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他在我心中作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的他在我心中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
他在我心中作文1
一覺醒來，天陰沉沉的，我心想：今天可能要下雨。沒過多久，果然雨嘩啦啦地下起來了。
我興高采烈地跑到了爸爸媽媽的房間，對他們說：“爸爸，媽媽，您們帶我下樓玩吧！外面在下雨，我想去雨中玩”爸爸說：“讓媽媽帶你去吧！”我說：“媽媽？”媽媽說：“走吧！”我高興極了，穿上雨靴，拿上傘迫不及待的等著媽媽，就這樣，我和媽媽下樓了。
下了樓，就被樓下的景象驚呆了，心想：哇！地上有好多積水，看來我可以玩?zhèn)�痛快了！媽媽就到?jīng)]有雨的地方去了，我在雨中翩翩起舞。
這時，我發(fā)現(xiàn)在避雨玻璃上滴出的雨水打在傘上“叮叮咚咚”的，聲音清脆明亮，非常好聽。我打著傘在這個避雨玻璃下走來走去。當我走出了這個避雨玻璃后，我?guī)е鴤憧焖俎D(zhuǎn)了一圈，傘上的雨水紛紛落了下來。有的雨滴像男孩一樣很調(diào)皮，在空中胡亂地蹦跳；有的雨滴像靦腆女孩一樣很謙虛害羞，舞著自己細細的腰，慢慢地往下落；有的雨滴很驕傲，非要在傘頂跟自己的王子跳舞，叮叮咚咚此起彼伏……我又走到積水很多的地方，用腳蹭了一下水，劈劈啪啪……水就濺起了無數(shù)朵小水花，濺了我一身的`水，好美哦！好喜歡這樣的場景！此時覺得自己就是一個水姑娘，無數(shù)顆水滴圍著我跳舞，感覺它們就是我最要好的朋友，我玩的正起勁。
這時，媽媽說：“該回家了！”哎！我還沒玩夠呢！但我還是戀戀不舍的跟媽媽回家了。
雖然這次我沒有玩夠，媽媽說下次下雨時再帶我玩，好期待！下次和我的雨滴朋友再次相聚。
他在我心中作文2
外面的天已暗，月也被云遮蓋�？粗ｉT外沒有一輛空車，我的心也愈發(fā)埋怨老師：“為什么拖堂，為什么放學這么晚?”想到回家后還要聽父母的嘮叨："怎么放學這么晚，是不是又到哪里玩去了?我跟你說，你如果不努力學習，就考不上重點;考不上重點，你就沒有希望了……”難道考不上重點就真的沒有希望了嗎?
這時我看見在路的盡頭有一輛三輪。我興奮地跑過去，又想到三輪一晚又要漲價。我的心又暗淡下來。我漫不經(jīng)心地走過去問了聲：“走不走�！薄白摺�"車夫和藹地答道。
坐在車上，我為剛才的想法感到不舒服：我是不是以小人之心度君子之腹了?這時我聽見頭上好像有什么清脆悅耳的聲音抬頭一看原來是個風鈴。風鈴上掛這一張卡片：勤奮刻苦，努力!天道酬勤，加油!
我被震撼了：想不到一個普通車夫竟有如此超凡脫俗的想法。他們每天都要戴著星辰去，披著月光歸。從不覺得自己比別人矮人一頭、低人一等�？恐约旱�.雙手掙來每一元錢。吃飯吃的心安理得。
我迫不及待地翻過卡片，另一面寫著：貴手一招，振奮!一聲三輪，親切!是啊，車夫們每天都要看著行人們的臉色隨手一招就來了，名字也逐漸被人淡忘，任憑一聲：”三輪”。
我明白了，我完全可以丟棄考試壓在我身上的負擔。即使我考不上重點，條條大路通羅馬，總會有機會的。優(yōu)勝者固然可貴，但堅持跑完全程的參賽者也不都是英雄嗎?
