這給我的教學(xué)也增添了難度。以后的時間,我還要針對學(xué)生的問題和家長進(jìn)行溝通,讓學(xué)生家長意識到家庭教育對學(xué)生成長的重要性,幫助學(xué)生成長。
以上是我對這學(xué)期工作的總結(jié),有很多收獲,同時也認(rèn)識到了自己的不足?偠灾,班主任工作是一門藝術(shù),需要不斷探索,在今后的工作中,我將不斷努力,讓這個班級越來越進(jìn)步!
班主任班級工作總結(jié)5
吾已潔身自愛好多年,一朝不慎,“晚節(jié)不!保瑧(yīng)學(xué)校實(shí)際工作需要,重拾班主任工作,再次品嘗班主任工作的五味雜糧,個中滋味,只能意會,難以言傳。或許有人說,已有多年班級管理經(jīng)驗(yàn),重出江湖又有何難!曾有人以為,班級管理也是可以“溫故而知新”,知新倒是不假,溫故未必有效。半年下來,深感以往的經(jīng)驗(yàn)已無市場,難有實(shí)效,唯余管理的力度與威信尚存,不得不感嘆班級管理工作的挑戰(zhàn)性與與時俱進(jìn)性。
一、重視班干部隊(duì)伍建設(shè)
班委建設(shè)是班級管理工作的重要環(huán)節(jié),成效如何直接關(guān)系到班級管理質(zhì)量,由于是中途接班,對學(xué)生情況不甚了解的前提下,在穩(wěn)定上學(xué)期班委人員的基礎(chǔ)上,根據(jù)實(shí)際工作需要稍作調(diào)整,明確班委分工,定期召開班委會議,及時了解班級動態(tài),適時進(jìn)行工作引導(dǎo),針對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時加以解決,確保學(xué)生問題與班級工作的實(shí)效性,同時放手讓班委主動負(fù)責(zé)工作,鍛煉班委實(shí)際工作能力。
二、融入學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的成長歷程。
中學(xué)生的心理看似純一,實(shí)際是相當(dāng)繁雜,加之社會紛雜的現(xiàn)象感染,學(xué)生中出現(xiàn)的問題形形色色,些許學(xué)生的行為更是出乎意料之外,因?yàn),作為班主任必須走近學(xué)生,融入學(xué)生世界,及時關(guān)注學(xué)生的情緒變化,及時了解學(xué)生中出現(xiàn)的動態(tài)問題,及時分析學(xué)生中出現(xiàn)的糾結(jié)性問題,盡量做到出現(xiàn)問題前預(yù)防到位,出現(xiàn)問題時解決到位,出現(xiàn)問題后糾誤到位,力求事半功倍之效。
三、積極構(gòu)建團(tuán)隊(duì)建設(shè),增強(qiáng)班級向心力。
良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成對一個班級的健康有序的發(fā)展至關(guān)重要,有鑒于此,結(jié)合班隊(duì)課、班級活動、四項(xiàng)競賽及一切可以結(jié)合的時機(jī)加強(qiáng)對學(xué)生集體觀念的引導(dǎo)與教育,以通俗而又生動的理論宣傳引導(dǎo),以真實(shí)而實(shí)誠的活動感染學(xué)生,力求潛移默化,增強(qiáng)班級向心力。
四、獎罰分明,增強(qiáng)競爭性。
學(xué)生之間如果缺乏競爭,學(xué)生身上的熱情、勇氣、聰慧會逐漸消磨,久而久之,班級難免漸成一潭死水。于是我在強(qiáng)調(diào)相互合作,為班級共爭榮譽(yù)的同時,積極營造班內(nèi)競爭氛圍。在學(xué)生基本形成共識與認(rèn)可的前提下,在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、四項(xiàng)競賽等方面都以小組或個人為單位進(jìn)行可行性競爭,鼓勵先進(jìn),處罰后進(jìn),本著公正、公開的原則及時有效地加以落實(shí),獎之有尺,罰之有度,收效甚好。
五、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)班級管理的.校內(nèi)外聯(lián)系性
學(xué)生活動與學(xué)生問題不只局限在校內(nèi),更多的是校外的表現(xiàn)與動態(tài)的影響,因而加強(qiáng)與家長的緊密聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的雙向性管理,是必不可少的,也是行之有效的。方法不少,形成不拘,重在溝通與保持,有時還得講求得策略與配合,在學(xué)生問題方面,切不可忽視學(xué)生的“創(chuàng)造性”與問題的“社會性”。
六、存在問題與思考:
1.學(xué)生的學(xué)習(xí)過于被動,“惰性”過度,已有星火燎原之勢。
2.學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,尤其英語學(xué)科,學(xué)生厭學(xué)情緒相當(dāng)普遍,幾乎有近一半的學(xué)生是“見光死”。難道這是農(nóng)村中學(xué)的通病嗎?其中原因及有效對策引人深思。
3.學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作委實(shí)是一大現(xiàn)實(shí)問題,教師需要及時汲取專業(yè)知識,渴求實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的有效指導(dǎo)。
4.特殊的辦學(xué)環(huán)境,學(xué)校管理層次的“松懈”,在一定程度滋長了學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象,個別學(xué)生的問題層出不窮,而且是反復(fù)性極強(qiáng),單靠班主任的管理似乎力不從心。
班主任班級工作總結(jié)6
這學(xué)期本人擔(dān)任 班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力,班級管理工作進(jìn)一步規(guī)劃,基本形成了一個有較強(qiáng)凝聚力和向心力的集體,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、深入了解學(xué)生,搞活課堂學(xué)習(xí)主動性。
在長期接觸中,我深刻了解到:我們班的學(xué)生比較有個性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,但自覺能力較差,部分男生和個別女生好講好動,而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點(diǎn),我在班級管理過程中作了一些應(yīng)變措施,進(jìn)一步加大考核力度,工作進(jìn)一步細(xì)化,增加耐心,多做同學(xué)的思想工作,爭取做到從思想上改變一些學(xué)生的懶惰性格。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),抓好班級管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學(xué)初自主召開《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,讓班干部協(xié)助工作,這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的四分之三,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,掛科較多,所以利用休息時間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,配合班級學(xué)習(xí)小組,指定成績好的同學(xué)幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。
四、注重對班主任工作的研究
經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。上學(xué)期我們聽了孟慶東教授的報告,同時利用業(yè)余時間也認(rèn)真學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》,工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
為了能夠培養(yǎng)適合鐵煤集團(tuán)的創(chuàng)新人材的需要,為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學(xué)生的`潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解鐵煤最新的人才需求,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。、
