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曬曬我們班的牛人作文

時(shí)間:2023-12-15 15:12:08 作文 我要投稿

曬曬我們班的牛人作文

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的曬曬我們班的牛人作文,歡迎閱讀與收藏。

曬曬我們班的牛人作文

曬曬我們班的牛人作文1

  江山代有人才出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。趙翼這句話說(shuō)得可真對(duì),就在我們班,也是有很多優(yōu)秀的文臣武將呢。

  小詩(shī)仙

  詩(shī)仙這個(gè)家喻戶曉的響亮名號(hào),可是專屬于青蓮居士李白的?晌覀儼嘤幸晃徊粌H非常喜歡李白,而且會(huì)作詩(shī)的同學(xué)張智皓。他五歲左右就將唐詩(shī)爛熟于心,小學(xué)階段已經(jīng)作詩(shī)300多首。有一次,他投稿了一篇文章,寫他家鄉(xiāng)的桂花和親人。而其中的精髓便在于他自己創(chuàng)作的一首《將進(jìn)酒》,文章發(fā)表出去后,連專家都贊嘆不已。雖然同學(xué)們都叫他小朱熹,可我還是愿意叫他小詩(shī)仙。因?yàn)槲易x過(guò)他的許多詩(shī),里面確實(shí)有李白的俊逸瀟灑的影子。塑造意境融入了自己的想法,用詩(shī)的形式抒發(fā)內(nèi)心的感情;而且全是文言,韻腳很和諧;如果生在千年之前,相信他也會(huì)成為一個(gè)偉大的詩(shī)人吧!

  前途哥

  文臣說(shuō)完了,來(lái)說(shuō)說(shuō)武將。他一進(jìn)班門,班主任就知道這是個(gè)打籃球的好苗子。也對(duì),他那將近一米八的身高佩得上前途哥這個(gè)稱號(hào),他就是林諾言。高大的身材加上一雙靈活的手,腦子里刻滿了打籃球的技巧,一雙深邃的.眸子里有著強(qiáng)大的自信。行于球場(chǎng)多年,一招一式已經(jīng)能在手上百變地顯現(xiàn)出來(lái)。一次,他和一個(gè)初二的學(xué)長(zhǎng)單挑,只見他運(yùn)球向前,一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身,過(guò)人之后接著就是上籃,一套動(dòng)作下來(lái)行云流水。大家都暈頭轉(zhuǎn)向的,那個(gè)學(xué)長(zhǎng)更是一愣一愣的,頭上大寫著問(wèn)號(hào)。能把籃球打得這么好,也無(wú)愧他能擔(dān)起前途哥這個(gè)名號(hào)吧。

  說(shuō)書人

  在我們班,還有一位隱世的高人,他的口才可是一級(jí)的棒,他就是說(shuō)書人麥洋嘉。他在班里并不出眾,那所以沒(méi)什么人知道。可我常和他一起回家,便常常和他討論歷史。一路上基本上都是他在說(shuō)我在聽,他對(duì)我講一些有趣的歷史故事。

  我記得最清楚的是陸游和唐婉的故事,對(duì)于少年的我們,嘆息他們的愛情,有情人就因?yàn)殛懩傅募议L(zhǎng)作風(fēng)而被無(wú)情地拆散了。也是感嘆,封建社會(huì)的恨!一紙休書,失了方向。在多年后的今天,人們?nèi)杂浀藐懹魏吞仆裰胤陼r(shí)寫的《釵頭鳳》:紅酥手,黃藤酒,滿城春色宮墻柳之后,我還聽了麥洋嘉的許多歷史故事,繪聲繪色,栩栩如生,也擔(dān)得起說(shuō)書人這個(gè)名號(hào)吧!

  今朝風(fēng)云,當(dāng)看少年,我們班又何止這三位牛人呢。我們?nèi)绯醮海绯?yáng),如百卉之萌芽,如利刃之新發(fā);我們心里有火,眼里有光。我們?cè)谇拜厒兊墓膭?lì)下奔涌向前,我們要憑借自己優(yōu)良的成長(zhǎng)條件,努力發(fā)展,使自己成為國(guó)之棟梁。

曬曬我們班的牛人作文2

  說(shuō)起我們班的“牛人”,實(shí)在讓人忍俊不禁。有上課大聲說(shuō)笑、齜牙咧嘴的小剛和小力;有上課打瞌睡,下課便生龍活虎的小鄭;還有上課總是做小動(dòng)作,總是給我們講笑話的小陸……接下來(lái),就我們隆重請(qǐng)出這些“牛人”吧!

  “牛人”之一——小剛與小力

  說(shuō)起他倆,連老師都哭笑不得。記得在一次地理課上,老師在上面津津有味地講課,而小剛和小力卻在下面小聲地說(shuō)話。起先是小聲說(shuō),后來(lái)變成了旁若無(wú)人地大笑。坐在小剛旁邊的我實(shí)在忍無(wú)可忍,抬起手“啪”地一聲打在了他的胳膊上,生氣地對(duì)他說(shuō):“小聲點(diǎn)兒,老師講的話聽都聽不到了。”誰(shuí)知小剛不但不領(lǐng)情,還白了我一眼,和小力去搗亂小組長(zhǎng)小琳琳去了。不過(guò)這個(gè)勤奮的小姑娘可不是那么好欺負(fù)的,下課后,小琳琳便向老師報(bào)告了這件事。老師知道后,把他們倆請(qǐng)去了辦公室,好一番苦口婆心地說(shuō)教。但是,在上語(yǔ)文課的時(shí)候,他們又像往常一樣開始有說(shuō)有笑。唉,真是“好了傷疤忘了痛”!

  “牛人”之二——小鄭

  每當(dāng)看見他,我就想起了一個(gè)詞:睡覺(jué)。有一次,我利用午休的'時(shí)間收作業(yè),收到了小鄭他們組,其他人都交了,只有小鄭還遲遲沒(méi)教,我正要催他,可朝他那兒定睛一看:哇!好睡功!只見小鄭左胳膊撐在桌子上,右手托住腦袋,嘴巴微微張著,雙眼緊閉,早就和周公下棋去了,真是又可愛又好笑,我拍了一下他的桌子,喊了一聲:“喂!瞌睡蟲,還睡了,太陽(yáng)都落山了!倍∴嵞,只見他揉了揉惺忪的眼睛,微微張開了嘴唇,從嗓子里“艱難”地哼出了幾個(gè)字“哦,知道了”。然后,他又換了個(gè)姿勢(shì),我無(wú)語(yǔ)了,便回到了座位上。下課后我又去要他的作業(yè),可他早沒(méi)在座位上了,問(wèn)了小靜純,才知道他一下課就“來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤”,唉!真是一個(gè)“上課無(wú)聊打瞌睡,下課精神沒(méi)處尋”。

