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家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)

時(shí)間:2023-05-08 08:21:45 心得體會(huì) 我要投稿

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)(通用15篇)

  當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),以下是小編幫大家整理的家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)(通用15篇)

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)1

  聽了邵玲老師的課,受益匪淺,幫助許多家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū)。作為家長(zhǎng),我沒都還成績(jī)?cè)诤⒆釉谛W(xué)時(shí)的表現(xiàn)如何如何好。成績(jī)?nèi)绾魏玫男膽B(tài)里,見了孩子的中學(xué)老師還是說(shuō)孩子在小學(xué)里的表現(xiàn)。

  從小學(xué)升入中學(xué),隨著科目增多,知識(shí)膨脹,孩子不能適應(yīng),還依賴在小學(xué)授課的氛圍里,等著老師反復(fù)講解,反復(fù)練習(xí)。孩子不能適應(yīng)學(xué)習(xí)的新環(huán)境,成績(jī)下滑,而父母還沉浸在小學(xué)的優(yōu)異成績(jī)里,沒有給予及時(shí)的幫助,而是無(wú)端的責(zé)罵,諷刺,挖苦,致使孩子無(wú)處傾訴,和父母的交流越來(lái)越少,加上新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生理上的一些變化,加上父母的.不理解,促使孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開父母,寧愿上網(wǎng)去聊,去尋找新的傾訴對(duì)象,讓孩子離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn),這時(shí)就出現(xiàn)家長(zhǎng)們常說(shuō)的“叛逆行為”。請(qǐng)問(wèn)我們這些成人,作為孩子最親的人,我們又是怎樣做的呢?

  看到孩子們照鏡子多梳幾下頭發(fā),就說(shuō)孩子臭美,有那個(gè)時(shí)間去背幾個(gè)單詞看到孩子們追明星,你就說(shuō)他們能幫你考上重點(diǎn)中學(xué)嗎?看到孩子成績(jī)不好就說(shuō)人家張三,李四咋就能做好,同樣的人你是“豬腦子”嗎?每每遇到這樣的問(wèn)題,家長(zhǎng)不是在想“愛美之心人皆有之”而是在諷刺,挖苦,不是在想我的孩子長(zhǎng)大了,知道美了,知道明星們炫麗的表現(xiàn)。

  在孩子們成績(jī)大不如從前時(shí),她本身已經(jīng)很難受突然覺得沒人管了,老師也不像從前那樣時(shí)刻跟著你,像是一直牽著的手突然被甩開,不知把手仿佛在哪里。這時(shí)做為家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì),多關(guān)懷。讓孩子不要恐懼。正確面對(duì)自己生理,心理上的變化,做為家長(zhǎng)要多理解孩子,不要讓孩子緊張,無(wú)助,沒有傾訴對(duì)象,叫他如何激勵(lì)自我,控制自我,完善自我,超越自我。幫助他走出低谷,完善自我管理,自我約束。打開孩子閉鎖的心門。接受我們和孩子做朋友,真正意義上的朋友。

  做好以上這些,我們?cè)趲秃⒆涌偨Y(jié)出好的學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)孩子多思考,培養(yǎng)孩子的思維能力。不要幫他去思考,要讓他大膽的去面對(duì)失敗,細(xì)心總結(jié)失敗,卻不能允許他放棄,告訴他放棄就意味著永遠(yuǎn)失敗。端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度。多與老師,同學(xué)溝通,多一些贊美和鼓勵(lì),多一些感情和精神上的關(guān)懷。多給孩子一些積極向上的暗示。

  和孩子做朋友吧!做真正的朋友,幫助孩子點(diǎn)燃心中那盞希望的燈!

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)2

  一轉(zhuǎn)眼,我的孩子從快閣苑小學(xué)升入元培中學(xué)已經(jīng)快有一年了。記得從孩子剛進(jìn)入初中學(xué)生生活以后,孩子的學(xué)習(xí)壓力增大,作為家長(zhǎng)的壓力也甚重,元培中學(xué)的教政處即時(shí)開立了家長(zhǎng)學(xué)校,通過(guò)幾次的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),收獲很多,受益匪淺,有了對(duì)孩子初中階段學(xué)習(xí)的一些體會(huì):

  初一,重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的`良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,初二,則是學(xué)習(xí)的量會(huì)大大增加。中考的一半知識(shí)內(nèi)容在初二。所以,初二決定中考。初中階段的“三獨(dú)”原則:獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、獨(dú)立生活。作為家長(zhǎng),懂得了這些原則,有利于我們平時(shí)更好的教育孩子、指導(dǎo)。而減少家長(zhǎng)事事包辦的習(xí)慣。

  要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣;丶液,先整理筆記,在做作業(yè),不要急著做作業(yè)。讓孩子養(yǎng)成回家按時(shí)做作業(yè)和認(rèn)真完成家庭作業(yè),抓緊每一分鐘,今天產(chǎn)生的問(wèn)題今天解決掉,學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)的方法。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,我也進(jìn)行了自我反省,改掉我們家長(zhǎng)中的不當(dāng)習(xí)慣、比如上網(wǎng)替孩子做作業(yè)等。

  要注重孩子的溝通。幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折,培養(yǎng)孩子的樂(lè)觀精神,不能因?yàn)橐淮慰嫉貌缓枚驌艉⒆拥淖宰鸷妥孕,要讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)逆境良好的心態(tài)和斗志。不要一下子給孩子太高的階梯和壓力,讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)進(jìn)步。

  家長(zhǎng)學(xué)校中,也強(qiáng)調(diào)了暑假的任務(wù)是要把初一的漏洞補(bǔ)一遍,做一遍例題,做一遍錯(cuò)題。制訂一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)計(jì)劃很重要。有時(shí)間的話,孩子的閱讀量越多越好。當(dāng)然也要積極進(jìn)行體育鍛煉。

  通過(guò)孩子和我們家長(zhǎng)的共同努力,我的孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)和心理素質(zhì)上均有了一定的進(jìn)步。

  有句話說(shuō)得好:沒有教不好的孩子,只有不會(huì)教的家長(zhǎng)!家長(zhǎng)學(xué)校,無(wú)異于一個(gè)家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)課堂,從家長(zhǎng)學(xué)校里,幫助我找缺點(diǎn),解困惑,借經(jīng)驗(yàn),有目的有方法的去教育孩子。元培中學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校,真正使我們這些家長(zhǎng)學(xué)到了許多知識(shí)、懂得了許多道理。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)3

  20xx年10月12日,我參加了xx市東站小學(xué)組織的“讓孩子脫穎而出”的學(xué)習(xí)教育。通過(guò)專家的講解,使我對(duì)如何教育好孩子有了更深入的了解和認(rèn)識(shí),受益匪淺。結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)歷,談幾點(diǎn)體會(huì):

