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有趣的一節(jié)課400字小學(xué)四年級優(yōu)秀作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的有趣的一節(jié)課400字小學(xué)四年級優(yōu)秀作文,希望能夠幫助到大家。
有趣的一節(jié)課400字小學(xué)四年級優(yōu)秀作文1
星期三早上第一節(jié)是語文課,老師帶來了一位特殊的“客人”。
這位客人就是蜘蛛。
老師告訴我們:“我下樓時在花壇旁邊,把一片葉子撿起來,就看到了這只蟲子,把它請來和大家見面!崩蠋煱严x子從瓶子里面取出來放到展示板上,把蟲子投到大屏幕上讓同學(xué)們看。開始屏幕有點不清,大家都在說:“這是什么呀?”老師說:“看不見的把凳子搬上,來前面!崩蠋熡珠_始調(diào)清晰度了,我剛準(zhǔn)備往前面去,前面就已經(jīng)被圍得水泄不通了,只能坐在自己的座位上了。
不過我坐在自己的座位上,仔細(xì)看,也能看清。是一只黑色的蜘蛛,不大不小,圓圓的肚子。正在這時,老師讓我們看看這只蜘蛛有幾條腿,我仔細(xì)數(shù)了數(shù),有八條腿,有的同學(xué)卻說有九條腿,還有的.說是十條腿,可能是蜘蛛的腿亂動,大家數(shù)不準(zhǔn)確。老師給出了答案,有八條腿。
趁我們不注意時,蜘蛛悄悄地逃走了,同學(xué)們都在叫。老師連忙拿著一把尺子,把蜘蛛堵回來了。剛從這邊堵回來,它又從那邊跑了,老師又把它推回來了。同學(xué)們都哈哈大笑,有的肚子都笑疼了。同學(xué)們說:“這只蜘蛛真調(diào)皮呀!”有的同學(xué)卻說:“這只蜘蛛真是堅持不懈呀!”
這節(jié)課在我們的歡笑聲結(jié)束了,希望下次還能再上這樣有趣的課。
有趣的一節(jié)課400字小學(xué)四年級優(yōu)秀作文2
“加油!”“加油!張厚銘加油!”教室里的加油聲此起彼伏,這是怎么回事呢?原來,是同學(xué)們在玩拉不開的書。
今天,在作文課上,牛老師和我們一起玩“拉不開的書“。首先,牛老師把兩本書放在桌子上。然后,牛老師把書一頁一頁地疊在一起。接著,牛老師請我們班最壯的張厚銘同學(xué)第一個來玩這個游戲。只見張厚銘咬緊牙關(guān),皺著眉頭,眼睛瞪著那兩本書。抓住兩本書的兩側(cè),他左拽拽不動,右拉拉不開。最后,張厚銘無可奈何地說:”我還是放棄吧!“,張厚銘垂頭喪氣認(rèn)輸了。
下一個輪到我了!我自信滿滿地走上臺,心想:我一定能拉開的,加油!我抓住書的兩端,低頭目視著,思考著:張厚銘往兩側(cè)拉,沒拉開,看來我得換換方向。我抓住一本書的一側(cè),使勁地上下抖了抖,讓兩本書不要抱得那么緊,然后順勢一拽,書被拉開了!我順利地拉開了書!我開心極了,我眼睛瞇成一條線,嘴角上揚露出了潔白的牙齒。然后,我一跳三尺高!我自言自語:“太棒了,我做到了!“
游戲結(jié)束了,牛老師告訴了我們其中的.奧秘,我才知道紙是凹凸不平的,會產(chǎn)生摩擦力,越往外拉越有更大的摩擦力,摩擦力越大越拉不開,摩擦力越小越容易拉開。
!這一節(jié)課,不僅好玩有趣,還知道摩擦力的奧秘啦!一舉兩得!
