[經(jīng)典]校園一隅作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的校園一隅作文，歡迎閱讀與收藏。

校園一隅作文1

　　紅的，白的，黃的小野花藏在草叢中，露出一點(diǎn)頭偷偷地打量著我。小草挺直腰桿，試圖引起我的注意。梧桐樹(shù)“沙沙沙”地拍著碧綠的“手掌”，引我抬頭欣賞它高大的身軀。但是，這一切仍沒(méi)有停止我的腳步，走向食堂的腳步。

　　食堂，它是一個(gè)神奇的地方。這里從不安靜，總在吵鬧，卻不會(huì)讓你感到煩躁。

　　清晨，走進(jìn)食堂。你會(huì)看到每個(gè)餐桌前的身影都是端端正正的坐著手中都拿著一本書(shū)，輕輕地念著。聽(tīng)，這揚(yáng)頓挫的讀書(shū)聲正有力地撞擊你的耳膜，喚起你的激情，向你發(fā)出邀約:快來(lái)學(xué)習(xí)吧!再聽(tīng)，你會(huì)聽(tīng)到樓底下機(jī)器“轟轟”的運(yùn)作聲和工人的腳步聲。這都提醒著你充實(shí)的一天又開(kāi)始了。

　　中午，走進(jìn)食堂。餐桌前座無(wú)虛席到處都是交談聲。也許是在談今天的學(xué)習(xí)，也許是在談班上的趣事，也許是在猜測(cè)今天的午餐……但那笑聲與帶著燦爛笑容的臉龐不也是青春?jiǎn)?交談后就是寂靜。但，仔細(xì)聽(tīng)，餐具碰撞發(fā)出的`聲音，食物咀的嚼聲，湯水的吞咽聲……這些會(huì)讓你食欲大開(kāi)即使吃著大鍋飯，心中也充滿了幸福與快樂(lè)!

　　傍晚，走進(jìn)食堂。鬧了一白天的同學(xué)們臉上寫(xiě)滿了疲憊，都規(guī)規(guī)距距地坐著。手中捧著一本書(shū)，都在細(xì)細(xì)地讀著，專注的樣子令你對(duì)書(shū)中的世界充滿想象。接著你也會(huì)放慢腳步沉浸在這安靜祥和的氛圍中。難怪說(shuō)專注是世界上最美的風(fēng)景。

　　走出食堂，機(jī)器仍發(fā)出“轟轟”的運(yùn)作聲。蟲(chóng)兒們?cè)谧嘀鴺?lè)章，枝頭上，鳥(niǎo)兒在高聲歌唱，小野花仍偷偷打量著我。但是，我停住了腳步

校園一隅作文2

　　逐漸逝去的炎熱暑氣，帶走了暑假的放松懶散。

　　初步入校園，迎眸而來(lái)的白墻黑瓦甚是好看。教學(xué)樓明亮潔白的墻壁上爬滿了一叢叢碧綠鮮嫩的常春藤，一層又一層，一簇又一簇。邊上的東渡亭在白霧中若隱若現(xiàn)，蒙蒙細(xì)雨如同繡花針一般細(xì)細(xì)地落在涼亭頂上的黑瓦，那水滴像坐過(guò)山車一樣快速，可又被黑瓦安穩(wěn)的拖著它們，“滴答、滴答……”滑過(guò)一個(gè)又一個(gè)瓦片，把那黑瓦上的污漬都沖刷的一干二凈，讓黑瓦變的更加黑亮，最后裹挾著污垢落在石板路上，與路面的積水融為一體。這時(shí)候，你永遠(yuǎn)也分不清哪個(gè)是剛落下的細(xì)雨，哪個(gè)是沉寂已久的水滴，只剩一灘透明的水洼映出石板路細(xì)細(xì)密密的紋路。那灘水洼逐漸變成了一條水位低下的溪流，從石板路的盡頭涓涓而來(lái)的雨水緩緩跌落馬路。

　　石板路旁邊幾排大叢的鮮花早已在枝頭爭(zhēng)奇斗艷，因?yàn)樘炜盏袈涞臏I珠讓花瓣變得越發(fā)嬌艷美麗起來(lái)，更是添加了不少風(fēng)情趣味兒！那些紅顏色的成熟麗人盡情舒展無(wú)限熱情，如火如荼；那些紫顏色的花骨朵們，像個(gè)女王似的'，有點(diǎn)傲嬌，遲遲不肯揭去神秘的面紗，讓大家一睹芳顏；咦？那些難掩麗色的佳人正穿著粉色的蓬蓬裙在風(fēng)中搖曳，水珠更是點(diǎn)出了她的俏皮可愛(ài)……有些鳥(niǎo)兒低飛等候雨停，“嘰嘰喳喳”唱起歌兒。風(fēng)兒也訴說(shuō)起甜蜜的絮語(yǔ)，拉著雨滴歡快熱舞，樹(shù)葉“沙沙”響起，拉著動(dòng)聽(tīng)的圓舞曲，花兒仰起了嬌艷的臉龐，欣賞這場(chǎng)換季舞會(huì)。

