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感動校園作文
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的感動校園作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感動校園作文1
生活中每分每秒都會發(fā)生事情，有令人高興的事；有令人悲傷的事；有助人為樂的事；有團結(jié)奮斗的事。最近在學校里發(fā)生了一件團結(jié)的事，特別令我感動。
在周四的早上，玉蘭樹下花果飄香，我來到學校上學。隨著鳥語花香，我來到班上，得知今天我們年段要舉行一場拔河比賽。大家高興得又蹦又跳，還歡呼起來。但我一下子擔憂起來，心想：拔河要團結(jié)一致才能勝利。這次沒有什么希望了！可一見同學們都信心十足地走下去，我也沒多說什么。一顆忐忑不安的心不停地跳動著。
來到操場，同學們?nèi)嗳嗍�，壓壓腳，做準備活動，有利于在比賽中發(fā)揮，獲得好成績。體育老師大叫：“停！準備！開始！”“砰”的一聲，比賽尾隨著槍聲開始了。對方個個膀大腰粗、力大如牛，讓人一看就心慌。果然，沒等我們反應過來，對方就一把拉了過去。朱老師見狀，便有些按捺不住了，大喊：“加油，加油！”還說：“贏了給你們免作業(yè)！”面對如此大誘惑，大家一下子團結(jié)了起來，使出了吃奶的力氣用力拉，可是，“一堆軟雞蛋是撞不過一個硬石子的”，我們剛拉回了一點點，卻又被拉了回去。
第一局輸?shù)煤軕K，在休息時，我們想出了一個方法：先讓對手費力氣拉過一段，然后出其不意、攻其不備，才能贏。再次比賽時，我們有條不紊地進行著我們的.計劃，同心協(xié)力，果然如計劃的那樣，勝利了一回。我真為我們的那份團結(jié)而感動，真希望每天都能這樣。
正當我們故技重施時，大風刮了起來，好似老天也站在他們那邊一樣。許多人的眼睛被沙子給蒙住了，“這次輸定了……”我心想。在他們開始松懈時，排在后面的“楊門女將”很生氣，使出了無敵的團結(jié)之力，終于，贏了最后一局比賽。我們大家可開心了！
這次拔河令我深深地感動了。一件多么不起眼的團結(jié)的事啊！它卻讓我明白：只有團結(jié)努力，才能戰(zhàn)勝一切。這就是校園里的一份感動。
感動校園作文2
大家都被感動過，我也不例外。有的感情小，有的感情大，每一種感情都是真摯的。哪怕是一點愛和關(guān)心，只要把愛傳播給身邊的人，就能讓人從心里感動。
記得有一次，全校在校園里組織的`時候，我們都是從教學樓趕下來的。其中一個學生走得太快，受了傷。我們班班長鄭菊英立即跑下來，扶受傷的學生去校醫(yī)室，自己陪著他，沒有出去玩。直到那個同學的腳好了。這讓同學很感動。還有一次，在操場上，我們班在跳繩，但是很多同學因為不會跳，情緒低落，沒有動力。班長積極耐心的教他們，給他們指出來。讓他們都一起參加活動，玩得開心。這樣才能符合我們學校的口號：“提升我的品德，增強我的體質(zhì)，激發(fā)我的智慧，燃燒我的激情，強化我的技能�！蔽覀儼嚅L好集體。這感動了我們?nèi)唷｀嵕沼⑹俏覀儼嗟陌駱�，我們班以她為榮。是她讓我們班一步步走到了全校第一。
鄭菊英的幫助是溫暖的，是照亮悲傷的燈，能讓人感到發(fā)自內(nèi)心的感動。班長的禮貌和高尚的品德讓我們感動。
感動校園作文3
生活中的點點滴滴、磕磕絆絆，—幕幕……相信都有值得我們回味和感動的事。走進歲月的長廊，翻閱生命的`相冊，重溫那曾經(jīng)令我感動的瞬間……