有趣的一節(jié)課400字小學(xué)四年級優(yōu)秀作文3
3月25日下午我們學(xué)校來了一位香港的老師來給我們上課,我們帶著筆、橡皮、作文本來到大教室等周老師叫一二的時候我們就開始上課了。
在課程中老師給我們看了一個布戴,讓一些同學(xué)看一看然后說一說它象什么,開始同學(xué)們都說是長方形的,顏色是土黃色,是爐子里烤出來的,就快解開謎底了,不知是誰又改變了一下,顏色又變成了咖啡色和肉色,就象把快要乒好的乒圖給換了幾片,乒圖就亂了,最后我們猜了很久老師就讓我們說一說你們猜了什么,可很多人都說是面包,可拿出來的還卻是蛋糕。
接下來老師請猜對的三位女同學(xué)上去吃蛋糕,可沒想到的是老師讓他們一口把一個蛋糕吃下去,老師把蛋糕在他們嘴邊說要量一量,可誰的嘴也不夠一個蛋糕大,老師又把蛋糕分成三半他們還是不能一口吃下去,所以老師就讓她們按照自己的吃法來吃,第一個是一口一口吃的、第二個又是撕下一塊一塊吃的`、第三個是最難吃的吃法,就是用舌頭去舔,就象狗舔他的碗一樣。
今天我們學(xué)會了吃東西不能一口吃下去,我們的作文也一樣,這天的收獲著大!
有趣的一節(jié)課400字小學(xué)四年級優(yōu)秀作文4
今天上午第二節(jié)課,魯老師告訴我們五(2)班的胡老師要給我們上一節(jié)課。
伴著鈴聲,胡老師進(jìn)來了。老師拿著一個裝著不明液體的東西,讓我們猜一猜里面是什么?同學(xué)們有的說是果汁,有的'說是茶,還有的說是尿,回答的各種各樣。
老師想讓我們嘗時,同學(xué)們都搖頭擺手,不敢嘗試。老師就身先士卒,嘗一口。當(dāng)老師露出甜蜜的神情時,同學(xué)們都在想,老師的杯子里到底什么呀?
在我們懷著各種疑問時,老師要請同學(xué)來嘗嘗。劉翰聰被老師叫去嘗水。
劉翰聰大膽的把手伸進(jìn)杯子里,同學(xué)們有點兒擔(dān)心接下來會發(fā)生什么事,所以目不轉(zhuǎn)睛的盯著他。劉翰聰舔了舔手指,他那哭笑不得的樣子,使同學(xué)們捧腹大笑,笑聲在教室里回蕩著。這還不夠呢!他又吐著舌頭,那申請分明在說:好難喝啊,我要吐出來!回給他的又是一陣笑聲。
老師說要讓我們嘗時,同學(xué)們都?xì)g呼起來,迫不及待的想嘗嘗。杯子放到我面前時,我想起了劉翰聰嘗時的樣子,我有點膽怯,但還是慢慢地蘸,慢慢地舔,“好苦!”我叫道。后面的同學(xué)看到前面的同學(xué)這樣,也有點怕,但經(jīng)不起誘惑,還是嘗了嘗。一時間,教室里出現(xiàn)了70張苦瓜臉,同學(xué)們都叫苦連天。
這真是一節(jié)有趣的課!
有趣的一節(jié)課400字小學(xué)四年級優(yōu)秀作文5
今天,我遇見一個奇葩的老師,這個老師叫方忽悠。
一進(jìn)教室,看到許多漢字在玩,其中,我看到了“吃妹亡娘”這個魔鬼,繞道坐下,等待著方忽悠的來臨。
方忽悠來了,他帶著我們玩了一個游戲,就是——聽寫漢字。我心里想著:到底是什么詞語呢?不過,一定難不倒我。
第一輪的規(guī)則是:在五秒內(nèi)聽寫出一個詞語,時間到了,就不能寫,寫了就算全對也不能得分。
方忽悠說著:“注意……注意……停!”我們大多數(shù)人都蒙住了,全場僅有三人寫完了。不得不說,太佩服方忽悠了,真是坑。
第二輪,我們需要用左手寫出方忽悠念出來的句子。
從來沒用左手寫過字的`我們,突然感覺難度大增。于是這個不懷好心的方忽悠開始逗我們玩了:“準(zhǔn)備好了嗎?”大家都緊張極了,把這句話也寫了下來。方忽悠大笑:“我可沒說這個喲,”“這次注意了,這次注意了……”我在他念第二遍的時候才開始寫,其他的同學(xué)大概也是在這個時候?qū)懙,不但沒有寫完,反而寫的什么,我自己也不認(rèn)識了。
最后一輪方忽悠勸我們放棄,可是我們這群死不要臉的人還是要求玩這一局,就這樣,“鬼鬼鬼鬼”等怪物也陸續(xù)出現(xiàn)了,但其實是“魑魅魍魎”這四個小鬼。
這些漢字還真是讓人此生難忘啊!