　　�。∵@么美麗的校園，有著這么美麗的角落，不是理所當(dāng)然嗎？它是多么有趣啊，這一方樂(lè)土，一想到每天都能途經(jīng)此地，欣賞如此夢(mèng)幻的場(chǎng)景，觀看著四季更換，真是不覺(jué)就流露出開(kāi)心之意，嘴角微微上揚(yáng)……

校園一隅作文3

　　青春是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵；它是七月綻紛的太陽(yáng)雨；是十月灼人的紅葉；是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是彈著歡樂(lè)的琴弦，是一路執(zhí)著奔向大海的小溪，是熱烈向著藍(lán)天的白楊。

　　早起，鳥(niǎo)聲啁啾，又來(lái)到嶄新的一天，作為學(xué)生的我，每日在學(xué)校閑逛是再普通不過(guò)的事了，這天我在去小賣部的路上，我發(fā)現(xiàn)有株?duì)颗；ㄌ貏e吸引了我的注意，它像櫥窗里的小熊那樣豐腴；也像電線桿那樣的細(xì)瘦挺拔，「真的是減一分則太瘦，增一分則太肥的那樣秾纖合度」�？粗�那渺小的生命，正在努力的成長(zhǎng)，不論風(fēng)吹，不論雨打，它始終如一，堅(jiān)強(qiáng)的站著。

　　一如既往在去小賣鋪的路上，我發(fā)現(xiàn)那株?duì)颗；ú辉倥逝懒�，才發(fā)現(xiàn)是被石頭壓住底部，我看到趕緊把石頭拿走，細(xì)心的澆水，水，緩緩流下，輕輕的澆在根部，不免有些水滴滴到葉子，仔細(xì)觀察，一滴滴的小水滴在葉子上流動(dòng)，為葉子洗凈了灰塵，也讓我的心，慢慢開(kāi)朗了起來(lái)。

　　隔天，我仍然去關(guān)心牽�；�，卻發(fā)現(xiàn)昨日不再攀爬，毫無(wú)生氣的藤，今日已悄悄往上爬，這讓我不禁感嘆，連這么微小的植物都可以?shī)^力生長(zhǎng)，不畏困難而我們?nèi)祟悈s處處逃避，輕易放棄。

　　這樣一株渺小的生命，對(duì)大自然來(lái)講是如此神圣的存在，或許我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這樣的精神，他在一個(gè)最不起眼的角落卻可以?shī)^力生長(zhǎng)，讓我們看到他。在成長(zhǎng)的路上，不能避免坎坷，或許我們?cè)搶W(xué)習(xí)牽牛花，從一個(gè)渺小的'身分，慢慢往上爬，一步一腳印，從一個(gè)平凡的地方發(fā)展，韜光養(yǎng)晦，直到能夠與大樹(shù)并肩，與小鳥(niǎo)共舞，站在最高處，窺見(jiàn)最全貌。

　　每天，我都會(huì)看到它，它仿佛是我希望的一個(gè)影子，每日漸漸的長(zhǎng)大，哪怕有一天它真的枯萎了，也沒(méi)有關(guān)系，讓它帶著我希望的種子，昂首闊步，走出一片屬于自己的天空；讓它托著我希望的種子，將它灑下，為人生重新涂上色彩。

校園一隅作文4

　　學(xué)校圖書(shū)館—我小學(xué)時(shí)期最愛(ài)去的地方，那里充滿了美好的回憶。

　　那里充滿了書(shū)香的氣息，是我在小學(xué)時(shí)除了課室?guī)У淖罹玫牡胤健Ｓ浀媚菚r(shí)，一下課我就與同學(xué)們到這知識(shí)的海洋里暢游，這里也成功地將我改造成了一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，每天也心心戀戀的期待著圖書(shū)課和小息的到來(lái)。我拿著那本因?yàn)橐咔闆](méi)來(lái)得及還的《大偵探福爾摩斯》陷入了回憶…

　　一列列的書(shū)籍看得我眼花繚亂，可我早已經(jīng)熟悉每一類書(shū)擺放的位置。下課的鈴聲響起，我牽著同學(xué)，很輕易地就能看出眼中的著急之色：“快點(diǎn)！不然想看的書(shū)都被拿完了！”我飛快的跑下樓，可終究是來(lái)晚了一步，我平時(shí)最愛(ài)的《大偵探福爾摩斯》已經(jīng)一本不剩。還抱著一絲僥幸心理的我，穿梭在各個(gè)角落，試圖尋找出一本被藏起來(lái)的書(shū)。“唉，沒(méi)有了，只能等下次圖書(shū)課再來(lái)看看了，畢竟圖書(shū)課的時(shí)候只有我們這一班，人比較少…”我低頭嘆息一聲，便去尋找別的書(shū)籍了。

