精選高中作文匯總10篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的高中作文10篇，歡迎大家分享。
高中作文 篇1
深吸一口氣，將最清澈最堅(jiān)定的眼神投射給遠(yuǎn)方的藍(lán)天。——題記
難道是浮華的風(fēng)帶不走燥熱的悵然，讓指間的輕舞也變得愈加笨拙遲緩起來？我靜靜地呆在書房攻克浩瀚如海的題目，身旁時(shí)間滴滴答答的步伐似乎緊張成一絲褶皺，在額角微微溢出汗水后，我丟下筆，閉上落寞失望的.雙眸，安安靜靜地趴在窗臺(tái)，望天。
耳畔，聒噪不歇的蟬鳴此起彼落，好像抗議著為什么它們只能夠擁有煩躁與炙熱。思緒被熱風(fēng)吹地有些凌亂，這一刻，我仿佛置身于空寥寂靜的沙漠，沒有一絲溫柔的海浪，沒有優(yōu)雅動(dòng)聽的旋律節(jié)奏，揮之不去的則是內(nèi)心深處的懦弱膽怯。來到人生的一次次岔路口，我總是緊咬牙關(guān)勇敢前沖，卻屢屢被荊棘纏繞，礫石絆倒。沉重的淚水述說著失敗的疼痛，然而，我不愿意這么輕易就服輸。
猛然望了一眼深邃的藍(lán)天。它永遠(yuǎn)都是那么博大，能夠包容你的所有委屈，縱然一抹抹悵然若失劃過，縱然烏云時(shí)常將它遮蔽，但最后它總是以自己一枝獨(dú)秀的姿態(tài)傲然而不羈地微笑。因?yàn)樗鼪]有什么煩惱，也沒有什么寄托，更不需要時(shí)時(shí)刻刻崇拜羨慕別人，它就是自己唯一的偶像。
藍(lán)天有時(shí)候會(huì)有清澈的倒影，當(dāng)你眨著大眼睛細(xì)細(xì)尋找的時(shí)候，你會(huì)看見自己的身影，自信而挺拔，拋卻了一切外界束縛，真真實(shí)實(shí)地自我存在。嘴角上揚(yáng)起一個(gè)有弧度的微笑，我也學(xué)著藍(lán)天吶喊：我要做唯一的偶像！我想起那些年跋涉的旅途，我曾在淚水中沉淪，然而最后因?yàn)閳?jiān)持而成功，我不怕失敗千萬次，我只渴求失敗的過程能夠累積經(jīng)驗(yàn)，我期待最后一次瞬間感化挫傷的疼痛。這一切，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要勇敢地做唯一，勇敢而幸福地努力著，掙脫命運(yùn)的蝴蝶終究會(huì)撲騰著受過傷的翅膀越過滄海。
內(nèi)心有一個(gè)聲音不停地振動(dòng)，藍(lán)天似乎想傳達(dá)的還有很多很多。打開心靈的枷鎖，換回純真的笑靨，讓自信重生，明媚重現(xiàn)，這樣，才是做自己的唯一，唯一的偶像。
我淡淡地一笑，所有茫然都已釋然，又望了望湛藍(lán)的天空，謝謝它讓我明白，自己，就是唯一的偶像。
高中作文 篇2
三個(gè)大學(xué)生，一人不慎落水，另外兩人見義勇為，跳入水中施救之前，竟沒有想到利用江邊的一堆木料，結(jié)果三人全部溺亡。由此引出是應(yīng)該“見義勇為”還是應(yīng)該“見義智為”的辯證思考。
我以為，“見義勇為”與“見義智為”，二者沒有本質(zhì)的區(qū)別。見義能夠“勇”為者，必然有一定的救人技能、智慧;見義能夠“智”為者，也必然有其勇敢精神。對(duì)溺水“見義勇為”的人，一定會(huì)游泳，也就是必然有其“智”;否則，無異于送死。
但是，問題的關(guān)鍵是，救人是有緊迫性的，是有風(fēng)險(xiǎn)的。如果非要有百分之百的“智”的運(yùn)用，才能“見義勇為”，否則就是“見義‘愚’為”，那么在很多的情況下，我們就只能見死不救。需要有多大的把握才必須救人，在什么樣的情況下就要放棄施救?這中間的形勢(shì)判斷，全在于施救的人一瞬間的全方位思維，全在于施救的人的“勇”或者“怯”、“智”或者“愚”。
救溺水的人，必然是時(shí)間緊急，如果先去把那木料抬入水中，也許溺水者早已經(jīng)被江水吞沒了，還上哪里去救。其他情況下的.施救，也必然存在類似時(shí)間緊急、條件限制等等的問題;并不是你想從容地用“智”就可以從容地用“智”的。
“知其不可為而為之”的，是傻子，也是圣人;知其可為然后才為之的，是所謂的“聰明人”。但是，最值得贊揚(yáng)的卻是，不知其可為還是不可為而為之的人，他們是這個(gè)社會(huì)無數(shù)的一般意義上的好人，這無數(shù)的樸實(shí)無華的好人，正是我們這個(gè)社會(huì)賴以生存、發(fā)展的基礎(chǔ)。
三位大學(xué)生，一同到江邊玩耍;一人溺水，另外兩人不顧生死，跳入江中施救。他們之間的兄弟之情，或者是姊妹之情，感人肺腑，可歌可泣。我們又怎能要求施救時(shí)的他們先做一番是“勇為”還是“智為”的選擇?
