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高中作文

時(shí)間:2024-11-12 18:36:18 高中作文 我要投稿

高中作文三篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的高中作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高中作文三篇

高中作文 篇1

  在春秋時(shí)期,秦國只是一個(gè)國力衰弱的國家,因?yàn)榈乩砦恢貌缓,百姓個(gè)個(gè)不曾豐衣足食。秦國的歷代國君都想進(jìn)行改革,可都被秦國的貴族強(qiáng)烈抵制,因?yàn)樗麄冎乐灰坏┻M(jìn)行改革,利益受到損害的首當(dāng)其沖的就是他們這些貴族,畢竟,他們自己有幾斤幾兩,還是知道的,他們只是靠著祖上世襲制才得以成為貴族。于是,因?yàn)榍貒F族的強(qiáng)烈反對,歷代的國君只能無奈的將改革之事寄托于下一代,希望他們能夠想出辦法讓這些貴族同意,可下一代的國君也沒有辦法,便又找下下一代的國君。就這樣,秦國,一直沒有富強(qiáng)起來。

  后來啊,秦國遭遇了他國入侵,幸而秦國士兵奮起反抗,才得以保全這個(gè)國家。當(dāng)時(shí)秦國的國君是秦孝公,他經(jīng)過此事,終于徹底的醒悟,只有進(jìn)行改革,這個(gè)弱小的國家才能免遭欺凌,于是,他決定進(jìn)行改革,秦國的貴族又一次反對,可這次秦孝公非常堅(jiān)定,大聲的訓(xùn)斥這些貴族:“我們連自己的國家都快滅亡了,你們卻還在擔(dān)心自己的利益,孤王倒要看看,沒有秦國,你們還是這些養(yǎng)尊處優(yōu)的貴族嗎?怕是只能成為階下囚吧!”秦孝公的一番話說得這些貴族羞愧不已,終于不再出手阻撓秦孝公進(jìn)行改革。

  當(dāng)時(shí)有一個(gè)名叫商鞅的衛(wèi)國人,因?yàn)樵谧约旱膰沂懿坏絿闹赜茫銇淼搅饲貒。因(yàn)樯眺狈浅S胁湃A,秦孝公便把變法的事情交給了商鞅,商鞅心想:“我不是秦國的'人,加之歷代國君皆改革未果,百姓們肯定不會(huì)相信我的話,更不會(huì)按照我頒布的法令去執(zhí)行,我得想個(gè)辦法讓他們相信我才是。”

  于是,在某一天里,老百姓驚奇地發(fā)現(xiàn)南門前立著一個(gè)三丈高的大柱子,旁邊還貼著商鞅的文書,說只要有人能將這個(gè)柱子扛著從城南繞到城北,便賞金十兩。當(dāng)時(shí)的金子可是非常昂貴的,一兩金子,便足夠一個(gè)老百姓家里一年的開銷了。老百姓們面面相覷去,你看看我,我看看你,就是沒人愿意上前去搬動(dòng)這個(gè)柱子。說實(shí)話,這根柱子雖大,可一個(gè)成年男子是絕對可以搬動(dòng)的,可就是沒人上前,他們都怕商鞅是在騙他們,都不愿意做這種吃力不討好的事情。守在旁邊的士兵見無人上前,便將此事報(bào)告給了商鞅。

  商鞅聽聞,并未感到急躁,而是又下令將十兩金子升成二十兩金子,這回,老百姓更驚訝了,畢竟二十兩金子已經(jīng)可以買無數(shù)這樣的柱子了,便對商鞅說的只要搬柱子就賞二十兩金子的事更加懷疑了。

  這時(shí),南門前來了一個(gè)壯漢,一言不發(fā)就將柱子從南門扛到了北門,商鞅早已在北門前候著了,如他所言,果真賞賜了那壯漢二十兩金子。周圍的百姓見此事竟然是真的,不禁個(gè)個(gè)捶胸頓足,后悔自己當(dāng)時(shí)沒有鼓起勇氣去將柱子搬走,看到百姓們個(gè)個(gè)唉聲嘆氣的模樣,商鞅眼里不禁顯現(xiàn)出一絲笑意。

