- 相關(guān)推薦
雜思 -作文
雜思 -作文1
十一月的第一天夜里
下起沒(méi)有預(yù)兆的雨
窗外刮進(jìn)一股涼涼的風(fēng)
我聞見(jiàn)泥土的豐收
城市整夜整夜地失眠
在每個(gè)平常的夜晚
總有噩夢(mèng)吵醒熟睡的你
你總是睡得很沉很不滿(mǎn)足
最高的'那棟樓
壓得大地氣喘吁吁
天老了 地也老了
連時(shí)間也過(guò)早地蒼老了
因?yàn)樗麄円豢滩煌Ｐ?/p>
不停歇地拼命工作著
海的兒子今天十八歲了
于是海拿閃爍的霓虹做生日煙火
海把江南的煙雨織成絲綢
當(dāng)做兒子的生日禮物
過(guò)了今夜海將微笑著死去
留給兒子一片汪洋的淚
雜思 -作文2
“五月五，是端午。門(mén)插艾，香滿(mǎn)堂。吃粽子，撒白糖。龍船下水喜洋洋。”一年一度的端午節(jié)又到了。
每年農(nóng)歷的5月5日我們都會(huì)吃粽子、賽龍舟、插艾葉、帶香囊。每逢過(guò)端午節(jié)，人們都會(huì)把房子打掃的干干凈凈，在廚房里灑上雄黃水，用來(lái)殺死毒蟲(chóng)或防止毒蟲(chóng)滋生。插上艾葉和配帶香囊也有滅蟲(chóng)驅(qū)鬼的說(shuō)法，以艾葉“懸于戶(hù)上，可攘毒氣�！�
端午節(jié)是有很多講究的。包粽子，粽葉有要求，新鮮的蘆葦葉，碧綠碧綠的，或者是槲葉，散發(fā)著淡淡的清香。端午節(jié)的前一天下午一切原料準(zhǔn)備到位，潔白的糯米浸泡在清水里，飽滿(mǎn)的蜜棗，花生仁，葡萄干，都早已泡好，勤勞的女主人用靈巧的雙手左折右疊，再用絲線層層纏繞，一個(gè)精致的`粽子便誕生了。煮粽子不能心急，小火慢慢煮，老年人愛(ài)用火爐，前一天晚上把粽子放在爐子上，能燜整整一個(gè)晚上。第二天孩子們一起床，揭開(kāi)鍋，就是熱騰騰的粽子，屋子里，院子里頓時(shí)都彌漫著蘆葦葉和粽子的香氣。除了吃粽子，還要吃煮熟的大蒜，雞蛋。這幾種食物放在一起，即使不吃只看看就是享受了，扁圓的白玉般的大蒜，橢圓的雞蛋，碧綠的不規(guī)則形狀的粽子，從顏色的搭配到形狀的組合，都煞是好看。
傳說(shuō)，端午節(jié)是紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)大詩(shī)人屈原的日子。屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)人，那時(shí)屈原22歲就當(dāng)了大夫，在楚懷王面前，楚懷王非常信任他。不久，楚國(guó)的大奸臣看屈原不順眼，于是就不斷的在楚懷王面前說(shuō)屈原的壞話(huà)，楚懷王聽(tīng)了讒言，不再相信屈原了。過(guò)了幾天秦國(guó)的人把楚懷王騙走后，把他軟禁在那里，沒(méi)多久，他就死了。楚懷王死后，他的兒子繼成了王位稱(chēng)為楚襄王，楚襄王就把屈原趕到江南地區(qū)，當(dāng)時(shí)他懷著悲痛的心情寫(xiě)下了《天問(wèn)》、《九章》、《離騷》這三首詩(shī)，寫(xiě)完后就跳入了汨羅江。相傳龍舟競(jìng)渡是為了拯救投汨羅江而死的愛(ài)國(guó)大詩(shī)人屈原，把粽子投入江河是為了讓魚(yú)蝦蛟蟹吃飽了，不再去吃屈原的尸體。
愛(ài)上端午節(jié)吧，因?yàn)樗且粋�(gè)充滿(mǎn)著神秘，充滿(mǎn)著色彩，充滿(mǎn)著傳奇的日子。
雜思 -作文3
裾快，一年一度的端午節(jié)又到了，這免不了要勾起我童年的回憶.
