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我們的校園作文(合集15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的我們的校園作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我們的校園作文1
我就讀的浦東新區(qū)園西小學(xué)是川沙新鎮(zhèn)首屈一指的小學(xué)，它坐落在鎮(zhèn)區(qū)西北面的新德西路上，設(shè)備齊全，環(huán)境優(yōu)美，是我們學(xué)習(xí)的好地方。
從北門(mén)出發(fā)，由北向南進(jìn)入校門(mén)，首先映入眼簾的就是一個(gè)電子顯示屏。它高約五米，寬約四米。你們可別小看了這大屏幕，它是我們的“新聞演播室”：有時(shí)放映校園里的圖片，有時(shí)滾動(dòng)重要的通知，有時(shí)還顯示天氣情況和空氣質(zhì)量……給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了諸多便利。在屏幕旁邊有個(gè)引人注目的噴泉池，池子是半圓形的，四周鋪滿了形狀各異的鵝軟石，池水青得像一塊無(wú)瑕的翡翠。后面豎著一堵高約三米、寬約二米的'背景墻，在它后面噴出來(lái)的流水像一條條銀色的絲帶，不僅光彩奪目，而且還會(huì)發(fā)出美妙的聲音，讓人聽(tīng)了心曠神怡。
沿著柏油路往右走，你會(huì)看到一個(gè)很大的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，一條400米的環(huán)形跑道圍成一個(gè)橢圓形，中間鋪上了綠綠的草坪，走在草地上，會(huì)覺(jué)得軟綿綿的，可舒服啦!每當(dāng)下課時(shí)，操場(chǎng)上人聲鼎沸，同學(xué)們有的在跑道上比賽跑步，有的在草坪上踢足球、打羽毛球，還有的三五成群地在玩打野鴨的游戲……玩得不亦樂(lè)乎。
玩累了，坐在草地上，一眼就能看見(jiàn)東側(cè)的行健樓，墻上有幾座體育運(yùn)動(dòng)的浮雕，浮雕顏色鮮艷、形象生動(dòng)，格外引人注目。浮雕上面刻有“靜如處子，動(dòng)如脫兔”八個(gè)大字，這是教育我們不僅要好好學(xué)習(xí)，還要?jiǎng)屿o結(jié)合，快樂(lè)學(xué)習(xí)。沿著樓梯往上走，最寬敞的體操房顯現(xiàn)眼前，那是我們雨天上體育課的好場(chǎng)所。
參觀完操場(chǎng)和行健樓，該去我學(xué)習(xí)的地方看看了。我們的五層、“E”形學(xué)校坐落在學(xué)校東側(cè)。從北往南看，分別是學(xué)思樓、雅正樓和詠言樓。其中學(xué)思樓和雅正樓里分布全校37個(gè)班級(jí)，每層都有寬敞明亮的教室，窗明幾凈，桌椅整齊。同學(xué)們?cè)诮淌依镎J(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課，教室里不時(shí)傳來(lái)一陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲，沙沙的寫(xiě)字聲。
我們的班級(jí)在學(xué)思樓的四樓，這里有講臺(tái)、書(shū)架、電腦和桌椅，中間四排椅子排列得整整齊齊，后面還有學(xué)習(xí)園地，頂上的日光燈把教室照得份外明亮。到了夏天，5盞吊扇可以給我們帶來(lái)一片清涼。
詠言樓是我們的專用教室樓，里面設(shè)施齊全、功能完善：聽(tīng)，音樂(lè)房里我們齊聲高歌;看，圍棋室里我們審時(shí)度勢(shì)地搏奕，勞技室上我們心靈手巧做手工，美術(shù)室里我們盡情描繪心中所想，閱覽室里我們?cè)跁?shū)的海洋中徜徉……真是快樂(lè)無(wú)比啊!
在三幢樓中，還夾雜了兩個(gè)美麗的大花壇，花壇里的花五顏六色，微風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)縷縷沁人心脾的清香�；▔瘍�(nèi)還有一條蜿蜒曲折的石子路，這是我們課間休息嬉戲玩鬧、談心聊天的地方。
這就是我們的校園，我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，我愛(ài)我的校園，因?yàn)樗粌H給我們帶來(lái)了知識(shí)，也帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)!當(dāng)然我們的學(xué)校還有很多很多值得你了解的地方!來(lái)吧!來(lái)我們的學(xué)�？匆豢窗�!我們張開(kāi)雙臂歡迎您的到來(lái)!
