六年級日記[匯總5篇]

　　時間如快馬般匆匆，一天又過去了，我相信大家都是有收獲的，是時候認真地寫好日記了。日記怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的六年級日記5篇，希望對大家有所幫助。

六年級日記 篇1

　　現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時代，信息的普及率和傳播速度都達到了有史以來的頂峰。有調(diào)查稱，我們現(xiàn)在一天內(nèi)接收到的信息是原始人一生接收到信息的幾萬倍。

　　科技發(fā)達是件好事，我們可以得知發(fā)生在大洋彼岸的信息，空間和距離再也無法束縛我們，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)給掛念彼此的家人報平安，不論多么遙遠的距離都無法阻擋對家人的掛念與問候。還可以享受許多前人從未使用過甚至不敢想象到的新發(fā)明，生活的便利程度以幾倍次方的形式超越了從前。

　　事物都具有兩面性的，科技發(fā)達也帶來了一些不可否認的弊端�；貞浺粋�場景：當我們在放學(xué)路上，下班路上，或是出門在外的閑暇時光，周圍人都在做什么？可以發(fā)現(xiàn)，大約80%都是在使用手機。這并不代表忽視其他20%的人的存在，他們可能在看書讀報或是欣賞風(fēng)景，但我認為80%這個數(shù)據(jù)有必要引起人們的警惕。

　　一段路程可能只有十分鐘甚至五分鐘不到，并不能用來完成學(xué)業(yè)或者是靜心思考，不舍得平白看著時間從指縫溜走，人們會去考慮做些什么呢？這么短的時間內(nèi)，無法進行一些思維量較大的需要深入思考的工作，于是，網(wǎng)絡(luò)聊天、看新聞便成為大多數(shù)人的首選。很多人會想：我現(xiàn)在聊聊天看看新聞，回家之后就可以做一些需要靜心思考的事情，把之后用于聊天、看新聞的時間提前而已，這是合理利用時間，一舉兩得，何不快哉、美哉！況且，在這樣一個信息爆炸和快速傳播的時代，現(xiàn)實狀況可以說是瞬間萬變，掏出手機了解時事似乎已成為了人們的第一選擇。

　　真的就能做到這樣嗎？聊天的對象不同，涉及的話題是很多的；新聞是無窮無盡的，就算不想聊天、不想刷新聞，也會有很多別的娛樂方式在等待著被人們選擇，假如真的能做到用“碎片化”時間去瀏覽新聞時事，又會造成一個更加嚴重的問題，那就是對于“思維連貫性”的破壞，削弱極其重要也非�？少F思維深度思考能力，會形成淺性思維。

　　一個人深度思考的能力有多強，這個人的思維就有多遠。當生活被碎片化分割，大腦中充斥著無意義的`各路新聞，久而久之就仿佛溫水煮青蛙般習(xí)慣于這種思維方式。因為很多新聞里內(nèi)容很多是無從考證的，在碎片化的時間中，人們不會去思考真假。一旦這種思維方式時間久了，頻率高了，大腦會習(xí)慣性地全盤接受信息，放棄“加工”和“提煉”的步驟。那么，我們的深度思考能力將大大衰退，我們的淺性思維成為被碎片化分割后的產(chǎn)物。

　　不可否認，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了極大程度的便利，但也同時帶來了對人們思維能力的影響。我們應(yīng)當控制自身，把握好休閑與工作的分界點，合理利用碎片化的生活，拒絕讓思維被無意義分割，讓深度思考能力成為我們生活中最閃亮的標志。

　　讓我們行動起來，停止這種現(xiàn)象的蔓延！

六年級日記 篇2

　　我的同桌呂元劼，是一個非常惹人討厭的人。和他同桌，真是……唉，有苦說不出��！

　　他上課時嘴巴總是閑不住，不是和前面的張煜說，就是和后面的同學(xué)講，因此上課被罰站是常有的事。記得有一次語文課上，他先前讀得還挺認真，可讀著讀著，趁老師沒注意，他又管不住那張嘴了，和張煜說了起來。他邊說還邊竊笑，讓人聽了就生煩。我輕聲提醒他，他竟然說：“你又不是老師，管你嘞！”“不聽就不聽，我還懶得管你呢？挨批的只會是你不會是我�！蔽覛膺葸莸叵搿２贿^，最終他還是關(guān)住了話閘子，可能怕被罰吧。

　　他是一個典型的'“變色龍”。“顧賽銘，這道題目怎么做啦？幫幫我嘛！”“我材料忘帶了了，借我用一下，好嗎？”啰嗦著個沒完沒了，直到你幫了他為止。但是，當我向他借東西時，就好像要他的命一樣，一點商量的余地也沒有�！皼]有，你向同學(xué)借去！”甚至有時還會拿我撒氣。哼，我是誰呀？能成為你的出氣筒，任你打、任你罵嗎？我也不是省油的燈。所以我們一般是三天一大架，一天一小架。當然吵過后又很快和好如初的。畢竟是同學(xué)嘛！