經(jīng)過這一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著不少問題,比如遇學(xué)生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。
班主任班級工作總結(jié)7
作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)任班主任工作以來,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程,我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學(xué)生,盡我所能引導(dǎo)他們,讓他們在關(guān)愛中健康成長。
一、與學(xué)生平等友好的相處,為學(xué)生創(chuàng)建輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
把微笑送給學(xué)生。捷克教育家夸美紐斯曾說過:“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們,而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學(xué)生,他們就容易得到學(xué)生的好感,學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了!泵刻旖o學(xué)生燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因?yàn),我擁有一種特殊的教育手段――微笑。
我們班有個學(xué)生,開學(xué)第一天在教室外怎么也不肯進(jìn)教室,每天的作業(yè)總是愛拖著不做。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,愛勞動,每次教室里哪位小朋友的座位上有紙了,他馬上會去撿干凈。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會課上表揚(yáng)他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點(diǎn)點(diǎn)了!蔽疫是笑著對他說:“等一下我可是要來查的!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,以后的作業(yè)總是能及時地完成。在學(xué)生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。
我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護(hù)著我的班級,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動與他們相處,在課上只有是對學(xué)生有好處的,我都會尊重,在課下,與學(xué)生共同解決難題,只要不生提出的問題,我總會不厭其煩的回答他們。為了讓學(xué)生有個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,開學(xué)初就把我們班級裝飾一新。開設(shè)了“學(xué)習(xí)園地”、“成長樹”、“比比誰的紅花多”、“勞動角”、“苗苗角”、“每日一拼”等區(qū)域,不僅豐富了學(xué)生的視野。
二、開展形式多樣的活動,調(diào)動學(xué)生積極性,樹立集體意識。
我充分利用班會的時間,創(chuàng)設(shè)切合實(shí)際而有趣的活動情境,每周開展不同的主題班會,如“我長大了”、“故事林”、“猜謎大賽”等,同時利用孩子在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動三方面的競爭來調(diào)動他們的爭“笑臉“的積極性。
開學(xué)初,我利用品德課的機(jī)會,樹立學(xué)生的集體主義觀念。孩子們對集體看得特別重。有的孩子到了校門口,發(fā)現(xiàn)校牌忘了,會催促著家長趕快回去取,并嚷嚷著“要是扣了班里的分?jǐn)?shù),我們這個星期的小紅旗就拿不到了。”在孩子們心中,集體的榮譽(yù)是高于一切的。本學(xué)期舉行的運(yùn)動會接力賽中,我班取得了第一名的好成績。
三、給予每個孩子參與班級管理的.機(jī)會。
在班級管理中,我以“讓學(xué)生主體參與”的思想創(chuàng)建了新型的班級體自我教育管理體制。通過對學(xué)生進(jìn)行定期變換管理角色的活動,改變了那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生長期處于被管理的局面,本學(xué)期只是利用一種管理任務(wù)來進(jìn)行試點(diǎn),例如:我買來紅袖章,每天請個孩子當(dāng)衛(wèi)生員,衛(wèi)生員的任務(wù)是每天早晨檢查同學(xué)的個人衛(wèi)生情況、課間十分鐘檢查教室衛(wèi)生情況、放學(xué)檢查衛(wèi)生情況;這樣不僅使教室的衛(wèi)生得到了有效的保持,還大大的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參與班級中不同層次的管理,使得每個學(xué)生都有機(jī)會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長、收發(fā)作業(yè)、都有機(jī)會與同學(xué)接觸,與老師交流、都有機(jī)會鍛煉自己多方面的能力。
“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是優(yōu)美的,但是讓我做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭!笨v然歲月消逝了我的青春,我依然無悔!我快樂,我是一個班主任。
班主任班級工作總結(jié)8
時光匆匆,一個學(xué)期的時間過去了,回顧這一個學(xué)期,雖然在做班主任的過程中,遇到了很多困難,這些困難也曾是我沒想到的,但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西,不斷總結(jié),提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結(jié)。
一、規(guī)范行為習(xí)慣,樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
我們班的學(xué)生大多來自縣城,同學(xué)比較活躍,始班級的整體氣氛較好。但由于學(xué)生多是文化成績較差,所以學(xué)生行為習(xí)慣較差。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,是需要去解決的問題。結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點(diǎn),我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。
(一)通過集體活動,樹立團(tuán)結(jié)、班級榮譽(yù)等意識。積極整治班級風(fēng)氣,以整體環(huán)境來影響每一個班級學(xué)生。
(二)對于行為習(xí)慣較差的個別同學(xué),通過溝通和交流,誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律,不遲到,不早退。
。ㄈ﹪(yán)格打好學(xué)生考勤,對于缺曠太多的學(xué)生,及時與家長聯(lián)系。
(四)作為班主任本人,我要以身作則,帶頭遵守班級紀(jì)律,以積極的熱情來感染每一個同學(xué),用鼓勵和微笑來拉近學(xué)生的心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。
通過規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,最后達(dá)到學(xué)到一技之長的目標(biāo)。
二、常到教室,積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
我們班的課程本學(xué)期主要是由學(xué)前教育及科學(xué)教育等專業(yè)課組成。經(jīng)常到教室,關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況,結(jié)合與科任老師溝通的意見,及時對出現(xiàn)的'問題給予解決。