我們的校園作文2
陽(yáng)光的校園使人感到愉快，融洽的師生關(guān)系使人感到幸福，親密的同學(xué)使人感到歡樂(lè)……陽(yáng)光校園，就是我們的好伙伴！
如果說(shuō)集體是一棵大樹(shù)，那么每位同學(xué)就是一片片樹(shù)葉，在老師的培養(yǎng)下，我們吸取著精華，在陽(yáng)光下逐漸成長(zhǎng)。讓我們這些懵懂無(wú)知的孩子，變成了長(zhǎng)知識(shí)、懂道理的青年先鋒隊(duì)。這歸功于老師的辛苦工作和無(wú)私奉獻(xiàn)，也歸功于我們有一個(gè)溫暖陽(yáng)光的班集體！
初中三年，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)！
課堂上，我們專心聽(tīng)講，積極提問(wèn)。課后，我們討論習(xí)題，互幫互助，使自己更加充實(shí)與睿智。有次考試卷子發(fā)下來(lái)，我為不會(huì)做的題發(fā)愁苦惱時(shí)，同桌盯著卷子對(duì)我說(shuō)：“咦？這道題我會(huì)，我給你講吧。”在他講的時(shí)候，其他同學(xué)也湊過(guò)來(lái)紛紛為我指點(diǎn)迷津，甚至大家用不同方法一起分析起來(lái)。這讓我倍感溫暖，從此和同學(xué)們接觸更多更廣，大家一起在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
初中三年，我們?cè)陉P(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)！
有時(shí)遇到學(xué)習(xí)上的困難，在老師的鼓勵(lì)與指導(dǎo)下，我們勇視挫折，勇往直前。語(yǔ)文老師每次講課都很仔細(xì)到位。有次古文課上，大家對(duì)課下注解“謫”字的翻譯有疑問(wèn)時(shí)，語(yǔ)文老師翻開(kāi)她的古文翻譯書(shū)，又叫同學(xué)去書(shū)柜翻字典查看，確認(rèn)后才認(rèn)真讓我們做好詞語(yǔ)的筆記。她還說(shuō)：“我們國(guó)家的語(yǔ)言文字，博大而精深，對(duì)待語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科要做到耐心細(xì)心，不能敷衍對(duì)待，更不能存有偷懶的想法�！崩蠋焸冋J(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我感動(dòng)，我也要好好學(xué)習(xí)才能回報(bào)他們對(duì)每位學(xué)生的`關(guān)心與愛(ài)護(hù)之情。
初中三年，我們?cè)跉g樂(lè)中成長(zhǎng)！
學(xué)校每年都舉行金色年華“五金”系列藝術(shù)活動(dòng)，同學(xué)們總是積極參與。記得初二那年金手指比賽，班里的一位參賽女生緊張不已，手指絞個(gè)不停，緊張的抿唇不語(yǔ)，生怕彈錯(cuò)音鍵惹得大家笑話。我們一直暗地里鼓勵(lì)她，寬慰她。當(dāng)鋼琴聲響起時(shí)，臺(tái)下嘈雜聲消失的無(wú)影無(wú)蹤，大家都沉醉在余音繞梁的琴音中，最終她精彩的表演贏得同學(xué)們陣陣喝彩聲，我們看到她臉上掛著歡愉的笑容，充滿了消除了恐懼，油然而生的自豪之情。
那年冬季長(zhǎng)跑，我也是其中一員，心情緊張無(wú)比。我目不轉(zhuǎn)睛盯著發(fā)令槍。砰！一聲喝令，大家如同離弦之箭一般往前飛奔。我急促的呼吸著，嗓子像是被人攥著一般緊緊繃繃的難受極了。拉拉隊(duì)員加油助威的龐大場(chǎng)景在身旁快速閃過(guò)：有揮舞著雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)聲嘶力竭，神氣活現(xiàn)。一圈，兩圈……在汗水和淚水中，我終于沖向終點(diǎn)。一場(chǎng)比賽下來(lái)，大家熱烈鼓勵(lì)或祝賀著每一個(gè)付出努力和汗水的運(yùn)動(dòng)員。我喝著同學(xué)遞來(lái)的姜茶水，心里感到熱乎乎的。
陽(yáng)光校園，我們是好伙伴！
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著。曾經(jīng)，我們?cè)谛@的林蔭小路上打鬧嬉戲，撒下最快樂(lè)的時(shí)光；現(xiàn)在，當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，我回首我們走過(guò)的路，留下的，是戀戀不舍的感情，是沒(méi)有虛度年華的自豪，是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！我相信，這難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶！
我們的校園作文3
20xx年9月7日，我懷著激動(dòng)的心情，走進(jìn)了這所盼望已久的學(xué)校，成了這所學(xué)校中的一員。