　　他有一個壞習(xí)慣，作業(yè)時，眼睛時不時的瞟到我這來。我豈能當他學(xué)習(xí)上的幫兇？現(xiàn)在，每次作業(yè)，我都養(yǎng)成了用本子把答案蓋上的習(xí)慣呢。作業(yè)完成了，他就坐在那兒發(fā)呆，或者東張張西望望，一副成竹在胸的樣子。其實，他的作業(yè)是“速度第一，質(zhì)量‘第一’”

　　他還有些自戀呢！他好像挺喜歡唱歌的，有時上課也唱。其實我們幾個都說聽煩死人了，聽他唱歌還不如聽蟋蟀吱吱吱呢！呵呵！

　　你說我的同桌是不是很煩？

六年級日記 篇3

　　我小的時候總是浪費糧食，爸爸也總是要說我：“你不能這樣浪費糧食呀！否則以后你會沒有飯吃的！”我開始有點兒害怕了。心想怎么才能夠得到糧食有飯吃呢？于是，我天天在想著怎么才能夠有許多糧食來吃。

　　有一次，我過生日。姐姐給我買來了吐司面包，一共有十片。我想這面包非常好吃，就對姐姐說：“姐姐，我肚子餓了，給我吃幾片面包吧！”“好，那就給你兩片吃吃�！蔽夷弥鴥善�面包就向外面跑。這時，我的肚子真的感到餓了。所以，我很快就把一片面包給吃了。一片吃好的時候，我來到了院子里。咦，這面包真好吃，如果我把它種成一棵面包樹，那該多好呀！于是，我覺得自己能夠想出種面包樹而感到高興，感到自己真聰明！于是，我把面包藏在一個地方，然后到奶奶家去借了一把挖土的工具。

　　拿來了工具，我就在院子里找了一個地方動手挖了起來。很快，我就挖出了一個坑。然后，我把面包放在里面，上面蓋上泥土。接著我又去端了一盆水澆在上面。我還學(xué)著爺爺?shù)?樣子給它做了一個涼棚。

　　時間一天天地過去了，可是這面包樹還沒有長出來呢！怎么辦？只有耐心等待。于是，我天天去給它澆水。時間又一天天地過去了，面包樹還是沒有長出來！我還是照樣給它澆水。

　　直到有一天，我在澆水的時候，姐姐看到了問：“妹妹，你在干什么？”“我在給面包樹澆水！”“什么面包樹？”姐姐不明白地問我。我就一五一十地把事情的來龍去脈都告訴了姐姐。姐姐笑得捧著肚子蹲地地上半天說不出一句話來。后來她才說：“我的傻妹妹，面包怎么能夠種出面包樹來呢？”我才知道面包是種不出來的。

六年級日記 篇4

　　20xx年X月X日星期X晴

　　今天下午，我們六年級同學(xué)懷著激動的心情來到操場上，排著整齊的隊伍。來為一年級新生當一次“小老師”。我們站在操場上，誦讀著“公園巷小學(xué)學(xué)生校規(guī)校訓(xùn)”，使我回想到我剛上一年級時的'情景：那是一個陽光明媚的上午。我們也想現(xiàn)在這樣站成一排。這時，一群大哥哥大姐姐從后向前走去。看到他們那整齊的步伐和嚴肅的表情。我便想：快點長大多好啊!我要像大哥哥大姐姐一樣!

　　命運似乎聽從了我的請求。轉(zhuǎn)眼間，我從一個剛進學(xué)校的新生成長成一位高年級的學(xué)生。真是“光陰似箭”啊!

　　我望著那一群群“初升的太陽”，希望他們好好學(xué)習(xí)，健康成長!

六年級日記 篇5

　　話說我們這個班級，那還真有兩下子。說到我們班的人物，雖不及初唐四節(jié)、江南四大才子、唐宋八大家，但卻堪稱世紀班星！想知道？聽我慢慢道來。

　　竹板兒這么一打，別的咱不夸！夸就夸那天津狗不理包子！呀！錯了！不是包子，是個大家庭呀！共有39人！夸就夸那6（3）啊，真是真是好！那班主任前頭帶，大伙跟著走。明星學(xué)生優(yōu)秀生，這班里都有。

　　要說那6（3）班呀！哎呀，可真是不得了！個個長的英姿颯爽別說，更是多才多藝�。∏�，看到?jīng)]，那個高個兒的帥小伙，知道他是誰嗎？他可是傳說中的飛毛腿啊，跑起來，就是不一樣啊，練過的！噢，再看，那個文文靜靜的小*，她可是我們6（3）班的'畫匠啊，那畫，人民大會堂掛著呢？你說，厲害不？

　　什么？還想再聽聽��？我不上你這個當！朋友們，想多了解我們6（3）班啊，就到我們班來看看。看看我們這個溫馨、可愛、幸福的大家庭！

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