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我的小學(xué)老師作文600字

時(shí)間:2024-10-25 16:28:17 小學(xué)作文 我要投稿
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我的小學(xué)老師作文600字

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的我的小學(xué)老師作文600字,歡迎閱讀與收藏。

我的小學(xué)老師作文600字

我的小學(xué)老師作文600字1

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已度過了小學(xué)六年時(shí)光,時(shí)間也許可以沖淡一切,但沖淡不了我內(nèi)心深處的記憶。在我的內(nèi)心深處始終有這么一個(gè)人,她就是我最尊敬的老師——江艷紅。

  可以這么說,如果沒有江老師,也就沒有我的今天。江老師是從四年級開始教我的,那時(shí)的我成績非常差,經(jīng)常不寫作業(yè)。江老師看到這樣的我,便常常來我家?guī)臀已a(bǔ)習(xí),從學(xué)校到我家,江老師不知走了多少個(gè)來回。

  記得有一次,我上江老師課時(shí),我的肚子痛如刀絞,看著老師正在津津有味的講課,我不想打擾這節(jié)課,強(qiáng)忍著不發(fā)出聲來,可是肚子的疼痛讓我大叫起來:“好痛!苯蠋熉劼暠阕吡诉^來,親切的問道:“你怎么啦?”我指了指肚子,說“好痛!苯蠋熡盟侵话尊氖謸崦业亩亲,安慰著我說:“沒事的,一會兒就好了。”突然間,我的身體仿佛有一股暖流涌上心頭。

  江老師像一位慈愛的母親,又像一位嚴(yán)厲的爸爸。記得那是一次考試,考試前,老師叫我們回家好好復(fù)習(xí),可是我回家只顧著玩,把復(fù)習(xí)拋到九霄云外。到了第二天要考試了,我才臨時(shí)抱佛腳。卷子發(fā)下來了,我心里緊張的不得了,漫長的考試終于結(jié)束了。成績發(fā)下來了,我?guī)缀跻蘖耍疫B及格分也沒有達(dá)到!老師把我叫到了辦公室,說:“俞祚榮,你看看,連及格分都沒達(dá)到,你到底怎么回事……”我哭了,我想到我不該貪玩。后來,我考試得了優(yōu)異的'成績,因?yàn)槲衣犃私蠋煹脑,要好好學(xué)習(xí)。我要讓老師為我感到驕傲。

  就是這樣一位老師,她帶給了我太多太多的回憶,現(xiàn)在我已經(jīng)離開了她,但是,江老師依然留在我的內(nèi)心深處,我怎么也忘不了和江老師相處時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,沒有江老師,就不會有今天的我!

我的小學(xué)老師作文600字2

  我的小學(xué)老師聶利華是我們的班主任。她有一張白白的臉,臉上時(shí)常掛著令人開懷的笑。眼角隱約會有一點(diǎn)歲月的痕跡,但我并不覺得那會是“缺點(diǎn)”,反而我喜歡那“痕跡”。

  聶老師教語文,課上得流利順暢,同學(xué)們都很喜歡;蛟S別人感激老師教課好,而我卻感激老師給了我鍛煉的機(jī)會。

  五年級時(shí)一天,聶老師把我叫進(jìn)辦公室。她告訴我:“老師這兒缺個(gè)科代表,你來鍛煉一下好嗎?”我當(dāng)時(shí)吃驚極了:我在班上平時(shí)一般不會舉手,老師怎么會突然讓我當(dāng)課代表呢?我立即就答應(yīng)了。我卻又擔(dān)心做不好。

  “老師,萬一我做不好呢?”聶老師淺淺地笑了一下,“沒關(guān)系,只要認(rèn)真做就可以了。”她眼角的小斑點(diǎn)也突顯出來,在我看來那是老師真誠的.笑。

  此后我的心情都像揣著個(gè)小兔子似的。大概一個(gè)周以后,這種緊張漸漸沒有了。

  時(shí)光一眼就過了,我們又升了一個(gè)級,我也在老師的幫助下攻進(jìn)了前15名。我已從那個(gè)不敢表露才華的女孩變成了大膽表露的女孩了。老師的信任、支持幫助,我永生難忘。

  畢業(yè)班會那天,我們班舉行了小小聚會。記得那天,大家本來高高興興的,可一說到“離”這個(gè)字,全班人都耷拉著耳朵,一個(gè)個(gè)都無精打采的。當(dāng)齊唱《感恩的心》的時(shí)候,您哭了,許多女同學(xué)哭了,男同學(xué)也抹眼角。每個(gè)人都在無聲的哭泣。老師,你說要我們堅(jiān)強(qiáng),你說你不會忘了我們。

  我們也不會忘記你,我們以后還可以見面的?墒牵娔幻媸遣蝗菀椎,因?yàn)槟阍跒橄乱粚脤W(xué)生操心呀!