有—次上寫字課的時候，老師叫我們拿出《練字書》，我本以為自己有帶書，就去翻書包，但怎么找也找不到，我非常著急。我的同桌轉(zhuǎn)過身來，說：“你怎么了？”我非常傷心的說：“我忘記帶《練字書》了，我怕老師罵我�！巴勒f：“不要哭了，我們—起寫吧。”我—下子開心起來了，對同桌說：“好的，謝謝你。”老師叫我們練習第—課，同桌總是寫錯，這時我才發(fā)現(xiàn)，原來同桌把書都推到我這邊來了，同桌只看到—點點，所以有時看錯，跟著就寫錯了。
我把書推回同桌眼前，他又推到我這邊，這樣推來推去同桌假裝生氣地說：“你再這樣，我就不給你看了�！蔽艺f你的好意我心領(lǐng)了，但你也很清楚，學習是爭分奪秒的，書只給我看不行，書我們倆都要看，如果我們在這樣推來推去，人家復習好了，我們卻什么也復習不到，這樣就會被老師留堂，來，我們—起看，爭取—起過關(guān)，這次你聽我的，把書放在中間我們—起看�！蓖傈c了點頭。我心里想：還好老師沒發(fā)現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)了我就倒霉了。“叮鈴鈴……”又下課了。
有—次上寫字課的時候，老師叫我們拿出《練字書》練鋼筆，我以為我?guī)е谑蔷痛蜷_了文具盒—看沒有帶。四處張望了幾下—看都帶著鋼筆于是我向別人借，不借我，我就向同桌借，他說有兩根就借了我—根。直到下課，我才還給他，我—看他全是用圓珠筆寫的。這時我眼角濕潤了。
那—幕幕瞬間，如今會深陷那張感動的網(wǎng)，因為觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無限的回憶……
感動校園作文4
生活中的點點滴滴，磕磕絆絆，一幕幕相信都有值得我們回味和感動的事，走進歲月的長廊，翻閱生命的相冊，重溫吶，令我感動的.瞬間。
有一次上語文課，老師叫我們拿出課本，我本以為自己帶了書的就去翻書包，但怎么找也找不到？我非常著急，我的同桌這時轉(zhuǎn)過身來對我說：“你怎么了？沒有帶書嗎？”。我非常無奈的說：“我忘帶語文課本了，希望老師不要因此批評我”，同桌說：“別擔心啦，我們一塊兒用我的書吧！”。我一下子變得開心起來，對同桌說：“好啊，真謝謝你了”。老師讓我們學習第一課生字，同桌總是寫錯字，慢慢的我發(fā)現(xiàn)原來同桌把書全推到我這邊來了，同桌只能看到一部分書本，我卻看到了全部，這導致同桌老是寫錯，于是我便將書悄悄地推了回去，可不一會兒他就發(fā)覺了，又將書推回我的身邊，就這樣我們推來推去的重復著，后來同桌生氣的說：“你再這樣，這書就不借你看了”。我只好作罷，“就放中間吧”我對他說：“咱倆一塊兒看，如果我們這樣推來推去，小心一會兒老師發(fā)現(xiàn)了，咱倆一塊兒受批評”。她點了點頭，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”終于下課了，由于同桌的幫助，我沒有耽誤這節(jié)課的學習，但同桌的行為我記在了心里。
還有那么一次上課，我沒有帶筆，就去問同學借，問了一圈，沒有一個人有多拿的筆，這時，同桌告訴我，他有兩根可以借我一根，我很高興的接過了筆寫了起來，到下課我才發(fā)現(xiàn)同桌手里拿的竟是鉛筆……
那一幕幕瞬間，如今，在我心頭縈繞，勾起我無限的回憶，謝謝你，我的好同桌。
感動校園作文5
人的一生說長不長，說短不短。我在這個世界上雖然還沒活多久，但值得讓我所感動的事和人還真不少，但在我高中生涯里，讓我最感動的人就是我的英語老師―郝老師。
