[集合]寫(xiě)校園的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的寫(xiě)校園的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫(xiě)校園的作文1

　　在聞名遐邇的西安市書(shū)院門(mén)，西邊街口那高高的、古色古香的牌樓下面，有一座“書(shū)聲朗朗、綠草如茵”的美麗校園。那就是西安市著名的綠色學(xué)校，我們的校園——西師附小。

　　早晨，金色的陽(yáng)光從東方升起，給這所古色古香的校園披上了萬(wàn)道霞光。同學(xué)們?cè)诩议L(zhǎng)的護(hù)送下，背著書(shū)包，陸續(xù)走進(jìn)校園，開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。

　　走進(jìn)校園，首先映入眼簾的，就是掛在左面石墻上那一塊塊鮮艷奪目的獎(jiǎng)牌。獎(jiǎng)牌的四周，長(zhǎng)滿(mǎn)了花花綠綠、鋪天蓋地的“爬山虎”。陽(yáng)光下，西安市“最佳優(yōu)秀學(xué)�！�、“一級(jí)一類(lèi)小學(xué)”、“藝術(shù)特色學(xué)校”、“綠色學(xué)�！�、“美麗校園”的獎(jiǎng)牌，栩栩生輝，顯得格外的耀眼。一群剛?cè)胄５囊荒昙?jí)小朋友，好奇的站在石墻下指指畫(huà)畫(huà)，把那滿(mǎn)墻的“爬山虎”誤認(rèn)為是一群五彩的蝴蝶。

　　石墻的下面，是一排玻璃櫥窗，里面貼滿(mǎn)了校園生活的大幅彩照，還有同學(xué)們獲獎(jiǎng)的作文和字畫(huà)。每天，同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)，經(jīng)過(guò)這里時(shí)都要看一看，看看又換上了哪些新的照片，又有誰(shuí)的作品獲獎(jiǎng)了。

　　在校園馬路的左邊，是一個(gè)很大的草坪。春天，小草從泥土里鉆出來(lái)，沐浴著早春的陽(yáng)光，聽(tīng)著同學(xué)們的歌聲成長(zhǎng)，為校園帶來(lái)一片綠色；夏天，草兒格外茂盛，在驕艷的`陽(yáng)光下顯得更綠，為炎熱的校園帶來(lái)一片清涼；秋天，草兒慢慢枯黃，黃黃綠綠的小草，使校園變得更加五彩繽紛，就像為校園換上了一身五彩的秋裝；到了冬天，雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)的落下來(lái)，給小草蓋上了一幅厚厚的棉被，整個(gè)校園一片白色，就像農(nóng)民伯伯的棉花豐收一樣。

　　草坪旁屹立著一棵高大的松樹(shù)，它像個(gè)“校園衛(wèi)士”一樣，日夜守衛(wèi)著校園的“居民”——小樹(shù)、小草。它身穿綠色的“防彈衣”，身上掛滿(mǎn)最先進(jìn)的武器——“AK—47”。它頂烈日、冒風(fēng)雨、戰(zhàn)飛雪、斗嚴(yán)寒，一年四季的站在那里；它天不怕，地不怕，忠實(shí)的守衛(wèi)著我們的校園。

　　在松樹(shù)的后面，教學(xué)樓的前面，有一個(gè)小小的操場(chǎng)。那是我們每次升國(guó)旗、開(kāi)大會(huì)的地方。操場(chǎng)上有一個(gè)水泥臺(tái)，上面立著高高的旗桿。微風(fēng)下，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，它是那樣的耀眼，那樣的火紅。風(fēng)停了，它便垂下來(lái)，圍住高高的旗桿，好像是一桿屹立著的紅纓槍?zhuān)�又好像是一支高高的火炬�?/p>

　　下課了，同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群、兩個(gè)一伙的涌進(jìn)小操場(chǎng)，盡情的玩耍，盡情的蹦蹦跳跳。整個(gè)操場(chǎng)人聲鼎沸、一片喧鬧，匯成了一片熱鬧非凡的校園交響曲。這聲音是那樣的悅耳，那樣的動(dòng)聽(tīng)，那樣的振奮人心！

　　啊！我們的校園，你一年四季，每時(shí)每刻，都是那樣的美麗，那樣的生機(jī)勃勃。我愛(ài)你——我們美麗的校園！

寫(xiě)校園的作文2

　　春夏秋冬，歷來(lái)不缺人的贊美。正是有四季的輪回，才造就了多彩的世界。 ——題記

　　春天的清晨

　　清晨步入校園，那一陣陣混著泥土和青草味兒的風(fēng)向我們襲來(lái)，這就是春天的氣息。

　　聽(tīng)，那“嘰嘰嘰”的鳥(niǎo)聲，這就是春天的腳步聲；看，那嫩綠的枝葉和小草，就是春天的腳印；聞，那淡淡的花香，就是春天的味道。校園處處有這春天的痕跡。

　　春天的清晨，校園總會(huì)被一些絲絲薄霧籠罩著，枝葉上、花瓣上、小草上，總會(huì)有那一滴的清澈的露珠。當(dāng)太陽(yáng)緩緩上起時(shí)，那陽(yáng)光便把那一絲絲薄霧掀開(kāi)，照在那一滴滴清澈的露珠上。

　　春天的校園，校園里的清晨，是最清新的、最生氣的、最美麗的。

　　夏天的清晨

　　清晨步入校園，那一縷縷燦爛的陽(yáng)光透過(guò)云層，照耀著籃球場(chǎng)，這就是夏天的目光。

　　看，那綠的發(fā)光的樹(shù)葉，就是夏天的顏色；那人們頭上的汗珠，就是夏天的腳印；聽(tīng)，樹(shù)上的知了在歌唱，這就是夏天的聲音。校園里處處布滿(mǎn)夏天的痕跡。

　　夏天的清晨，校園總會(huì)被那一縷縷燦爛的陽(yáng)光包圍著。枝葉上，花朵上，小草上，處處有著陽(yáng)光的蹤影。一絲絲微風(fēng)吹過(guò)時(shí)，小草便趁機(jī)舒活舒活筋骨。

　　夏天的校園，校園的清晨，是最燦爛的，最生機(jī)勃勃的，最活潑的。

　　秋天的清晨

　　清晨步入校園，那一串串金黃色的`陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉照在果實(shí)上，這就是秋天的目光。

　　看，拿過(guò)書(shū)上豐碩的果實(shí)，這就是秋天的禮物；瞧，那地上的螞蟻正在覓食，它們正迎著秋天的到來(lái)；聞，那噴香的果實(shí)的氣味，就是秋天的味道。校園里處處躲藏著秋天的蹤跡。

　　秋天的清晨，校園總會(huì)被那金黃色的陽(yáng)光照射著。果樹(shù)上、果實(shí)上處處隱藏著陽(yáng)光的身影。芒果樹(shù)、桃樹(shù)、石榴樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都結(jié)滿(mǎn)了果實(shí)趕趟兒。蘋(píng)果樹(shù)也不甘落后，長(zhǎng)出了又大又紅的果實(shí)。

　　秋天的校園，校園的清晨，是最豐盛最美好的。

　　冬天的清晨

　　清晨步入校園，那一陣陣嚴(yán)寒、冷酷的風(fēng)向我們襲來(lái)，這就是冬天的氣息。

　　聽(tīng)，那“呼呼呼”的聲音，就是冬天的腳步聲；看，那瞬間飄落的樹(shù)葉，就是冬天的明信片。校園處處充滿(mǎn)冬天的腳步。

　　冬天的清晨，校園總會(huì)被那厚厚的薄霧包圍著，一陣狂風(fēng)吹過(guò)，那厚厚的薄霧便消失得無(wú)影無(wú)蹤。當(dāng)那一陣陣風(fēng)吹過(guò)時(shí)，樹(shù)葉便翩翩起舞，最后落到地上，從而形成一道浪漫的風(fēng)景。

