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成長(zhǎng)的腳印作文

時(shí)間:2023-08-27 08:09:27 成長(zhǎng)作文 我要投稿

成長(zhǎng)的腳印作文15篇(通用)

  在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的腳印作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

成長(zhǎng)的腳印作文15篇(通用)

成長(zhǎng)的腳印作文1

  十一個(gè)春夏秋冬,濃縮了人生精華。當(dāng)我回頭品味走過(guò)所有的串串腳印,心中便感慨萬(wàn)千。

  成長(zhǎng)的每一個(gè)腳印的飽含了親情的關(guān)愛。難忘這小時(shí)時(shí)的童稚。騎在爸爸的'肩上撒嬌,依偎在媽媽的懷抱里,聽媽媽講著童話故事……想著小時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,記起家人對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛,我一定不會(huì)忘記,在我生病時(shí),送到面前的一杯杯水,一瓶瓶藥,一條條毛巾,一聲聲問(wèn)候,那是媽媽對(duì)我的悉心問(wèn)候;更不會(huì)忘記,在我受人欺負(fù)時(shí),是同學(xué)的安慰,讓我不再哭泣,有了勇氣。所有關(guān)懷我的人,都與我同歡笑,同呼吸。

  可我總是逃避著,總是希望這自己還是個(gè)三四歲的小孩,天真無(wú)邪,無(wú)憂無(wú)慮,可是我不得不承認(rèn)“我已經(jīng)長(zhǎng)大了".

  自從我懂得父母的愛后;自從我懂得對(duì)人們以禮相待;自從我懂得要寬容別人時(shí);自從我懂得人世間的善惡時(shí),我就知道,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,只是我卻不愿承認(rèn),希望能夠一直在爸爸媽媽的庇護(hù)里長(zhǎng)大,幸福的依偎在他們的懷抱里,不再長(zhǎng)大。

  但是我深知,以后的路還很長(zhǎng),我一定要一步一步堅(jiān)持下去,加油!

成長(zhǎng)的腳印作文2

  記錄了小學(xué)階段,記錄了童年生活,記錄了精彩課堂,記錄下了同學(xué)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……這,就是我們的高年級(jí)兩年的習(xí)作成果——《陽(yáng)光部落》

  六年的小學(xué)生活就好像一本多姿多彩的故事書,每一頁(yè)都是一個(gè)耐人回味的童話。五六年級(jí)兩年來(lái)的快樂(lè)、幸福、悲傷、難過(guò),盡在《班級(jí)日記》中呈現(xiàn)。想到畢業(yè)后出書的喜悅,我拿起一本本厚厚的《班級(jí)日記》,打開了電腦,一下下敲擊鍵盤的聲音,是我能為這本《班級(jí)日記》作出的最大努力。不后悔,自愿犧牲了玩電腦、做游戲的時(shí)間;不懈怠,不會(huì)為了自己的事情而耽誤了《班級(jí)日記》的錄入效率。兩年來(lái)的精彩故事,讓我在敲擊的過(guò)程中也享受到了不平常的喜悅:同學(xué)們優(yōu)美的語(yǔ)句、獨(dú)到的見解、敏銳的觀察……看到大家都用自己最大的努力來(lái)認(rèn)真對(duì)待一次又一次的'《班級(jí)日記》。最終,在看到定稿的班級(jí)日記后,二十多萬(wàn)字這個(gè)驚人的數(shù)目使我驚訝,這真真實(shí)實(shí)就是我們自己的努力的成果。瞬間,喜悅之情在心中蔓延,像是吃了世界上最甜的糖一樣。

  我們馬上就要告別小學(xué)生活了,要相信,今日分別,定是為了來(lái)日更好的相聚。

  小學(xué)的時(shí)光,就好像春天一樣,是繽紛多彩的,也是充滿生機(jī)的。在這里,我們會(huì)用我們自己的文筆,記錄真實(shí)的生活,描述童年的樂(lè)趣,抒發(fā)遠(yuǎn)大的理想,留住,暖暖的黃昏下,那美好的回憶……

成長(zhǎng)的腳印作文3

  踏著成長(zhǎng)的節(jié)拍,伴著青春的旋律,懷揣著成長(zhǎng)的夢(mèng)想,誰(shuí)不希望自己邁出歡快而矯健的步伐?誰(shuí)不希望讓自己不斷成長(zhǎng),擁有亮麗的人生呢?

