（通用）想象的作文5篇
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的想象的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
想象的作文 篇1
大家好！我是一個漂亮的書包，哪里漂亮呢？讓我來告訴你：我是一個紫色的書包，最小格上還有一個芭比的照片呢！她有一頭美麗的金發(fā)，長長的睫毛下有一對碧藍色的大眼睛，白嫩的皮膚上沒有一絲斑紋，粉紅嘴唇配分紅裙子，真是魅力十足！第二層有一只黃蝴蝶，第三層有好看的花紋，我是不是很漂亮？
小主人十分喜歡我。每天早上上學，小主人就把我背起來，我則緊緊地摟住她。到了上課時間，小主人便打開我的肚子，拿出書本，再合攏我的`肚子。放學了，她又把我背回家，打開我的肚子拿作業(yè)本寫作業(yè)，寫完再放回來。她每天晚上都會和我說晚安，我可開心了！
課時，隨著小主人年齡的增長，作業(yè)越來越多，我的工作量也越來越大，每天肚子都很脹�？粗鴲蹖W習的小主人，又不好意思提意見，這可怎么辦？幸虧小主人的爺爺看出了我的難處，把我放在秤上一稱，不看不知道，一看嚇一跳，我竟有十公斤重！小主人便拿出一些書放家里。第二天上學我很開心。因為，我變瘦啦！
想象的作文 篇2
我長大想發(fā)明一種多功能汽車，它有好幾種功能。下面我為大家介紹它的幾種功能。
這輛汽車是由鈦合金制成，真可謂刀qiang不入。它的外表和普通的汽車沒什么不一樣，可一進入駕駛艙那可就大不一樣了，它沒有鑰匙孔，只有一個手掌印，只有你在買車時把指紋輸入微型電腦里就可以了。別人想偷車那是不可能的。
而且這輛車不燒汽油，而是用一種新的燃料，不僅不會噴出臭氣，，還會噴出一種帶玫瑰清香的氣體，這種氣體能清晰空氣。
駕駛艙里有一個綠色的按鈕，你只要按一下它，小屏幕上出現(xiàn)一張世界地圖，因為地圖太大，你只要按一下，下面的三角鍵就可以下移動，當然按哪邊的.就可以移到哪邊去。選擇了國家后，就會出現(xiàn)你所選的國家的地圖，然后選擇城市，再選要去的地方就可以了。這時即使駕駛艙里沒人它也會開到目的地的。在路上的時候你只要按一下紅色按鈕，小屏幕上就會出現(xiàn)一個搜索系統(tǒng)，只要輸入你想看的電影就可以觀看了，如果你到了目的地電腦就會自動關閉電影屏幕并保存，以便下次觀看。當下次觀看時只要點一下打開按鈕就可以繼續(xù)觀看了。
這輛車的座位也很特別，當你覺得疲勞時，你只要按一下左邊的按鈕，它就會給你進行全身按摩，使你消除疲勞，混身輕松。如果你暈車的話你只要按一下座位右邊的按鈕，它就會給你治療暈車癥，讓你不再暈車，還十分舒服呢。
朋友我你說我發(fā)明的多功能起汽車棒不棒。
想象的作文 篇3
在我的夢想中有一部這樣的新型汽車，他的外表比普通汽車要漂亮，它里面的空間比普通汽車要大，最重要的一點，他有著普通汽車沒有的功能。
我夢想中的新型汽車可以在天空中翱翔或者在太空中漫游，它飛的時候，汽車兩旁就會長出一對翅膀，他可以在陸地上行駛，這很正常，因為普通汽車都可以在陸地上行駛，他還可以在海面上沖浪，也可以潛到海里觀察魚兒的一舉一動，在車里可以看得清清楚楚。在海上的.時候，車輪子就會變成一張大大的氣墊。如果你忙碌了一天，很累很累，你就可以把它調(diào)成自動駕駛狀態(tài)，他就可以自己駕駛汽車，這時候你就可以躺在軟綿綿的沙發(fā)上，聽著美妙的旋律，也可以看看窗外的美景。