　　好不容易等到圖書(shū)課到來(lái)，老師帶領(lǐng)著我們來(lái)到圖書(shū)館，大家都好像饑餓的豺狼一般盯著自己心意的“食物”。我也不例外，我死死的盯著那本福爾摩斯，雖然也有很多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但我相信自己的速度�！安蚶恰眰兌夹顒�(shì)待發(fā)，只等老師一聲令下！“好了，可以去看書(shū)了！”老師說(shuō)的說(shuō)的'不快不慢，可在我耳里就好像被慢放了一般。我飛快的沖了過(guò)去，其他同學(xué)也不甘落后，我們發(fā)生了激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。還好，我憑借著距離優(yōu)勢(shì)搶到了那唯一一本福爾摩斯。我松了口氣，“終于，搶到了！”隨后，我又游走在各個(gè)角落，尋找我想看的書(shū)。坐在軟綿綿的沙發(fā)上閱讀，我就仿佛進(jìn)入了書(shū)中的世界，感受不到時(shí)間的流逝，外面再吵鬧的聲音也無(wú)法干擾我。直到老師那充滿莊嚴(yán)的聲音響起們“我才“醒來(lái)”�！皶r(shí)間…過(guò)得真快呀…”

　　我從回憶中醒來(lái)，喃喃自語(yǔ)道：“是啊，時(shí)間…過(guò)的真快。不知不覺(jué)，愉快的小學(xué)生活就結(jié)束了…書(shū)…還沒(méi)來(lái)得及還呢……”

校園一隅作文5

　　桂花崗小學(xué)位于廣州市越秀區(qū)桂花崗附近，背靠雕塑公園，景色迷人，環(huán)境幽雅。建校于1980年，該校的辦學(xué)理念是：一切為了孩子，一切為了家長(zhǎng)，一切為了老師，一切為了社會(huì)。校訓(xùn)十分響亮，是：立、真、和、雅。

　　桂花崗小學(xué)處處有美景，校門口的水池五彩斑斕，操場(chǎng)邊的大榕樹(shù)生機(jī)盎然、舞臺(tái)上的浮雕栩栩如生……個(gè)個(gè)美不勝收，其中最吸引人的是風(fēng)雨操場(chǎng)的星座世界。

　　走進(jìn)熟悉的校園，我覺(jué)得又親切又新穎。走進(jìn)風(fēng)雨操場(chǎng)，抬頭一看：啊，深藍(lán)的天花板變成了星座的世界。你瞧，處女座正撲扇著潔白如玉的翅膀，向我們招 手示意呢；你看，白羊座正在“咩咩” 地叫，對(duì)著我的眨巴眨巴眼睛呢；你瞅，射手座搭起弓箭，好像在練習(xí)射箭，看他那自信十足的.樣子，一定會(huì)百發(fā)百中呢！此時(shí)此刻，我頭頂上深藍(lán)色的天花板仿佛 變成了星空深邃、萬(wàn)點(diǎn)繁星的夜空，米白色的地板變成了一碧千里、綠遍天涯的草地。我與伙伴們?cè)诓莸厣峡粗�星星，逐一指點(diǎn)出各個(gè)星座……

　　再往左看，學(xué)校為了讓我們了解現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展技術(shù)而精心準(zhǔn)備的LED展示柜也煥然一新，時(shí)不時(shí)有路過(guò)的同學(xué)目不暇接地看著，屏幕上的一幕幕熟悉的畫(huà)面勾起了同學(xué)們美好的回憶。

　　我們的學(xué)校像一座大花園，多么美麗，多么可愛(ài)，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。

校園一隅作文6

　　學(xué)�？梢宰屛覀兌�得做人處事的道理，更可以讓我們明白生活上的知識(shí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有時(shí)遭遇到課業(yè)上的許多挫折，或與同學(xué)發(fā)生意見(jiàn)上的爭(zhēng)執(zhí)，我會(huì)和同學(xué)到學(xué)校新建的后花園走走，和大家分享心中的喜悅，一吐心中的不快。而那個(gè)角落，也成了我與同學(xué)的溝通橋樑，甚至成為我們的秘密基地。

　　后花園在一年前完工，由于位置稍嫌“特殊”，因此我一直很少走到那兒。不知從何時(shí)開(kāi)始說(shuō)起，升上六年級(jí)后，下課我?guī)缀跏菬o(wú)時(shí)不到那里走走。后花園最特別的地方就是—它位于廁所后方，這樣的解說(shuō)或許令大家百思不解。廁所在一般人的觀念里，是個(gè)非到必要，否則不踏進(jìn)一步的地方。但是這里花草鮮艷，有別于廁所給人的刻板印象。學(xué)校有了后花園，每節(jié)下課廁所幾乎塞滿了人。有些人是到后花園走走，有些人是要到廁所“閑逛”，因此，這座“廁所加上后花園”，人來(lái)人往，好不熱鬧啊！

　　記得活動(dòng)課時(shí)，老師出了一則拍攝影片的作業(yè)，我們這組尋找了許久拍攝的地點(diǎn)，一個(gè)好點(diǎn)子意外出現(xiàn)，這時(shí)后花園成了我們最佳的選擇。那一次拍攝的過(guò)程，為了讓影片更完美突出，我們還站到洗手臺(tái)上灑下花片。這樣的舉動(dòng)，剛好被警衛(wèi)伯伯看見(jiàn)，不久老師就出現(xiàn)在我們的面前。當(dāng)時(shí)我們既緊張又害怕，深怕被處罰。還好那時(shí)我們趕緊把話說(shuō)清楚，事情也圓滿結(jié)束。真沒(méi)想到有一天，后花園在我的'學(xué)生歷程中，竟成了作業(yè)練習(xí)最完美的目標(biāo)呢！