  每一個(gè)人都不斷成長(zhǎng)。無(wú)論是從外貌,形體上;還是思想,意識(shí)上,我們都在不斷地變化著,不斷的成長(zhǎng)。

  回想起童年,那個(gè)幼稚的我,那些幼稚的形為,自己不由得想笑。其實(shí),回想往事也是一種享受。那時(shí)的自己,無(wú)憂無(wú)慮,雖然幼稚可笑,但是那時(shí),自己是最快樂(lè)的。

  隨著時(shí)間,自己在不斷地長(zhǎng)大。從思想上也在不斷地變化,其實(shí),自己心里清楚地知道,自己不再是幼稚的小孩子了,自己已經(jīng)是一個(gè)中學(xué)生了。

  步入中學(xué)之后,我的生活不再那么悠閑了,整天就像一根弦一樣,總是繃得緊緊的,自己似乎有些喘不過(guò)氣來(lái)。中學(xué)生活沒小學(xué)那么輕松,我們需要時(shí)時(shí)刻刻的學(xué)習(xí),我們的生活充滿了競(jìng)爭(zhēng),這樣的生活,怎能讓人放松呢?但是,中學(xué)生活雖然很累,但也是令人開心的,因?yàn)樽约簳r(shí)刻懷抱著自己的.夢(mèng)想,不斷地努力,不斷地進(jìn)。贿@種生活能讓我們嘗到成功的甜,失敗的酸,它使我們的人生不再單調(diào),他為我們的生活增添了色彩。

  隨著時(shí)間的流逝,我們?cè)诓粩嗟拈L(zhǎng)大。在我們成長(zhǎng)中,留下了無(wú)數(shù)個(gè)腳印,這些腳印是我們成長(zhǎng)的記號(hào),它總能讓我們想起一些美好的事。

成長(zhǎng)的腳印作文4

  每個(gè)人都在成長(zhǎng)中綻放,在那路上,總會(huì)留下許多繽紛的腳印。

  ——題記

  月亮移到中天,湖水蕩漾,泛起波波漣漪。萬(wàn)物生長(zhǎng),仿佛長(zhǎng)滿世界每個(gè)角落,留下一個(gè)個(gè)腳印,宛若煙花,恍如花朵。

  初夏的太陽(yáng)酣睡在天空中,是個(gè)適合游泳的時(shí)節(jié)。于是,媽媽帶我去學(xué)游泳。那是一個(gè)眼睛很小的教練,黝黑皮膚,咧嘴一笑,露出了他白白的牙齒。他先教我基本動(dòng)作,再讓我借助浮板,我遍遍反復(fù)練習(xí),雖然游的`很累。今天,我扔掉了浮板,把手和腳動(dòng)作結(jié)合呼吸,一氣呵成,一下游了十米。我終于學(xué)會(huì)游泳!這時(shí),我在成長(zhǎng)的路上踏下了歡快的腳印。

  初秋,沁涼的風(fēng)吹過(guò),流淌在世界的每個(gè)角落,再也聽不到鳥的聯(lián)鳴,不一會(huì)就下起了雨。那天,我要去參加吉他考級(jí)。一年間,我很勤奮的練習(xí)。我忐忑不安地進(jìn)入考場(chǎng),深吸一口氣,旋律在指尖流淌,音韻在耳邊繞梁。曲終,老師們?yōu)槲夜恼啤_@時(shí),我在成長(zhǎng)的路上踏下了自豪的腳印。

  隆冬的雪總是那么沉悶;貞涬y忘的瞬間,那是我第一次滑雪。當(dāng)我看到下面白茫茫一片時(shí),我膽怯了,“不要怕,弓腰彎膝,保持平衡,相信自己……”我先是試探試探,再慢慢挪,最后速度越來(lái)越快。一直到坡底,我都沒有摔跤!這時(shí),我在成長(zhǎng)的道路上踏下了成功的腳印。