  現(xiàn)在還忘不了,你用自己的錢,補(bǔ)貼班用。你為我們帶來了歡笑,你也為了我們哭過、笑過,這些,我們永遠(yuǎn)不忘。

  我的老師,我的班媽媽聶利華,但愿你像綻放的康乃馨那樣美麗幸福!

我的小學(xué)老師作文600字3

  我讀初級小學(xué)是在村上小學(xué)讀的,當(dāng)時(shí)我們學(xué)校招收兩個(gè)村的學(xué)生。我們班里有40幾個(gè)同學(xué)。我在班上是年齡最小的一個(gè),發(fā)蒙時(shí)我還沒有滿七歲。班上最大的學(xué)生比我大5、6歲,他們來自離學(xué)校五、六里地遠(yuǎn)的山上,冬天下雪跟我一樣打著光腳丫到學(xué)校,學(xué)校老師燒一盆熱水讓我們洗了腳后穿上布鞋。

  我們的老師姓李,數(shù)學(xué)、語文、圖畫、音樂、體育都是他教。據(jù)說他解放前只讀了小學(xué)。李老師教學(xué)很負(fù)責(zé)任,我們一到三年級的課文全部要到他那里背誦。記得有一次上學(xué)時(shí)我遇見了他,他叫我一邊走一邊背書,我很快背誦完了,背了的課文他都在書上批上“已背”兩字。

  小學(xué)一年級我們學(xué)的注音字母,好像是1958年我讀三年級時(shí)才學(xué)漢語拼音,老師也是邊學(xué)邊教。還好,我那時(shí)就學(xué)會了漢語拼音,至今不忘。三年級時(shí)老師就教我們識簡譜,我那時(shí)也學(xué)會識簡譜了。

  那時(shí)升高小要考試,我們班只考上了六個(gè)同學(xué),全鄉(xiāng)招收56人的一個(gè)班,來上學(xué)的好像只有50人。

  教我們高小語文、數(shù)學(xué)的`是吳老師,他大約一米七高,看上去比李老師要嚴(yán)肅些。一次,我們一路的四個(gè)同學(xué)由于餓了(那時(shí)正是饑荒年),一路找紅苕、花生吃,我們不想去上學(xué)了。第二天下午老師留我們下來補(bǔ)課,我們讀了生字,寫了生詞,完成了數(shù)學(xué)才回家。老師也是家住農(nóng)村,回去也很晚了。

  可能是為了一家人的生計(jì),后來聽說我們的李老師和吳老師在饑荒年自動(dòng)離職回農(nóng)村了。后來的城鄉(xiāng)差別很大,真可惜。更可惜的是,開始搞計(jì)劃生育時(shí),吳老師由于子女多,被迫到鄉(xiāng)衛(wèi)生院“結(jié)扎”,由于鄉(xiāng)里醫(yī)療條件差,手術(shù)沒有做好,他的背直不起來,據(jù)說沒有多久就去世了。1963年,我能以不到十分之一的比例考上初中,全賴教我的兩個(gè)小學(xué)老師。

  大學(xué)的老師對我印象不是很深,因?yàn)樽x大學(xué)自學(xué)的時(shí)間多。讀小學(xué)、初中的老師永遠(yuǎn)記在我心頭,他們的音容、笑貌以及嚴(yán)肅的面孔,會讓你終生難忘。

我的小學(xué)老師作文600字4

  夜晚,我打開窗戶,窗外一片寂靜,月亮將他皎潔的月光揮灑在大地上。桌上的鬧鐘滴滴答答地走著,是黑夜變的似乎更加漫長。天空中閃爍的星星像一眨一眨慈祥的眼睛。我看著看著,那星兒勾起了我對李老師的思念……

  可曾記得,在燈光下是誰在孜孜不倦的批改作業(yè),在節(jié)假日,是誰在廢寢忘食的備課?在我們遇到困難時(shí),是誰在不厭其煩的幫助我們?在我們犯了時(shí),是誰在苦口婆心的教導(dǎo)著?那便是您,我敬愛的.老師!

  "春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"。但我歸信您定會與青山同在,與日月同輝,因?yàn)槟穆殬I(yè)是神圣的,是偉大的!您將永遠(yuǎn)留在我們心中!