　　霧雨濛濛的天氣里，可以在校園感受到茫然的神秘；萬(wàn)里晴空的日子里，校園的每個(gè)角落有我們的笑鬧聲和燦爛的笑臉。再過(guò)不久，這美麗的校園會(huì)和我距離愈來(lái)愈遙遠(yuǎn)，但是儲(chǔ)存在內(nèi)心的記憶，卻永遠(yuǎn)不會(huì)消褪。特別是在校園一隅，美麗的后花園，回蕩著我永遠(yuǎn)的回憶……

校園一隅作文7

　　午休已至，半期考成績(jī)的不理想令我沒(méi)有心情寫(xiě)作業(yè)，更沒(méi)有心情與人談笑。沒(méi)有了瑯瑯的讀書(shū)聲，沒(méi)有了同學(xué)間的談笑聲，午間的校園多了一份寧?kù)o與恬淡。我忽然想到校園里四處走走，或許是想排解一下煩悶的心情吧。

　　不知不覺(jué)就來(lái)到了校門附近，正想折回去，卻在轉(zhuǎn)身的剎那，瞥見(jiàn)了一株奇異的樹(shù)。這所百年老校，參天古木亦隨處可見(jiàn)，卻沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的一株樹(shù)，一下子吸引了我的視線。它沒(méi)有參天的高度，沒(méi)有粗壯的枝干，在樹(shù)群中不過(guò)是個(gè)瘦矮個(gè)。它的枝干彎彎曲曲，像是扭動(dòng)腰肢的舞女，神似梅樹(shù)，卻更添挺拔。深重的樹(shù)干顏色，渲染出幾抹滄桑。我不禁走近，駐足觀之。

　　順著奇異的樹(shù)干向上看便是滿樹(shù)茂密的綠葉。那葉子更為奇特，呈飽滿的星星狀。這不禁讓人聯(lián)想起楓葉。有趣的是楓葉會(huì)變紅，它卻不改綠顏，楓葉有巴掌大，它卻只比銅錢大一點(diǎn)，更有嬌小玲瓏之美。這讓我不禁想象，是不是上帝同情它在參天古木包圍下那偏矮可憐個(gè)頭，順手抓了把星星，灑在了樹(shù)冠上，讓滿樹(shù)的星星與蒼穹上的繁星深情對(duì)望。

　　正午的陽(yáng)光正熱情揮灑，就著陽(yáng)光，抬頭觀望，竟發(fā)現(xiàn)那葉子也學(xué)起碧空的繁星，調(diào)皮地閃閃爍爍。看累了，便低頭看那腳下的樹(shù)影，陽(yáng)光從樹(shù)縫中溜了下來(lái)，留下了斑斑駁駁，像極了一幅寫(xiě)意畫(huà)，那種悠然從樹(shù)影中暈染開(kāi)來(lái)。

　　一陣微風(fēng)襲來(lái)，伴著花香，滿樹(shù)的葉子跟著抖動(dòng)了起來(lái)，發(fā)出“刷刷”的聲響。仿佛串串風(fēng)鈴，向風(fēng)訴說(shuō)著思念；又像躍動(dòng)的音符，奏起優(yōu)美的樂(lè)章。大膽點(diǎn)想，竟又似無(wú)數(shù)的小手，搖搖擺擺對(duì)我招手，心情也頓時(shí)明朗起來(lái)。

　　這是什么樹(shù)呢？我好奇的踮起腳尖，研究著掛在樹(shù)上老舊的銘牌。上面寫(xiě)著：樹(shù)名，雞爪槭。國(guó)家一級(jí)古木，年代久遠(yuǎn)。看著介紹，心中也泛起了一絲波瀾。

　　我的手情不自禁的撫摸上它的樹(shù)干，粗糙，凹凸不平，像那老婦人的皮膚，皺紋滿布。那凹槽里的黑色是歲月留下的痕跡。摸著它就像摸著一本厚厚的史書(shū)，厚重的歷史感油然而生。我不禁在想，這般歲月，它如何度過(guò)？它是怎樣從一粒小小的種子到如今這樣一棵年代久遠(yuǎn)的古木？這般長(zhǎng)久的'歲月，要經(jīng)歷多少個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，多少個(gè)烈日炙烤的白晝？或許是它陪伴這所學(xué)校一路走來(lái)；或許事情不是這樣，我卻寧愿這樣想。

　　或許它小的時(shí)候也擁有過(guò)成為參天大樹(shù)的夢(mèng)想，或許它在風(fēng)吹雨打的日子也想過(guò)放棄，想過(guò)死亡；或許它在發(fā)現(xiàn)葉片的奇特，也溢出過(guò)驕傲。但現(xiàn)在一切歸于平靜，只剩淡然。它劃過(guò)的是那么長(zhǎng)的生命軌跡，它仍然生長(zhǎng)著，在校園的一角，安靜的，不浮夸；默默的，不頹廢；它仍然生長(zhǎng)著，只是相較之前，少了那份浮躁，多一份釋然。