從正中街緩緩的向?qū)W校走來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，學(xué)校的建筑巍峨壯觀，仿佛一個(gè)巨人矗立在盆地中。大門(mén)上的“李寨鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)�！遍W著紅光。穿過(guò)大門(mén)，就可以看見(jiàn)那八個(gè)紅光縈繞的大字：“立德樹(shù)人，廣育英才”。這是李克強(qiáng)總理在給李寨中學(xué)寫(xiě)的回信中的八個(gè)字，既是對(duì)學(xué)校師生的勉勵(lì)，又是對(duì)學(xué)校發(fā)展方向的指引，很醒目。
由大門(mén)進(jìn)去，可以看到兩旁的花壇綠樹(shù)，郁郁蔥蔥。路的正南面是教學(xué)樓，共有四層。墻體粉紅中鑲嵌著白色，分外亮麗。走進(jìn)樓層，書(shū)聲瑯瑯，樂(lè)音聲聲。樓道墻壁懸掛系列的宣傳圖畫(huà)詩(shī)詞標(biāo)語(yǔ)，猶如進(jìn)入美輪美奐的藝術(shù)畫(huà)廊。每層四個(gè)教室，個(gè)個(gè)窗明幾凈，清新大方。
教學(xué)樓前有一座潔白的“知識(shí)騰飛”雕塑，上有一男一女兩個(gè)人，手拿籃球書(shū)本和飛機(jī)模型，昂首仰望知識(shí)星空，立志用知識(shí)的.鑰匙打開(kāi)科學(xué)寶庫(kù)的大門(mén)，天使一般在此間遨游飛翔，給人無(wú)限遐想。
教學(xué)樓正對(duì)著的是綜合樓，分上下兩塊，上有有剪紙小組、標(biāo)本小組、機(jī)器人小組、攝影小組、音樂(lè)小組、榮譽(yù)室、展覽室等。我們?cè)诩艏埵依锬弥痰逗图舻都舸盎ǎ跇?biāo)本室里做各種各樣的橡皮泥標(biāo)本，在機(jī)器人小組組裝機(jī)器人，在攝影小組拍下精美的相片，在音樂(lè)小組吹、拉、彈、唱，演奏著優(yōu)美祥和的樂(lè)章。各個(gè)小組都八仙過(guò)�！黠@神通。樓下面是“小平科技實(shí)驗(yàn)室”、圖書(shū)館、理化生實(shí)驗(yàn)室等。課后閱讀和各類學(xué)科試驗(yàn)在此進(jìn)行。
從綜合樓向南走是餐廳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聞到了香味，不必說(shuō)，餐廳是師生用餐的地方。“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”。里面餐桌干凈整齊，頓頓飯菜香甜可口。
走過(guò)餐廳，來(lái)到了科技園。這些塑料大棚里，蔬菜瓜果茁壯成長(zhǎng)。風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，果蔬的芬芳洋溢在園內(nèi)外。從科技園出來(lái)，就是學(xué)生居住的宿舍樓，一樓男生，二樓女生。宿舍里的陳設(shè)整整齊齊，床鋪干干凈凈，一切都顯得舒適怡人。
走出宿舍樓，沿著東面向北走就看到了三棵高大的法國(guó)梧桐，人稱“�；晖薄＿h(yuǎn)看，它似一棵樹(shù)，近看是三棵，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃。它代表了我們?nèi)熒鷪F(tuán)結(jié)向上追求卓越的校園文化精神。
看過(guò)了法國(guó)梧桐，映入眼簾的是文化長(zhǎng)廊。文化長(zhǎng)廊分為五大塊：攝影藝術(shù)版塊、中華文化板塊、葫蘆墻、漢字板塊、剪紙板塊。從南到北走，首先是剪紙板塊，上面貼著精美的系列剪紙，展示著深厚悠久的中華道德文化。挨著是漢字板塊，上面是甲骨文、金文等古代文字，還有一些重要人物的事跡等。然后是葫蘆墻，還有攝影藝術(shù)版塊，有各處的名勝古跡……文化長(zhǎng)廊給我們以藝術(shù)的啟迪教育和熏陶，前后相連，氣魄雄渾。
繞著文化長(zhǎng)廊走到老師宿舍樓前，假山花樹(shù)，環(huán)境優(yōu)雅，一切安靜祥和，下班了，老師們是否還在室內(nèi)加班加點(diǎn)？
看完了整個(gè)校園，抬頭又看見(jiàn)了教學(xué)樓上“立德樹(shù)人，廣育英才”八個(gè)大字，它是學(xué)校師生的驕傲，展示了我們美好的前程。初中三年，我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明我們實(shí)力。未來(lái)的我們會(huì)成為國(guó)家的棟梁，民族英才的！
我們的校園作文4