  記得那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天的早晨,因?yàn)橄铝搜,大家都很高興。在課間的時(shí)候,大家都跑到操場去玩。我和同學(xué)們在操場上追逐打鬧,盡情的玩耍著。突然,“嘶”的一聲,手不小心被鐵欄桿上的鐵絲劃了一下,劃開了一道口子,很長。接著,血一下子就冒了出來,殷紅的血滴在白色的雪地上,顯得格外刺眼。由于天氣很冷,被劃開的地方很疼很疼。我被疼得直呲牙,眼淚花兒都冒出來了。同學(xué)們都圍了上來,不一會兒,老師就被同學(xué)們叫來了。她把我領(lǐng)到辦公室,有酒精幫我清洗傷口,然后用繃帶包扎。您雖然沒有說一句話,卻勝過說一大堆話。那是可謂是“無聲勝有聲啊”。那一幕,深深的感動(dòng)了我……

  啊!老師,我為你歌。您含辛茹苦,付出了您全部的心血,付出了您那寶貴的青春,把他獻(xiàn)給了教育事業(yè)。您用真情來呵護(hù)著我們,關(guān)心著我們,愛護(hù)著我們。您用心血來澆灌著我們。老師,謝謝您!謝謝您對我們的良苦用心!謝謝您的付出,謝謝您對我們的愛!

我的小學(xué)老師作文600字5

  涼爽的秋風(fēng),掀開了新學(xué)期的大門。假期的歡聲笑語留在身后,又是一年九月,又是一年教師節(jié),而我卻依然沉浸在假期里肆意撒歡的日子,直到布置優(yōu)美教室時(shí)看到窗臺的盆栽,又將我拉回到小學(xué)的那個(gè)九月份。

  我小學(xué)的楊老師英俊瀟灑,一雙眼鏡的后邊是充滿智慧的大眼睛,老師性格柔和,對我們非常好。

  在教師節(jié)來臨的前一星期,他仍然像往常一樣上課,抱著教科書不緊不慢地走進(jìn)來,開始從容地講課,他的手指在黑板上擺動(dòng),說話井井有條,一雙眼睛掃視著每一位同學(xué),可是,我的心還在暑假浪蕩,絲毫沒有被老師的魅力拉回來。

  第二天,老師生病了,換了別的老師來上課。一天,兩天,三天;一個(gè),兩個(gè),三個(gè)……同學(xué)們都沒心思上課,時(shí)不時(shí)地往窗外看,落葉零星地飄落,帶著憂傷的氣息,在空中飄飄灑灑,教師節(jié)很快就到了,老師還是沒有回來。最后班長提議去醫(yī)院看看老師,我有幸成了代表和班長一起去醫(yī)院看望老師。

  醫(yī)院里,老師靜靜地躺在床上,卻依然在看書,短短幾天,他那柔和圓潤的臉已經(jīng)瘦弱得有了棱角。見我們來來,很是激動(dòng),掙扎著起來擁抱了我們。談話間,我們看到老師的床頭放著一盆即將枯萎的盆栽,我們提議老師把這毫無生機(jī)的將死之物扔掉,老師笑著指給我們看那盆栽的枯枝里抽出的一芽小嫩苗。老師說:“這小盆栽和風(fēng)有個(gè)約定,它在等風(fēng)來喚醒它!本瓦@么一句話,回到學(xué)校的我似乎被風(fēng)喚醒了般投入到學(xué)習(xí)中不可自拔。

  幾天后,老師出院了,還帶回了那盆小苗,小苗放在我們教室的窗臺上,漸漸長出粗的枝莖,墨綠色的'葉子迎風(fēng)招展,充滿生機(jī)。老師又回到了課堂上,仿佛什么都不曾發(fā)生過,但我從此投入到課堂里,再也不曾分心,老師的課成了我最喜歡、最期待的課。

  如今,教師節(jié)已經(jīng)是第35個(gè)教師節(jié)了,初中窗臺的這盆栽已不是小學(xué)那盆了,講臺上站著的也不是我小學(xué)的楊老師了。但一想到楊老師當(dāng)年說的那句話,我知道,楊老師就是那喚醒我的風(fēng);我知道,楊老師還繼續(xù)喚醒著片片樹林。

我的小學(xué)老師作文600字6

  在小學(xué)六年的時(shí)光里,教過我們的老師有很多,他們有的慈祥,有的嚴(yán)厲,有的幽默……

  下面,就讓我來說說我印象最深的幾個(gè)老師吧!嚴(yán)厲可怕的班主任:我們的班主任姓薛,她平常對我們很嚴(yán),我們都很怕她。上課時(shí),老師不允許我們有一丁點(diǎn)小動(dòng)作,只要你一分神,老師的粉筆頭“導(dǎo)彈”就會很榮幸的瞄準(zhǔn)你,而你,也會很光榮的“中獎(jiǎng)”。如果你不吸取教訓(xùn)的話,那就請你下課到辦公室“逛”一圈吧!風(fēng)趣幽默的`社會老師:王老師,是我們的社會實(shí)踐老師,今年大概45歲了。

