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陶奇的暑期日記讀后感

時間:2023-05-02 13:31:30 讀后感范文 我要投稿

陶奇的暑期日記讀后感

陶奇的暑期日記讀后感1

  這篇有意思的小說主要講了1953年的一個暑假里,語文張老師發(fā)個陶奇了一個厚厚的紅格日記本,我天天堅持寫日記的'內(nèi)容,內(nèi)容里陶奇與同學、從日本遠道而來的妹妹“小秋”和爺爺奶奶還有姐姐共同發(fā)生的故事,告訴我們一個道理:只要堅持,事情一定會越做越好,越做越熟練,就像陶奇寫日記那樣,天天堅持,堅持不懈,原來不好的作文慢慢地變成了優(yōu)秀的作文!只要堅持,定能成功!

陶奇的暑期日記讀后感

陶奇的暑期日記讀后感2

  最近,我看了《冰心兒童文學全集》這本書,里面的《陶奇日記》最令我難忘。

  這是新中國成立后北京城的一個名字叫陶奇的小女孩暑假的日記。我非常喜歡這個暑假日記,因為作者和我的年齡差不多,而且我們的感情是一樣的,所以我喜歡。

  這個暑假陶奇家中從日本來了她的表妹和小姨,她們在暑假里看戲、玩娃娃、去游覽名勝古跡,也和陶奇的同學一起玩,陶奇她們一家人相親相愛,性格溫柔,心地善良,重感情。有一次,她們一起觀看戲劇《龍須溝》,每個人都被戲里的情景感動得哭了,真是善良的一家人啊!

  我的家人也非常善良,他們從小就教育我做一個善良的人。我連續(xù)兩年和媽媽去SOS兒童村看望那里的孤兒,和他們一起玩,交朋友,我也想做一個向陶奇那樣可愛、善良的'小姑娘,給別人帶來快樂。

  我想如果我們每個人都做一個善良的人,這個世界就會變成美好的人間;如果我們每個人都懂得關心他人,這個世界將變得更加溫暖;如果我們每個人都獻出一點愛,這個世界將充滿愛!

  讓愛永駐人間!

陶奇的暑期日記讀后感3

  冰心崇尚“愛的哲學”,母愛,童真,自然是其作品的主旋律。她非常愛小孩,把小孩看做“最神圣的人”,同時也成為了小讀者的知心朋友,深受人民的敬仰。她的作品中充滿了對大自然的熱愛,以及對母愛與童真的歌頌。

  她用一顆普通人的善良的心,來溫柔地歌頌母愛[《安慰》(一)、《致詞》],歌頌兒童(《記事——贈小弟冰季》),歌頌大海[《晚禱》(二)]。同時,也續(xù)續(xù)地探索著人生的意義。

  冰心自己有一顆赤子之心,又非常疼愛她的同胞兄弟,還格外地喜歡人一個孩子,在冰心善良的心目中,兒童的緋紅的笑臉,天真的笑聲,甚至于走路的姿勢,都像天使一樣的可愛。她在《陶奇的暑假日記》里,竟然能夠用一個小孩子的口吻,以第一人稱的“我”,敘述許多少年隊員的故事,她對那些還上學的男學生和女生,都有很深的了解,像記日記的小淘氣——陶奇,像勇敢而又誠實,但是喜歡調(diào)皮搗蛋的美猴王李春生,像聰明、功課好,可是有點兒懦弱自私的范祖淇,像思想進步、工作積極的陶真,像患有眼疾、性格堅強、心的善良的新加坡歸僑曾雪嬌,還有那個學齡前兒童,個個都是性格鮮明,有血有肉的人物。冰心這位老小孩兒,竟然能夠用看上去十分平常的筆墨,把這些性格完全不同的可愛的孩子們,把他們的思想、感情和個性,都栩栩如生地表現(xiàn)出來,而且因為把自己也裝成了小淘氣——陶奇這個“我”,仿佛她本人也混雜在這一群卡埃的`孩子們中間,成了其中不可缺少的,甚至是最主要的一員,向讀者們講述他們自己的平凡的但是又很動人的故事。

  冰心在回憶她的童年生活時,曾說過,童年的印象和事實,一流在我的新歌上的,第一是我對于人生態(tài)度的嚴肅,我喜歡整齊、紀律、情節(jié)的生活,我怕看怕聽放誕,散漫,松懈的一切。