每天清晨，當(dāng)我們迎著初升的太陽(yáng)，走進(jìn)引以為豪的充滿書(shū)香氣息的襄河中學(xué)的大門(mén)。你會(huì)看見(jiàn)：一片綠草如茵、鮮花遍地、樹(shù)木叢生的優(yōu)美景象映入眼簾。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！便逶≡诔錆M書(shū)香的教室中，我們是多么的快樂(lè)！下課了，同學(xué)們成群結(jié)隊(duì)地聚在了一起：有的聊聊書(shū)籍；有的談?wù)勛鳂I(yè)；還有的`去下面的操場(chǎng)放松身心�？墒�，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們的綠樹(shù)在哭泣，鮮花和小草在舉手向我們抗議！在學(xué)校時(shí)常能看見(jiàn)一片不堪入目的景象：垃圾池周?chē)瑥U紙屑肆意地堆放著，還有許許多多的“辣條”、“臭干子”、“方便面”等“三無(wú)產(chǎn)品”的包裝袋。風(fēng)一吹，這些討厭的“惡魔”四處飛揚(yáng)，仿佛“美麗的彩蝶”漫天飛舞，但他們永遠(yuǎn)也比不上“真正”的彩蝶。它們是污染環(huán)境的、是害人的！班級(jí)里呢？垃圾桶邊上有口香糖胡亂的黏著，零食袋子隨意的丟著。似乎這些東西成了班級(jí)的象征，似乎沒(méi)有“它們”就覺(jué)得少了什么一樣。當(dāng)然，這是極少數(shù)的。
同學(xué)們，你們知道嗎？在這些你們自認(rèn)為好吃的、可口的“佳肴”——三無(wú)產(chǎn)品背后，隱藏著多少危害我們身體健康的隱患�。�
不妨告訴你，本人曾經(jīng)也吃過(guò)這些“三無(wú)產(chǎn)品”，但被注重營(yíng)養(yǎng)的媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽告訴我，這些“三無(wú)產(chǎn)品”里埋藏著巨大的危害之后，我就從此與它們“分了手”�！叭裏o(wú)產(chǎn)品”大多數(shù)都是過(guò)期產(chǎn)品，含有大量色素和添加劑、防腐劑的食品，甚至是地下工廠用地溝油生產(chǎn)的含有毒素的食品。我們食用之后，它可以讓我們輕則腹痛，重則嘔吐、腹瀉，以致食物中毒等。世界衛(wèi)生組織的估計(jì)表明，全球每年患食源性疾病人數(shù)高達(dá)全球的30%。尤其是這些“三無(wú)產(chǎn)品”造成的危害極其可怕。名為——北京烤鴨的變質(zhì)鴨肉，大腸菌群含量嚴(yán)重超標(biāo)；五角一袋的“棒棒雞”防腐劑超標(biāo)至6倍多！更為嚴(yán)重的是：烘烤油炸的食品。那么這些食品對(duì)于人的身體健康有多大的影響呢？據(jù)醫(yī)學(xué)研究，動(dòng)脈粥樣硬化從7歲起就開(kāi)始，而目前的罪魁禍?zhǔn)拙褪躯湲?dāng)勞和kfc（肯德基）等油炸食品，它們不但會(huì)使我們發(fā)胖，而且還附有致癌作用�！坝驼ㄊ称窌�(huì)致癌，學(xué)術(shù)界早就有定論�！敝袊�(guó)癌癥研究基金會(huì)專家表示，油炸、燒烤等種類食物對(duì)人體健康的危害，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于近來(lái)為人們所熟知的蘇丹紅。“就像吸煙一樣，長(zhǎng)期攝入油炸類食品會(huì)引發(fā)多種腫瘤病癥�！蓖瑢W(xué)們，看到這些文字，你難道還沒(méi)有感到毛骨悚然嗎？同學(xué)們，學(xué)校是我們的家，我們是學(xué)校的主人，學(xué)校的環(huán)境要由我們來(lái)守護(hù)。為了讓我們溫馨的校園多一份美麗，多一份生機(jī)；為了讓我們有一個(gè)更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們一起積極行動(dòng)起來(lái)“拒絕零食”！
“校園是我家，環(huán)境靠大家”。為了我們的襄河中學(xué)，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，對(duì)零食堅(jiān)決說(shuō)：“不”！拒絕零食，關(guān)愛(ài)自己！文明衛(wèi)生，愛(ài)我校園，從我做起！
我們的校園作文5
�。ㄒ唬┪业膶W(xué)校
有人說(shuō)，它是一幅美妙絕倫的圖畫(huà)，有人說(shuō)，它是一篇雋永流傳的詩(shī)歌，我說(shuō)它是一首悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的歌曲，令人癡迷，這就是我的校園——龍巖實(shí)小。
我的學(xué)校先后獲得全國(guó)百所消防教育示范校、省示范小學(xué)、省課改基地校、省青少年愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)基地校、市級(jí)文明學(xué)校、市級(jí)素質(zhì)教育合格學(xué)校、市少先隊(duì)金獎(jiǎng)校等榮譽(yù)稱號(hào)。
我的學(xué)校是人才的搖籃。300多位學(xué)生參加世界、全國(guó)、省、市各項(xiàng)比賽獲獎(jiǎng)，其中校友張湘祥、何雯娜在第29屆北京奧運(yùn)會(huì)中分別獲得男子62公斤級(jí)舉重、女子蹦床冠軍。