  我們非常喜歡王老師,因?yàn)樗苡哪险n也很寬松。有一次,我們寫報(bào)告冊,結(jié)果很多人都忘了寫下面的評價(jià),老師就說:“沒寫評價(jià)的人,用不用我?guī)湍銈儗懓?”說著,老師就拿了根鉛筆,在沒寫評價(jià)的人本上寫了一段話,讓我們爆笑不止,這句話是“下次再不寫評價(jià),拉出去重打五十大板!”。

  頑皮的體育老師:我們的體育老師姓常,叫常甲,我們經(jīng)常叫他“臘腸”、“肥腸”。體育課上,我們經(jīng)常不講課,做完準(zhǔn)備活動(dòng)后就去玩。一次,我們一排女生坐在講臺上聊天,常老師看到后,玩心忽起,說:“你們坐好了,我來拉你們,拉掉一個(gè)是一個(gè)!”我們就說就他一個(gè)人肯定不行,但是老師請來了幫手,把四年級和五年級的體育老師都叫來拉我們,我們就擠在一起,往后面一躺,不讓老師拉下來,可是誰料三個(gè)老師剛一上手,我們一排人統(tǒng)統(tǒng)趴到了地上,摔了……

  這就是我們小學(xué)的老師,他們用心血澆灌我們成長,用自己的方式帶給我們快樂,使我們在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。

我的小學(xué)老師作文600字7

  令我難忘的老師是李寧老師。她曾經(jīng)教過我三、四年級兩年的語文。我非常喜歡她和她的課,我的同學(xué)也很喜歡她。

  李寧老師大概二十四五歲的樣子,圓圓的臉龐,白白凈凈,兩只發(fā)亮的大眼睛如同兩顆鉆石。李老師有一頭烏黑油亮的長發(fā),直到腰際,讓人以為“飛流直下三千尺”。她個(gè)子不太高,遇到比她高的學(xué)生,她會樂觀的說:“好好長個(gè)!不要像我一樣矮。要多吃飯哦!”

  李老師是一個(gè)幽默的老師。有一次,她發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)上課正在看漫畫,漫畫上畫的正是主角不小心吃了毒蘑菇。李老師突然在那位同學(xué)的后面出現(xiàn),她對那個(gè)同學(xué)說:“你是不是吃了書中的那種‘毒蘑菇’,所以才發(fā)病上課看漫畫的?必須要用書中的‘解毒蘑菇’來解讀毒?”同學(xué)們哄堂大笑,那位同學(xué)也不好意思地把書收起來了。

  李老師是一個(gè)勇敢的老師。有一回,我的朋友的一本書被一個(gè)頑皮的同學(xué)扔到墻頭上了,墻頭上全是碎玻璃,在太陽下閃著嚇人的光。李老師身手敏捷,縱身一跳,如同練過輕功一般,一下子把書取了下來。但是,她的手卻受傷了。

  李老師是一個(gè)時(shí)尚的老師。她每次上課都穿得漂漂亮亮,讓人以為是仙女下凡一樣。有一次,一位同學(xué)問她問什么這么時(shí)尚,她幽默地說:“這可是‘養(yǎng)眼式吸引法‘,讓更多的同學(xué)注意到我,那樣才會有更多的'人聽課!”那個(gè)同學(xué)聽了如夢初醒。

  我喜歡李老師的語文課。她語音清脆悅耳。她總是鼓勵(lì)我們積極發(fā)言,啟發(fā)我們動(dòng)腦筋思考。每次背誦課文,她總會先給大家講解一下,我們理解了,很快就能背誦下來。我們很喜歡這種背誦方式。跟李老師學(xué)語文,感覺很輕松愉快!

  李老師是一位幽默的老師,一位勇敢的老師,一位時(shí)尚的老師……我愛我的李老師。

我的小學(xué)老師作文600字8

  我的小學(xué)生活總是很難忘的,除了收獲純真的友誼,就是滿載濃濃的師生情,特別在四年級。

  開始,在我的心中,老師嚴(yán)肅才受人尊敬,但卻萬萬沒有想到,老師平易近人更有魅力,羅琛程老師就是這樣的。

  羅老師是我小學(xué)四年級的班主任兼語文老師。他上課,有時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真,有時(shí)神采奕奕,有時(shí)妙語連珠;課后,和我們一起聊天,像家長一樣關(guān)心、呵護(hù)我們。對學(xué)習(xí)、生活上有困難的'學(xué)生,羅老師總是盡自己最大的努力幫助他們。