郝老師，好老師，他真的是一個好老師。怎么說呢，他雖然教我們的時間不長，但是給我的印象很深。他是一個很有感染力的老師，每次來上課，臉上都掛著燦爛溫和的笑容。每次來上課，看到她的笑，不知怎么的，。我也會很開心。這大概就是他最有魅力的地方，畢竟常言道，愛笑的女生運氣都不會差，我相信郝老師一定是個好運的人。
接下來要說的是她讓我感動的地方。我們班的自習課很少，在周四的`晚上有一節(jié)自習課，郝老師每次都回來給我們上課，她想把她所有的本領(lǐng)都傳授給我們，她希望我們每個人都有一份令自己滿意的成績。很晚了，他還陪著我們學習，耐心的指導著每一個問問題的學生。無論我們的成績有多差，他都不放棄每一個人。她一次次的鼓勵著我們向前。他清楚的記得我們每個人的進步并給予表揚。每個學生都渴望被老師表揚，我也不例外。大概是因為成績不好吧，上了高中以后，郝老師是對我鼓勵表揚最多的老師了。所以，我很喜歡他，一個讓所有人都有所觸動的老師。
生命是短暫的，但靈魂可以永恒。每個生命可以憑借一種屬于自我又屬于人類的東西在歷史的城墻上發(fā)光，或是一種精神，或是一段故事，或是一種人格。
人生在世，每一個感動的瞬間都值得讓我回味一生。
感動校園作文6
20xx的第一場大雪，在這個星期悄悄降臨。
大雪覆蓋了整個校園，天地萬物之間銀裝素裹，放眼望去一片白。校園里的銀杏樹和萬年青都披上了他們的新大衣，厚厚的雪層踩在腳下咯嘰作響，來來去去的行人深的淺的腳印雜亂無章的踩在雪層上，踩得人多了，軟塌塌的雪層就變成了一層冰層。
大雪飄個半晌，操場上的人就多了起來。這個時候的雪還是軟的，還是握在手里會化的雪。白色的雪片聚集在一起，被一個個手掌握成一個個雪球，瞄準目標，開始了打雪仗。多的是人被無辜集中，也多的是人被撂倒在雪堆里。雪球被賦予生命，在空中飛來飛去，從這個手掌，飛到另外一個人身上。這時候，我最喜歡往雪層上走，聽雪在腳下咯嘰作響，看自己鞋上覆蓋一層白色的薄紗。
當雪層被來來往往的人踩得多了，踩實了，便成了冰層。這個時候操場上人就會少了許多，狂奔著的，追逐打鬧著的，都安生了。人們走路開始小心翼翼，刻意的躲避著那晶瑩剔透的冰層。多的'是人走在冰層上踉蹌，也多的是人一個腳底打滑坐在了冰層上。人們開始懷念雪層，躲避冰層。
當人們都開始安生，有一些人，卻開始忙碌。
她們拿起鐵鍬，戴上手套，穿上棉襖。利索的開始鏟除冰層。他們手里的鐵鍬是唯一的武器。一下一下的鏟在厚厚的冰層上，漸漸開出一條水泥路，被雪層冰層輪流覆蓋的水泥路終于露出原形。當我們坐在溫暖的教室里學習的時候，她們在鏟路；當我們下課鈴響起，她們依舊在鏟路。
當雪花悄悄地再次落下，我們再也不用小心翼翼的繞路。那一條條橫跨在冰層之中的水泥地，是阿姨們，為我們一鏟一鏟鏟出來的光明大道。
感動校園作文7
20xx年3月7日下午在金口嶺小學隆重舉行了“感動校園人物”頒獎典禮。我作為一名校園小記者很榮幸的參加了這次盛典。
“金色的大江邊有我美麗的校園……”這首校歌奏響了典禮的序曲。從接到這個任務開始我的腦海中就出現(xiàn)了一個問題“什么樣的人才能感動校園？”接下來的故事讓我明白了其中的緣由。這是一個七歲的小男孩，每到放學的時候，他都會把自己的課桌、椅子擺得整整齊齊、漂漂亮亮的，也會把全班的椅子擺的和他的一樣。他每天都這么干，已經(jīng)做了兩年了，他就是這樣默默地為同學付出的人——吳晨風。還有這樣一位女孩，從小父母離異，所以和患病的媽媽以及一個過了花甲的老人住在一起，雖然她的生活條件、經(jīng)濟狀況不是太好，可是她并沒有因為這些事而感到自卑，她奮發(fā)圖強、積極向上，在班上各科學習成績都非常好，不用老師擔心，其他課的`老師們也非常喜歡她。她就是302班——黃順子！”……我說的只是其中的一小部分，還有很多很多這樣的同學和老師，在她們的身上也有著同樣感人的故事。
