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遠(yuǎn)方的路作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的遠(yuǎn)方的路作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
遠(yuǎn)方的路作文1
坐在人聲鼎沸的教室里，我有些無(wú)奈地盯著眼前令人費(fèi)解的數(shù)學(xué)題，感到頭有些隱隱作痛，只得放下手中的筆，揉揉腦袋，閉目養(yǎng)神，停止了對(duì)這道難題的研究。而此時(shí)我的思緒，卻飄向了遠(yuǎn)方。
這就是我的初三生活，被浸泡在無(wú)邊無(wú)際的題海中，充滿(mǎn)了咸腥與苦澀，和我想象的完全不一樣。
我小時(shí)候，總喜歡想遠(yuǎn)方是什么樣子，那時(shí)的我覺(jué)得遠(yuǎn)方像春天一般美好沒(méi)有每天嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)沒(méi)完的老師，沒(méi)有做不完的作業(yè)，沒(méi)有啰啰嗦嗦、整天管著自己的父母，可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍。只是那遠(yuǎn)方似乎遙不可及�，F(xiàn)在我所想到的遠(yuǎn)方，只有做不完的作業(yè)和背不完的書(shū)，還有被這些繁重任務(wù)折磨得麻木不仁的學(xué)生。那遠(yuǎn)方是沉重的`，是黑暗的�？床坏揭唤z光明與希望，仿佛就近在咫尺。
忽然，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，我瑟縮了一下。我只不過(guò)遇上了一點(diǎn)小困難，怎么能就這樣頹廢？諸葛亮不是為了他的遠(yuǎn)方，鞠躬盡瘁，盡心盡力的朝著“復(fù)興漢室”的目標(biāo)奮斗嗎？司馬遷不是為了他的遠(yuǎn)方，忍辱負(fù)重、不屈不撓，歷時(shí)十四年寫(xiě)出了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”《史記》嗎？徐霞客不是為了他的遠(yuǎn)方不畏艱險(xiǎn)，跋山涉水，游歷祖國(guó)廣袤山河嗎？周恩來(lái)不是為了他的遠(yuǎn)方發(fā)憤圖強(qiáng)，勵(lì)精圖治“為中華之崛起而讀書(shū)”嗎？他們哪一個(gè)沒(méi)有將遠(yuǎn)方作為自己畢生的志向？他們哪一個(gè)不是克服各種困難、挫折，努力奮斗到達(dá)遠(yuǎn)方？
“男兒有志在四方”，我所向往的遠(yuǎn)方，應(yīng)該是令人振奮的遠(yuǎn)方，我能在哪里實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，這遠(yuǎn)方是真實(shí)的，卻又是遙不可及的。但無(wú)論如何，我都要為之而始志不渝的奮斗，用那青春的熱情激昂和一腔熱血，去迎接我的“遠(yuǎn)方”！
我會(huì)心的笑了笑，提起筆，又投入到緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)中去。
遠(yuǎn)方的路作文2
遠(yuǎn)方有多遠(yuǎn)，我也說(shuō)不清楚，總之，一眼望不到盡頭……
看過(guò)一幅畫(huà)，畫(huà)的中間是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，兩旁是青綠的樹(shù)和寧?kù)o的田野。路的很遠(yuǎn)處依稀可以看見(jiàn)一個(gè)路人的背影�？粗@幅畫(huà)就想到了遠(yuǎn)方這個(gè)詞，到底什么才算遠(yuǎn)方呢？遠(yuǎn)方是我們視線所不能及的嗎？
很多時(shí)候，我們更向往遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方有我們美麗的夢(mèng)，盡管它還未實(shí)現(xiàn)；遠(yuǎn)方有我們的希望，它永遠(yuǎn)不會(huì)像現(xiàn)實(shí)這樣殘酷；遠(yuǎn)方有我們美好的回憶，它已是可望而不可及了。