這個(gè)世界上，自古及今，路見不平，路見不幸，陌生人之間的出手相救，甚或犧牲了自己生命的事例，數(shù)不勝數(shù)。重要的不是他們是“見義勇為”還是“見義智為”，而是他們之間的親情，友情，萍水相逢之情，以及一切的情。情義無價(jià)，這是這個(gè)世界之所以讓我們感到無限美好的重要因素之一。
“勇”離不開“智”，“智”離不開“勇”�！耙娏x勇為”與“見義智為”，二者本質(zhì)相同。“勇”和“智”更離不開的是“情”!
高中作文 篇3
反對(duì)一致，傭護(hù)多樣性。
反對(duì)約束，擁護(hù)不受約束的狂熱。
反對(duì)菠菜，擁護(hù)帶殼的蝸牛。
—薩爾瓦多·達(dá)利
在一個(gè)蒼蠅亂飛的下午有人因無法理解我的才華出眾而硬抱著我(當(dāng)時(shí)我還沒學(xué)會(huì)走路)去一個(gè)所謂“智商測(cè)試中心”的鬼地方。他在一個(gè)類似于拖拉機(jī)的`東西前席地而坐，然后從那機(jī)器的一頭抽出一條電線，把自己一圈一圈地圍起來—從大腳趾到膝蓋，從膝蓋到月腦袋。
當(dāng)時(shí)我年幼無知，不明白何為思考，后來生物學(xué)家說，人用腦子思考，上海大金子韓寒說，他用膝蓋思考，慈溪特大鉆石我說，我用腳趾思考。于是三者融合成一個(gè)思維體系。
那人用電線將自己圍得像個(gè)陀螺后，機(jī)器有了動(dòng)靜，一陣抽水馬捅沖水的聲音后，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字：123
那家伙顯然對(duì)自己的智商還滿意，笨得如來佛祖似的。他又把電線取下，也不問我是否樂意，就將我五花大綁起來，又是一陣拍水馬桶的沖水聲，接著居然又冒出一句那英的“就這樣被你征服”。然后一聲轟然巨響，夾雜著烤番薯的香味，冒出一股黑煙。之后便毫無動(dòng)靜。
這臺(tái)機(jī)器的管理人員大驚。忙著尋找產(chǎn)品使用說明書，檢查機(jī)器故障。十五州中后，終于在一個(gè)紙箱的底部發(fā)現(xiàn)了一張產(chǎn)品說明，紙上只有十個(gè)字：
“本儀器嚴(yán)禁超量程使用。”
那人因“蓄意損害公共財(cái)物，反對(duì)國家人民”而被罰了款，而我因年齡尚小無刑事責(zé)任，當(dāng)場(chǎng)釋放。
但這件事像瘋牛病霍亂一般傳了出去。幾天后為一睹我的尊各，來訪者絡(luò)繹不絕。有人進(jìn)門就三跪九叩求我能給他一根頭發(fā)好讓他回家熬湯喝，以便使自己的智商也上一個(gè)臺(tái)階。而我躺在搖籃里，像造物主一樣審視自己的子民。
也就是在這個(gè)時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了她。
我是男的。因此當(dāng)出現(xiàn)“她”這個(gè)詞時(shí)，我的意思已昭之于世：我試圖把“網(wǎng)”解釋成愛情。
有人說，你可以把網(wǎng)象征成法律引申為自由過渡到精神文明，但不能理解成愛情。結(jié)果三十年后他出家為僧。至死，他都未參透領(lǐng)悟這人類精神陣地上最難攻的堡壘。
其實(shí)，網(wǎng)和愛倩的聯(lián)系我在一首詩上就表述過。那首詩是這樣的。
高中作文 篇4
“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍�！保@句話時(shí)�？梢栽陔娨晞�、街道上賣保險(xiǎn)的人口中聽到，以前年紀(jì)小不懂得里面的含義，總覺得不會(huì)有什么不幸的事發(fā)生，那些事只有在戲中才出現(xiàn)的�？墒沁�有一個(gè)詞叫作戲如人生。
秒針、分針、時(shí)針在一個(gè)硬幣大小的圓圈里跑著，此刻提示著考試的時(shí)間飛逝。
