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《莊子》讀書筆記（精選20篇）
當仔細品讀一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？何不靜下心來寫寫讀書筆記呢？千萬不能認為讀書筆記隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家整理的《莊子》讀書筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《莊子》讀書筆記 1
今日偶讀莊子之文不禁心有所動，僅書一文。
莊子曰：“生死修短，豈能強求？予惡乎知悅生之非惑邪？予惡乎知惡死之非弱喪而不知歸者邪？予惡乎知夫死者不悔其始之蘄生乎？”這四句話意思是說：“一個人壽命長短，是勉強不來的。我哪里知道，貪生并不是迷誤？我哪里知道，人之怕死，并不是像幼年流落在外面不知回歸故鄉(xiāng)呢？我哪里知道，死了的人不會懊悔他從前求生呢？”莊子是在闡明，生未必樂，死未必苦，生死其實沒甚么分別，一個人活著，不過是“做大夢”，死了，那是“醒大覺”，說不定死了之后，會覺得從前活著的.時候多蠢，為甚么不早點死了？正如做了一個悲傷恐怖的惡夢之后，一覺醒來，懊惱這惡夢實在做得太長了。
憶往昔明朝開國元勛常遇春重傷雖愈，但名醫(yī)卻告知其只能活到40歲，如果是我定會傷心不已，但常遇春卻道：“大丈夫濟世報國，若能建立功業(yè)，便三十歲亦已足夠，何必四十？要是碌碌一生，縱然年過百歲，亦是徒然多耗糧食而已�！笔前�，世人多數(shù)庸庸碌碌亦是徒然多耗糧食而已，人生在世無所謂之長短，但我不認為曹公的“不名垂千古就遺臭萬年”是正確的，建功立業(yè)縱是人人所想，但常兄生于亂世飽受外族欺辱，為救黎民之水火，挑起義旗，驅(qū)除韃虜，是所謂真丈夫。他的生命是有價值的，他縱然只有40春秋，但受他恩惠而活命的黎民百姓何止千萬，身為華夏兒女見此一舉，能不熱血沸騰？
生與死只記于一線，你不能選擇你的出生，但你可以選擇你的死亡，真正讓自己活的有意義，活的有價值，生未必樂，死未必苦，但要死的有價值，否則我們不配享受死亡。
《莊子》讀書筆記 2
這段時間讀完了莊子，小有感悟，很欣賞他達生的生活態(tài)度和那份超脫世俗的瀟灑，但圣人的思想只能借鑒，我可以將世俗名利看淡，但無法做到其逍遙游的境界，畢竟自己不是孤身一人，有一個詞叫“責任”，自己可以粗茶淡飯，至名利于腦后，但上有父母需要贍養(yǎng)，將來還有妻兒需要照顧。生為男兒，不論才能深淺，地位高低，身上都有一副重于山的重擔，小到撐起家庭，大到挑起江山。還有一個詞叫“付出”，得到或許不是最有價值的`，但付出會讓自己變的有價值�！笆郎衔跷踅詾槔麃�，世上嚷嚷皆為利往”名利二字是世人難以舍棄的追求，雖然俗，但很真實。
不可能人人淡泊名利，去追求那種逍遙的境界，莊子一生顛沛流離，窮困潦倒，只是個人追求精神上的豁達境界，或許他是快樂的，但身為一個男人他是失敗的，他連自己的生活都解決不了，生命是精神的載體，生存尚且不易，何談理想抱負，我不覺的追求利祿是件低俗的事，真正的王者奪取天下為的是造福于天下，人不能為名利而生，但可以用名利來做更多的事。天地人神鬼，不可能人人成仙成佛，假如人人都出家，那他們又來渡誰？又有誰來供奉先圣。
我現(xiàn)在覺得應(yīng)該各自修本體，不需要別人來渡，多少成功人士不在乎名利，生活低調(diào)，我覺得他們體會到了莊子思想的真諦，但從做人來講比莊子要成功，也許是我的境界還不夠高，沒有體會圣人思想的真髓，現(xiàn)在只是晚上睡不著，隨便談?wù)剛�人想法，也許自己將名利看的過重，思想上有誤區(qū)，看者大可一笑了之。
《莊子》讀書筆記 3
近來聽于丹對《莊子》的詮釋，更有一種賞心悅目，如沐春風的感覺。
莊子，名周， 是殷商的保留地——宋國崛起的一位文學巨匠，他是我國古代著名的哲學家、思想家、文學家。
莊子的人生觀是一種逍遙的人生觀，似不食人間煙火，為人們提供了一種寧靜的靈魂家園，以一種“無”的深層內(nèi)涵去泯滅塵世的一切權(quán)利、功祿。
雖 然我也讀過《論語》、《孟子》等古典名著，而《莊子》給我也從中受益匪淺，聽著于丹教授的講解，別有一番感受。她個“以白話詮釋經(jīng)典，以經(jīng)典詮釋智慧，以智慧詮釋人生，以人生詮釋人性”，讓古典文化進入千家萬戶，讓經(jīng)典人文融入百姓的生活，在社會競爭愈來愈列的今天無疑給每一個人一劑提升自身修養(yǎng)，緩解社會壓力的良藥。
在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，莊子的無為而治提供更深的思考：人類應(yīng)是大自然系統(tǒng)的.子系統(tǒng)，服從于規(guī)律的安排，“人定勝天”是人類理想的豪邁，其實永遠不可能實現(xiàn)的，更需要有一種淡定的生活態(tài)度， 一種良好的精神狀態(tài)，順其自然、無為而治、在不為中有為來提升我們的生活質(zhì)量，天下大同，四海之內(nèi)皆兄弟是孔子、孟子、莊子等圣人留給后代的不可磨滅的真諦。
欣賞“無欲則剛”的境界，向往一種精神的世外桃源，使自己每天都處于一種淡泊寧靜的幸福狀態(tài)，真的很愜意！
《莊子》讀書筆記 4
《莊子》是莊子一生的思想結(jié)晶，也是他本人寫的唯一一部自傳體小說。莊子去世后，由他的兒子莊圓整理后形成的這部傳記。
中國古代思想家莊子是幾千年來的一大奇人，他給世人的是另類的思考面向，以及深層的哲學思維。莊子姓莊名周，“子”是尊稱。他于公元前396年生于宋國蒙地，逝于前286年，一生著有《養(yǎng)生主》等7篇著作。