我夢想中的新型汽車，他有一個特殊的功能，就是語音功能。你只要說：“去動物園。”它就會顯示去當?shù)貏游飯@的路線，并且還不要你親自去開車，它可以自動駕駛，自動駕駛時，是不會與其它車輛撞起來的，因為他有一個感應器，一旦與其他車輛靠近時，它就會從其他車輛的頭頂上飛過去。
我夢想中的多功能新型汽車，可以帶給我們很多方便，雖然這是我夢想中的，但我始終堅信，世界的未來一定會有這部車。
想象的作文 篇4
前幾周，我上了一堂想象作文課。課后，我和語文教研組的同事們就課堂中出現(xiàn)的問題展開了討論。特別是陳剛老師提出的作文課堂中的思想教育問題，引起了我的深思。通過交流與反思，我認識到了自己的不足和欠缺。感覺收獲很大。課堂教學的優(yōu)劣，教學效果也是不可忽視的評判標準之一，作文教學的效果更多地呈現(xiàn)于學生作文中。在批閱作文的過程中，我進一步認識本次作文教學中存在的幾個問題。
這次學生作文中普遍存在著中心不明確的問題。大多數(shù)學生能夠就自己變化后的事物進行想象，并能較為生動地寫出來。但究竟為何要這樣變，變化后做的這些事意義何在，許多學生文中并沒有交待清楚。我覺得孩子們心中也未必認真思考過這一問題，他們只是在變，在天馬行空地想。王銀光的《我變成了一只小蜜蜂》就是這一問題的典型代表。這篇文章一開始就直接交待：“我變成了一只小蜜蜂。”然后詳盡地記述了變成小蜜蜂后的“我”如何動腦筋營救被螞蟻抓去的鄰居小花蜜的故事。單就這一故事而言，這是一篇很不錯的故事，通過小蜜蜂“我”營救小花蜜，最后被族長授于“小英雄”稱號的童話故事，告訴大家動腦筋的重要性。然而，作文題目是《我變成了小蜜蜂》，要求寫一篇想象作文。既然是“我變成了小蜜蜂”，寫出如何變化，和為什么如此變化，都是不可缺少的部分。另外變成小蜜蜂后做一個遇事能開動腦筋解決的“小英雄”，顯得變化的理由不充分。為什么要變成小蜜蜂呢？難道只是為了動腦筋解決問題嗎？ “為什么這么變？”這一問題沒有解決好，使大多數(shù)同學的作文要么主題不明確，如高軍霞的《我變成了燕子》，王丹的《變成小鳥》等，要么主是不新穎，缺乏獨創(chuàng)性，如王銀光的《我變成了一只小蜜蜂》，陳萍艷的《我變成了一只蝴蝶》等。
另外，課堂中“孫悟空與二郎神斗法”的游戲的確打開了學生想象的思路，然而由于后面課堂中沒有引導學生深入想象，所以僅僅是打開了思路而已。沒有展開想象，創(chuàng)造性地想象。不少學生擬的題目不錯：《我變成了太陽》，《我變成了蝴蝶》《我變成了寶葫蘆》《我變成了書》可是變化之后，太陽和學生上學一樣不自由地上班，蝴蝶和沒變之前一樣和小朋友們做游戲，書和平常接觸的書一樣只是一本書都有些換湯不換藥的味道。學生筆下描寫的大多還是日常生活，只是把平時文中的“我”改成了一只蝴蝶、一本書了。既然學生能想出一串新奇的題目，就說明他們的想象不是不豐富，那為何就只局限于現(xiàn)實生活呢？我想問題還在于課堂中的引導上，課堂中運用游戲打開想象的思路后，只是創(chuàng)設情境，提出要求讓學生去想，去變；在學生簡述自己的變化的故事后，教師僅僅做了簡單的點評，沒有引學生深入想象。