下車后我本多想多給他一些錢的，又怕這是對他人格的不尊重，只好對他說了聲：“謝謝。”
看著他遠去的身影，我知道：他雖然走遠了，可在我心中，他從未走遠。
他在我心中作文3
生活像個大舞臺，花美，水美，景美，但是他的心靈最美，她的名字是“柯柯”。
天空一聲巨響，柯柯閃亮登場。她既是我同桌，又是班長，更是我行影不離的朋友。我們兩家離得不遠，一起上學。她總是以身作則，帶動同學們一起學習，共同進步。
上課了，老師遲遲沒有來。教室里亂成一鍋粥，有的在玩，有的在說笑話，還有的當齊天大圣。這是班長走了出來大聲說：“安靜，快讀課文，老師要檢查。”這時一個“調(diào)皮蛋”大聲嘲笑道：“你這是老師的‘跟屁蟲�！彼龡l斯理地走了過來說：“我就是為你服務的，來檢查你的課文。”這時調(diào)皮蛋啞口無言，乖乖地坐下背。老師過了一會來了，大家在認真讀書。老師眉開眼笑，檢查背古詩，沒有一個被掛住。大家肯定會謝謝柯柯！
那次，發(fā)下了數(shù)學作業(yè)，一個紅紅的'100分嵌在了整齊的作業(yè)上，讓我心花怒放。突然發(fā)現(xiàn)一個空沒寫，因為那天就不會寫。我立馬問小柯答案，他謙虛地說：“好，我給你講講吧！”他邊講邊寫，時而畫圖，時而舉一反三，時而寫方程，給我講得細致透徹，直到我懂了。他笑嘻嘻地說：“你快向老師說明，改分數(shù)。”我看你就是嫉妒，我心里暗暗的想。一段時間就沒有和他一起走。
在一次考試中，又出現(xiàn)了這類型的題，我迎刃而解。心中的感激之情涌上心頭。這一天，我等他一起走。我們又和好了，經(jīng)過這一次的考驗，我們的感情更好了。
與你同行真好，在你的帶動下，我的成績會更加優(yōu)秀，你永遠是我的榜樣。
他在我心中作文4
‘’世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……‘’這首歌是最美好的歌之一，而且它將永遠駐在我的心中。
母親既是造人的，也是育人的，從小到大，每天都在汲取母親的愛，我們在她們的萬般呵護下，茁壯成長。她們愛我們，勝過愛自己。讓我記憶猶新的事，是最近才發(fā)生的。
前幾天，天總是陰沉沉的，媽媽總是提醒我出門要帶傘，可我呢，總是被懶惰驅(qū)使著，不想帶傘。終于，在一天晚上，下起了蒙蒙細雨，那是，我正在上晚自習，因為我坐在窗戶邊所以我知道下起了小雨，心想：只不過是下小雨而已，無所謂，媽媽讓帶傘，分明是多此一舉。我沒有在意這事，繼續(xù)上課，上課上到高峰期的時候雨下大了，忽然間，電閃雷鳴，雨越下越大，可以用傾盆大雨來形容了。那淅淅瀝瀝的雨聲在耳邊飄蕩，窗戶開著，雨飄了進來，我立即把窗戶關上，心想：完了完了，怎么辦呢，媽媽讓我拿傘，我為什么不拿呢？我拿個傘能把我累死啊，我亂了，課聽不進去了我在祈禱著：雨快停，雨快停，我可不想想濕漉漉的回家，然后頂著個沉重的鼻子，打著噴嚏。可是，那雨似乎聽不懂我的`話，下個不停。下課了我立馬沖出教室，跑到大院，雨水已經(jīng)淹沒了我的小腿，舉步艱難，我向大門走去，咦？那個身影好熟悉，是媽媽，一定是媽媽，她頂著大雨來接我了。在路燈的照耀下，我確認是媽媽。我跑出去，抱著媽媽說：‘’媽，你來接我了�！瘚寢屨f：‘’傻孩子，下這么大的雨，我怎能不能來接你了？‘’看著媽媽被雨水浸濕的頭發(fā)和衣衫，我的熱烈以充滿眼眶。
媽媽摟著我，沖進大雨中，回了家。忽然我聽到了遠方傳來的歌‘’世上只有媽媽好，有媽的孩子是個寶�！倚α�，媽媽也笑了。
他在我心中作文5
路旁立著一棵樹，是那棵樹。過路的人不知道它究竟有多大年齡，是那棵樹，那棵老樹。