  原來,那壯漢是商鞅派去的,他早就知道百姓們不會(huì)去搬那根柱子,便派了自己身邊的人前去,真不知道那些百姓知道事情的真相后會(huì)是什么樣的表情。

  不過,經(jīng)過此事,百姓們都對商鞅十分信服,認(rèn)為商鞅言出必行。商鞅知道自己的命令已經(jīng)起了作用,便在不久后開始大刀闊斧的進(jìn)行改革,老百姓們也十分相信商鞅。

  最終,在商鞅的改革下,秦國開始富強(qiáng)起來,成為了戰(zhàn)國時(shí)期國力最為強(qiáng)盛的國家,后來,甚至一統(tǒng)六國。

高中作文 篇2

  一、講責(zé)任也是一種誠信

  “這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事,這就是責(zé)任!边@是一位王子說過的話。

  責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼,它有巖石般的冷峻,當(dāng)你成為社會(huì)一份字時(shí),你就會(huì)發(fā)現(xiàn),責(zé)任就是一份喻示著你成年的禮物一樣。早已不知不覺地卸落在你的肩上。它就像一個(gè)你必須無時(shí)無刻去呵護(hù)的孩子,而它給予你的只有靈魂和肉體上的疼痛。這樣的它我們?yōu)槭裁葱枰池?fù)呢?因?yàn)樗鼘?huì)給你帶來人類中的珍寶——人格的偉大。

  我曾聽過這樣一個(gè)故事,有一個(gè)經(jīng)過多年艱苦的積蓄,開辦了一家小銀行,但是有一次銀行被打劫了,于是他破產(chǎn)了。儲(chǔ)戶失去了存款,但是他帶者妻子和孩子準(zhǔn)備靠自己的雙手去償還那天文數(shù)字般的存款,法律上他是沒有責(zé)任的。但是他卻這樣說:“法律上我確實(shí)沒有責(zé)任但道義上,我有責(zé)任,所以我應(yīng)該償還!”為了還錢他用了三十九年的時(shí)間,當(dāng)他寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)他輕嘆:“現(xiàn)在我終于無債一身輕了!彼昧艘簧男量嗪秃顾瓿闪怂呢(zé)任,這個(gè)責(zé)任也是一種誠信。

  責(zé)任的`存在是上天留給人們的一種考驗(yàn),許多人通過不過這種考驗(yàn)。選擇了逃避,有的人承受了,給自己帶上了王冠。逃避的人隨時(shí)間消失了,世界上仿佛沒有過他,承受的人也會(huì)消失,但是他們?nèi)匀换钪。精神讓我們不朽?/p>

  責(zé)任無所不在,當(dāng)你向某人承諾做謀件事時(shí),責(zé)任便像枷鎖一樣將你拷牢,責(zé)任往往和誠信并存。似乎是誠與信的結(jié)晶。

  二、敢于承擔(dān)責(zé)任

  古人云:“人非圣賢,孰能無過,知錯(cuò)能改,善莫大焉!边@句話告訴我們,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候,我們不能采取逃避責(zé)任,應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任。

  然而,在日常生活中,人們往往對于承擔(dān)責(zé)任,承認(rèn)錯(cuò)誤懷有恐懼感。應(yīng)為承擔(dān)錯(cuò)誤,承擔(dān)責(zé)任往往與接收懲罰相聯(lián)系。所以,一旦出了問題,人們首先就把問題歸罪于他人,總是尋找各式各樣的借口和理由為自己開脫,其實(shí),這些理由并不能掩蓋以經(jīng)出現(xiàn)的問題,也不會(huì)減輕要承擔(dān)的責(zé)任。最終是得不到他人信任

  沒有責(zé)任感的軍官不是好軍官,沒有責(zé)任感的'員工不是好員工,們有責(zé)任感的公民不是好公民。毋庸置疑,缺乏責(zé)任感難免會(huì)失職。我們與其找理由開脫,不如勇于承擔(dān)責(zé)任。