  回望成長(zhǎng)時(shí)的許多腳印,有的歡快,有的自豪,這些腳印總會(huì)帶領(lǐng)你走向成功。

  達(dá)芬奇說(shuō)過(guò):成長(zhǎng)是每人的必經(jīng)路,路上有很多困難,要用腳印踏掉這些困難。

成長(zhǎng)的腳印作文5

  冬去春來(lái),我已經(jīng)在這個(gè)世界里度過(guò)了差不多十四各春秋了。十三多年前,我呱呱落地,喊出了我人生的第一個(gè)聲音。從此,無(wú)數(shù)的快樂(lè)也就來(lái)到了我身上,我也選擇了開往快樂(lè)的列車。

  快樂(lè)與人總是擦肩而過(guò),而我,學(xué)會(huì)了怎樣捉住快樂(lè),不讓它白白流走。記得初次踏入初中的大門,我覺得很陌生,有點(diǎn)害怕,也有點(diǎn)高興,害怕的是我在這個(gè)陌生的世界會(huì)否受到欺凌,高興的是我會(huì)在這個(gè)地方遇到更多新的朋友,她們會(huì)保護(hù)我的'。果真,入學(xué)不久,我就認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的好朋友,我們都互相幫助,整天都沉浸在歡樂(lè)當(dāng)中。

  有時(shí)我考試成績(jī)不理想的時(shí)候,我會(huì)自我安慰:這次考不好,下次在努力,只要在升中考甚至離我們還算很遠(yuǎn)的高考取得好的成績(jī)就已經(jīng)很好的了,不要太在意一次兩次的月測(cè),只要有1%的智慧再加上99%的汗水,就一定能成功的了!

  生活中,我也遇到不少挫折,我不怕,我堅(jiān)信我做不到的別人也做不到,我做到的別人不一定做得到。我抱著樂(lè)觀精神去面對(duì)生活,所以我活得快樂(lè)。

  生活一步一個(gè)腳印,每個(gè)腳印都裝滿里歡樂(lè),十三多個(gè)春秋裝了十三多種快樂(lè)。

成長(zhǎng)的腳印作文6

  生命是一首壯美的歌,成長(zhǎng)則是其中華麗的樂(lè)章。我是一個(gè)普通的女孩,在茫茫人海中最普通的一個(gè)。在城市的角落里,整天忙忙碌碌地重復(fù)做著同樣的事情,但在我心里有一種火熱的血液在涌動(dòng)著我——那是青春的血液在成長(zhǎng)。

  13歲,一個(gè)充滿歡笑的年齡,一個(gè)細(xì)雨紛飛的季節(jié),回首著往事,用心思索著流逝的歲月,試著從模糊的記憶中摸索著足跡……

  在我第一天上幼兒園時(shí),父母把我送到哪里,剛剛離開時(shí),我哭了,父母心疼,但還是無(wú)奈的把我放在哪里!悄晡2歲半。

  又到了上學(xué)的年齡,我跨進(jìn)了美麗的校門,驚奇地發(fā)現(xiàn),在這個(gè)六年制的學(xué)校,我仿佛就是海洋中的一條小魚兒,游進(jìn)了浩瀚的.知識(shí)領(lǐng)域,吮吸著養(yǎng)分。我成了一名小學(xué)生!悄晡5歲半。

  結(jié)束了6年小學(xué)生活,開始了初中的課程,寂寞、難過(guò),仿佛希望能夠回到小學(xué)的生活。但我很高興,又能明白很多的知識(shí),快樂(lè)的和同學(xué)們相處!悄晡12歲。