有趣的一節(jié)課400字小學(xué)四年級優(yōu)秀作文6
今天上午第一節(jié)課,老師帶我們玩了一個游戲,叫“擊鼓傳花”。語文課上怎么會做游戲呢?教室里一片沸騰,大家議論紛紛。
老師讓大家安靜,拿了一個蝴蝶結(jié)當(dāng)花,講了一下游戲規(guī)則:老師背對同學(xué)敲多媒體桌子,當(dāng)敲擊聲停下時,花在誰手里,誰就要表演一個節(jié)目。
游戲開始了,同學(xué)們拿著蝴蝶結(jié),就像拿著燙手的山芋,都想馬上把它扔出去。老師敲擊桌子的聲音越來越快,突然,敲擊聲停止,哈,蝴蝶結(jié)留在了邵正的手里。他為我們唱了一首歌,聲音響亮,真好聽。唱完后,邵正在熱烈的掌聲中回到了座位上。
游戲繼續(xù),聽著越來越快的敲擊聲,看著離我越來越近的花,我的心也跳的越來越快,沒想到,我這么“幸運”,這一次花留在了我的`手里。我長長地呼了一口氣,告訴自己不要緊張,大膽的走上了講臺,唱了一首我最喜歡的歌——《還珠格格》主題曲《當(dāng)》,雖然我只唱了短短的一段,聲音也不夠響亮,但同學(xué)們還是給我了熱烈的掌聲。
后來又有幾位同學(xué)上臺表演了節(jié)目,最后游戲就在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。
真希望能接著玩這個游戲呀!
有趣的一節(jié)課400字小學(xué)四年級優(yōu)秀作文7
今天,老師帶我們玩起了游戲,同學(xué)們聽了非常高興。
老師拿著一張黃色的,大大的笑臉,走了進(jìn)來,同學(xué)們疑惑地看著老師,老師笑瞇瞇地說:“今天我們來做游戲————貼鼻子。游戲規(guī)則是請一位同學(xué)來貼,但是要把他的眼睛用布蒙住,然后再轉(zhuǎn)三圈。”話音剛落,同學(xué)們就爭先恐后的舉起手來,“老師!我!我!”教室里一片熱鬧。
老師先叫了寧嘉欣,她從小就學(xué)跳舞,所以轉(zhuǎn)圈不會跌跌撞撞的。老師把她的眼睛蒙住,又讓她轉(zhuǎn)了三圈。轉(zhuǎn)完后,老是故意把她帶到墻邊,并沒有在黑板前,同學(xué)們在下面大喊大叫:“往左走!你沒在黑板面前!”老師笑著說:“大家不要提醒她!讓她自己來!蓖瑢W(xué)們只好不說話。寧嘉欣用手摸了摸墻,然后向左走去,又用手摸了摸,然后胸有成竹地把鼻子貼了上去,只聽下面一片掌聲和歡呼聲,寧嘉欣高興地取下布,一看,啊!她貼對了!老師大步迎上前,舉著她的.手說:“恭喜!你贏了!”同學(xué)們都?xì)g呼雀躍地喊……
這節(jié)有趣的課很快就過去了,希望老師下次再帶我們玩。
有趣的一節(jié)課400字小學(xué)四年級優(yōu)秀作文8
星期一下午第二節(jié)是美術(shù)課。
“叮鈴鈴”上課了,同學(xué)們紛紛坐到自己的座位上,等待著老師的到來。不一會兒,美術(shù)老師走進(jìn)教室,用他那鏗鏘有力的聲音說道:“同學(xué)們,今天我們來上一節(jié)有趣的手工課。你們猜猜看做什么呢?”有的說是做紙飛機(jī),有的說是剪窗花,有的說是折青蛙……老師搖搖頭說:“不,今天我們要上的,是猴子爬樹的手工課!甭犕辏瑢W(xué)們紛紛向老師投去期待的目光。我心想:這真是大姑娘上嬌頭一回。
老師先把制作的'過程給我們講一遍,如果同學(xué)有不明白的地方,老師就會細(xì)心地講,直到同學(xué)們懂了為止。