  “牛人”之三——小陸

  小陸同學(xué),本班最能講笑話者。上課不認(rèn)真聽講,總愛搞小動(dòng)作,一會(huì)兒拿起修正帶在白紙上這兒畫一道,那兒劃一道,一會(huì)兒又撕一點(diǎn)膠帶紙,粘粘這本書、貼貼那張紙。覺(jué)得無(wú)聊,便又自顧自地說(shuō)起話來(lái)。說(shuō)到可笑之處便肆無(wú)忌憚哈哈哈大笑,完全不把老師當(dāng)一回事,自然少不了挨了老師的一頓批評(píng)。在晚自習(xí)時(shí),老師讓我們說(shuō)出一些處在弱勢(shì)群體的人,同學(xué)們有的說(shuō)清潔工、有的說(shuō)乞丐,我們說(shuō)的起勁時(shí),小陸突然來(lái)了一句“植物人”,全班同學(xué)先是一愣,之后便哈哈大笑來(lái)……。

  怎么樣,以上幾位就是本班的“牛人”,你們說(shuō)他們牛不?

曬曬我們班的牛人作文3

  我們班的“牛人”,真可謂數(shù)不勝數(shù)啊,他們的“牛功”可謂非同凡響,聽我一一道來(lái)。

  “火爆辣椒”

  我們班的班長(zhǎng)是當(dāng)之無(wú)愧的“火爆辣椒”,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)火光,都能把他這根導(dǎo)火線點(diǎn)燃。這不,那天自習(xí)課,由于那節(jié)課是語(yǔ)文,大家肆無(wú)忌憚的說(shuō)開了花,連上課鈴聲也阻擋不了他們。語(yǔ)文課代表不停地制止,讓大家不要說(shuō)話。但沒(méi)一個(gè)人聽,大家還是該說(shuō)就說(shuō)。這時(shí),班長(zhǎng)大吼一聲:“都不準(zhǔn)說(shuō)話!”只聽班長(zhǎng)話音剛落,班里的喧鬧聲頓時(shí)沒(méi)有了,沒(méi)一個(gè)人再說(shuō)話,班里人似乎都停止了呼吸,沒(méi)有一絲喘氣、呼吸聲。這時(shí),你可能會(huì)覺(jué)得從菜市場(chǎng)走到了圖書館。由此可見,班長(zhǎng)的火爆之力,可見非同凡響!

  “搞笑之王”

  我們班的“搞笑之王”的美名非小吳同志莫屬。他那“螃蟹”似的走姿以及他那鍋蓋似的發(fā)型都會(huì)讓你哭笑不得。不信?你瞧!下課鈴一響,他就用他那“螃蟹”的.走姿在教室里走了一番,大家沉重的心情一掃而空,頓時(shí)教室里平添了幾分歡樂(lè),他見教室里笑的人不多,只見他又說(shuō):“哎呀,人生就像一把菜刀,多磨磨就利了,所以我們要多磨煉磨煉,這次考試算什么呢?”聽了他說(shuō)的話,大家都情不自禁的笑了,把考試的事情徹底忘了,教室里像炸開了花一樣,此時(shí)此刻,教室里唯有歡樂(lè)的笑聲。

  “文藝女王”

  說(shuō)起文藝女王。當(dāng)然是我班的小孟同學(xué),她不僅多才多藝,還頗具領(lǐng)導(dǎo)才能,是名副其實(shí)的文藝女王。每次班里舉行活動(dòng),全是我們班的班干部小孟同學(xué)出的主意。每次有什么合唱或出節(jié)目,決定權(quán)都在她手中。有一次,學(xué)校要舉行合唱比賽,老師讓她選歌以及組織我們?nèi)W(xué)這首歌。她一接到任務(wù)就馬不停蹄的策劃,在她的精心安排下,我們順利地進(jìn)行了合唱,還拿到了一等獎(jiǎng),這多虧了我班的“文藝女王”。

  如果我們班沒(méi)有班長(zhǎng)的火爆性格,我們班將會(huì)無(wú)紀(jì)律;如果我們班沒(méi)有小吳同志的搞笑動(dòng)作和話語(yǔ),我們班將沒(méi)有生氣;如果我們班沒(méi)有小孟同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),我們班將會(huì)是一盤散沙,所以我們的班級(jí)離不開這三位“牛人”。

曬曬我們班的牛人作文4

  如果要用什么語(yǔ)言來(lái)形容他,我想我會(huì)說(shuō)他極其富有傳染能力。他的習(xí)慣,他的笑聲,他的觀點(diǎn),總能影響他身邊的人。他的同桌,沒(méi)有一個(gè)能逃過(guò)習(xí)慣翹椅子的厄運(yùn),而我也算是受害者之一。

  我做過(guò)他的同桌,印象最深的就是兩點(diǎn):理科成績(jī)好和椅子腿兒不著地。那天早上,我在家寫作業(yè)。想題時(shí),我猛然發(fā)現(xiàn)自己正翹著椅子,哭笑不得,只知是拜他所賜。每次上課時(shí),他做題做到興奮處,都會(huì)一手撐著桌子將椅子仰著翹起來(lái)。一開始是翹起前面兩個(gè)腿,然后是把三個(gè)腿翹起來(lái),到最后他還發(fā)明了花式翹椅子順勢(shì)仰倒下去,然后翻個(gè)身穩(wěn)穩(wěn)站住,將椅子舉在手里。這樣的花式玩兒法在班中掀起一陣熱浪,但也殃及了一些他的模仿者。

  一次數(shù)學(xué)課上,老師留出時(shí)間讓我們做習(xí)題。他趁老師低頭判作業(yè),迅速地玩兒了一次花式翹椅子。我坐在旁邊驚奇地看著他,他也面露驚訝之色。這是他第一次這樣翹椅子。準(zhǔn)確的說(shuō),這是他的失誤造成的。他落地非常輕,老師根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。但由于他的動(dòng)作太大,整個(gè)過(guò)程被旁邊的另一位同學(xué)看了個(gè)正著兒。那位同學(xué)驚喜的看著,隨后立即按部就班地照做了一遍,動(dòng)作非常成功,也在興頭上玩兒了好幾次。