  如今,我已經(jīng)是一個(gè)13歲的女孩子了。有了自己的理想,有了自己的煩惱?爝M(jìn)入青春期的我,也仿佛是一個(gè)叛逆的孩子,做任何事都有自己的主張。快樂(lè)是我的原則,放飛是我的夢(mèng)想,放飛是我們無(wú)憂無(wú)慮的理由。會(huì)體現(xiàn)出我們別具一格的個(gè)性。我們就好像海鷗,在有白云襯托的藍(lán)天中縱情的翱翔,永遠(yuǎn)遙望那美麗的大海,永遠(yuǎn)快樂(lè)的飛翔,永遠(yuǎn)尋覓著我們成長(zhǎng)的腳印。

成長(zhǎng)的腳印作文7

  “時(shí)間都去哪了?”聽到這句歌詞,你可能第一個(gè)想到的是:時(shí)間過(guò)得很迅速。似乎一眨眼,你就從被人扶著的蹣跚學(xué)步,到了被人扶著的步履蹣跚。是的,這就是時(shí)間。

  每次想到時(shí)間,都會(huì)想到關(guān)于時(shí)間的腳印。

  人的一生,是有時(shí)間限制的。然而,在有限的一生里,卻會(huì)有無(wú)限的腳印。兒童時(shí)的腳印,青少年時(shí)的腳印,中年時(shí)的腳印,老年時(shí)的腳印,各不相同。

  兒童時(shí),你的腳印活潑、天真、稚嫩。那時(shí)的.腳印不多,因?yàn)榻?jīng)歷的也不多。一排排靈敏的腳印,歡樂(lè)地排列著。腳印有輕有重,雜而不亂,似乎還連蹦帶跳。

  青少年時(shí),你的腳印輕快、張狂、放蕩不羈。那時(shí)的腳印承載著一個(gè)處于青春期的你,一排排腳印囂張、輕狂、沖動(dòng),有喜也有怒。

  中年時(shí),腳印沉穩(wěn)、莊重、成熟。那時(shí)的腳印相對(duì)于兒童時(shí)的腳印多了許多,因?yàn)榻?jīng)歷的多了。一排排疲勞的腳印,兩點(diǎn)一線,有哀有愁。似乎承受得有些多了,便不再像以前那樣。

  老年時(shí),腳印穩(wěn)重、蹣跚、緩慢。那時(shí)候,是你一生腳印的匯聚點(diǎn)。一個(gè)個(gè)蹣跚的腳印,享受、快樂(lè)……或許,也沒有腳印了。那時(shí)的你,會(huì)看透這一生。

  人的一生就是一趟旅程,一趟有坎有坷,有困有難,有悲有歡的旅程。而在這其中,你將會(huì)留下你一生的腳印,就算歷經(jīng)百年,地上也再無(wú)痕跡,你也會(huì)將此牢記于心。

  一步,一步,一步,你就這樣歷經(jīng)了生命的全程。

成長(zhǎng)的腳印作文8

  人生亦如一條奔流的河水,沒有余地永不后悔的向前。成長(zhǎng)伴著微楚的酸甜,足印在成長(zhǎng)的道路上扭曲著,如同一件藝術(shù)品上無(wú)人可以讀懂的花紋。

  幼時(shí)對(duì)這個(gè)光怪陸離的世界茫然無(wú)知,恰是最單純的時(shí)候,卻從來(lái)都不會(huì)覺得如此渺小的自己會(huì)對(duì)未知的將來(lái)感到不知所措,于是理所應(yīng)當(dāng)?shù)脑诖笕说谋幼o(hù)下一帆風(fēng)順的成長(zhǎng),所以成長(zhǎng)道路上所記載的足印像是五線譜上華美的音符,純粹而快樂(lè),不知天高地厚的在生命的足跡上跳動(dòng)閃爍著,但是似乎有人說(shuō)過(guò)美好的東西總是易逝的,但是那一份最初的童真消逝了就是假的。小時(shí)候那種快樂(lè)而明亮的足印也許只是我最美好的回憶罷了。大人的庇護(hù)終究不能為你撐起一片天,生無(wú)所息再單純的少年終究還是要在那黑暗卻充斥著無(wú)窮吸引力的未知將來(lái)中而不斷成長(zhǎng),成熟。跌跌撞撞的摸素中,足印如同墻上的浮雕凹凸不平卻錯(cuò)亂有至,只有經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮才可以品出它所蘊(yùn)含的味道,精致和典雅。青春的足印夾雜著我陽(yáng)光明媚的快樂(lè)與幽暗昏惑不見天日的憂傷,正應(yīng)了郭小四的那句"青春是一道明媚的憂傷"。