小時(shí)候，疼我的太奶奶永遠(yuǎn)的走了，我傷心了好久，天天望著田邊那條她常走的小路�？吹暮艹錾瘢Ｍ棠讨糁照鹊纳碛霸诼返哪穷^出現(xiàn)，然后我在小路上飛奔過(guò)去，她會(huì)笑著掏出顆糖塞給我……看著、想著，眼淚竟模糊了視線。太奶奶到底再?zèng)]出現(xiàn)在小路上，小路的形狀在我心中卻變成了遠(yuǎn)方的圖案，我想太奶奶一定在遠(yuǎn)方看著我呢，只是我看不到�，F(xiàn)在小路沒(méi)了，出門(mén)總是寬寬的水泥路，但那田邊的小路卻常常出現(xiàn)在我腦海中，那有我最美的回憶。
一次，和同學(xué)一起去郊游，在樹(shù)木和草叢中走了很久，發(fā)現(xiàn)了條小路，典型的原野的小路，兩旁開(kāi)滿(mǎn)了白色，紅色到的`山花，路和花一直延伸到很遠(yuǎn)處，就是那一眼望過(guò)去看不到盡頭的遠(yuǎn)。那一刻心中莫名的感動(dòng)，伸開(kāi)雙臂覺(jué)得我是在和大自然擁抱呢！我賴(lài)在小路上，不肯輕易向前踏一步，仿佛多走幾步就會(huì)走到路的盡頭。我更希望小路就這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)的展現(xiàn)在我面前，永遠(yuǎn)能看到路的遠(yuǎn)方。但生命的車(chē)輪總在運(yùn)轉(zhuǎn)，遠(yuǎn)方，還是會(huì)走到頭的吧！
累了的我還是會(huì)看看遠(yuǎn)方，路的那頭，過(guò)路人的身影忽明忽暗，當(dāng)我閉了閉眼睛，想看清楚時(shí)，路人早已消失在我的視線……
遠(yuǎn)方的路作文3
雖然路在腳下，但目光卻要伸向遠(yuǎn)方；即使目光放得再遠(yuǎn)，也要從腳下開(kāi)始旅程。
——題記
“遠(yuǎn)”是催人奮進(jìn)的呼喚，猶如烏托邦的誘惑之音，讓人不顧一切為之癲狂。遠(yuǎn)方承載著夢(mèng)想，擁抱著希望。遠(yuǎn)方是海子那座面朝大海的房子，是舒婷心中那條被霧打濕的雙桅船，是徐志摩康橋邊那段彩虹似的夢(mèng)……有了對(duì)遠(yuǎn)的期盼，才有了帝王將相的豐功偉業(yè)，產(chǎn)生了燦爛輝煌的文明帝國(guó)，有了對(duì)遠(yuǎn)方的追逐，才有了“勇氣號(hào)”“發(fā)現(xiàn)號(hào)”載人飛船的升空。有了人類(lèi)探索的.不斷飛躍。人們?cè)谶h(yuǎn)的鼓舞下沖破重重屏障，邁開(kāi)了進(jìn)取的步伐，遠(yuǎn)是前進(jìn)的力量，是芳草遍天涯的呼喚。
“近”則更像一塊永遠(yuǎn)推不開(kāi)的巨石，無(wú)論你想走向何方，都要推著它前行，并為之留下一串串清晰的腳印，來(lái)記載生命的重量和拼搏的歷程。大凡成功之士，都會(huì)抓住近的基石，踏過(guò)每一條艱辛的路。于是我們?cè)诮幙吹搅恕奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的那份執(zhí)著；看到了“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的那份豁達(dá)，看到了“寄意寒星荃不察、我以我血薦軒轅”那份赤誠(chéng)……
原來(lái)近處并不是阻隔理想的河岸，卻是搖動(dòng)船行的雙槳，沒(méi)有近，再遠(yuǎn)大的目標(biāo)也猶如空中樓閣，夢(mèng)幻泡影不可實(shí)現(xiàn)。只有踏著近處的路，才可通向遠(yuǎn)方，只有經(jīng)過(guò)了近的工序，才可能描繪出遠(yuǎn)的宏圖。遠(yuǎn)方的呼喚能激起我們心中無(wú)限的激情，而今天的近將牽引我們的生命踏向遠(yuǎn)方的征程。
匆匆奔向前方的人們，請(qǐng)放慢你的腳步，也許你只是被遠(yuǎn)處的夢(mèng)幻色彩迷惑了雙眼，因而忽略了近處的春在枝頭；也許你只是被近處的無(wú)奈嚇的躲逃，因而忘記了任何甜蜜都要經(jīng)歷苦的洗禮，改變心態(tài)，把目光投向遠(yuǎn)方，一路欣賞，一路收藏，讓路從腳下開(kāi)始。
足之處是說(shuō)理仍有欠缺。
遠(yuǎn)方的路作文4
這是一個(gè)流行揮手的世界，可我們都不擅長(zhǎng)告別�！}記
離別那天來(lái)得絲毫不出意料，陽(yáng)光正好，十分適合出行。天還不是很亮，我?guī)闲欣�，悄悄離開(kāi)了這片洋溢著歡笑聲的土地。
順著眼前這岔路口，極目遠(yuǎn)眺，視野已近，可路猶未盡。我打了個(gè)寒顫，回首望望那熟悉的教學(xué)樓，粉色的墻磚，整齊擺放著的課桌椅，隱約傳來(lái)的交談聲，儼然已成為記憶里的過(guò)去。可我必須往前走，走向新的征程。