　　冬天的校園，校園的清晨，你既是冷酷無(wú)情的，又是美麗浪漫的。

　　春夏秋冬，不同的季節(jié)，描繪出一幅幅不同的畫(huà)。四季的輪回，造就了五彩繽紛的世界。

寫(xiě)校園的作文3

　　文章布局合理，開(kāi)篇點(diǎn)題——校園很有特色。然后再按照順序把校園介紹了一遍，很有條理，最后直抒胸臆，深化文章的主旨，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，表達(dá)了對(duì)校園的喜愛(ài)之情，感情真摯細(xì)膩，很好。

　　這是一篇描寫(xiě)我們的校園的文章，開(kāi)篇點(diǎn)題“我們的校園像個(gè)溫馨的大家庭”。主要圍繞校園的“文化長(zhǎng)廊、大操場(chǎng)、美麗的花草樹(shù)木”進(jìn)行細(xì)致地描寫(xiě)，文章字里行間流露著對(duì)校園的喜愛(ài)。文字細(xì)膩生動(dòng)，文筆清新，因此是一次很成功的創(chuàng)作。

　　“走進(jìn)學(xué)校的北大門(mén)，靠近學(xué)校的南大門(mén)，學(xué)校院墻四周......”本文按照空間順序描述景物，條理清楚�？少F的是小作者還在寫(xiě)景過(guò)程中穿插人物活動(dòng)，文章有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合，非常好。

　　這篇寫(xiě)景抒情的文章描寫(xiě)了校園春夏秋冬四季的美麗景色，抒發(fā)了對(duì)校園的喜愛(ài)之情。多處運(yùn)用了比喻修辭手法，特別是句子“枝頭上鉆出尖尖的幼芽，柔嫩得好像少女纖纖的筍指”生動(dòng)形象，有個(gè)性。

　　這是一篇寫(xiě)景的記敘文。小作者條理有序地向讀者介紹了可愛(ài)的`校園。有選擇，有重點(diǎn)地繪景，自然地反映出校

　　園朝氣蓬勃的氣氛。作者把寫(xiě)景與抒懷結(jié)合起來(lái)，寓情于景，情景交融，字里行間都突出了對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)之情。 本文是一篇寫(xiě)景的記敘文。小作者有優(yōu)美的筆調(diào)，為我們描繪了一幅校園四季圖：春天，鮮花盛開(kāi)；夏天，綠樹(shù)成陰；秋天，紅葉似火；冬天，銀裝素裹。文章條理清晰，層次分明，是篇成功的習(xí)作。

　　這是一篇描寫(xiě)我們的校園的文章，全文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，主要圍繞“教學(xué)樓、方形的花壇、操場(chǎng)”進(jìn)行細(xì)致地描寫(xiě)。擬人句“玉蘭樹(shù)的花葉有的像害羞的小姑娘，躲在葉子后面睡覺(jué)”生動(dòng)的寫(xiě)出玉蘭樹(shù)的花葉的靜態(tài)美。文字細(xì)膩生動(dòng)，文筆清新，因此是一次很成功的創(chuàng)作。

　　這是一篇寫(xiě)景的作文，語(yǔ)言流暢、自然，描寫(xiě)比較有層次，但是不足之處在于：文章描寫(xiě)缺乏感染力，語(yǔ)言比較平淡。今后作文，希望小作者在語(yǔ)言描寫(xiě)上多下功夫。

　　這篇寫(xiě)景文章按照空間轉(zhuǎn)換順序依次向大家介紹了學(xué)校的花壇、生物園、教學(xué)樓前常綠植物等景觀(guān)，構(gòu)成了一幅靈動(dòng)清逸的畫(huà)卷，表達(dá)了作者對(duì)母校的熱愛(ài)。在這樣的校園里學(xué)習(xí)、生活，一定會(huì)度過(guò)難忘的小學(xué)時(shí)光。

　　作者以自己的行蹤為線(xiàn)索，描寫(xiě)了“我們的校園”的美麗景色，字里行間流露出對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情，結(jié)尾又卒章顯志，強(qiáng)調(diào)了主旨；敘事條理，層次分明，筆淡而情濃。

寫(xiě)校園的作文4

　　我們學(xué)校是一個(gè)美麗的校園!

　　從東門(mén)進(jìn)入學(xué)校，一片廣闊的下操場(chǎng)映入眼簾，下操場(chǎng)上面有許多籃球架，是個(gè)很大的籃球場(chǎng)，籃球場(chǎng)四周綠樹(shù)成蔭。下課時(shí)，我才有機(jī)會(huì)看清它的真面目，那時(shí)一株株茂盛的芒果樹(shù)，樹(shù)葉一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那樹(shù)葉真綠得可愛(ài)，好像把它的全部生命力都展現(xiàn)給我們看，說(shuō)不定有鳥(niǎo)兒在上面筑巢呢!看到這里，我不禁想起《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文里茂盛的大樹(shù)�；@球場(chǎng)邊是一塊運(yùn)動(dòng)器材區(qū)，在這個(gè)地方，同學(xué)們可以鍛煉身體，可有意思了!

　　走過(guò)一段臺(tái)階，就到了我們的上操場(chǎng)，上操場(chǎng)中間是寬闊的.足球場(chǎng)，足球場(chǎng)上的小草綠茵茵的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一塊綠色的地毯橫臥在足球場(chǎng)上。下課時(shí)，同學(xué)們有的在操場(chǎng)上玩耍，有的練跑步，有的做游戲，還有的跳皮筋，玩得可開(kāi)心了。足球場(chǎng)四周?chē)�著一圈塑膠跑道，既像紅色的地毯，在歡迎新來(lái)的同學(xué);又像環(huán)島路的五線(xiàn)譜，看著看著，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了美妙的音樂(lè)。上操場(chǎng)的東邊是一個(gè)大舞臺(tái)，每當(dāng)元旦、國(guó)慶節(jié)、六一兒童節(jié)，都要用到它。我真盼望著節(jié)日里可以欣賞到舞臺(tái)上表演啊!操場(chǎng)的西邊，是國(guó)旗臺(tái)，周一都會(huì)舉行升旗儀式。

　　操場(chǎng)的正前方，是那紅白相間的教學(xué)樓。教學(xué)樓有四棟，每棟有六層，每層又有一間辦公室和四個(gè)教室。教室里有許多先進(jìn)的設(shè)備，其中最為先進(jìn)的是交互式大屏幕，聽(tīng)老師說(shuō)，一臺(tái)交互式大屏幕全廈門(mén)也只有我們?yōu)I北小學(xué)每間教室一臺(tái)的，別的學(xué)校都只有一兩臺(tái)，濱北小學(xué)也是廈門(mén)市規(guī)模的學(xué)�！�…聽(tīng)到這兒，我禁不住為我們先進(jìn)校園感到驕傲。

　　我們教學(xué)樓還有電梯，電梯可以讓我們搬運(yùn)東西時(shí)更加方便。上課時(shí)，教室里傳出悅耳的朗朗的讀書(shū)聲。每條走廊上都種了許多植物，綠化了校園。放眼望去，一片紅白之間夾了一片綠色。

　　再看樓下的小花園，讓人看了心曠神怡、神清氣爽。樓下的小花園，由一塊紅磚地建成，大課間時(shí)，同學(xué)們?cè)谀莾和嫠�。在小花園中間，是一片草地，草地中有一些花草樹(shù)木，有鮮艷的花，嫩綠的草，以及高大的樹(shù)，這些植物招蜂引蝶，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人，把校園裝飾成了一個(gè)植物園。

　　學(xué)校4號(hào)樓是一個(gè)多媒體的教學(xué)樓，科學(xué)室、美術(shù)室等教室都在4號(hào)樓。4號(hào)樓最不可思議的還是多媒體教室了。有一次我們經(jīng)過(guò)多媒體教室，王老師說(shuō)：“多媒體教室是一個(gè)和電影院一樣大的教室�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)“哇”起來(lái)，幾乎連老師的聲音都聽(tīng)不見(jiàn)了，還有同學(xué)紛紛議論著……

　　學(xué)校的正門(mén)是北大門(mén)，北大門(mén)靠在狐尾山邊，比東大門(mén)大得多。北大門(mén)邊還有停車(chē)場(chǎng)，停車(chē)場(chǎng)里停滿(mǎn)了車(chē)……

　　這就是我的美麗的校園，它給我們帶來(lái)了很多歡樂(lè)!