  于是叛逆的心在殘酷的現(xiàn)實(shí)生活中一點(diǎn)點(diǎn)慢慢的滋長(zhǎng)開來(lái),從而造就了一個(gè)對(duì)現(xiàn)實(shí)具有反叛精神的.少年,如此的落寞憂傷,行走流浪在孤單的邊緣,獨(dú)自懷念揮霍著笑聲的耀眼藍(lán)天,那么倔強(qiáng),卻又那么脆弱的不堪一擊。足印陷入低谷在人生道路上漸行漸遠(yuǎn),卻更加的讓人刻骨銘心。

  叛逆的少年在成長(zhǎng),成長(zhǎng)的足印成了她成長(zhǎng)的見證,讓她的成長(zhǎng)更有意義。

成長(zhǎng)的腳印作文9

  在成長(zhǎng)的道路上,我用自我的腳踏下了屬于自我的一條路。生命的樂(lè)奏,我用自我的步伐做拍子,編下了一首成長(zhǎng)的曲,腳印作為音符,演奏出了我那完美的成長(zhǎng)歌謠。

  我來(lái)了,我來(lái)到了這個(gè)世界,勇敢而又開心地活著!

  小時(shí)候,我的腳步走得?輕,周圍陪伴我的,是溫聲細(xì)語(yǔ),是家人們給我的關(guān)愛與照顧。記得上幼兒園的那天。天下大雨,同學(xué)們都走光了,只剩下我自我一個(gè),我難過(guò)得眼淚泛濫,不敢哭,因?yàn)槔蠋熢谖疑砼。她教育我,陪伴著我。那年,?歲的我沒有哭。是老師,是老師教會(huì)我的第一件事――耐心,然后勇敢地笑。

  生活,每一天都是一首詩(shī),生命總是在延續(xù),回憶給我的,總是完美的。所以當(dāng)我已經(jīng)懂事――上了小學(xué)后,還是時(shí)常去懷念一下年幼的我。一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地,為生活而著迷。再長(zhǎng)大一點(diǎn),為學(xué)習(xí)而奮斗。從五、六年級(jí)開始,學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)都?緊張,從此我就愛上了忙碌的生活,總覺得那樣?充實(shí)。每一天,都是多彩的。

  青春的花季,當(dāng)我臨近了。失敗、挫折,數(shù)不勝數(shù),是那樣的失落,又是那樣的倔強(qiáng),跌倒后也還是站起來(lái),繼續(xù)追求,也許這就是人的'好勝心!

  活到此刻,發(fā)現(xiàn)自我真的長(zhǎng)大了很多,認(rèn)識(shí)了很多東西,無(wú)論是好是壞,總算有了解吧。成長(zhǎng)的過(guò)程中,?感謝一向陪伴我的父母,有他們的照顧,我的生活總算容易得多了。一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大,一點(diǎn)一點(diǎn)的潛力積聚,以后我將好好地報(bào)答父母親!成長(zhǎng)的路,因?yàn)橛兴麄,我才不孤單?/p>

成長(zhǎng)的腳印作文10

  就拿這幾天的煩惱來(lái)說(shuō)吧!

  上個(gè)星期日,我看見幾個(gè)同學(xué)正高高興興的打籃球,他們打的非?。我也想?yún)⒓,但其中的一位同學(xué)用輕蔑的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“看你這身子骨,能打上籃嗎?”聽后,我非常生氣,真想說(shuō)他們瞧不起人。但又想想,他們說(shuō)的是對(duì)的呀!

  后來(lái),我想為自己爭(zhēng)一口氣,所以暗暗的下定決心一定要把體育成績(jī)提高,可是我能行嗎?你看,煩惱有來(lái)了。嗨,煩!煩!煩!