那年深秋，老樹幾乎落盡了所有的葉子，可它依然立在路旁，被凍的瑟瑟發(fā)抖的樹干緊緊的牽著那發(fā)黃的樹干。當一陣秋風刮過大地時，那發(fā)黃的葉便無力的撒開雙手，紛紛落下大地。
此時，老樹已失去了昔日的風采，它在這冷冰冰的深秋夜色中回憶。它想到夏天，在太陽灼熱的照射下，它撐開那巨大的綠傘讓人們在它的樹陰下盡情的玩耍歇息；夜晚在滿天星斗的`閃爍下，它靜靜的立在路旁愉快的陪伴著乘涼的人們，它的樹葉發(fā)出嘩嘩的響聲，它會心的笑了，笑的是那樣甜蜜。它還想到溫暖而七彩的春天，蝴蝶會展翅飛舞，蜜蜂也會繼續(xù)唱歌；它自己的枝干上也會長出碧綠碧綠的葉，開出潔白無瑩的花，人們走在漫天香氣的街上，哼著愉快的歌，小女孩兒走來摘下了那朵最美麗的花喜滋滋的戴在頭上……，它欣慰的笑了，笑的是那么坦然。
我愛那棵樹，愛它的無私，我愛那棵樹，愛它那棵博愛的心。
后續(xù)：
終于有一天，它那老弱的軀干在也忍受不了任何的摧殘，它到下了，在那個風雨交加的夜晚，它到下的那一刻，它看起來仍然是那么高大，那么筆直，它盡力張開那光禿禿的枝干，想為人們創(chuàng)造出最后一片美好的憧憬。
噢，那棵樹！――它永遠在我心中！
他在我心中作文6
她留在我心中，她—就是我樂于助人的﹑勤勞的﹑關心我學習的好媽媽。
我媽媽，水靈靈而烏黑的眼睛，那眼睫毛又長又黑。眼神中總飽含著慈祥的溫情，但是在我不聽話的時候，她也會變得嚴肅。
媽媽是樂于助人的。有一次媽媽下班后，一到家就問我有沒有第八冊的數(shù)學書和語文書，我問她要來干嘛，她對我說：“是這樣子的，我同事的兒子他們要教新書了，可是還沒有發(fā)新書，所以……�！蔽腋嬖V媽媽書放在小房的紙箱里。我還沒把話說完，媽媽就急著走進了小房里。只見媽媽把那個封滿塵的`紙箱打開，用手把那些書拿出來，一本一本地找。找了很久，這兩本書終于被媽媽找著了，媽媽看著這兩本書微微地笑了。
媽媽是勤勞的。每天早上，媽媽很早就起床上班去了，下班后媽媽還要趕著回家煮飯給我和爸爸吃。媽媽總是抽空把家里打掃得干干凈凈。一眼看上去，家具都是閃閃發(fā)亮的，家里又再一次煥然一新，沒有留下一絲灰塵。
媽媽是很關心我學習的。每一次，當我成績不理想時，媽媽總是在我身邊鼓勵我，給我自信心。每一次，我成績好或進步時，媽媽會鼓勵我繼續(xù)努力，爭取下一次考更好的成績。
媽媽雖然辛苦勞累，但是她從來不在我和爸爸面前露出阻喪和疲憊。媽媽的嘴角總是微微向上挑起，似乎常在微笑，心中的疲倦轉(zhuǎn)化成喜悅洋溢在這嘴角上。
媽媽就是這樣，樂于助人﹑勤勞﹑關心我的學習。她的手是堅實﹑有力﹑溫暖的，它扶持著我，鼓勵著我。
他在我心中作文7
他，一張大餅臉，濃濃的眉毛下長著一雙小眼睛，這就是我們班的“瞌睡蟲”。
下午，老師滔滔不絕地講著題，同學們個個精神抖擻，坐得筆直，唯獨他不一樣。他情不自禁地揉了揉眼睛，伸了個懶腰，張大了嘴，打了個哈欠。隨即像一堆泥巴似的倒在桌子上面，那無精打采的樣子像極了打了蔫的小草，他眼睛半瞇著，本來就小的.眼睛，看上去就只剩下一條縫了。我心想：他估計也不想睡覺，也想快點清醒過來，認真地聽老師講課吧！只見他伏著的身子“頑強”地向上頂了頂，可是很快，他的腦袋就不聽使喚了，又一次“搗起了大蒜”，終于，他還是敗下陣來，被“瞌睡蟲”打敗了，“瞌睡蟲”霸占了他的整個身體，他的手也還是垂了下來，全然顧不上他睡夢之外的世界。這一幕被后面的我和同桌看見了，我們看在眼里，笑在心里。
不知過了多久，老師高呼了他的名字，他方才如夢初醒，擦了擦嘴巴，揉了揉眼睛，低聲地問我們：“喂，老師叫我了嗎？講到哪一道題了？”我們都哈哈大笑了起來�！澳阍趺催@么瞌睡呢？”幽默的老師又說：“去幫豬八戒背媳婦兒去了，還是去給人家抱小孩了？”他不好意思地低下了頭，臉漲得像番茄一樣紅。