龍巖實(shí)小，你是一顆明珠，閃耀著迷人的光芒，你的美麗動(dòng)人，你的清新淡雅，你的高貴端莊，時(shí)刻打動(dòng)我們。你，是我們溫馨的家，是我們成才的搖籃，更是我們永遠(yuǎn)的母親！
�。ǘ┪业睦蠋�
曾經(jīng)以為，老師很?chē)?yán)肅。接觸了，才知道，老師亦師亦友，博學(xué)而幽默。我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中接受深?yuàn)W的知識(shí)，領(lǐng)悟做人的哲理。對(duì)未來(lái)迷茫了，他們指點(diǎn)著；路走彎了，他們提醒著；我們有了成績(jī)，他們高興著。我很慶幸，遇到了他們，像父母一樣關(guān)愛(ài)我們。我很感激，他們給了我家的感覺(jué)。
�。ㄈ⿶�(ài)校如愛(ài)家 學(xué)校和家雖有不同之處，但相同之處甚多。學(xué)校里的教室，就好比自己的小房間，亂了要整理，臟了要“洗浴”；學(xué)校里的學(xué)生，就好比自己的家人，親密無(wú)間，或互相嬉鬧，或傾吐心事；學(xué)校里的操場(chǎng)，就好比自己的小庭院，有了垃圾，就隨手撿起來(lái)。學(xué)校里的公共設(shè)施，好比家里的家具，要懂得愛(ài)護(hù)；說(shuō)到這里，同學(xué)們不禁會(huì)問(wèn)：“我們到底要怎樣愛(ài)校如家呢？”別著急，我細(xì)細(xì)地告訴你們！ 首先，我們得先學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共設(shè)備。如：班級(jí)里的桌椅不要亂刻劃；粉筆不要當(dāng)玩具來(lái)玩；黑板不要隨意亂涂、亂畫(huà)；水龍頭、電燈、電風(fēng)扇不要忘了隨手關(guān)好；除了班級(jí)這些設(shè)備要愛(ài)護(hù)之外，其他的`公共設(shè)施也要愛(ài)惜。如：學(xué)校的塑膠跑道、操場(chǎng)、體育設(shè)備等 其次，我們要注意學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。自己班級(jí)里的衛(wèi)生區(qū)，要打掃得干干凈凈；桌椅要排得整整齊齊；班級(jí)之外的衛(wèi)生，我們應(yīng)當(dāng)注意，除了不亂扔垃圾之外，看到垃圾要主動(dòng)撿起來(lái)。
最后，對(duì)待老師要像對(duì)待家里的長(zhǎng)輩一樣，尊重他們、聽(tīng)他們的話，做一個(gè)好學(xué)生。對(duì)待同學(xué)要像對(duì)待自己的家人一樣，和諧相處，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小矛盾而大吵大鬧，而是心平氣和地坐下來(lái)溝通、談心，互訴自己的想法。然后再一起商量解決的方法。
同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們一起做學(xué)校的小主人。讓和諧的“家風(fēng)”在校園中飛揚(yáng)吧！
（四）我心中的校園
我的校園美麗、和諧。當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地朗讀課文，快樂(lè)地吟唱詩(shī)詞美文。在優(yōu)美的環(huán)境里校園的一切顯得更動(dòng)人，那種清新與舒暢的感覺(jué)油然而生。春天，漫步在林蔭大道，我的心充滿著愉悅，夏天，在蔥蘢的大樹(shù)下休息，我的心寧?kù)o而安詳；秋天，當(dāng)我坐在窗明幾凈的教室里，看著窗外時(shí)而紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來(lái)的落葉，心中依戀而惋惜；冬天當(dāng)我佇立在高大的教學(xué)樓前，心中再一次的升起敬愛(ài)之情。在校園的懷抱中，我踏足花開(kāi)的日子，憧憬花落的日子。它，像優(yōu)美的圖畫(huà)，時(shí)時(shí)演繹著精彩。
我們的校園作文6
在南昌市疊山路東端，有一所享有良好社會(huì)聲譽(yù)的市屬初級(jí)中學(xué)，這就是南昌市第二十八中學(xué)。始建于1970年初。近年來(lái)，校容日新，設(shè)備日齊，質(zhì)量日高，聲譽(yù)日好，已成為一所優(yōu)秀的學(xué)校。
學(xué)校現(xiàn)有教職員工165人，教學(xué)班44個(gè)，學(xué)生3000余名，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才。學(xué)�，F(xiàn)址占地17。6畝，建筑面積14378。00平方米。近年來(lái)，學(xué)校加大了硬件建設(shè)的投入力度，新建了一幢5750平方米的教學(xué)樓，建成了200米塑膠跑道和旱式噴泉，裝備了40多個(gè)媒體投影儀教室，面貌日益改善。
學(xué)校的校門(mén)分成三部分，中間一個(gè)大門(mén)，左右兩側(cè)各一個(gè)小門(mén)。平時(shí)中間的大門(mén)和左側(cè)的小門(mén)為師生進(jìn)出的主要通道，右側(cè)的小門(mén)為便于管理一般不開(kāi)。