如何打開思路引導學生深入想象呢？就這次作文而言，我覺得應該分為兩個部分，第一個部分主要在“為什么這樣變”這一問題上，這是這篇作文想象離不開的中心，有了這個中心，無論想得多遠都有形散神不散的韻味。第二個部分主要圍繞“變化后做了什么”進行，這一部分應當是整篇文章的重點，需要展開想象，細細描述。具體可針對少數(shù)幾個學生的口頭作文一步步引尋，提問、啟發(fā)，使他們逐步使自己的想象合理化。舉一反三，其他同學在一步步分析中也知道該如何去做了，再加上個別指導，就能取得更好的效果。那么，怎么樣的想象具有獨創(chuàng)性呢？一定是想別人不曾見過的東西嗎？不一定，就拿崔亞亞的《我變成了一個寶葫蘆》來說，她也和許多同學一樣寫變成寶葫蘆后幫助別人的故事，然而她幫助別人時，考慮到被幫助人的心里感受。想給窮人一些衣服，卻不直接把衣服送給窮人，而大費周折，找人低價出售衣服。讓窮人得到幫助而不曾察覺。這一故事于平常的助人主題中翻出了新意，引人沉思。為什么崔亞亞會想到這一層呢？結合實際，她家庭困難，卻敏感而自尊。一方面她家的確需要幫助，另一方面，她的自尊又讓她覺得接受是一種恥辱。她在作文之前，就有與眾不同的想法。作文時，自然而然就能體現(xiàn)出她的獨特性。由此，我們可以看出，想象作文中想象的獨特性的一個很重要的因素是作者的思想，有思想，對人對事有自己獨特的看法了，就能在平常事物中翻出新意，也很容易為表達自己獨特的想法而創(chuàng)造新的事物，新的故事情節(jié)。
想象獨特性的源泉就是靈感。靈感來無影去無蹤的.確不易捕捉，但它總會光顧那些勤于思考的人們。而課堂氣氛，同伴的發(fā)言等等，都會激發(fā)那些認真思考的孩子們的創(chuàng)作靈感。課堂中學生的隨機發(fā)言，常有驚人的想法。這精彩的想法大多數(shù)時候只是學生一時的靈感。這些靈感不及時記錄，加深理解，過后，大腦中就像沒保存于電腦中的文件一樣一片空白。許多學生交上來的作文與課堂中的構思根本不沾邊，有的盡管是課堂中選定的題材，但也沒有了當時構思時的那份巧妙了。課堂中，如何幫助學生記錄閃現(xiàn)于腦海中的靈感，也是作文課堂中一項不可忽視的任務。
另課堂中，孩子們想變成孫悟空、俠客、領導人體現(xiàn)了孩子們心中對暴力征服的崇尚和對武力的迷信。面對這種情況，作為教師，我們必須加以引導。然而事實上我們的說教蒼白無力，很難動搖孩子們心中對武力的迷信。孩子生活的環(huán)境中，處處可見暴力的威風，孩子屈服于家庭暴力，不少老師不也喜歡用體罰嗎？同伴之間更用武力解決問題。媒體中，正義往往依靠武力而得以伸張，權力因為武力而得到鞏固，不是嗎？因此，要學生形成正確的人生觀價值觀不是一朝一夕能完成的，也絕非語文教師一個的責任所在。一個平凡的人，一群平凡的人，要改變我們所處的這個環(huán)境，希望過于渺茫。那么如何讓學生有自己的思想，有正確的人生觀價值觀呢？首先得學會獨立思考，會動腦筋思考了，對身邊的人和事就能形成自己的看法，會思考了，閱讀中就能有批判地吸收。至此，作文與做人統(tǒng)一了，教書與育人統(tǒng)一了，這才是我們應該追求的。
作文教學，任重而道遠，摸索前進，且行且思，是我們唯一的選擇。
想象的作文 篇5
未來的某一天，我醒來后去洗臉，從水籠頭里放出來的全是臟水，臉越洗越臟，沒辦法，也只能湊合湊合了。渴了想去喝水，呸！呸！這水怎么那么咸？顏色還渾濁不堪，哎，原來是海水啊！
中午，去買菜，魚又漲價了！漲到了一千元一斤。沒辦法，水都被污染了，在河里或海里要捕到一條魚，就像是要在地下找到礦藏一樣的.難。干凈的水，只有雨水。瞧，下雨了，人們又把所有能裝水的東西，無論小、還是大，都放到了天底下，好接到干凈的雨水。
“叮零零”……鬧鐘響了，原來只是一場夢啊，嚇死我了！不過， 從現(xiàn)在開始，我可是要采取愛水、惜水節(jié)水的各種措施。
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