[合集]小學(xué)作文5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的小學(xué)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)作文 篇1

　　“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！鼻迕鞴�(jié)的到來(lái)，給我?guī)��?lái)了一點(diǎn)傷感，讓我想起了我那和藹可親的姥爺。在世時(shí)，他對(duì)我是那樣的好，只要我一到他家，他就陪我說(shuō)話，陪我玩，給我零花錢……可如今，姥爺去世了。清明節(jié)那天，老天爺好像懂得人們的心，傷心地哭起來(lái)了，柳條無(wú)精打采地垂著頭，小鳥(niǎo)也帶著一絲悲哀唱起歌兒……

　　一大早，我和媽媽、姥姥，以及四位姨媽來(lái)到了姥爺?shù)哪骨埃�放上一束鮮花，再放上一些紙，借此表達(dá)我們對(duì)姥爺?shù)乃寄詈妥８！Ｄ菚r(shí)，我在心里默默地和姥爺“通話”，希望他能在天堂的那一邊過(guò)得像我們一樣好。當(dāng)時(shí)，我不禁回憶其他曾經(jīng)和我們共同度過(guò)那些歲月，想到這，我不禁潸然淚下。

　　我的姥爺生前是一位村長(zhǎng)，他總是忙碌的，總是幫助左鄰右舍，差不多全村的人都被他幫助過(guò)。人們都說(shuō)他是“熱心腸”、“活菩薩”。有時(shí)，姥爺會(huì)把自己家的`雞呀、米呀送給那些家里生活困難的人。就這樣一位被大家稱為“活菩薩”、被人們常常夸贊的村長(zhǎng)，于幾年前去世了，這讓鄉(xiāng)親們都很難過(guò)，更讓我們一家日夜思念。

　　遠(yuǎn)處家鄉(xiāng)春的景色漸入我的腦海，鳥(niǎo)兒唱著春天的奏鳴曲，漫山的桃紅，遍地金燦燦的菜花，到處一片春意盎然、萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。我仿佛聽(tīng)到姥爺在對(duì)我說(shuō)：“開(kāi)心起來(lái)！播種的季節(jié)到了，快去努力耕耘吧！”

小學(xué)作文 篇2

　　童年悄然離去，漸行漸遠(yuǎn)，留下滿地?zé)o止境的回憶。

　　自記事起，我就堪稱活潑一絕。說(shuō)“活潑”還是過(guò)獎(jiǎng)了，總之跑跑跳跳打打鬧鬧成為了家常便飯。

　　不必說(shuō)在及肩的書桌上下徘徊，更不必說(shuō)在幼兒園里成為“一霸”，且看歷年走來(lái)，趣味橫生，開(kāi)朗樂(lè)觀地跑了來(lái)，愈加清晰、明顯……

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)，小時(shí)候去打吊瓶。我“冷眼旁聽(tīng)”其間的“鬼哭狼嚎”，毅然決然地昂首闊步上“刑場(chǎng)”，從未掉過(guò)一滴眼淚。如今想來(lái)，當(dāng)初甚是果敢，現(xiàn)年見(jiàn)其針管，心中未免有所悚然，真是“女孩不哭”。

　　還要一項(xiàng)對(duì)我而言的“豐功偉績(jī)”，迄今難以忘懷。那便是小學(xué)“跑步”上的小成就。想來(lái)已有兩度春秋滑過(guò)指尖，那種驕傲、自豪，是前所未有的興奮。

　　小學(xué)，最豪邁的女生是誰(shuí)？是我。不僅是自身的貪玩豪爽，與跑步也 必不可少的關(guān)聯(lián)。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)，年組十班，我身處十班。女生一班兩個(gè)名額，我憑借著敏捷的反應(yīng)能力與驚人的沖刺，成為二分之一，甚感榮幸。二百米跑時(shí)，當(dāng)槍聲似響未響時(shí)如離弦的劍一般“射”了出去，心中暗自竊喜，哈，這就叫“先下手為強(qiáng)”，如此，本組第一。強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，“狀元”被同班的.另一位同學(xué)奪取，我為“榜眼”。不過(guò)本班徹底風(fēng)光了一次。