我每天都和她們擦肩而過，都生活在同一個校園卻從未注意過他們。也正是這些普普通通的人用他們的堅持，執(zhí)著為我們的學校增添了一道獨特的風光，他們是當之無愧的感動校園的人物。我的心暖暖的……。
感動校園作文8
一件小事就能看出一個人的品行端正與否，一個細微的舉動就能感受人世間的冷暖，我們可以用發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在我們生活中的點點滴滴捕捉瞬間的感動，帶來的卻是永恒的溫暖。
記得那是一個周三，上午第四節(jié)課已經(jīng)隨著下課鈴的響起而結(jié)束，同學們都興奮不已，因為對我們來講，最激動人心的時刻莫過于在中午這段時間好好玩耍了。
看著滿黑板的粉筆字，值日生也是心不在焉，心里只顧著說笑打鬧，哪里顧及得到這黑板的干凈與否。只見他隨手拿起一塊抹布，隨意地抹了幾下，也沒有擦第二遍，便跑到操場上和同學們做游戲去了。而黑板呢，還是那么臟
此時此刻，有一個背影在講臺面前來回晃動，不過在空無一人的教室里，這一幕沒有一個人注意到，更沒人看到黑板的改變
午休過后，便是下午第一節(jié)課的開始。隨著上課鈴的響起，同學們陸陸續(xù)續(xù)走進教室，等待老師的到來。老師拿著課本慢慢走進教室，拿起粉筆正要寫今天學習的內(nèi)容，突然問起：今天的值日生是誰，黑板擦得這么干凈。班上的同學也定睛一看，確實，黑板像夏日的晴空，萬里無云，澄明幾凈。
班上的同學都竊竊私語，似乎都在夸這個擦黑板的`人，但又默不作聲，都在等待這個值日生開口。這時，鴉雀無聲的教室，他說了一句話：老師，黑板是我我擦的。話音剛落，同學們都向他投去難以置信的目光，他不好意思地低下了頭。還有的人在互相呢喃，偷偷嘲笑他呢。
他是誰？他，我們班上的遲到大王，學習成績也是中等偏后，上課不認真聽講，喜歡玩東玩西，有時候還不講衛(wèi)生，做一些令人惡心的事情。大家都覺得，他不把黑板弄得臟亂不堪，已經(jīng)是對班上最大的貢獻了，怎么可能還會主動把黑板擦的那么干凈呢？肯定是在說謊！我對他本來就沒什么好印象，這下倒好，我對他已經(jīng)可以視若無睹了。
又是一個午休時間，又是值日生的草草了事，象征性的在黑板面前挪動了幾下，然后就到操場上踢足球去了。又是那個身影，只見他拿盆接來一盆清水，把抹布扔進去，搓了幾下，然后擰干，仔仔細細疊好，然后從上到下一點點地擦干凈，水臟了之后就去倒掉，又接來一盆清水，反反復復擦了三遍，我呆呆地站在原地，竟然目不轉(zhuǎn)睛地盯著他，親眼目睹了這一切。
正當我回過神來的時候，我驚呆了，我看到過的這么多次的身影，居然真的是他�？粗莻�潔凈如新的黑板，我好像知道了點什么
事實證明，很多事情都不是我們想到的那樣，畢竟眼見為實，我們總會發(fā)現(xiàn)一些美好的東西。而在他的身上，我們就能看到那個名叫默默奉獻的品質(zhì)，所以，我們要細心觀察身邊的一切，或許這個世界會比你想象的更加美好。
感動校園作文9
大大校園，小小感動——題記
這里有香花甜草、綠樹彩園、高矮樓房……
這就是我的校園，我將在這里生活三年的校園，在這巨大的校園里，有著小小的感動。
是誰彎下腰撿起了一片紙?又是誰扶起了倒地的自行車?還有誰主動在為鮮花澆水?在他們自己看來，也許這僅僅只是一種習慣，是一種自然而然的動作，而在我們的眼里卻是值得敬佩的行為。這是感動嗎?
