[熱]六年級(jí)成長(zhǎng)作文3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的六年級(jí)成長(zhǎng)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文1
不知不覺(jué)我已經(jīng)上了八年級(jí)。過(guò)去的日子已如夢(mèng)般逝去,F(xiàn)在的我,已經(jīng)到了面對(duì)成長(zhǎng)的時(shí)候。
成長(zhǎng)這是我小時(shí)候最不愿面對(duì)的詞語(yǔ)。我不知道成長(zhǎng)代表什么,F(xiàn)在我明白了,成長(zhǎng)代表的是有了自己的思維,不再依賴父母,有了是非觀念。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的夏天,以往的我都是在父母的安排下,在家里度過(guò)的暑假。但這個(gè)暑假我成長(zhǎng)了。不再以往常一樣渾渾噩噩。我開(kāi)始安排自己的行程。在我的努力下沒(méi)有幾天作業(yè)就寫完了。然后我開(kāi)始安排我每天的運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、玩樂(lè)。我每天會(huì)去打籃球,在籃球場(chǎng)上揮灑自己的汗水,籃球成了我生活中必不可少的部分我喜歡運(yùn)動(dòng)給我?guī)?lái)的快樂(lè),運(yùn)動(dòng)中的跳躍、拍打,總能給我一種放松的感覺(jué)。我想我沒(méi)有像以前一樣渾渾噩噩,有了自己的思維想法和計(jì)劃。我成長(zhǎng)了!
秋高氣爽的秋天。我獨(dú)立了。沒(méi)有像以前那樣依靠父母,自己的事情自己做。每天早上我會(huì)起來(lái)的很早,雖然,很想賴床,我自己知道你的事情必須自己做,父母不會(huì)永遠(yuǎn)陪著我的身邊。每天早上我的眼皮總是感覺(jué)被什么東西粘一樣不想睜開(kāi),我總是強(qiáng)迫自己。在學(xué)習(xí)上,我也不像以前那樣需要父母的`督促。每天自覺(jué)認(rèn)真完成作業(yè)。上課自覺(jué)聽(tīng)講?荚嚭笞杂X(jué)總結(jié)。不再依賴父母的督促。我成長(zhǎng)了,我獨(dú)立了!
春天到了,萬(wàn)物煥發(fā)了生機(jī),我變得喜歡湊熱鬧。每次有人發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí),我總會(huì)上前去聽(tīng)聽(tīng)。我會(huì)分析到底是誰(shuí)錯(cuò)誰(shuí)對(duì)?以前的我,總是喜歡盲目的下節(jié)論。沒(méi)有自己的是非觀觀。現(xiàn)在的我,無(wú)論碰到什么總會(huì)分析,到底是誰(shuí)錯(cuò)誰(shuí)對(duì)?自己是否要包容他人的錯(cuò)誤。自己是否也有錯(cuò)誤。我覺(jué)得我成長(zhǎng)了,變得有是非觀了。
我將面對(duì)成長(zhǎng)。不去怕,不去憂,我要加快自己成長(zhǎng)的步伐,讓自己成為一個(gè)品德高尚的好青年!
