成長(zhǎng)的作文(必備6篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的作文 篇1
歲月無(wú)聲無(wú)息地流逝，我也在這流逝的歲月中逐步成長(zhǎng)，我的成長(zhǎng)就像那放飛的風(fēng)箏一樣，隨風(fēng)飛翔，越飛越高。然而，風(fēng)箏飛得越來(lái)越高，我的煩惱也就越來(lái)越多了。
在這十幾個(gè)春秋里，我的煩惱可真不少，太遠(yuǎn)的不說(shuō)了，就說(shuō)最近的吧!
小時(shí)侯，我的座位在第一排，排隊(duì)也排在最前面，便常為個(gè)子矮小而苦惱不己，總夢(mèng)想哪一天從夢(mèng)中醒來(lái)有高大的身材，但總不能如愿，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我是班上最矮的呢?哎!認(rèn)了!
可今年放完假回來(lái)，忽然發(fā)現(xiàn)別人矮了我半個(gè)頭，怎么回事?別人不可能變矮，難道是我長(zhǎng)高了?我真不敢相信，短短的一個(gè)月竟然長(zhǎng)得那么快，真是奇跡!原來(lái)衣服短了大半截，再也不能穿了，害得媽媽給我買(mǎi)了不少新衣服。
愿望雖然實(shí)現(xiàn)了，但新的煩惱又來(lái)了。首先是排隊(duì)的問(wèn)題，原來(lái)是站在第一個(gè)的'，現(xiàn)在卻被調(diào)到了后面。還有，座位也被換到了第三排。怎奈，在前面的日子久了，雙眼早已近視，只好配上一副眼鏡。今日我也擠身于從前我曾多番嘲笑的“四眼”之類(lèi)。哎!苦惱啊!
長(zhǎng)個(gè)子煩，可還有比長(zhǎng)個(gè)子更煩的，那就是——變聲。照理說(shuō)，變聲是一種正常的生理現(xiàn)象，男女生臨近青春期都會(huì)變聲，可我卻很不習(xí)慣。你聽(tīng)，音樂(lè)課上，我唱歌總比別人底一個(gè)調(diào);語(yǔ)文課上，讀書(shū)聲最沙啞的，那準(zhǔn)是我;早讀課上，盡管我喊得聲嘶力竭，但你聽(tīng)到的卻是一個(gè)“老板鴨”的聲音在怪叫。這樣講起話來(lái)，不僅別人聽(tīng)了別扭，自己聽(tīng)著也憋氣，可我又有什么辦法呢?哎!煩人的變聲!
唉!自從來(lái)到初中，不但長(zhǎng)個(gè)子煩惱，變聲煩惱，就連交朋友也有煩惱。小學(xué)時(shí)的朋友，多不勝數(shù)，個(gè)個(gè)都是知心的，但上了中學(xué)，我認(rèn)識(shí)的朋友沒(méi)幾個(gè)，朋友少，知心的就更不用說(shuō)了。我覺(jué)得自己越來(lái)越寂寞，越來(lái)越孤獨(dú)…….啊!我多么希望能有幾個(gè)可傾訴心事的朋友呀!
太多了，我的煩惱實(shí)在太多了!我只要長(zhǎng)大，不要煩惱，我要擺脫這如絲如網(wǎng)的煩惱!我多么希望成長(zhǎng)的煩惱就像那飄飛的風(fēng)箏一樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)離我而去啊，但成長(zhǎng)與那煩人的苦惱在人生的道路上，總是形影不離，我真拿它沒(méi)辦法。記得有人說(shuō)過(guò)：“人是在煩惱中長(zhǎng)大的�！卑�!沒(méi)有煩惱，又哪有成長(zhǎng)呢?