  不幸的是,有一次當(dāng)她剛剛舉起椅子站起來(lái)時(shí),老師剛好抬起頭來(lái)。那時(shí)她的眼睛瞪得大大的,嘴還張著說(shuō)哇的口型,看見危險(xiǎn)來(lái)臨卻已經(jīng)來(lái)不及反應(yīng)。你干嘛呢?這是數(shù)學(xué)課!老師生氣地問(wèn)。那位模仿者瞬間尷尬至極,對(duì)老師說(shuō):老師,他也一邊說(shuō)著一邊瞪著眼睛指著我同桌。老師沒(méi)有再說(shuō)什么,只是嚴(yán)肅地說(shuō):好好做題,下課你們?cè)偻鎯。那位模仿者坐下?lái),環(huán)顧了一眼周圍,沒(méi)再說(shuō)什么。老師剛低下頭判作業(yè),我們幾個(gè),包括我同桌和那位模仿者,就忍不住低頭無(wú)聲地笑了起來(lái)。老師似乎聽到了什么動(dòng)靜,又抬起頭來(lái)。我們幾個(gè)趕緊假裝嚴(yán)肅繼續(xù)寫習(xí)題,嘴邊還抿著沒(méi)有咽下去的笑。

  下課了,幾乎全班同學(xué)都開始了花式翹椅子的浪潮。我也試了試,但沒(méi)有一次成功。似乎是因?yàn)楹ε滤ぶ铱偸菦](méi)辦法放開扒著桌子的手,也就不妄想玩兒這種危險(xiǎn)的.花式翹椅子了。但是現(xiàn)在我還是會(huì)時(shí)不時(shí)不自知地把椅子的兩條前腿兒翹起,算是徹底染上了這個(gè)由他而來(lái)的惡習(xí)。

  其實(shí),我到現(xiàn)在還保留著這個(gè)習(xí)慣還有一個(gè)很重要的原因。那天課間,他翹著翹著椅子突然驚叫著對(duì)我說(shuō):哇塞!我翹椅子都翹出腹肌了欸!我瞬間聯(lián)想到了男生測(cè)引體向上時(shí)他那超乎常人的成績(jī)。

  說(shuō)不定我翹椅子也能翹出腹肌呢?我在驚訝地看著他時(shí)心里想,徹底地接受了這染上惡習(xí)的事實(shí)。

曬曬我們班的牛人作文5

  “牛人”這個(gè)詞給我的第一感覺(jué)是好奇,什么樣的人才能夠戴上這頂“皇冠”呢?我想應(yīng)該是在某些方面特別特別厲害的人吧!那么,在我們班有誰(shuí)有資格能戴它呢?

  學(xué)習(xí)“牛人”

  學(xué)習(xí)“牛人”,這頂皇冠非班長(zhǎng)馬伊泓莫屬了。為什么這么說(shuō)呢?比如,下課了,老師剛走出教室門,教室里就一下子沸騰起來(lái),有三五成群在一起聊天的,有結(jié)伴去上廁所的,有相約去逛小店的`,有寧可呆呆地趴在桌子上也不愿做作業(yè)的。可馬班長(zhǎng)卻一個(gè)人靜靜的坐在座位上做作業(yè),似乎絲毫聽不到外界的喧鬧聲,似乎所有的一切都與她無(wú)關(guān)。她幾乎進(jìn)入了一個(gè)忘我的高級(jí)境界!那是我們這些凡夫俗子能夠隨便進(jìn)入的嗎?這簡(jiǎn)直就是鮮明的對(duì)比啊!還有,班長(zhǎng)的字寫得很漂亮,作業(yè)本上都是她那工整美麗的字體。當(dāng)她遇到困難時(shí),她總是先獨(dú)立思考,實(shí)在想不出來(lái)就向同學(xué)或老師請(qǐng)教。所有這些都讓我自愧不如!你們來(lái)評(píng)一評(píng),她牛不牛?

  長(zhǎng)跑“牛人”

  長(zhǎng)跑“牛人”,這頂“皇冠”戴在葉林杰的頭上當(dāng)之無(wú)愧。我這不是說(shuō)大話,不行你來(lái)看看。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,他當(dāng)仁不讓地參加了兩個(gè)長(zhǎng)跑項(xiàng)目――800m和1500m。隨著槍聲的響起,他邁開“大長(zhǎng)腿”,沖在了所有運(yùn)動(dòng)員的前面。一圈,兩圈,其他運(yùn)動(dòng)員漸漸開始體力不支,逐漸減慢了速度,而葉林杰卻絲毫沒(méi)有感到累,繼續(xù)保持著一樣的速度,距離逐漸拉開了……“超圈了!超圈了!”我們大叫起來(lái)。到了最后的直道,葉林杰突然加速,沖過(guò)了終點(diǎn)。我們都沖到終點(diǎn)為他送水、喝彩。他坐了一會(huì)兒,喝了幾口水,又生龍活虎的一溜煙跑了。我們又找不到他的人影了,不知道他又跑到哪里去了。他是不是有“多動(dòng)癥”?你說(shuō),他牛不牛?

  賴賬“牛人”

  賴賬“牛人”,這頂皇冠應(yīng)當(dāng)戴在一位姓安名松濤的仁兄身上。你一定會(huì)好奇吧:“怎么會(huì)有賴賬‘牛人’呢?”且請(qǐng)聽我慢慢道來(lái)。不知道為什么,他總是不按時(shí)交作業(yè),非要到老師監(jiān)督他才開始做?到了期中,語(yǔ)文老師讓課代表統(tǒng)計(jì)了一下欠交作業(yè)的次數(shù)。他不負(fù)眾望的獲得了“狀元”的桂冠。基本上每次欠交作業(yè)都有他的名字,具體次數(shù)我已經(jīng)忘了,反正不會(huì)少。對(duì)于數(shù)學(xué),他更加“囂張”了:要么不交,要么只在選擇題上亂選一個(gè)就交了。所以他被光榮地授予了一個(gè)稱號(hào):欠交作業(yè)大戶。你想想,他牛不牛呢?

  這些“牛人”各有各“!保闶遣皇且灿小芭!钡牡胤侥兀

曬曬我們班的牛人作文6

  我們班的“牛人”,可謂是個(gè)個(gè)身懷絕技,令人嘆服。他們的才能不同,所擁有的技能也有所不同。接下來(lái)讓我為你們一一介紹我班的“牛人”吧。

  演講“牛人”—小說(shuō)手

  “小說(shuō)手”是班上演講最具有感情色彩,普通話最標(biāo)準(zhǔn)的一位女生。有一次學(xué)校舉辦演講比賽,班上只能選兩個(gè)同學(xué)代表去參加!靶≌f(shuō)手”自然是被選上去了。在比賽前夕,老師要求她們?cè)诎嗬镅葜v。只見“小說(shuō)手”昂首闊步地走上講臺(tái),用充滿自信的目光直視著我們,便激情地演講起來(lái)。演講剛畢,陣陣熱烈的掌聲就響徹云霄。相對(duì)班里另一個(gè)演講者,“小說(shuō)手”可謂贏得毫不遜色。

  果然沒(méi)有懸念,“小說(shuō)手”毫不意外拿到年級(jí)第一,得到班主的'贊賞,羨煞我們也。

  “小說(shuō)手”所獲榮譽(yù),來(lái)自于她對(duì)演講的認(rèn)真與喜歡。她讓我明白:做什么事,都要認(rèn)真對(duì)待,并且享受其中。