　　莫名地，我的心里多了一些感動(dòng)，先前那被成績(jī)大石壓住大石也輕快了起來(lái)，我明白我還很年輕，我還有很長(zhǎng)的路要走······

校園一隅作文8

　　崗小學(xué)位于廣州市越秀區(qū)崗附近，背靠雕塑公園，景色迷人，環(huán)境幽雅。建校于1980年，該校的辦學(xué)理念是：一切為了孩子，一切為了家長(zhǎng)，一切為了，一切為了社會(huì)。校訓(xùn)十分響亮，是：立、真、和、雅。

　　桂花崗小學(xué)處處有美景，校門口的水池五彩斑斕，邊的大生機(jī)盎然、舞臺(tái)上的浮雕栩栩如生個(gè)個(gè)美不勝收，其中最吸引人的是風(fēng)雨的星座世界。

　　走進(jìn)熟悉的，我覺(jué)得又親切又新穎。走進(jìn)風(fēng)雨操場(chǎng)，抬頭一看：啊，深藍(lán)的天花板變成了星座的世界。你瞧，處女座正撲扇著潔白如玉的`翅膀，向我們招手示意呢；你看，白羊座正在“咩咩”地叫，對(duì)著我的眨巴眨巴眼睛呢；你瞅，射手座搭起弓箭，好像在練習(xí)射箭，看他那自信十足的樣子，一定會(huì)百發(fā)百中呢！此時(shí)此刻，我頭頂上深藍(lán)色的天花板仿佛變成了星空深邃、萬(wàn)點(diǎn)繁星的夜空，米白色的地板變成了一碧千里、綠遍天涯的草地。我與們?cè)诓莸厣峡粗�，逐一指點(diǎn)出各個(gè)星座

　　再往左看，為了讓我們了解現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展技術(shù)而精心準(zhǔn)備的LED展示柜也煥然一新，時(shí)不時(shí)有路過(guò)的目不暇接地看著，屏幕上的一幕幕熟悉的畫(huà)面勾起了們美好的回憶。

　　我們的學(xué)校像一座大，多么美麗，多么可愛(ài)，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。

校園一隅作文9

　　眼前這座古老的建筑，便是我們的學(xué)校，雖是百年老校，但設(shè)備和裝修卻充滿了現(xiàn)代的氣息，而且又不失美觀。最吸引眼球的莫過(guò)于二樓的校黑板報(bào)，上面記錄著各班發(fā)生的新鮮事以及學(xué)校最新的通知和活動(dòng)安排。合理的排版，清秀的字跡，再配上幾副栩栩如生的畫(huà)加以點(diǎn)綴，可謂是錦上添花。

　　每天放學(xué)路過(guò)小黑板報(bào)時(shí)，我總不由自主地望向那屢看不厭的黑板報(bào)，它仿佛有一種魔力，對(duì)你輕輕地說(shuō)：“來(lái)看看我，看看我吧！”

　　有一天放學(xué)，開(kāi)完大隊(duì)會(huì)后，我又走上了那條熟悉的走廊，習(xí)慣性地看向了校黑板報(bào)。

　　這時(shí)，兩個(gè)嬌小的身影闖入了我的視線。她們其中一個(gè)人認(rèn)真地寫(xiě)著標(biāo)題，而另一個(gè)人則在一旁畫(huà)著海寶的輪廓，兩個(gè)身影還時(shí)不時(shí)得靠在一起出謀劃策。

　　她們是預(yù)備年級(jí)的小艾和小瑩，記得開(kāi)會(huì)的時(shí)候有時(shí)會(huì)碰到她們。

　　原來(lái)，這學(xué)期的校黑板報(bào)都是她們一手包辦的��！還真不錯(cuò)呀！

　　我不禁從心底升起一股敬佩之情。

　　小艾和小瑩似乎十分專注，完全沒(méi)有注意到站在她們身后五米處的我，而我也沒(méi)打擾她們，只是靜靜地欣賞著。等到她們發(fā)現(xiàn)我時(shí)，大概已經(jīng)在五分鐘之后了。我微笑著對(duì)她們說(shuō)：“需要我?guī)兔�嗎？我可以幫忙涂色哦！”小艾和小瑩欣然答�?yīng)。

　　正當(dāng)我涂到一半的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一旁的小艾把剛用了10分鐘寫(xiě)完的小標(biāo)題擦了。我有些疑惑不解地問(wèn)：“小艾，怎么擦了，哪里不對(duì)嗎？”

　　“ 恩”小艾輕聲回答，“剛才寫(xiě)完的時(shí)候發(fā)現(xiàn)標(biāo)題的顏色與整體的色系不是很搭，站在遠(yuǎn)處看會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)暗，看不清�！�

　　“噢，是這樣��！”其實(shí)我覺(jué)得標(biāo)題的顏色還好啊，小艾真是個(gè)追求完美的`人。

　　當(dāng)黑板報(bào)“新鮮出爐”的時(shí)候，時(shí)針已落在了六點(diǎn)。我問(wèn)正懷有滿滿成就感望著自己的“作品”的小艾和小瑩：“你們每次都要出到那么晚嗎？其實(shí)，你們也可以分兩天完成��！”兩人異口同聲地回答道：“是啊，我們也知道啊�？墒俏覀兌疾幌矚g把事情拖到第二天，而且出到一半的黑板報(bào)放在走廊上也不是很美觀啊，說(shuō)不定會(huì)讓來(lái)看的學(xué)生很掃興呢……”