大概是四歲時(shí)吧，那時(shí)候家鄉(xiāng)的河還能劃船 的。當(dāng)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)見(jiàn)鑼鼓震天、呼喊撼地時(shí)，好奇 的我便硬是拉著家里的婆婆出門(mén)看熱鬧去。作為 保姆的婆婆總是很慈祥，我也把她看作自己的親 人，她便拖著我的小手，顫顫巍巍地往長(zhǎng)堤那邊走 去。剛好，河上五彩繽紛的龍舟正威嚴(yán)地列成一 排，氣勢(shì)洶洶地準(zhǔn)備捕捉那一聲令下。
發(fā)令槍響后，箭在弦上的龍舟真如一條條迅猛 如雷的水龍，在水上飛竄。而船上的那些“馭龍者” 更是精神抖擻、斗志昂揚(yáng)，特別是船兩頭正奮力擊 鼓的鼓手，劃舟人的斗志似乎隨著那一下一下的如 雷鼓聲而不斷激漲。
這一幕真讓少見(jiàn)世俗的我看得如癡如醉，家 鄉(xiāng)竟有如此激動(dòng)人心的場(chǎng)面!而婆婆在旁一直緊 緊地撰著我的手，和藹地笑著。繼而我又跑去一 睹那些拔得頭籌的選手們。每條船上的人都濕 了，而在我這稚嫩的眼中，冠軍不過(guò)是更加濕透了 的人們。
興高采烈的'我又挽著婆婆的手回到家中.午 飯時(shí)間到了，婆婆端出兩只冒著熱氣的翠綠的三角 體，又手把手地叫我褪去它表面的大片葉子。婆婆 微笑著說(shuō)，這些用荷葉包著香米的三角體就叫粽 子。我還驚喜地發(fā)現(xiàn)米飯里面還有內(nèi)涵豐富的肉 餡。它們都是婆婆從鄉(xiāng)下帶來(lái)的，大家都會(huì)在劃龍 舟時(shí)吃粽子。我似懂非懂地捧著這噴著荷香的飯 團(tuán)，用力地咬下了一塊.望著婆婆慈祥的笑容，我 只感到口中無(wú)比的清香與溫馨。
婆婆在我上小學(xué)以后便回鄉(xiāng)下頤養(yǎng)天年了，但 我們還是經(jīng)常在端午節(jié)去探望她時(shí)帶回幾只粽子， 來(lái)重溫舊日的快樂(lè)與節(jié)日的喜悅。只是這幾年來(lái) 給我?guī)?lái)的是遺憾，端午節(jié)被韓國(guó)人注冊(cè)了，家鄉(xiāng) 的河臟得不能再劃龍舟了，婆婆壽終正寢了。然 而，端午節(jié)被外國(guó)人注冊(cè)了，我們還能吃棕子;這條 勝河總有變清的那一天，我們還能在水上劃龍舟;但最讓我傷感的是，我永遠(yuǎn)不能再牽著婆婆的手在 長(zhǎng)堤看比賽了。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的端午節(jié)，但我更懷念的是那永遠(yuǎn)不 再回來(lái)的童年和婆婆。端午雜思，思憶至此，足矣.