寫(xiě)校園的作文5

　　春在樹(shù)梢；春在枝頭；春在小溪；春在花園；春在草地；春就在我們美麗的校園。

　　進(jìn)入學(xué)校大門(mén)，首先看到的是高大壯觀(guān)的教學(xué)樓。隨著左手邊望去，是三棵充滿(mǎn)生機(jī)的冬青樹(shù)。它像個(gè)翠綠無(wú)比的大圓球，看起來(lái)如此茂盛，他還象征著春天的到來(lái)。

　　在幾棵龍爪槐的歡迎之下，我們繞過(guò)傳達(dá)室順著窄小的胡同就來(lái)到了后花園。首先映入眼簾的是一棵海棠樹(shù)。它長(zhǎng)得非常茂密，一簇堆在另一簇的上面，也不留一點(diǎn)空隙。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那粉里透白的花像覆蓋著一層白雪。走近一看，原來(lái)是開(kāi)出了粉白色的花，有的花骨朵兒正迫不及待的開(kāi)放。粉白色的花襯托著綠色的葉，顯得格外潔白；綠色的葉映照著粉白色的花，顯得格外翠綠；還有許多的小蜜蜂被迷人的花香吸引來(lái)，在海棠樹(shù)周?chē)�飛來(lái)飛去，遲遲不肯離開(kāi)。

　　賞完海棠樹(shù)，接著又看到了美麗的貼枝梅。玫瑰紅色的貼枝梅長(zhǎng)在了密密的枝干上，幾乎一朵連著一朵，就像是貼上去的一樣。最奇特的是貼枝梅開(kāi)出的花朵全部長(zhǎng)在了根上，這可真是讓我贊嘆不已。

　　抬頭仰望，便看見(jiàn)有三棵既高有粗壯的銀杏樹(shù)。它們長(zhǎng)得非常筆直，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)個(gè)站崗放哨的衛(wèi)兵，守護(hù)著我們美麗的后花園，這樣顯得格外優(yōu)雅美麗。再放眼眺望，眼前一片綠色，充滿(mǎn)了勃勃生機(jī)和春的氣息。

　　后花園幾乎欣賞完了，讓我們?cè)偃デ安賵?chǎng)吧！沿著彎彎的大理石鋪成的小路，我們就來(lái)到了前操場(chǎng)。首先看到的是翠綠旺盛的竹林。里面開(kāi)出了淡黃的迎春花。它們正仰起臉沖著我們歡樂(lè)的笑，好像在熱烈歡迎我們似的。再往前走，就是一棵棕櫚樹(shù)，它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的葉柄，人們用的大蒲扇就是用它來(lái)做的。最讓我感興趣的是樹(shù)干上一圈一圈的'棕毛摸起來(lái)非常扎手，粗糙極了。還有一種樹(shù)是紫色的藤葉卻開(kāi)出了雪白色的花，可惜我不知道它叫什么名字。再往前走，有一大片月季花，它葉子是尖尖的并且冒出來(lái)了紫色的芽，不久就會(huì)開(kāi)出五彩繽紛的花。最引人注目的要數(shù)貼枝海棠了。它外面長(zhǎng)有碧綠的新葉，而里面卻有鮮紅的花。綠色的葉撫慰著紅色的花；紅色的花襯托著綠色的葉；顯得更加分外妖嬈，使我神清氣爽，心曠神怡，真是既奇又美啊!

　　大操場(chǎng)的四周種滿(mǎn)了梧桐樹(shù)、楊樹(shù)、龍爪槐、仙人球，數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)。大操場(chǎng)有同學(xué)們?cè)诒M情玩耍，他們的歡聲笑語(yǔ)和濃郁的花香都掩埋在整個(gè)校園內(nèi)。

　　我愛(ài)我們的校園，但是我更愛(ài)春天的校園！

寫(xiě)校園的作文6

　　今天，我們學(xué)習(xí)了《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》這一課，為了讓我們體驗(yàn)霍金身體殘疾的感受，也為了考驗(yàn)我們的毅力，老師說(shuō)從第一節(jié)上課前到第二接上課鈴響，讓我們把自己等當(dāng)成不會(huì)說(shuō)話(huà)的“啞巴“，看誰(shuí)能做到就是勝利者。

　　早讀下課后，同學(xué)們各忙各的，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)。你瞧，我同桌李文浩，原來(lái)他每天下課后都收同學(xué)們的.培優(yōu)本，站在他的位置上，舉著本，扯著嗓子喊：“收培優(yōu)本了，收培優(yōu)本了”，同學(xué)們都說(shuō)他像賣(mài)菜似的，而今天他啞巴了，從第一排挨排走，在同學(xué)面前亂扇，嘴里直嗡，像蒼蠅似的，每個(gè)同學(xué)他都不放過(guò)，明白其中意思的同學(xué)，都把本紛紛交給他；有的同學(xué)沒(méi)有看見(jiàn)，他就一邊跳一邊把本放在那同學(xué)面前督促交本。看到啞巴收本這個(gè)情景，我不禁在心里笑。你再看說(shuō)話(huà)大王張一卿，平時(shí)他的嘴總是閑不下來(lái)，而今天他為了讓自己也勝出，但又管不住自己的嘴，所以就用寬膠帶把嘴粘起來(lái)，成“X”型，不知是什么有趣事讓她笑起來(lái)，這一笑不要緊，原本封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的膠帶，粘住了上嘴唇，下邊全松開(kāi)了。由于嘴被封著，想笑也笑不成，實(shí)在忍不住了，只聽(tīng)“撲哧”一聲，不僅膠帶松了，鼻子也流出來(lái)了，流在了膠帶上，嘴里吹起了一個(gè)小黃泡。同學(xué)們看著狼狽的張一卿，都捂著嘴小聲地笑著，難看的張一卿急著爭(zhēng)辯，但是不能說(shuō)話(huà)，他是“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”。由于啞巴了，這讓許多話(huà)憋在心里，不能說(shuō)出來(lái)，不知是太苦惱還是太堵了，這讓愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的張培文一下子沉默下來(lái)，搞起搞笑動(dòng)作，臉揚(yáng)起，面朝天，嘴張著，兩只手指拍打自己的胸脯，像個(gè)大猩猩，讓同學(xué)們嗚嗚笑起來(lái)。

　　第一節(jié)上課鈴一響，老師一聲“上課”，同學(xué)們都站了起來(lái)。趙一凡怎么沒(méi)喊起立呢？平時(shí)老師話(huà)音一落，他洪亮的聲音便帶領(lǐng)大家站起來(lái)。我迷惑著朝他望去，他正嘻嘻地不發(fā)生的笑。天哪！該死，我怎么忘了我們是“啞巴”。同學(xué)們站起后，全部向老師彎彎腰，發(fā)出三聲“嗚嗚”的聲音，算是給老師問(wèn)好。