  一、教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的過(guò)程。

  孩子在成長(zhǎng)的每一個(gè)階段,都需要正確的培養(yǎng)和引導(dǎo),但是每一個(gè)孩子都有他的特點(diǎn),不一定能按我們大人的思維行事,不可能按家長(zhǎng)的框架成長(zhǎng)。比如,同樣是偉人,毛澤東在鬧市也能讀書,說(shuō)明他學(xué)習(xí)的環(huán)境對(duì)自己的影響不太大;而圣人孟子,卻經(jīng)歷了“三遷”。這就說(shuō)明,個(gè)體存在差異,教育也有區(qū)別。不是每一個(gè)孩子長(zhǎng)大都能成為毛澤東,也不是每一個(gè)孩子以后都可以成為孟子,但望子成龍,是每一個(gè)家長(zhǎng)的共同期盼。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,會(huì)受到各種各樣的影響,也會(huì)經(jīng)受各種的誘惑和磨練。在他們的成長(zhǎng)歷程中,就需要家長(zhǎng)的教育,老師的輔導(dǎo),還有親戚朋友的影響,環(huán)境的熏陶。有的孩子,小時(shí)就表現(xiàn)超越別人的一面,有的孩子,卻是必須歷經(jīng)時(shí)光的洗禮。這也是我們所說(shuō),有的“小時(shí)了了”,而有的“大器晚成”。所以,對(duì)孩子的教育和引導(dǎo),要貫穿到他成長(zhǎng)的全過(guò)程中去,直到他形成正確的人生觀,價(jià)值觀,這是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的過(guò)程,需要我們付出很多的汗水和努力。

  二、讓孩子充滿活力和激情更重要。

  教育家說(shuō),要鼓勵(lì)孩子,讓孩子在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。姜教授說(shuō),要給孩子夢(mèng)想,讓孩子的心飛翔。其實(shí)都是一個(gè)道理。中國(guó)有一個(gè)古老的故事:清朝有個(gè)京官要到外地去任職,離京前去和他的老師告別。他的老師說(shuō):“外面的官不容易做,你要謹(jǐn)慎小心些。”那人說(shuō):“我準(zhǔn)備了一百頂高帽,逢人就送他一頂,應(yīng)當(dāng)不至于有關(guān)系不融洽的人!崩蠋熒鷼獾恼f(shuō):“我們以正直的原則侍奉上級(jí),給別人做事,為什么需要這樣呢?”那人說(shuō):“天下像老師您這樣不喜歡戴高帽的人,能有幾個(gè)呢?”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭表示贊同他說(shuō):“你的話也不是沒有道理!蹦莻(gè)人出來(lái)后對(duì)別人說(shuō):“我原有一百頂高帽子,現(xiàn)在只剩九十九頂了。”這個(gè)故事中,我們看到了一個(gè)非常正直的老師的形象,但正是這樣的一個(gè)人,也會(huì)喜歡聽好話,更何況孩子?如今的孩子,學(xué)習(xí)壓力大,獨(dú)生子女多,一放學(xué)就被家庭作業(yè)壓住了,幾乎沒有喘息的機(jī)會(huì)。到了雙休日,家長(zhǎng)受“不要讓孩子輸在起跑線上”的思想的影響,安排了很多的課外學(xué)習(xí)任務(wù),孩子沒有輸在起跑線上,卻倒在了起跑線上。我們常看到有的孩子,小時(shí)候又聰明,又聽話,討人喜愛。到了青春期,有了個(gè)人的意識(shí)和想法后,突然象變了一個(gè)人,非常的叛逆,讓人很不理解。家長(zhǎng)更是傷心生氣。其實(shí),都是彈簧式的壓力過(guò)后的反彈,是一個(gè)很正常的現(xiàn)象。孩子在重壓過(guò)后,失去了學(xué)習(xí)的激情,甚至對(duì)家庭的關(guān)愛都產(chǎn)生了反感。學(xué)習(xí)有壓力,我們就要跟他們排解,給他們疏導(dǎo),讓他們充滿活力。舒袖在背乘法表時(shí),他媽媽叫他全部背下來(lái),他說(shuō)背不了。他媽媽告訴他,背不了就不準(zhǔn)睡覺。當(dāng)時(shí)他就耍賴了。我聽了后問(wèn)他怎么了,然后告訴他:你背書一直很厲害,現(xiàn)在是不是背不了呢?他說(shuō)是。我說(shuō),那好,現(xiàn)在我們一起背,你背單,我背雙,看哪個(gè)背得好些,然后再交換一遍。結(jié)果,他很自然的就背完了。其實(shí)不是他不會(huì)背,而是感到到量大了,有了壓力。這就是一個(gè)很好的例子,用巧妙的方法給他注入活力,讓他學(xué)習(xí)起來(lái),壓力減到最低。有人說(shuō),給孩子一個(gè)夢(mèng)想,鼓勵(lì)他在這個(gè)夢(mèng)想的驅(qū)動(dòng)下,不斷努力,就能取得好的成果。我認(rèn)為這樣的說(shuō)法,不太切合實(shí)際。試想,我們哪一個(gè)人,從小只有一個(gè)夢(mèng)想呢?每一個(gè)人的夢(mèng)想,都是隨著時(shí)間的推移,隨著年齡的增長(zhǎng),隨著閱歷的增加,不斷的變化。我小的時(shí)候,有人問(wèn)我,你長(zhǎng)大了想當(dāng)什么?我的回答是,外交部長(zhǎng)。又問(wèn),為什么想當(dāng)外交部長(zhǎng)?我說(shuō),因?yàn)樗刻於加泻贸缘,接待外?guó)人。當(dāng)時(shí)的日子,是因?yàn)楹芨F,一周連吃一次肉都吃不上。隨著時(shí)間的推移和年齡的增長(zhǎng),自己也覺得這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的可能太小,知道了填飽肚子才是最重要的一件事情,夢(mèng)想就慢慢的變得現(xiàn)實(shí),想有一個(gè)工作,能夠拿到“購(gòu)糧證”。所以,不要給孩子強(qiáng)加一個(gè)夢(mèng)想,也不要讓他為一個(gè)夢(mèng)想而苦苦拼搏。給他鼓勵(lì),讓他輕松的學(xué)習(xí)和生活,培養(yǎng)健全的人格和開朗的個(gè)性,才是我們最應(yīng)該做而且必須去做好的。