  第二是我喜歡空闊蕩遠的環(huán)境,我怕寂寞,不怕靜獨,我愿意常將自己消失在空曠遼闊之中。因此,一到了野外,就如同回到了故鄉(xiāng),我不喜歡城居,怕應酬我沒有城市的嗜好。

  第三是我不喜歡穿鮮艷顏色的衣服,我喜歡的是黑色,藍色,灰色,白色。有時母親她勉強我穿過一兩次稍微鮮艷的衣服,我總覺得很忸怩,很不自然,穿上立刻就要脫去,關于這一點,我總覺得完全是習慣的關系,其實在美好的品味之下,少女愛好天然,是應該“打扮”的!

  第四是我喜歡爽快,蛋白,自然地交往。我很難勉強我自己做不愿意做的事,見些不愿意見的人,吃些不愿意吃的飯!母親常說這是“任性”之一種,不能成為“偉大”的人格。

  第五是我一生對于軍人普遍的尊敬,軍人在我心中是高尚,勇敢,紀律的結晶。關系軍隊的一切,我也都感到興趣。

  冰心是多么愿意在這個世界上,只存在著溫存的母愛和天真的童心啊。她希望所有的人,都像兒童一樣的純潔,母親一樣的善良。如果能做到這樣,大概就不會再有問題和矛盾,不會再有沖突和斗爭,不會再有戰(zhàn)爭和殺戮了。

陶奇的暑期日記讀后感4

  今天,爸爸讓我讀冰心寫的一本書《小桔燈》。

  我讀了其中的一篇文章,題目是《陶奇的暑假日記》。里面寫道:一天早晨,老師給陶奇談了很多,談的最多的是陶奇的作文了。老師給陶奇一個厚本子,讓她在暑假里把本子寫完。

  文中又寫了陶奇模仿同學的`事情,她還模仿過校長,甚至還會給別人起外號。當她回到家時,就把成績報告和本子都拿給她的爺爺、奶奶和姐姐看了一遍,又把老師給她說的話大概說了一遍。姐姐對爺爺說:“小奇也許會寫好,就是有個毛病,‘虎頭蛇尾’!碧掌嫫骄惶鞂3000多字,胳膊都酸了,她準備明天再寫。

  我讀了后,想:陶奇暑假一定能把厚本子寫完,她真是說到做到啊!

  我現(xiàn)在過的是寒假,應該多寫一些作文,提高寫作水平。

陶奇的暑期日記讀后感5

  讀了冰心的《陶奇的暑假日記》之后,我知道了,陶奇的暑假生活是多么的有趣啊!有滋有味的。他的生活既有真善美,又有假丑惡。這也反應了我們生活中的酸甜苦辣咸。

  他的暑假日記一共有三十六篇,每一篇都充滿著他的樂趣,真好玩!第一篇講的是:他的暑假生活是剛剛開始的。里面寫的是:他暑假生活得好好計劃計劃,不能就這樣浪費了自己的大好時間。第二篇講的是:他暑假最喜歡看的書--《快樂男孩》他最喜歡書里的主人公--陳楚生他喜歡的原因就是:他彈吉他非常的好,歌聲也非常的動聽。第三篇講的是:他發(fā)現(xiàn)他的同學-童第周從倒數(shù)第一變成了正數(shù)第一,這是為什么呢?是因為:他早上、晚上都合理安排自己的學習。學習的時候很刻苦、很專心,最后考試就進步了很多。第四篇寫的是:他老呆在家里覺得沒勁,除了寫作業(yè),就是看書或看電視,還陪他的外公外婆打打牌。因為他的媽媽不讓他出去玩,因為小升初了。他閉門自習了五天,終于寫了一半的'作業(yè)。他還想出去玩想去海邊玩等等。還有第五篇、第六篇直到第三十六篇......