現(xiàn)在的年輕人每個(gè)都有手機(jī)，手機(jī)可以做到許多事，例如顯示時(shí)間，我也不例外的擁有一臺(tái)手機(jī)，包括我父親也是。但是父親他是個(gè)傳統(tǒng)的人，對(duì)于他來說手機(jī)只是打電話的工具，而看時(shí)間便是很自然的抬起手視線移向手表。上班他會(huì)戴著出門，下班就把它放在柜筒里。那是適合成熟男士佩戴的經(jīng)典款式。不過對(duì)于父親的手表我不為所動(dòng)，畢竟它不適合我。我以前也會(huì)戴手表，原因是看見別人在纖纖的細(xì)手上戴著挺時(shí)髦的，還有那時(shí)并沒有手機(jī)，戴著能使我時(shí)刻知道時(shí)間的流逝。但現(xiàn)在要面對(duì)考試的機(jī)會(huì)少了，又有了手機(jī)，懶惰更加驅(qū)使我沒有做這個(gè)行為。由此演變舊的全沒有電，又不愿意買新的，當(dāng)考試需要時(shí)找不到工具看時(shí)間了。
“唉，外面真熱啊，你自己食中午飯了嗎？”父親回到家對(duì)我說。母親和父親趁著周末的.時(shí)間約了幾個(gè)親戚去喝早茶，原本這種情況我是一定也要去的，父親常說要多與親人見見面，因?yàn)樗麄儠?huì)想念我，而且還可以外出走走，散散心。但我實(shí)際上心里不太愿意總是和大人們有飯局，我希望是與同年人多相處。所以這次我用要在家復(fù)習(xí)作為理由擺脫了。父親到家歇息一會(huì)后，把我從房間叫了出來，他黝黑而干燥的手遞給了我一個(gè)小塑料袋，說是在街上買了一個(gè)手表，挺便宜的。我從袋里拿出了一個(gè)呈弧形的像鐲子一般的手表，那手表的質(zhì)料是鐵的，底色是白的，表面有一條銀絲圍出了一朵花的圖像，三支針在里面努力地跑著。我跟父親說了聲謝謝，就戴起了。雖然那個(gè)手表并不昂貴，外表也不華麗時(shí)尚，但我能從中感覺到父親簡(jiǎn)單而又深沉的愛。之后我就把它放在床邊，周末睡到自然醒時(shí)就看看時(shí)間。經(jīng)過歲月洗禮它已經(jīng)走不動(dòng)了，可是我依然存放著。
今天我把父親的手表帶到考場(chǎng)，他現(xiàn)在不需要戴著它去上班了。父親需要在醫(yī)院里治療，他不需要趕時(shí)間了。如果他想知道，就會(huì)慢慢地下病床走到昏暗的走廊，用疲倦的眼睛尋找在墻上紅色又不斷遞增的數(shù)字。這一景象使我彷徨，害怕時(shí)間把父親拉得離我越來越遠(yuǎn)，害怕經(jīng)過歲月洗禮后父親不在。
盡管如此，戲中常說結(jié)局總是好的，命運(yùn)中的困難和不幸都是上天給的磨練，也許是天將降大任于是人也，必先苦其心志�。∥視�(huì)陪著父親渡過難關(guān)，迎接光明。讓他戴著手表，走向健康。
高中作文 篇5
——留一輪皓月當(dāng)空，讓我心悠悠
皓皓明月，自古以來就是文人墨客的最愛�？捎脕砑耐兴寄�，回望曾經(jīng)遙望未來。漫步月光下，有你的身影，你穿一水袖服，在月下翩翩起舞。傍晚的天空中有一輪明月，月光的照耀下有最美的你。月，遍地紅花是你的'舞臺(tái)，皓皓明月是你的燈光，飛舞彩蝶是你的舞伴。我們之間，那么巧合，畫面卻已經(jīng)走遠(yuǎn)，你是那么的美麗，亦是那么的神秘。讓我們一起放慢腳步，天真前行。
高中作文 篇6
父親：很久了，沒有和兒子說話。他每天走得比我們?cè)�，回來得比我們晚，吃完飯一擦嘴：“爸，我寫作業(yè)去了�！本豌@進(jìn)了他的小屋。隔著小木門，我真的很想知道他在干什么，想什么。借這次重新裝修房子，我和妻子決定：給小屋換扇門。
兒子：在家里，我不愿說什么。我有個(gè)原則：只要他們的要求不太過分，我都會(huì)執(zhí)行。
“兒子，我們想給你的小屋換扇門。”老爸小心翼翼地說。
“嗯。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
今天，回到家，那扇淡黃色的小門不見了，取而代之的是一扇水晶一樣透明的門。透過它，我看見自己凌亂而溫馨的“小窩”：墻上的“流川”“櫻木”向我微笑：被子扭曲地?cái)D在床上，書在書桌上東一木西一木，呈四十五度懸掛的鉛筆盒動(dòng)感十足。我有些陶醉了。
“還愣著千嗎?”媽這句話，實(shí)在破壞氣氛，“去把屋里收拾收拾，人來了，肴見多不好�！蔽彝崎_這透明的門，走進(jìn)小屋，依她的審美標(biāo)準(zhǔn)，疊好被子，堆好書，除了鉛筆盒。一轉(zhuǎn)身，她在外而看若我。她指指鉛筆盒，我搖搖頭，她無可奈何地走開。