　　重頭戲還在后面。4*100米接力，會(huì)“搶跑的我責(zé)無(wú)旁貸地為第一棒。可惜，與第二棒僵持了幾秒鐘。愣神間，盡是懊悔，我欲哭無(wú)淚。

　　奇跡總是猝不及防地放發(fā)生。上文所提“狀元為第四棒，超越第二名十米有余。這時(shí)真的是“所有情緒在我臉上發(fā)呆了”，耶！勝利！姐妹們跟我走，開(kāi)慶功宴去！

　　往往在希望欲破滅時(shí)，會(huì)出現(xiàn)另一種轉(zhuǎn)機(jī)。不要放棄，奇跡，就在身邊。

　　后來(lái)，戀上了翻單杠的我人氣一路飆升，收下了數(shù)位“徒弟”。頷首間，飛過(guò)了匆匆的小學(xué)、豪邁英姿颯爽的童年。

　　“我要挽回那過(guò)去的年光，但時(shí)間的經(jīng)緯里，已織上現(xiàn)在的網(wǎng)”，驀然回首，彼岸花開(kāi)。童年，漸行漸遠(yuǎn)。愿采下其間最絢麗的一篷蓮，為你點(diǎn)綴，為你綻放。綻放那漸行漸遠(yuǎn)的童年、去擁抱最美好的明天！

小學(xué)作文 篇3

　　“若為化作身千億，散向峰頭望故鄉(xiāng)。”當(dāng)我們回首中國(guó)上下5000年的古國(guó)文化精髓時(shí)，當(dāng)我們深情并茂的吟誦滿腹經(jīng)綸詩(shī)人在流落異鄉(xiāng)，鄉(xiāng)書難寄的情況下，寫下的黯然銷魂的還鄉(xiāng)詩(shī)詞時(shí)，你是否感到濃濃的鄉(xiāng)情中，夾雜著一縷縷淡淡的鄉(xiāng)愁……

　　鄉(xiāng)，往往會(huì)讓人聯(lián)想到：長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……讓人回味無(wú)窮。對(duì)呀，誰(shuí)的家鄉(xiāng)何嘗不是這樣的呢？我的也不例外。

　　天還蒙蒙亮，那一層銀灰的面紗還未完全揭開(kāi)，不知哪家養(yǎng)的雄雞就迫不及待的扯開(kāi)他的嗓子打破這死寂的潭水。就在這一剎那，萬(wàn)物仿佛都聽(tīng)見(jiàn)了一般——首先是各家各戶的公雞開(kāi)始了他們的“晨唱”，看門的大狗被這嘹亮的歌聲驚醒，似乎覺(jué)得很有意思，也搖頭擺尾地“旺旺旺”地叫起好來(lái)。嘿嘿，鴨子們也籠子里竄了出來(lái)，“嘎嘎”地互相催促著去看公雞們的晨歌。啊，豬圈里的有些豬“哼哼”地叫著，仿佛因不能去看晨唱而有些不滿……

　　大人們背著喧鬧的聲音吵醒，似乎有些不服氣，也都一咕嚕的`從床上彈起來(lái)，扛起鋤頭，下地啪啪啪的干起活來(lái)，孩子們嗎？還正在這美妙的歌聲中沉睡著，但是天已經(jīng)亮了很久了……

　　“故鄉(xiāng)何處是，忘了除非醉�！惫枢l(xiāng)呀，故鄉(xiāng)，我的故鄉(xiāng)，我的根在那，我的心在那，濃濃的鄉(xiāng)情，那淡淡的鄉(xiāng)愁……

小學(xué)作文 篇4

　　當(dāng)今市場(chǎng)上，各種“高科技”、“高智能”學(xué)習(xí)工具層出不窮，爭(zhēng)相出售，吸引了很多人的“眼球”。但，我們班所有同學(xué)共同擁有的兩臺(tái)“真人版‘學(xué)習(xí)機(jī)’”，擁有更強(qiáng)大的智能，遠(yuǎn)比廣告中那些所謂的“讓學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單”萬(wàn)能得多……