  三、教育的方式和方法很重要。

  姜教授說(shuō),有一個(gè)父親,在孩子學(xué)習(xí)的那些年里,總是陪著孩子學(xué)習(xí)。孩子做作業(yè)時(shí),他會(huì)在旁邊陪著,要不就是看報(bào)紙雜志之類,總之不離開孩子。后來(lái)孩子成才,很感激父親的這個(gè)方法。我覺得這個(gè)說(shuō)法不太好,因?yàn)檫@是一個(gè)比較理想化的方法,也給了我們家長(zhǎng)一個(gè)消極的暗示,那就是:孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們要在旁邊守著,最好是跟著學(xué)習(xí)。這其中涉及兩個(gè)問(wèn)題:一是生活壓力大的家庭,成天周旋于生活的重壓之下,怎么能保證有時(shí)間陪著學(xué)習(xí)?二是我們假設(shè)一下,如果一個(gè)人,每天每頓吃飯的時(shí)候,都有人把你盯著看,時(shí)間長(zhǎng)了,不知這個(gè)飯你吃不吃得下?同樣的道理,孩子學(xué)習(xí),也要給他一個(gè)學(xué)習(xí)的空間,物理的空間,心理的空間。參加報(bào)告會(huì)的時(shí)候,我聽到一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō):我那個(gè)兒子呀,好煩人,寫一個(gè)字,東動(dòng)一下,西摸一下,我在旁邊看著,又氣又急,總想打人。這就是方法的問(wèn)題。舒袖上一年級(jí)回來(lái),做作業(yè)時(shí),他媽媽要求我看著,就是因?yàn)樗脛?dòng)。我看了一次過(guò)后,覺得還是不看的好,因?yàn)槲以谒赃叄睦韷毫Υ螅词棺龊昧,但一旦我不在旁邊,又怎么辦?此后,我只是時(shí)不時(shí)的看一下,做好了作業(yè),表?yè)P(yáng)他做得不錯(cuò)。同時(shí),我不會(huì)給他檢查作業(yè),我問(wèn)他:如果你做錯(cuò)了,老師是批評(píng)你,還是批評(píng)我?他說(shuō):是我!這給他一個(gè)心理上的暗示:只有你自己才能為你的行為負(fù)責(zé)。慢慢的,舒袖在做作業(yè)上,我們已經(jīng)不用去看,他會(huì)很自覺的完成,也改掉了拖拉懶散的習(xí)慣。有的家長(zhǎng)在教育孩子時(shí),信奉“棍棒主義”。孩子不是不能用棍棒教育,適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,還是可以使用一下,但要盡量避免,為此我總結(jié)了一個(gè)問(wèn)題:假設(shè),今天我們打斷一根棍子,明天打斷兩根棍子,后天呢?再以后呢?這就是一個(gè)方式方法的問(wèn)題,兵法上說(shuō),不戰(zhàn)而屈人之兵,才是最好的兵法。教育孩子也是一樣的`道理。最近三年,每一年的暑假,我都把舒袖送回了老家,非常偏僻的一個(gè)大山上。但這有一個(gè)前提,就是

  有年齡差不多的小朋友在那里和他玩。目的只有兩個(gè),一是認(rèn)識(shí)農(nóng)村的東西,我認(rèn)為,一個(gè)孩子只認(rèn)識(shí)汽車和互聯(lián)網(wǎng),懂得象一個(gè)人精一樣的應(yīng)酬,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)該學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)農(nóng)村的東西,包括我們吃的飯是從哪里長(zhǎng)出來(lái),雞蛋是怎么從雞肚子里生出來(lái)的。二是要能夠適應(yīng)農(nóng)村的生活并能和農(nóng)民相處。我們都知道,農(nóng)村農(nóng)民的穿著打扮,不可能和城市一樣的看起來(lái)干凈整潔。他要學(xué)會(huì)和他們相處,學(xué)會(huì)忍受并接受和自己日常生活格格不入的東西。這對(duì)培養(yǎng)他健全的人格很有好處,每一次從老家回來(lái),都能感受到他的不同的成長(zhǎng)。

  四是要讓孩子接受挫折,在挫折中找到平衡并成長(zhǎng)。

  近年來(lái),我們很多人都在說(shuō)挫折教育,就是說(shuō)要讓孩子接受挫折,慢慢的培養(yǎng)出健全的人格。挫折教育不是要刻意的去批評(píng)孩子,打擊他的自信心,而是要讓他們明白,人生當(dāng)中有很多的無(wú)奈和不如意,要能夠正確的去對(duì)待和處理。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子:自己的孩子和比他們年齡小的朋友玩的時(shí)候,心愛玩具可能被搶了,或者被小朋友打了一下,這些對(duì)他們來(lái)說(shuō),都是很少出現(xiàn)的事,都是一種挫折。因?yàn)槠匠#麄兌际窍胍裁炊伎梢缘玫,更不可能平白無(wú)故的被打一下。我們家長(zhǎng)就要教育和引導(dǎo)他們,因?yàn)樽约菏歉绺缁蚪憬,就要忍讓,要寬容。很多孩子從小在家里有求必?yīng),甚至家長(zhǎng)不停的想著辦法去滿足他們的要求,不會(huì)對(duì)孩子“say no”。孩子長(zhǎng)大后,生活能力和生存能力相當(dāng)?shù)牡,受不了一點(diǎn)挫折,還會(huì)變得很叛逆。家長(zhǎng)就想不明白:為什么你要什么有什么,還是不會(huì)滿意?這就是因?yàn)楹⒆訌男]有經(jīng)受過(guò)挫折,所有的都認(rèn)為理所當(dāng)然,也就是姜教授在講臺(tái)上所講的,不會(huì)感恩。我們平常和舒袖外出游玩,他想要買個(gè)什么東西,我覺得意義不大的,我就會(huì)告訴他,買來(lái)沒有什么用,或者直接說(shuō),我沒有錢了,你自己想想辦法吧。中國(guó)有句古話,“寵子不發(fā)”,就是說(shuō),從小寵愛過(guò)甚的孩子,長(zhǎng)大了反而沒有什么出息。這樣的例子,在我們身邊不在少數(shù)。讓孩子正確對(duì)待挫折,讓孩子接受挫折,才能培養(yǎng)他們健康的心態(tài)和健全的人格。

  孩子的教育,或許每一個(gè)人都有他的教育的方法,專家的講解,體系更完整,概括更準(zhǔn)確,方法更適當(dāng)。聽了過(guò)后,更讓人感悟。舒袖在現(xiàn)階段,各方面的表現(xiàn)還不夠突出,我們也從沒有想過(guò)在起跑線上去怎么競(jìng)爭(zhēng),國(guó)際田徑比賽的長(zhǎng)跑短跑,起跑固然重要,沖刺階段還有余力才是關(guān)鍵。從小養(yǎng)成健康的情趣和健全的人格,培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)激情,才是最重要的!稘h史演義》記載了一個(gè)故事:漢代有個(gè)叫司馬光的人有兩個(gè)兒子,這個(gè)司馬光,不是宋代砸缸的那一個(gè)。司馬光因?yàn)檎,惹惱了皇帝被滿門抄斬,他的兩個(gè)兒子才七八歲,兄弟倆正在家里下棋。有人來(lái)通風(fēng)報(bào)信,叫他們兄弟快逃命去,他倆面不改色的繼續(xù)下棋,只說(shuō)了一句:“覆巢之下,焉有完卵?”結(jié)果雙雙被害。小小年紀(jì),已經(jīng)能懂得很多大人也不能明白的道理,這樣的孩子雖然可以稱為神童,但先賢的教育和我們?nèi)缃竦慕逃绕饋?lái),已不是我們所能望其項(xiàng)背,值得我們好好的學(xué)習(xí)和挖掘。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)4

  星期x去x中開家長(zhǎng)會(huì),我才知道世上還有這樣一個(gè)溫馨的家長(zhǎng)會(huì),從頭到尾班任都是用一種欣賞孩子的語(yǔ)調(diào),和家長(zhǎng)溝通,指導(dǎo)家長(zhǎng)如何用鼓勵(lì)的方法去教育孩子。想一想我挖門子盜洞的.為孩子轉(zhuǎn)學(xué)是值得的。女兒從初中到高一的班主任一個(gè)比一個(gè)厲害,開了好多次家長(zhǎng)會(huì),我從來(lái)沒在她們嘴里聽到她說(shuō)班上的孩子都是優(yōu)秀的,家長(zhǎng)會(huì)成了訓(xùn)斥“孫子會(huì)”從頭到尾臉色陰沉?墒莤x老師說(shuō)了:“她的x個(gè)孩子她一個(gè)都不放棄”。從頭到尾都是用一種平和的語(yǔ)氣敘說(shuō)班級(jí)里的情況。

  我在想:難怪女兒在初中時(shí)是那么的叛逆,她曾多次和我說(shuō)過(guò)老師的不是,而我每次都要她去理解老師的辛苦。老師們又有多少次尊重孩子們了呢?!據(jù)女兒講xx老師從沒對(duì)他們大叫過(guò),女兒還跟我說(shuō)他們每科的老師都很平和,她班的這次月考是年組第一。這說(shuō)明了什么?!