雜思 -作文4
《論語(yǔ)為政》篇有這樣的話(huà)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@用現(xiàn)在的話(huà)意譯是：只學(xué)不思就會(huì)黑白不分，莫衷一是；只思不學(xué)就會(huì)胡思亂想，錯(cuò)漏百出。這個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)大有參考價(jià)值，我們這里雖然是談作文，卻無(wú)妨借用；不過(guò)范圍要縮小，就是“學(xué)”要變?yōu)椤白x”。古人所謂學(xué)不只包括讀文獻(xiàn)，還包括“行事”，如禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)中的大部分都在內(nèi)。學(xué)范圍大，思是思所學(xué)，范圍自然也要隨著擴(kuò)大。我們這里變學(xué)為讀，思也要縮小為融會(huì)讀文章之所得，并運(yùn)用于作文。關(guān)于讀，前面已經(jīng)談了不少，其為重要，這里參照《論語(yǔ)》的意思，可以這樣說(shuō)：思而不讀，即使能夠思出一些招數(shù)來(lái)，這招數(shù)也未必有價(jià)值，尤其不能順理成章地化入作文；何況這面壁的思又很難生產(chǎn)出清新高妙的文理來(lái)。自然，絲毫不讀而面壁凝思的情況是沒(méi)有的，那我們無(wú)妨退一步說(shuō)：懶于讀而想多靠思以求學(xué)會(huì)作文，結(jié)果必是所見(jiàn)者少，不能取法乎上，勉強(qiáng)成篇，求內(nèi)容表達(dá)都有可取總是很難的。思而不讀的另一端是讀而不思，也是沒(méi)有的，那就退一步說(shuō)：多讀而少思，這就學(xué)作文說(shuō)也不妥當(dāng)，除了黑白不分、莫衷一是以外，還要加上茫無(wú)頭緒、難于運(yùn)用。以下談?wù)勥@方面的情況。
前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，就學(xué)作文說(shuō)，讀的目的是吸收思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。所讀非一人所寫(xiě)，人心之不同，各如其面，即使為一人所寫(xiě)，也會(huì)顧此失彼，甚至出爾反爾，因而無(wú)論就思想內(nèi)容說(shuō)還是就表達(dá)方法說(shuō)，都會(huì)南轅北轍，瑕瑜互見(jiàn)。這里面有是非，有好壞，如果一古腦兒吞下去，并轉(zhuǎn)而表現(xiàn)于自己的筆下，那就會(huì)雜亂無(wú)章，鬧笑話(huà)。常聽(tīng)人說(shuō)，讀書(shū)可以明理。其實(shí)這句話(huà)并不完全對(duì)，因?yàn)槔獠⒉簧�。例如唐朝有個(gè)房琯，與大詩(shī)人李白、杜甫同時(shí)，官作得很大，書(shū)念得很多，可是食古不化，竟用古車(chē)戰(zhàn)法打仗，結(jié)果大敗，這就是讀書(shū)并沒(méi)有明理。還可以舉一個(gè)我親身經(jīng)歷的例，一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的人，職業(yè)是教師，不知道念了什么書(shū)，竟成為五行定命的信徒，一次正顏厲色地告誡我，遇見(jiàn)金命的人一定要加小心，因?yàn)槲沂悄久@也是讀書(shū)并沒(méi)有明理。可見(jiàn)要明理，只靠讀還不成，還要能夠分辨是非和好壞。這分辨的能力是由思來(lái)。