在操場上，有一群孩子，有的在打籃球，有的在踢足球，有的在打乒乓球，教室里有的學生在畫畫，有的在哼歌……中國實行應試教育，注重從基礎上提高學生的素質(zhì)，學習成績的好壞是衡量學生的主要標尺，因此有人放棄了自己的興趣和愛好，遺忘了自己的特長，為了成績而學習。但是也有人確立了堅定的理想，為了實現(xiàn)這個理想為之努力和拼搏，利用課余時間爭分奪秒的開展自己的愛好。
有了理想應為之付出努力，舉一個簡單的例子，蘇格拉底對學生們說，每個人每天甩手三百下，大家都感到很可笑，第二天每個人都說自己做到了;一周后，極個別人放棄了;幾個月后，半數(shù)以上的人放棄了;一年之后，只有一個人做到了，這個人就是柏拉圖，一個偉大的哲學家。
我們要樹立理想，制訂計劃，并腳踏實地的去做，堅持下來，永遠不要忘記屬于自己的夢想。當我們不能改變環(huán)境的時候，就試圖改變自己，這不算感動嗎?
學生的成功往往不是個人的努力，而是許多人背后的支持，這些人里就有老師。
每天來的最早的是老師，每天走的最晚的也是老師。老師是我們學習的.指導者，人生路上的引路人。老師默默無聞的、辛勤的工作卻不求回報，老師把一切都給予我們，無私的奉獻里有對教育事業(yè)的執(zhí)著和對我們這些小蘿卜頭未來的期望。在辦公室里總能看到他們備課或批改作業(yè)的身影——筆尖在紙上快速的動著，仿佛一慢下來就跟不上主人的節(jié)奏。這難道不是感動嗎?
在巨大的校園里有著瑣碎的事情，在瑣碎的事情里包含著小小的感動。
感動校園作文10
很榮幸來到五十三中這個大家庭里，在這小半年里，感覺心里很溫暖。領(lǐng)導很平易僅人，沒有想象中的嚴厲，同事之間相處的也比較好，可能是年齡相仿的緣故吧，大家相處起來顯得很輕松自然。今天就簡單的說一下其中的一個同事，夢圓吧。
夢圓，是我們辦公室里的開心果，每天都是激情滿滿的，感染著我們每個人。上課也是滿懷激情，聲音洪亮，課堂氣氛活躍。特別是近段時間該考試了，她更是忙的不行。晚上在辦公室不是備課就是批改作業(yè)。由于我們學校的打印機經(jīng)常壞，夢圓有次中午為了給學生打印卷子，忙活了一中午，但是那個不爭氣的打印機還是沒有打印好卷子。然后，晚上就跟冉冉忙活到十一點，把卷子都給打印出來了。中午忙的'飯都沒有吃，因為，有學生過來背書。接連好幾天，都有學生過來背書，她都耐心的對學生進行指導。特別是有一次生病了，當時還堅持著上完課，每天還忙著處理班里的好多事情。這些都感動著我。
不僅僅是夢圓，我們周圍還有好多老師，都像夢圓一樣努力工作著。有領(lǐng)導，還有老師，還有食堂師傅，保潔阿姨……都堅守在自己的工作崗位上，守著自己的責任，為五十三中的美好明天努力著、奮斗著。我為作為五十三中的一員感到驕傲，同時也在努力的把自己的工作做得更好。
感動校園作文11
校園是書的海洋我們在知識中暢游；校園是友誼的樂園，我們在快樂中飛翔；校園也是感動的森林，我們在林道間穿梭自如，感受著冬日里依然溫暖的陽光。
歲月無痕，當我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段記憶在腦海里留下深深的痕跡。每當想起它時，心里總涌動著一絲沖動，這邊是感動。