  這讓我受到了一個啟發(fā):不管做什么事情,都要努力,不能半途而廢,否則,你的目標就不會達到。正如名言所說“一分耕田,一分收獲”啊!另外還要會安排自己的假期生活,讓自己假期充實又快樂。

  現(xiàn)在我才知道,這個《陶奇的暑假日記》的作者--冰心,是多么的棒啊!她寫的文章是多么的好啊!以后我也要向她學習,長大之后寫很多好文章。

陶奇的暑期日記讀后感6

  今天,我讀了一篇大師級的好文章——陶奇的暑假日記,它選自《冰心兒童文學全集》。

  這本書講述了小主人公陶奇從期末考試后,班主任張老師為了幫助她消滅作文考試中的“四分”,讓她暑假每天寫一千字左右的日記,并給她了一個大紅本子。起初,陶奇還有點不相信自己,后來在張老師的.鼓勵下,下定決心一定要完成任務;氐郊依,她并不把寫日記當成一種負擔,而是把寫日記融入到了到了生活中。每天留心觀察生活中的一點一滴,并用筆把它描繪出來。直到放完暑假,那個紅本子上,不僅密密麻麻的寫滿了字,而且還多訂了好幾頁。

  這篇文章告訴我們寫日記其實并不難,只要留心觀察生活,并用筆把生活中的一些有價值的事記錄下來,就是日記。我們應該向陶奇學習有恒心,有毅力。還要向她學習堅持寫日記的精神!

陶奇的暑期日記讀后感7

  今天,我讀了一篇大師級的好文章--陶奇的暑期日記,它選自《冰心兒童文學全集》。

  這本書講述了小主人公陶奇從期末考試后,班主任張老師為了幫助她消滅作文考試中的`“四分”,讓她暑假每天寫一千字左右的日記,并給她了一個大紅本子。起初,陶奇還有點不相信自己,后來在張老師的鼓勵下,下定決心一定要完成任務;氐郊依,她并不把寫日記當成一種負擔,而是把寫日記融入到了到了生活中。每天留心觀察生活中的一點一滴,并用筆把它描繪出來。直到放完暑假,那個紅本子上,不僅密密麻麻的寫滿了字,而且還多訂了好幾頁。

  這篇文章告訴我們寫日記其實并不難,只要留心觀察生活,并用筆把生活中的一些有價值的事記錄下來,就是日記。我們應該向陶奇學習有恒心,有毅力。還要向她學習堅持寫日記的精神!

陶奇的暑期日記讀后感8

  《陶奇的暑期日記》這本書的作者是冰心奶奶,我十分喜歡冰心的作品。除了這本書,我還閱讀了冰心的繁星·春水。

  《陶奇的暑期日記》記錄了陶奇在暑假里的生活,里面包含了陶奇在暑假里做的一些事,悲傷、快樂的`事。

  文中講到陶奇通過一次期末考試,被老師叫到辦公室去問話,老師認為陶奇在作文方面沒有發(fā)揮到很好,得知陶奇寫作文虎頭蛇尾缺點,就給淘氣一本親自訂制的日記本,想讓陶奇改掉這個壞毛病。

  淘氣感動了就下定決心要好好寫作文,堅持把這本日記本寫完,不讓老師失望!淘氣就把暑假里發(fā)生的事情寫在了日記本上。最后陶奇完成了這個任務,讓老師欣慰。

  陶奇有這般毅力堅持下去,是十分可貴的,我也應該向陶奇學習,做一個有責任、有毅力、有智慧的少年。

  我愛看冰心奶奶寫的書,更喜歡這本《陶奇的暑期日記》。

陶奇的暑期日記讀后感9

  1953年7月14日 晴

  昨天早晨,在發(fā)過成績報告單之后,張老師把我留下了。

  她笑著問我:“陶奇,你對于你自己的學習成績滿意不?”

  我本來自己覺得還滿意。我的算術、歷史、地理、美術、體育,都是五分,語文、自然和音樂,都是四分;就沒有三分的。但是我一想,我還有三種科目是四分的,到底還不算頂好,就說:“我不滿意,我下學期還要努力,決心消滅四分!

  張老師問說:“你知道我對你的學習成績滿意不?”

  我抬頭看著她的臉,說:“我不知道……”

  張老師說:“我不大滿意!特別是你的作文,你沒有盡到最大的努力。”她說話的時候,一直是笑著,可是我的臉“轟”的一下就紅了,頭也抬不起來。

  張老師把我拉到她的身邊,看著我,很嚴肅又很溫和地說:“陶奇,你是能寫的,但是你不好好地寫。你的條件比誰都好,你家里有那么多的書。我知道你看的書很多,你姐姐說你把《呂梁英雄傳》和《卓婭和舒拉的故事》都看完了!

  我低著頭說:“我看書盡是瞎看。我就是看故事,快快地看完就完了。許多字我都不認得,有的時候連人名和故事都記不清!