我準(zhǔn)備插上門享受一’卜個(gè)人空間，才發(fā)現(xiàn)沒有插銷，我的脊背滲出一層冷汗。我取出宣紙，上書八個(gè)字：私人空間，非請(qǐng)勿進(jìn)。
從此，我不敢聽CD,不敢讀小說，連伸個(gè)漱腰都不敢。要知道，四只眼睛的余光隨時(shí)都盯著我呢。更可怕的是，寫著寫著，一只蘋梁、一杯牛奶就會(huì)落在桌子上——媽不知何時(shí)，就進(jìn)來了。那八個(gè)墨黑的字真是一個(gè)絕妙的笑話。
母親：他爸的想法不錯(cuò)。我們每天明白地肴著兒子努力學(xué)習(xí)。知道他是個(gè)挺好挺好的孩子�？墒菑乃难劾�，我讀出了恐俱和無奈。
兒子：他們果真越來越過分了，居然無故進(jìn)入我的房間，還把它弄得那么整齊。
“爸、媽，”我在吃飯時(shí)對(duì)他們說，“可不可以還我那扇小門?我每天就像被扒光衣服在壓里生活的人。我不要這樣�！�
父親：兒子提出這樣的抗議，我真是沒有料到。我是有些自私，竟忽略了兒子的感受：任何人都該有不愿示人的一而，門恰好與這樣的人方便，在門里，他們可以從容地舔抓自己心靈的傷口。
我們“談判”了半晌，兒子同意不換門，他買來幾人張塑料包裝紙，從上到卜貼了個(gè)嚴(yán)實(shí)，從屋外肴，恰似一面亮閃閃的鏡子；他又強(qiáng)迫我給門安上了插銷。兒子，你真行。
兒子：興奮的傳導(dǎo)大概是雙向的，溝通也要兩邊一起行動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，包裝紙恰有這樣一種妙處。
星期一，我坐在床上，發(fā)現(xiàn)媽媽正對(duì)著我的門梳頭：她先從前到后，從上到卜把頭發(fā)梳順，抨在一起，然后用皮筋噼啪兩聲就扎成小辮，臨走，還不忘整整前而的“招手停”。原來四十多歲的她依然和小姑娘一樣愛美。
晚上吃過飯，我回到小屋，坐在椅子上，看見淡黃的.燈光卜，爸媽正在收拾“殘局”。媽媽吃著“不愛吃”的香菇，爸爸夾著“不想嘗”的紅燒魚，一不小心掉在桌子上一塊，又趕快夾起來吃掉——盡管我很小的時(shí)候，他就告訴我不可以那樣做。
洗完碗，兩個(gè)人坐在桌旁。母親手織毛衣，嘴里不停地嘮叨，父親看著報(bào)紙，顯得有些不耐煩，他朝母親說了些什么。母親放下毛衣，不服產(chǎn)〔地看著他……這才是真實(shí)的、充滿生活氣息的爸爸媽媽。原來他們也會(huì)拌嘴。
嘿，流川，櫻木，我決定明天與爸爸討論一卜伊拉克的戰(zhàn)況。
母親：肴他父子倆討論得那么起勁，我真的很詫異。我才知道兒子肚子里有許多天卜人事、獨(dú)到見解。
兒子請(qǐng)我進(jìn)小屋參觀，還說什么“戰(zhàn)爭(zhēng)讓女人走開”。坐在他的椅子上，向那扇門看去，我看見了客廳和兒子偶爾投來的狡黠的一笑。
結(jié)尾：哈特建了一座小屋。門與墻壁渾然一體，沒有人來找他。
哈特將原來的門換成了水晶，一卜子來了好多人，可他不知所措了。
天黑了，小兔子走上前輕輕地敲門：“哈特，我們說會(huì)兒話，好么?”哈特點(diǎn)點(diǎn)頭。
小兔說：“哈特，沒門的屋子是死人居住的——他們不需要交談；水品門的屋子是神居住的——也們行動(dòng)絕無差池。你我都是凡人，只需掛上竹簾的玻璃門。”
“為什么呢?”哈特不明白。
“當(dāng)你放卜竹簾，我們就明白你想一個(gè)人呆一會(huì)兒，想我們了卷起竹簾，我們就來，也歡迎你出來啊。一天中也該有白天和黑夜。”
說完這些，小兔子聳聳耳朵回家了。
哈特以后試著去做，果然不錯(cuò)。
哈特就是heart,是心，你的，我的。
兒子在周末給父母講了這樣一個(gè)故事。
高中作文 篇7