走進校園，讓我感受到的是濃濃的師生情，深深的同學情，這些無不讓我感動！聽，教室里朗朗書聲，是同學們在上課呢。老師在專心授課，同學們在認真聽講，多么和諧的氛圍。下課的音樂聲想起了，老師并沒有拿起書就走出教室，而是在教室里來回的轉(zhuǎn)悠著，我想他在等著解決學生的疑問。果然有同學忽然叫了起來，“老師，這道題怎么我還是不明白，雖然你講了很多遍，可我還是不懂�！崩蠋熉牶髲澫卵毿牡貫閷W生講解，直到上課鈴再次敲響，老師才邁著穩(wěn)重的步伐走出教室。望著老師漸漸消失的'背影，我很感動！中午時分，廣播里放著動聽的音樂，同學們都在教室里休息，老師又再次出現(xiàn)在我們的視野中。她找了幾位同學在陽臺上談心，暖暖的太陽光照在老師的身上，格外刺眼，也許老師真的是另一個太陽，無時無刻溫暖著我們的心。我真的很感動，這就是——濃濃的師生情。
晚飯后，步入操場。眼前是幾個幾個同學走在一起，大家都在圍著操場散步，廣播里再次響起悠揚的音樂聲。忽然映入眼前的是一位
女生背著一位女生從我眼前走過，我詢問了一下周圍的同學才知道是因為那個女生在做運動時弄傷了腿，不能走動，所以在旁的一位女同學沒說什么就一把把她背到了背上，我聽后心里是莫名的感動。兩位互不認識的同學，其中一個能鼓起勇氣盡自己最大的努力去幫助對方，我想這就是深深的同學情吧！
校園里的種種情懷，無不讓我感動。
我獨自坐在校園里的林蔭處，翻書的時候，一片樹葉悄然滑落。細細回想，校園中圍繞在身邊的感動真的很多。口渴了，朋友幫你倒了杯水，是感動；沮喪時，朋友的一句安慰的話，是感動；高興時，有朋友與你一起分享快樂，是感動；平凡的日子里，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，也是感動……
有這樣一句話：“人之所以會感動，是因為他生活在愛之中。”的確，校園里處處充滿了愛的味道。讓我們學會感動，因為感動是春風吹拂下冰封已久的慢慢融化的小河；感動是白茫茫的雪地里一株傲然挺立、暗香浮動的紅梅；感動是濃密的叢林中汩汩流淌的一泓清泉；感動是無邊的暗夜里那一輪如鉤的月亮。感動是什么？一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什么。因為感動不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。
有愛就會有感動，愛在校園，感動在校園！
感動校園作文12
班里那些令我感動的人和事兒總能夠久久地流淌在我的心房，讓我久久地品味著同學們對我的無限關(guān)心。
打開記憶的閥門，一件令我記憶猶新的事情浮現(xiàn)在我的腦海：這件事情就發(fā)生在一兩周前的平凡的一天。那天中午第四節(jié)，我因為特殊情況沒有在班里上課，但一到班就發(fā)現(xiàn)了黑板上密密麻麻的字跡——不用猜，一定又是老師在布置作業(yè)了�？墒悄敲炊嘧鳂I(yè)，我卻只字未寫，望著黑板，那一刻我有點兒失望，一幅“奮筆疾書”圖不知不覺繪制在了我的心里：滿桌子作業(yè)，一個小女孩兒爭分奪秒地書寫；潦草的字跡，卻依然不能阻止時間的快速流逝……在這時，好朋友曹欽佩來到了我的身邊，“璐，你沒來上課。老師讓抄題了，我又給你抄了一份兒，回家只管寫就OK了！”時間仿佛在那一刻定了格，這句話使我有了從未有過的`激動，我打心底，為我這個知心的朋友感到無比感動。