成長(zhǎng)的作文 篇2
我讀書(shū)，讀專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)。從書(shū)中，我學(xué)到了許許多多好的教學(xué)方法，領(lǐng)悟到了奇妙無(wú)比的教育智慧。我讀書(shū)，讀孩子們喜歡看的書(shū)。從書(shū)中，我明白孩子們的喜怒安樂(lè)，知道孩子們的所思所想。
數(shù)學(xué)課堂上，我根據(jù)教材內(nèi)容，依據(jù)孩子們的愛(ài)好，自編一些孩子們喜歡的數(shù)學(xué)小故事，把數(shù)學(xué)知識(shí)融入到故事中，讓孩子們?cè)谝巳雱俚墓适虑楣?jié)中，輕松愉快地解決問(wèn)題、掌握知識(shí)。孩子們的手兒勤快了，眼兒明亮了，他們覺(jué)得數(shù)學(xué)是有趣的、好玩的、令人向往的、神圣的；孩子們喜歡上數(shù)學(xué)課了，他們的笑聲更甜了，笑容更燦爛了。
我希望，我的讀書(shū)勁頭會(huì)感染孩子們，希望他們像我一樣捧起書(shū)，讀起來(lái)。我希望他們能夠進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的閱讀，讀數(shù)學(xué)繪本，比如《金老爺買(mǎi)鐘》、《鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒飛進(jìn)來(lái)》……讀數(shù)學(xué)故事，比如《馬小跳玩數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)原來(lái)可以這樣學(xué)》……讀李毓佩教授寫(xiě)的`一系列數(shù)學(xué)故事書(shū)，比如《奇妙的數(shù)王國(guó)》、《非洲歷險(xiǎn)記》、《李毓佩數(shù)學(xué)童話集》、《李毓佩數(shù)學(xué)故事集》……
我寫(xiě)作，寫(xiě)我的數(shù)學(xué)課堂，記錄和孩子們一起探究知識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄和孩子們一起解決問(wèn)題的所思所悟：《一二三，祝賀你——課堂小游戲》、《引導(dǎo)式評(píng)價(jià)，化解尷尬藥方》……
我寫(xiě)作，寫(xiě)我的“數(shù)學(xué)樂(lè)園”（根據(jù)教材內(nèi)容自編的一系列數(shù)學(xué)童話故事），讓孩子們體驗(yàn)到一種別樣的數(shù)學(xué)、新穎的數(shù)學(xué)、有趣的數(shù)學(xué)：《“數(shù)學(xué)樂(lè)園”之?dāng)?shù)字國(guó)》、《“數(shù)學(xué)樂(lè)園”之兒歌賽》……
我被評(píng)為校訊通第162期教師博腕，《“數(shù)學(xué)樂(lè)園”之開(kāi)心果》被評(píng)為市教學(xué)博客二等獎(jiǎng)，《叨叨著，來(lái)寫(xiě)數(shù)》在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》上發(fā)表，《讓孩子從小愛(ài)上數(shù)學(xué)閱讀》在《教育時(shí)報(bào)》上發(fā)表……
我盡心盡力地指導(dǎo)著孩子們寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，或記錄課堂上的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)結(jié)果，或發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象、數(shù)學(xué)問(wèn)題……孩子們的數(shù)學(xué)日記在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》上發(fā)表了：許婧的《一天中的數(shù)學(xué)》、吳怡帆的《為了美麗的家園》、段景柯的《保護(hù)森林之家》……孩子們的數(shù)學(xué)日記在《教育周報(bào)》上發(fā)表了：劉昶的《找規(guī)律》、王中杰的《買(mǎi)襪子》、蘇震宇的《一起來(lái)植樹(shù)》……
我希望，我的寫(xiě)作熱情會(huì)感染孩子們，希望越來(lái)越多的孩子們像我一樣，拿起筆，寫(xiě)起來(lái)。希望他們用數(shù)學(xué)的眼光，找尋生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決掉數(shù)學(xué)問(wèn)題。讓所有人看到孩子們的潛力是無(wú)限的，他們個(gè)個(gè)都是獨(dú)一無(wú)二的“小小數(shù)學(xué)家”…
我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)愿望——以我的熱愛(ài)讀書(shū)，帶動(dòng)孩子們的讀書(shū)；以我的喜好寫(xiě)作，帶動(dòng)孩子們的寫(xiě)作！
成長(zhǎng)的作文 篇3
20xx年的z:
你好!我是20xx年的你。你記得嗎?一年級(jí)開(kāi)始,老師就告訴你,文字是一位很可親又值得信賴(lài)的朋友,它可以見(jiàn)證你的稚嫩和成長(zhǎng),你的成功和失敗,你的快樂(lè)和憂傷。因此,從小學(xué)起你就喜歡與文字相伴,用你的手記錄一切。
曾經(jīng)的你寫(xiě)的文章總是記錄著真實(shí)的事情和感受,因?yàn)槟阒勒鎸?shí)是文章的生命,一個(gè)沒(méi)有生命的文章就不會(huì)鮮活。如在《停水風(fēng)波》中,你把大家渴望水的感受描繪得惟妙惟肖,把熬了一天喝到水的那種痛快表達(dá)的是那么淋漓盡致:水滋潤(rùn)著我的五臟六腑,刺激著我的每一個(gè)毛孔。老師給你的評(píng)價(jià)是語(yǔ)言靈動(dòng),真切,擁有了初中生的寫(xiě)作能力。這對(duì)你是多大的激勵(lì)呀!