軍訓(xùn)是新生入學(xué)的第一課，是一堂綜合素質(zhì)的提高課。這次軍訓(xùn)，得到了訓(xùn)練營(yíng)部隊(duì)的大力支持，他們派出了以一些優(yōu)秀的教官，每一天都準(zhǔn)時(shí)精神抖擻地出此刻我們同學(xué)的面前。他們展現(xiàn)了新時(shí)代軍人的風(fēng)采，也用自己的行動(dòng)無聲的教育著每一位同學(xué)。這一次的軍訓(xùn)有著更特殊的好處，透過軍訓(xùn)，我們進(jìn)一步強(qiáng)化了國防意識(shí)，增強(qiáng)了愛國熱情。軍訓(xùn)就像一條鞭子，時(shí)刻鞭策著我們前進(jìn)；軍訓(xùn)又像一把尺子，時(shí)刻規(guī)范著我們的行為；軍訓(xùn)更像一盆火炬，時(shí)刻照耀著我們的前方。軍訓(xùn)，讓同學(xué)們普遍增強(qiáng)了體質(zhì)，磨練了意志，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，構(gòu)成了良好的紀(jì)律觀念，增進(jìn)了師生之間的了解和情感的溝通，為較快地構(gòu)成一種用心向上的良好班風(fēng)和班級(jí)凝聚力奠定了基礎(chǔ)。
這次軍訓(xùn)得到了學(xué)校的高度重視，學(xué)校制訂了嚴(yán)密的活動(dòng)方案，組織有序，分工合理；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到場(chǎng)關(guān)心指導(dǎo)工作；帶給了礦泉水，讓中途休息的同學(xué)隨時(shí)有水喝；醫(yī)務(wù)室全天開放，隨時(shí)做好醫(yī)療服務(wù)保障。全體班主任全程跟班，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，全身心投入，與同學(xué)們同甘共苦。這些，都是本次軍訓(xùn)順利開展并取得成功的有力保證。
十天的軍訓(xùn)雖然結(jié)束了，但留給我們的是永遠(yuǎn)完美的回憶，是嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和不怕苦不怕累的作風(fēng)，是堅(jiān)強(qiáng)的意志和不斷追求、勇往直前的精神，是強(qiáng)烈的愛國心和報(bào)效祖國的理想。經(jīng)過十天的訓(xùn)練，我們相信，這十天必將在我們?nèi)松睦锍讨辛粝码y以磨滅的記憶，揮之不去，我們必須會(huì)把在軍訓(xùn)中構(gòu)成的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)到的好思想、好作風(fēng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，貫徹到我們的整個(gè)人生。
我會(huì)珍惜這次軍訓(xùn)的經(jīng)歷，銘記所學(xué)到的知識(shí)和做人的道理，用心去感受軍人的愛國之情，并見之于行，在今后的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，互相幫忙、團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心群眾。并把在軍訓(xùn)期間養(yǎng)成的良好品德和作風(fēng)帶到我們今后的學(xué)習(xí)中去，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求的規(guī)范自己的言行，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人，刻苦鍛煉，遵紀(jì)守信，自強(qiáng)不息，自立有為，培養(yǎng)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)潛力，力爭(zhēng)在新的起跑線上步伐整齊，一同前進(jìn)，做一個(gè)"講禮貌、講紀(jì)律、講誠信、爭(zhēng)三好"的合格的大學(xué)生。
同學(xué)們，軍訓(xùn)時(shí)間雖短，但是軍人的.作風(fēng)，軍人的意志和軍人的品格是我們永遠(yuǎn)也學(xué)不完的，我們必須會(huì)珍惜這十天的寶貴時(shí)間，需心向教官們學(xué)習(xí)，苦練基本功，磨煉自己的意志，塑造自己優(yōu)良的品格，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的思想基礎(chǔ)。軍訓(xùn)，是磨煉意志的練兵場(chǎng)，是充滿挑戰(zhàn)的大擂臺(tái)，讓我們做好一切準(zhǔn)備，為圓滿完成本屆軍訓(xùn)工作而付出我們所有的努力。在下面的軍訓(xùn)生活中，能夠鍛煉我們的意志，讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)，同學(xué)們，人生之路非坎坷，所以我須以堅(jiān)強(qiáng)的意志來踏平這通往幸福之路。所以，我會(huì)和同學(xué)們一齊努力，互相幫忙，互相關(guān)心，做一個(gè)全面發(fā)展的藝術(shù)人才！