思是心理活動(dòng)，以什么為材料，怎樣安排、辨別，以什么為標(biāo)準(zhǔn)判斷是非、決定取舍，內(nèi)容很復(fù)雜，不能也不必詳說(shuō)。這里還是就學(xué)作文說(shuō)，讀得漸多，吸收不少，要怎樣用思來(lái)整理呢？思是動(dòng)的，既連又轉(zhuǎn)，內(nèi)容千變?nèi)f化，照貓畫(huà)虎自然有困難，以下只能略舉一些要點(diǎn)。
（一）聚集和安排。不同的作者寫(xiě)的不同的書(shū)或篇章，主張不盡同，甚至有大差異，表現(xiàn)手法也各有特點(diǎn)，我們讀了，都吸收到記憶里，這是聚集。聚集的大量事物，可以歸類(lèi)：有些性質(zhì)相同，有些性質(zhì)相近，有些性質(zhì)相遠(yuǎn)，有些性質(zhì)相反，相同、相近之中，還可以分大小、深淺、高低，等等，這是安排。讀有所得，頭緒紛繁，這是以思為主力的初步整理。
�。ǘ┍容^和分辨。主張不同，表現(xiàn)手法不同，會(huì)有是非至少是價(jià)值的差異。道理有是非，價(jià)值有高下，要辨明，就必須靠思。定是非、高下的思不能任意，這就要有關(guān)于判定是非、高下的原則的知識(shí)，這知識(shí)自然也要由多讀之后經(jīng)過(guò)思的整理和融會(huì)來(lái)。總之，不經(jīng)過(guò)自己的深思就不能辨明不同主張和表現(xiàn)手法的是非、高下；辨且不能，取其是和高、舍其非和下自然就更做不到了。
�。ㄈ�(yàn)證。比較、分辨之后，心中有所知，有所信，可以通過(guò)“用”來(lái)驗(yàn)證。所謂用是：（1）讀新的作品時(shí)，以所知、所信為尺度，看看能協(xié)調(diào)不能協(xié)調(diào)；能協(xié)調(diào)，則所知、所信可以更加鞏固，不能協(xié)調(diào)，可以修補(bǔ)，使所知、所信更加完善。用的另一條路，（2）是寫(xiě)，就是把所知、所信用于自己的'作文中，看看有沒(méi)有起充實(shí)、提高的作用；有，可以順路往前走，沒(méi)有，可以證明所知、所信還不完善，需要修補(bǔ)。
�。ㄋ模┩蒲�。所知、所信逐漸深厚，逐漸完善，甚至成為體系，就可以向四外推衍，通過(guò)以此證彼、以彼證此，以求所知、所信的體系更廣博，更完整。舉例說(shuō)，就表現(xiàn)手法說(shuō)，清淡是一種高的境界，這種評(píng)價(jià)的原則似也可運(yùn)用于其他藝術(shù)形式，如繪畫(huà)、戲劇、音樂(lè)等。如果真是這樣，則所知、所信的可信程度就更高一籌了。
�。ㄎ澹┤跁�(huì)貫通。讀多了，對(duì)于各家各派有深入的認(rèn)識(shí)，既知其所長(zhǎng)，又知其所短，到自己執(zhí)筆的時(shí)候，能夠漫不經(jīng)意地選用某家之長(zhǎng)或兼用數(shù)家之長(zhǎng)，是思的最高成就，融會(huì)貫通。這種境界有難的一面，因?yàn)槎嘧x之后，不只要熟，而且要深入體會(huì)其短長(zhǎng)、甘苦。但也有易的一面，是熟而能深入體會(huì)其韻味，到自己作文的時(shí)候，這韻味就會(huì)自動(dòng)跑到筆下。昔日古文大家如韓愈、蘇軾、歸有光等，本領(lǐng)都是這樣來(lái)的。這本領(lǐng)也是來(lái)自讀之后的思。