  我也在學(xué)校里當(dāng)老師,和他們相比我還算可以,和xx老師比我還要向她學(xué)習(xí)。我們要當(dāng)孩子們的良師益友,不要讓孩子們一想起你來(lái)惡心、嘔吐。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)5

  根據(jù)學(xué)校的部署,在緩和而又忙碌的工作中,我有幸聽了裴麗芳老師的課。裴老師的講課風(fēng)格和特色深深地吸引了我,從她的身上,我真正學(xué)到了新的教學(xué)辦法和教學(xué)理念,使我開眼界,煥然一新,豐碩了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式此次的聽課,我的收獲非常,主要總結(jié)以下幾點(diǎn):

  一、要讓學(xué)生知其然更要知其所以然。

  通過(guò)實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生主動(dòng)動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從而思考問(wèn)題,帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂,找尋答案,更容易吸引學(xué)生的注意力。

  二、讓知識(shí)由抽象變具體。

  通過(guò)小方塊的制作,使學(xué)生實(shí)際的理解1立方厘米、1立方分米、立方米的物體的小的不同。更加的具體形象,相信在后續(xù)學(xué)生完成“填入相應(yīng)的單位”此類的.題目就不會(huì)出錯(cuò)了。

  三、從處著眼,小處著手。

  善于鼓勵(lì)學(xué)生,對(duì)于學(xué)生回答不足之處,能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并糾正,對(duì)于每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),能夠給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。得體的語(yǔ)言,溫暖著每一個(gè)孩子的心。如:你回答的非常棒。表?yè)P(yáng)勇敢的小組長(zhǎng);還沒有舉手,我相信家都知道,只是還需要一些時(shí)間思考等等。還有一些勵(lì)志性的語(yǔ)言,能夠給予學(xué)生方向性的指引,如:你的聲音,就是要?jiǎng)e人聽到;學(xué)數(shù)學(xué)要學(xué)會(huì)問(wèn),要會(huì)用等等。

  四、關(guān)注每一位學(xué)生。

  提問(wèn)舉手的同學(xué),同時(shí)也關(guān)注到?jīng)]有舉手的同學(xué),并去提問(wèn)他,給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)及鼓勵(lì)。

  五、對(duì)教材熟悉了解,復(fù)琢磨,根據(jù)重點(diǎn)、難點(diǎn)安排課程內(nèi)容及演練時(shí)間。

  信其師則重其道,此次聽課使我明白了教師作為課堂的一條主線,指引著學(xué)生前行,學(xué)生是課堂的主題,讓學(xué)生在輕松愉快的課堂中要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,動(dòng)手、動(dòng)腦,積極自發(fā)的探索。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)6

  作為家長(zhǎng),恐怕每個(gè)人都認(rèn)為自我是稱職的,合格的家長(zhǎng)。因?yàn)椤疤煜聼o(wú)不是的父母”。可是在家庭教育上,究竟怎樣教育孩子,培養(yǎng)孩子,只怕我們都不明白。

  下頭我就參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)的幾點(diǎn)心得總結(jié)如下:

  一、我們?cè)诮逃⒆臃矫娲嬖谥宕笳`區(qū)

  1、我們只要給孩子吃喝就行,讀書學(xué)習(xí)是學(xué)校教師負(fù)責(zé)的事,忽略家長(zhǎng)在其中的重要作用。

  2、孩子是我自我生養(yǎng)的,我想怎樣管就怎樣管,忽視孩子的內(nèi)心世界。

  3、采取過(guò)去傳統(tǒng)的教育方法,家長(zhǎng)是至高無(wú)上,家長(zhǎng)的話孩子必須無(wú)條件服從,否則任意毆打漫罵,殊不知,孩子并非附屬品,他是一個(gè)獨(dú)立的人。

  4、根據(jù)自我的意愿去培養(yǎng)孩子,期望孩子將來(lái)去從事某種“高貴的職業(yè)”,而不懂得按素質(zhì)教育要求將孩子培養(yǎng)成“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的新人。

  5、不懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、身心特點(diǎn),有時(shí)把孩子當(dāng)成年人那樣對(duì)待要求。

  上述種種情景證明,我們的家長(zhǎng)在家庭教育方面猶如瞎子摸象,這就需要我們行動(dòng),努力去學(xué)好家庭教育科學(xué)知識(shí),按照科學(xué)的方法去教育孩子,引導(dǎo)孩子,從而激發(fā)他們的潛能,努力將他們培養(yǎng)成適應(yīng)新社會(huì),造福人類的有用之才。

  二、在家庭教育中家長(zhǎng)們的職責(zé)

  1、為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,用行動(dòng)顯示出對(duì)知識(shí)的重視與渴望,孩子就有可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛。

  2、培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心,幫忙孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自我,構(gòu)成獨(dú)立做事的習(xí)慣。

  3、幫忙孩子從容應(yīng)對(duì)挫折,培養(yǎng)孩子的樂(lè)觀精神,使他們將來(lái)在逆境中能夠堅(jiān)持良好的心態(tài)和斗志,能從頑強(qiáng)不屈的斗志對(duì)抗挫折,百折不撓。

  4、教育孩子從小誠(chéng)實(shí)守信。惟有誠(chéng)信才能贏得別人的尊重,才能引領(lǐng)你走向崇高,讓靈魂閃耀。

  僅有當(dāng)家長(zhǎng)們懂得了孩子的心,明確自我的職責(zé)和義務(wù),有計(jì)劃,有目的地去教育孩子,為孩子樹立一個(gè)好的榜樣,我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒。也僅有在家庭教育上成功的家長(zhǎng),才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng),優(yōu)秀家長(zhǎng),愿我們的家長(zhǎng)學(xué)校越辦越紅火,再上新臺(tái)階。

  感激學(xué)校為我們家長(zhǎng)供給了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然我自我也是一名教師,但我從家長(zhǎng)學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西,受益匪淺。主要有這樣幾方面體會(huì):

  首先。要注重對(duì)孩子進(jìn)行交流,注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子,作為家長(zhǎng)的我們必須要言傳身教,我們自我的.言行舉止,對(duì)孩子的影響是很大的,有的可能會(huì)影響到他們的一生,孩子能否成人成才,作為孩子的第一任教師的父母,有不可推卸的職責(zé)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的教育是學(xué)校的事情,對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問(wèn),每一天只顧接送,遇事往往只問(wèn)結(jié)果,不問(wèn)青紅皂白,相信棍棒底下出好子的古訓(xùn)。孩子的成績(jī)等沒有到達(dá)家長(zhǎng)的要求,而對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)等。須不知孩子也有思維和想法,我們應(yīng)當(dāng)動(dòng)之以情,曉之以理,盡管他只是個(gè)孩子。

  其次,要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子,我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣。如引導(dǎo)他們觀察自然,觀察生活。提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)地給予育分的肯定。