　　上課時(shí)，每當(dāng)老師說(shuō)“對(duì)不對(duì)”，我們不約而同的“嗚”了一聲；當(dāng)老師挑同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，同學(xué)便把書(shū)舉起來(lái)給老師看答案。

　　“唉，同桌，不準(zhǔn)讀我的作文”，我禁不住這樣說(shuō)�！霸懔�，我這個(gè)啞巴說(shuō)話(huà)了”。我趕緊用手捂住嘴，可已經(jīng)來(lái)不及了，已經(jīng)被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，我就這樣犧牲了。

　　唉，我怎么這樣沒(méi)毅力，偏偏在這節(jié)骨眼上說(shuō)話(huà)呢，如果想霍金那樣身體殘疾，恐怕早就發(fā)瘋了。直到第二節(jié)上課鈴聲響，同學(xué)們才紛紛打開(kāi)話(huà)匣子。天哪，我真倒霉，沒(méi)通過(guò)考驗(yàn)。

　　這堂課真新鮮，不禁讓我們做了當(dāng)“啞巴”的游戲，而且還考驗(yàn)了我們的毅力。很遺憾，我沒(méi)有過(guò)關(guān)，但我會(huì)吸取教訓(xùn)，我會(huì)記住小“啞巴”體驗(yàn)記，把它埋在記憶深處，終身難忘。

寫(xiě)校園的作文7

　　看到題目，你可千萬(wàn)別以為我校舉行美男、美女選拔賽，我要說(shuō)的是我們學(xué)校在金秋時(shí)節(jié)舉行的花草樹(shù)木大選美，讓我們一起走進(jìn)賽場(chǎng)吧！

　　賽場(chǎng)設(shè)在第二幢樓和第三幢樓中央的花壇里。

　　首先登場(chǎng)的是“三葉草”。只見(jiàn)它清了清嗓子，向大家招了招手，優(yōu)雅地說(shuō)：“大家好，我叫三葉草。今天來(lái)到這個(gè)舞臺(tái)想展示一下我的風(fēng)姿。秋天到了，我的許多朋友都知趣地退出，因?yàn)樗鼈兌家呀钇ＡΡM，但是，我們?nèi)�葉草卻像在春天一樣，精力旺盛，葉子仍綠得冒油。深秋季節(jié)，我們?nèi)匀挥粲羰[蔥，清新典雅。看，三片愛(ài)心般的葉子，角角相連。我們是美麗、可愛(ài)、幸運(yùn)的象征，請(qǐng)大家支持我�！�

　　聽(tīng)了三葉草的表白，桂花樹(shù)有些不服氣了，立馬走上臺(tái)來(lái)，抖了抖依然翠綠的身姿，用柔美的聲音說(shuō)：“嗨，大家好！我是人見(jiàn)人愛(ài)的桂花。大家都知道，我天生麗質(zhì)。春夏時(shí)節(jié)，我用翠綠的葉子裝扮著大自然；金秋時(shí)節(jié)，我用醇香帶給人們溫馨的享受。馬路邊、校園里、庭院里，只要有我在，香氣就在。人們一聞到我的香氣，就知道秋天來(lái)了。即使你坐在教室里，也會(huì)聞到沁人心脾的香味。我敢說(shuō)我是最美的�！币魂囷L(fēng)吹來(lái)，桂樹(shù)向大家深深地鞠了一躬。

　　看，那邊紅楓急了，不停地?fù)u擺著身子，迫不及待地朗誦起來(lái)：“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟�！薄巴＼�(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！彼�把頭一甩，充滿(mǎn)激情地說(shuō)，“你們知道嗎？古今中外，有多少文人墨客對(duì)我們楓葉情有獨(dú)鐘，贊不絕口？深秋時(shí)節(jié)，我的顏色遠(yuǎn)看似一團(tuán)火，近看還像一團(tuán)火，他們誰(shuí)能與我媲美。我們才是秋天的使者。我們有火一樣蓬勃向仁的熱情，是活力的象征。我敢說(shuō)我才是最美的。”

　　擺在花壇四周的菊花再也忍不住了，笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“不用介紹，大家也知道我的名字——菊花。我可是這秋天最耀眼的`明星。我不像牡丹那樣富麗，也沒(méi)有蘭花那樣名貴，但作為傲霜之花一直受人偏愛(ài)，我美得自然、樸實(shí)。金秋時(shí)節(jié)，我們常常圍成一簇，紅的像火，白的似雪……。你們看我，莖呈墨綠色，微微彎曲，多么神氣。當(dāng)然，最引人注目的還要數(shù)我的花瓣了，在幾片手掌形綠葉的襯托下，一絲一絲，彎彎曲曲，美麗極了。菊——花之隱逸者也！今天的選美賽，桂冠非我莫屬！”

　　這時(shí)，美人蕉、紫薇、鐵樹(shù)、樟樹(shù)、翠樹(shù)……爭(zhēng)先恐后地往臺(tái)上擠，搶著展示自己與眾不同的風(fēng)姿……

　　秋季校園選美大賽冠軍是誰(shuí)呢？我無(wú)法判斷，還是由大家來(lái)評(píng)判吧！

寫(xiě)校園的作文8

　　我們有一個(gè)非常美麗的校園，校園里到處是一片綠色，有許多花草、樹(shù)木，郁郁蔥蔥。我們的校園一年四季景色都很美麗，像一個(gè)綠色的海洋。

　　春天到了。春風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)木抽出了嫩綠的枝條，長(zhǎng)出了嶄新的小葉子。報(bào)春的使者粉紅的桃花、櫻花，雪白的梨花都欣然怒放了，好像在迫不及待地告訴大家：“春天已經(jīng)來(lái)了�！毙�園里一派生機(jī)勃勃的景象，變得更加美麗。

　　夏天到了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大樹(shù)茂密的樹(shù)冠讓人感到神清氣爽�；鹄崩钡奶�陽(yáng)下，同學(xué)們都躲到茂密的樹(shù)木下乘涼，陣陣大自然的涼風(fēng)襲襲吹過(guò)，讓同學(xué)們煩躁的心立刻平靜了下來(lái)。高大的石榴樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了火紅的石榴花。池塘里綠色的浮萍和粉紅的荷花連成了一片，也招引來(lái)了小蜻蜓在荷花邊上歡快地飛舞，小青蛙也盡情地為她們伴奏。

　　校園里有許多桂花樹(shù)，是常綠喬木，它的葉子一年四季綠油油的，任憑風(fēng)吹雨打，它從來(lái)不感覺(jué)到累，一直昂然挺立。秋天到了。許多樹(shù)葉變黃了，秋風(fēng)吹過(guò)，落葉在空中飄著，就像金色的小蝴蝶在空中翩翩飛舞。桂花樹(shù)在這時(shí)候給同學(xué)和老師奉獻(xiàn)了最好的.禮物：金秋桂花香襲人。小朋友們聞到了這股沁人心脾的桂花的香味，上課也特別有精神。大禮堂后面的菊花開(kāi)放了，有紅的、黃的、白的、紫的。這些菊花形態(tài)各異，有的像空中綻放的煙花，有的花瓣像小姑娘燙過(guò)的卷發(fā)，還有的半張半合，像一個(gè)害羞的小姑娘。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。校園里的石榴樹(shù)、梨樹(shù)、橘子樹(shù)可開(kāi)心了，看：石榴樹(shù)上，火紅的大石榴笑得裂開(kāi)了嘴;梨樹(shù)上金黃的梨子在秋風(fēng)中蕩秋千，橘子樹(shù)上可愛(ài)的橘子躲在樹(shù)葉間捉迷藏。