以上是說(shuō)思的作用的一些主要表現(xiàn)。還有比這些表現(xiàn)更重要的是鍛煉“思路”。所謂思路，是對(duì)于某一事物或某一問(wèn)題的有條理、具首尾、內(nèi)容充實(shí)、合情合理的想法。我們常說(shuō)，作文，對(duì)于某一個(gè)題目，你怎樣想就怎樣寫(xiě)，這想不是胡思亂想，是指思路。這樣說(shuō)，文章不過(guò)是自己思路的寫(xiě)照，因而想文章寫(xiě)得好，就必須有個(gè)好思路。思路，人人有，常見(jiàn)的是斷斷續(xù)續(xù)，不成系統(tǒng)，甚至缺頭少尾，毫無(wú)條理。思路有條理，一方面是由讀來(lái)。比如一篇理論性的文章，先提出論點(diǎn)，然后舉出種種理由來(lái)論證，我們讀它，等于心的活動(dòng)隨著作者的思路由此及彼地走了一過(guò)；另一篇先舉出種種事例，最后提出論點(diǎn)，我們讀它，也等于心的活動(dòng)隨著作者的思路由此及彼地走了一過(guò)。隨著走一過(guò)是鍛煉，但這類(lèi)由讀而來(lái)的鍛煉是零散的。想集中，融會(huì)為自己的本領(lǐng)，還要靠自己常常練習(xí)，針對(duì)某一問(wèn)題或某一題目，試著建立為自己的成系統(tǒng)、合情理的思路。這種鍛煉思路的過(guò)程，常常就是寫(xiě)作（包括下筆前的寫(xiě)提綱）的過(guò)程，這到以后談寫(xiě)的時(shí)候再說(shuō)。這里需要注意的只是，為了學(xué)作文，多讀之后還要用思來(lái)消化，使外來(lái)之物變?yōu)樽约旱摹?/p>
雜思 -作文5
我沿著時(shí)間的邊緣，在生活的拐彎處且走且思考。
——題記
凄美
獨(dú)坐幽香中，月夜流淌出晶瑩的憂(yōu)傷；秋風(fēng)掠過(guò)窗外，驚醒了溫柔的夜。記憶就像被秋色染透的紅葉，載這我的憂(yōu)傷，落向大地。此刻，憂(yōu)傷自眼底汩汩閃現(xiàn)，心濕了。轉(zhuǎn)個(gè)彎我才發(fā)現(xiàn)，一份憂(yōu)傷自也可以叫做美。
落葉
我不會(huì)因?yàn)橐黄淙~而悲嘆。茫茫林海，沒(méi)有一片不落的葉子。葉，凋落是她的宿命。不是在秋天落，就要在冬天落。
落葉欣然撲進(jìn)母親的`懷里，與大地共存，這難道不是一種永生嗎？我讀著落葉，手捧著比賽的落選證，坦然的笑了。
藍(lán)色的思緒
一輪明月沿幽幽姜笛升起在雪野，宛若一朵白蓮，在無(wú)盡的夜，送來(lái)清幽的暗香。一切都是靜謐的。靜到透明。時(shí)間慢慢的飄過(guò)，夜風(fēng)勾起了我藍(lán)色的思緒。生如春花般爛漫，死如秋葉般靜美，這就是我要的。
生活的真諦
一杯清茶睡在書(shū)頁(yè)深處，讓整個(gè)也芬芳。靜謐的夜晚，在微弱的油紙燈下，我安靜地握著一本古書(shū)，穿越歷史的冗長(zhǎng)，我動(dòng)察到心靈的芳香。一本古書(shū)躺在懷里，一陣古香沁滿(mǎn)我的胸堂。生活的真諦與靜美都深藏在這片寧?kù)o中。
細(xì)細(xì)梳理生活，在細(xì)微中洞幽察微，生活又會(huì)增添上幾許新的色彩。
細(xì)細(xì)品味生活，在生活中增長(zhǎng)，在增長(zhǎng)中升華。
雜思 -作文6
凄美——獨(dú)坐幽香中，月夜流淌出晶瑩的憂(yōu)傷；秋風(fēng)掠過(guò)窗外，驚醒了溫柔的夜。記憶就像被秋色染透的紅葉，載這我的憂(yōu)傷，落向大地。此刻，憂(yōu)傷自眼底汩汩閃現(xiàn)，心濕了。轉(zhuǎn)個(gè)彎我才發(fā)現(xiàn)，一份憂(yōu)傷自也可以叫做美。
落葉——我不會(huì)因?yàn)橐黄淙~而悲嘆。茫茫林海，沒(méi)有一片不落的葉子。葉，凋落是她的宿命。不是在秋天落，就要在冬天落。落葉欣然撲進(jìn)母親的懷里，與大地共存，這難道不是一種永生嗎？我讀著落葉，手捧著比賽的落選證，坦然的笑了。
藍(lán)色的思緒——一輪明月沿幽幽姜笛升起在雪野，宛若一朵白蓮，在無(wú)盡的夜，送來(lái)清幽的暗香。一切都是靜謐的。靜到透明。時(shí)間慢慢的飄過(guò)，夜風(fēng)勾起了我藍(lán)色的思緒。生如春花般爛漫，死如秋葉般靜美，這就是我要的。