《莊子》通過許多個莊周講述的短小精煉、意味深長的寓言故事及他的生平佚事詮釋著他對生命的理解及對社會的看法、對世俗的厭惡及對自由的追求。一個個故事雖看似有些荒謬，但細細品味，卻是內(nèi)涵深刻，讓人回味無窮。
“莊周夢蝶”講述了莊子一個變?yōu)楹膲�。在夢中，他在空中翩翩起舞，與蝴蝶渾然一體，甚至分不清他到底是蝴蝶還是莊周。這個故事雖然短小，但體現(xiàn)出了莊子對自由的向往，對自由生活的渴望，以及他對世俗的思考，而飛向遠方，不正是莊周的心解脫了塵世的束縛，飛向了世界那端完美的國度？一天，莊周在濮水河邊釣魚，兩個人勸他做官，可正是因為他喜歡自由自在安詳自得的性格，使他免受世俗的打擾，一輩子生活得無憂無慮，快快樂樂。否則，或許他也整天與世人一樣生活得緊張繁忙，在日常事務(wù)中掩埋像他這樣偉大的哲學家、思想家了。而莊子最令我折服的莫過于他參透生死的從容。對于人的一生，固然會經(jīng)歷生、老、病、死，莊子面對妻子顏玉的死時顯得很從容，不但不哭，反而敲著瓦盆唱歌。原來，莊子認為顏玉本身是沒有生命，神氣與身體的，在似有若無之間，產(chǎn)生了最初的.氣，氣是大自然的精華，飄浮不定，成為人的樣子。現(xiàn)在他的妻子死了，只是身上的氣散開了，她又安靜地回到了大自然。莊周如此平靜的面對生死，參透生死，不得不說是令人驚嘆的！
莊子認為，生和死，只不過是一場夢罷了。如果生時一天天虛度光陰，那么死后，這一場夢就只能留下無盡的遺憾了。
《莊子》讀書筆記 5
齊物論，顧名思義，是齊“物論”的篇章。但它不僅僅是為這個目的而寫。
莊子開篇講了一個南郭子綦的故事。它講了一個萬物自然的道理。這似乎與齊物論毫無關(guān)聯(lián)。其實，我認為，它是為下文做鋪墊。它明示了，萬物的本性不為人所改變。
接著，莊子寫大知，小知，大言，小言，大恐，小恐。這都是在表現(xiàn)辯士的不近道。辯士時時想著辯，想著他人的弱點，想著攻擊，最終只是疲憊不堪。他又急轉(zhuǎn)筆鋒，寫人的種.種情態(tài)。辯士是被這種.種情態(tài)控制的人一個例子。人的'情緒變化無常，若人被此所困，只會如辯士一般。
莊子認為，主宰這些情緒的，是“真君”。而“真君”因為與外界的頂撞摩擦所損耗。而成心導致了是非觀念。
很快，莊子說出萬物為一，沒有彼此，就更沒有是非，美丑，貴賤，勝負等種.種對立的事物了。是的，人們總是想著將萬物區(qū)分，分開。如現(xiàn)實中我們夸贊一人有德，會說他誠實，善良，有義等等。但這些品質(zhì)有德的人都有，所以我們無需說那么多，只需說他有德即可。
物論，都只是辯是非，明利害而已。其實，這兩者都不存在。我們認為的利與害，未必為真。例如，正反方辯論。持正方觀點的人，必會認為正方對，持反方觀點的人，必會認為反方對。但若讓一個本持正方觀點的人去為反方辯論呢?他會逐漸認識到其實兩方都是對的，各有千秋。
所以，所謂觀點，只是人依據(jù)自己的認知所作的判斷，而人的認知有限。于是，自己認識到的地方，被看作是：還未認識到的地方，便被看作非。所以，是非本是不存在的。同樣的，利害也不存在。人認為南極難以使動物生存，但企鵝卻以之為家園：人認為溫帶宜居，但企鵝到溫帶必死。所以利害也只是建立在人們的認知下的。
莊子的思想真是充滿了辯證。
《莊子》讀書筆記 6
今天總算看完了莊子的智慧，得到很多感悟，人生兩大關(guān)口，子之愛親，命也，不可解于心也；臣之事君，義也，無適而非君也，無可逃于天地之間也。我們的父母是一種無法割裂的親情，臣是自己與他人，君是自己與他人，人與人的關(guān)系也是不可逃避的。知其不可奈何而安之若命，德之至也。我們在社會就是人與人之間的關(guān)系，如何安之若命，我們必須要好好想想。庖丁解牛告訴我們，人為刀，刀為心，社會為牛，你怎么樣對待社會，社會怎么樣對你。以無厚入有間，無厚是無我，有厚是太自我，我就是太過自我了。有間就是空隙，就像人體的穴位，刺之而不傷其身，社會的'有間在哪？我們找到社會的有間，才能如魚得水。但這需要我們自己尋找，觀山為山，觀山不為山，觀山還是山，人生境界啊。我很早就讀過莊子，我只看到了逍遙，所以我是輕浮的，只看到無奈是沉重的，看不到無奈是膚淺的，只看到逍遙是輕浮的，看不到逍遙是庸俗的。我是膚淺而輕浮的，但還好我不是庸俗而沉重的。應(yīng)該改變下，那就需要行動了��！我行動力又不怎么好。散木樗材是我曾經(jīng)用過的昵稱，表示無用之用，無為而無畏，今天再看，更多的是管理學的感悟，萬物皆有其用，無用之用，物盡其用和用物之大用。無用就是換位思考。
最后是哲學的，我不知道我是否完全明白，存在不是存在者，存在者是存在者是因為存在，存在是存在本身，存在為無：道不是物，道生萬物，道是道本身，道即為無。無中生有，無就是最本源。我感覺：道生一，一就是存在者，一生二，二即為相對者，二生三，三就是旁觀者，無盡的三是萬物。還有一句現(xiàn)象背后無一物，現(xiàn)象就是本質(zhì)，存在就是存在，道就是道，愛就是愛。我好像明白我為什么愛我女朋友了！
《莊子》讀書筆記 7
莊子名周是中國先秦時期偉大的思想家、哲學家和作家。有《莊子》一書，又稱《南華經(jīng)》，是道教的經(jīng)典。
在閱讀《莊子》這本書的過程中，我體會到了它的浪漫色彩，它豐富的想象力和風格。作者運用生動的寓言故事，層出不窮的奇妙隱喻，豐富奇特的想象力，具有強烈的浪漫色彩。
其文章《逍遙游》特別突出，“北冥有魚，叫坤。坤不知道幾千英里；變成鳥，它叫鵬。鵬的背不知道幾千英里�！本渥臃从沉俗髡叱坏南胂罅�。也許作者也想成為坤鵬，他可以在天空中漫游，擁有絕對的自由，不受現(xiàn)實的束縛。