  妙手“牛人”—神筆馬良

  “神筆馬良”這個(gè)名號(hào),是由于他畫畫技術(shù)高超而得來(lái)的。神筆馬良,是要有天馬行空的想象力和高超的畫技的。我看過(guò)他畫的畫,那可真是栩栩如生,完全可以配得上他的名號(hào)——“神筆馬良”。

  而他這畫畫技術(shù),源于他對(duì)畫畫的喜歡和不懈的努力,F(xiàn)在的他啊,可是班上一名宣傳委員,他的畫畫作品,吸引班上許多同學(xué)圍觀。

  他的美畫,給班級(jí)添加一絲風(fēng)采。

  幽默界“牛人”—茂姐姐

  “茂姐姐”這名號(hào),是同學(xué)們對(duì)他幽默本質(zhì)的一種認(rèn)可。他看起來(lái)有點(diǎn)瘋癲,但關(guān)鍵時(shí)刻,他總能幽默地化解尷尬,讓班上充滿快活的笑聲。

  “茂姐姐”對(duì)人非常好,可他也有拒絕別人的時(shí)候。這時(shí)的他,幽默本性來(lái)臨。比如我麻煩他幫我買東西,他會(huì)幽默地說(shuō):“最近有點(diǎn)窮,一去到商店里頭,就忍不住想買東西,但又沒(méi)錢,我要控制一下自己,不然這幾天要餓著肚子上課了”。他拒絕了我,但我完全沒(méi)有想生氣的念頭,反而想跟他開玩笑。

  “茂姐姐”,你的幽默給同學(xué)們帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)。

  這就是我們班的“牛人”,因?yàn)樗麄兊拇嬖,所以使我們枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)生活添加上一味甜蜜劑。

曬曬我們班的牛人作文7

  每個(gè)班級(jí)里的同學(xué)都有各自的特點(diǎn),比如:“快樂(lè)使者”、“學(xué)習(xí)狂魔”、“愛美男孩”、“超神學(xué)霸”、“美術(shù)大神”……

  那是誰(shuí)?我不由的停下了腳步,望向遠(yuǎn)處優(yōu)雅地坐在鋼琴旁的女生,一根根靈活的手指在黑白鍵中穿梭,一首又一首沁人心脾的鋼琴曲傾瀉而出,優(yōu)美的旋律回響在我的耳邊。走近一看,原來(lái),是我們班的“才藝牛人”在展示才藝呢。

  都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶,她有一雙大而有神的眼睛,在她的眼里,你永遠(yuǎn)也看不到消極或低落。她的眼里總有一股勁,力爭(zhēng)上游,不甘墮落,大概是因?yàn)橛羞@股勁兒,她才會(huì)一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)才藝,最終多才多藝吧。

  那么,她有些什么才藝呢?

  她不僅會(huì)彈鋼琴,而且喜愛彈鋼琴,從鋼琴里發(fā)出來(lái)的優(yōu)美曲子只要一鉆進(jìn)她的耳朵里,準(zhǔn)會(huì)讓她陶醉。只要碰到鋼琴鍵,她總會(huì)情不自禁地彈起鋼琴。歡快的曲子讓她激動(dòng),平淡的曲子讓她愉悅,悲傷的曲子讓她沉默。鋼琴是她生命中不可缺少的東西。

  她會(huì)拉小提琴,她將小提琴用脖子夾住,左手端著小提琴,右手拿著琴弓,琴弓在琴弦上來(lái)回移動(dòng)。這時(shí),總有一幅畫浮現(xiàn)在我眼前:潔白的月光下,她站在公園的涼亭里,彈奏著美妙的小夜曲。琴聲飄過(guò)了遼闊的草原,帶給正在講故事的長(zhǎng)頸鹿;翻過(guò)雄偉的高山,帶給正在野餐的麋鹿;越過(guò)廣闊的大海,帶給正在吃飯的烏龜......

  她會(huì)唱歌,她的歌聲是多么的動(dòng)聽,是多么的.美妙,聽到她的歌聲時(shí),我能看到春天萬(wàn)物復(fù)蘇,生機(jī)勃勃的景象;夏天烈日炎炎,驕陽(yáng)似火的景象;秋天樹葉凋零,秋風(fēng)瑟瑟的景象;冬天冰天雪地,白雪皚皚的景象。

  她很會(huì)主持!皣}”,強(qiáng)烈而有力的光束直射舞臺(tái)中央,她身穿白色連衣裙,伴隨著柔和的音樂(lè),主持著今晚的節(jié)目,柔和的燈光襯托著她,她就像一顆鉆石,身體散發(fā)著璀璨的光芒,任何東西都無(wú)法阻擋。她用那柔和的聲音伴隨著柔和的音樂(lè)主持著,她是多么的閃耀,瞬間,臺(tái)下發(fā)出了熱烈的掌聲。

  看!這就是我們班的“才藝牛人”,她是夜空中最閃耀的星星,我為擁有這樣的同學(xué)感到驕傲。

曬曬我們班的牛人作文8

  作為一個(gè)體育弱者,我很羨慕那些擅長(zhǎng)體育的人。我最羨慕的兩個(gè)人是我們班體育最好的:我們的體育委員嚴(yán)亦菲和偉大的運(yùn)動(dòng)員韓學(xué)理。

  再說(shuō)說(shuō)每天早上跑步。其中一個(gè)站在我面前,另一個(gè)是我們班的班長(zhǎng)。跑了兩圈后,我氣喘吁吁,腿腳酸軟,通常會(huì)以毅力跌跌撞撞地跑完最后幾圈。但是兩個(gè)人都還是很精神,呼吸很好,上前一步的輕松隨意狀態(tài)讓人嫉妒。

  在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,顏亦菲參加了1000米賽跑。站在起跑線上,前一秒還嘻皮笑臉的男生,在等下一秒。汽笛一響,他們就像一群野豹一樣沖了出來(lái)。顏亦菲邁著長(zhǎng)腿緊跟在第一名后面。最后200米,其他人都是汗流浹背,喘著粗氣,他拼命加速。他依舊悠閑的跑著,我們班的同學(xué)喊著顏亦菲,加油,顏亦菲,過(guò)去,他好像沒(méi)聽見。速度讓我們班的學(xué)生都急得跺腳。這時(shí)不知道誰(shuí)喊了一聲,給了誰(shuí)先跑的一百塊錢。他朝叫聲的方向瞥了一眼,終于加快了腳步,用盡全力沖刺,迅速超過(guò)了前面的同學(xué),然后保持領(lǐng)先,第一個(gè)跑到了終點(diǎn)。跑到終點(diǎn)后,他甩了把汗,要了一百塊錢。大家哄堂大笑,結(jié)果卻是一個(gè)錢癡!本來(lái)想在最后100米加速寫,但是聽說(shuō)有一百塊錢,就興奮的`提前加速了。他還在那里拉!