　　冬天到了，寒風(fēng)凜冽，北風(fēng)刮過(guò)樹(shù)梢。各種花草樹(shù)木都只剩下光禿禿的枯枝了，橘子樹(shù)卻顯得更加郁郁蔥蔥。“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)”。在嚴(yán)寒中松樹(shù)的松針一直都是翠綠的，挺立在寒風(fēng)中。臘梅花在寒冬中也傲然怒放，散發(fā)出濃濃的香味。它們不畏嚴(yán)寒，給校園帶來(lái)綠的生機(jī)。

　　樹(shù)木不僅一年四季景色宜人，美化了我們的校園，它們還能不斷地進(jìn)行光合作用，為我們制造氧氣;還能吸收空氣中有毒、有害的氣體，為我們凈化了空氣;還能吸附塵埃，減少空氣中的灰塵。讓我們一起動(dòng)手為美麗的校園多種一棵樹(shù)、多澆一次水!保護(hù)校園里的一花一草一樹(shù)，手下留情，不要去破壞大自然的美麗的景色。讓植物和我們一起在這個(gè)綠色、環(huán)保的校園里茁壯、快樂(lè)、和諧地成長(zhǎng)吧!

寫(xiě)校園的作文9

　　學(xué)校的精彩活動(dòng)數(shù)不勝數(shù)，有運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一聯(lián)歡會(huì)、書(shū)法比賽、詩(shī)歌比賽、演講比賽……，但我最喜歡的還是“書(shū)簽設(shè)計(jì)比賽”。

　　我愛(ài)美術(shù)，一切和美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)，我都會(huì)積極參加。6月初的那次書(shū)簽設(shè)計(jì)比賽，更是吊足了我的胃口，早早的我就在想：畫(huà)什么呢？想來(lái)想去，我最后決定畫(huà)我最喜歡的《三國(guó)演義》里面的人物�！度龂�(guó)演義》我們班上所有男生都非常喜歡，課余時(shí)間我們還玩“三國(guó)演義”的游戲呢！

　　很快，我就想好了三個(gè)備選的'人物：張飛、關(guān)羽、諸葛亮，張飛的直爽和威猛、關(guān)羽的忠誠(chéng)和善戰(zhàn)、諸葛亮的足智多謀都令我非常著迷，可是，一張書(shū)簽只能畫(huà)一個(gè)人物，畫(huà)誰(shuí)呢？我一時(shí)拿不定主意了，還是聽(tīng)聽(tīng)家人和同學(xué)們的意見(jiàn)吧！“老爸，三國(guó)中的人物您最喜歡誰(shuí)�。俊蔽覇�(wèn)爸爸，爸爸毫不猶豫地回答：“當(dāng)然是關(guān)羽啦！他為人忠誠(chéng)，武功高強(qiáng)，受人尊重，誰(shuí)不喜歡他�。　�，媽媽和爸爸的答案一樣，看來(lái)大家都“英雄所見(jiàn)略同”！第二天上學(xué)，我又去問(wèn)了班上好幾個(gè)同學(xué)，多數(shù)同學(xué)都最喜歡關(guān)羽�？磥�(lái)，就是他了----關(guān)羽！

　　周末比賽的時(shí)間終于到了，那天放學(xué)回家，我爭(zhēng)分奪秒地把作業(yè)做完，便開(kāi)始了“書(shū)簽制作工程”。首先， 我拿來(lái)一張光滑的硬紙，按照的規(guī)格剪下了一張書(shū)簽，然后拿出了彩筆和鉛筆，開(kāi)始精心設(shè)計(jì)我心目中的關(guān)羽了，描繪、修飾、著色……，經(jīng)過(guò)近兩小時(shí)的精心繪畫(huà)，一個(gè)威風(fēng)凜凜的關(guān)羽躍然在那小小的書(shū)簽上，只見(jiàn)他滿(mǎn)臉赤紅，目現(xiàn)神光，身穿綠袍，腰系藍(lán)帶，左手緊握一把青龍偃月刀，透著一種“殺敵無(wú)數(shù)，氣吞山河”的神氣！

　　正在我自我陶醉的時(shí)候，在一旁的爸爸發(fā)話(huà)了：“右邊也空太多了吧？”一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人！這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這張書(shū)簽的確有點(diǎn)單調(diào)了。再補(bǔ)點(diǎn)什么呢？還想什么呢？赤兔馬啊！赤兔馬和關(guān)羽才是絕配��！于是我毫不猶豫地在旁邊畫(huà)了一個(gè)高高的馬頭：它輪廓分明、頭頂上兩耳尖尖、黑黑的大眼睛像要凸出畫(huà)面了一樣、飄動(dòng)的鬃毛像火炭一樣紅……，這就是關(guān)羽的赤兔馬！

　　最后，我在書(shū)簽頂端打了一個(gè)小孔，系上一根紅絲線(xiàn)，一個(gè)色彩鮮艷、美觀(guān)、精致的三國(guó)書(shū)簽誕生了，看著這個(gè)凝聚了我一下午汗水制作出來(lái)的書(shū)簽，我愈加愛(ài)不釋手了！

　　一份付出，一份收獲，在后來(lái)學(xué)校的評(píng)比中，我設(shè)計(jì)的“三國(guó)人物--關(guān)羽書(shū)簽”獲得了校級(jí)一等獎(jiǎng)！

寫(xiě)校園的作文10

　　校園生活就像一個(gè)五味瓶。

　　—銘文

　　“酸”和“苦”在哪里

　　“唉，我又要面臨一次考驗(yàn)了�！蔽揖趩实剜�喃自語(yǔ)。什么時(shí)候可以取消考試？讓我們輕松地玩半個(gè)小時(shí)，哪怕只有一分鐘。人生真的像考場(chǎng)嗎？唉，真是莫名其妙�？�，我可以坐在那里自己“擦干”！

　　我看到我在努力，我在堅(jiān)持一秒。我真的不得不與時(shí)間賽跑！這不足為奇。誰(shuí)告訴我這篇論文這么多問(wèn)題？你看，我還時(shí)不時(shí)的牙牙學(xué)語(yǔ)，有時(shí)候只停留一秒鐘，用眼神掃開(kāi)話(huà)題，又開(kāi)始寫(xiě)了。聽(tīng)著，教室的每個(gè)角落都是一片寂靜，只有學(xué)生回答的“唰唰”聲。抬頭一看，原來(lái)所有的學(xué)生都在盡力�？矗�同學(xué)的額頭上滴著幾滴黃豆般的汗珠，但他似乎已經(jīng)陷入了沉思，失去了理智。再回頭看我。這時(shí)，我正在倒數(shù)。還有五個(gè)問(wèn)題，四個(gè)問(wèn)題，三個(gè)問(wèn)題。氣氛似乎更緊張了。最后一個(gè)問(wèn)題——做完。這時(shí)，我恢復(fù)了意識(shí)，慢慢地從海里走出來(lái)，迅速地深吸了一口氣�！袄p繞”。老師的聲音不亞于打雷。這時(shí)我看到同學(xué)們亂作一團(tuán)，全班又開(kāi)始亂作一團(tuán)。

　　生活像考場(chǎng)嗎？考試到處都是嗎？因?yàn)檫@個(gè)原因，我只能深深的說(shuō)最后一句：“‘酸’和‘苦’真的無(wú)處不在！就像生活和考試那么酸，那么苦！”

　　唉，有“辣”也有“咸”