  其實(shí),這個(gè)煩惱,一直儲(chǔ)存在我的腦海里,可這筆“存款”的“主人”到今天還沒有將它取去出來(lái),我非常的'心急,非常的擔(dān)心。嗨,煩!煩!煩!

  之所以我的體育成績(jī)不好,是因?yàn)閺男∥揖蜎]有鍛煉的習(xí)慣,所以想化解此煩惱,必須從鍛煉下手!安∫颉闭业搅,可是時(shí)間不夠呀:每天從早上6點(diǎn)開始到8點(diǎn)半,除幾節(jié)體育課外,沒有時(shí)間鍛煉呀!嗨,煩!煩!煩!

  今天,可喜可賀的事情來(lái)了!

  下午,我對(duì)本班同學(xué)說(shuō)出了我的煩惱后,與他共同制訂了一套"魔鬼計(jì)劃"。請(qǐng)聽我說(shuō):每天放學(xué)回家都可跑步;周六 、周日在家練習(xí)別的項(xiàng)目;體育課不要偷懶。

  我想這個(gè)計(jì)劃還可以。假若體育成績(jī)真的上升,我還得謝謝這位同學(xué)呢!

  “最近比較煩,比較煩,比較煩 ……”

成長(zhǎng)的腳印作文11

  我在找書的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了一本一年級(jí)的書,里面還加了幾張照片,我看著這一年級(jí)的書和這幾張照片,我陷入了回憶。

  記得那時(shí)我剛上學(xué),那時(shí)到學(xué)校報(bào)到,那時(shí)的我對(duì)學(xué)校、少先隊(duì)員、同學(xué)、值日生,的概念都很模糊,那是我第一次踏入學(xué)校,踏入班級(jí),學(xué)校里的一切一切都感到很陌生,還十分怕老師

  當(dāng)我踏入這個(gè)陌生的班級(jí),我誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)我只感到周圍的一切都好陌生,我找了個(gè)空位置坐下我認(rèn)識(shí)了好多和我差不多大的小朋友,并與她們交為好朋友。

  等我上到二年級(jí)的時(shí)候,我對(duì)這已經(jīng)好熟好熟,我覺得學(xué)校就像是我們的家,老師也和我們的媽媽一樣對(duì)待我們,我還是少先隊(duì)員,語(yǔ)文課代表。

  轉(zhuǎn)眼就要上六年級(jí),快到了離開這個(gè)學(xué)校的時(shí)候了,這次要經(jīng)歷與朋友的分別,與老師的分別,與同學(xué)的分別。我有時(shí)在想一到六年級(jí)雖然過(guò)了六年,可是仿佛這六年就是一場(chǎng)夢(mèng),好快好快。

  這就是成長(zhǎng),在一步一步的成長(zhǎng)過(guò)程中,會(huì)留下許多許多深淺不一的腳印,會(huì)有開心的、會(huì)有羞愧的`、會(huì)有傷心的,這就是成長(zhǎng),以后你長(zhǎng)大了著身后的一長(zhǎng)串腳印,就是你成長(zhǎng)路途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

成長(zhǎng)的腳印作文12

  人生是一條漫漫征途,許多人會(huì)不顧一切地向前走,于是串串腳印就留在了他們身后。我卻要對(duì)于這些說(shuō)“不”,我要倒著走。倒著走,我才能看到我留下的腳印——曾經(jīng)被遺忘的風(fēng)景。

  倒著走,我看到了離別的腳印。曾經(jīng)咱們同窗共讀,曾經(jīng)咱們嬉戲打鬧,曾經(jīng)咱們共度風(fēng)雨。離別的日子,稀疏的雨點(diǎn),就這樣無(wú)情的打在了咱們的臉龐。咱們還是那么固執(zhí),始終沒說(shuō)出那一聲“再見”。就這樣咱們各自都背過(guò)了身,向著兩個(gè)沒交點(diǎn)的方向走去。只留下雨點(diǎn)的哭泣。那一刻,是迷茫。