。ㄒ唬⿲τ谡n堂遲到和早退的同學(xué),給以一定的教育和處罰,使學(xué)生養(yǎng)成按時上下課習(xí)慣。
。ǘ┌l(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、睡覺、玩手機(jī)等情況,及時的制止并做相應(yīng)的教育。
(三)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況,對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。
通過這一個學(xué)期的督促,學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、組織活動,豐富學(xué)生課余生活,提升集體意識感。
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活,從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用,用于購買學(xué)生業(yè)余開展體育活動用的體育器材,包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內(nèi)部組織文體活動,另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動,利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級爭得了榮譽(yù),樹立了良好班級形象等目的。
通過活動的開展,學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛,得到了發(fā)揮個人機(jī)會,有了展示個人能力的平臺,豐富的課余生活,保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。
四、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故,針對學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì),及時有效的做好處理和教育工作。
本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題,我都及時處理,并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。
在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外,家長是學(xué)生的最大管理者,與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個人行為、心理等特點(diǎn),有利于針對學(xué)生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學(xué)生,將得到較好的管理效果。
安全事故的處理是對自己能力的一個考驗(yàn)。通過請教其他班主任和向其他班主任學(xué)習(xí),我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是:嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心,幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家長。我相信,學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長,學(xué)會做人處世,未來一定會有好的前途與光明未來。
班主任班級工作總結(jié)9
來共和一學(xué)期來,在班主任工作中感觸頗深,俗話說沒有規(guī)矩,不成方圓。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則,條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。
一個人在集體中學(xué)習(xí),最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時間狠抓學(xué)生常規(guī),可見,只有有了規(guī)矩,才有了方圓,才可言其他,諸如學(xué)習(xí)知識,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級管理的首要前提。
本學(xué)期中我針對學(xué)生智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn),我大膽地制定了我的班級管理計(jì)劃:盡量對他們的行為不約定俗成,充分自主,獨(dú)立完成許多事情,更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制,相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件。
幾個星期下來,學(xué)生在能力,成績等方面發(fā)展較好,很活躍,但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意通過分析,總結(jié),我意識到自己這種想法的錯誤和不切實(shí)際,盡管大膽,但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。另一方面,組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題后,我很快改變了管理方法,狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,使孩子們及時改掉了許多不良習(xí)慣,變得有紀(jì)有律,這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
通過這件事,我深刻地意識到常規(guī)訓(xùn)練對管理學(xué)生的重要性,它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié),切莫想當(dāng)然地把規(guī)矩當(dāng)作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會,那可就大錯特錯了,因?yàn)闆]有規(guī)矩,就不成方圓。
要成規(guī)矩,光靠老師還不夠,還要有一支樂意協(xié)助老師,愿意為同學(xué)服務(wù)的班干部隊(duì)伍。由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)期的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完全自決,一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求,指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如值日衛(wèi)生工作沒有做好,為此,我反復(fù)向講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),讓學(xué)生重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的`情況表明,他們的工作完成得相當(dāng)出色!此外,我還組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。
集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。例如達(dá)標(biāo)活動,通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,獲得了達(dá)標(biāo)競賽團(tuán)體第二的好成績。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,形成了具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,使班級成為一個大家庭。
班主任班級工作總結(jié)10
高中階段除了努力學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)自己的考大學(xué)的理想之外,同時也在鍛煉我們的學(xué)習(xí)知識的能力,培養(yǎng)我們的責(zé)任心,對事物的投入和專注、培養(yǎng)我們的積極性,培養(yǎng)我們看待事物的世界觀和積極向上的人生觀,還鍛煉我們和人交往的能力,培養(yǎng)一種集體榮譽(yù)感,等等、高中階段是成人的最關(guān)鍵的一個階段!先成人再成才!