　　經(jīng)過(guò)激烈的掙扎，生活的風(fēng)暴無(wú)法平息。唉，真是“一波接著一波”！

　　這時(shí)，我和朋友三步并作兩步來(lái)到飯?zhí)�，以閃電般的速度把飯做好，然后狼吞虎咽地吃了下去。就像乞丐一樣，看到食物喜出望外，覺(jué)得自己很幸運(yùn)。突然不小心咬了一塊辣椒。這時(shí)我氣勢(shì)洶洶地跳了30高，嘴里不停地吁著熱氣。我的臉一碰就突然變得又紅又熱，頭發(fā)都快“暴怒”了。唉，真的好熱，難以形容。然而，一口辛辣之后，“咸”又蹦了出來(lái)。哦，為什么今天的.食物這么糟糕？“咸”直到心里，真是的，心情不好，連菜都不會(huì)同情它，我怎么會(huì)這么倒霉呢？

　　飯?zhí)美锏摹袄薄薄跋獭蹦茏屛移穱L到極致，真正體會(huì)到它的味道。

　　“甜”永遠(yuǎn)是人的親密朋友

　　沒(méi)有風(fēng)雨怎么看彩虹？正因?yàn)榻?jīng)歷了那么多“風(fēng)暴”，所以“彩虹”才會(huì)熱情地走出來(lái)，和我做朋友。

　　回到宿舍，我所有的煩惱仿佛都消失了。我和室友一直有說(shuō)有笑，心情開(kāi)始詹尼弗。談?wù)摻裉斓纳�活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣真的有另一種興趣�？吹绞矣寻l(fā)表意見(jiàn)，不禁和室友融為一體，討論問(wèn)題。這時(shí)，陣陣笑聲和笑聲已經(jīng)讓宿舍的每個(gè)角落都“開(kāi)心”起來(lái)。

　　宿舍永遠(yuǎn)是人的知心姐姐，“甜”永遠(yuǎn)是和人一起長(zhǎng)大的知心朋友。

　　校園生活三部曲多姿多彩，是一個(gè)五味瓶，總讓人回味無(wú)窮，流連忘返。打翻五味瓶，校園生活永遠(yuǎn)平淡無(wú)奇。同學(xué)們，讓我們一起打造自己的“五味瓶”！

寫(xiě)校園的作文11

　　在我為期六年的小學(xué)生活中，我經(jīng)歷了許許多多記憶深刻的事，可謂是酸甜苦辣，應(yīng)有盡有。

　　酸甜苦辣其酸

　　在這四種味道中，我最不喜歡酸了，可就在上個(gè)星期二，我卻嘗到了這種令我討厭的味道。

　　那天下午，我一如既往地早早的來(lái)到學(xué)校，只見(jiàn)有幾個(gè)小同學(xué)在亂撕碎紙片，然后往上扔，扔得到處都是。我剛想走過(guò)去給他們上一節(jié)環(huán)保課，誰(shuí)知道那些小同學(xué)一看到有人走過(guò)來(lái)，就一溜煙逃得無(wú)影無(wú)蹤了，只有這些碎紙片留下“ 聽(tīng)課”。這時(shí)，恰巧有一位值日教師走了過(guò)來(lái)，他看了看地上的紙片，再看看站在一旁的我，竟然斥責(zé)我，請(qǐng)我到辦公室“喝茶”去了。

　　酸甜苦辣其甜

　　甜，誰(shuí)不喜歡呢，我就是一個(gè)非常喜歡甜的人。

　　就在昨天，我坐公共汽車(chē)回家。在半路上，上來(lái)一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，她現(xiàn)得很不安。當(dāng)售票員向她要錢(qián)時(shí)，她終于發(fā)話(huà)了：“到……到藻溪多……多少錢(qián)？”售票員搔了搔頭發(fā)，說(shuō)：“三元�！� “我沒(méi)那么多錢(qián)，我……我只有兩元�！崩夏棠炭只诺赝�向售票員，“ 能不能只給兩元？” 售票員用異樣的'目光看著她，久久沒(méi)有說(shuō)話(huà)……

　　“ 不能再沉默了”我對(duì)自己說(shuō)，“ 阿姨，我這有一元，加上老奶奶的兩元，正好三元，你拿去吧！”售票員阿姨把頭轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，接過(guò)我手里的一元，用贊嘆的目光看著我，我頓時(shí)感到非常光榮。

　　酸甜苦辣其苦

　　苦是沒(méi)有人會(huì)喜歡的，可就在去年暑假，我卻嘗到了那味道。

　　那次，期末考試之后，到了發(fā)成績(jī)單的時(shí)間，我們懷著緊張的心情來(lái)到學(xué)校。一到學(xué)校，只看見(jiàn)在黑板上端端正正地寫(xiě)著“ 暑假英語(yǔ)作業(yè)”這六個(gè)大字，我心里猛然一顫，趕緊看了看下面的內(nèi)容：1�！睹空n必練》整本全做完。2。英語(yǔ)課本第86頁(yè)單詞表里的單詞不論是五角星單詞還是黑體單詞，全部抄16+1遍。3。英語(yǔ)課本里的課文全部抄2遍，中文一遍。

　　“ 唉，我們又沒(méi)暑假了，英語(yǔ)作業(yè)就這么多，那要是再加上語(yǔ)文作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)，那我們的暑假不就是給作業(yè)‘ 準(zhǔn)備 ’的了嗎？”我情不自禁地說(shuō)了出來(lái)，一股苦味涌上了我的心頭。

　　酸甜苦辣其辣

　　二年級(jí)上數(shù)學(xué)課時(shí)，我和同桌講了一句悄悄話(huà)，不料被老師發(fā)現(xiàn)了，我和我同桌被老師罰到墻壁上站著，我心里比辣椒還辣，恨不得馬上找一個(gè)地縫鉆過(guò)去。

　　六年的校園生活，使我嘗盡了酸甜苦辣，也經(jīng)歷了許多風(fēng)波，就像一位船夫每天駕著小船在大海上奔波，每天經(jīng)歷的事情也是不一樣的，但是我仍喜歡多味的校園生活。因?yàn)樵谶@兒，我學(xué)會(huì)了怎么做人，懂得了許多道理，學(xué)到了許多文化知識(shí)，我們就是在酸甜苦辣中成長(zhǎng)起來(lái)的。我知道，今后的路還很長(zhǎng)，但我會(huì)朝著自己的理想勇往直前！我熱愛(ài)多味的校園生活！

寫(xiě)校園的作文12

　　我們的校園座落在美麗的金家街公園西側(cè)，是個(gè)遠(yuǎn)近聞名的小學(xué)，我已經(jīng)在這里度過(guò)了近三年快樂(lè)的時(shí)光，我十分喜愛(ài)我們的校園。

　　春天，我們的校園是一個(gè)大花園。校園里最早迎接春天的是迎春花，她那芬芳的花香，讓你剛進(jìn)校園就被陶醉。校園門(mén)外的柳樹(shù)隨風(fēng)輕輕搖擺，不由得使我想起《詠柳》里的千古名句:“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。

　　夏天，我們的校園是蟬的音樂(lè)廳。它們不約而同地從四面八方趕來(lái)，飛到樹(shù)上齊聲同唱“知了，知了”，好像在唱“熱呀，熱呀”，弄得我們哭笑不得。

　　秋天，我們的校園是落葉的大舞臺(tái)。每當(dāng)秋風(fēng)來(lái)臨，金黃的落葉就會(huì)隨風(fēng)飄舞，它們像是在用自己優(yōu)美的舞姿告訴我們，秋天來(lái)了，冬天也不會(huì)遠(yuǎn)了。

　　冬天，我們的校園是我們的“游樂(lè)場(chǎng)”。每當(dāng)大雪剛停，我們就飛也似地跑到操場(chǎng)上打雪仗，不一會(huì)兒，我們每個(gè)人的頭上都開(kāi)出了“白色的花兒”，校園里到處都撒滿(mǎn)了我們歡快的笑聲。

　　你喜歡我們的校園嗎?有機(jī)會(huì)一定要來(lái)座客喲!