曾經(jīng)的你寫(xiě)的文章總是有著自己特有的感受,因?yàn)槟阒廓?dú)特是文章的靈魂,只有獨(dú)特才能表達(dá)出自己異于他人的看法和感受�！段业募彝ァ分心銓�(xiě)到:“三口之家拉著手,一起逛街的時(shí)候,我覺(jué)得幸福圍著我們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�！崩蠋熢邳c(diǎn)評(píng)時(shí)說(shuō):“原來(lái)幸福的.感覺(jué)是可以縈繞的,多么獨(dú)特的感受,張炫,你擁有寫(xiě)作的天賦!”
曾經(jīng)的你寫(xiě)的文章總是極具想象力,總能給人“意想不到”的感受。因?yàn)槟阒老胂罅κ浅岚?它可以帶你在文學(xué)創(chuàng)作的旅途中飛高、飛遠(yuǎn),自由而快樂(lè)。
發(fā)現(xiàn)了吧?你從小有成為作家的潛質(zhì),并且你懂得夢(mèng)想如宇宙中的星辰,雖然遙不可及,但只要努力,就能觸摸得到。這些年來(lái)你一定為夢(mèng)想而不懈努力:勤動(dòng)筆,大量地閱讀。20xx年的你一定小有成就了吧?一定發(fā)表了不少的文章了吧?
最后,希望“未來(lái)的大作家”可以寫(xiě)出更多能滋養(yǎng)人的靈魂的作品。
此致
敬禮!
成長(zhǎng)的作文 篇4
六年的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去，書(shū)桌上的照片記錄的仿佛是昨天，文具盒大小的照片里他依舊是那樣英氣，那樣的顯眼，從那以后，一切變作回憶，讓人懷念。
事到如今，我還記得他對(duì)我的鼓勵(lì)，和他在一起有的是競(jìng)爭(zhēng)，有的是奮斗的激情。
還記得那個(gè)下午，烏云遮著天空，整個(gè)大地黑壓壓一片，教室里，同學(xué)們屏息凝神，等待著數(shù)學(xué)老師到來(lái)，等待她公布成績(jī)。
一陣急促的腳步聲響起，老師帶著像外面天空一般陰沉的臉走進(jìn)來(lái)，給人心驚肉跳之感�！皸罱ㄏ�，86分”隨著我名字的響起，緊跟其后的數(shù)字令我顫抖，我失意地走上去，看著老師寫(xiě)滿(mǎn)失望的臉龐，心中難受極了。她沒(méi)有說(shuō)什么，但那對(duì)嚴(yán)厲的目光盯得我喘不過(guò)氣來(lái)。
放學(xué)鈴聲響起，我慢悠悠的整理起書(shū)包，走出了教室，向灰暗的世界走出。
天空中若有若無(wú)的'雷聲在我聽(tīng)來(lái)像是聲聲的嘲笑，擺動(dòng)的樹(shù)枝像是鄙夷的眼神，就連路邊的小草都彎著身子，對(duì)我不屑一顧。
我失意地走在回家的路上，此時(shí)，有人拍了拍我的肩膀，我猛一回頭，一個(gè)熟悉的面孔出現(xiàn)在我眼前，是我的好朋友。他知道我心情不好，也沒(méi)有說(shuō)什么，只是陪著我一路走著。
當(dāng)我走到家門(mén)口時(shí)，回頭一看，他居然還跟在我身后，“為什么要跟著我？”我不耐煩地問(wèn)�！拔业呐笥咽遣粫�(huì)輕言放棄的，他是個(gè)比鐵還硬氣的家伙！”他說(shuō)道。
朋友，這個(gè)字使我的心情頓時(shí)有些開(kāi)朗，對(duì)，朋友！說(shuō)罷，他伸出一只手，此時(shí)的我也有默契地走上前去，兩掌合并發(fā)出的響聲在這寂靜的時(shí)候響徹天空。
他轉(zhuǎn)身走了，我也如釋重負(fù)地回到家里。
“86”分的數(shù)學(xué)，讓我一次次的灰心之后，又讓我重新振作起來(lái)。灰心是開(kāi)始對(duì)自己的不信任；振作是有朋友的鼓勵(lì)，溫暖的陪伴！
成長(zhǎng)的作文 篇5
今天，天氣很好，太陽(yáng)都在向我微笑，它的微笑很暖和。
看到《假期活動(dòng)手冊(cè)》，翻到“微笑北京，成長(zhǎng)日記”。我站起來(lái)，準(zhǔn)備把微笑傳遞給別人。
平常說(shuō)“樂(lè)于助人”很容易，真正實(shí)踐起來(lái)卻不知道要做什么了。