  羅老師多才多藝,對朗誦情有獨(dú)鐘。那時(shí)學(xué)校準(zhǔn)備舉行“六一”聯(lián)歡會,我們班計(jì)劃上一個(gè)朗誦節(jié)目,我有幸參入。

  我平時(shí)說家鄉(xiāng)話,普通話不標(biāo)準(zhǔn),帶有“修水”味。羅老師為了讓我發(fā)音“正規(guī)”,每次下課或放學(xué)幫我訓(xùn)練,一個(gè)字一個(gè)字地糾正我的發(fā)音。有段時(shí)間,羅老師的嗓子沙啞,不舒服,說話都費(fèi)力,但他不辭勞苦,一遍一遍地教我,完全沒有把喉嚨痛當(dāng)一回事。

  周末,羅老師把我們叫到他家里去排練,我們一進(jìn)門,就聞到濃濃的中藥味,原來他的喉嚨病情加重,沒有好轉(zhuǎn)。

  朗誦中,我們一直找不到感覺,情感融入不到詩歌中,詩的意境表達(dá)不出來。羅老師急了,反反復(fù)復(fù)地給我們講解詩歌歷史背景。有時(shí),我分心,他就喊停,重新來過,不厭其煩……

  比賽的日子越來越近,羅老師的嗓子比之前更沙啞,但我慢慢地找到了感覺,情感慢慢地融入到詩歌里。

  “六一”聯(lián)歡會熱熱鬧鬧,舞臺上有人跳,有人唱,這個(gè)節(jié)目上了,那個(gè)節(jié)目結(jié)束了。

  時(shí)間過得很慢,終于輪到了我們。我忐忑不安地走上舞臺,站在第一排。舞臺下黑壓壓的一片,但我一下子就找到了羅老師,找到了羅老師那雙裝載著鼓勵(lì)和堅(jiān)信的目光。

  表演完的那一刻,朗誦與音樂完美融合。我瞄到了羅老師的臉上升起了一個(gè)大大的笑臉……

  如果說我之所以有今天這樣的朗誦水平,是因?yàn)橛龅搅宋胰松牡谝粋(gè)伯樂——羅老師。

我的小學(xué)老師作文600字9

  安老師是我小學(xué)的語文老師,那細(xì)長的柳葉眉,一頭長頭發(fā),總會讓人過目難忘。

  上小學(xué)一年級時(shí),最喜歡的課就是寫字課了,我們的小手抓著細(xì)長的鉛筆,在潔白的書上添下一筆又一筆,自認(rèn)為寫的.很好,可卻又寫得歪歪扭扭。安老師走過來,俯下身,用那潔白的大手抓住我的小手,又寫了工整的字,寫得時(shí)候嘴里還說著:“要橫平,豎直,要注意寫字姿勢。”說著,把我的前額輕輕扶起,那頭發(fā)扎著我的臉,癢癢的。

  記得快運(yùn)動(dòng)會時(shí),班里的運(yùn)動(dòng)員卻都沒選出來,那節(jié)語文課,安老師說讓我們?nèi)ゲ賵雠懿,要先運(yùn)動(dòng)員,教室里頓時(shí)騰起一聲齊齊的喊聲“YEAH。 。本以為安老師會很生氣,可安老師卻開玩笑地說了一句:“YEAH什么YEAH,噎死你們!”頓時(shí),教室笑開了鍋,可安老師卻獨(dú)自嘆了一口氣“又一節(jié)語文課上不了了!

  運(yùn)動(dòng)會結(jié)束了,我們班的成績是全第一,可女子籃球接力卻不理想,原因是那個(gè)籃球沒氣了,根本彈不起來,運(yùn)動(dòng)員都傷心地哭了起來,可安老師卻一臉陽光,依然開心地說:“必竟我們也有一個(gè)第一嘛,雖然女子籃球是第二!蹦鞘俏覀儼嗟募w榮譽(yù)感特別強(qiáng),安老師也和我們一起,運(yùn)動(dòng)會時(shí)一起努力,快考試時(shí)一起復(fù)習(xí),剛開學(xué)時(shí)一起加油。

  安老師只教了我們四年就被調(diào)走了,但是那絲香氣卻令我記憶猶新,安老師啊,你不知道我有多么想您,當(dāng)學(xué)校有活動(dòng)時(shí),我知道作為子弟小學(xué)的五處小學(xué)也會派人過來,我便在人群中尋找您的身影,那我又一次看到您的身影,看到那熟悉的長頭發(fā),我似乎又一次聞到了那陣陣香氣,似乎又感受到了那頭發(fā)扎臉時(shí)癢癢的感覺,似乎又聽到了鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員的話語。