　　望著兩人無(wú)比認(rèn)真的神情，我不禁莞爾，真是很有責(zé)任心的人吶！

　　夕陽(yáng)的余暉透過(guò)窗戶，灑在了小艾和小瑩身上，美麗的黑板報(bào)仿佛融進(jìn)了這余暉中。那天，在這校園一隅，我看到了一道亮麗的風(fēng)景線。

校園一隅作文10

　　諾大的校園中隱藏著一個(gè)不起眼的小樹(shù)林。它的入口是棒球場(chǎng)邊被茂密樹(shù)叢遮掩的一條窄縫。同學(xué)飛奔而過(guò)，老師匆匆路過(guò)，卻鮮有人知。

　　你無(wú)法想象那窄小狹長(zhǎng)的通道的另一頭是怎樣一番靜謐美好的景致。秋意盎然的午后，斑駁的圍墻下妝點(diǎn)著一圈不知名的野草和淡黃的小花。時(shí)而幾只貿(mào)然闖入的麻雀驚擾了大樹(shù)的清夢(mèng)，枝葉沙沙作響，轉(zhuǎn)而一切又恢復(fù)了寧?kù)o，你眼前又依然是它最初的'模樣。

　　這是一個(gè)再平常不過(guò)的小樹(shù)林，但卻是我與朋友們的秘密樂(lè)園。林中一棵巨樹(shù)下蕩著我們親手掛上的秋千，座椅是大家一起找來(lái)的舊木板，旁邊有塊我們親手造的小花圃，里面是自己種的植物。花圃邊是舊木頭搭的蹺蹺板。那些隨意堆放的廢舊木塊兒在我們眼里都是做玩具的好材料。爬滿青苔的小石桌上偶爾會(huì)站著一兩只閑散的麻雀，仿佛主人般居高臨下地俯視著整片花圃。

　　秋天小樹(shù)林迎來(lái)了她最美的模樣。仿佛一切在一夜之間全都染上了秋的色彩，大片的樹(shù)葉在黃綠之間交錯(cuò)形成斑斑駁駁的美。欒樹(shù)的枝頭掛滿了三色的蒴果，遍地覆蓋的落葉和淡黃的野花是我們眼中用金線編織的地毯，落葉越積越厚，有趣的是每當(dāng)有人踏上這柔軟厚實(shí)的地毯便會(huì)簌簌作響。

　　當(dāng)秋風(fēng)挾裹著夏末最后一絲溫暖輕撫著我的臉龐，坐在秋千上的我仰望著流云劃過(guò)蔚藍(lán)的天際，此刻的一切都是那么的寧?kù)o美好，那么的悠然恬淡，心中不禁感嘆這平凡而美麗的小樹(shù)林為我?guī)��?lái)的溫暖與慰藉。

校園一隅作文11

　　我們校園的操場(chǎng)前，有一片由柳樹(shù)和楊樹(shù)匯聚而成的綠色，我站在教室的窗前就可以看到它，我時(shí)常用心來(lái)讀這綠色。這次，我又在凝視那方景色，此時(shí)，正是清晨，刮著微微的風(fēng)。

　　一定是風(fēng)的功效了，柳樹(shù)和楊樹(shù)在風(fēng)中蕩來(lái)蕩去。那柳枝柳葉雖顯得有些無(wú)力和脆弱，卻也在風(fēng)中搖動(dòng)著，像是在與風(fēng)拼搏。它那細(xì)細(xì)的枝，細(xì)細(xì)的葉，不怕折斷嗎？不怕吹落嗎？不，不怕的，雖然它小，雖然它弱，但是它勇敢地在風(fēng)中拼搏，盡力要爭(zhēng)得一席之地，就算是枝斷了，葉落了，但是，生命仍存在，待到抽出新枝芽再在風(fēng)中搏斗，只要有信心，成功就一定有希望！

　　而那楊樹(shù)，風(fēng)卻不能使它像柔柳那樣蕩來(lái)蕩去，只能讓樹(shù)梢的枝葉隨風(fēng)擺動(dòng)。被初升太陽(yáng)一照，居然更增加了活力。這是些成熟了的樹(shù)木，沉著、冷靜！這些，不覺(jué)使我想到了一個(gè)字——人。人與這樹(shù)多像��！在茫茫人海中航行，航程中，有風(fēng)暴，有巨浪，有淺灘，有暗礁，不管自己力量大小，總要拼搏，總要努力，走出險(xiǎn)境，繼續(xù)前進(jìn)。初涉航程，總脫離不了稚氣，難免顯得弱小，慢慢地隨著時(shí)間的消逝，你就會(huì)變得沉著，冷靜，能夠迎接航程中的大風(fēng)大浪，就像這在風(fēng)中拼搏的枝葉一樣。