  張老師笑了起來,說:“你這個形容詞倒是用得恰當,‘瞎看’,看完了和不看一樣!看書一定要細細地、慢慢地看。你這種‘瞎看’的習慣,一定要改。不過你有一件長處,你很會說故事,同學們不是都愛聽你說故事嗎?”

  我不好意思地笑了笑說:“說和寫就不一樣,說就容易,寫就寫不出來!

  張老師說:“那怎么會呢?話怎么說,就怎么寫!

  我說:“我有許多字不會寫。還有,我的形容詞太少了!有的時候,我的話很多,就是形容不出來,我就索性不寫!

  張老師笑了說:“所以我說你看書要慢慢地看,看每一個字是怎么寫的;要細細地看,看人家形容一件東西的時候,是怎么形容的。你說你不會形容,可是我知道你很會學人,我看見過你學鄭校長!

  我的臉又紅起來了。那是在一次課間休息的時候,我偷偷學給大家看的,張老師怎么會看見了呢?

  我笑著沒有話說。

  張老師追問我說:“你學得像極了,你是怎么形容她的呢?”

  我沒有法子,就說:“鄭校長不是長得很矮嗎,所以她說話的時候,總是踮起腳尖,端起肩膀,用左手的大拇指和中指扶一扶眼鏡,然后就咳嗽一聲,抬高嗓子,說:‘孩-子-們!’”說到這里,我看見張老師不笑了,就趕緊停住,說:“我知道我不應該……”

  張老師笑了一笑,說:“我還看見你學過李春生!

  我也笑了,說:“李春生剛來的時候,總是不擤鼻涕,因為鼻子不通,說話總是嗚嚷嗚嚷地……”

  張老師說:“你是班里的衛(wèi)生干事,你應該好好地勸他,不應該學他,嘲笑他。你還喜歡給同學起外號,比方說你管范祖謀叫‘四眼狗’,因為他戴眼鏡……”

  我心里難過極了!張老師對于我淘氣的事情,知道的真多真清楚呀!我趕緊說:“就為這一件事,范祖謀和我大吵了一頓,從那時候起,我就沒有再給同學起過外號了。本來我說‘四眼狗’也沒有什么壞意思,我爺爺給我講過太平天國的故事,說太平天國有一位很勇敢的將軍,名叫陳玉成,他的外號就叫‘四眼狗’……”我說不下去,眼淚都快掉下來了。

  張老師又笑了,說:“我們都知道你淘氣,可是我們中國古語說‘淘氣的小子是好的,淘氣的姑娘是巧的'!瘡那八^淘氣的孩子,都是心思很活潑的。比方說你會學人,會給人起外號,都是你眼睛尖銳的地方。你會看出每一個人形象的特點,把他突出的地方夸大了,不過我愿意你把你的尖銳的觀察力,放在幫助你描寫的一方面,不用它作尋找人家身體上,或是別方面的缺點的工具!

  我用手背擦了擦眼睛,點了點頭。

  張老師又笑說:“你學會編歌,聽說你們跳猴皮筋時候唱的歌,差不多都是你編的。”

  我搖了搖頭,說:“那是我們大伙編的--編歌很容易。說順了口就行。從小我爺爺就教給我背古詩,都是很順口的,像‘床前明月光’……”

  張老師就笑問:“這首詩是誰做的?”

  我說:“是唐朝的李白。”

  張老師笑說:“對!對!你爺爺舊文學的根底很深,所以我說你的條件好得很,你爸爸不也是一個作家?你看你姐姐,她就會寫文章,她不是一向都是班里的黑板報編輯嗎?”

  我說:“我爸爸前幾天又到鞍山體驗生活去了!

  張老師說:“話說回來吧,拿你這么多的有利條件,你對你作文方面,想怎樣來‘消滅四分’?”

  我想了一想,說:“我從下學期起,一定好好地做作文……不,我趁著暑假里沒有什么事,就開始練習做幾篇。”

  張老師說:“你在暑假里好好地寫日記好不好?每天寫它一千字左右,就是很好的練習!

  我吐了一下舌頭,笑說:“一千字左右!那太多了,我哪有那么多話說!”

  張老師笑說:“你忘了你寫過一千多字的文章!像《西郊公園的一天》、《我的母親》和《我們的隊日》這幾篇作文,你都寫了一千二三百字!