從文學的.角度來看，莊子是一部非常好的文學作品，具有很高的文學價值。后人在思想、文學風格、文章體系、寫作技巧等方面都受到了莊子的影響。阮籍、陶淵明、李白、蘇軾、曹雪芹等都受到影響，可見影響很大。
探索他的思想觀點大多依附于老子，但發(fā)展起來，倡導“無為”、“無用”、“順其自然”，反對人為:從他的相對主義出發(fā)，否定客觀事物的差異。對儒家思想的誹謗更多，對不合理的社會現(xiàn)象進行了強烈的攻擊，但也采取了逃避現(xiàn)實、自由的態(tài)度。根本原因是由當時的社會背景決定的。戰(zhàn)國時期動蕩，各國階級矛盾尖銳，并購更加激烈。思想家們正在努力解決當前的問題。莊子無法改變這種現(xiàn)象。雖然他受到了強烈的攻擊，但他只能逃避現(xiàn)實。
《 從文學角度來看，莊子是一部經(jīng)典。以上是我個人的微薄感受。我希望你能批評和糾正它。
《莊子》讀書筆記 8
莊子認為，一個人要想有自己自由的棲息地，就不要受拘與外物，外物總是短暫而易腐朽的，而生命靈魂才是永恒。不要做財寶的奴隸，要做財寶的主子，這樣，人才能真正的逍遙。否則，就可能迷失方向，失去自我，失去人生對逍遙的享受。
自由的棲息可以讓乏累的心得到安歇，讓壓抑的心得以釋放。自由的棲息需放得下繁華，耐得住孤獨，達到“物而不物”的境界。若是心戀浮華，不舍喧囂，終不得心靈的安排。
現(xiàn)實當中，一些事情是我們無法放下的，那樣的境界我們很難達到，但是我們應(yīng)當知道自己想要的是什么，生活沒有必要有太多的彎子，彎子太多會使你的心情沉重，影響你的心情，導致惡劣的`結(jié)果。其實，只要你夠純粹，把握住人生最重要的真諦，你會覺得前景一片廣袤。 有的人對生命有太多的苛求，弄得自己生活在力倦神疲之中，從未體會過華蜜和欣慰的味道，生命也因此局促匆忙，憂慮和恐驚時常伴隨，生活實在是糟糕至極，要知道月圓月虧皆有定數(shù)，豈是人力可變更的？不如適可而止，有選擇的放下執(zhí)著，給生命一份從容，給自己一份坦然。 人生一世，誰總是一帆風順？“物而不物”會另有收獲，對于物欲的追求和執(zhí)著，是人生一切苦痛的根源。 《莊子·田子方》中有一句話：“夫哀莫大于心死，而人死亦次之。”意思是說：最可悲的事，莫過于心如死灰，而身死了倒是其次呢。這說明人的心是最重要的，一個人假如總是對一些事情耿耿于懷，放不下，就會心靈閉塞，似乎被繩索牢牢困住，心之將死，無法將他們復原元氣。他們就像一個蠶蛹，用厚重的繭把自己捆縛了起來！
放下很難，可能會帶來一時的損失和傷心，可是真正放手后會發(fā)覺全部的糾結(jié)和煩心反而會轉(zhuǎn)化成一片海闊天空，放下是一種感悟，一種心境，是一種對外部事物進行取舍、輕重緩急、遠近厚薄的把握，放下你該放手的東西，你會擁有歡樂的人生！何不每天在清爽的陽光中過日子，洗練一份仁厚清凈的心境，無憾無悔的走到生命終點，拋棄一切塵世的煩擾，留一份開闊的天空給心靈安個家。
《莊子》讀書筆記 9
他有蘇格拉底般的智慧，但他從不在市場上孜孜不倦地與世界交談；他本可以和相印一起登上權(quán)貴的宮殿，但他愿意寄身于山野和商店，“牽著尾巴在畫中”。他記錄了自己的抱負和對理想生活的想象。雖然他失去了很多次，但他的大部分仍然流傳至今。
《莊子》這本書與先秦時期的大部分作品相同——受當時文字載體的制約，呈現(xiàn)出短小精悍的特點。整本書分為內(nèi)、外、雜三篇。除了《內(nèi)文》已經(jīng)證實是莊子的真跡外，外文的一小部分和雜文的大部分一直備受爭議，但也很難阻礙書中的思想光芒。
莊子繼承了老子的'道家思想，同時也改變了——他對“道”的理解與老子大致相同。然而，他還主張拋棄禮儀，破壞機械，讓人回歸自然，拾回自然。這與當時提倡維護禮儀、積極進入世界的儒家思想形成鮮明對比，在一定程度上與《人類簡史》中作者對農(nóng)業(yè)革命的看法相似�？梢哉f，這種在空間和時間上的對比和相似性令人驚訝。
此外，莊子的文章富有想象力和文學才華，善于以寓言的形式闡述自己的觀點——比如我們學過的《北冥有魚》(選自內(nèi)文《逍遙游》)就是一個很好的例子，通過華麗的描寫和無拘無束的想象展現(xiàn)了昆鵬遷徙的情況。
雖然他的理論有神秘的味道，但他也有人文關(guān)懷。他知道人民的痛苦，諷刺當時政治的黑暗，這也可能是他拒絕像儒家思想那樣獲得政治機會的原因。
在百家爭鳴的春秋戰(zhàn)國時期，我們可以提出一個家庭的說法，無論是否合適，都是真正有價值的。就像馳騁的馬，即使不羈，也比被限制在馬槽里的馬強；就像海里的魚一樣，即使有危機，它們也能比井底的青蛙更體驗大海的廣闊。
《莊子》讀書筆記 10
神人離形析體，混一無功。無形無相，名實攸同。大者有大之用，小者有小之用。二者各得其欲，是以無用以為天下用。況鱗羽文章而獲死，珠玉光明而蒙塵。何弊弊于天下邪？堯猶悵然于姑射之人。有不龜手之藥者，于宋則洴澼絖為用，于吳則裂土封邦為用，非無用長于大用乎？黃金者，多于亞墨利加，而輸于歐亞之陸，是豈一隅之物用于天下。若大瓠慮以為樽，浮于滄溟之上，因馬尼拉航線，易以黃金，豈非大用之用哉。
大知閑閑，小知間間，何故？譬如一人言有甲，而聽者亦以為有甲。究此二甲，竟非同甲，故隙生而怨成。且是非之言，多是此類。白所以命色，而馬所以命形。命色者非命形也，故白馬非馬。而莊子則謂以馬喻馬之非馬，不若以非馬喻馬之非馬也。蓋馬者現(xiàn)量也，非命形也。白者，比量也。非馬者，即非以馬為馬之馬也，亦是比量。二皆非馬，則爭自絕矣。此章炳麟以唯識解之。
使我與若辨，若勝我，則若果是邪？若不勝我，則我果是邪？方始也，若知果勝我，則知之先也。若不知果勝我，則知之后也。果無變也。所謂是不是，然不然，指不指，是以窮年以逐末。麗之姬泣時安知后以為悔也，而李斯安知所求者不過黃門犬也?