家——我溫馨的港灣總是充滿著令人感動的事兒。
每一天，媽媽早早地起來為我和爸爸做早飯，然后又為我們洗衣服，打掃房間；每一天，爸爸按時地接送我上下學，再開始輔導我的功課。日復一日，年復一年，這些感動總能出現(xiàn)在我的生活中。
感動離我們并不遙遠，感動我們觸手可及。
感動校園作文13
生活中，感動的事無處不在。在感動之余，我不禁覺得這是一種精神，也是一種力量，它無時無刻地不啟發(fā)著我。這幾天，我們班上發(fā)生的事足以令我感動不已。隨著流感的肆虐橫行，我們學校也加強了各種措施進行預防。消毒、通風、晨檢、午檢，校園里一片緊張的氣氛。在此基礎上，班主任又告訴我們：戴口罩是最有效的預防措施之一，她希望我們?nèi)巳硕寄艽魃峡谡帧？墒俏也]有把這件事放在心上。然而，第二天，我們的班長——鞠亭薇，不，確切地說應該是班長的.母親，為我們班59個同學每人準備了一個口罩！戴上口罩，我心潮起伏：多偉大的母親啊！她與我們班大部分同學素不相識，但卻在危急時刻送給我們一份關(guān)愛，這怎么能不令人感動呢？正當我被濃濃的愛意包圍著的時候，溫暖再次向我襲來。第二天早上，于洋為我們每人發(fā)了一個她母親親手制作的小香包。
這是一個怎樣的香包呢？細密的針腳，彩色的絲帶，里面裝著配好的中藥。據(jù)說，這幾味中藥可以預防感冒。且不說這藥管不管用，就說這59個香包，59份情，怎么能不令人感動呢？這香包，是我見到的最精致的手工藝品，是值得我珍藏一生的禮物！我的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅畫面：柔和的燈光下，一位母親一針一線地趕制著香包，縫好一個，裝進藥材，系上絲帶。藍的，綠的，黃的，各色的香包擺在她面前，疲倦爬上她的臉龐，幸福蕩漾在她心中。 59個口罩，59個香包，帶著濃濃的愛意，載著深深的祝福，給我們班同學送來59份健康，59份關(guān)愛，59份感動！
感動校園作文14
校園里的微感動無處不在，它們總能讓你感受到別樣的溫暖。
早上晨讀前，我像往常一樣忙亂地收完了作業(yè)�？吹阶雷由弦淮蟑B堆成山似的練習冊，不禁嘆了一聲氣：“唉！今天怎么這么多！”但我還是把它們抱了起來，吃力地走向辦公室。一邊走一邊整理，生怕一下子所有本子全都滑了下來。
“要不要我?guī)湍惴謸稽c？”
背后傳來一個聲音。我轉(zhuǎn)身一看，一個素不相識的.高個子的男生注視著我�！澳翘昧�！”我爽快地回答。他也高興地取下最上面的一堆作業(yè)，用膝蓋頂了一下就抱住了。我們一路談笑，到了辦公室后，還沒等我問他是幾班的，就已經(jīng)不見了蹤影，心里卻還留著一絲暖意和感動。
“呀！飯卡沒帶，中午沒錢吃飯了�！� 我大聲叫道。
可是我已經(jīng)在食堂排隊了，不可能回去拿，只能點完就溜了！可我越想越著急，不付錢就跑，是既不誠實又不道德的行為，真不知道怎么辦才好啊！頓時，我手心里冒出了汗，心里變得忐忑不安起來。