  韓學(xué)理在運(yùn)動(dòng)會(huì)上報(bào)告了立定跳遠(yuǎn)和三級(jí)跳遠(yuǎn)。站在跳遠(yuǎn)中,她平靜而輕柔地跳著,就像一只鳥掉進(jìn)了兩米開外的沙坑里。大家驚呼,在我們學(xué)校,唯一跳過(guò)兩米的女生是她,她是第一個(gè)。三級(jí)跳遠(yuǎn)時(shí),她后退十幾米,定好起跑位置,有力地交替蹬腿,優(yōu)雅地前后擺動(dòng)雙臂。當(dāng)她跳下跳投時(shí),她用力跺腳,一、二、三具尸體在空中劃出一道美麗的長(zhǎng)弧線。哇,大家驚呼,原來(lái)我們學(xué)校跳遠(yuǎn)的沙坑是在水泥操場(chǎng)旁邊的草坪上挖的長(zhǎng)方形坑,上面倒的是沙子,不是標(biāo)準(zhǔn)的沙子。三級(jí)跳遠(yuǎn)的起跑線是水泥操場(chǎng)上用粉筆臨時(shí)畫的一條線。老師沒(méi)想到有人跳這么遠(yuǎn),跳樓的人也不夠遠(yuǎn)。她直接跨過(guò)沙坑,落在對(duì)面的草地上,真讓人懷疑她的腿是不是移植了黑斑羚的腿!唉,慘了,和她競(jìng)爭(zhēng)的只能爭(zhēng)取第二。因?yàn)槊總(gè)人跳三次,最后兩次成了她的表演跳躍,沙坑成了她獨(dú)一無(wú)二的舞臺(tái)。只要她聽到沙坑里最響亮的掌聲和歡呼聲,她就知道韓學(xué)理肯定是在看也不看地跳遠(yuǎn)。韓學(xué)理,努力練習(xí),將來(lái)參加特殊體育課!老師忍不住表?yè)P(yáng)了她。很好。平時(shí),她有著難得的羞澀笑容。

  這是我們班的兩只運(yùn)動(dòng)公牛。他們無(wú)愧于自己的名聲。

曬曬我們班的牛人作文9

  每個(gè)班都有“牛人”的身影,也許他們攀爬的山峰不盡相同,但他們無(wú)一例外都登上了屬于自己的高山之巔。下面就是我們班幾位著名的“牛人”——

  墻報(bào)“牛人”

  獨(dú)角獸、氣球、鳥兒,夢(mèng)幻的背景襯托著詩(shī)一般的畫面,濃墨重彩地在寬闊的白墻上鋪排開來(lái),令人贊不絕口!

  這幅斬獲年級(jí)桂冠的墻報(bào),就出自我們班墻報(bào)“牛人”之手。

  畫好一幅“春天里,我和詩(shī)歌有個(gè)約會(huì)”的主題墻報(bào),時(shí)間只有三天!可是天知道,除去滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼n程和繁重的作業(yè),三天時(shí)間也只是意味著幾個(gè)小時(shí)罷了——這幾乎是一個(gè)不可能完成的`任務(wù)。

  她不但做到了,并且做得很漂亮!聽說(shuō),她只用了一個(gè)晚上就構(gòu)思好了整體布局和色彩細(xì)節(jié),神速之極,令人傾倒。

  猶記那個(gè)課間,我閑來(lái)無(wú)事,站在墻報(bào)“牛人”身后旁觀,只見她運(yùn)筆如飛,眨眼間,一個(gè)氣球輕輕盈盈飄起來(lái)了,一只小鳥啾啾喳喳飛起來(lái)了,還在墻上撲扇著翅膀呢!

  爭(zhēng)分奪秒、力挽狂瀾!皦(bào)”牛人,我只服你!

  電腦“牛人”

  這是一節(jié)生物課,老師正在用PPT給我們放一段視頻,系統(tǒng)卻莫名死機(jī)了。老師費(fèi)了很大勁兒想修好,狀況反倒更加糟糕。幾位同學(xué)自告奮勇沖上前,想搞定電腦小露兩手兒,均無(wú)功而返。

  “讓電腦‘牛人’上!”大家異口同聲地喊。

  只見平時(shí)不聲不響的電腦“牛人”從容地踱上講臺(tái),輕車熟路地在屏幕上“叭叭叭”點(diǎn)了幾下,又俯下身專注地檢查了一下其它設(shè)備。

  可別說(shuō),經(jīng)他這一“點(diǎn)”一“看”,電腦瞬間就恢復(fù)了正常!霎時(shí),掌聲雷動(dòng),一旁的老師也露出了欣喜的神情。

  沉著鎮(zhèn)靜、點(diǎn)石成金。電腦“牛人”,我只服你!

  音樂(lè)“牛人”

  音樂(lè)課。氣氛緊張的末考。

  但見音樂(lè)“牛人”走上講臺(tái)。

  片刻,亂哄哄的同學(xué)們安靜了下來(lái),無(wú)數(shù)期待的目光投向她。她雙眼微閉,神情陶醉,朱唇微啟,一串清冽如流玉般的音符從嘴角溢出,將我們帶入了悠悠皓月之下。

  真不愧為音樂(lè)“牛人”!她唱完了,我們還沉浸在那優(yōu)美的歌聲中,久久不能自拔。還沒(méi)完!音樂(lè)加試,她那雙輕靈的手,如翩翩起舞的蝴蝶兒,翅膀輕拂著黑白的琴鍵,飛快地彈奏著,一曲下來(lái),竟然一個(gè)錯(cuò)誤都沒(méi)有……

  聲如天籟、清風(fēng)流水。音樂(lè)“牛人”,我只服你!

  我們班人才濟(jì)濟(jì),可圈可點(diǎn)的“牛人”還多著吶!如惜時(shí)高效的學(xué)習(xí)“牛人”,聲音氣勢(shì)恢宏的朗誦“牛人”,長(zhǎng)跑第一的體育“牛人”……有了他們,11班的生活才更加多彩和繽紛!

  這正是,自古英雄出少年!