  安老師是我的小學(xué)啟蒙老師,正是這樣一個(gè)和藹的老師引領(lǐng)我走進(jìn)了知識的殿堂。

我的小學(xué)老師作文600字10

  她,改卷子一直到深夜,她,將自己的孩子放在一邊,卻在為另外80個(gè)孩子準(zhǔn)備著課程,她就是我們的黃老師。

  一年級時(shí),我初到校園,不禁感到陌生,也難免有了些害怕,我來到班中,黃老師讓人感到那么的親切,我不再害怕,環(huán)顧四周,校園已不再陌生,像一個(gè)大家庭。

  黃老師的課總是那么生動(dòng),數(shù)學(xué)不再枯燥無味,變的生動(dòng)有趣,符號和數(shù)字組合在一起,算出了一道又一道題,讓我們開心的學(xué)習(xí)。

  上著黃老師的數(shù)學(xué)課,我也不禁喜歡上了數(shù)學(xué)?晌铱偸呛ε,不敢發(fā)言,被老師提起了也不出聲,低著頭擺弄自己的手指頭,提出了我?guī)状,黃老師發(fā)現(xiàn)了我其實(shí)會,只是膽小不好意思,黃老師便特意提問我,鼓勵(lì)我,慢慢的引導(dǎo),用循循善誘再貼切不過,終于有一次,我大著膽子回答了問題,雖然說的吞吞吐吐、模模糊糊,但黃老師還是對我報(bào)以了熱烈的掌聲。從那以后,我開始自己舉手發(fā)言,努力的鍛煉自己,黃老師總是對我報(bào)以那欣慰的.笑容。

  就在六年級,黃老師讓我們在紙上寫上自己的心里話交給老師。我告訴黃老師,每次考試前我都很緊張,想努力的考好,但考完后又怕考不好,我該以怎樣的心態(tài)面對這次的期末考試?第三天,翻開課堂本,黃老師那娟秀的字體映入眼簾,黃老師告訴我,不要太緊張,用方法很重要,以后還有很多次考試要考,不要一下子把勁用完了,以后就提不起精神了。我照著黃老師所說的改變,我希望,這六年小學(xué),我是成功的!

  黃老師,就是這樣一個(gè)了解學(xué)生,傾聽學(xué)生心聲的老師,也是我永遠(yuǎn)不能忘記的老師。

我的小學(xué)老師作文600字11

  人人都說老師是辛勤的園丁,可我的我一位小學(xué)老師卻出乎人意料的認(rèn)為,這個(gè)美稱不好,她很討厭!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是大家公認(rèn)贊美老師的詩句,可我的老師卻仍然不喜歡這首詩,她喜歡的則是那首“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。

  的確,她就是這樣一位老師。在平時(shí)的生活中,出其不意的發(fā)現(xiàn)一些人生道理。她不是那么張揚(yáng),平時(shí)上課總帶點(diǎn)風(fēng)趣感。她很是注意學(xué)習(xí)生活中的一些細(xì)節(jié),以此來教導(dǎo)我們。在我們犯一些小錯(cuò)誤時(shí),她總會適當(dāng)?shù)膶捜菸覀,但不是放縱。

  記得前不久,臨近升學(xué)考試。在復(fù)習(xí)階段,我有點(diǎn)馬虎,以至于在做作業(yè)時(shí),態(tài)度比較差,字寫得龍飛鳳舞。她在上課時(shí),特意不點(diǎn)名地提出有一位好學(xué)生出乎她的意料,態(tài)度較差。當(dāng)時(shí),我竟然一點(diǎn)沒有想到這個(gè)好學(xué)生會是自己,F(xiàn)在想起來,當(dāng)時(shí)的我真得很狂妄自大。等作業(yè)發(fā)下來時(shí),我滿腦子都是那個(gè)大大的叉,心里有一股很復(fù)雜的情緒。我感覺有點(diǎn)后悔,也夾著點(diǎn)兒苦澀。

  中午,午休時(shí)間到了。我從家里趕到了學(xué)校。在走廊上,她正靜靜的等待著我。見我來了,便把我拉到一邊,耐心的問我怎么回事,我沒有回答,她也沒有繼續(xù)問下去,只是說了一句:“無論在何時(shí),都不能放低對自己的要求!蔽野堰@句話牢牢的.刻在心底,我想,我永遠(yuǎn)都不會忘記這句話,因?yàn)樗嬖V我很多……

  在課堂上,他很會用自己的經(jīng)歷來教導(dǎo)我們。有一次,班上有許多同學(xué)都在作文中寫倒,學(xué)習(xí)的壓力很大。于是,她便談到自己的工作。老師都有公開課要上,公開課就是一種無形的壓力。它自己覺得,如果沒有這種壓力,沒有一個(gè)目標(biāo),生活就會很無趣。她這么一說,我想搬上大多數(shù)同學(xué)都有同感。人不能沒有壓力,但也要適當(dāng)?shù)姆潘勺约。似乎是無意間,她給我們上了一堂生動(dòng)的生活哲理課。

  她就是這樣一位老師,名叫王震芳。我要說,有這樣一位寬容,聰慧的老師,我真幸運(yùn)!