首先感謝年級領(lǐng)導(dǎo)能給我這次與大家交流的機(jī)會,沒有什么經(jīng)驗(yàn)之談,只是跟大家分享一下我這一個多月以來的一些做法,不足之處請大家多多指教。
我是從這個學(xué)期開始接手高一xx班的班主任工作,感謝高一xx班的全體科任教師,沒有你們的辛苦努力,就沒有xx班的持續(xù)發(fā)展;還要特別感謝原班主任李—剛老師,是您引領(lǐng)稚嫩的—)班逐步走上正軌,您是前人栽樹,我后人乘涼。
剛剛接手班的時候,xx班給所有的老師的印象就是:乖。那么如何將一個乖,但是成績還不是很理想的班級帶領(lǐng)好呢?經(jīng)過我的一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)—班的.學(xué)生對學(xué)習(xí)、對自身普遍缺乏奮斗目標(biāo)。所以針對樹立目標(biāo)談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>
一、為每個學(xué)生樹立明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在開學(xué)初,針對上學(xué)期期末考試情況,給每個學(xué)生制作了個人成績目標(biāo)卡,其中包括個人的9科成績、期中考試年級排名、期末考試年級排名、期末考試班級排名、期末相對期中的進(jìn)退情況、本學(xué)期奮斗目標(biāo)、奮斗目標(biāo)的分?jǐn)?shù)、奮斗目標(biāo)的班級排名、以及讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫要想達(dá)到奮斗目標(biāo),每科在下一次考試中還可以再增加多少分等。并讓學(xué)生粘貼在自己的桌面上,做到時刻提醒自己勿忘奮斗。很幸運(yùn),在本次月考中相對上學(xué)期期末考進(jìn)步達(dá)100名以上有31人,考進(jìn)年級前900名有26人,前1200名43人,指標(biāo)完成從上學(xué)期普通班中第8,第8,上升到這次的第2。
二、制定班紀(jì)班規(guī),責(zé)任落實(shí)到個人,樹立良好班風(fēng)。
我將班中學(xué)生分為:雙優(yōu)生(成績思想都好的),中等生,成績差的,雙差生。多樹立正面典型,對雙優(yōu)生多關(guān)心和鼓勵,對雙差生實(shí)行及時鼓勵和嚴(yán)格要求、獎罰分明相結(jié)合。
1、針對遲到現(xiàn)象,班規(guī)規(guī)定,遲到兩次及以下,口頭警告;
遲到三次以上,約家長到校面談。
2、針對宿舍及量化扣分的,班規(guī)規(guī)定,扣分達(dá)兩次或者4分者,罰打掃教室衛(wèi)生一次;
扣分達(dá)三次或者6分,罰打掃包干區(qū)一次。
3、儀容儀表不合格者,或者不著校服、戴校牌者,罰打掃教室一次等。
在開學(xué)初一個多月里,全面落實(shí)班紀(jì)班規(guī),只要觸犯、一律嚴(yán)懲。也很幸運(yùn),在第一個月就拿了的文明班。
三、培養(yǎng)班干部,加強(qiáng)學(xué)生管理學(xué)生,明確班級的管理目標(biāo)。
在開學(xué)初,考慮到我是女班主任,所以將男副班長提拔為正班長,全面管理班級事宜。加強(qiáng)班干部分工,每人負(fù)責(zé)一方面,宿舍管理落實(shí)到寢室長。平時午睡、晚睡前,不管老師是否到,正副班長均要巡查人數(shù)、情況,并及時匯報。
四、多鼓勵學(xué)生,做一名優(yōu)秀的中學(xué)生,明確自己的奮斗目標(biāo)。
我們的學(xué)生素質(zhì)不高、成績不好,這是跟一中比的,但是我們畢竟也是市屬學(xué)校,學(xué)生能進(jìn)來,他們也有過人之處。所以在平時的班會以及班規(guī)班紀(jì)中,我除了讓學(xué)生認(rèn)識到自己與一中學(xué)生的差距,我還將他們與別的學(xué)校對比,鼓勵他們,告訴他們,他們能考進(jìn)來華中,他們就是厲害的,是優(yōu)秀的學(xué)生,而優(yōu)秀是一種習(xí)慣,不僅要養(yǎng)成還要保持住。不為自己的任何不良行為找任何借口。
我還經(jīng)常鼓勵他們,現(xiàn)在我們是普通班,起點(diǎn)不高,我們更要加倍地努力學(xué)習(xí),希望等到文理分班時能成為重點(diǎn)班的一員;兩年半后,能成為重點(diǎn)大學(xué)的一員。鼓勵學(xué)生要為自己的目標(biāo)不懈奮斗。
班主任班級工作總結(jié)11
在剛剛過去的20xx—20xx學(xué)年的第一學(xué)期中,我擔(dān)任了機(jī)械工程學(xué)院模具1104班班主任。我兢兢業(yè)業(yè)工作,按照學(xué)院對班主任的要求嚴(yán)格地要求自己;我踏踏實(shí)實(shí)關(guān)心學(xué)生,盡到一個班主任應(yīng)該盡到的責(zé)任和義務(wù)。一個學(xué)期的工作下來,我有許多感慨。首先,當(dāng)班主任是一項(xiàng)技術(shù)活兒,是需要不斷磨練和長期堅(jiān)持的技術(shù)活;其次,當(dāng)班主任可以收獲許多自信與快樂,這些自信與快樂不僅僅來自于學(xué)生,也來自于工作本身。
現(xiàn)將這一學(xué)期的班級工作簡要總結(jié)如下:
一、 狠抓學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)
學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的主要目的是掌握一門以后賴以生存的`技術(shù),而高職學(xué)生普遍具備自控力不強(qiáng)的特點(diǎn),所以我在平時的工作中著重注意培養(yǎng)學(xué)生自覺養(yǎng)成良地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
二、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班,后進(jìn)生在班中為數(shù)不多,但無自信心,較懶惰。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
三、增強(qiáng)學(xué)生安全意識
在本班,很多學(xué)生回家騎自行車,學(xué)生自我安全意識不高,為此,我成為了班級安全小組,專門負(fù)責(zé)班級成員的安全問題!要作到"靠右行"。這樣有利于學(xué)生自我管理,防范安全隱患!