這就是我心目中的他——“瞌睡蟲大王”，怎么樣，他的稱號一點都不假吧，名不虛傳！
他在我心中作文8
他叫xxx，使我們班的地理老師。他的袖子總是卷著的，而且總是笑嘻嘻的。
記得第一次上地理課時，老師自我介紹完后，我們就開始上課了。老師在幻燈片上加上了許多有趣、幽默的圖片和文字。如：他在天文臺的圖片中的一個人邊上加了一句話：“猜猜我是誰！”……結果全都猜錯了，原來，地理老師是管天文臺的，那個人正是他自己呢！在課堂上，地理老師總是喜歡和我們開玩笑，如：由議會，我們正在上“怎樣分東半球和西半球”這堂課。
我們問老師：“為什么東、西半球是以西經(jīng)20度和東經(jīng)160度分界呢？”老師說：“我也不知道呀！”聽老師說完后，我們?nèi)即舐曊f：“哦——原來老師也不知道呀！”可我們話還沒說完，老師就說：“才怪！以西經(jīng)20度和東經(jīng)180度分界是因為本初子午線會將歐洲和非洲的一些國家分隔在兩個半球上，而西經(jīng)20度和東經(jīng)180度這兩條經(jīng)線組成的經(jīng)線圈基本上是從海洋通過的.，所以國際上以西經(jīng)20度和東經(jīng)160度來劃分東、西半球的。”過了一會，接著我們又問老師：“世界上最大的島是什么島呢？”老師一聽，又說他不知道。這一回，我們吸取了上一回的教訓，坐著等老師回答問題。
果然，我們又差點被老師給騙了，他見我們沒說話，于是跟我們說：“世界上最大的島叫格陵蘭島，大部分位于西半球，面積有200多萬平方千米。”可我們不甘心，想再問老師一個問題，于是我們說：“世界上最大的大陸和最小的大陸分別是什么呢？”這一回，老師不在和我們打啞謎，說：“世界上最大的大陸是亞歐大陸，占了陸地面積的三分之一以上；世界上最小的大陸是澳大利亞大陸，面積只有700多平方千米�！�
他在我心中作文9
我的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她清秀的身材，梳著披肩發(fā)，白皙的臉龐上總是帶著微笑。
一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們的好老師—劉老師。劉老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活里的益友。劉老師教負責我們班的語文課。每一堂課她總是認真引導我們對課文進行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發(fā)言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。記得剛上學的'時候，劉老師就任我們班的班主任，那時我們對老師還十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學也幾乎沒有。
我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔心著：會不會叫到我呀？“馮穎楠！”老師恰好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個蘋果，但我還是慢慢地站了起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥。這時，老師不但沒批評我，還親切地對我說：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。”我看著老師那充滿鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師豎起大拇指表揚了我。就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。
