小學(xué)作文大全【5篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的小學(xué)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)作文 篇1
若談到“美”，最無與倫比的莫過于自然之美。我收集著每一位學(xué)生的注意力，小心翼翼地把它們沉浸于中國江南的煙波之中。朦朧而至的，似乎是那殘斷一橋的西湖仙境，亦或是那夢林繡園的蘇州天堂，敘說著江南的獨特。無論是揚州的胭脂粉透，還是錢塘的通天大潮；無論是烏鎮(zhèn)的夢里水鄉(xiāng)，還是上海的酒綠燈紅。都在淋漓盡致的演繹著昔日的古典與今朝的繁華。
唱一曲“手把一只劃船的小槳”，吟一首“云樹繞堤沙”，品一壺意醉清幽茶，隔窗賞荷花。江南的嫵媚，是地理之美，是天然之美。沉醉于此，不覺時逝，一醉盡芳華。
我站在講臺上，輕語著華麗的辭藻，想讓學(xué)生們看著圖片，身臨其境的，真正的想象到江南的美麗，自然的美麗。
這是我們南宮實驗頂崗支教小組為了發(fā)揚“德、智、體、美、勞”中的“美”而展開的黨團(tuán)活動。也恰逢是我在初二（5）班講到《“魚米之鄉(xiāng)”——長江三角洲》的時候。而談到地理之美，我當(dāng)然會推選我們中國的美景，要數(shù)中國美景之首，江南則是當(dāng)之無愧。
班里的學(xué)生們都對課外知識非常感興趣，每次我上課時，他們都是用渴望的眼神乞求著我多講一些與課堂有關(guān)的課外知識。我了解他們的心思，那是一雙乞求了解外面世界的眼睛，那是一種對美好事物的向往。為此，我也竭盡全力地為自己補充能量，、奇聞趣事、美景名勝、歷史故事等等。利用方便的網(wǎng)絡(luò)資源，凡是我能夠搜羅到的、與課堂有關(guān)的知識我都會裝進(jìn)自己的腦子里，然后再在我的課堂上灌輸給我的學(xué)生們。這樣的課堂學(xué)生們喜歡，我教起來也非常的.輕松。
而這次的以“美”為主題的活動，對于我的地理課來說，基本上是不需要刻意的去安排什么活動，因為地理之美在每一節(jié)課中都是有所灌輸?shù)�，這是一種習(xí)慣的培養(yǎng)，也是一種長期的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生們擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，培養(yǎng)學(xué)生們?nèi)酚^的面對這個世界，培養(yǎng)他們學(xué)會在小小的書本中，發(fā)現(xiàn)外面大大的世界。
課結(jié)束，學(xué)生們僅僅是沉浸在我的課堂，并不知道這其實是一個教育類的活動。這樣的課堂，亦或是這樣的活動，不論以哪種形式講出來，都不會讓學(xué)生產(chǎn)生反感的心理。準(zhǔn)備這樣的每一節(jié)課，不僅僅使學(xué)生的受益頗多，連我自己，也感覺到了前所未有的充實，而我也在這種充實的感覺下，增強了自己對知識的渴望，渴望不斷地學(xué)習(xí)新的知識，渴求讓自己有著更多能夠給予學(xué)生的話題。
地理之美，美在我們的眼睛，美在我們的內(nèi)心。我相信我能夠影響我的學(xué)生們在未來的學(xué)習(xí)過程中，即使離開了我，也能夠獨自去尋找美，去發(fā)現(xiàn)美。
小學(xué)作文 篇2
星期四，我和媽媽從手機上看到了田老師給我們發(fā)來的通知，上面寫著：請你們自己和家人們一起去菜市場里去買幾種菜。
到了星期五的下午，我就和媽媽一起開車去買菜，今天，天空中還在下毛毛雨，街上的人非常少，而且出來的人都必須戴口罩，但我依然很興奮，等會買點什么呢？
一到菜市場我就看到了琳瑯滿目的水果和又鮮又嫩的蔬菜。買菜的人還是有點多的，有的在討價還價，有的在付錢，有的在選菜，一片繁忙的景象，我走來走去，我終于看見了“土豆先生�！蔽易钕矚g吃炸土豆了，看著那些圓滾滾的土豆，我似乎都聞到炸土豆的'香味了，我選出了6個特別大的，光滑的土豆，我遞給老板，算了一下我一共要給多少，老板說：“10元7角�！痹趺催@么貴？我裝著可愛對老板說：“我能給你十元嗎。”老板爽快地說：“可以呀�！币宦犨@話，我心花怒放，趕緊給錢，這老板可真好。
今天，我體會到了媽媽平日的辛苦，我想：我一定要好好學(xué)習(xí)，長大后成為一個有用的人！讓媽媽過上好日子！