我們先拿出一張正方形的卡紙,再向角對折再對折,呈一個三角形。接著兩面的角向上折,把四個角撐開。然后,把撐開的四個角的一端往上折。再把中間的一個小角上折。接下來拿出一張紙畫上猴子并剪下來,在剪出一條線,貼在猴子的背上插在做好的樹上。最后在樹上畫一些桃子。就這樣一個猴子爬樹的手工就做好了。
這真是一節(jié)有趣的手工課。
有趣的一節(jié)課400字小學(xué)四年級優(yōu)秀作文9
今天,小郭老師給我們上了一堂有趣的課。
“哇!”“貝殼!”隨著我們一聲聲的贊嘆,老師給我們介紹了帶來的三個貝殼。
有一個貝殼非常輕,老師說它的年齡比較小,它叫琵琶貝,它的殼上有一些橙黃色的突起,看上去酷似波浪。那些線條非常細(xì),好似一根根琵琶弦一樣。另一個貝殼名叫烏龜貝,它的殼上有一些漆黑的點點,好似一只只閃光的眼睛,殼的正中間有一條淡黃色紋路,似是一縷頭發(fā)。把它反過來敲一敲,發(fā)出的'聲音好清脆呀!如果把它扣在桌子上敲一敲,發(fā)出的聲音似是在罐子里一樣悶悶地。還有一個粉紅色的貝殼,它的殼是一層一層的,因為是粉紅色的,所以它叫玫瑰貝。
老師說這三個貝殼是從高山上撿來的。聽了這話,我們都感到非常驚奇:高山上怎么會有貝殼呢?一定是老師搞錯了!
看到我們疑惑的樣子,老師給我們講了一個故事。一位旅行者在高山上撿到了一枚貝殼,很納悶,想:貝殼怎么會在高山上呢?是誰把貝殼帶到這里?還是有其他的原因呢?于是,帶著這個疑問,他開始研究調(diào)查。他努力地查電腦、找資料。在這期間他曾經(jīng)設(shè)想:這座高山在很久很久以前會不會是海洋呢?終于,他找到了答案。正似他猜想的那樣,在三億年前,這里曾經(jīng)是一片汪洋。
我感到很驚奇,大海竟然可以變遷成高山,貝殼竟然能夠“爬”到山上去,這個世界真奇妙。
有趣的一節(jié)課400字小學(xué)四年級優(yōu)秀作文10
清晨,太陽照進(jìn)了我的小床上,我睜開朦朧的雙眼。窗外,空氣清新,一陣陣微風(fēng)給炎熱的夏天增添一絲絲涼意。
十點整,我準(zhǔn)時去上英語課,課堂上我們用了大約一小時的時間就完成了今天的學(xué)習(xí)任務(wù),老師說我們表現(xiàn)得非常好,就帶我們玩游老師扔氣球,看誰先用頭頂?shù)秸l就贏,但不能出界。
游戲開始了,我們女生隊派的是張一帆,男生隊派的是姜科堯,他們倆摩拳擦掌,自信滿滿的.,就似是士兵上戰(zhàn)場一樣站到了圓圈里。老師讓他們個給對方方一句狠話。只見張一帆瞪著大眼睛,長著大嘴巴,惡狠狠地說:“來吧,自己認(rèn)輸吧。”但姜科堯也不甘示弱,手攥拳頭,身體向前探著,神氣十足的說:“我不會輸,只會贏。”“預(yù)備、開始。”隨著老師的一聲口哨聲,他就把球拋到了空中!凹佑,加油……”我們女生隊的吶喊聲一浪高過一浪,張一帆縱身一跳,就頂?shù)搅饲。好險!球差點被對方頂?shù)健癥EAH!我們贏了,我們贏了!蔽覀冞@邊歡呼雀躍!斑B個女生都比不過,算什么男子漢。”黃老師譏笑到。姜科堯也垂頭喪氣的回到了座位上。第二輪開始了,他鼓足勇氣又上了,這次,我們派的是譚雨軒。老師一扔球,姜科堯就一跳,一下子就頂住了球!敖茍,好樣的!”男生那邊傳來了歡呼聲。
大家一起參與活動、一起大喊是那么開心!這真是一節(jié)有趣的課!