　　我喜歡校園的這一隅綠，因?yàn)樗�能給人以力量；我喜歡校園的.這一隅綠，因?yàn)樗�能解除我的煩惱；我喜歡校園的這一隅綠，因?yàn)樗�是生命永恒的象征�?/p>

　　所以，我時(shí)常全心全意地來(lái)細(xì)細(xì)讀這校園的一隅綠！

校園一隅作文12

　　我愛(ài)波光粼粼的西湖，我愛(ài)碧如翡翠的漓江，我愛(ài)風(fēng)號(hào)浪吼的黃河，我愛(ài)奔流不息的長(zhǎng)江，但我更愛(ài)我們校園的小橋流水。

　　踏著石板路，悠閑自在的哼著小曲兒，來(lái)觀賞校園靜謐美好的風(fēng)景。

　　通往小公園的小路隔著教學(xué)樓和小籃球場(chǎng)，如果不仔細(xì)看，是看不出來(lái)的。

　　公園的面積很小，不過(guò)小籃球場(chǎng)的一半大。走進(jìn)去，映入眼簾的是一排直挺挺的紫竹，像一個(gè)個(gè)衛(wèi)兵。地上鋪著毛茸茸的綠色“地毯”，摸上去軟軟的、癢癢的，十分可愛(ài)。沿著石板路前進(jìn)，路旁栽種著灌木叢，這兒一叢，那兒一簇，鑲嵌著圓弧形的小池子。池子上架著一座小木橋，走上小木橋，那“踏踏”的聲音，猶如小提琴中流淌出的優(yōu)美的.曲調(diào)，讓人心情舒暢。池子里的小魚(yú)優(yōu)雅地?fù)u著大尾巴，有的在水中休息，有的在思考問(wèn)題，有的似乎在水中散步。同學(xué)們坐在橋上看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字……這一切顯得十分和諧寧?kù)o。

　　忽然，一陣微風(fēng)吹來(lái)，大樹(shù)輕輕地?fù)u曳著，發(fā)出“刷刷”的聲響，我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)了大樹(shù)的談話聲；微風(fēng)拂過(guò)小池，水面泛起層層漣漪，我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)魚(yú)兒嬉戲打鬧的聲音；微風(fēng)不停的吟唱著，這個(gè)小公園跟著輕輕搖擺，我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)整個(gè)公園的輕聲笑語(yǔ)……

　　風(fēng)走了，一切又安靜了，我放下手中的書(shū)本。云，慢悠悠地飄著，天空顯得更藍(lán)更高。藍(lán)天籠罩著這安靜一隅，籠罩著美麗的校園……

校園一隅作文13

　　校園是一個(gè)奇妙的地方。走進(jìn)超市，有琳瑯滿目的商品；走進(jìn)宿舍，有歡聲笑語(yǔ)的同學(xué);走進(jìn)草坪，有生機(jī)勃勃的植被。

　　而我要分享的這一隅，有著不一樣的風(fēng)景。

　　春天，她萬(wàn)物復(fù)蘇，小花小草都從土里鉆了出來(lái)，樹(shù)木也如同變魔術(shù)似的跳出來(lái)無(wú)數(shù)的新枝。樹(shù)木旁，池塘里，冰也融化了，小魚(yú)兒們?cè)谶@里游來(lái)游去，時(shí)不時(shí)有幾只魚(yú)跳出水面，好似到了一個(gè)新世界。草坪中有一棵高大的皂莢樹(shù)，我突然想到魯迅小時(shí)候玩樂(lè)的百草園也有一棵皂莢樹(shù)�？上У氖沁@里沒(méi)有紫紅的桑葚。

　　秋天，草坪上的多數(shù)植物已承受不住晚秋的寒風(fēng)，開(kāi)始泛黃，有的早已凋落。

　　夏天，草坪上的植物已經(jīng)吸收了一春天的養(yǎng)料。所以這點(diǎn)驕陌似火還不能將他打敗。這個(gè)季節(jié)最別具一格的還是那池塘。夏天，池塘里的荷花和荷葉已經(jīng)長(zhǎng)了出來(lái)。白里透粉的荷花與翠綠的荷葉別有一番詩(shī)韻。

　　冬天，大雪紛飛，萬(wàn)物凋零。但草坪上的青松還一直堅(jiān)守在自己的'位置，不禁想起陳毅元帥的“大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時(shí)�！�

　　在這草坪中，還有一條如藍(lán)絲綢似的小河。小河之上還有一座石英做的潔白小橋。小橋旁幾處用花岡石做的假山為這個(gè)草坪又添加了幾道亮麗的風(fēng)景。

　　整個(gè)草坪就如同陶淵明當(dāng)年隱居的山林一樣美麗。

　　這個(gè)草坪承載著我太多的回憶，我久久不能忘卻......