小學(xué)作文 篇3
5月2日下午，參加“自然科學(xué)營鐵甲雄獅”活動的4個小隊，在教官的`召集下，開始了“履帶戰(zhàn)車”游戲，教官要求我們用牛皮紙做成一個大圈，隊員們站在“履帶”里面前進(jìn)，看哪個小隊最先達(dá)到終點。
我們鐵甲隊八個隊員在教官那里領(lǐng)取了材料，就開始分工協(xié)作。我和吳棟平負(fù)責(zé)裁紙，其他隊員負(fù)責(zé)對齊紙張，再用透明膠仔細(xì)地連接成一個圈�！奥膸�(zhàn) 車”制作好了，我們八個人按高矮順序上“戰(zhàn)車”，我們喊著“一二一”的口號，練習(xí)前進(jìn)。經(jīng)過練習(xí)，大家發(fā)現(xiàn)：走得太快，前面的人容易摔跤，而且紙張容易斷 裂，所以不能走得太快；雙手送紙也要控制好速度；每個人要保持一定的距離。
正式比賽開始了，我站在最前面，李楓洲（隊長）走在最后。我們齊心協(xié)力喊著整齊的口號，雙手在頭頂快傳“履帶”，腳下慢走，注意速度和距離。我們八個人就是“履帶”中間的輪子，人輪齊動，向終點穩(wěn)步前進(jìn)。我們的成績是1分51秒，鐵甲隊獲得了第一名。
在這項游戲中，我們隊能獲勝，這都?xì)w功于大家的團(tuán)結(jié)+智慧！
小學(xué)作文 篇4
今天我們?nèi)デ镉危易陂_往秋游地點的大巴上想：今天去哪？干什么？好玩嗎？想著想著就到了。
剛一到地方我便眼前一亮。這里有樹，有花，有草。聽老師說我們還能親手挖花生！這些都讓我聞到了大自然的“味道”。
我最喜歡的是一個叫“爬云梯”的大高網(wǎng)，看起來像一座大樓。玩的時候我們排成一列，逐個等待著爬上去的機會。而我們排隊真像是熱鍋上的螞蟻一樣亂。排在后面的`不停地催促著“快點兒”。我雖然沒說，但是心里卻火冒三丈，哪有那么難，還不快點？慢吞吞的，哼！
終于該我了，我心急的一下子竄了上去！在低處我還掌控自如，可是一上高我就開始全身發(fā)抖，不敢往前。這時我聽到背后有人喊：“加油！”而這時我感受到了一股溫暖涌上心間，使我感覺全身充滿了力氣。我手抓住繩子，腳一蹬眼一閉，沖了出去。我感覺像離弦的箭一樣，其實實際上也不快。但一旦聽到那大聲的加油聲，我就充滿力量，最終安全落地。雖然我出了一身冷汗，但心十分溫暖。
今天我克服了恐高，主要是因為大家的鼓勵。我現(xiàn)在知道了別人有困難，不應(yīng)該是冷嘲熱諷，而是給與他鼓勵，幫他客服困難。
小學(xué)作文 篇5
哇“太好看了”！從爸爸的書房里傳出來一陣一陣的感嘆聲，這是怎么回事回事呢？那就聽我講講下去吧。
書是我最親密的“朋友，但是上學(xué)期期末我卻不得不和我這位“朋友”說再見了，因為學(xué)習(xí)任務(wù)實在太重，媽媽不讓我看閑書，但它卻像磁石一樣吸引著我，于是我不得不實施竊讀記劃，那次經(jīng)歷我現(xiàn)在還難以忘懷。
記得那是一個風(fēng)和日麗的星期天，爸爸媽媽有事都出去了，家里只剩下我一個人。干點什么好呢？我自然自語道，“啊，那就看書吧”但是爸爸媽媽不讓我看閑書，怎么辦呢？看來只能實施我周密的竊讀記劃——閉門讀書了。我走到書房門口，快步走進(jìn)去，把房門一關(guān)，大功告成，我終于松了一氣。我抬頭一看我，哇，爸爸的書房里可真是擁書百城�。�，一共放滿了九個書架，這些書的內(nèi)容十分豐富，有講孔子敏而好學(xué)不恥下問的，有講彼得。潘的故事；有講世界科學(xué)史的故事等等……
真是史不絕書！我從中挑選一本我最喜歡的《湯姆·索耶歷險記》津津有味的讀起來，時間飛逝，十分過去了，二十分鐘過去了，我完全被書中的的`內(nèi)容吸引住了，我越看越著迷，逐漸地我如入無人之境，把一切的事情都拋到九霄云外去了。突然，房門打開了，原來是媽媽回來了，她徑直走到書房，而我卻沒有任何察覺。“兒子，你不寫作業(yè)又看閑書！”我嚇了一跳，趕緊合上書，以迅雷不及掩耳地的速度將書扔回道抽屜里。媽媽的臉色變了，我明白暴風(fēng)雨就要來了，媽媽瞪著眼睛大聲訓(xùn)斥到“馬上寫作業(yè)！”從媽媽擲地有聲的話語中，我清楚地知道媽媽的話是毫無爭辯的余地的，我只好垂頭喪氣地埋頭于作業(yè)之中了……
我的耳邊還不停地傳來媽媽喋喋不休的訓(xùn)斥聲，可我的心卻還沉浸在書中，那樣快樂，這真是一場竊讀風(fēng)波呀！
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