  第三,為孩子讀書創(chuàng)造條件,優(yōu)化環(huán)境。天心區(qū)教育局關(guān)協(xié)的李主任強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀好書的外因,父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素,父母應(yīng)到起到表率作用,多讀書多看報(bào),不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí),對(duì)孩子起到潛移默化的作用。

  家庭生活習(xí)慣要注意,孩子看書,家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地,使孩子感受到讀書是種享受。

  最終,要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái),如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng),那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心,所以作為家長(zhǎng),我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī),而忽視非智力因素。主要求我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情景,設(shè)置目標(biāo),重視孩子的全面發(fā)展,使孩子成人成才。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)7

  聽了邵玲教師的課,受益匪淺,幫忙許多家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū)。作為家長(zhǎng),我沒都還成績(jī)?cè)诤⒆釉谛W(xué)時(shí)的表現(xiàn)如何如何好。成績(jī)?nèi)绾魏玫男膽B(tài)里,見了孩子的中學(xué)教師還是說(shuō)孩子在小學(xué)里的表現(xiàn)。

  從小學(xué)升入中學(xué),隨著科目增多,知識(shí)膨脹,孩子不能適應(yīng),還依靠在小學(xué)授課的氛圍里,等著教師反復(fù)講解,反復(fù)練習(xí)。孩子不能適應(yīng)學(xué)習(xí)的新環(huán)境,成績(jī)下滑,而父母還沉浸在小學(xué)的優(yōu)異成績(jī)里,沒有給予及時(shí)的幫忙,而是無(wú)端的責(zé)罵,諷刺,挖苦,致使孩子無(wú)處傾訴,和父母的交流越來(lái)越少,加上新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生理上的一些變化,加上父母的.不理解,促使孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開父母,寧愿上網(wǎng)去聊,去尋找新的傾訴對(duì)象,讓孩子離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn),這時(shí)就出現(xiàn)家長(zhǎng)們常說(shuō)的“叛逆行為”。請(qǐng)問(wèn)我們這些成人,作為孩子最親的人,我們又是怎樣做的呢?

  看到孩子們照鏡子多梳幾下頭發(fā),就說(shuō)孩子臭美,有那個(gè)時(shí)間去背幾個(gè)單詞看到孩子們追星,你就說(shuō)他們能幫你考上重點(diǎn)中學(xué)嗎?看到孩子成績(jī)不好就說(shuō)人家張三,李四咋就能做好,同樣的人你是“豬腦子”嗎?每每遇到這樣的問(wèn)題,家長(zhǎng)不是在想“愛美之心人皆有之”而是在諷刺,挖苦,不是在想我的孩子長(zhǎng)大了,明白美了,明白明星們炫麗的表現(xiàn)。

  在孩子們成績(jī)大不如從前時(shí),她本身已經(jīng)很難受突然覺得沒人管了,教師也不像從前那樣時(shí)刻跟著你,像是一向牽著的手突然被甩開,不知把手仿佛在哪里。這時(shí)做為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì),多關(guān)懷。讓孩子不要恐懼。正確應(yīng)對(duì)自我生理,心理上的變化,做為家長(zhǎng)要多理解孩子,不要讓孩子緊張,無(wú)助,沒有傾訴對(duì)象,叫他如何激勵(lì)自我,控制自我,完善自我,超越自我。幫忙他走出低谷,完善自我管理,自我約束。打開孩子閉鎖的心門。理解我們和孩子做朋友,真正意義上的朋友。

  做好以上這些,我們?cè)趲秃⒆涌偨Y(jié)出好的學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)孩子多思考,培養(yǎng)孩子的思維本事。不要幫他去思考,要讓他大膽的去應(yīng)對(duì)失敗,細(xì)心總結(jié)失敗,卻不能允許他放棄,告訴他放棄就意味著永遠(yuǎn)失敗。端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度。多與教師,同學(xué)溝通,多一些贊美和鼓勵(lì),多一些感情和精神上的關(guān)懷。多給孩子一些積極向上的暗示。

  和孩子做朋友吧!做真正的朋友,幫忙孩子點(diǎn)燃心中那盞期望的燈!

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)8

  理子女方面提出了新的課題,一些簡(jiǎn)單的教育管理方式方法已經(jīng)不適合對(duì)這一年齡段孩子的培養(yǎng),逐漸暴露出不起作用,甚至起反作用的現(xiàn)象,出現(xiàn)了學(xué)校、家庭教育的不銜接、不統(tǒng)一,不能很好地解決一些出現(xiàn)的問(wèn)題,也不利于孩子健康成長(zhǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象,學(xué)校組織開辦了"家長(zhǎng)學(xué)校",就如何對(duì)高中生教育管理進(jìn)行系統(tǒng)的講解和分析。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),使自我對(duì)如何教育和管理子女有了新的認(rèn)識(shí),收獲很大,心得頗深。

  一、家長(zhǎng)學(xué)校是家長(zhǎng)了解掌握初中階段子女思想變化的學(xué)校。做為剛步入高中學(xué)生的家長(zhǎng),往往把自我的孩子還當(dāng)作小孩子來(lái)管理,對(duì)孩子的思想變化、認(rèn)識(shí)、需要了解不夠,缺乏必要的.溝通,這樣一來(lái)在教育過(guò)程中難免出現(xiàn)過(guò)激或過(guò)松現(xiàn)象,起不到應(yīng)有的作用,甚至出現(xiàn)逆反心理。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),使自我認(rèn)識(shí)到高中階段的學(xué)生已經(jīng)有了自我的思想和認(rèn)識(shí),所以在教育過(guò)程中應(yīng)當(dāng)進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育,使其樹立正確的道德觀念,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,培養(yǎng)其積極向上的進(jìn)取精神。

  二、“家長(zhǎng)學(xué)!笔羌议L(zhǎng)懂得如何教育管理子女的學(xué)校。作為家長(zhǎng),在教育管理高中階段子女的方式方法中,還比較簡(jiǎn)單,不研究子女的想法,按自我的意愿去要求子女,往往適得其反。經(jīng)過(guò)"家長(zhǎng)學(xué)校"的學(xué)習(xí),明白了如何與子女進(jìn)行溝通,與學(xué)校進(jìn)行配合,已到達(dá)最佳的教育管理目的。

  三、“家長(zhǎng)學(xué)!笔羌议L(zhǎng)及時(shí)了解社會(huì)發(fā)展對(duì)子女影響的有效途徑。經(jīng)過(guò)參加“家長(zhǎng)學(xué)校”的學(xué)習(xí),使自已更進(jìn)一步地了解社會(huì)發(fā)展對(duì)子女的影響。對(duì)出現(xiàn)的新特點(diǎn)、新問(wèn)題有了更深的認(rèn)識(shí),并針對(duì)這些問(wèn)題有針對(duì)性地對(duì)子女進(jìn)行教育,構(gòu)成學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面共同協(xié)調(diào)教育的氛圍,有利于子女的健康成長(zhǎng),到達(dá)培養(yǎng)成才的目的。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)9

  作為家長(zhǎng),恐怕每個(gè)人都認(rèn)為自己是稱職的,合格的家長(zhǎng)。因?yàn)椤疤煜聼o(wú)不是的父母”。但是在家庭教育上,究竟怎樣教育孩子,培養(yǎng)孩子,只怕我們都不知道。

  下面我就參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)的幾點(diǎn)心得總結(jié)如下:

  一、我們?cè)诮逃⒆臃矫娲嬖谥宕笳`區(qū)

  1、我們只要給孩子吃喝就行,讀書學(xué)習(xí)是學(xué)校老師負(fù)責(zé)的事,忽略家長(zhǎng)在其中的重要作用。

  2、孩子是我自己生養(yǎng)的,我想怎么管就怎么管,忽視孩子的內(nèi)心世界。

  3、采取過(guò)去傳統(tǒng)的教育方法,家長(zhǎng)是至高無(wú)上,家長(zhǎng)的話孩子必須無(wú)條件服從,否則任意毆打漫罵,殊不知,孩子并非附屬品,他是一個(gè)獨(dú)立的人。

  4、根據(jù)自己的意愿去培養(yǎng)孩子,希望孩子將來(lái)去從事某種“高貴的職業(yè)”,而不懂得按素質(zhì)教育要求將孩子培養(yǎng)成“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的新人。

  5、不懂得孩子的'成長(zhǎng)規(guī)律、身心特點(diǎn),有時(shí)把孩子當(dāng)成年人那樣對(duì)待要求。

  上述種種情況表明,我們的家長(zhǎng)在家庭教育方面猶如盲人摸象,這就需要我們行動(dòng),努力去學(xué)好家庭教育科學(xué)知識(shí),按照科學(xué)的方法去教育孩子,引導(dǎo)孩子,從而激發(fā)他們的潛能,努力將他們培養(yǎng)成適應(yīng)新社會(huì),造福人類的有用之才。

  二、在家庭教育中家長(zhǎng)們的責(zé)任

  1、為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,用行動(dòng)顯示出對(duì)知識(shí)的重視與渴望,孩子就有可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛。

  2、培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心,幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己,形成獨(dú)立做事的習(xí)慣。

  3、幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折,培養(yǎng)孩子的樂(lè)觀精神,使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志,能從頑強(qiáng)不屈的斗志對(duì)抗挫折,百折不撓。

  4、教育孩子從小誠(chéng)實(shí)守信。惟有誠(chéng)信才能贏得別人的尊重,才能引領(lǐng)你走向崇高,讓靈魂閃耀。

  只有當(dāng)家長(zhǎng)們懂得了孩子的心,明確自己的責(zé)任和義務(wù),有計(jì)劃,有目的地去教育孩子,為孩子樹立一個(gè)好的榜樣,我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒。也只有在家庭教育上成功的家長(zhǎng),才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng),優(yōu)秀家長(zhǎng),愿我們的家長(zhǎng)學(xué)校越辦越紅火,再上新臺(tái)階。

  感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然我自己也是一名教師,但我從家長(zhǎng)學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西,受益匪淺。主要有這樣幾方面體會(huì):

  首先。要注重對(duì)孩子進(jìn)行交流,注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子,作為家長(zhǎng)的我們一定要言傳身教,我們自己的言行舉止,對(duì)孩子的影響是很大的,有的可能會(huì)影響到他們的一生,孩子能否成人成才,作為孩子的第一任老師的父母,有不可推卸的責(zé)任。有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的教育是學(xué)校的事情,對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問(wèn),每天只顧接送,遇事往往只問(wèn)結(jié)果,不問(wèn)青紅皂白,相信棍棒底下出好子的古訓(xùn);孩子的成績(jī)等沒有達(dá)到家長(zhǎng)的要求,而對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)等。須不知孩子也有思維和想法,我們應(yīng)該動(dòng)之以情,曉之以理,盡管他只是個(gè)孩子。

  其次,要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子,我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣。如引導(dǎo)他們觀察自然,觀察生活。提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)地給予育分的肯定。

  第三,為孩子讀書創(chuàng)造條件,優(yōu)化環(huán)境。天心區(qū)教育局關(guān)協(xié)的李主任強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀好書的外因,父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素,父母應(yīng)到起到表率作用,多讀書多看報(bào),不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí),對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意,孩子看書,家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地,使孩子感受到讀書是種享受。

  最后,要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái),如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng),那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心,所以作為家長(zhǎng),我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī),而忽視非智力因素。主要求我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況,設(shè)置目標(biāo),重視孩子的全面發(fā)展,使孩子成人成才。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)10

  10月18日晚6點(diǎn)半,我參加了東城小學(xué)為我們一年級(jí)家長(zhǎng)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)后,王校長(zhǎng)的講話讓我受益匪淺,十分感謝老師們?yōu)橐?guī)范孩子的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的興趣、教授孩子的知識(shí)做出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力,使孩子逐步從一名幼兒成長(zhǎng)為一名真正好處上的小學(xué)生;同時(shí)也給我們家長(zhǎng)一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也帶來(lái)了好多教育好孩子的方法。更加了解了教育孩子,個(gè)性是一年級(jí)的`孩子,方法是十分重要的。作為家長(zhǎng)不能一味望子成龍,望女成鳳,期望過(guò)高,可能會(huì)適得其反。

  做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想,要用一顆平常心去看待孩子,理解孩子;培養(yǎng)孩子的自尊、自信,要學(xué)會(huì)與孩子溝通,努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,把孩子視作朋友,視作知己,使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。

  一年級(jí)的孩子,剛剛從幼兒園玩的階段出來(lái),或者他們的心里都還沒有作好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,一心還只顧著”玩”,讓他們一節(jié)課認(rèn)認(rèn)真真,專心聽講或許還有點(diǎn)難。所以此時(shí)必須要培養(yǎng)他們好的生活,學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)他們今后多年的學(xué)習(xí)生涯十分重要。

  作為家長(zhǎng),自己要需要不斷地充電,王校長(zhǎng)介紹的書名,我都十分仔細(xì)摘錄下來(lái),去借來(lái)或者買來(lái)閱讀,相信看過(guò)后,可能對(duì)教育好孩子是十分有益的。

  此刻才明白早餐不光要吃飽,還要吃好,蔬菜水果,牛奶都要吃,這樣才能滿足他一上午的體力和精力來(lái)學(xué)習(xí),這點(diǎn)需要加強(qiáng)。

  從九月開學(xué)到此刻,一個(gè)多月的時(shí)間里,看到兒子每一天都會(huì)有進(jìn)步,從不喜歡讀拼音(有過(guò)兩次我讓他讀拼音,他不愿意讀而掉過(guò)眼淚),到此刻會(huì)主動(dòng)地拿起語(yǔ)文書讀拼音,讀兒歌,為他感到欣喜!體育的跳繩和扔沙包,從一開始每分鐘只能跳二三十個(gè),到此刻能跳一百多個(gè),扔沙包,在王老師的教導(dǎo)下,也比之前有進(jìn)步,為他感到高興!兒子有時(shí)調(diào)皮,不聽話,我可能不夠耐心地去教導(dǎo)他,而是會(huì)斥責(zé)他,此刻看來(lái),有時(shí)他也是耍小聰明,也是逗你開心。給孩子多多的鼓勵(lì),會(huì)使他更加自信!