在斑馬線的一頭等了許久，沒(méi)有一個(gè)人需要我?guī)椭^(guò)馬路。到公共汽車(chē)站，大家好像都知道自己的乘車(chē)路線。我在車(chē)站來(lái)回溜達(dá)，無(wú)所事事。從馬路對(duì)面走來(lái)一個(gè)姐姐，看樣子像個(gè)高中生。她右手的手腕上戴著一個(gè)紅色的塑膠手環(huán)，我以為是運(yùn)動(dòng)腕帶之類(lèi)的東西，沒(méi)太在意。這個(gè)姐姐微笑著走近一個(gè)帶著老花鏡的爺爺。他正看著公交站牌�！鞍パ剑以趺礇](méi)看見(jiàn)他呀”，我心里這樣想著，剛要走上去，姐姐開(kāi)口說(shuō)話了，“爺爺，您要去哪兒呀？”“去朝陽(yáng)公園！可我這眼睛看不清站牌，不知道坐什么車(chē)�！边@時(shí)，一輛752駛?cè)胲?chē)站，姐姐說(shuō)：“爺爺，這輛就行！”她扶爺爺上了車(chē)。爺爺向她道謝，走進(jìn)了車(chē)廂，姐姐微笑著向老爺爺揮手。列車(chē)駛出了車(chē)站。
這時(shí)，我才看清她手上的微笑圈，便上前與她交談。她是奧運(yùn)會(huì)的志愿者，手上紅色的`腕帶代表“微笑承諾樂(lè)于助人”。她要實(shí)現(xiàn)自己的承諾。我問(wèn)她：“我也在實(shí)踐，為什么幫不上別人呢？她說(shuō)：“大家都強(qiáng)調(diào)行動(dòng)是最重要的，但是心的行動(dòng)比身體的行動(dòng)更重要�！�
現(xiàn)在我明白了，如果我想的不是幫助別人得到榮譽(yù)，而只是要幫助別人，我們就一定可以幫助別人。
這是我成長(zhǎng)的一步，也將成為最有意義的一步。
成長(zhǎng)的作文 篇6
很煩惱，打從上學(xué)起，每天都要背著大書(shū)包，里面放著厚重的書(shū)，好像書(shū)的重量和年齡的增長(zhǎng)成正比，越來(lái)越沉重，直壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
放了學(xué)，回到家中，終于可以放下重重的包，原本想輕輕松松的坐在沙發(fā)上打開(kāi)電視放松一下緊張疲憊的神經(jīng)。可還沒(méi)等你坐下，“機(jī)關(guān)槍”就開(kāi)始對(duì)著你“開(kāi)槍”了：“還不快去做作業(yè)，都初中生了，不好好學(xué)習(xí)，考不上高中看你怎么辦？還有閑心思在這看電視！”這時(shí)的'我，只好負(fù)著“重傷”回到自己的屋里埋頭“葬”在書(shū)海里。
翻開(kāi)課本，老師的作業(yè)還可應(yīng)付，可是那家庭作業(yè)卻令我頭痛：每天20道數(shù)學(xué)題，讀七篇作文，一天可以，兩天可以，天長(zhǎng)日久，我早已失去了興趣，而這些卻幾乎占去我全部的課余時(shí)間，這令我很煩惱。
由于某種原因爸爸媽媽把我送到老家的叔叔家過(guò)，讓我在那上學(xué)。剛剛聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我高興的跳起來(lái)，原以為，這下可爽呆了，再也不用再被壓制了。
但沒(méi)過(guò)多久，這種喜悅就被現(xiàn)實(shí)沖的煙消云散。每天早早起床去上學(xué)，從來(lái)沒(méi)有人來(lái)送我，在這樣一個(gè)陌生的地方，一個(gè)人走那么漫長(zhǎng)的路。還不止，放學(xué)回家，沒(méi)有可口的飯菜，沒(méi)有人問(wèn)我喜不喜歡，喜歡吃是這些，不喜歡也是這些。放學(xué)回家先做作業(yè)，按時(shí)完成，如果有錯(cuò)的和少寫(xiě)的，叔叔就會(huì)打我，那重重的巴掌令人生畏，哪還有什么快樂(lè)可言！
每逢星期日，想睡個(gè)大懶覺(jué)都不行，早早起來(lái)，隨叔叔一起下地干活，好累��！
有人說(shuō)，成長(zhǎng)是一串快樂(lè)的音符，可是為什么我卻找不到快樂(lè)的感覺(jué)，尋不到快樂(lè)的節(jié)奏，沒(méi)有自由也沒(méi)有幸福，我的成長(zhǎng)好煩。
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