從大門(mén)往里走，右邊有一座大樓，是綜合樓。書(shū)記校長(zhǎng)的辦公室、的辦公室、會(huì)議室、實(shí)驗(yàn)室和微機(jī)室都在這座大樓里。大樓布局統(tǒng)一，辦公室在右側(cè)，教室在左側(cè)的走廊中。
正對(duì)著綜合樓的，是我們的體育場(chǎng)——200米塑膠跑道，籃球架、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、健身器材，都在這個(gè)“體育場(chǎng)”上。平時(shí)我們的體育課就在這里上，跑道的旁邊，有一排石凳，體育課自由活動(dòng)時(shí)，男生們?cè)谇驁?chǎng)上拼搏，女生們就坐在石凳上聊天或是挽著手在跑道上散步。
在跑道的右側(cè)，有一座小教學(xué)樓，師生們戲稱它為“炮樓”。這座小教學(xué)樓共有三層，一層為雜貨間，二層三層各有一個(gè)教室，這座小教學(xué)樓的“觀光率”并不是很高，師生們很少有涉足的機(jī)會(huì)。
跑道的左側(cè)，有一條挺寬闊的道路，道路兩旁種滿了濃密的香樟。道路的左側(cè)，是旱式噴泉廣場(chǎng)，不過(guò)變個(gè)噴泉倒是很少顯露它的“本領(lǐng)”，只有偶爾幾個(gè)重要的日子，它才會(huì)“大顯身手”。因此，這個(gè)噴泉廣場(chǎng)也就變成了，平時(shí)的.大課間，們就在這里做操，這個(gè)廣場(chǎng)的前端還有幾張乒乓球桌，有些喜愛(ài)乒乓球可以在這里進(jìn)行激烈的“角逐”。
正對(duì)著大門(mén)的，就是學(xué)校的教學(xué)大樓。這座教學(xué)大樓是新建的，具有歐式風(fēng)格。教學(xué)樓共有“五層”，每層大約有7—8個(gè)教室。一二層多為初一的教室，二樓有兩個(gè)初二的教室，三樓為初二的教室，四樓也有，但多為初三的教室，五樓全為初三的教室。
每層樓相同的位置，都有一個(gè)學(xué)校的行政辦公室。一樓校醫(yī)室，二樓政教處，三樓教務(wù)處，四樓綜治辦，五樓團(tuán)委辦公室。每層樓的教室大體是一樣的，只是朝向不同。我們xxxx級(jí)xx班的教室位于二樓的最東邊，鄰班有xxxx級(jí)xx班和xxxx級(jí)xx班。我們的教室大概40多平方米，擺放了65張桌椅和一個(gè)大講臺(tái)。前后兩扇門(mén)，兩塊黑板，兩個(gè)吊扇。前面的黑板上方有一個(gè)卷起的多媒體屏幕，老師用時(shí)可以放下來(lái)。講桌內(nèi)還設(shè)有一臺(tái)電腦。同學(xué)們就是在這些教室里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，度過(guò)青春年華大好時(shí)光的一天又一天。
學(xué)校還有圖書(shū)館，教工宿舍等等。學(xué)�？傮w環(huán)境良好，學(xué)習(xí)氣氛深厚，培養(yǎng)了一屆又一屆的優(yōu)秀人才。
我們的校園作文7
(一)啟發(fā)談話，激發(fā)情感，確定中心
師：同學(xué)們喜歡咱們的校園嗎?
生：我在這里度過(guò)了童年的時(shí)光，我特別喜歡校園。
師：喜歡校園的哪些方面呢?
生：校園里綠化得很美，有很多果樹(shù)，還有四季常青的松柏樹(shù)，特別是夏天和秋天，校園里有各種鮮花。
生：我喜歡校園里很多體育設(shè)施。如：聯(lián)合器械架，攀登架，單、雙杠等等。我可愛(ài)在這兒活動(dòng)了。
師：除了以上同學(xué)們說(shuō)的喜歡校園的環(huán)境和設(shè)施，最讓你們留戀的是什么?
生：在校園里我們搞了許多有意義、有趣的活動(dòng)，都給我們留下了美好的回憶。
師：是的，我們都熱愛(ài)這座校園，在作文中就要表達(dá)出這種情感，也就是這篇作文的中心思想。(板書(shū)：一、中心思想)
(二)指導(dǎo)寫(xiě)作條理
師：我們描述校園必須按一定的順序，你們是怎么思考的?
生：我以進(jìn)校的路線來(lái)寫(xiě)校園的各個(gè)地方。如：進(jìn)了校門(mén)走上甬道，來(lái)到操場(chǎng)，然后進(jìn)入教學(xué)樓。
師：思路很清楚。
生：老師，我按校園的'各個(gè)方面分類寫(xiě)行嗎?
師：當(dāng)然可以，你說(shuō)說(shuō)看。
生：我常常站在四樓窗口俯瞰校園。我按這樣的順序：首先映入眼簾的是操場(chǎng)的景物和同學(xué)們活動(dòng)的情況，再寫(xiě)校園的花草樹(shù)木春夏秋冬都那么生機(jī)勃勃，有特色，最后寫(xiě)我們的教室寬敞明亮及師生的關(guān)系。
師：很好，無(wú)論按怎樣的順序，都要注意各段之間的銜接。
(板書(shū)：二、敘述要有條理)
(三)指導(dǎo)寫(xiě)重點(diǎn)段
師：文章的思路有了條理，是不是這些內(nèi)容平均使用筆墨?還要考慮什么問(wèn)題?