高中作文 篇8
幼小的時(shí)候，那尋找乳汁的啼哭不是愛，而是一種依賴。等我們漸漸長(zhǎng)大，羞于將“愛”說出口，而是突然就開始用不耐煩和頂撞回應(yīng)父母的話語，事后更開不了口說出心中的愧疚。喜歡，可以是本能，是自然的、帶著率真的天性。而愛，是專一、認(rèn)真的，如何去愛，是需要學(xué)習(xí)的。
曾反感《二十四孝》，在看了魯迅評(píng)《二十四孝》后猶甚。我反感的是那些扭曲的、極端的、超過自尊自愛獨(dú)立的人格底線的“孝道”故事。過分強(qiáng)調(diào)父母，而把子女當(dāng)作一個(gè)生而當(dāng)為父母犧牲的附屬品。這是有損人格的愚孝。然而，孟佩杰的故事，則是現(xiàn)代的、健康的，愛的故事，而不是干巴巴的“孝道”故事。她的故事里是有苦澀，但更多的是幸福與溫馨。這不是一個(gè)悲情的故事，而是一個(gè)愛的守候。不論別人持什么態(tài)度，只要她自己認(rèn)為她是幸福的，就沒有人有資格再去發(fā)表與之相反的言論。會(huì)愛的人永遠(yuǎn)都是幸福的，不幸的是那些不會(huì)愛的人。也許我們可以從她的經(jīng)歷里學(xué)會(huì)愛。
五歲喪父，生母無奈將她托付給別人收養(yǎng)，不久生母也去世。才過三年，養(yǎng)母又癱瘓?jiān)诖�，養(yǎng)父承受不了家庭的`重?fù)?dān)離開了家，至今杳無音訊。當(dāng)年才八歲的孟佩杰不得不在巨大的生活壓力下迅速地成長(zhǎng)。無怨無悔地照顧起了養(yǎng)母，沒有抱怨和哭泣，只有樂觀和堅(jiān)強(qiáng)。養(yǎng)母癱瘓初期時(shí)常發(fā)脾氣，她沒有嫌棄和頂撞，而是反像媽媽哄孩子一樣讓養(yǎng)母開心�，F(xiàn)年十九歲的她也直接跳過了不懂事的童稚期和青春叛逆期，她的命運(yùn)沒有給她這個(gè)“條件”，她選擇了直接成熟。在別人還只會(huì)撒嬌、耍賴、發(fā)脾氣、要玩具的年齡。然而，她談及這些經(jīng)歷，沒有哭訴，也沒有受難般的表情，倒是平靜得像講著普通的家庭生活故事。
也許是幼年遭受了太多失去家庭的不幸，使她渴望有一個(gè)完整的家。如果失去養(yǎng)母，她又沒有了家。而癱瘓的養(yǎng)母心理、生理方面都是脆弱的，這時(shí)候的養(yǎng)母是極端需要愛和心理支持的。幼小的孟佩杰迅速完成了從被愛到去愛的轉(zhuǎn)變。愛就是無條件地接受被愛人的一切，并且甘愿為被愛的人付出一切。我認(rèn)為“愛”比“孝”更人性化，比“道德”更溫暖。因?yàn)閻凼亲詣?dòng)，自發(fā)，真誠的，孝和道德則是受社會(huì)環(huán)境和輿論影響的。但一個(gè)人學(xué)會(huì)了愛，自然也就符合了“孝”和“道德”的標(biāo)準(zhǔn)。而愛意味著一定會(huì)有付出和接受。付出又意味著被愛人有需求，接受則意味著被愛人有缺陷。也許孟佩杰早早學(xué)會(huì)愛，令做子女的感動(dòng)，令做父母的動(dòng)容，正是因?yàn)轲B(yǎng)母對(duì)愛的需求和生理上的缺陷。大多數(shù)子女做不到這些，很多人不會(huì)去愛人，是不會(huì)，而不是不想�；蛟S就因?yàn)榇蠖鄶?shù)父母付出太多，身體又健康，沒有什么缺陷或是子女沒有細(xì)心到發(fā)現(xiàn)父母脆弱的一面。父母一面付出過多，另一面又隱藏起自己的脆弱。出于“家長(zhǎng)尊嚴(yán)”或是“保護(hù)子女”的想法，卻又在心中為怎么付出這么多孩子還不懂事而難過，卻不知正是全面的堡壘封閉了孩子學(xué)會(huì)愛的機(jī)會(huì)。而孩子從小生活在太多的愛與美滿面前，生活中已沒有什么需要自己出力的了，安逸的生活也鈍化了感官，看不到家庭里的困難，也覺察不到父母需要的信號(hào)，所以始終沒有學(xué)會(huì)愛，只適應(yīng)享受愛，才會(huì)在日后變得自私、易怒和粗暴。