昔李君明作準以定數(shù)，作六十律以為中呂反生黃鐘。乃循蕤賓重上之法，終于南事之率。然則蕤賓下生之法，亦生律呂，何棄之不用邪？蓋因蕤賓下生，則減于四寸五分。四寸五分者，清黃鐘之數(shù)也。夫減于標準者，猶如淮北之枳，其實不同矣。黃鐘定九寸，林鐘則六寸。黃鐘定八十一寸，林鐘則五十四寸，余者莫不循黃鐘而動。旋相為宮則五音成，五音莫不循宮而動，此所謂反者道之動。夫律呂，皆追黃鐘。黃鐘乃律呂之定數(shù)，衍生之準則也。不知準則不知律，故有道而物成也。
方我之生也，成我之元素亦有，方我之死也，成我之元素亦非無。然則火傳于薪，不知其盡，而甲薪之火與乙薪之火焉有同異，又上流之水與下流之水焉有異同。則元素在此與在彼有何同異。若參商邪？四時也，縣解也。安期生，王子喬，莫不為世俗所求也。長生也，不可得。長樂也，亦不可得。長樂未央亦一代之精神也。
《莊子》讀書筆記 11
《莊子》一方面斥責仁、義、圣賢，另一方面要求人們拋棄智慧和智慧。這兩個方面的結(jié)合是整本書治理世界的總方針。通過閱讀《莊子》，我了解了很多做事的道理。
優(yōu)秀的廚師每年換一把刀，因為他們用刀割肉；普通廚師每月?lián)Q一把刀，因為他們用刀割骨頭�，F(xiàn)在我用刀已經(jīng)19年了；屠宰的牛有幾千頭，刀刃鋒利，就像磨刀石一樣�！娥B(yǎng)生篇》。這似乎是在談?wù)搹N師刀功的高低，但也暗示著順應(yīng)自然本性的人往往會有所體會。就像廚師在解牛的時候沿著它的結(jié)構(gòu)解肉一樣，刀不會受損，但是19年解牛的刀刃還是一樣鋒利。這是符合自然稟性的好處，也是養(yǎng)生的重點。因此莊子感嘆：“人們知道有用的用途，但不知道無用的更大的用途。”井里的青蛙不能和他們談?wù)摯蠛�，因為他們受到生活空間的限制；由于生活時間的限制，夏天的昆蟲不能和他們談?wù)搩鼋Y(jié)；由于教育的能和他們談?wù)摰缆罚驗榻逃氖`�，F(xiàn)在你從河岸出來，看到大海，才知道自己的卑鄙，你就可以參與談?wù)摯蟮懒�。——《秋水》�？吹竭@段話，我想起了這樣一句話：“只知道自己知道的不能叫知道，知道自己不知道的叫知道”。井里的青蛙，夏天的蟲子，鄉(xiāng)曲的人，都被自己看到和知道的東西束縛著，所以這是自己的卑鄙。一旦他們掙脫束縛，從已知到未知，他們就可以和他們談?wù)撍麄儾恢赖氖虑�。為什么這么說？當他們都知道自己知道什么時，他們只相信自己知道什么，所以當你和他談?wù)撍恢朗裁磿r，他往往不相信；如果他知道他不知道什么，你和他談?wù)撍恢朗裁�，他�?jīng)常相信。因為他知道自己不知道什么，所以相信別人說的不知道什么。因此，當河伯看到大海的浩瀚時，他明白了自己的卑鄙；井底的青蛙只有走出井口才會知道自己的'無知；只有經(jīng)歷了四季的變化，夏蟲才能明白自己生命的短暫；只有掙脫教養(yǎng)的束縛，鄉(xiāng)村歌手才能明白自己的無知！因此，只有從自己的限制范圍中掙脫，才能接近另一個大范圍！
傳統(tǒng)文化注重個人道德修養(yǎng)，有利于提高大學生的綜合素質(zhì)。
我們的傳統(tǒng)文化將“修身”與治國平天下聯(lián)系在一起。傳統(tǒng)文化的經(jīng)典作品“古欲明德于天下的人，必治其國，必治其國，必治其家；想要齊家的人，必修其身；想要修身的人，先正其心；想要正其心的人，先誠其意；想要誠其意的人，先致其知；在格物中致知。物格后知至，知至后意誠，意誠后心正，心正后身修，身修后家齊，家齊后國治，國治后天下平�！毙奚硎菫槿藶槭碌幕A(chǔ)，修身不成就一事無成。當代大學生往往不注重自己的修養(yǎng)，比如在公共場所大聲說話，在宿舍不打掃，給別人帶來了很大的麻煩。如果大學生能正視自己，成為自己的成員，他們將為未來的發(fā)展提供更多的機會，有更平坦的未來。
當代大學生基本上是在改革開放的過程中長大的�？偟膩碚f，與父母相比，他們有著相對豐富的物質(zhì)條件、多樣化的價值取向和各種可供選擇的生活方式。現(xiàn)代化在他們的成長過程中起著重要的作用，傳統(tǒng)文化在他們的理解和觀念中逐漸淡化。然而，總的來說，大學生仍然肯定了傳統(tǒng)文化在社會上的影響，并對中國傳統(tǒng)文化的未來充滿信心。
當代思想家任繼愈先生認為一個民族的歷史文化是“國家興衰學，民族盛衰學”，必須重視傳統(tǒng)文化和歷史知識的普及和教育，在政治文明和精神文明建設(shè)中發(fā)揮積極作用。加強傳統(tǒng)文化和歷史知識的普及教育是提高全民歷史意識、弘揚傳統(tǒng)文化精髓的重要舉措，也是現(xiàn)代教育不可推卸的責任。
大學生應(yīng)該更全面地塑造自己的才能。時代和社會發(fā)展的趨勢表明，簡單的技術(shù)、經(jīng)濟人才不再是適應(yīng)社會發(fā)展的綜合人才，文明的進步不僅有特殊技能，而且有良好的道德、文化培養(yǎng)高素質(zhì)人才，如果甚至最基本的歷史知識，不僅會開玩笑，犯簡單的錯誤，甚至國家榮譽和形象也會帶來損失。清末文人龔自珍曾說：“與其先滅其史，不如先滅其國�！笨梢姎v史對一個國家有多重要。大學生是國家和國家的希望。要努力學習人文知識，自覺吸收傳統(tǒng)文化精髓，不斷提高人文素質(zhì)和綜合素質(zhì)，更全面地塑造自己的才能。
《莊子》讀書筆記 12
莊子似因無情而堅強，實則因多情而最虛弱！莊子是人類最脆弱的心靈，最溫柔的心靈，最敏感，因而也是最容易受到傷害的心靈！這是鮑鵬山筆下的莊子，亦是我心中的莊子！——題記
春秋末年，百家爭鳴，而與老子并名的莊子，同屬道家學派。初見莊子時，接觸到的便是他消極避世的思想，起初并不在意。但當我讀到《逍遙游》時，才倏而反應(yīng)過來。或許，在莊子的心中，始終都藏著一塊神秘的凈土，那里平靜，自由，清新明朗。那里沒有紛飛的戰(zhàn)火。那里還有四季分明，令人神往。扶搖直上九萬里的大鵬，讓我不禁想撥開眼前的迷霧，去一探莊子真正的內(nèi)心世界，去了解莊子到底是一個怎樣的人。