曬曬我們班的牛人作文10

  每個(gè)平凡的班級(jí)都擁有許多不平凡的人物,他們各自身上的閃光點(diǎn)來(lái)裝點(diǎn)平凡的班級(jí),他們用各自的“牛讓”平凡的生活變得多姿多彩。

  說(shuō)起“牛人”是絕對(duì)忘不了我們班的“小小律師”陳芯妍,善于辯論和表達(dá)就是她的“!。記得那次歷史老師帶大家探討“戰(zhàn)爭(zhēng)好還是不好”時(shí)一位同學(xué)就勇敢站起來(lái)回答“好’”,因?yàn)椤淮@位同學(xué)坐下和老師的發(fā)話“小小律師”就直率的站了起來(lái)對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行反駁,在傾聽她的發(fā)言過(guò)程時(shí),同學(xué)們先是由驚呆再轉(zhuǎn)變?yōu)樯潎@,原來(lái)“小小律師”的發(fā)言不僅滔滔不絕還句句有理?蓪(duì)手并沒(méi)有心服口服,而是又一次站起來(lái)反駁,但“小小律師”毫不慌忙,振振有詞的發(fā)言像潮水般向?qū)κ钟咳,這回可讓對(duì)手和老師和同學(xué)們佩服的`五體投地,這要真當(dāng)上律師了那可了不得了。

  而魏曉凡則以她的辭藻華麗堪稱我們班的“小小作家”寫的作文能把我們帶入一種美好的境界,就是她的“!薄S浀蒙洗嗡o我們她的作文《長(zhǎng)大》,那華麗的語(yǔ)言令人驚嘆:是夜,無(wú)眠起身泡一杯香茗,絲潤(rùn)芳香……,在這文章中,我們見證了她的長(zhǎng)大,這是因?yàn)樗鷦?dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言將我們領(lǐng)入了其境界,這一點(diǎn)無(wú)不讓人欽佩,我想將來(lái)她的文章一定會(huì)讓世界上的人們都欣賞到,在未來(lái)的文壇的上一定能看到她的名字,當(dāng)然這優(yōu)美的文章離不開她平時(shí)大量的閱讀和積累。

  班中還有一位“牛”人,他的“!斌w現(xiàn)在做數(shù)學(xué)題時(shí)與眾不同的思維,記得上次做一道題,當(dāng)所有人都在模仿老師的方法寫題時(shí),他卻站了起來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)展示了一種更簡(jiǎn)便,更獨(dú)特的方法這讓許多人都對(duì)他發(fā)出了贊嘆之聲,當(dāng)然不僅僅是這一次,不同的方法總會(huì)展示在他的筆下,這就是我們班的“小小數(shù)學(xué)家”劉志堅(jiān)。

  “小小律師”以她的發(fā)言告訴了我們要敢于對(duì)自己不認(rèn)同的觀點(diǎn)說(shuō)“不”,要敢于表達(dá);“小小作家”以她的文章告訴我們閱讀是提高我們寫作水平的好途徑,“小小數(shù)學(xué)家”告訴我們思考問(wèn)題時(shí)要有不同的觀點(diǎn)和想法。

  “三人行必有我?guī)熝伞弊屛覀儼殡S他們的腳步,學(xué)習(xí)他們的“牛”,讓自己的人生之路走得更精彩……

曬曬我們班的牛人作文11

  有人說(shuō),班級(jí)就是江湖,個(gè)個(gè)都身懷絕世武功,就連老師也不例外,都深藏不露,這話我還真信!接下來(lái),我就給你們曬曬我們班級(jí)中的牛人。 --題記

  牛人排行榜: NO:1 Mr.李--獅吼功

  上課鈴聲一響,同學(xué)們皆聽話地趴在桌上,師傅Mr.李手拿數(shù)學(xué)教科書,邁著他自認(rèn)為很帥的步伐,走進(jìn)了教室,邊走還邊用他那雪白的眼睛掃視所有人。之所以說(shuō)雪白,是因?yàn)樗诹?所以牙齒和眼睛看起來(lái)白得就像黑人牙膏上的那個(gè)黑人一樣。"上課!""起立!"課程照樣進(jìn)行,然而,就在這個(gè)時(shí)候--"你個(gè)蠢家伙,有你這么寫的嗎!"Mr.李生氣嘍,在場(chǎng)所有的同學(xué)無(wú)一不在嘆息,這娃栽了!"

  哼哼,只要有人不小心寫錯(cuò)一題,還是很簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題,他便會(huì)用雪白的眼睛盯著你,發(fā)射出犀利的小眼神,不一會(huì)兒便是"口若懸河"。他的語(yǔ)氣中有降龍十八掌的多變,又有葵花寶典的高深莫測(cè),還有九陰真經(jīng)的陰寒,才幾招,就叫人招架不住。

  NO.2:楊明翰--"表情帝"

  別他一副弱小書生樣,弱不禁風(fēng),你錯(cuò)了, 他一個(gè)表情就能傳達(dá)他所有的`思想,還能逗到你。

  鏡頭一:語(yǔ)文課開始了,又要進(jìn)行一輪抽背,果真,張老師毫不意外地說(shuō)出了:“楊明翰,你先背一段。”剛才還和肖同學(xué)談?wù)摰媒蚪蛴形兜臈蠲骱餐瑢W(xué)極其緩慢地轉(zhuǎn)過(guò)了頭,眉毛向上挑得極高,本來(lái)小的眼睛瞪得極大,眼珠似要掉出來(lái)一般,嘴巴更是由于驚訝張得十分大,一副 “為什么又是我?”的表情。張老師悠閑地說(shuō)“我這是為了鍛煉你!睏蠲骱沧罱K閉上了那張得極大的嘴,表情似被欺負(fù)的弱男子,“唉”了一聲,立刻又變成一副我不下地獄誰(shuí)下地獄的表情,同學(xué)們皆在是一旁笑,他也無(wú)奈,站起來(lái),流利地背出來(lái)了。

  鏡頭二:下課了,楊同學(xué)又去找他的好伙伴玩去了,但是,為了惡心他的伙伴,只見他一副女兒家的嬌羞模樣,口里還發(fā)出“哼嗯”的聲音。人言道:此同學(xué)發(fā)神經(jīng)了。吾等皆嘆惋,“可憐的娃兒呀”

曬曬我們班的牛人作文12

  俗話說(shuō)得好,“高手在民間”,我們班就像金庸?fàn)敔敼P下的江湖一樣,臥虎藏龍,個(gè)個(gè)身懷絕技,技藝高超。現(xiàn)在,就讓我來(lái)曬曬我們班的幾位“牛人”吧。

  “歌王”——溫筆淇

  “對(duì)你愛,愛,愛不完,我可以年年月月天天到永遠(yuǎn)……”聽,這首充滿八十年代氣息的經(jīng)典歌曲是誰(shuí)唱的呢?不用說(shuō)都知道,這肯定是出自我們班的“歌王”——溫筆淇之口。他這個(gè)“歌王”的稱號(hào)可不是吹的.,是我們班一致認(rèn)同的。無(wú)論是八十年代的流行曲,還是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)流行曲,他都會(huì)唱;無(wú)論是華語(yǔ)歌曲,還是粵語(yǔ)金曲,他都唱得非常棒。同學(xué)們紛紛都夸贊他,說(shuō)他唱得“verygood!”,并一致認(rèn)同地賦予了他一個(gè)“歌王”的稱號(hào)!敖o我一杯忘情水,換我一夜不流淚……”聽,“歌王”又在展示他那動(dòng)聽的歌聲了……