　　我愛(ài)我的校園

　　我們都有自己的校園，我們也都愛(ài)自己的校園，它像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇。下面，大家就一起欣賞一下我的校園吧!

　　早晨，金色的陽(yáng)光普照大地，給校園披上了萬(wàn)道金光。來(lái)到寬而高大的校門(mén)口，便可以看見(jiàn)門(mén)上那幾個(gè)鏗鏘有力的大字:祥榮實(shí)小。走進(jìn)校園，映入眼簾的是紅綠相間的塑膠操場(chǎng)，塑膠操場(chǎng)有4排紅跑道，在下課的時(shí)候，同學(xué)們還可以在操場(chǎng)上玩耍，嬉戲。站在塑膠操場(chǎng)上，一抬頭就可以看見(jiàn)學(xué)校那又高又大的主席臺(tái)，在星期一的時(shí)候，同學(xué)們可以在主席臺(tái)上講話(huà)，這就是學(xué)校的主席臺(tái)。在往前走，一眼就可以看見(jiàn)鮮艷的五星紅旗在晴朗的天空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。在五星紅旗的旁邊，就是學(xué)校最美的地方:花壇了!在春天，進(jìn)入我的學(xué)校，你就會(huì)聞到和煦的春風(fēng)進(jìn)來(lái)醉人的花香，這花香，就是從花壇里傳出來(lái)的，在春天，花壇里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色，有玫瑰，杜鵑，蒲公英……連小鳥(niǎo)都唱起了“春之歌”。夏天，嫩嫩的小草偷偷的織成綠綠的`地毯，旁邊的蘑菇樹(shù)也長(zhǎng)出了綠葉子。秋天，蘑菇樹(shù)的葉子變黃了，落了下來(lái)，整個(gè)花壇都變成金色的了。冬天，雪花掉在花壇上，像是給花壇穿上了一個(gè)銀白色的大衣。花壇中間有一條彎彎曲曲用婀娜多姿的石頭和水泥鋪成的小路。石頭有的像一朵小花，有的像一顆星星，還有的像顆心……從小路間走過(guò)，走進(jìn)教學(xué)樓，就能看見(jiàn)兩面大鏡子，那是供我們整理儀表的。

　　這就是我美麗的校園，春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)東聽(tīng)雪。

寫(xiě)校園的作文13

　　我們的莘塍實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一座美麗的校園。

　　進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，首先映入眼簾的是那用墨色大理石筑成的校牌，上面寫(xiě)著九個(gè)金光閃閃的大字——瑞安市莘塍實(shí)驗(yàn)小學(xué)。在校牌后方，有一座高大的雕塑，它全身紅彤彤的，中間夾著一顆金色的打球。從正面看，這座雕塑像一只展翅欲飛的雛鷹，側(cè)著看又似一朵綻放的鮮花。鮮紅的雕塑映襯著后面碧綠的玻璃墻，顯得分外耀眼。

　　繞過(guò)校牌，就是寬敞的大廳。大廳里有六根銀色的大柱子，能照出清晰的人影來(lái)。大廳上方的墻壁上掛著許多金燦燦的獎(jiǎng)牌，一行行，一列列，十分整齊，它們?cè)陉?yáng)光下發(fā)出金色的光芒。這些可是我們學(xué)校十幾年來(lái)辛辛苦苦取得的榮譽(yù)，是我們的驕傲呀！大廳左右兩方是書(shū)畫(huà)廊，這里展出的都是同學(xué)們的優(yōu)秀作品。不用仔細(xì)地聞，一股淡淡的墨香撲鼻而來(lái)，沁人心脾，令人陶醉，使人心曠神怡。更引人注意的是左側(cè)的書(shū)法廊，廊內(nèi)掛滿(mǎn)了蒼勁有力的毛筆作品，有行書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)，吸引著老師、學(xué)生駐足觀(guān)看。

　　走出大廳，就是方形的天井。天井由南北教學(xué)樓和綜合樓圍成的一塊正方形的露天場(chǎng)地。天井地面鋪著紅白相間的地磚，四個(gè)角上是四個(gè)呈三角形的花壇，載滿(mǎn)了各種各樣五彩繽紛的花草。天井中央有一個(gè)圓形的小水池，里面有幾座高低不同的假山相互依靠著，假山上滿(mǎn)是綠樹(shù)小草。池里的水是那么的綠，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。偶爾，從水里躍起一條小魚(yú)，水面就泛起層層漣漪，吸引了好多一年級(jí)的.小朋友來(lái)觀(guān)賞。

　　穿過(guò)書(shū)聲瑯瑯的南教學(xué)樓，就來(lái)到了南花園。瞧，地上的小草睜開(kāi)了眼睛，好奇地打量著這光彩奪目的春天。它像是一位心靈手巧的紡織能手，用自己星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，依靠著集體的力量，織成了一塊塊綠茵茵的地毯�；▔�里的鮮花爭(zhēng)芳斗艷，你不讓我，我不讓你地開(kāi)放著，簇?fù)碇�一起。一片紅色的，一片黃色的，一片紫色的，一片玫瑰色的……朵朵鮮花沐浴著春天和煦的陽(yáng)光競(jìng)相開(kāi)放。枝頭上的小鳥(niǎo)放開(kāi)喉嚨，快樂(lè)地唱出婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌曲。小樹(shù)也從冬眠中醒來(lái)，穿上美麗的綠衣裳，抽枝長(zhǎng)葉，像一個(gè)衛(wèi)士挺立在那里，守衛(wèi)著我們的校園。這里種滿(mǎn)了花草樹(shù)木，那蔥郁的樹(shù)叢中，偶爾會(huì)看見(jiàn)幾朵小花在晃動(dòng)。再看看那棕櫚樹(shù)，高大挺拔，好像是幾位戰(zhàn)士守衛(wèi)著美麗的南花園。玉蘭樹(shù)亭亭玉立，它的枝葉茂密，樹(shù)葉擠在一起，只露出了一點(diǎn)空隙。

　　沿著筆直的小徑，能走到學(xué)校的塑膠操場(chǎng)。操場(chǎng)入口處是高大的主席臺(tái)，主席臺(tái)旁是國(guó)旗基座，五星紅旗在高高的旗桿上隨風(fēng)舞動(dòng)。進(jìn)入操場(chǎng)，250米跑道既平坦又寬闊。

　　我們的學(xué)校不僅風(fēng)景優(yōu)美，更是書(shū)聲瑯瑯，有機(jī)會(huì)請(qǐng)你好好來(lái)參觀(guān)。

寫(xiě)校園的作文14

敬愛(ài)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好!