后來，我才發(fā)覺，莊子是人類最脆弱的心靈。一部《莊子》，一言以蔽之，就是對人類的憐憫。他有一身無雙的才能，卻避不入世。曾經(jīng)，楚威王聽聞莊子賢能，便重金拉攏他�？擅鎸疸y財寶的誘惑，莊子卻未曾動搖。他只是笑著說：“我寧愿在小水溝里身心愉快地游泳，也不愿為國君所困！”剎那間，夢回千年前，場景在眼前隱隱浮現(xiàn)。我仿佛看到了莊子笑得云淡風輕，而未帶一絲貪婪之色的臉龐！那時的他，像只“絕云氣，負青天”的大鵬，一心只有遠方，而從未在乎俗事俗物！他在狼煙四起的亂世之中，卻仍然有一顆稚子般澄澈的心！
喜歡的不僅僅是《逍遙游》，更讓我沉迷其中的是《齊物論》中的《莊周夢蝶》！一讀“不知周之夢為蝴蝶與？蝴蝶之夢為周與？”便無端端生出了幾分夢幻卻又凄迷之意。這其中，不僅僅包含著莊子的“齊物論”思想，也飽含著他對自然的熱愛。在我的心底始終認為，莊子不像是一個消極避世的人。也許，是那個戰(zhàn)爭紛繁的.時代與他內(nèi)心向往的神秘凈土是不相同的。他無法逃離那個動亂的時代，但他亦不愿意放棄自己的理想。于是他拼命地在自己的思想中提醒自己要堅守內(nèi)心的那方凈土。在那個諸侯不斷發(fā)動兼并戰(zhàn)爭的年代，他像一個失去心智的人，瘋狂地想鉆進心中的那方凈土之中，因此才有了后人眼中的“避世思想”吧！因此，戰(zhàn)亂使莊子“避世不出”，戰(zhàn)亂也同時造就了莊子！
然而，他終究還是無法放下世俗，亦無法進入凈土。他一邊為俗世擔憂，一邊又為俗世所困擾！這大概才是他被稱為“人類最脆弱的心靈”的緣由吧！
時光飛過數(shù)千年，猛然驚醒，不知身處何地�！耙蕴鞛楸�，以地為床”，如清風般傳入我的耳中。回首之間，卻只見得一道淡然的身影倏而遠逝。——后記
《莊子》讀書筆記 13
莊子，是道家的集大成者，將老子的思想推向了另一個巔峰，是諸子百家中重要的代表性人物。
要談莊子，必先說說老子。有人說老子的成就在于讀懂了《易經(jīng)》，其言行與思想被其后人篆記成書《老子》，是一本《易經(jīng)》的讀后感。老子政治主張“小國寡民，使民有什伯之器而不用，使民重死而不遠徙”，他向往結(jié)繩計事的原始社會，“甘其食，美其服，居其所”這是一種復古倒退的思想。老子是道家性命雙修的始祖，于吾人生命上主張自然。有曰“人之道則不然，損不足以奉有余”可見老子尊天，信天命，以“自然為大”。
現(xiàn)在言歸正轉(zhuǎn)，說說將道學推向高潮，與老子并稱“老莊”的莊子。說莊子，必先淡其文。在《莊子》一書中，共有三十三篇，其中七篇內(nèi)篇便是莊子所著，于丹說其文；氣勢磅礴、縱橫恣肆；而所表達的思想深邃宏闊、籠蓋古今，善用寓言故事，風格嘻笑怒罵，了無拘囿。但何為道呢！他又是如何追道？莊子在他的《知北游》篇中，托一個叫“知”的`去追問何為道？道又在哪里？此時，或許有人問，莊子為何要托“知”，而遇高人“無為謂”，知追問，無為謂卻聽而不答。其中又有何寓意。知者，就是有大智慧的人；無為謂，是講無所謂有，無所謂無；道在心中，為苦尋道，莊子一語點破。儒家講積極出仕，必要大為，造福天下，是始奏，至漢獨尊儒術(shù)，再到今，一代又一代儒生走向未路的精神堡壘。而莊子主張“無為而冶”修身、冶國、平天下，應(yīng)當順于自然，合于人心。這是一種崇高的境界，更是一種心態(tài)。這就是莊子的道法合于心。也就是“心為大”。
《秋水》篇中了這樣一個故事：有一日，莊子逍遙于濮水之上，閑垂釣。楚王派兩個士大夫去請莊子，出山為相，博取名份。而莊子一口回絕：寧余生而曳尾于涂中，也不去添吸楚王的瘡。這就是莊子對名的態(tài)度。人心是自由的，因為有的人意不在此，追求的也是常人無法理解及做到的。還有這樣一個故事，莊子的結(jié)發(fā)之妻先他而去了，惠子前來吊唁，見莊子是“鼓盆而歌”�；葑永Щ蟛灰�，便問，你好沒良心，你妻子為你所累，現(xiàn)已亡故。你不哭也罷了，反而鼓盆而歌，何為？這時莊子說了：人之生死，合于自然，對待生死，全由人心，追本溯源，觀察人最初的開始，不就是一道自然之氣嗎？此時，她安靜而去，回歸自然，不好嗎？這就是生命的真諦，莊子已經(jīng)參透了生命。如果此事放在現(xiàn)在，是常人無法接受的，更是無法去體會莊子當時是一種怎樣的心境。
莊子乘物游心，獨往于精神之間。他曉夢迷蝴蝶，不知蝴蝶幻化成自己，還是自己變成蝴蝶。
后言：每一個人的生命無異于一只小鳥，是困于樊籠，還是追求自由，全在于自己。生命可生可死，它取決于我們的天地之心。
《莊子》讀書筆記 14
于丹莊子心得是一本關(guān)于莊子思想的解讀作品，作者于丹在書中通過對莊子思想的解讀，探討了莊子的哲學思想，包括道家的生活態(tài)度、人與自然的關(guān)系、人與社會的矛盾、人與自我內(nèi)心的沖突等。
在書中，于丹通過莊子的故事和言論，深入淺出地闡述了莊子思想的核心，即“道法自然”。她指出，莊子的思想是希望人們能夠回歸自然，追求內(nèi)心的平靜和自由，擺脫世俗的束縛和困擾。
在閱讀這本書的過程中，我深深地感受到了莊子思想的'深邃和智慧。莊子認為，自然是最美的，人應(yīng)該順應(yīng)自然，而不是逆天而行。這種思想對于現(xiàn)代社會的人來說，尤為重要。在現(xiàn)代社會，人們往往被物質(zhì)和功利所驅(qū)使，忽略了自然和內(nèi)心的美好。莊子思想提醒我們，應(yīng)該回歸自然，追求內(nèi)心的平靜和自由，才能真正地獲得幸福。
同時，書中的一些具體解讀也讓我受益匪淺。例如，莊子對于生死、是非、得失等問題的看法，讓我深刻地認識到了人生的本質(zhì)和意義。莊子認為，生死是自然規(guī)律，是非得失是人生常態(tài)，我們應(yīng)該以一種超脫的態(tài)度面對它們，才能真正地獲得內(nèi)心的平靜和自由。
總的來說，于丹莊子心得是一本非常值得一讀的書。它不僅可以幫助我們更好地理解莊子思想，還可以讓我們更加深刻地認識人生的本質(zhì)和意義。我相信，這本書將會對所有讀者都產(chǎn)生深遠的影響。
《莊子》讀書筆記 15