生活的真諦——一杯清茶睡在書(shū)頁(yè)深處，讓整個(gè)也芬芳。靜謐的夜晚，在微弱的油紙燈下，我安靜地握著一本古書(shū)，穿越歷史的'冗長(zhǎng)，我動(dòng)察到心靈的芳香。一本古書(shū)躺在懷里，一陣古香沁滿(mǎn)我的胸堂。生活的真諦與靜美都深藏在這片寧?kù)o中。
細(xì)細(xì)梳理生活，在細(xì)微中洞幽察微，生活又會(huì)增添上幾許新的色彩。
細(xì)細(xì)品味生活，在生活中增長(zhǎng)，在增長(zhǎng)中升華！
雜思 -作文7
這幾天的雨似丁香姑娘，哀愁綿婉�？諝庵谐睗竦乃\罩著校旁的村莊，傍晚炊煙裊裊升起，一縷縷，升到空中與水汽相融，遠(yuǎn)處的七星巖在這種天氣中，仿佛也變得端莊溫婉，湖水被風(fēng)吹著，起了漣漪。此時(shí)的我，與山共看水，心卻在思念著異鄉(xiāng)的人，舊時(shí)的日子。期待著一眨眼，能回到最熟悉最溫暖最是朝思暮想的人兒的身邊，最新站立的土地上。終于我，也體會(huì)出了艾青那句話(huà)里帶有的感情；為什么我眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。
這突來(lái)的風(fēng)與雨，學(xué)校的相思樹(shù)上的紅豆，都被打落掉在了地上，像個(gè)紅娃娃靜靜地躺著，待人來(lái)拾。可能雨天，太多情緒蔓延，需有物得以承載感情，亦或世人太過(guò)寵幸這小紅豆了，每每經(jīng)過(guò)都不能如愿撿到�！凹t豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝，愿君多采擷，此物最相思�！蓖蹙S這首被世人背得熟爛的古詩(shī)，感覺(jué)與心情再貼切不過(guò)了，昔日在閨中的女子，是不是也在獨(dú)自熬紅豆，望窗外，想戰(zhàn)場(chǎng)愛(ài)人，更明白相思的哀愁。我想拾紅豆，寄予遠(yuǎn)方的人，訴說(shuō)那滿(mǎn)腦的思念，我也想拾紅豆，編成一條紅豆鏈，給愛(ài)戀的人兒帶上，注入自己滿(mǎn)滿(mǎn)的思念，傾入自己一片真心。
有人說(shuō)：“青春是叢林，是荒原，是陽(yáng)光炙熱下的奔跑，是大雨滂沱的`佇立。”這幾天的滂沱大雨，讓我思緒萬(wàn)千，只能停留。總是活的轟轟烈烈熱熱鬧鬧，沒(méi)有時(shí)間和自己待一會(huì)兒，我就會(huì)非常不安，好像丟了魂一樣。下雨天，十分偏愛(ài)橘黃的燈，只要點(diǎn)上，心里就會(huì)安心不少。我有兩個(gè)自己，落雨時(shí)，安靜的那個(gè)會(huì)走出來(lái)，去呼吸雨中夾雜著的草香花香。但那個(gè)自己總是會(huì)懷念過(guò)去，抽離不出。有人說(shuō)，總是懷念過(guò)去的人是無(wú)法向前的。我不贊同，我覺(jué)得憶舊是一種短暫停留，是為了更好的向前生活，盲目往前容易迷失方向。
每個(gè)斷腸人在外，都是堅(jiān)強(qiáng)的，因?yàn)闆](méi)有可以�？康母蹫常嗳缥男『�，只要有人關(guān)心就會(huì)嚎啕大哭。因?yàn)槿藚�，這種生物，只要得到溫暖，分分鐘能擊潰內(nèi)心筑起的堡壘�？赡茈x家太久，十分想家，在這淅瀝的雨天，這情緒更似猛獸侵襲著內(nèi)心。
我喜歡暫時(shí)的停留，喜歡任思緒飛舞。周?chē)?guó)平曾說(shuō)：“不管世界多么熱鬧，熱鬧永遠(yuǎn)只與占據(jù)世界的一小部分，熱鬧之外的世界無(wú)邊無(wú)際，那里有著我的位置，一個(gè)安靜的位置……在一個(gè)安靜的位置上，去看世界的熱鬧，去看熱鬧背后無(wú)限廣袤的世界。”我喜歡這樣的停留，去明白自己的意義，再起身奔跑追逐。