  我說:“西郊公園太好玩了,動物又多,猴子啦,大象啦,寫起來就沒個完!還有我的母親,我對她熟極了,我就有許多話說。我們過隊日的時候,節(jié)目也多,也有意思。別的題目,我就寫不出來,每次我只能寫二三百字!”

  張老師笑了起來說:“寫日記就不同了,都是你身邊熟悉的事情,也好玩得很!

  我說:“暑期生活,左不過是作暑期作業(yè),找同學玩,吃飯,睡覺……多么單調(diào)!”

  張老師說:“你試試看。你不要盡寫每天什么時候起床,什么時候?qū)W習,什么時候吃飯、睡覺,像排課程表似的,就沒有意思了。你要寫每天突出的一件事:你看見了什么人,玩了什么地方,看了什么書,作了什么事,聽了什么故事,詳細地,生動地,把它敘述描寫了下來。就是這一天什么可記的事都沒有,你還可以抄下你所看過的書里面的,你最喜歡的一段,或是什么人說的一段話,什么人來信里寫的一段話……反正一天都不讓它空著,長短倒無所謂。我相信你一定會寫長的……”她一面說著,就打開抽屜,拿出一個厚厚的本子來遞給我。我接過打開一看,原來是一個牛皮紙面,紅格稿紙訂成的本子。張老師說:“這稿紙每頁是五百字,這里有一百頁光景。這是我從前自己訂的日記本,現(xiàn)在送給你吧。你看,這么厚厚的一本!等你暑假過完了,這本子也寫滿了,那時候你該多么高興!”

  我雙手把這厚厚的本子抱在胸前,連心帶臉都熱起來了!我說:“張老師,謝謝您!我一定堅決完成任務!”

  張老師笑了,拍著我的肩膀說:“這不過是我對你的建議,你不要把它當做一個負擔!你只好好地注意每天在你身邊所發(fā)生的一切事情,想寫什么就寫什么,只要把它寫得自然、生動就行。不會寫的字問姐姐,不會用的形容詞請教你爺爺--先試幾天看看,覺得有意思呢,就接著寫下去。我們就這樣定規(guī)好不好?”

  我又謝了張老師,緊緊地抱著那本子,飛快地跑了回來。爺爺、奶奶和姐姐都在家。我喘吁吁地把成績報告單和本子都給爺爺他們看了,又把張老師對我說的話,大概說了一遍。爺爺很高興,說:“張老師一定覺得你還能寫,你要好好地寫下去!蹦棠叹兔χ嫖也梁梗诌f給我一杯涼開水,一面說:“你看你熱得這樣!還不好好地走路,總是跑!”姐姐一面細細地看我的成績報告,一面笑對爺爺說:“小奇也許會寫得好,就是她有一個毛病,‘虎頭蛇尾’!

陶奇的暑期日記讀后感10

  冰心大家都很熟悉,《陶奇的暑期日記》就是她寫的。我最喜歡的莫過于冰心的散文。清新柔美,就像冰心這兩個字。

  冰心的散文,剛開始我喜歡的就是“父親的‘野孩子’”,其中寫的,有幾分性格就像我一樣,寫的很親切。但我最喜歡的就是“一日的春光”!@四棵海棠在懷馨堂前,北邊的那兩棵較大,高出堂檐約五六尺;ê笫琼懬缥邓{的天,淡淡的半圓的月,遙俯樹梢。這四棵樹上,有千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵,亂烘烘的在繁枝上擠著開……’這段話很美,我仿佛身在其境,就在晚上,月亮淡淡的亮著,雖然沒有聞到海棠花的香,卻在朦朧的月色中,看到了海棠的香味。

  櫻花贊也很美,其中一段話:‘這時我忽然看到,山路的兩旁,簇擁著雨后盛開的幾百樹幾千樹的櫻花!這櫻花,一堆堆,一層層,好像云海似地,在朝陽下緋紅萬頃,溢彩流光。當曲折的山路被這無邊的花云遮蓋了的'時候,我們就像坐在十一只首尾相接的輕舟之中,凌駕著駘蕩的東風,兩舷濺起嘩嘩的花浪,迅捷地向著初升的太陽前進!’粉紅色、淡白色的花海,以文字的形態(tài)呈現(xiàn)在我的眼前,風吹來,掀起陣陣花浪,香氣淡然飄入鼻中。文字間,是淡淡的味道,從書中一直蔓延到心底。

  冰心的散文,就像是生病的一副良藥,讓人得到心靈的安慰。建議大家也讀一讀。

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