  “律師”——溫浩杰

  看!那是我們班的另一位“牛人”——溫浩杰。說(shuō)他是一位“律師”,并不是說(shuō)他是在法庭上那種真正的律師,而是說(shuō)他有一個(gè)比律師還能辯論的嘴。每到班會(huì)課開辯論會(huì)的時(shí)候,出口成章,言之有理的一個(gè)人總是他。剛開始的時(shí)候,同學(xué)們總會(huì)爭(zhēng)先恐后地反駁他,但是,笑到最后的還是他一個(gè)人,剛才還爭(zhēng)先恐后的同學(xué)們,現(xiàn)在都被他反駁得無(wú)言以對(duì)。同學(xué)們都會(huì)心服口服地用熱烈的掌聲來(lái)夸贊他。每到討論問(wèn)題時(shí),他總是會(huì)第一個(gè)舉手,所以,說(shuō)他是我們班的“律師”是他當(dāng)之無(wú)愧的。

  “腦筋急轉(zhuǎn)王”——王逸駿

  我們班還有一位“牛人”,他便是“腦筋急轉(zhuǎn)王”——王逸駿!澳X筋急轉(zhuǎn)王”的意思是腦子轉(zhuǎn)得非常快的人。為什么說(shuō)他是“腦筋急轉(zhuǎn)王”呢,因?yàn)樗谡n堂上,每當(dāng)老師提出什么問(wèn)題時(shí),他總能第一時(shí)間作出反應(yīng),做出回答。他可是我們班唯一一個(gè)能與“律師”溫浩杰對(duì)抗的人。雖然有時(shí)他回答的方向不怎么正確,但是他能第一時(shí)間做出反應(yīng)的這種精神值得稱贊。所以,他這個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)王”的稱號(hào)也不是憑空而來(lái)的。

  這就是我們班的幾個(gè)“牛人”,當(dāng)然,在我們班這個(gè)“龍虎聚集之地”,還有非常多的“牛人”等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去尋找。

  如何?收獲大嗎?要是不服氣,你也來(lái)曬曬,比試比試。

曬曬我們班的牛人作文13

  說(shuō)起“!眮(lái),“大杰”兄定是當(dāng)仁不讓了。此人機(jī)智過(guò)人,幽默詼諧,常有令人匪夷所思之舉,驚天地泣鬼神之言。雖為些許人所不喜,卻不影響他在我心中舉世無(wú)雙的形象。

  我們班人都知道此人之“美妙”歌喉,歌聲一起四座皆驚。無(wú)一不嘆服于那繞梁三日而不絕的聲音——如巨鐘敲響,萬(wàn)鼓齊鳴。雖是有些刺耳,然則凡事必有兩面性。他的勇氣,何時(shí)何地?zé)o視他人目光,大膽放聲歌唱的勇氣,就令我肅然起敬。其音,真可謂是“不鳴則已,一鳴驚人!”確實(shí)有人勸過(guò)他:“你唱得并不好聽,小點(diǎn)聲吧!彼聊,正在歌唱的歌曲仿佛也縮小了聲音。透過(guò)厚厚的藍(lán)色眼鏡,瞳孔中滿是一種愧疚與失望。但是,他放棄了嗎?

  從那時(shí)起,課間少了一位四處攀談的同學(xué),而音樂(lè)教室中則多了一位常住居民。但聽下課鈴聲響起,他便一路絕塵而去,將疑惑毫無(wú)保留的投給老師,問(wèn)這問(wèn)那,問(wèn)得不亦樂(lè)乎。而歌詠比賽的來(lái)臨,更讓他多了練習(xí)的機(jī)會(huì):他為了籌備比賽,抓住每一次課前,每一個(gè)午休,抓住一分一秒。每一次排練,他更是忘我地放聲歌唱。比賽當(dāng)天,那漂亮的男高音證明了他自己,把“美妙”上的引號(hào)從每個(gè)同學(xué)心間抹去。

  他,總是揪住表達(dá)不放。他愛去表達(dá)自己,轉(zhuǎn)眼于他的言論上:在課間,他有時(shí)會(huì)笑談一句:“杰之大者,為國(guó)為民!”常是他大聲說(shuō)著,我們開心地笑著,從未有人真正去把他當(dāng)真。而這一次的他,下定決心。要像聞一多那樣:說(shuō)出口的話,必將做到,更會(huì)做得驚天地泣鬼神。一次,他在宿舍扣分后高吼一聲:“杰之小者,為班為鄰!”這不,他抓住求證的機(jī)會(huì)了?赐攴?jǐn)?shù)表,眼睛一亮,奔向老師。他并不因這5分而急躁,他冷靜,有理地與老師商討,時(shí)不時(shí)揮舞雙手指向某物。五分!“大杰”據(jù)理力爭(zhēng),就這樣把屬于我們的榮譽(yù)搬了回來(lái)?此駳獾貜膶擂蔚脑魇种袏Z過(guò)流動(dòng)紅旗,把他掛到他自己都去不下來(lái)的高高門欄上。回到宿舍,我們啞然之余,他歡呼雀躍:“文明(宿舍)是我們的!是我們的'!”那一刻,我回想起了那一句話:“杰之小者,為班為鄰!”他做到了。

  他不僅做小者,更向下一步大踏步前進(jìn)著。他,普通而又出色的大杰,博覽群書,又有一份臨危不懼的冷靜勇氣。他將知識(shí)裝滿火箭,準(zhǔn)備駕駛它為國(guó)棟梁。滿載厚望的他,只待成人后以勇氣與才干去做到他所說(shuō)的那樣:“杰之大者,為國(guó)為民!