雜思 -作文8
現(xiàn)代所有的物品都是用錢(qián)買(mǎi)，將母親的功效大大降低了。
自古以來(lái)，女性承擔(dān)著采摘果實(shí)與制作飯食，以及縫制衣物。其中我認(rèn)為縫制衣物最是承擔(dān)者母親對(duì)這個(gè)家的愛(ài)。
那一針針都是修煉，一角角都會(huì)很用心，生怕丈夫和兒子在外面穿的不好，影響大局。我的母親即使一個(gè)比較擅長(zhǎng)女紅的女性，她經(jīng)常給我納鞋墊，我卻總是不用，總感覺(jué)新的太硌腳，可憐得我哦，總是說(shuō)：“媽?zhuān)任医Y(jié)婚再穿吧，別浪費(fèi)”。我現(xiàn)在或許知道她有多傷心了。
中國(guó)自古是愛(ài)的教育，母愛(ài)的慈悲，父愛(ài)的深沉，而我們，都以為這一切都是理所當(dāng)然。
母親，好像所有的女性對(duì)自己的`孩子都有愛(ài)的天性，尤其是自己受過(guò)的罪堅(jiān)決不讓孩子吃過(guò)，保護(hù)它，甚至溺愛(ài)它，好像這一切是自然而然的事情。
我們或許忘了什么，母愛(ài)的偉大在于它的無(wú)私，而我們卻不能那么的沒(méi)心沒(méi)肺，而我好像總是沒(méi)心沒(méi)肺，一切把夠這一切認(rèn)為理所當(dāng)然，其實(shí)，世界上有什么理所當(dāng)然的事呢？
生活不僅僅是自己，在這個(gè)社會(huì)中生活，一個(gè)人總是那么的孤單無(wú)助，總要有各種各樣的組織進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，這好像是動(dòng)物與生俱來(lái)的集群的本質(zhì)，除非個(gè)體的力量達(dá)到極強(qiáng)的水準(zhǔn)，事實(shí)證明，人類(lèi)目前沒(méi)有。
古代，多是以家族式的公司，家族的天下，沒(méi)有比血親更親的了，它好像不僅僅能夠代表凝聚力，更是戰(zhàn)斗力的保證。
在仁義禮智信缺乏的今天，我們?cè)摵稳ズ螐�，我們�(cè)摵蝸?lái)何去？
雜思 -作文9
夕陽(yáng)西歸，天空撒下夜幕的薄紗。秒針滴答——滴答——。我，透過(guò)小窗，望著愈黑的天，癡癡發(fā)呆。一片寂靜中，想提筆寫(xiě)點(diǎn)什么，可以一時(shí)又無(wú)語(yǔ)了，腦中一片雜亂無(wú)章的零碎思緒……
不知什么時(shí)候，臉上多了一絲煩惱，多了一縷憂(yōu)愁。一個(gè)人靜靜的聽(tīng)著音樂(lè)，看著那億萬(wàn)座星辰撐起夜空中的一片星穹，想到星辰可以亮的那么耀眼，可我呢，總在失敗的路口徘徊、徘徊……掩飾、雋藏在心底的孤獨(dú)，悄然間溢滿(mǎn)全身，惆悵的心緒也油然而生。
一層層瑣碎的思緒在哀傷前被拼湊，鑲嵌成一幅幅的心傷。我的第十五年已過(guò)一大半，回頭看看這十五個(gè)春秋的路竟是如此的不堪！沒(méi)有多少成功，卻有不少的汗水；沒(méi)有多少的'堅(jiān)持，卻有不少的悔恨；沒(méi)有多少的因?yàn)�，卻有不少的如果……十五年，恍然間隨時(shí)間的流逝而消失的無(wú)影。慶幸的是，它留下點(diǎn)點(diǎn)滴滴的蹤跡，讓我去追尋、去回憶。稚年的樂(lè)趣，也只有在夢(mèng)里才能重溫了。澀苦的青果，嘗了才知道那難以下咽的味道，可已經(jīng)吃到嘴里，吐出來(lái)，咽下去，那種味道已經(jīng)被記下，被埋在了心的最深處，不能觸碰。嘗過(guò)了，就不會(huì)再去嘗，不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤，人生亦不是如此么？對(duì)這十五年的光陰有太多的眷戀，但也夾雜著一絲厭惡。十五年啊，我還有幾個(gè)十五年？我，猶豫了……