  做孩子的朋友,多和他交流,讓他快樂(lè)的學(xué)習(xí),快樂(lè)的玩,健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)11

  經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),受益匪淺,使我們五年級(jí)新生家長(zhǎng)對(duì)家庭教育有了新的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要。作為家長(zhǎng),應(yīng)配合學(xué)校和教師的工作,促進(jìn)社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育的銜接、統(tǒng)一、及時(shí)地解決孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。下頭就自我學(xué)習(xí)后的感受談幾點(diǎn)體會(huì):

  一、家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子學(xué)會(huì)做人。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)在日常生活中要注意自我的言行舉止,經(jīng)過(guò)言傳身教教育孩子學(xué)會(huì)做人。也就是說(shuō),教孩子學(xué)會(huì)對(duì)人有禮貌,學(xué)會(huì)尊重人,學(xué)會(huì)關(guān)心人,學(xué)會(huì)與人交往,學(xué)會(huì)與人相處,有團(tuán)體觀念,等等。

  二、家長(zhǎng)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。在生活上,凡是孩子能做的事都要孩子自我做。在學(xué)習(xí)上,重點(diǎn)抓好孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是孩子不斷努力的內(nèi)在動(dòng)力,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子終身受用的'素質(zhì)。作為家長(zhǎng)不要性急,要有耐心,對(duì)孩子少責(zé)怪批評(píng),多鼓勵(lì)引導(dǎo),逐步激發(fā)孩子的求知欲。

  三、家長(zhǎng)應(yīng)多留一點(diǎn)時(shí)間給孩子。每一天抽出必須的時(shí)間陪孩子,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情景,與孩子交流、溝通情感。每一天花必須時(shí)間和孩子嬉戲、讀書,在嬉戲中學(xué)習(xí),在讀書中提高。節(jié)假日能夠帶孩子出去旅游、參觀等,拓寬孩子的視野,陶冶孩子的情操。

  四、家長(zhǎng)應(yīng)理解和尊重孩子,注重培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心,幫忙孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自我,對(duì)好的方面積極引導(dǎo),對(duì)不好的方面加以糾正,從而發(fā)展其自我的興趣愛好。

  五、家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子受點(diǎn)委屈、挫折,之后再給孩子分析事因,講明道理,讓孩子在勇敢地承受委屈、挫折的同時(shí)更能勇敢地站起來(lái),以幫忙孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和高尚的人格,從容地應(yīng)對(duì)挫折,使孩子將來(lái)在逆境中能夠堅(jiān)持良好的心態(tài)和斗志。孩子的健康成長(zhǎng)不可能一蹉而就,學(xué)習(xí)也不可能一勞永逸。我們期望學(xué)校能夠繼續(xù)搭建家庭、學(xué)校溝通的平臺(tái),構(gòu)成合力,共同努力,促使孩子健康的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)12

  作為家長(zhǎng)的我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校里受益匪淺!聽了幾位專家的講課和指導(dǎo),使我的思想有了很大的觸動(dòng),讓我感觸頗多,從中也讓我得到了更多的啟發(fā),現(xiàn)將自己的粗淺心得總結(jié)如下幾點(diǎn):

  一、欣賞孩子學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)

  在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里時(shí)常聽老師提起:我們就應(yīng)懂得欣賞孩子,不管在學(xué)習(xí)上,還是在生活中,哪怕是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,都要及時(shí)地表?yè)P(yáng)。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽、不看、不肯定、不贊揚(yáng),孩子的學(xué)習(xí)及生活的態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng),常給他們鼓勵(lì):“孩子,你很棒!我為你感到驕傲!”久而久之,孩子就有了“成功感”,培養(yǎng)了孩子的自信心。

  當(dāng)然,賞識(shí)、夸獎(jiǎng)并不意味著拒絕批評(píng),只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱,讓他們明白我們有多愛他們!或是在批評(píng)之前夸夸她的優(yōu)點(diǎn),再指出她的不正之處。讓孩子明白發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。

  二、學(xué)會(huì)寬容拒絕自私

  此刻的孩子都是獨(dú)生子女,都是家里的小皇帝、小公主,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心,從小到大,習(xí)慣于衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,什么事都無(wú)須操心,因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥帖,有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事,打不得,說(shuō)不得,由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格,不懂寬容。

  所以我們就要培養(yǎng)孩子的職責(zé)感,讓他們懂得與別人分享快樂(lè),懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神,更要懂得孝敬父母,尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴女兒,在班上多交朋友,要時(shí)常幫忙別人;蛘咴诶斫饬送瑢W(xué)的幫忙時(shí),要懂得謝謝和感恩!

  三、理解挫折勇敢應(yīng)對(duì)

  孩子成長(zhǎng)的路上,不可避免地充滿了各種壓力與挫折,父母擔(dān)心孩子受到傷害,往往在事件發(fā)生之前,便急于替他們掃除一切障礙,期盼孩子能在無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境下長(zhǎng)大。但即使爸爸媽媽再怎樣保護(hù),呵護(hù)在掌心的孩子,總有一天會(huì)飛出父母張開的羽翼,展開自己的生活。何況過(guò)分的呵護(hù)備至讓他在應(yīng)對(duì)困難和挫折時(shí)沒有承受潛力,不如適當(dāng)?shù)刈尯⒆映鰷厥乙婏L(fēng)雨。教育她勇敢地應(yīng)對(duì)挫折和失敗,更要勇敢地站立起來(lái),持續(xù)健康的心態(tài)。

  四、養(yǎng)成良好習(xí)慣終生受用

  能改變我們一生的,也許就是一些良好的習(xí)慣!對(duì)孩子而言,養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,受用終生。我們家長(zhǎng)要注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、檢查作業(yè)的習(xí)慣、細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。另外還有培養(yǎng)孩子堅(jiān)持每一天課外閱讀的習(xí)慣,獨(dú)立思考的習(xí)慣等等。父母的'言傳身教也會(huì)潛移默化地影響著孩子,所以我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí),也就應(yīng)想想自己是否那樣做了。

  以上幾點(diǎn)是針對(duì)我在教育自己的孩子當(dāng)中,所采取的一些粗淺方式、方法及聽了家長(zhǎng)學(xué)校幾位專家講解后的感言。當(dāng)然教育培養(yǎng)孩子沒有一成不變的模式,需要根據(jù)孩子的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛好,作出不同側(cè)重的教育方式,需要家庭和學(xué)校的共同教育,這也是教育孩子的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性。同時(shí)感謝學(xué)校、感謝老師為了我們孩子的健康成長(zhǎng)所付出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力!謝謝!

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)13

  轉(zhuǎn)眼間,新學(xué)期開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了。孩子在這段時(shí)間里已經(jīng)能更好的適應(yīng)幼兒園的生活。在全體老師的辛勤培養(yǎng)和備至的關(guān)懷中,孩子一天天長(zhǎng)大,我們能真切的感受到孩子一點(diǎn)一滴的變化,真是高興在心里,感恩也在心里??

  從入園以來(lái),老師們就以極大的愛心、耐心、責(zé)任心,關(guān)心他、愛護(hù)他、鼓勵(lì)他,把愛浸透在他幼小的心靈里,F(xiàn)如今,孩子把去幼兒園當(dāng)成一件特別開心和快樂(lè)的事兒,他的.笑臉上也經(jīng)常掛著陽(yáng)光自信的微笑。老師們?cè)诮逃性⒔逃跇?lè),讓孩子在游戲中明白了做人處事的道理,并且學(xué)到了很多知識(shí)。

  每次來(lái)到幼兒園看到孩子們一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃,看到他們一個(gè)個(gè)熱情向上,我都深深的感到幼兒園就如同一個(gè)溫暖的“大家庭”,帶給孩子溫暖和關(guān)愛,給了他們最好的啟蒙教育。

  作為家長(zhǎng),我們深深明白孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步得益于全體幼兒園老師們的辛勤付出。我相信,孩子的明天會(huì)更加美好,幼兒園的明天也會(huì)更加美好!