曬曬我們班的牛人作文14

  九班的同學(xué)曾評(píng)論說(shuō),自古八班多“奇葩”,這句話一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò),今天就讓我來(lái)介紹一下我們八班都有哪些“奇葩牛人”。

  首先,我要介紹的是我們寢室的“小妹”。之所以叫她“小妹”,一是因?yàn)樗拿肿x音與“小妹”相似,二是因?yàn)樗拈L(zhǎng)相有一股幼稚氣——標(biāo)準(zhǔn)的鵝蛋臉,不大不小大的眼睛,小小的鼻子,紅紅的嘴巴,以及那兩顆標(biāo)志性的“大門牙”。她最為獨(dú)特的地方就是愛“笑”,有一次我們一起在食堂吃飯,不知是誰(shuí)把她逗笑了,這下可不得了,只見她咧開嘴,兩顆大門牙顯露無(wú)疑遺,左手不停地拍著桌子,右腳使勁地跺著地,還一邊發(fā)出一陣陣疑似鵝叫的聲音,同桌的幾個(gè)人被她嚇得端著飯盆站了起來(lái),。她看見我們一副驚恐的模樣,反而笑得更厲害了,捂著肚子笑彎了腰。

  與我一同寄宿的,除了小妹,還有一人,那就是我們班的'“劉才女”,我們“劉大才女”不僅成績(jī)好,長(zhǎng)得漂亮,作文也寫得也數(shù)一數(shù)二的好。詞語(yǔ)優(yōu)美,語(yǔ)句通順,文章有哲理,有深度,可以說(shuō)她是我們班眾多“泥石流”中的一股“清流”。當(dāng)然她也有令人無(wú)語(yǔ)的地方,“劉才女”最大的愛好是看書,有一次她坐在座位上,抱著一本書看得津津有味,我拿著一道不會(huì)的題目去問(wèn)她,叫她一聲,她不應(yīng),叫她兩聲,她不理,叫他三聲、四聲,她還是沒(méi)半點(diǎn)反應(yīng),我不耐煩地拍拍她的肩,她竟然好像突然從夢(mèng)中驚醒,一臉茫然的地回頭問(wèn):“怎么啦?”,無(wú)奈,我當(dāng)場(chǎng)“暈倒”。

  說(shuō)到“才女”,不得不提一下我們班的“班長(zhǎng)大人”。雖說(shuō)她也是才華橫溢,但她身上最多的不是文藝氣息,而是一種“霸氣”。舉個(gè)例子,有一次我在食堂排隊(duì)打飯時(shí),突然感覺(jué)有人拍拍我的肩,回頭一看竟是“班長(zhǎng)大人”,她十分和善地對(duì)著我微笑著,而我卻莫名的地覺(jué)得她有會(huì)在下一秒好像就要對(duì)我說(shuō):你違反了班規(guī),我要記你名字。她身上自帶的氣場(chǎng)把我給鎮(zhèn)住了,。她見我傻傻地愣在那里,“噗嗤”一聲笑了:“我就想讓你幫我拿雙筷子,那么緊張干嘛?”?

  這就是我們班的幾位“牛人”——可愛的“小妹”、文藝范的“劉才女”、霸氣的“班長(zhǎng)大人”,她們還有一個(gè)讓人羨慕的共同特征:學(xué)習(xí)成績(jī)也很“牛”哦。這樣的“奇葩牛人”,你們是不是也會(huì)特別喜歡呢?能來(lái)到這樣一個(gè)歡樂(lè)又有活力的班集體,我可是特別高興呢。相信這初中三年的時(shí)光一定會(huì)成為我人生中十分美好的回憶!

曬曬我們班的牛人作文15

  “咔嚓咔嚓…”,快來(lái)看看我們班的“牛人”。

  第一位牛人是“娟姐”——班長(zhǎng)

  班長(zhǎng)在班里可是數(shù)一數(shù)二的牛人了,大家都愛管他叫“娟娟”“娟姐”,盡管他是男生,但他也好像很喜歡這種稱呼。作為班長(zhǎng),他為同學(xué)做了好多事,在我們班你可能會(huì)聽見:“班長(zhǎng),你借我用一下筆。”“聽寫了,快呀,班長(zhǎng)拿紙給我!”“班長(zhǎng),你有橡皮嗎?”“班長(zhǎng)我的凳子腿螺絲掉了”“班長(zhǎng)分擔(dān)區(qū)還有垃圾”……班長(zhǎng)成了一個(gè)不折不扣的“人民公仆”所以他就得了“娟姐”的稱號(hào),“娟姐”就是“捐姐”。

  不過(guò)有時(shí)候班長(zhǎng)他也會(huì)頑皮一下,比方說(shuō)如果有女生肚子疼時(shí),他就會(huì)一本正經(jīng)地說(shuō):“沒(méi)事兒,死不了,多喝熱水!比缓笞龀鲆桓遍L(zhǎng)者的'姿態(tài),結(jié)果他就會(huì)被女生“胖揍”一頓。然而他一點(diǎn)也不會(huì)生氣,誰(shuí)有問(wèn)題找到他,他馬上就會(huì)樂(lè)顛顛地幫忙了。

  我真佩服我們的“娟姐”,他好像就是為了幫助我們才出現(xiàn)在我們的班級(jí)里的。

  第二個(gè)牛人是“睡神”

  一提到他可真是讓人哭笑不得,數(shù)學(xué)課上睡,英語(yǔ)課上睡,生物課上還睡,只有在語(yǔ)文課上才睜開睡眼?墒窃谡Z(yǔ)文課上,他也是堅(jiān)持不到一半就要進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了,只見他把頭靠在墻上,悠哉悠哉!不一會(huì)就呼呼睡去了,大家是不是也很想問(wèn),怎么會(huì)有這么能睡覺(jué)的人?

  “睡神”這個(gè)名字,真是非他莫屬。

  我們也奇怪,不知道他怎么會(huì)有那么多的睡意?删褪沁@個(gè)上課睡覺(jué)的人,在每次考試中居然都能考到前十名的位置。這也是我們不解也很佩服的地方。他——“睡神”可真是我班數(shù)一數(shù)二的牛人。

  第三位牛人是“萬(wàn)事通”——甜美麗

  在我們班里田美麗可是人盡皆知的名字,她可是老師的萬(wàn)事通,下課時(shí),她會(huì)飛奔出去,“噠噠噠”又風(fēng)一樣回來(lái)了,就會(huì)告訴我們別的班怎么樣了?誰(shuí)又出糗了,誰(shuí)又考試打小抄了,誰(shuí)又…。大家還沒(méi)知道的事,她永遠(yuǎn)是第一個(gè)知道的。下課如果她不出去,就會(huì)宣告上課時(shí)候,哪個(gè)同學(xué)摳腳了,哪個(gè)同學(xué)挖耳朵了,哪個(gè)同學(xué)上課流口水…。她呀說(shuō)別人的故事的時(shí)候,永遠(yuǎn)是眼睛放光,滿臉緋紅,甜甜美美的,因此得名“田美麗”

  小小萬(wàn)事通,此人“甜美麗”,我真佩服她的精力,她把自己的注意力都用在了別人的身上了,你一定以為她是個(gè)學(xué)渣,你錯(cuò)了,她呀,在我們班那可是一直穩(wěn)坐前三名,連老師都服她,她呀真是具有超能力的“牛人”——美麗。

  這就是我們班的牛人,在此刻我已經(jīng)把他們?nèi)紩癯鰜?lái)給你看了。你覺(jué)得怎么樣呢?真的很牛吧。

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