“無為”，這是在讀《莊子》之前，對莊子的印象。讀后，也還是無為。閱讀的過程中，對于莊子思想的理解幾乎沒有阻礙，仿佛自身本就是這樣子，這些思想與心境早已在很久以前就思考過，只是在這里找到了一個系統(tǒng)而肯定的闡釋。
莊子，姓莊名周，戰(zhàn)國時期宋國人，道家代表人之一，與老子并稱“老莊”。據(jù)書中序言中關(guān)于莊子的考察，莊子的歷史記載非常少，最早可據(jù)的歷史資料是司馬遷的《史記》，僅有一百多字。如言：至人無己，神人無功，圣人無名。
莊子偶爾會出現(xiàn)在書中，通過一些生活事跡，對道家的觀點做更進一步解說。而在這些事跡中，莊子的形象比道家所宣揚的無為思想更加鮮活。比如在與惠子論戰(zhàn)時，無論是關(guān)于“大瓠”、“大樹”，還是關(guān)于“子非魚”的辯論，都可以感覺到莊子很“剛”；而在“游于雕陵之樊”，因“異鵲”而忘其身，遂而遭致虞人誶罵時，他三天不愉快，又可以看出他的小任性；而莊子過惠子墓而語“匠石斫堊”的寓言，并慨嘆“自夫子之死也，吾無以為質(zhì)矣，吾無以言之矣”，又可以看出他是性情中人。而這些，都是他至真的表露，如言：謹守勿失，是謂返其真。
如果說“逍遙于塵垢之外”是莊子理想的追求，那“知不可奈何而安之若命”則是他眼中的現(xiàn)實。很多人看到“知不可奈何而安之若命”的論說之后，都認為莊子對于世界的看法非常消極。不過莊子生活的年代是戰(zhàn)國時期，那時，各國之間混戰(zhàn)不止，謀士奔走各國謀取功名，諸子百家爭鳴不休，有為、賢能之士枉遭慘死，天下民不聊生。要想在亂世之中保存生命的同時，又保有純真的本性，卻真非此不可。即使在現(xiàn)今國家沒有戰(zhàn)爭的時代，保存生命不是相當難的事，但是保有真實的本性也不是一件容易的事。這么想來，積極還是消極之說，要看個人更加珍視什么，這也應(yīng)了文中的一句。有人覺得這樣那樣也未嘗不可，這也是某個角度的一個道理�？墒乔f子將絕對純正的生命視為至高的追求，那也只有“逍遙”“無為”之說才能達到這種境界。如言：此亦一是非，彼亦一是非。
《莊子》一書系統(tǒng)闡釋了莊子的思想，也是道家的重要代表作之一。該書共33篇，分內(nèi)篇、外篇和雜篇。據(jù)說雜篇多偽作，而辨別真?zhèn)蔚囊粋�很重要的方式是寫作風格。莊子的風格天馬行空，時而“乘云氣”，“御飛龍”，“逍遙于塵世之外”；時而撥開世俗紛爭的面紗，申斥三皇五帝，痛罵仁義禮樂；時而論說至人之道，鞭笞詭辯之術(shù)。他的文章，浩莽宇宙與秋毫之末同在，卻沒有一絲違和，仿佛渾然天成。他的思想，變幻莫測，又逍遙自在，仿佛于天地間取得一絕世之材，配以鬼神之技，才雕就如此般驚世之作。
看書的過程中不得不對一些詞匯進行一些思考，以下部分是一些領(lǐng)悟，但這并不一定就代表莊子書中的觀點。這是古人思想的糟粕中找尋的一點殘骸，但也許只是幻影。
——道。道是什么？道是宇宙的起源，是天地萬物形成的根源。道在那里？道無所不在，鴻大至宇宙，卑小至螻蟻。道可知嗎？道可知，但不可傳，不可授，也不可語于他人。何人能得道？真正得道的人不知道，接近道的人知道不能言道，知道能言道的人并未得道。
——真�！爸斒匚鹗В侵^返其真”。
——化。天地萬物順應(yīng)自然之道，無時無刻不在變化，而道永存，至人持守唯一的道而與萬物一同變化。
——無為�！盁o為而無不為”。
——齊物�！疤斓嘏c我并生，而萬物與我為一”。世間本無尊貴卑賤，無仁義禮樂，無是非真假，天地萬物同等存在。
最后，還想提到一點沒有求證，也不一定正確的感想：
很多永垂不朽的巨作都在強調(diào)一個類似的'觀點，這個世界所存在的道德、觀念、是非的判斷等等，都以人類的需求為準則進行定義，但這并不是世界的本質(zhì)。尼采的《查拉圖斯特拉如是說》中有，“人類欲留存于世，先要衡量眾生，于是，他們規(guī)則了眾生的意義，當然也有人的意義！”《莊子》中有，“且也若與予皆物也，奈何哉其相物也？”記得《瓦爾登湖》中也有類似的觀點。同是關(guān)于生命的自然本性，觀點卻各有千秋。莊子說的是要遵循它，不對它做任何改動；梭羅說要找到它，推翻世間種種秩序的束縛，在關(guān)于這個世界的認知與態(tài)度中重新建立新的秩序；而尼采說，要認可它，超越它，站在強權(quán)的頂端，成為超人的存在。
關(guān)于這一點，我更喜歡梭羅和尼采的觀點。
《莊子》讀書筆記 16
莊子是諸子百家中一個重要的代表人物，人們把孔子稱為“”，稱莊子為“”。記得在我的大學時代，博學多才的中古文學老師最喜歡講的也是莊子的作品，在學校組織了我們集體看過于丹的《論語》之后，我又在假期中閱讀了于丹《莊子》。
莊子（約前369年—前286年），名周，一字子沐，戰(zhàn)國時代宋國蒙人，曾任蒙之漆園吏。貧而樂道，不慕富貴。他是莊子學派的創(chuàng)始人。莊子是繼之后，戰(zhàn)國時期學派的代表人物。著名思想家、哲學家、文學家，哲學思想的繼承者和發(fā)展者。代表作《莊子》（又被稱為《南華經(jīng)》）闡發(fā)了思想的精髓，發(fā)展了學說，使之成為對后世產(chǎn)生深遠影響的哲學流派。他的學說涵蓋著當時生活的方方面面，但根本還是歸依于的哲學。后世將他與并稱為“老莊”，他們的哲學為“老莊哲學”�！肚f子》共三十三篇，分“內(nèi)篇”、“外篇”、“雜篇”三個部分，一般認為“內(nèi)篇”的七篇文字肯定是莊子所寫的，“外篇”十五篇一般認為是莊子的們所寫，或者說是莊子與他的一起合作寫成的，它反映的是莊子真實的思想；“雜篇”十一篇的情形就要復雜些，應(yīng)當是莊子學派或者后來的學者所寫，有一些篇幅就認為肯定不是莊子學派所有的思想，如《盜跖》、《說劍》等。