六年級(jí)成長(zhǎng)作文2
記得我9歲那年在商務(wù)健康城學(xué)習(xí)游泳。
教我們的是一個(gè)年輕的男教練,他一頭黑發(fā),體形健碩。就是這位男教練給我?guī)?lái)了游泳的'酸甜。
酸曲
到達(dá)目的地,我換上游泳衣,跟著教練做準(zhǔn)備工作壓腿。接著,我戴好泳鏡,小心翼翼地扶著欄桿下水!巴,好暖和呀!”不過(guò),我高興地過(guò)早了!先是我抓住扶桿,然后教練從最基本的憋氣。我很好奇,我到水下憋氣,就憋了5秒,還嗆了好幾口水。練呀練,經(jīng)過(guò)了好多天我終于能熟練的憋氣了。我開(kāi)始練姿勢(shì)了先抓住扶桿練蛙泳腳法熟悉之后,腳再勾住扶桿練蛙泳手法。
甜曲
經(jīng)過(guò)教練的精心指導(dǎo),錛偼仁腔礎(chǔ),呼吸是難點(diǎn),手腿配合守鍵錛偼炔慷作四大步驟:收腿,翻腳,蹬腿,滑行;五大關(guān)鍵:收,翻,蹬,夾,停。分步練習(xí):呼吸練習(xí),漂浮練習(xí),滑行練習(xí)。蛙泳終極口訣:邊收邊分慢收腿向外翻腳對(duì)準(zhǔn)水向后弧形蹬夾腿兩腿伸直漂一回蛙泳補(bǔ)充口訣:劃手腿不動(dòng)收手又收腿先伸胳膊后蹬腿手腿伸直漂。我們基本上都學(xué)會(huì)了蛙泳。輪到真真炮了,教練檢查我們的學(xué)習(xí)成果的時(shí)候到了。我又緊張,又興奮,揣著這樣的心情,我吃力地游過(guò)了教練身旁,取得了還算不錯(cuò)的成績(jī)。
離別曲
經(jīng)過(guò)了這些天的認(rèn)真學(xué)習(xí),我終于學(xué)會(huì)了游泳,掌握了這項(xiàng)基本的生存本領(lǐng)。臉上洋溢著勝利的喜悅回校了。在這過(guò)程中我還悟出了一個(gè)道理“做什么事都不能半途而廢!
六年級(jí)成長(zhǎng)作文3
回首以往,腳印輕薄地印在地上,卻深深刻在我的心靈。
——題記
驀然回首,時(shí)間,稍縱即逝,總感嘆時(shí)間過(guò)得太快,還沒(méi)來(lái)得及稍稍回想,卻已流過(guò)大半。
盛夏,黃昏落霞,渾然一體,傾聽(tīng)蟬蟲(chóng)聯(lián)鳴,凝望裊裊垂柳,婀娜身影。我坐在樹(shù)下留戀著踏下的腳印,回想著走過(guò)的路程。
兒時(shí),我十分可愛(ài)。
我很小時(shí),什么事都愛(ài)搶著做,例如有一次,家里吃芋頭,要蘸糖吃,我便爭(zhēng)著搶著去拿糖,拿好糖的我就像得到了什么寶貝,我的一搖一晃的往餐桌旁走去,仿佛下一秒就要跌個(gè)踉蹌,說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,突然,“啪”的一聲我摔倒在地。開(kāi)始嗷嗷大哭,臉都哭紅了。
成長(zhǎng)記憶中又有了好奇這個(gè)腳印。
恍若間,我都上幼兒園了。
幼兒園時(shí)的我,十分受老師喜愛(ài),有一次,我因一件事犯了錯(cuò)誤,老師將我“批評(píng)”了,我一邊哭一邊“威脅”老師:“哼,你信不信我明天不來(lái)了!痹緡(yán)肅的老師也被我逗樂(lè)了。
成長(zhǎng)記憶中又有了頑皮的腳印。
斟酌間,我已經(jīng)長(zhǎng)大啦。
現(xiàn)在的我,是一名六年級(jí)的小學(xué)生,即將邁入初中,記得有一次,三門老師集中一起布置作業(yè),語(yǔ)文老師一張?jiān)嚲,?shù)學(xué)老師也一張?jiān)嚲恚⒄Z(yǔ)老師兩張?jiān)嚲,我?天哪,要累死我了,哎,現(xiàn)在除了埋頭苦干,還有其他方法嗎?目前我想應(yīng)該沒(méi)有吧。
我的成長(zhǎng)記憶中又有了努力的腳印。
喟然長(zhǎng)嘆,流年似水,好好珍惜當(dāng)下時(shí)光,留些時(shí)光積戀過(guò)去,遐想未來(lái)。
成長(zhǎng),必經(jīng)之路,腳印中,有歡聲笑語(yǔ),也有揮之不去的煩惱。
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