我依然獨(dú)坐窗下，憂(yōu)傷感嘆；依然對(duì)未來(lái)虛無(wú)渺茫；依然“走一步看一步，走一步算一步”。望不穿人生的漫漫長(zhǎng)路，尋不到理想的冉冉燈火，迷茫時(shí)總會(huì)有人來(lái)為我指點(diǎn)迷津，看來(lái)上帝對(duì)我還是有些眷顧的，給我吹散煙霧的希望，給我勾畫(huà)人生藍(lán)圖的畫(huà)筆。
秒針滴答——滴答——，看看表，不覺(jué)間已到深夜，猛然發(fā)現(xiàn)時(shí)間流逝如箭飛一般，似水流年的青春更需要我好好把握。生命的長(zhǎng)河締造著傳奇，迷茫的我醞釀著精華，迷茫不一定會(huì)失敗，誤打誤撞的成功頗有刺激，你們的指點(diǎn)也是我成功的路燈。明月懸空，月光照進(jìn)我的心扉，照走了方才的憂(yōu)傷，激起了一陣瀲滟的波紋……
雜思 -作文10
當(dāng)陽(yáng)光暖暖的照在玻璃窗上時(shí)，我生在懶懶的盯著書(shū)本發(fā)呆，從什么時(shí)候開(kāi)始我變的神情恍惚，以前的那個(gè)什么事情都不在乎的我也會(huì)為一些事情莫明奇妙，隱隱的心慌，隱隱的傷心，隱隱的擔(dān)憂(yōu)，都沒(méi)有一個(gè)明確的方向，思緒漫無(wú)目的的游弋。
在我最絕望的日子里，太陽(yáng)刺著我的雙眼，刺得我的眼睛和心一起流淚，在陽(yáng)光下我自卑得無(wú)法盾形，我無(wú)法忽略我的弱點(diǎn)。我似乎是個(gè)一無(wú)是處的人，為什么會(huì)來(lái)到這個(gè)世界，在無(wú)端的感動(dòng)里淚水泛濫。
如果有誰(shuí)可以讓我知道我是一個(gè)重要的人，我會(huì)用我的'生命和所有去回報(bào)他，我想曾經(jīng)苦苦的尋求都是一個(gè)極端的錯(cuò)誤，我是個(gè)貪心的人，我想要很多很多的愛(ài)，所以總是不滿(mǎn)足，總覺(jué)得沒(méi)有人愛(ài)我，直到離開(kāi)了家，才明白其實(shí)我也曾擁有過(guò)很多的愛(ài)，他的名字叫親情。有一種濃濃的情叫牽掛，當(dāng)一個(gè)人被許多的人牽掛，他是幸福的，當(dāng)一個(gè)人牽掛著許多人，他是累著并幸福著。所以我是幸福的，因?yàn)橛袪繏臁?/p>
朋友是我在外最溫暖的依靠，他們的安慰，他們給我的回憶，歡快而甜蜜，只是一切都只能是回憶了。那些相互支撐的日子都不會(huì)來(lái)，一起為考試失敗而嘆氣的日子，一起瘋狂的日子，一起為未來(lái)說(shuō)加油的日子——
還有那個(gè)和我一起走過(guò)整個(gè)高三的男孩，相互的為對(duì)方加油，相互的鼓勵(lì)和祝福，相互的安慰和舒緩心中的郁悶，相互的取笑對(duì)方的缺點(diǎn)——
好懷戀那段美好的日子，就讓它伴我走過(guò)一段段不開(kāi)心的日子吧。
想想以前的日子，心情能夠恢復(fù)平靜，并且會(huì)變開(kāi)心。感覺(jué)自己會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的用處，會(huì)覺(jué)得世界其實(shí)也很美。
【雜思 -作文】相關(guān)文章：
梁山論“雜”07-18
古詩(shī)大雜繪_作文07-02
雜想雜說(shuō)_1000字06-27
關(guān)于《青銅葵花》的雜想10-15
靜夜思作文10-23
思沉淀作文06-28
夜思的作文06-25
學(xué)與思作文05-05