有趣的一節(jié)課400字小學(xué)四年級優(yōu)秀作文11
彩虹落人間,橫跨大江邊,虹上汽車過,水流虹下面。你知道它是什么嗎?我來告訴你吧,它是一座小橋。
一上課,老師讓我們用一張A4紙做橋面,兩張課桌做橋墩來造一座橋,要求造的橋至少能承受住兩本書的`重量。教室里熱鬧非凡,我想:這還不簡單,簡直是張飛吃豆芽小菜一碟。老師又說:書不可以放在桌子上哦!我回答道:知道了,知道了!
我和何珊先把紙折了個長方形,我小心翼翼地把第一本書放上去,成功了!我又把第二本放上去,也成功了。可是老師說我們把書貼在課桌上了。我又拉了拉課桌,啪!書和小橋掉下峽谷了。我們失望、懊喪地坐在椅子上,眼睜睜的看著同學(xué)們。同學(xué)們可真是八仙過海各顯神通,有的折飛機(jī),有的折紙筒……只聽一個同學(xué)喊:啊,成功啦,!我看見那個同學(xué)折了個小扇子。我問老師:為什么折成小扇子就能成功呢?因為把紙片折成M形,增加了紙的厚度,三角形又起到了穩(wěn)定的作用,所以這種扇子就可以成功。我回到座位上一試,呀!成功了!
這堂課不但很有趣,還讓我懂得了架紙橋的知識。
有趣的一節(jié)課400字小學(xué)四年級優(yōu)秀作文12
今天是開學(xué)第二天來上課,上午最后一節(jié)課時,王老師就對我們說:“今天下午科學(xué)課是許文迪老師帶的,她是我女兒最喜歡的老師!蓖趵蠋熣f完,我們班就像狼見到了羊那么高興。我也手舞足蹈地跟著高興,因為我聽我姐說過,她是整個年級最優(yōu)秀的一位老師,我也迫不及待地想要見到她了。
盼星星,盼月亮,終于到下午了。我坐在椅子上,等待許文迪老師的到來。
“叮叮叮”上課鈴打響了,許文迪老師走進(jìn)班里。我們看到新老師,就鼓起了掌,而這時,我也仔細(xì)打量起這位老師。
許文迪老師在上課時先讓人上去寫她的名字,我把手的高高的,生怕老師看不見,老師就叫我上去寫了。寫完后,老師還表揚了我。
隨后,許文迪老師以猜數(shù)游戲來介紹自己。她先在黑板上畫了幾個框,然后把自己的年齡、體重、身高寫在框里,給出和和差來猜這個數(shù)。我們都沉浸在猜數(shù)游戲中,雖然不時有人說話,但還是被大多數(shù)人的.“噓”聲給埋沒了,可見大家都喜歡許文迪老師。
最后,老師又給我們放了科學(xué)課程綱要分享,又選出了兩個稱職的課代表。
一節(jié)課很快就過去了,期待下節(jié)課的到來。
有趣的一節(jié)課400字小學(xué)四年級優(yōu)秀作文13
“丁零零,丁零零……”一陣清脆的上課鈴響了,同學(xué)們都端坐在座位上,等待范老師的到來。
范老師微笑著從容地走進(jìn)教室,笑瞇瞇地對我們說:“今天的語文課讓大家輕松一下,我們來舉行一個唱歌大賽!”大家頓時歡呼起來。
“誰來打前鋒?”范老師說。同學(xué)們一齊指向羅亞麗。羅亞麗同學(xué)邁著輕盈的步伐走上講臺,唱出了悅耳動聽的歌曲,我們都聽的`入迷了。接著,同學(xué)們爭先恐后的上了講臺,展示了自己嘹亮的歌聲,教室里掌聲一片。最逗的是索蕭的表演,只見他歪著脖子,扭扭捏捏地走向講臺,他大概有些緊張,站了一會兒,定了定神。漸漸地,他放松了下來,用搞笑的語句唱出了動聽逗人的歌曲:“葵花點穴手,啊偶啊偶啊偶……”同學(xué)們笑的前俯后仰,我的肚子也笑痛了?吹竭@樣的氣氛,我鼓起勇氣,不慌不忙地走向講臺,唱了一首自己最拿手的歌。教室里,歌聲、笑聲、掌聲混成一片。
不知不覺中,下課零響了,同學(xué)們卻意猶未盡,覺得這堂課非常有趣!