終于輪到我了，當我點完菜，食堂阿姨就在讀卡機里敲出支付金額。我膽怯的不好意思地說：“阿姨，我忘帶飯卡了，明天一起算行嗎？”阿姨的臉立刻就黑了下來，惡狠狠地瞪著我并大聲訓道：“誰跟你明天一起算，沒卡就走。后面還有很多人呢，別擋道！” 那現(xiàn)在要怎么辦呢？阿姨又不允許欠款，我也沒辦法。“我……我……”還沒等我說完，旁邊的窗口突然伸過來一只手，“嗶”的一聲，就替我付完錢了。我回頭一看，原來是隔壁班的小林同學！他很高，皮膚黝黑，但臉上的微笑卻增添了一抹色彩。我連忙向他道謝，他卻搖了搖手，叉著腰，很仗義地對我說：“沒啥事兒，我請你�！苯又碗x去。望著他的背影，微感動便油然而生。
下午放學前我被老師叫去做事情，沒想到這活要干很久。放學了，進度才到一半，字跡又不敢寫太潦草，畢竟這是老師的登記表。我十分著急，怕門已經(jīng)鎖了，書包還在里面。
度“分”如年，終于把老師任務完成了。我迅速地跑到班級門口，門已經(jīng)關(guān)了。突然，眼睛一亮，眼珠順著門框而下，發(fā)現(xiàn)一個書包孤獨地倚靠在門上，正等著主人接回家。上面還附著一張紙條：東西整好了。沒有名字，認不出誰寫的。但我的內(nèi)心又感受到一陣微感動。
校園里處處都充滿著微感動，在你需要幫助的時候，伸出援助之手，帶給你滿滿的溫暖。
感動校園作文15
Y老師是我高二的數(shù)學老師。
在高一最初的時候，我也是挺喜歡數(shù)學這門學科的。只是隨著數(shù)學成績的下滑，我對上數(shù)學課的期待也逐漸消逝。漸漸的，看到課表上的數(shù)學課，就隱隱頭痛。
高一的期末數(shù)學成績考得很差，雖是在意料之中，心里卻更加痛苦。
高二因為文理分科，我遇到了一位新的數(shù)學老師，就是現(xiàn)在的Y老師。
Y老師和我以往遇到的老師教學方法不太一樣——就是刷題。數(shù)學課前來幾道，課上演板來幾道，講完知識點來幾道，晚自習前再來張卷子。用老師的話來說，“數(shù)學不刷題，難道讓你們天天來我辦公室背概念？那不就成大傻帶著一群小傻了嘛�！�
不得不說，這種刷題的方式對我很管用。從入班，到第一次月考再到期中考試的時候，數(shù)學成績直線上升。期中的數(shù)學考得不錯，這讓我有些飄飄然了。期中之后，Y老師就很少讓我上去演板了。那段時間學的是橢圓和雙曲線方程，我學的很爛，卻時時自我心理安慰，沒懂就先不懂吧，回頭看看書就好了�？墒菂s又隱隱開始不再期待每天的.數(shù)學課。Y老師在一次測試中發(fā)現(xiàn)了我的問題，把我叫到辦公室，點明了我最近在退步，卻又鼓勵我，數(shù)學是我的優(yōu)勢，我應該堅持下去，之后便是常常讓我在課上演板。內(nèi)心羞愧的我開始在課下重新好好地去復習，去回顧自己沒學扎實的地方。終于在幾次小測驗后，我才感覺到自己的狀態(tài)恢復了。
在我心里，對于Y老師，感動之余更多的是感激，如果不是她，我或許又會回到高一后半學期的狀態(tài)。這也讓我開始意識到自己的問題，我不能總是依賴者別人對我的鞭策才能前進，我必須要在今后的學習和日常中更加自覺，才能更好前行。
感動總是很簡單，在不經(jīng)意間，或許你認為很普通的一件事，都會讓別人感動。如春雨滋潤心田，如陽光溫暖心靈。
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