我們看到，現(xiàn)在的年輕人離婚率逐漸升高，甚至打離婚官司都是父母間對(duì)罵，小夫妻倒袖手旁觀，這正是典型的不會(huì)愛，沒有學(xué)會(huì)愛。學(xué)會(huì)愛的人是包容理解的，也是人格獨(dú)立，能獨(dú)擋一面的，因?yàn)槲ㄓ心苷疹櫤米约海拍苡心芰θ蹌e人。我們聽說了那么多小小年紀(jì)家庭遭遇不幸的孩子照顧臥病的父母多年的故事，這些故事也正好體現(xiàn)了苦難使人成長(zhǎng)，一方對(duì)愛的需求培養(yǎng)另一方去愛的能力。這也印證了“窮人的孩子早當(dāng)家”。窮人的孩子只有愛這個(gè)家，才會(huì)早當(dāng)家。
所以一個(gè)人只要學(xué)會(huì)了愛，將是一個(gè)多么強(qiáng)大的人；也將是一個(gè)完完全全成熟獨(dú)立的人。這一點(diǎn)很多人一輩子也做不到。而她更將遠(yuǎn)超一個(gè)只是成熟獨(dú)立的人，因?yàn)樗�能容納他人、理解他人，讓他人感動(dòng)、幸福和滿足，不僅有著自己的無悔人生，更美化了別人的人生。
孟子說：“仁者無敵。”而仁的范疇包括了孝、悌、忠、恕、禮、知、勇、恭、寬、信、敏、惠等�？梢园l(fā)現(xiàn)，愛已遠(yuǎn)超出仁之上，且“愛”符合“仁”的每一個(gè)條件，我愿說“愛者無敵”。
高中作文 篇9
你是蒲公筆下美麗多情的花妖葛巾；你是曹公書中艷冠群芳的蘅蕪君的象征；你代表著生命與圓滿，蘊(yùn)含著濃情與期待。牡丹，李白贊你“借問漢官誰得似，可憐飛燕倚紅妝�！卑拙右紫恪懊鞒L(fēng)起應(yīng)吹盡，夜惜衰紅把火看。”
你不單色香雙艷，更是有著錚錚鐵骨。
《愛蓮說》將你比作“富貴者”，令眾多所謂君子冷落了你。卻熟不知你艷麗的外表下隱藏著怎樣一顆倔強(qiáng)的心！
武則天冬日游上苑，賦詩令“花須連夜放，莫待曉風(fēng)吹�！卑倩ㄎ酚谖鋾滓瑺�(zhēng)相開放。唯獨(dú)你牡丹，任她挖，任她燒，任她貶，終是傲立于寒風(fēng)中，不肯綻放出一個(gè)花苞。被貶洛陽，本是武則天令你絕種之計(jì)，你卻頑強(qiáng)地生存，以“洛陽牡丹甲天下”重重反擊了她。
“庭前芍藥妖無格，池上芙蕖凈少情。惟有牡丹真國色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城�！蹦档ぐ∧档ぃ【栈ù淼碾[逸者太懦弱，蓮花象征的`君子太古板，他們都只能逃只能避。唯有你，不屈于權(quán)貴的你，不放棄希望的你，頑強(qiáng)奮斗的你，一身傲骨的你，才是這大千世界中真正的勇者，真正的王者！
是，你象征著富貴榮華，可只有在盛世你才被多數(shù)人喜愛�！皣\(yùn)昌時(shí)花運(yùn)昌�！笔嵌嗝瓷羁痰恼芾戆�！
牡丹，你能令“百花低首拜芳?jí)m”，你“國中天色可為鄰”。荷包牡丹寄托著一串串思念之情，你的花瓣又無私的為歐陽搏云完成萬卷書作出貢獻(xiàn)。
牡丹，我愛你。無論是你的姿色還是你的傲骨；無論是你的多情還是你的相思，都令我心醉。
莫妒閨中新妝婦，陌上須慚傅粉郎。
昨夜月明渾似水，入門唯覺一庭香。
高中作文 篇10
眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！�
窗外下著淅瀝的小雨，滴滴答答，一點(diǎn)一滴敲打著我的心靈，腦海中回放著兒時(shí)的記憶，美好而感動(dòng)。
我的母親是一位小學(xué)教師，所以她既是我的母親，又是我的老師。自我懂事起，無論是我生病的時(shí)候，哭泣的時(shí)候，還是快樂的時(shí)候，在我記憶中陪在我身邊的人幾乎都是父親，母親對(duì)我是陌生的，所以更多的時(shí)候，我覺得她只是我的老師而已。