  倒著走,我看到了成熟的腳印。曾幾何時(shí),我學(xué)會(huì)了思考,思考人生真諦;曾幾何時(shí),我學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟,領(lǐng)悟世間溫情;曾幾何時(shí),我我學(xué)會(huì)了品味,品味愛恨情仇;曾幾何時(shí),我學(xué)會(huì)了感受,感受悲歡離合。當(dāng)我明白這些都是成熟的標(biāo)記,那一刻,是驚喜。

  倒著走,我看到了幸福的腳印。幸福,無(wú)需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過(guò)大街小巷是幸福;能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福。幸福,只是平平淡淡,沒華麗的`詞藻,沒精辟的語(yǔ)言,只有一分寧?kù)o,心中的寧?kù)o。我發(fā)現(xiàn)我擁有了幸福,我留下了幸福的腳印,那一刻,是美麗。

  深深腳印,腳印深深。腳印在人生的道路上,人生的道路又被濃縮在了串串腳印里。從這些腳印中,能看到別樣的風(fēng)景,能找到曾經(jīng)的最美。

成長(zhǎng)的腳印作文13

  在記憶的沙灘上,最少不了的就是那一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的腳印。

  ——題記

  每個(gè)人的成長(zhǎng)都是獨(dú)特的,都有屬于自己的腳印。

  盛夏,驕陽(yáng)似火,蟬鳴干燥,蛙聲慵懶。天是湛藍(lán)深遠(yuǎn)的,太陽(yáng)像火球般的炙烤著大地。

  我和父親打乒乓球,隨著時(shí)鐘分分秒秒的走著,我和父親的比分拉鋸越來(lái)越大。眼看我就要輸了,此刻我眉頭鎖緊,張開兩腿,右手握球拍,左手拋球,攻、拉、彈、跳這些動(dòng)作,來(lái)了個(gè)大力扣殺,“嗖,嗖—”父親連續(xù)失誤兩球。麥粒大的汗珠順著額頭劃過(guò)父親漲紅的臉頰,兩道濃眉染上薄薄的汗水,白色的背心像被雨水泡過(guò)一樣。

  父親抿嘴笑著說(shuō):“比分快追上我了!薄鞍Α蔽掖丝诖謿,“明明是你讓我的”。父親是不想讓我太失敗。我不禁想起拿破侖說(shuō)過(guò)的:“人生的光榮,不在永遠(yuǎn)不失敗,而在于能夠?qū)覔渎钠!彪m然最后我輸給了父親,但我從中我學(xué)到了勇敢不言敗的品質(zhì)。

  一次次的磨難,在我的成長(zhǎng)中留下一個(gè)個(gè)不服輸?shù)哪_印。

  成長(zhǎng)的道路上,我們每天要面對(duì)著費(fèi)解的數(shù)學(xué)題,那令人恐懼的1500米,還有……這何嘗不是對(duì)我的一次次考驗(yàn)。

  一次次的磨難,在我的`成長(zhǎng)中留下一個(gè)個(gè)不服輸?shù)哪_印。

  成長(zhǎng)的道路上,我們每天要面對(duì)著費(fèi)解的數(shù)學(xué)題,那令人恐懼的1500米,還有……這何嘗不是對(duì)我的一次次考驗(yàn)。