　　學(xué)校，是培養(yǎng)人才的地方。人才的培養(yǎng)，不僅在于課堂知識(shí)的傳授，而人才品格，情操的培養(yǎng)，則很大程度地依賴(lài)于校園環(huán)境衛(wèi)生潛移默化的作用。

　　“空氣清新，環(huán)境整潔，樓房林立，綠樹(shù)環(huán)抱”，這種良好的校園環(huán)境是實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人的關(guān)鍵。為了給我們學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，需要通過(guò)我們多方面的共同努力。不僅要每個(gè)人能夠養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，還要不斷增強(qiáng)對(duì)校園的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，使我們樹(shù)立“校園是我家，衛(wèi)生靠大家”的思想意識(shí)，從養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣做起;并且加強(qiáng)各項(xiàng)衛(wèi)生制度的落實(shí)，做好平時(shí)衛(wèi)生保持工作。并不斷激發(fā)師生的愛(ài)校榮譽(yù)感，促進(jìn)師生能自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)校園公共設(shè)施，能自覺(jué)做到不亂扔，亂倒，亂吐，亂畫(huà)，亂張貼。營(yíng)造人人愛(ài)綠化，講衛(wèi)生，人人愛(ài)校園的良好氛圍，創(chuàng)造宜人環(huán)境。為創(chuàng)建一個(gè)真正衛(wèi)生，綠色的校園而努力。

　　我們現(xiàn)在的校園已初步成形，小竹林，大草坪，樟樹(shù)林，景點(diǎn)，路燈，桂花區(qū)，月季區(qū)……這如詩(shī)如畫(huà)般的校園環(huán)境，使人心曠神怡，但我們?nèi)绻�不倍加珍惜和保護(hù)，就會(huì)使這一切風(fēng)光不在，成為一種美好的回憶，為保持良好的校園環(huán)境，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人，學(xué)校應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，要通過(guò)班會(huì)課，勞動(dòng)課大力宣傳教育，從學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣入手，從而使學(xué)生通過(guò)自我服務(wù)，自我管理，逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的良好行為習(xí)慣，俗話(huà)說(shuō)：為人師表，這就要求我們每一位教育工作者，從自身做學(xué)生的表帥，形成一股“人人自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生”的好風(fēng)氣。

　　我們學(xué)生是“天之驕子”，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，肩負(fù)著祖國(guó)復(fù)興的偉大使命。落實(shí)校園衛(wèi)生建設(shè)，我們應(yīng)該從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，應(yīng)該自覺(jué)行動(dòng)。我們一直在努力，但愛(ài)護(hù)環(huán)境，美化校園僅僅停留于少數(shù)同學(xué)的呼吁和個(gè)別活動(dòng)的示范;講究衛(wèi)生，舉止得體在于一時(shí)的情緒，并沒(méi)有普遍持續(xù)的延伸;公共場(chǎng)所的不文明行為大量存在。如男女廁所牌，班級(jí)指示牌，消防指示燈，草坪燈經(jīng)常損壞。我們應(yīng)該開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，我們?cè)谔岣咦陨淼钠返滦摒B(yǎng)方面，是否自發(fā)自覺(jué)地去努力過(guò) 我們要不斷地反省，我們至少經(jīng)過(guò)七年多的教育，本是民族的.未來(lái)，祖國(guó)的希望，為什么聚焦于我們身上的目光，還包含著如此多的失望 那么，我們是不是應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，在批評(píng)吸收的基礎(chǔ)上，從新做起，創(chuàng)建校園文明，提高品德修養(yǎng)，養(yǎng)成文明衛(wèi)生習(xí)慣，作一名“紳士”型學(xué)生

　　我們要為創(chuàng)建一個(gè)衛(wèi)生整潔的校園，一個(gè)綠色文明的校園，一個(gè)意蘊(yùn)多姿的校園，一個(gè)人文氣息濃厚的校園，一個(gè)人與自然和諧共處的校園，一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的校園而努力。老師們，同學(xué)們，讓我們共同為著這個(gè)目標(biāo)而不斷努力吧。

　　學(xué)生：xxx

　　某年某月某日

寫(xiě)校園的作文15

　　我總是喜歡把記憶鎖在腦子里的大盒子里。沉重的鎖生銹了。我從沒(méi)想過(guò)打開(kāi)它。我只覺(jué)得一切都會(huì)下意識(shí)的融化。回憶往事如流年，腦海里總有一些美好的東西。

　　“加油，加油”，五桃路小學(xué)的操場(chǎng)上傳出陣陣鼓勵(lì)和歡呼。仔細(xì)一看，原來(lái)是6 (2)班的學(xué)生在體育課上舉行拔河比賽。

　　裁判宣布了比賽規(guī)則：一條紅領(lǐng)巾系在一根長(zhǎng)繩子中間，誰(shuí)先把紅領(lǐng)巾拉到自己的紅線(xiàn)內(nèi)，誰(shuí)就贏(yíng)。于是，在我們老師的幫助下，我們被分成了兩隊(duì)，我被分到了“天鷹隊(duì)”，而我們的.對(duì)手“老虎隊(duì)”的成員都是精力充沛，身體強(qiáng)壯，精神飽滿(mǎn)。想到這里，我看著隊(duì)友，不得不為“天鷹”的勝負(fù)捏一把冷汗。

　　隨著一聲清脆的哨聲，拔河比賽開(kāi)始了，雙方選手握緊繩子，一個(gè)個(gè)跺著腳跟，靠在椅背上，拼命把繩子拉到自己這邊。我雙手纏在繩子上，雙手拉著繩子，用盡全力。我身后的隊(duì)友都紅著眼睛，有的憋得滿(mǎn)臉通紅，有的齜牙咧嘴在打架�？炜矗∥覀兊耐瑢W(xué)“權(quán)力之王”李天一雙手把繩子拉得緊緊的，眉頭緊皺，眼睛比燈泡還大！他張著嘴，暗暗鼓勵(lì)自己。是的，沒(méi)人需要提醒我們。這時(shí)候大家齊心協(xié)力，就是一個(gè)強(qiáng)大的聯(lián)盟軍，一個(gè)一起汗水的親密戰(zhàn)友！

　　旁邊的拉拉隊(duì)發(fā)出震耳欲聾的歡呼聲：“干杯，干杯！天鷹，贏(yíng)！”這叫聲可以說(shuō)是驚天動(dòng)地，讓鬼神哭泣，仿佛要震裂晴空！聽(tīng)到拉拉隊(duì)的歡呼后，我拉得更用力了，感覺(jué)心里有種奇怪的超級(jí)能量，讓我興奮！這時(shí)往紅領(lǐng)巾里看，它好像根本不理我們兩個(gè)隊(duì)，在那里搖著頭，四下張望，沒(méi)有向兩邊傾斜。

　　看看對(duì)方的“老虎”隊(duì)員。他們都很兇猛，向后傾斜。酪我們不怕對(duì)手。在一片歡呼聲中，我們?cè)谛睦锇蛋倒膭?lì)激勵(lì)對(duì)方�！疤禚棥崩卫巫プ∈种械墨C物，用自己的鋼爪緊緊鉤住大地，然后把獵物拽回來(lái)！這時(shí)，震耳欲聾的歡呼聲再次傳入我的耳中，我以為我要放棄一切了。我大叫一聲，猛地往后一縮，卻看到紅領(lǐng)巾慢慢朝我們走來(lái)。每個(gè)人都用盡了最后的力氣，目標(biāo)離我們很近！三米，兩米。這時(shí)，我們已經(jīng)筋疲力盡，紅領(lǐng)巾飄飄地向我們走來(lái)。

　　比賽結(jié)束時(shí)哨聲響起。“我們贏(yíng)了！”巨大的慣性讓我們像多米諾骨牌一樣倒下，但我們還是很興奮�！疤禚棥钡乃�有成員都躺在自己的領(lǐng)地上，快樂(lè)地呼吸著。我們的笑聲傳遍了操場(chǎng)、校園和天空。

　　這節(jié)精彩的體育課讓我難忘！仿佛那首歌又從心底響起：“一筷子輕輕折斷，十筷子牢牢握成一團(tuán)�！比绻�我們“天鷹”不合作，怎么可能捕捉到迷人的“獵物”？

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