校園一隅作文14

　　我來(lái)到學(xué)校的植物園里，“��！”我不禁大叫一聲，因?yàn)楝F(xiàn)在雖然不是炎熱的夏天，但是植物園里綠樹(shù)成陰，連陽(yáng)光都照不進(jìn)來(lái)。春天的太陽(yáng)仿佛是在跟我玩捉迷藏。

　　最引人注目的是木橋。我踩著軟綿綿的綠毯，扶著木欄桿，很自然地想到了原始森林，也聞到了大自然的氣息。木橋兩旁有許多盆藍(lán)草，雖然還沒(méi)有開(kāi)花，可 是已經(jīng)冒出了小嫩芽?jī)�，看到小嫩芽�(jī)旱臅r(shí)候我感覺(jué)到了一種生命的氣息。往木橋底下一看，哇！有許多魚(yú)兒在荷葉底下嬉戲，有許多青蛙在唱歌，蝌蚪甩著尾巴和 伙伴們玩捉迷藏，睡蓮正在打開(kāi)自己的花瓣看外面的世界呢！

　　木橋的`左前方是一條清澈的小溪，小溪唱的歌真好聽(tīng)呀！“叮叮咚咚，叮叮咚咚……”小溪的右邊有一個(gè)古樸的小亭子，既像一把大傘又像一顆大蘑菇。亭子 的右前方有一條長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊上鋪滿了綠油油的藤蔓，像給長(zhǎng)廊穿上了一件綠衣裳。木橋的左邊是地被植物區(qū)，有氣派的國(guó)王椰，高大的魚(yú)尾葵，還有修剪成盤子的金 錢榕，但我最喜歡的是四季桂，它雖然不像國(guó)王椰那么氣派，不像魚(yú)尾葵那么高大。但是它綠油油的葉子中點(diǎn)綴著一些桂花，就像夜晚的星星那么亮麗。它還散發(fā)著 迷人的清香，雖然花香不是很濃，但你只要你仔細(xì)聞一下肯定會(huì)神清氣爽。

　　木橋的右前方是沙漠植物區(qū)，有仙人掌，有金邊龍舌蘭。我最喜歡的是金邊龍舌蘭，因?yàn)樗�有著長(zhǎng)矛般的葉子，像令人恐懼的大海膽，“海膽”的刺和手臂差不多長(zhǎng)。好像隨時(shí)準(zhǔn)備將他人刺穿。

　　整個(gè)植物園就像是綠色的海洋。不僅給整個(gè)校園增添了大自然的氣息，還給地球增添了一片綠洲！

校園一隅作文15

　　此時(shí)的天空，像是被挨了訓(xùn)的孩子一樣，沒(méi)有了喜悅時(shí)，那滿臉的笑容和可愛(ài)的臉蛋，而是毫無(wú)表情，灰色的臉蛋，還不時(shí)的流露出她那委屈的淚水，像是在訴說(shuō)：“這不是我的錯(cuò)，是她，是她欺騙了我，嗯，嗯......”

　　哭聲，在斷斷續(xù)續(xù)的進(jìn)行著......

　　而此時(shí)的我，正站在窗前，看著窗外的眼前，已是快接近春天尾聲的景色了，但還是那么優(yōu)美，動(dòng)人。像是美麗溫柔的女子，在你面前舞動(dòng)，用她那嫵媚的眼色和優(yōu)美的身姿，向你展現(xiàn)她的美，讓你心動(dòng)，讓你陶醉！美......，景色是如此的`撩人......

　　天，要休息了。外面的燈光也亮了，籃球場(chǎng)上，打球的人們?cè)絹?lái)越少了，那一咚一咚的球聲也漸漸消失了，樹(shù)葉也變得成熟了，她們也漸漸地安靜了下來(lái)......

　　但操場(chǎng)上的人越來(lái)越多了，小草依然那么惹人喜愛(ài)，盡管在夜景下!跑道上有人在跑操，也有人在散步，有單個(gè)出現(xiàn)的，也有成雙出現(xiàn)的。歡笑聲多了，愉悅的節(jié)奏也漸漸地快了起來(lái)，心中甚是很樂(lè)。忽一低頭，看到應(yīng)該是一對(duì)情侶在小樹(shù)下聊著天，但卻保持著一定的距離。我轉(zhuǎn)移了視線，向操場(chǎng)望去，景色依然是那么撩人，讓人心醉，醉在其中。忽然一個(gè)披著長(zhǎng)發(fā)的女孩進(jìn)入了我的視線，一看，哦，原來(lái)是剛才那對(duì)的一個(gè)呢，不過(guò)此時(shí)，她卻是在擦著淚水，邊走邊擦著，哭聲，我聽(tīng)不到。男孩依然站在樹(shù)下，我感覺(jué)那小樹(shù)在對(duì)那男孩說(shuō)：“追啊，她是你心愛(ài)的女孩，追啊，不能讓她傷心，要去哄她，讓她開(kāi)心，知道嗎？”可能是小樹(shù)的話觸動(dòng)了那個(gè)男孩，女孩也在前面停了下來(lái)，男孩追了上去，不知說(shuō)了些什么，但倆人最終還是分開(kāi)走了！

　　我看到了，那小樹(shù)落下了傷心的淚水！

　　我感嘆：什么是愛(ài)情？難道愛(ài)情不能真誠(chéng)嗎？難道愛(ài)情如此不堪一擊嗎？還是什么?

　　帶著疑問(wèn)，抬起頭，望向遠(yuǎn)處，燈火通明，那遠(yuǎn)而近，五彩繽紛的電視塔，她又“重生”了，天，真的要休息了......

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