《于丹莊子》大部分篇幅通過解讀莊子中的寓言，結(jié)合現(xiàn)代的現(xiàn)象，引導我們用莊子的思想來指導人生，認為人生最重要的'是要有一種大境界，這種境界超越名利，超越，超越一切，逍遙得自在，追根究底是一種生活，靈魂生活，是一種“無”的境界，“歸零”的境界，需要不斷反觀內(nèi)心，需要悟才能體會得到，而且更需要時間，因為“悟”本身是一個過程。在大境界的下，我們就會逐漸人生的坦途，直至掌握人生之道。如果沒有大境界的，我們的人生就像有些“屠夫”解牛一樣，用刀亂砍筋骨而損壞刀，在生活和工作中被一些小事所困，被有形有象的名和利所擾，在中被五顏六色，紛紛紜紜的表面現(xiàn)象所惑，不知不覺地浪費我們寶貴的生命。于丹用內(nèi)心、自然流露的語言，借尊者、名人之口說出自己的觀點看法，并用那些虛擬的、寄寓于他人他物的寓言小故事詮釋著人生的，那就是：寬容于，融合于一切自然規(guī)則，地認知自己的內(nèi)心，超越所有的利祿，人生的最高境界，擁有健康的人生心態(tài)和快樂的生活狀態(tài)。
莊子的人生哲學，就是教我們要以大境界來看人生，已心，淡泊心態(tài)，合乎自然，超越利碌和�！且环N理想的，甚至是超理想的境界。讀過此書，讓人在不經(jīng)意中增加了智慧的砝碼，給予了力量的源泉，伴隨了身心的成長，滿足了心與心的交流，真正品味出那份平平淡淡才是真的細膩意境。于己于人，無論你在何種崗位上，只是一種需要你去的，卻需要你自己內(nèi)心的秉性而不，并讓自己盡力把自身的潛能激發(fā)到最佳狀態(tài)，那何嘗不是一種超越的成功；無論在家庭還是，你充當?shù)娜魏我粋�角色都需要你用心面對，付出，等到再回首時，我們可以無怨無悔，因為我們已經(jīng)盡心盡力。作為一名教師，更是如此，我們的快樂，就是可以從孩子們一雙雙清澈的眸子里，看見他們對你的喜愛，夫復何求！
《莊子》讀書筆記 17
即使莊子不提，逍遙一直是人們追求的一種生活境界。然而，像我這樣的人，想到逍遙，無非是物質(zhì)生活富裕，不用每天為生計而努力。你可以隨意享受生活……在莊子眼里，這一切都是那么淺薄，他的逍遙，我覺得是關(guān)于人的生存狀態(tài)的終極命題。
莊子認為，一切都有自己的本性，逍遙不逍遙就是看它的生存狀態(tài)是否符合它的本心。既然一切都有自己的本性，就沒有所謂的好生活方式和壞生活方式，只有適合自己的生活方式。因此，莊子和老子一樣，認為最好的政治是無為而治；因此，他主張順其自然，任何統(tǒng)一的制度標準都有其局限性，這將阻礙人們的自由。視角深刻。
很多時候，我覺得自己很忙，每天都有很多事情要做。但過了一段時間，回頭想想前幾天做了什么，卻想不起來。顯然，我只是在機械上完成一些事情，而不是把心放進去。我沒有問自己這些是不是我想做的。逍遙與忙不忙無關(guān)，這只取決于你是否符合自己的本性。渾渾噩噩顯然不是逍遙，而是自我迷失。逍遙不僅僅是混沌，更是大清醒后的一種冷靜。莊子覺得種非常積極的'觀點，他覺得自己的時代統(tǒng)治者極其奢侈，人所以提出逍遙是一種非常積極的觀點。雖然我認為這在現(xiàn)實中是不可能的。
我認為我們可以從莊子逍遙的角度來看待中國目前的教育。近年來，高考制度越來越受到批評，許多人呼吁徹底改革現(xiàn)行教育制度，主張向西方學習。然而，許多西方教育工作者羨慕中國的教育。當美國教師哀嘆中國學生強大的數(shù)學能力時，許多中國學生不明白他們想做生意，但為什么他們必須解決一個又一個數(shù)學問題。我認為根據(jù)我自己的經(jīng)驗，目前的教育本身沒有那么多問題。就我而言，我很高興我能在中學打下良好的理科基礎(chǔ)。然而，中國的教育體系，特別是高考體系，有一個很大的缺點，那就是它使整個中學階段的個人評價標準獨一無二。事實上，每個人都有自己的特點。每個人將來都會從事不同的工作，走不同的人生道路。然而，在上大學之前，很大程度上只學習這樣一個衡量人的標準，這對很多人來說是不公平的，這阻礙了他們的正常發(fā)展，甚至使許多人對書籍和知識失去了興趣。高考是教育的指揮棒。雖然許多省份正在實施新一輪的教育改革，但只要高考保持不變，社會對學生的評價模式保持不變，無論教育形式如何變化都沒有多大意義。也許我們可以從莊子那里得到一些啟示。既然每個人都不一樣，雖然不可能讓每個人自由發(fā)展，但還是要形成多元化的評價體系。很多學習不好，學歷低，但在其他方面有技能的人也應(yīng)該得到社會的尊重。因為大學生和技術(shù)工作者對社會發(fā)展同樣重要。
此外，純知識的灌輸也使得，雖然每個人都學得很辛苦，但并非出于本心去熱愛學習。大多數(shù)人沒有學會思考，基本上對自己的未來感到困惑。進入大學后，學生們失去了以前的強制約束，所以很多人無法控制自己，浪費時間。學習已經(jīng)成為校園里一件非常功利的事情，成為一種手段和工具，這是對學習本質(zhì)的最大偏差。這種氛圍讓每個人都覺得學習是一件非常痛苦的事情，不想做但必須做。當學生完全被考試奴役，被學位名譽所引導時，就是最大的性。相反，行是極端的不逍遙。冷靜下來，為什么不讀一點書，才能有真正的收獲；順性而為，才能真正做好事。這是老莊給我的教誨。
《莊子》讀書筆記 18
每每讀到莊子的言論，總能使我深思一番，然后醒悟些什么，尤其是對“和”這一方面。
記得曾聽花簇幽聲，與友手談兩奩烏鷺，看玉子音脆。初，我落子咄咄逼人，不加退讓，但隨一來一往間，局勢漸步蒼黃。怪我太貪勝。新局，欲緩速攻彼，而大計未成便造反逼，下場與前局無異，皆是我的子顆顆被動，只要對方愿意，分分鐘都能結(jié)束了此番坐隱。即使敲盤忖度，也無可奈何，依舊茫茫然不知何解。
直至后來閑暇閱了幾卷《莊子》，再拈棋時，才若有所思。
始乎故，長乎性，成乎命。生陵安陵，長水安水，莫不是安時處順？順于水與齊俱入與汩偕出是謂命成，這又是否講究一個無為之和？以和為量，融入環(huán)境，才能于環(huán)境中縱橫；順從所處之境，與時俱化，無肯專為，也才能不物于物。
于是方知我在棋道一面輸?shù)萌绱藦氐�。一昧的窮追猛打，只是讓自己的格局更為支離破碎，棋心散亂。小體怎敵大體，殘局那堪圓鏡？唯有將自身所有連成一體，貫通一氣，融和其中，才最是無懈可擊。這終是，要講究一個“和”字。步步緊逼，不正如那難成大事的獨善其身者？貪勝謀彼，還不如顧我爭先，逢危保其小棋，還不如棄之轉(zhuǎn)戰(zhàn)大局。而這些，又都不如行和之道。
行于和，安于道，該走則走，該停則停，天地兩寬。