  在酸甜苦辣的腳印中,我們跌跌撞撞成長(zhǎng)。

  生活給予你的那些磨難都是最好的禮物,成長(zhǎng)的路上留下串串如繁星點(diǎn)點(diǎn)似的腳印。

成長(zhǎng)的腳印作文14

  成長(zhǎng)是艱辛的,但每一次成長(zhǎng)的經(jīng)歷是難忘的。一步一個(gè)腳印,一點(diǎn)也不能松懈,就像剛出生的嬰兒要想學(xué)會(huì)走路就先要學(xué)會(huì)爬行一樣。我小時(shí)候其實(shí)是一個(gè)體弱多病的孩子,動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)燒,所以我小時(shí)候并不快樂(lè),這讓我成了一個(gè)很內(nèi)向的人,F(xiàn)在我上了中學(xué),開學(xué)那陣,我誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)、很陌生,這讓我對(duì)中學(xué)失去了興趣。過(guò)了幾天,我們學(xué)校舉行了軍訓(xùn)活動(dòng),大家被分成了幾組住在共同的一個(gè)宿舍里,這讓我更加無(wú)法適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境了,那時(shí)的我心里好像有一堵墻,弄得我心里怪難受的。我很想家,恨不得晚上自己溜走。不久,我便打消了這個(gè)念頭,因?yàn)檫@兒離家實(shí)在太遠(yuǎn)。于是我便主動(dòng)開始與同學(xué)交往。與我住在同一宿舍的.共七人,我主動(dòng)開口與大家聊一些我感興趣的話題。開始,大家各干各的,都不怎么說(shuō)話。漸漸的,隨著軍訓(xùn)強(qiáng)度的增加,大家心里積壓的苦終于忍耐不住了,大家紛紛的是不亦樂(lè)乎,于是,我們慢慢交起了朋友,誰(shuí)遇到了困難,大家都上去幫助,我們愉快地度過(guò)了軍訓(xùn)。在之后的學(xué)習(xí)生活中,我們也是互相幫助,大家總在一起聊天,原來(lái)中學(xué)生活也是那么快樂(lè)!回頭來(lái)看我所經(jīng)歷的苦中帶著甜,最終得到了期盼中的友誼,我也從中明白了,真正的友誼是要在艱辛中磨練的,讓我慢慢成長(zhǎng)。它就像一個(gè)個(gè)腳印,腳印之所以清晰是因?yàn)樗鼘⑺募y理印在了大地之上。成長(zhǎng)也是如此,它為你帶來(lái)的酸甜苦辣都會(huì)向腳印一樣深深印在心底,成為記憶。

成長(zhǎng)的腳印作文15

  成長(zhǎng)就是將你哭聲調(diào)成靜音的過(guò)程。

  綠了柳樹,垂下絲條。綠油油、發(fā)亮的葉子。垂柳裊裊,翩翩起舞。我望著這一樹光,情不自禁地想起自己封存在回憶中印刻下的腳印。

  我一直都不懂快樂(lè)到底是什么,但是自從那次的旅行之后,我終于懂了。

  暑假,我來(lái)到了瑤族同胞們居住的地區(qū)縣。走進(jìn)山區(qū),四下一片寧?kù)o,我漫步在山林間的石小道上。樹木帶來(lái)的沁香,勾人心弦。忽然,一聲“你們好啊!”打破了四周的.寧?kù)o。我回頭一看,原來(lái)是一個(gè)青年婦女,小麥色的臉,頭戴布襟,袖口和褲腿繡著精美的鳳凰花紋,偶然一笑,露出幾顆潔白的牙齒,還說(shuō)著一句又一句聽不懂的普通話!罢(qǐng)問(wèn)你是?”媽媽一臉好奇地問(wèn)!拔揖褪悄銈円(qǐng)的導(dǎo)游,請(qǐng)跟我走吧!”青年婦女說(shuō)。

  “媽媽,這個(gè)阿姨好熱情啊,她應(yīng)該是瑤族人吧!”我看了看媽媽疑惑的說(shuō)。媽媽微微地笑了笑又點(diǎn)了點(diǎn)頭。要到目的地時(shí),只聽一聲似笛子發(fā)出的聲響。我撓著頭,問(wèn):“阿姨,這是什么聲音呀?”“這是巴烏發(fā)出來(lái)的,是歡迎從遠(yuǎn)方而來(lái)的游客們的!

  繞過(guò)水橋,淙淙的流水,聲音更加。其中幾處凹突不平的石塊,打斷了水流的暢通,涌起陣陣?yán)嘶ǎ那鍥龃颠^(guò)來(lái)。蜿蜒曲折的小溪,宛如鳥鳴悅耳,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。

  飯后,我們開始對(duì)山歌,你一句,我一句,好熱鬧。

  一位著名作家說(shuō)過(guò):“你旅游的經(jīng)歷,是你留下的腳印,至于你的腳印,就是你成長(zhǎng)中的輕淺痕跡!

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