　　程序1：“游戲大本營(yíng)”

　　打開(kāi)程序1，班主任（語(yǔ)文老師）丁老師和數(shù)學(xué)田老師，就會(huì)時(shí)常為我們安排一些豐富有趣而又創(chuàng)意十足的“展覽”、“匯演”、“課本劇表演”和“親子大比拼”。不管是針對(duì)課堂上的同學(xué)，還是網(wǎng)群中的父母，游戲都應(yīng)有盡有。讓我們玩到嗨！

　　程序2：“生活聊天吧”

　　打開(kāi)程序2，當(dāng)丁老師面對(duì)需要進(jìn)行思想品德教育的“搗蛋鬼”時(shí)，往往不會(huì)無(wú)謂地投擲簡(jiǎn)單而粗暴的“語(yǔ)言炸彈”，而是循循善誘，用一個(gè)個(gè)十分貼近生活，甚至就發(fā)生在身邊的小故事，使我們漸漸明白，許多學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的道理。

　　程序3：“笑臉”夢(mèng)工廠

　　打開(kāi)程序3，田老師變成一位出色的“修理技師”。她不僅在課堂上耐心地為我們的“大腦題庫(kù)”輸入程序，哪里不好變哪里。而且課下，我們的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)群里，她也在不斷施展著“以舊換新術(shù)”。作業(yè)題全對(duì)，獎(jiǎng)勵(lì)群里曬圖；練習(xí)冊(cè)及課堂作業(yè)得到一次“笑臉”，獎(jiǎng)勵(lì)由家長(zhǎng)親手“頒發(fā)”的一枚“獎(jiǎng)勵(lì)貼”；在練習(xí)冊(cè)封皮上登記自己的好成績(jī)，并在每個(gè)期末為自己幾個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)情況做下“筆錄”……

　　說(shuō)到這，你知道我們班54名同學(xué)共同擁有的兩臺(tái)“萬(wàn)能學(xué)習(xí)機(jī)”是誰(shuí)了吧，對(duì)了，就是我們的丁老師和田老師。

　　隨著我們年紀(jì)的升高，“學(xué)習(xí)機(jī)”的'法術(shù)越來(lái)越豐富，比如，用“自信罐”來(lái)儲(chǔ)存自己每天的小小開(kāi)心收獲；在網(wǎng)上對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行真摯的贊嘆……一路走來(lái)，我們仿佛一朵朵金黃的向日葵，在贊賞的田野里，在鼓勵(lì)的陽(yáng)光下，用燦爛的笑臉?lè)e極而自信地綻放……

小學(xué)作文 篇5

　　我們?cè)诤�風(fēng)中等了很久，好不容易才叫到了一輛車，急忙一頭鉆了進(jìn)去。一上車，我就覺(jué)得有什么地方不對(duì)勁，我靜下心來(lái)感覺(jué)，終于知道了，“哎！”我嘆了口氣“今天運(yùn)氣真不好，叫的居然是輛‘老爺’級(jí)的車！”車一停下來(lái)就不停地抖動(dòng)，還不時(shí)發(fā)出“乒零乓啷”的噪音，像個(gè)老人在劇烈咳嗽似的，把我和媽媽抖得像篩糠似的很難受。

　　難受的還不止這些，這車的司機(jī)也很糟糕。他喜歡在“車河”里動(dòng)鉆西竄，一下子急剎車，一下子又猛踩油門，我和媽媽被弄得像喝醉酒一樣搖來(lái)晃去，肚子里也像翻江倒海似的。我心想：“這人怎么配當(dāng)司機(jī)呢？真應(yīng)該叫警察把他的.駕駛證沒(méi)收掉�！眿寢寣�(shí)在受不了了，大叫道：“師傅，請(qǐng)你開(kāi)穩(wěn)點(diǎn)兒。”

　　一到目的地我和媽媽就像逃命似的沖出了出租車——免得再被震到。到了路邊我和媽媽還感覺(jué)在晃動(dòng)。

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