  如果我們犯了錯(cuò),首先想到的肯定是顧全面子而逃避責(zé)任,如果不勇于承擔(dān)責(zé)任,最后吃虧的還是自己。

  作為一個(gè)平凡的人,在做事中難免會(huì)出錯(cuò),重要的是如何在失誤的時(shí)候去面對失誤,對失誤的態(tài)度,就可以衡量一個(gè)人的道德品行。是自己的責(zé)任就要全力承擔(dān)責(zé)任,一定不要去推卸責(zé)任。

  我們要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,勇于承擔(dān)責(zé)任,這樣,才能在以后的社會(huì)中立足,讓別人看得起你。

  第三篇:敢于承擔(dān)責(zé)任

  虛情假意,謊言,這些都無處不在。請問:我們離責(zé)任還有多遠(yuǎn)?

  三、責(zé)任,我所欲也

  書本華說,上帝給我們一具肩膀買就是教你來挑擔(dān)子的。 ——題記

  承擔(dān)責(zé)任,要勇于拒絕誘惑。

  孟子曰:“生,我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也!泵篮玫氖澄锟偸橇钊穗y于割舍的。但是,為了承擔(dān)責(zé)任,我們有時(shí)不得不忍痛割愛。諸葛亮為了報(bào)劉備三顧茅廬之恩,決心輔佐其收復(fù)漢室。他放棄了寄情山水的閑適,拒絕了曹操的榮華富貴,為蜀漢政權(quán)“鞠躬盡瘁,死而后已!薄俺鰩熚唇萆硐人!闭咽玖怂闹艺\,也將責(zé)任進(jìn)行到底。

  吃魚的年代,貓就可以丟棄捕鼠的責(zé)任么?謬也,殊不知責(zé)任需與生命同在。唯有捕鼠,貓方為貓也。責(zé)任苦澀難下咽,肩扛著它重,口含著它熱,那么棄之荒野呢?

  還記得嘛?5。12大地震中被稱為“范跑跑”的老師—范美忠。當(dāng)大地在劇烈搖晃時(shí),當(dāng)學(xué)生們不知所措時(shí),當(dāng)自己只顧自己第一時(shí)間沖向樓梯,當(dāng)自己第一個(gè)到達(dá)足球場時(shí)。是否有想過自己對學(xué)生應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任。很明顯,跑跑老師眼中對生命的誘惑遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對學(xué)生們的責(zé)任。只顧自己的生命,講責(zé)任拋到了腦后,和有魚吃就丟下責(zé)任不去捕鼠的貓有什么區(qū)別?

  保衛(wèi)國家是士兵的責(zé)任,教書育人是教師的責(zé)任,躬耕隴上是農(nóng)民的責(zé)任。作為花季的`我們是不是也該履行我們的責(zé)任?

  作為學(xué)生,努力學(xué)習(xí),遵守學(xué)校紀(jì)律是我們的責(zé)任。作為子女,孝敬父母,多做力所能及的事情使我們的責(zé)任。作為朋友,忠誠互助互諒使我們的責(zé)任。作為陌生人,扶危濟(jì)困是我們的責(zé)任。作為社會(huì)成員,熱愛祖國是我們的責(zé)任。作為普通公民,愛護(hù)和平,保護(hù)環(huán)境就是我們的責(zé)任。

  責(zé)任,猶如沙漠中的曼陀鈴,能奏出天籟之音。猶如宮澤賢筆下的文學(xué)能營造出空靈優(yōu)美的世界。就讓我們承擔(dān)起責(zé)任,給慢慢的人生升值,給迷惘的精神斗志,給生命撐起藍(lán)天。

  四、責(zé)任心的光芒

  無論是呱呱落地的嬰兒,還是社會(huì)中生活的成年人,都是在責(zé)任心的光環(huán)下,去履行自己的義務(wù),踐行自己的行動(dòng),開拓自己的視野,放飛自己的夢想。

  身處在街道兩旁的警察,便構(gòu)成了生活中最亮的一道風(fēng)景線,而且他們穿梭在車道之間,穿梭在煙塵之間,穿梭在風(fēng)雨之中,依舊堅(jiān)定不移的守在自己的崗位上,是責(zé)任心的太陽,在他們的.內(nèi)心中發(fā)著光芒。因?yàn)橛辛素?zé)任心,他們不怕困難,迎難而上;因?yàn)橛辛素?zé)任心,他們擁有勇氣,勇往直前;因?yàn)橛辛素?zé)任心,他們彰顯品德,以德服人;因?yàn)橛辛素?zé)任心,人民警察的身影閃爍著耀眼的光芒!