我到底踏上了通往遠(yuǎn)方的路。曲徑通幽處，我在另一所教學(xué)樓落腳。教學(xué)樓里布滿(mǎn)了塵埃，寫(xiě)滿(mǎn)了古老，彌漫著無(wú)法打破的沉寂，我感受到了前所未有的壓抑。原來(lái)，這兒就是遠(yuǎn)方。
我呆滯地望著課桌上一堆堆比我頭還高的課本，卻不知該從哪兒開(kāi)始讀起。索性拿起筆先寫(xiě)班級(jí)姓名，落下筆卻見(jiàn)小學(xué)時(shí)的班級(jí)，又是一陣茫然……整整一節(jié)課愣是沒(méi)搞懂?dāng)?shù)學(xué)老師口中的“奇負(fù)偶正"，信息課上的'“復(fù)制粘貼“讓人怎么也記不住……我收到了來(lái)自運(yùn)方的第一個(gè)下馬威。
我的敬畏沒(méi)有讓我退回過(guò)去，卻讓我更加執(zhí)劫地面對(duì)遠(yuǎn)方。因?yàn)槿魏螁?wèn)題都會(huì)有解決的方法。我可以在心中默背上百遍告訴自己我已經(jīng)是初中生了，我可以多花幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間去記等高線地形圖和分層設(shè)色地形圖，我可以多問(wèn)幾個(gè)“為什么”去探索科學(xué)的奧秘……我并不是為了聲張自己有多堅(jiān)忍，我只是想告訴遠(yuǎn)方我的向往，是一種非常固執(zhí)的向往。
遠(yuǎn)方，向來(lái)披著一件神秘的大衣，看起來(lái)很可怕，卻嚇不住真正懂憬的人。無(wú)論多大風(fēng)雨都會(huì)讓我覺(jué)得若只如初的那般陽(yáng)光正好。
既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。
遠(yuǎn)方的路作文5
隔著淅瀝的雨簾眺望盤(pán)旋回繞的遠(yuǎn)方的路，心底里便驀然生出一股莫名的留念。明亮的眼眸忍不住也閃著玲瓏的珠露。遠(yuǎn)方的路是回家的路，遠(yuǎn)方的路是我生長(zhǎng)健壯的路。遠(yuǎn)方的路悠揚(yáng)著一曲美妙和婉的幽怨，它們伴著懵懂的女孩一起飛揚(yáng)，一起灑脫，一起舞動(dòng)……
走過(guò)遍地的荊棘后我能看到鮮花么，追求完美的女孩總是夢(mèng)想彩虹的繽紛、蝴蝶的斑斕�？墒巧羁偸切枳屆總�(gè)人嘗盡難言的辛酸，隱忍的苦痛，甚至一蹶不振的頹廢�？墒巧罘N種艱苦的磨礪、寶貴的挫折總是于那些枯而不倒、倒而不朽的挺立烈烈風(fēng)中的強(qiáng)者而言。我像是躲在黑暗里享受肆意徜徉的老鼠，每一縷陽(yáng)光都如同血淋淋的鞭子抽打砸在柔弱而單薄的身軀上。于是面對(duì)刺眼耀武的陽(yáng)光，我永遠(yuǎn)無(wú)法沐浴在她的溫馨里。走出沉寂酷冷的黑暗，走出封閉自我的枷鎖，沖出束縛手腳的牢籠，或許該是我愜意悠揚(yáng)的享受。
廣袤的天空本該屬于飛翔的雙翼，遼闊的海洋本該屬于飛濺的浪花，繽紛的舞臺(tái)本該屬于青春年少的飛揚(yáng)，潔白的紙頁(yè)本該由神奇的魔筆來(lái)描繪。
遠(yuǎn)方漫長(zhǎng)的坎坷而崎嶇的路本該由年輕氣狂的我一步步踏踏實(shí)實(shí)地走下去，遠(yuǎn)方的未知的風(fēng)暴式的打擊本該有未諳世事的我來(lái)承受，遠(yuǎn)方殘酷的精神洗禮本該由我這個(gè)未經(jīng)掌故的丫頭來(lái)接受。遠(yuǎn)方的淡淡的幽香一如涼風(fēng)沁入我的血液，遠(yuǎn)方無(wú)數(shù)期盼的`眼眸一如閃閃的星星閃爍著迷人的光輝。遠(yuǎn)方的我唯一所要攜載的便是堅(jiān)定如鋼鐵的信念，遠(yuǎn)方的我所有歡笑興奮的便是跌倒后干凈的站立、利落地起身以及深情地前行。遠(yuǎn)方我所要解決的唯一的障礙便是輕浮與狂躁。遠(yuǎn)方的路一如回家的路，遠(yuǎn)方的留念一如家的向往，遠(yuǎn)方的歌聲一如牧童的短笛。遠(yuǎn)方的路所通往的必是鮮花盛放而勃勃生機(jī)的春園，遠(yuǎn)方的路所抵達(dá)的也必是一座富麗堂皇的城堡。
只要我不斷的前行，遠(yuǎn)方的路便不是天涯海角的虛無(wú)飄渺，它是真真切切的屬于我們每位少年的一個(gè)明媚的太陽(yáng)。
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