棋道如此，想來世道也應(yīng)如此。天地萬物相生于世，人與自然便好若紋枰間的黑白二子，人若對自然步步緊逼，則終將會被反噬，倘若人不與自然俱化，固守一端放眼小利，則終將會受到自然的控制，被動前行。而若人與自然作和融于一體，相互包合，兩相無事，平和安好。
如此一想，比起輸贏，“和”一字才是最為重要。與人和者，謂之人樂；與天和者，謂之天樂。二人博弈，若下得和棋也是知音，要知輸贏常在，而知音難求；日月交替，晝夜相生，二者互存，并無虧損。況與天為一，形全精復，豈不美哉；萬物協(xié)調(diào)，物我相安，豈不妙哉？
大知閑閑，小知間間，“和”一字，向來不帶強行。
翠葉點馥之春，花木扶疏之夏，落楓雁過之秋，冷雪封天之冬，合乎時宜，順所自然；山風浩蕩，云水清淺，美猶勝畫，也不正是因為有意境悠遠的和諧？這一切，相交得自然，相處得融洽，不強行，也不僵硬，因此映入眼中，給人的是無端的好看。
莊子一生淡泊，卻從不清湯寡水，《莊子》一書深邃，卻并非華而不實，一讀開闊，二讀頓悟，三讀坦然。書中思想，一如莊周的'風魂，不摻浮華，逍遙自在，其智無端崖而有根基�！胺簮廴f物，天地一體也”，道我合一的莊子，想必也有“和”之念。
既愛萬物，以與萬物和為念，也才方能物我合一，天地無窮。
或許有人對此以為不屑，但和平安好，世無征戰(zhàn)，相信是人人皆向往的。如此，若人與人以和為本，與社會以和為本，哪還再有不公不義、廝吵爭奪；若人與自然以和為本，與世界以和為本，哪還再有生態(tài)失衡、步入淪亡？萬物無競，流水不爭。和是一種智慧，是一種境界，但也更應(yīng)是一種常態(tài)，無和，無寧。
人生如棋，勝敗常有，又何不且以棋道看世，行和之道，并與之俱化，暫擱輸贏，取個不斷進步的相安逍遙？
和諧世風，誰皆愛之。行和，兩安。
《莊子》讀書筆記 19
蝶在飛，承載的是一種逍遙。
丹青揮毫的滿紙荒唐，是一種對道追尋的喧囂？是一種對塵俗的浮躁。
百年孤獨，孑然一身，總是帶著透徹的目光，和柔婉的心靈，卻不曾孤獨百年。
莊周夢蝶，夢到的是一個只有飛翔的境界，美麗的像水，平凡的貌不驚人。
《莊子》是一片遠離更遠的`世界，不曾老去，不曾彷徨，美的像桃花園般不知所措。
如垂釣，在濮水上，不是功名，而是的寧靜，即使空手而還也淡不經(jīng)心，它此時在九天外御風飄游呢。即使有時無意間撈上幾分功名，他也會擲之于江湖，相位的誘惑也不住他一心，無心揮灑不羈的心。
如午寢。一般人不及莊子�？粗谰靶南蛲�，自然而然地化蝶而騰空了，沒有梁山伯與祝英臺那么凄怨，只是為挽起幾縷青色，無思無暇，無憂無慮，無牽無掛，自由自在地飄有此“恣意妄為”“無法無天”，卻不管他，紛紛繁繁的翅膀是他不羈不怯的天堂。
夢醒了，也不慌不忙，心里也會開著花，在路上，一朵一朵地綻放。
如送喪，在山野之中，鼓盆而歌，只為送，相濡以沫多年的妻子。歸去，歸去，也無風雨也無情。人逝，是一種太過殘酷的現(xiàn)實。
莊子卻卻笑著，像嬰兒一樣，純潔，無瑕發(fā)自內(nèi)心，死亡是一種安詳，回歸自然，自然就回歸寧靜的世界了。不必哀傷，不必失望，有一種東西叫做道，有一種人生叫順其自然。
《莊子》讀書筆記 20
心晴時候，雨也是晴；心雨時候，晴也是雨。
巴爾扎克曾說過：“不幸是天才晉升的階梯，是信徒的洗禮之水，弱者無底的深淵�！�
當我們?yōu)橐黄G蔭沉溺于悲傷的情緒，失去的不僅僅是一片綠蔭，而是一座森林。
山之仁，在于既含納了蒼天古木，也收容了遍野小草，既孕育了豺狼的怒吼，也滋護了弱小的悲嘯�；蛘攮h(huán)抱雙手讓流水變?yōu)楹�，或者裂開身軀，讓瀑布倒掛前川。山謙卑地靜立著忍受時間給的苦痛與折磨，依舊不動聲色，山之所以仁，在于它寧靜淡然的態(tài)度，有時候山也可以成為人的榜樣。
我們不是莊周的魚，不知魚在水里遭受什么，是否真的快樂，但我們可以當自己心情的舵手。創(chuàng)造一些意料之外，又情理之中的快樂。
像莊子一樣，做一泓天上的泉，做一只夜夜鳴叫的鳥兒，做一棵月光下那棵發(fā)寧靜，與超然的精神古樹。
"舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮。"在靜下心來讀莊子的時候，不妨問問自己我們是否能夠坦然面對別人的各種評論；“無彼無我，非我無所取在讀莊子的時候不妨”問問自己在物欲橫流的世界，我們是否已經(jīng)丟掉自己；“大道不稱，大辯不言，大仁不仁”在與莊子對話時，問問自己是否將一切囊括于胸，默默體認；“吾生也有涯，而知無涯以有涯隨無涯，殆矣。”我們可以問問自己是否敢于活得那么真實，那么誠實地去面對學習呢。莊子活出了智者的風范。活著的意義，活著的價值，活著的態(tài)度，精神的源泉莫不在于他身上得到體現(xiàn)。
活著，我們追求的到底是什么？能分清物與我的`界限，知榮辱，辨是非�；钪覀兿胍氖鞘裁�？有追求，卻不過分要求，只評議卻不去爭議。活著，我們追求的是什么？看得到黑暗，卻依舊執(zhí)著追求光明。淡淡地活著，逍遙的活出自我，活出人生的色彩。此生便無憾了。
走自己想走的路，唱自己喜歡的歌，一路高歌，冷暖自知，就想走在開滿格桑花，走在朝圣路上的信徒一樣，保持一份信仰。
“至人無己，神人無功，圣人無名�！鼻f周做到了，所以他快樂。若是我們也想活得快樂，我們就應(yīng)該時常思考自己的人生，也時常向自己發(fā)問，是否能夠在恬淡的月光中站成一顆精神的古樹。盡管滿身布滿斑駁的歲月痕跡，但卻能夠根深百米，不卑不亢，任樹枝在風中，站出一種寧靜的姿態(tài)。
我們快樂的原因有很多，不一定要與世隔絕，忘卻世間冷暖，不看紅塵煙云，不嘗人間苦痛。而應(yīng)是在于看遍人間百態(tài)，嘗盡世態(tài)炎涼，歷經(jīng)人間滄桑后，依舊能閑云野鶴，拈花一笑，保持一份寧靜與超脫。
一朵花的凋零，荒蕪不了整個春天，一顆星的隕落，暗淡不了星空的燦爛，像莊子一樣生活，拂盡世俗塵埃，清凈紅塵紛擾，在雙手合十的微笑詩意中快樂的生活，找尋星輝斑斕里的美好。
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