  奔波在病房里的醫(yī)生,護(hù)士,便構(gòu)成了生活中最美的一群白鴿,而且她們在各行其責(zé)時(shí),在各自救人時(shí),她們也是被責(zé)任心的光芒所籠罩著,在責(zé)任心的光芒中,她們忘記了白天與黑夜,站在自己的工作崗位上;她們放下了身段與價(jià)值,做好自己的分內(nèi)工作;她們拋下了辛苦與汗水,把握自己的工作時(shí)間,在病房里奔波的她們,是一群在責(zé)任心的光芒中高飛的白鴿!

  站在那三尺講臺(tái)的園丁,用自己的默默付出,去印證”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的誓言,用自己辛苦的汗水,去滴灌一棵棵幼苗和一朵朵嬌艷的鮮花,教會(huì)他們做人,教會(huì)他們處事,教會(huì)他們感恩。在深夜里,依舊亮著燈的那間屋子,便是老師最好的印證,那是因?yàn)樗麄冾^上閃爍的是責(zé)任心的光芒。

  走進(jìn)學(xué)校的我們,作為學(xué)生,生活在責(zé)任心的光芒之下,我們擁有的責(zé)任也是更為重要的。在學(xué)校,彎腰撿起地上的碎紙片;隨手拔起土地上的雜草;隨手關(guān)掉”孤單”的水龍頭,是責(zé)任心的普照。在家里,與父母交談在校的生活與感受;與父母在一起做有意義的事;幫父母處理力所能及的家務(wù),是責(zé)任心光芒的提升!

  責(zé)任心的光芒是一種精神,鼓舞人們向上;責(zé)任心的光芒是一種力量,鼓舞人們前進(jìn);責(zé)任心的光芒是一種信念,鼓舞人們堅(jiān)守。我們伴著這種責(zé)任心的光芒走向輝煌!

高中作文 篇3

  總喜歡久久凝望那布滿繁星的蒼穹,即使沒有了再留下一滴淚的力量,也會(huì)努力前行,因?yàn)橛幸环N情懷叫做感動(dòng)。

  ——題記

  小學(xué)時(shí)期

  小學(xué),母愛是叮嚀!捌鸫擦耍爝t到了。”“知道了!拔也荒蜔┑拇鹬!俺怨饬藛幔圆还獾搅藢W(xué)校會(huì)餓著的!薄俺怨饬,滿滿一碗呢!薄皩α耍褌銕,天氣預(yù)報(bào)說今天有雨。”說著,媽媽把傘遞給我!皨寢,我上學(xué)去了,媽媽再見!啊边^馬路小心點(diǎn)……“走在上學(xué)的路上,耳邊還響著媽媽的話語。小時(shí)我似乎總對這些嘮叨很不耐煩,完全不明白媽媽的良苦用心。就這樣,過來了。

  初中時(shí)期

  初中,母愛是等待。在初中走讀的我,總是下了晚自習(xí)回家。每每走到校門口時(shí),看到媽媽那孤單的身影,鼻頭總是一酸。媽媽在那一群家長中,顯得是那么孤單……初四了,每天都有做不完的作業(yè),要學(xué)到很晚。而我不睡,媽媽也不睡。我在屋里寫作業(yè),媽媽在廳里看電視,怕打擾到我學(xué)習(xí),總是把音量調(diào)的很小?吹轿谊P(guān)燈了,才回臥室睡覺,第二天,媽總是起的比我還早來給我做早餐。中考這一年,受罪的不是我,而是她。而就在那一年,我做了一件特別叛逆的事:

  考試的失利,回到家后的不順心,讓我與媽媽吵了起來,就這樣,我摔門而去,箭一般地沖出了家門。但我能去哪呢……馬路上的行人行色匆匆,只有幾個(gè)垃圾桶佇立在那馬路上,風(fēng)兒無處可去,揚(yáng)起了沙土,迷失了我的眼睛,它最終鉆進(jìn)了垃圾桶。我漫無目的的走到了站牌,坐上吧,隨它載你去哪兒。天陰沉沉的,似乎要下雨,內(nèi)心的念頭使我堅(jiān)定的坐上了車,沒再回頭。我找了一個(gè)空座坐下,內(nèi)心的痛苦是我不能思考事情,天淅淅瀝瀝的下起了小雨,雨滴打在玻璃上,奏出一段悲傷的曲子,似乎在訴說著他的不幸與痛苦,對啊,他們最終的歸宿是破碎。

  途中,上來一位婦女,黑黑的,時(shí)間在她的臉上刻下了痕跡,她右臂挽著一個(gè)袋子,左臂抱著一個(gè)孩子,那孩子大概不到一周歲,在她的`懷里安靜的睡著,是那么甜美。而我小時(shí)候,也是這樣嗎,我不愿去想。車上的人在雨的伴隨下昏昏欲睡,突然,一聲刺耳的剎車聲讓我猛地撞上了前面的座位,頓時(shí),車上人抱怨聲不斷。我揉著我的額頭,無意間看到了那個(gè)抱著孩子的婦女,她一臉痛苦的樣子,這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他的右手只剩下一個(gè)手指,而她就是用這個(gè)殘缺的手掌給了他的孩子最他的保護(hù),如她所愿,她的孩子靜靜的睡著,但她的手掌已經(jīng)變得青紫,她剛才是忍受了多大的痛苦,只為了她的孩子……乘客們在司機(jī)的安撫下漸漸平息了焦躁的情緒,而我,似乎也明白了什么。我發(fā)瘋般的坐上了回家的車,在那個(gè)站牌下,我看到了媽媽,她在焦急的走動(dòng)著,雨水早己把她的頭發(fā)打濕,這一切,只是為了等我。我跑向她,撲進(jìn)了她的懷里。這一時(shí)刻,我漸漸明白了感動(dòng)。

  高中時(shí)期

  高中,母愛是鼓勵(lì)。上了高中,課程與初中截然不同,使本來對高中抱有很大期望的我,心情霎時(shí)到了低谷,自己的不自信、內(nèi)向,與其他的城里孩子形成了鮮明的對比,我沒有太多資本在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的環(huán)境中生存下去,我靠的只有學(xué)習(xí)。因此在初中得心應(yīng)手的我,就這樣一點(diǎn)點(diǎn)“墮落“了,我沒有辦法去適應(yīng)這種緊張急速的生活。連續(xù)兩次考試的下落,讓我對自己越來越?jīng)]有信心。每次回家總覺得沒有臉面去面對媽媽,她為我付出了這么多,而我卻只以這下落的成績來”回報(bào)“她。媽媽也許察覺到了我的情緒,終于有一天她對我說:”媽媽相信你一直都很努力,只是還沒有找到狀態(tài),考過的試就讓它過去吧,畢竟只是過去,只要你對未來抱有希望,找準(zhǔn)正確的方向,下一次就一定能有所進(jìn)步,加油,好嗎?“我還有什么話來回答,我所用的只有實(shí)際行動(dòng),她們都這么相信我,我為什么要放棄我自己!媽媽的話給我指引了前行的方向,我因媽媽所做的而感動(dòng),即使在別人看來是那么微不足道。

  叮嚀如光,照亮心扉,感動(dòng)同行;

  等待如風(fēng),吹走隔閡,感動(dòng)同行;

  鼓勵(lì)如雨,潤物無聲,感動(dòng)同行;

  讓感動(dòng)之根扎在心田,生命因有感動(dòng)而無悔,生命因有感動(dòng)而精彩。感動(dòng)與時(shí)間同行,媽媽的行為讓我的世界春暖花開,這一刻,點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)在我心中積累……

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