從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，母親都是我的班主任。她待我像其他的學(xué)生一樣，不會(huì)因我是她的女兒而多加關(guān)照，甚至更多的時(shí)候，對(duì)我比其他的同學(xué)更加嚴(yán)厲。
我的成績(jī)一直在班上名列前茅，每一次考得班上第一，我多么希望她能走到我的座位邊給我夸獎(jiǎng)，但一次次換來的卻是：“怎么總是那么粗心，明明可以打滿分的，下次做題的時(shí)候要仔細(xì)，別再犯這樣的錯(cuò)誤�！笨粗谋秤�，聽著她對(duì)其他同學(xué)的夸獎(jiǎng)，我心中無比苦澀。
面對(duì)母親的嚴(yán)厲與冷淡，我早已司空見慣，也早已學(xué)會(huì)了忍受。但那一次卻讓我無法釋懷。
在一次期末考試后，每個(gè)班都要選出一名“三好學(xué)生”。我和班上一名叫XX的女生在期末考試中成績(jī)并列班上第一，所以我自然是“三好學(xué)生”的候選人。原本以為這次的“三好學(xué)生”也像往常一樣非我莫屬，怎料到母親最后卻選了她。這讓我不能理解，我含著委屈的眼淚對(duì)母親說：“媽，我和XX的分?jǐn)?shù)一樣，為什么你選她而不選我？”“不是跟你說過，在學(xué)校不要叫我媽，應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)章制度，你忘了嗎？這次選三好學(xué)生的事已經(jīng)決定了，所以你要更加努力，爭(zhēng)取下次能評(píng)上三好學(xué)生而不是在這里哭�！闭f罷，轉(zhuǎn)身離開我的座位。
看著她的背影，不禁讓我想起了上學(xué)期的一個(gè)下雨天。那天放學(xué)時(shí)，下了好大的雨，我沒有帶傘，其他同學(xué)也一樣。就在這時(shí)，母親走了過來，然后對(duì)我說“XX，我已經(jīng)打電話給你爸爸了，你在這等他，他等會(huì)就來接你�！闭f完她就撐著傘要把其他的同學(xué)送回家。又是她的背影，但我卻未沉默：“林老師，那我呢？在學(xué)校您不讓我叫您媽，但我也是您的學(xué)生啊！您就不能先送我回家嗎？就因?yàn)槟抢蠋�，您要�?dān)當(dāng)老師的'責(zé)任關(guān)心您的學(xué)生，但我呢？我是您的女兒，我也需要您的關(guān)心啊！”淚水模糊了我的雙眼，隱約中看到那背影怔了怔，但最后仍然向前走去，大雨中只留下我一人在那。
想到這些，淚水再次模糊了我的雙眼，我真的不知道，母親為什么，為什么這樣對(duì)我。直到那次無意間聽到爸媽的對(duì)話，我才明白其中的奧秘。
那天放學(xué)比平常早了些，我像出籠的小鳥，飛向家里，一路上灑下了我銀鈴般的歌聲。剛走到家門口，聽到屋內(nèi)有說話聲，仔細(xì)一聽，原來是爸爸和媽 媽。
“XX，你對(duì)女兒怎么這么冷淡。我知道你作為一名人民教師，你的愛不可能全部都給女兒，因?yàn)檫�有許多的學(xué)生需要你的關(guān)心。女兒還小，她也需要更多的母愛，你對(duì)她嚴(yán)厲是為了她好，但她卻不可能什么都明白。她每次跑來向我訴苦，說你不關(guān)心她，我都不知道該怎么跟她說。”
“這些我都明白，女兒每次考了班上第一我真的很開心，表面上我沒有過多夸獎(jiǎng)她，是因?yàn)槲蚁胱屗３忠活w謙虛的心，不能因一次小小的成功而驕傲自滿。評(píng)三好學(xué)生的時(shí)候，我沒有給她是因?yàn)樗呀?jīng)獲得了多次三好學(xué)生，這能讓她有一顆寬大的心，也多給別人一些機(jī)會(huì)……”
聽了爸媽的對(duì)話，我頓時(shí)明白，原來媽 媽對(duì)我的嚴(yán)厲和冷漠是這樣的用心良苦。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。媽 媽一直就很愛我，原來愛一直就在我身邊。
滴答滴答，雨水的敲打聲把我的思緒拉回了現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在我已長(zhǎng)大，母親也漸漸地變老了，但母親的愛一直在我身邊。
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