在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結(jié)?傊乙獔(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。
班主任班級工作總結(jié)12
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下,我繼續(xù)擔(dān)任高考班班主任的工作,為了在今后的工作能夠取長補(bǔ)短,特總結(jié)如下:
(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動的參加都認(rèn)真組織,嚴(yán)格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如間操時間一到不用老師強(qiáng)調(diào),都主動自覺去做,贏得任課老師的好評。
(二)實(shí)行班級管理
我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,并且分工負(fù)責(zé)。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,共同決策,使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺性,自制力。
(三)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現(xiàn)在班級風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個和諧向上的集體。
(四)個別教育與表揚(yáng)相結(jié)合
班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),如在班級活動中,象打掃衛(wèi)生、主動抬水,拾到東西主動上繳,積極參加校運(yùn)會入場式等等,都及時表揚(yáng),使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表揚(yáng),久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,缺乏自信心的同學(xué),從拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來.
初三是整個初中重要的時期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn):一是尊重每一個學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的`需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運(yùn)動空間;二是善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,努力使其達(dá)到卓越。
對于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé),他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進(jìn)生,我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助學(xué)習(xí)小組。
這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,但就是組織紀(jì)律性差,紀(jì)律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,在隊(duì)列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個動作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。通過這些訓(xùn)練,使孩子們體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。
現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計(jì)較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開展主題班會,對學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時,我讓學(xué)生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。
班主任班級工作總結(jié)13
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校和政教處工作重點(diǎn)和有關(guān)要求,結(jié)合我班實(shí)際情況,以主題班會及各項(xiàng)活動為教育載體,以“千分制”考核方案為主要抓手,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,以德治班,明確班級常規(guī)管理目標(biāo),認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)生德育千分制考核方案》,加強(qiáng)日常管理和教育,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和個性心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,不斷提高每個人的集體責(zé)任感,使我班班風(fēng)再上一個新臺階。現(xiàn)將本期工作匯報如下:
一、繼續(xù)做好學(xué)生的養(yǎng)成教育
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行德育教育,認(rèn)真抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育,幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。先后組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班級量化管理?xiàng)l例》以及《德育千分制考核方案》,并使這些教育貫穿整個學(xué)期。結(jié)合《“千分制”考核》方案,制定出班級的量化考核條例,在課堂紀(jì)律、作業(yè)情況、晚自習(xí)、值日、宿舍管理、行為禮儀等方面規(guī)范學(xué)生行為,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、認(rèn)真組織好主題班會
根據(jù)學(xué)校、政教處等部門的部署,認(rèn)真組織好本學(xué)期的每個主題班會,充分利用主題班會,對學(xué)生進(jìn)行全方面的思想教育。開學(xué)初組織的“新學(xué)期新氣象”主題班會,做好學(xué)生的入學(xué)教育和收心教育,“迎國慶六十周年詩歌朗誦比賽”等一系列迎國慶六十周年班會,加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育,提高了學(xué)生的愛國激情,另外組織的積極預(yù)防甲流、安全教育、法制教育、我愛我的祖國、今天我成人了、學(xué)習(xí)于榮陽、紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動、迎新聯(lián)歡、期末考試總動員和誠信考試等,加強(qiáng)了學(xué)生的思想教育,提高學(xué)生的思想認(rèn)識,為班級工作的積