生：應(yīng)該考慮詳寫(xiě)和略寫(xiě)的問(wèn)題。
師：是的。文章中要有一兩處細(xì)致描寫(xiě)，其它方面略寫(xiě)，文章就既完整又詳細(xì)得當(dāng)了。下面我們來(lái)共同研究一下詳寫(xiě)部分。
生：重點(diǎn)描述的地方也要有一定的順序。
師：很好。首先要確定“立足點(diǎn)”，也就是觀察點(diǎn)，然后按方位描述景物，并在字里行間表達(dá)自己的情感。
現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)練寫(xiě)一個(gè)詳寫(xiě)片斷。
〔板書(shū)：三、詳細(xì)描寫(xiě)(重點(diǎn)段落)
(一)確定立足點(diǎn)
(二)按方位描述
(三)表達(dá)真情實(shí)感〕
生：寫(xiě)片斷后談：我走出教學(xué)樓，首先映入我眼簾的是樓旁左側(cè)的參天的古槐。夏天，那茂密的枝葉遮住了陽(yáng)光，我們?cè)跇?shù)蔭下跳皮筋，做游戲。再往前走，有幾棵石榴樹(shù)，結(jié)的石榴又紅又大，真想摘下一個(gè)嘗嘗鮮。不，那是集體的財(cái)富。接待室的兩側(cè)的柿子樹(shù)更引人注目，在這金秋季節(jié)，深綠色的葉子中透著紅，紅中閃著亮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像火焰一般。走近一看，一個(gè)個(gè)熟透的柿子，墜在樹(shù)上，把樹(shù)枝都?jí)簭澚�。這一棵棵高大的樹(shù)木，把我們的校園裝點(diǎn)得多美呀!
生：教學(xué)樓里有幾個(gè)專用教室，我特別喜歡四樓的計(jì)算機(jī)教室。這里全是先進(jìn)設(shè)備。地上鋪著木紋地板革，看上去是那么柔和、舒服。抬頭望去，嗬，一盞盞圓形花紋吊燈，鑲嵌在屋頂。平視教室，數(shù)十臺(tái)中華學(xué)習(xí)機(jī)和“310”機(jī)整整齊齊地排成兩列長(zhǎng)隊(duì)。瞧，正中的那臺(tái)就是我用的。雪白的外殼，紅色的鍵盤(pán)，打開(kāi)顯示器發(fā)出了“嘟嘟”的響聲。在這里上課真是一種享受。
二、教師總結(jié)：幾位同學(xué)寫(xiě)的內(nèi)容都較具體。在完成全篇作文時(shí)，不僅寫(xiě)景物，還要寫(xiě)出人的生活，要有生活氣息。
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我們的校園作文8
“綠色”象征著什么？我的理解是：象征著希望、象征著活力、象征著創(chuàng)新……
時(shí)值我校正在開(kāi)展“綠色校園”征文活動(dòng)，校園里處處充滿著自然靜美的綠，人文恬美的綠。然而最讓我為之驕傲的是我心目中綠色校園，她充滿著晶瑩之綠、活力之綠、創(chuàng)新之綠。
走進(jìn)校園，一種晶瑩輕盈之美隨著和煦的春風(fēng)迎面而來(lái)，校園四季常青，綠樹(shù)成蔭，大樓、假山、小橋、池水、鯉魚(yú)，新修的綠色塑膠操場(chǎng)，自然景物相映成趣，綠色和諧。大廳東面墻上展板上的校歌格外引人注目，“一年有四季、春夏秋冬……”，那耳熟能詳?shù)男捎衷谖业亩匣厥�。每天我們排�?duì)在寬廣的操場(chǎng)上做操，舒展我們的柔美身姿的時(shí)候，聆聽(tīng)著那鋼琴鍵出的`飛揚(yáng)的彩色音符，我們便會(huì)精神抖擻，仿佛有點(diǎn)軍人的風(fēng)范，那是不是充滿著活力之美呢。
最讓我驕傲的是我校自主創(chuàng)新活動(dòng)。主辦�？肚嗝鐖�(bào)》，與廣夏美術(shù)館共同組織大型書(shū)畫(huà)展活動(dòng)，引起非同凡響�！肚鄨�(bào)苗》是1998年創(chuàng)刊的，到20xx年已有百期歷史了，她記載著一棵棵青苗茁壯成長(zhǎng)的歷史。有孩童們童心夢(mèng)想的心跡，有老師的辛勤園丁般愛(ài)護(hù)，有家長(zhǎng)們發(fā)自肺腑般感言。《青報(bào)苗》從創(chuàng)刊起，就充滿著活力，就像雨后春筍節(jié)節(jié)攀升，生機(jī)勃勃。我也試著投稿，被刊登了稿件，我心里很高心，我一下子對(duì)寫(xiě)作有了信心。