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)14

  時(shí)間流逝,轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期即將結(jié)束了,半年來(lái)在老師的辛勤教育下,我的孩子不但學(xué)到了許多知識(shí),還學(xué)到了好多的學(xué)習(xí)方法和行為規(guī)范,我從內(nèi)心感謝老師為教育孩子所付出的一切。

  隨孩子踏進(jìn)小學(xué)大門,我也進(jìn)入了家長(zhǎng)學(xué)校,讓我受益匪淺。首先:改變了我的教育觀念。以前我總想孩子上學(xué)了,教育這一塊是學(xué)校和老師的事,我做家長(zhǎng)的只負(fù)責(zé)孩子的生活,給她良好的學(xué)習(xí)環(huán)境就是了。參加第一次家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)后,就認(rèn)識(shí)到自己的`錯(cuò)誤想法,我們都知道一個(gè)孩子從一出生開始接觸到的首先就是自己的父母、自己的家庭,父母是孩子的第一任老師,父母的一言一行直接影響到孩子的成長(zhǎng),父母教育孩子有著不可推卸的天職,怎能把教育孩子的全部責(zé)任甩給學(xué)校和老師呢?家庭教育在為推進(jìn)素質(zhì)教育有著重要作用,讓教育回歸家庭的全新教育理念對(duì)我觸動(dòng)確實(shí)很大,我更要好好地配合學(xué)校和老師,共同教育好孩子。

  再說(shuō)我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、特長(zhǎng)培養(yǎng)看得重,而對(duì)孩子生活能力培養(yǎng)則不大重視,覺得一些生活瑣事對(duì)孩子的成長(zhǎng)和成才無(wú)關(guān)重要,導(dǎo)致孩子生活自理能力較弱,這種觀念之所以存在,是因?yàn)槲抑豢吹搅吮砻,而忽略了本質(zhì),忽略了這些背后的價(jià)值,殊不知恰恰就是腳踏實(shí)地的生活細(xì)節(jié)在一點(diǎn)一滴的生活習(xí)慣中,打磨出了決定一個(gè)人一生的成就和幸福的良好品質(zhì),這是我通過(guò)幾次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)所領(lǐng)悟到的,我現(xiàn)在要努力提高教育孩子的能力,學(xué)會(huì)欣賞孩子、夸獎(jiǎng)孩子,哪怕是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,都要及時(shí)地表?yè)P(yáng),這樣孩子就會(huì)有成功感,孩子就有了自信心,我滿懷信心耐心地期待著,相信孩子在學(xué)校和老師的教育下,家長(zhǎng)的共同努力下茁壯地成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)15

  我們懷著激動(dòng)而緊張心情將孩子送入學(xué)校大門,激動(dòng)的是,孩子就讀這所學(xué)校是名校,我們很放心很安心,緊張的是孩子子在幼兒園時(shí)基本不學(xué)文化課,也很少寫字,他能否跟得上同齡人和適應(yīng)老師的要求。就這樣,我們懷繁雜的心情和孩子一起開始了小學(xué)生活。

  經(jīng)過(guò)了將近半個(gè)月的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中還存著很多的問(wèn)題,也對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)教育,在網(wǎng)上查過(guò)相關(guān)的幼升小如何對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)的相關(guān)資料,但是由于不清楚孩子上課時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),針對(duì)性不強(qiáng),收到的效果也不是很明顯。

  特別感謝學(xué)校在我們家長(zhǎng)急于了解孩子在校學(xué)習(xí)狀況的時(shí)候,適時(shí)的召開了家長(zhǎng),并且請(qǐng)到了知名心理咨詢師李紅霞教授就如何做好幼小銜接讓孩子愛上學(xué)習(xí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn)。

  家長(zhǎng)會(huì)上兩位任課老師首先對(duì)孩子們這半個(gè)月在校的學(xué)習(xí)狀況和日常行為規(guī)范進(jìn)行了總結(jié),結(jié)合孩子們?nèi)雽W(xué)后的情況有針對(duì)性地教導(dǎo),讓我了解到自己孩子確實(shí)存在上課愛說(shuō)話、小動(dòng)作多、注意力不集中、管不住自己這些不遵守課堂紀(jì)律的現(xiàn)象,經(jīng)過(guò)了半個(gè)多月的學(xué)習(xí)孩子還是沒有進(jìn)入到小學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,并且還存在識(shí)字量少寫字慢的情況。針對(duì)這些狀況老師給出了非常好的訓(xùn)練孩子集中注意力的和考察孩子上課是否認(rèn)真聽課的方法,非常感謝老師的教導(dǎo)指,今后會(huì)按老師指導(dǎo)的方法對(duì)孩子進(jìn)行重點(diǎn)專項(xiàng)的鍛煉,讓孩子不斷的.提高,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

  班會(huì)后李紅霞教授為家長(zhǎng)們做了如何做好幼小銜接讓孩子愛上學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)講座。李教授通過(guò)舉實(shí)例對(duì)教育孩子的三要三不要進(jìn)行了生動(dòng)的講解。三要包括:

  1.要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)化學(xué)習(xí)中的積極行為,有行為轉(zhuǎn)化為行為習(xí)慣;

  2.做好老師和孩子之間的橋梁紐帶;

  3.信任孩子能力,尊重孩子的權(quán)利。

  三不要包括:

  1.為孩子制造學(xué)習(xí)焦慮;

  2.不要因?qū)W習(xí)懲罰、打罵孩子;

  3.不要拿自己的孩子和別的孩子比。

  通過(guò)對(duì)李教授講座的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)之前在對(duì)孩子的教育過(guò)程中存在很多問(wèn)題需要。平時(shí)自己對(duì)孩子的教育批評(píng)指責(zé)多,而鼓勵(lì)認(rèn)可少,即使孩子有進(jìn)步也總認(rèn)為孩子做的還不夠完美,沒能達(dá)到自己的要求而對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)備?吹胶⒆訉懽植徽R一味地批評(píng),反復(fù)不斷的讓孩子重寫,讓孩子感覺到厭煩,對(duì)孩子不會(huì)的內(nèi)容批評(píng)孩子過(guò)于嚴(yán)厲,輔導(dǎo)耐心不足。在孩子某些方面做得不好時(shí)有時(shí)會(huì)拿別的孩子的長(zhǎng)處和自己的孩子做比較,造成孩子嫉妒心特別強(qiáng)。對(duì)孩子的日常生活包辦代替太多,不利于孩子獨(dú)立自主性格的培養(yǎng)。

  今后應(yīng)當(dāng)和孩子多進(jìn)行平等的溝通,應(yīng)該懂得欣賞孩子,不管在學(xué)習(xí)上,還是在生活中,哪怕是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,都要及時(shí)地表?yè)P(yáng),在教育孩子方面還需要多進(jìn)行學(xué)習(xí),積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通和交流,使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。我們父母也應(yīng)起到表率作用,多讀書看報(bào),不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí),對(duì)孩子起到潛移默化的作用。