極開展打下了思想基礎(chǔ)。
三、積極配合學(xué)校主題教育,加強(qiáng)愛國主義教育
配合學(xué)校,積極開展弘揚(yáng)民族精神、教師節(jié)、國慶、元旦等主題活動,大力開展以愛國主義為主題的體驗(yàn)教育活動,豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情趣。
9月份,開展了“弘揚(yáng)和培育民族精神”月活動和“國慶六十周年,我愛我的祖國”系列主題教育。積極組織學(xué)生寫征文,辦主題黑板報,召開主題班會,學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的模范事跡,弘揚(yáng)中華民族的偉大精神。組織學(xué)生積極參與學(xué)校的朗誦比賽、板報比賽、征文比賽、書法、繪畫、攝影比賽、國慶六十周年文藝匯演等活動。另外,還組織學(xué)生收看了國慶60周年**廣場閱兵儀式和往屆國慶閱兵儀式,增強(qiáng)學(xué)生民族自尊心、自信心和自豪感。10月份,成功組織全體學(xué)生赴森林公園我!皩W(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練基地”舉行“十八歲成人儀式”,完成了學(xué)生的成人禮。11月份,在“法制安全教育”為主題系列活動中,組織學(xué)生參加了法制報告會、消防疏散演習(xí)等,培養(yǎng)學(xué)生法制意識和安全意識。12月30日,舉行了“迎新聯(lián)歡會”,拉近了師生、同學(xué)之間的關(guān)系,增強(qiáng)了班級凝聚力。
四、以提高技能引導(dǎo),提高學(xué)生綜合素質(zhì)
結(jié)合本學(xué)期的普通話測試,響應(yīng)學(xué)校建設(shè)書香校園的號召,堅(jiān)持早上讀書,下午讀報,提高學(xué)生語言表達(dá)能力,結(jié)合專業(yè)課老師,加強(qiáng)專業(yè)課的學(xué)習(xí),加強(qiáng)專業(yè)技能的訓(xùn)練與達(dá)標(biāo)測試,強(qiáng)化專業(yè)技能的訓(xùn)練,提高學(xué)生的`技能水平和綜合能力。
五、積極做好法制安全教育和防疫工作
利用班會、板報等多種形式,加強(qiáng)學(xué)生安全意識和法制意識教育,提高了學(xué)生的安全防范意識和自我保護(hù)能力,杜絕安全事故發(fā)生,保證學(xué)生在校的安全。嚴(yán)格按照學(xué)校要求,認(rèn)真做好甲型H1N1流感的防控工作。召開主題班會,加強(qiáng)甲型H1N1流感防控知識的宣傳教育,發(fā)
放體溫計(jì)和測溫器,堅(jiān)持晨檢。
六、認(rèn)真做好住校生工作
堅(jiān)持每周進(jìn)宿舍1—2次,多檢查、督促,嚴(yán)格要求住校生遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理制度,對住校生抽煙、夜不歸宿等違紀(jì)現(xiàn)象加強(qiáng)監(jiān)管力度,加強(qiáng)學(xué)生晚自習(xí)、早操和防疫等方面的管理。
七、加強(qiáng)家校聯(lián)系
加強(qiáng)家校聯(lián)系,保持與家長的溝通,及時反饋學(xué)生在校情況,進(jìn)行有針對性地家訪,保持與家長的經(jīng)常性聯(lián)系,全方位了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,與家長建立和諧的關(guān)系,加強(qiáng)家校的教育合力,共同促進(jìn)學(xué)生健康成長。
存在的問題:
個別學(xué)生有較嚴(yán)重的遲到、曠課現(xiàn)象。住校生管理方面有待進(jìn)一步加強(qiáng),個別學(xué)生存在不出早操、夜不歸宿、晚自習(xí)較亂等現(xiàn)象。部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性,技能訓(xùn)練有待進(jìn)一步加強(qiáng)。下期將針對在以上幾個問題進(jìn)一步加強(qiáng)教育和管理,爭取在各方面取得明顯進(jìn)步。
班主任班級工作總結(jié)14
我自96年畢業(yè)就一直擔(dān)任班主任的教育教學(xué)工作,多年的班主任工作實(shí)踐使我深切地認(rèn)識到班主任是黨的基本路線政策和教育方針的貫徹執(zhí)行者,是對學(xué)生進(jìn)行管理教育組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)生健康成長過程中的引路人。因此,班主任的工作要求我們?nèi)硇牡赝度脒M(jìn)去勤思考、勤計(jì)劃、勤安排、勤動手。下面就我如何創(chuàng)建優(yōu)秀班級談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>
一、學(xué)生的思想道德建設(shè)是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的關(guān)鍵。
百年大計(jì),教育為本。教育的目的就是使學(xué)生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀青年。德育是教育中的重中之重。心理學(xué)家告訴我們,人的一切行為,無論其對錯、美丑、高雅還是卑劣,都是通過主題的認(rèn)識和選擇而付出實(shí)踐的!因此,學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣。在班級工作中,我把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級管理的主要工作來抓。
1、以自己的品質(zhì)來感召學(xué)生。作為一個班主任不僅是文化知識的傳授者,而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者,更是學(xué)生的模范。教育學(xué)生不能只是靠說教,更主要的是靠教師身教、潛移默化。只有人格高尚的教師,才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生。所以,教師的人格水平越高,其榜樣作用也越強(qiáng)。因此,在工作上,我要求自己忠于職守,全心盡職;在遵紀(jì)守法上,要求學(xué)生做到的我自己首先要作到,要求學(xué)生不能做的自己首先不做;在學(xué)習(xí)上,要求自己要終生學(xué)習(xí),不斷提高自己的智能和技能;在越是特殊的日子,越是艱巨的任務(wù),自己身先士卒,堅(jiān)持到底。這樣學(xué)生自然而然地受到了感染和熏陶。
2、充分發(fā)揮各種教育渠道的作用。利用思品課、早會、班會課,結(jié)合班級實(shí)際強(qiáng)化了“五愛”教育、學(xué)習(xí)目的性教育、文明禮貌教育、安全記錄教育、法制教育等。班級每周一次班會進(jìn)行有的放矢的教育。在平時中經(jīng)常組織學(xué)生開展讀好書、唱好歌、看優(yōu)秀影片、講故事和收集名言警句等活動,做到人人有讀書筆記,人人有名言警句手冊。
3、充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日因地制宜地開展教育活動。例如:“三八”婦節(jié)號召學(xué)生為自己的母親做一件好事;教師節(jié)要求每一位學(xué)生為老師做一件事;每年的敬老節(jié)開展敬老活動........