有趣的一節(jié)課400字小學(xué)四年級優(yōu)秀作文14
今天上午,我們上了一堂生動有趣的課,早就聽老師說這堂課要換方式上,那會是怎么樣的呢?我們心里畫了個問號,從起床我就盼望著時間快點過,現(xiàn)在這堂課終于來了。
我們坐著大客車離開校園,在車上,我們總在竊竊私語著在哪上課,終于到了目的`地,我們袋鼠一般地跳下了車,向眼前一看,這不就是少年宮嗎?難道真的在這上課,我想?進(jìn)了屋,我首先在想會不會還是枯燥的數(shù)學(xué)、語文、英語我的想法否定了,這節(jié)課是立體手工課,是由楊老師領(lǐng)我們做的“劃皮艇”和“小別墅”。先標(biāo)號,再拼圖。就這樣好多個來回,我終于把兩個作品完成了,這可花了很長時間呢。皮劃艇就難在它插像雪糕棍一檔的筆筒時,非常難插,但最后還是插上了,技巧就是別心急,把那些像雪糕棍一樣的小棒向里推,塞進(jìn)去就好了,接下來是別墅,別墅最難了,煙管和房蓋都扣不上,扣上就散架了,不知最后是什么方法,我把煙管安上了,但是實在是沒辦法,我最后用膠把房蓋給粘上了,可算弄完了,看著自己的作品,心里十分高興,十分激動。
這次課真是太有趣了,但“天下無不散之宴席”我們依依不舍地坐著車回學(xué)校了。
有趣的一節(jié)課400字小學(xué)四年級優(yōu)秀作文15
上課鈴響了,教室里馬上安靜下來,同學(xué)們端端正正地坐在座位上。
“我們今天來玩一個游戲,游戲名字叫做照鏡子。”老師率先說。聽說要玩游戲,同學(xué)們開如竊竊私語起來,有的帶著滿腦子的問題問道:“怎么玩呀?”,有的同學(xué)緊皺眉頭,冥思苦想,有的同學(xué)呆呆地坐在那里,還有的同學(xué)高興地手舞足蹈。
老師說:“把你們的鏡子都拿出來,看一看里面是什么?”
我拿出了鏡子,往鏡子里一瞧,哈~鏡子里又出現(xiàn)一個我,彎彎的眉毛像柳樹的細(xì)葉,一雙烏黑烏黑的'大眼睛像兩個玻璃球,我對她擠眉弄眼,她也對我擠眉弄眼,像是在說“不要挑逗我哦!”我很生氣地嘟了嘴,她也生氣地嘟起了嘴,像是在說“小樣,咱倆誰也別不服誰”。
老師說:“如果讓你當(dāng)鏡子,把你對面照鏡子的人的動作快速復(fù)制下來,誰能做到?”
先上場的是王政偉和曹子昂,王政偉伸出手來撓癢癢,曹子昂照樣也伸出右手來撓癢癢,兩人邊做邊笑,像兩只猴子在一起玩耍嬉戲;第二組上場的是李秋臻和勞政錫,只見李秋臻做了一個梳頭的動作,勞政錫也跟著做,怎么看怎么不對勁,原來是一個頭發(fā)長一個頭發(fā)短,根本不像嘛,引來了同學(xué)們一陣陣的笑聲。
看來做鏡子也不容易呀,這是一次有意義的游戲,從鏡子里看到了自己,也看到了別人。
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