我的小學(xué)老師作文600字12

  如果沒有你,現(xiàn)在的我,不知會是怎么樣?我這一路走來,多虧了你——周老師。

  您就像是天上的北斗星,指引我方向;是黑暗中最亮的一盞燈,照亮了我的心;是茫茫大海中的一艘船,帶領(lǐng)我們駛進(jìn)知識的海洋……

  六年級時(shí),您是我的老師,卻感覺又是我的母親。記得有一次晚修,我們突然要講“輔音、元音和音標(biāo)”的`內(nèi)容。可是我聽不懂,全班就只有我一個(gè)人不會,我不知所措地聽著,似乎是老師看懂了我的內(nèi)心,一下課,就馬上過來找我,慈祥的說:“怎么了?是不是聽不懂?我別扭地點(diǎn)了點(diǎn)頭,“沒關(guān)系,現(xiàn)在還不晚,你那么聰明,肯定能學(xué)好的!來,我教你。”老師說完安慰似的摸了摸我的頭!昂!謝謝您!老師!”我感激地說!斑@個(gè)念a、o……”經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力,我已經(jīng)能掌握的八九不離十了,老師夸了我一句“功夫不負(fù)有心人”嘛。

  她又像是我的母親。在大課間時(shí),我突然地打了一個(gè)哈欠,有點(diǎn)小感冒了。聽到我的哈欠聲,周老師瞬間出現(xiàn)了我的面前:“怎么了?是不是感冒了?”她著急地問:“沒事,我回去吃點(diǎn)藥就好了!蔽也辉诤醯幕卮稹!澳菚粫胨X?明天就要期末考了。”“不會!您就放心吧!”聽到老師這么為我著想,我心里充滿了感激。心想我明天一定要考個(gè)好成績報(bào)答老師,我現(xiàn)在反而只能做到這些而已。

  還有一次我在下午放學(xué)時(shí)拿了一本書,里面講了一個(gè)非常悲慘的故事,我的心情也被感染了。老師從身邊經(jīng)過,看我滿臉傷心,以為我遇上難事了,就走過來逗我笑、給我講笑話,還有很多很多……

  有了周老師以后,我過了一個(gè)快樂又充實(shí)的六年級,我沒有什么能報(bào)答老師的,我要努力學(xué)習(xí),取得好成績報(bào)答老師。

我的小學(xué)老師作文600字13

  人們都崇拜默默奉獻(xiàn)的老師,還用了無數(shù)東西來比喻:太陽、春風(fēng)、蠟燭,而我卻說老師對我的愛比父愛嚴(yán)峻,比母愛細(xì)膩,比友愛更純潔。

  我的老師中有一位我最崇拜的老師,她叫梁玉芳,是我的班主任,她有一頭烏黑發(fā)亮的.頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛殺傷力極高,一個(gè)不高的鼻子掛在臉上,一張不大的嘴卻能說會道,愛說話的小朋友可要注意哦。

  我的老師梁老師對我們可細(xì)膩了,堪稱我的第二母親,你瞧瞧吧。你只要翻開我的作業(yè)本,你就會發(fā)現(xiàn),老師不僅在答案上給我們做了批改,連過程中也有他圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡,有時(shí)旁邊還有幾句批語。不僅是成績好的學(xué)生如此,成績差的學(xué)生依然如此,因?yàn)樵谒男闹袥]有好壞學(xué)生之分,只要愛學(xué)、愿學(xué)的學(xué)生他都喜歡,都會如此努力的把學(xué)生教好。

  不僅是學(xué)習(xí)上,在生活上他也對我們很細(xì)膩,比如吃飯時(shí),梁老師親自為我們分飯,目的就是擔(dān)心我們有些人吃不上,而她,總是最后一個(gè)吃飯。有時(shí),沒有飯了,她自己也只好到別班找或買方便面了。

  別看梁老師細(xì)膩,她有時(shí)也有嚴(yán)厲的時(shí)候,那陣勢,是你無法想象的。記得又一次,我們班的搗蛋鬼又把某某女生弄哭了,梁老師生氣極了。整個(gè)臉都漲紅了,沖進(jìn)教室,拿起一本書砸在桌上“彭”一聲巨響,亂哄哄的教室一下子安靜了下來,連呼吸聲都聽得到!罢l把XX弄哭了,給我出來‘老師吼道,調(diào)皮蛋站了起來,老師拉著她走出了教室,站在門口,開始了她的長篇大論,還沒講到五分鐘,那調(diào)皮蛋臉上掛滿了”珍珠”,那真是兩條“美麗的花果上大瀑布啊”。老師見狀,讓他進(jìn)去,可我們苦遭殃了,老師竟一下午都對我們“念經(jīng)”。

  這就是我的小學(xué)老師,我很想念他。你們呢?