4、認(rèn)真做好個別教育。俗話說“十個指頭有長短“。一個班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個班級都有一些后進(jìn)生,他們或是思想差或是學(xué)習(xí)有困難,。對于他們,我在思想上不歧視他們,在教育上,做到動之以情,嘵之以理,從而提高他們的思想認(rèn)識,增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。除了對后進(jìn)生進(jìn)行個別教育,優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,自認(rèn)為成績好,容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育。對這種學(xué)生,我一般利用課余時間找他們個別談心,使他們認(rèn)識到自己身上落后的思想,從而提高自己的思想境界。
二、建立健全班級管理機(jī)制,是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的有利保障。
班集體是培育學(xué)生成長的一方沃土,如何創(chuàng)建一個文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)的班級體?我的體會是,班級建設(shè)也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,必須抓好其中的三個運(yùn)行機(jī)制。
(一)班級日常工作量化管理機(jī)制建立。
小學(xué)生大多具有好奇、爭勝的特點(diǎn),日常行為有多重表現(xiàn),一方面是愛說、愛鬧的.,自控能力差,這給班級管理帶來一定的難度:另一方面是好勝心強(qiáng),喜歡跟別人爭高低,想當(dāng)?shù)谝唬@是管好班級的有利因素。因此,我就將其的日常表現(xiàn)納入量化管理,加以正確引導(dǎo),不僅提高管理效力,而且使學(xué)生要養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高素質(zhì)。具體做法如下:1、分項(xiàng)打分。即把班級日常工作分為學(xué)習(xí)、紀(jì)錄、勞動、衛(wèi)生、文明等若干項(xiàng),對每系項(xiàng)內(nèi)容提出具體要求,給定分值。例如“文明”一項(xiàng)包括,言行舉止得體、儀表美觀整潔、講究衛(wèi)生、不吃零食等內(nèi)容,各占一分,每周以小組為單位計(jì)分考評。2、職責(zé)明確。全班分若干學(xué)習(xí)小組,設(shè)立兩名值周班長,輪流值周。各小組長考評本組成員(包括班長在內(nèi)),值班長考評各小組長。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理,能促進(jìn)班級建設(shè)良好循環(huán),達(dá)到全面管理每一位學(xué)生之目的。3、定期通報。每周班會,值班長通報各小組總積分及排名情況;通報本周個人積分最高的前十名學(xué)生,在該期的黑板報“標(biāo)兵欄目”中給以表揚(yáng)。使學(xué)生學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo),人人從我做起,向自治邁進(jìn)。這一制度既調(diào)動每個學(xué)生的積極性、自覺性,有加強(qiáng)成員之間的了解,從而提高班級的整體素質(zhì)水平,為創(chuàng)造一個良好的班風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。
。ǘ┙喔刹窟x任考評機(jī)制
班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心,班主任的得力助手。調(diào)動這部分同學(xué)的熱情,注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,是樹立良好班級的關(guān)鍵。在班級管理中,我廢除傳統(tǒng)的“干部終期制”(一個學(xué)生一學(xué)期或多學(xué)期擔(dān)任職務(wù)不變),建立新型的干部選任考評機(jī)制,面想全體學(xué)生,實(shí)行競爭上崗,是每一位同學(xué)都有參與競爭的機(jī)會,鼓勵每一位同學(xué)都有參加競爭的機(jī)會,鼓勵每一位同學(xué)積極參與班級的建設(shè)和管理。具體做法:1、民主推舉,競爭上崗。在學(xué)生相互了解的基礎(chǔ)上,采用民主推舉方式,讓學(xué)生提名心目中的帶頭人,亦可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競職演說,闡明自己對擔(dān)任班干部的態(tài)度、適合擔(dān)任的角色,以及干好本項(xiàng)工作的計(jì)劃、措施、活動內(nèi)容、活動形式和將達(dá)到的目標(biāo)等。最后投票表決,當(dāng)場宣布結(jié)果。學(xué)生對這種民主推舉、競爭上崗的方式心悅誠服。這樣選任的班干部,對班級工作的順利展開十分有利。2、定期考評,吐故納新。對當(dāng)選的班干部一月民主考評一次?荚u內(nèi)容:(1)工作態(tài)度是否認(rèn)真、積極、負(fù)責(zé)。(2)工作任務(wù)完成情況。(3)自身素質(zhì)修養(yǎng)。考評形式:召開主題班會,民主評議,投票表決,吐故納新?荚u后,對落選的同學(xué)認(rèn)真作好思想工作,注意調(diào)動其的積極性,鼓勵再次當(dāng)選。這一管理機(jī)制的建立,就達(dá)到人人參與,人人受鍛煉,使學(xué)生的組織管理能力和水平的到普遍提高。
。ㄈ┙嗉壖顧C(jī)制
素質(zhì)教育要求教育者極力、教育、關(guān)注學(xué)生全面成長。表揚(yáng)和鼓勵是極力教育的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明,表揚(yáng)和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我,點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火,鼓足他們放飛希望的勇氣。具體做法:(1)設(shè)立獎項(xiàng),實(shí)行全方位鼓勵。每學(xué)期設(shè)立“三好”、“優(yōu)秀”及“單項(xiàng)獎”若干,對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價和鼓勵。調(diào)動每一位學(xué)生的上進(jìn)心,推出優(yōu)秀,樹立榜樣,找出差距,不斷改進(jìn)。2、定期