劉老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導著我們，用您的知識澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水��！
他在我心中作文10
《憶江南》中曾有這樣的一句“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍�！边@句話形象生動地構造出一幅優(yōu)美的山水畫，它使人仿佛置身于江南融融的春日之中；朱自清先生在《春》當中曾這樣寫道：“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了……”它表現(xiàn)出春喚醒大地，給予萬物蓬勃向上的生機活力；《惠崇的》中有過“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”一句，它表現(xiàn)了春回大地，使之到處一派欣欣向榮的場景，并留給人們無限的遐想與啟迪。
我心目中的`春，它應是能讓萬物都顯示出自己生機盎然的一面，同時更表現(xiàn)出積極進取的精神的一個美好季節(jié)。
你瞧，那些小草偷偷的從土地里鉆出來嫩嫩的，綠綠的。在飽受嚴寒酷冬的考察之后，重新煥發(fā)出新的活力。它貪婪的吮吸著清晨的甘甜露珠，它借著自己頑強堅毅的生命力來自信的展現(xiàn)自己的風采，它擁有權力掌握自己的命運不受風霜雪雨的欺凌。而我則一個人在雨中靜默佇立，算有種天下獨留我的感受。
我心目中的春，她抒發(fā)了對生命熱愛，同時更表現(xiàn)了自己所追求的夢想。
春是世間萬物蓬勃生機的開始，它所展示的是全新的目標，開端，標示著人新的起跑線。所以在新的一年中，我們應該珍惜時間，把握機會，為自己的夢想不懈努力，為國家社會貢獻自己的一份力。
春，是一種美的境界，是一種理想的境界。
他在我心中作文11
身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，手持羽扇，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概……這種形象時常浮現(xiàn)在我眼前，崇拜之情油然而生，喜歡他的灑脫，羨慕他的神機妙算，崇敬于他的忠心耿耿，驚嘆于他的運籌帷幄，甚至“妒忌”他的名揚天下……他是誰？他就是《三國演義》中的“臥龍”——諸葛孔明。
諸葛亮的聰明才智是眾所周知的，比如“空城計”。那一天，軍中的士兵和大將們都去城外，軍中只剩下諸葛亮和幾個老兵。這時，魏軍正好來攻城，怎么辦呢？眾人慌亂，諸葛亮搖著羽扇，靈機一動，想出了一個擺“空城計”的妙招。魏軍來到城前，看見門口有兩個掃地的老頭子，城上只有兩個童子站在諸葛亮旁邊，而諸葛亮在氣定神閑地在彈琴，魏軍知道諸葛亮一向“詭計多端”，怕里面有埋伏就撤退了，當他們知道城里無人時，已經(jīng)來不及了。
看到這里，我是對孔明先生的才智和勇氣佩服得五體投地。怪不得連聰明的`周瑜也會長嘆一聲：“既生瑜，何生亮？”