我的小學(xué)老師作文600字14

  有人說:老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。有人說:老師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我敬仰、難忘的老師。她就是——柏老師。

  她是我上三年級時(shí)的語文老師。雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我了,但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿頭卷發(fā),那雙烔烔有神的眼睛像寶石般鑲嵌在微笑常在的臉上,經(jīng)常穿一件黑色的毛衣和短裙,顯得格外醒目。

  柏老師很像我們的母親,經(jīng)常像媽媽一樣親切的關(guān)愛著我們。有一次,我們班的小杰在玩耍中不小心骨折了,諶杰雖然長得虎頭虎腦是個(gè)小男子漢,一向很頑強(qiáng),可是骨折多庝呀,他不禁哭起來了。老師見狀把她摟在懷里,拍拍他的后背像哄小孩子一樣的說:“寶寶乖,不哭!毙〗芰⒖唐铺闉樾,安撫好小杰后,老師便送他到醫(yī)院,代付了車費(fèi)、醫(yī)療費(fèi),并且一直等到家長到來。當(dāng)小杰的家長來還錢時(shí),老師堅(jiān)決不收還說:“這是我義不容辭的`事嘛!奔议L萬分感激地回去了。瞧!我的就是這樣一個(gè)擁有博大母愛的人。

  柏老師上課聲音很好聽,抑揚(yáng)頓挫,充滿了感情。聽她講課時(shí),我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中的那個(gè)美妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機(jī)鏡頭對著她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,連最調(diào)皮的同學(xué)也睜大了好奇的眼睛。每次上完她的課,我們都覺得回味無窮,比玩一次電腦游戲還快活。瞧!我的老師就是這樣一個(gè)教學(xué)有方的人。

  記憶中柏老師的那張笑臉,令我終身難忘。我們的老師特別愛笑,就算是批評學(xué)生時(shí),嘴角也是上揚(yáng)的,仔細(xì)看好像是在笑,所以我們都叫她開心果。

  瞧!我們的老師就是這樣一個(gè)人,一個(gè)讓我難忘的人,一個(gè)擁有母愛童心的人。

我的小學(xué)老師作文600字15

  即使我兩鬢斑白,依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生! ——題記

  彈指一揮間,我們已經(jīng)離開小學(xué)老師兩個(gè)春秋,記得我們在畢業(yè)之前與老師擁抱,那種感覺我沒有忘記,很清楚。 記得我們與老師說過“再見”,這不是幻想,我們在放假的第一天去看望我的小學(xué)老師——蘇老師。 我們見面時(shí)竟然很尷尬,不知道該說些什么。是老師打破了沉寂,她說:“放假了吧?”一句很普通的話,讓我們覺得很溫馨,仿佛是回到了小學(xué)。我們逐一坐到沙發(fā)上,很拘束自己的樣子。她又給我們洗水果,還特地讓她的小女兒到樓下買了幾只雪糕,雖然在冬天吃雪糕是很荒謬的.事情,但是卻溫暖。 我們終于不再沉默,重溫起舊事,往事歷歷在目。又說著學(xué)校發(fā)生的事情,真的好希望蘇老師可以一直做我們的班主任,直到地老,天荒……雖然她不在我們的中學(xué),但她永遠(yuǎn)是我的老師,“園丁”這個(gè)崇高的稱號永遠(yuǎn)屬于她! 和老師在一起的時(shí)間溜得好快,已經(jīng)4:30了,老師又提議請我們?nèi)コ燥,我們有點(diǎn)兒驚訝,老師請學(xué)生吃飯,這種事情我們是第一次看見,也第一次聽說,大多都是學(xué)生家長請老師的。我們不好推辭,便同老師去吃快餐。雖然不是山珍海味,但是我們吃得很好。 飯后,老師非要送我們回家,我們知道,老師身體一直不是很好,還是不讓她走太多的路了?伤且@樣做。直到把我們每一個(gè)人安全護(hù)送回家,我與老師告別的時(shí)候說了“再見”,相信有這兩個(gè)字,我們會再相見! 我很喜歡這句對老師說的話: 您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!

  (這是絕對真實(shí)的事情,我的文章——《老師是我心中的山》也是關(guān)于這位蘇老師的。)

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