評獎,采取不同形式給以鼓勵。每學(xué)期舉行期中、期末兩次全班民主評獎活動。采用不同形式進(jìn)行獎勵。例如:獎勵學(xué)習(xí)用品;黑板報“標(biāo)兵”欄目給以表彰等,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,健康成長。
三、加強(qiáng)班主任工作的研究是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的主要途徑。
在素質(zhì)教育的今天,作為21世紀(jì)的班主任不僅要成為教育科學(xué)的學(xué)習(xí)者,而且要努力使自己成為教育科學(xué)的研究者和創(chuàng)造者,才能使自己所帶班級的學(xué)生才能緊跟上時代的要求。因此,在平時的工作中,我就把自己培養(yǎng)集體、引導(dǎo)班集體素質(zhì)發(fā)展的事實(shí)作為研究對象,大量地學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,經(jīng)常性地學(xué)習(xí)教育科學(xué)的最新研究成果,學(xué)習(xí)科研規(guī)范,掌握科研方法,把自己在科研中所取得的成果注入班級工作。
班主任班級工作總結(jié)15
本學(xué)期,我擔(dān)任高二(16)班班主任工作,積極配合學(xué)校和年級的要求,認(rèn)真開展班級管理的各項(xiàng)工作,為了實(shí)現(xiàn)我心中的理想目標(biāo),我在班級管理的很多方面做了嘗試,也收到了一定的效果,現(xiàn)對本學(xué)年的班級管理工作做一下總結(jié),以期不斷改進(jìn),為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗(yàn):
首先,我在思想上加強(qiáng)自我修養(yǎng)。引導(dǎo)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。熱愛祖國、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠人民的教育事業(yè),模范遵守師德規(guī)范。熱愛本職工作,事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng),工作態(tài)度端正,作風(fēng)正派。因此班級作風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)積極健康,學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣。也受到年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
其次,我努力創(chuàng)設(shè)一個和諧穩(wěn)定的班集體。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上。不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所。
我班單親的孩子比較多,他們的性格或多或少都有點(diǎn)偏激,古怪,孤僻,同學(xué)之間很不容易溝通,我就開展豐富多彩的活動 ,放手讓同學(xué)們?nèi)プ?在具體策劃,組織過程中我只起指導(dǎo)作用,活動結(jié)束后及時進(jìn)行表揚(yáng)或鼓勵,使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng).班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強(qiáng).這些學(xué)生就逐步融入了班集體,班級也變得和諧穩(wěn)定了。
第三,把管理學(xué)生的權(quán)力交給學(xué)生,讓他們自己管理自己,當(dāng)家作主。首先,我讓班長帶領(lǐng)學(xué)生制定班規(guī)班紀(jì),大家共同討論,舉手表決,通過了一系列條例,誰違反了怎么辦?等等;其次,明確班委職責(zé),“鳥無頭不飛,人無頭部走”,班委要積極帶好頭,各盡其責(zé),
認(rèn)真考評,認(rèn)真布置,使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行;最后要明確
目標(biāo),要有班級理想,有一個共同的信念,共同的追求。經(jīng)過一學(xué)年的努力,班級有了很大的變化,學(xué)生的積極性很高,自律意識很強(qiáng),也收到了極好的效果。學(xué)生的積極性更高了,凝聚力更強(qiáng)了,班級跟有活力了。
第四,身教重于言教,為人師表,率先垂范。很多時候,我發(fā)現(xiàn)問題時并不立即找學(xué)生,而是默默地做好。盡管我沒說,可學(xué)生看在眼里,一切就都明白了,他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動,年級布置除草任務(wù)后,我和學(xué)生一起除草,有的荊棘刺手,我就親自拔;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團(tuán)結(jié),和學(xué)生交知心朋友。
第五,了解每一位學(xué)生的情況個性,做好工作筆記。我為每一位學(xué)生都做了情況記錄表,詳細(xì)記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”,我覺得沒有我處理不好的事情,就是因?yàn)槲移綍r做個有心人,將工作做到了實(shí)處,學(xué)生也將我當(dāng)做朋友,有了煩心事總是找我化解,我也很高興,畢竟付出有了回報。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習(xí),在健康地成長,我希望看到他們燦爛的笑容,矯健的身影。
最后,在這一學(xué)年里,我收獲了很多,既有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)。不足的地方還很多,工作還不夠細(xì)致,還需進(jìn)一步努力,力爭把工作做得更好。
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