其實，只要用上諸葛孔明其中一招，就受惠無窮。有一次，我和妹妹在做作業(yè)，一個鄰家小孩不肯跟他媽媽去超市，想賴在我家，吵著鬧著要和我們一起玩。我覺得他影響我們學習了，于是，我靈機一動，轉(zhuǎn)眼間就想出一個“調(diào)虎離山計”。我和妹妹先帶著他邊玩，邊逐步接近超市，然后找到他媽媽，隨后把他帶到他媽媽旁邊，再來個“金蟬脫殼”，一溜煙地跑回家去，又安安靜靜地開始做作業(yè)了。
我厲害吧？除了贊慕諸葛先生的才智，我更佩服他的創(chuàng)造發(fā)明。我以后要多學學我的偶像，爭取未來做一個頂級的科學家！
他在我心中作文12
春雨淅淅瀝瀝地下個不停。在密密的雨簾中，街上行人稀少，我不禁加快了前進的腳步。我只顧低頭趕路，一不小心，把旁邊的行人撞了一下，只見那人踉蹌了一下，立刻扶住了墻才沒有倒下去。“對不起，對不起！”我連聲道歉�！班蓿瑳]事，不要緊。”哎呀！我這才發(fā)現(xiàn)他是一個雙目失明的人。我的心中感到了一陣不安，于是說：“叔叔，我扶你回家吧。”“謝謝，謝謝！”他連連客氣地說。
我們邊走邊愉快地交談。在談論中，我得知在他還沒上學的時候就因一場重病，雙目失明了。但是他并沒有放棄生活，而是很努力地學習，積極地面對生活，現(xiàn)在已經(jīng)是一個大老板。我們談得太投入了，沒注意到腳下的障礙物，我們倆差點被絆倒。我低下頭一看，是一塊水泥板，于是抱怨地說：“是誰這樣亂放東西呀，真是沒有公德心！”旁邊的'盲人叔叔聽到這話竟然蹲了下去，摸索著把石板放回原位，一邊放一邊說：“得把東西放回原位，不然還會有人被絆倒的�！�
聽到這句話，我仿佛看到了他那雙模糊的眼睛在發(fā)光；看見了他那顆火熱的、時時刻刻為他人著想的心。
是啊，我們很多健全的人在生活中看到類似的事情，總是去抱怨別人，卻沒能盡自己的能力去改變和完善這些看似很小的麻煩事。其實行善不在于你做了多么偉大的事，而在于你如何去對待身邊的這些小事，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！边@位盲人叔叔雖然身體有殘疾，可是他的心靈是那么美好，那么高尚，真的是令我們很多健康人都自嘆不如的！
雨依然在下著。雨中，我扶著他。在送他回家的路上，我是他的引路人；但是在精神成長的這條路上，這樣的人就是我的指路明燈！
他在我心中作文13
我心目中的他，說遠也不遠，說近也不近。他，也許在我們身邊，也許在遙遠的地方工作。他，每天都是那么的辛苦，他，每天管這管那，他就是我上小學是的班主任——趙老師！
雖然過去了很多那么多年，但是在那些歲月中，他就像我們的父親陪伴著我們度過那些時光。趙老師，也是在所有的老師中，我認識最深的一個老師。
記得在軍訓的時候，學校讓我們無條件的服從哪里的.教室，生活是那么的艱苦，每天不是訓練就是聽講座，訓練就是會操比賽，聽講座是讓我們懂得怎么做人，怎么學習，來到基地的第一天中午，我們開始第一次的訓練，我們從室外移到室內(nèi)，教官開始叫我們練習，那時候，我哦整個人很不舒服，但這只是第一天，我怎么能給別人留下不太好的印象呢？我就堅持下去，后來，身體更不舒服了，甚至想吐，這下真的沒有辦法了，我只好跟教官說自己身體不舒服，能否休息一下，教官爽快的答應了，這時，老師走了過來，見我坐在那里，走過來說：“是不是身體不舒服啊！到這里來，那兒風太大了�！崩蠋熅谷荒弥槐瓱崴�，對我說：“來，喝一杯水，別擔心了，這只是剛開始還有的是時間�！甭犃诉@話，我傻傻的點了點頭，老師正好有電話，走了出去，望著老師的背影，我默默的待在那里，看著同學訓練，身體卻奇跡般的好多了，我回到屬于我自己的隊伍，心里是多么的感謝老師。
我心目中的他，其實并不兇，他是多么的慈祥，多么厲害，多么……
老師就像冬天里的陽光，給人帶來溫暖，老師就像夏天里的輕風，給人絲絲的清涼。離開了老師那么多年，但我還是記得那些美好的歲月，仿佛就在身邊，仿佛就在眼前。
他在我心中作文14
以前的我，無論做什么只是笑而不語，有時連笑或許都不會。以前的你，很嚴厲，或許也是不露笑容�？僧斘襾淼竭@所陌生而又向往的學校，很孤獨，努力尋找我所要找的那間教室。
當我走進那一間教室，我便知道我的初中生活已經(jīng)開始。不知會遇到什么樣的同學們？會和什么樣的好朋友在一起呢？這都是我所關心的問題。唯一沒有想到的是遇上你。第一次上臺發(fā)言，你就否決了我。或許我沒有那么出色，我只是平平凡凡的一位女生。當然，你沒有懲罰我，只是微笑面對，所以我認為你是一位和藹的老師。
聽別人講起初中生活，更加讓我們向往這種初中三年的.生活。我幻想過許多事情，例如，課上會給我們講笑話，會讓我們看電影。如果有這些我們已經(jīng)滿足，可是更讓我出乎意料的事情發(fā)生了。做游戲、講故事，這些都是我從來沒想過的。你和我們一起完成了這些。因此，我也在改變著，你也不例外。我和同學們一步一步走向成熟，而你卻一點一點走向疲憊。和你在一起時很輕松，沒有任何煩惱。你就像一劑藥，只看見你或許就好了許多。然而你也有生氣的時候，可總是會看到讓我們逗得你想笑卻不笑的樣子。無論在任何一天，我們生活總是豐富多彩，你不僅是老師，似乎我們做任何事，你都要管。寫作業(yè)時坐姿不正，你糾正一下，拿筆姿勢不正，你也要教一下�；蛟S在別人看來，你很多事，可是在我看來，你像我的“父親”。
人生只有一次初中生活可以度過，我過得很開心。有時和別的班的好朋友坐在一起聊天，互相聊起老師。這時，我的話便變得特別多。聊起你，或許現(xiàn)在該稱您了。她們有笑的，有皺眉的，我卻很幸福。她們不了解您，自然不會懂您。
以前你是我心中最美的風景，現(xiàn)在您仍然是我心中最美的風景。
他在我心中作文15
很開心寫信給您。因為您就是我心中最美的人！雖然你六十多歲了，衣著普通，相貌平平，看見我的時候，連臉上的皺紋都在微笑，但是普普通通。和藹可親的您，卻成為了我心中最美的人。
您最美的就是心靈。“百善孝為先”，您就是這樣做的，幾十年如一日，孝敬著自己的母親——我的.曾祖母。
在我的記憶里，您從不穿裙子。因為穿裙子不方便干活，而你有干不完的活。每天一睜眼，您就忙上了。燒飯，洗衣。送水。曬被……您就像一個陀螺，圍著曾祖母團團轉(zhuǎn)。曾祖母九十多歲了，除了眼昏耳聾和，身體還挺好的。這與您的悉心照料是分不開的。
曾祖母的耳朵很不好使，你常常湊到曾祖母耳邊，“喊”著聊天。我也試過，沒喊上幾句，就累壞了�？赡３＿@么和曾祖母聊，該有多累呀！我曾勸過您：“外婆，就少說幾句吧，太累了。”我還記得您搖搖頭說：“沒人和你的曾祖母聊天，她會很孤單的。”您就是這樣，總替長輩想，唯獨忘了自己。
曾祖母的眼睛就看不清了，您就成為了她的另一雙“眼睛”，想洗腳這樣的小事都由你代勞了。我還記得您幫曾祖母洗腳的那一幕：您把溫水小心地調(diào)試好，小心翼翼地脫下曾祖母的襪子，生怕弄痛她的腳。您把曾祖母的腳輕輕放進洗腳盆里，握著粗糙的腳掌，來回的搓。從腳背搓到腳底，又從腳底搓到腳背，反反復復，還幫曾祖母進行了按摩。大約過了半個多小時，才把腳擦干，您又拿來指甲鉗幫曾祖母修指甲。曾祖母樂的嘴都合不攏了。
每天，您都是這樣無微不至地照顧著曾祖母，無怨無悔�？粗装l(fā)漸漸增多得您，我好心疼。外婆，您是我心中最美的人！我也會像您一樣，做個孝敬老人的好孩子。
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