許多和我一樣的“青苗”，用手中想象的筆，描寫(xiě)著我們快樂(lè)的校園生活，每一篇精彩的文章，就是一棵稚嫩的青苗，就是一片小小的綠蔭，裝扮著我們綠色校園。讓我難以忘懷的是我們學(xué)校在20xx年4月與廣夏美術(shù)館共同舉辦的《童心與夢(mèng)想一起飛》書(shū)畫(huà)展。書(shū)畫(huà)展，那可是同學(xué)們施展創(chuàng)意和才藝的大舞臺(tái)。書(shū)法啊、繪畫(huà)啊、剪紙啊、貼花啊等，數(shù)不勝數(shù)，真是八仙過(guò)海、各顯神通。走進(jìn)書(shū)畫(huà)展大廳，展品分類排列，布置經(jīng)典高雅，來(lái)參觀的家長(zhǎng)與同學(xué)絡(luò)繹不絕、熙熙攘攘，但是大家井然有序，欣賞著精美的展品。書(shū)法作品，有的蒼勁有力，仿佛大海那萬(wàn)丈波濤；有的恬靜柔美，宛如那淙淙溪流；有的清爽犀利，好像雨后的青苗……。
再看看那五彩斑斕的畫(huà)作，處處充滿著想象與創(chuàng)新，體現(xiàn)了同學(xué)們童心與夢(mèng)想。不信你看，這幅叫《小老鼠》的瓜子殼連環(huán)貼畫(huà)，栩栩如生。一群小老鼠在晚上的時(shí)候，偷偷地向山坡上雞圈出發(fā)，他們用利爪共同偷一只大雞蛋，費(fèi)力地逃走，不巧被花貓發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的老鼠一驚從山坡上滾下來(lái)，其他老鼠接二連三地滾落下來(lái)，真是“丑態(tài)百出”可愛(ài)至極。我喜歡同學(xué)們遨游在海洋中的畫(huà)作，看看他們把蔚藍(lán)的大海畫(huà)的多么富有詩(shī)意，無(wú)處不透露出歡樂(lè)與活潑。特別有一幅作品讓我置身其中：在晶瑩碧藍(lán)的深海中，同學(xué)們穿上潛水衣服，在大海里遨游，美麗的熱帶魚(yú)、奇形怪狀，隨波逐流的珊瑚、舉著兩個(gè)大鉗子的龍蝦、飄逸的海帶、各色的貝殼……
同學(xué)們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的嬉戲，多么美好想象與創(chuàng)新作品。
我們的校園作文9
校園，我們夢(mèng)想出海的地方，通往世界的郵票，最溫暖熟悉的魅力港口。在校園母親的懷抱中，我們盡情揮灑著自己的汗水，肆無(wú)忌憚地做著只屬于我們這個(gè)年齡的夢(mèng)想，肆意地伸開(kāi)雙臂自由地跳舞……我敢說(shuō)人的一生中沒(méi)有像校園生活一樣純潔美麗的時(shí)間。
而且提到我的母校，我的心總是不能不以她為榮。
我的母校位于3號(hào)橋頭，這里四季如春，柳樹(shù)成蔭，對(duì)面有各式各樣的小吃攤，還有熱鬧的人間煙火，聽(tīng)起來(lái)像是在做夢(mèng)。校門(mén)也是我們校長(zhǎng)大人親自設(shè)計(jì)的。遠(yuǎn)望，看起來(lái)像一座橫跨南北的巨大彩虹橋，但這座橋是銀灰色的。蜿蜒的圓弧看起來(lái)像光滑的線，一邊用黑色的泥做了精致的學(xué)士，那么精致，氣勢(shì)不凡，只要人們每天進(jìn)來(lái)，就很容易被吸引。
進(jìn)入校園后，兩個(gè)引人注目的大而整潔的教學(xué)樓再次引人注目。左邊稍微傾斜的一層是我們初中部的學(xué)習(xí)樂(lè)園，被稱為“商用樓”。“校長(zhǎng)希望我們所有的學(xué)生都能學(xué)習(xí)和應(yīng)用一些東西。抬頭一看，藍(lán)白相間的教學(xué)樓如此樸素清新，就像站在這里的大巨人。
右邊的那個(gè)形態(tài)是復(fù)雜、干凈、美麗的青黃相間的教學(xué)樓，就是小學(xué)部的小弟弟們生活的搖籃。每層都設(shè)置了鐵板防護(hù)欄，排成一行，看起來(lái)像防守的'鋼鐵巨人。三樓有一個(gè)透明的露天山頂，像巨大的擋風(fēng)玻璃，晴天的時(shí)候，這塊大玻璃就像神奇的反射鏡。可以照亮藍(lán)天和漂浮的白云。
更令人驚訝的是，這個(gè)舞臺(tái)下面還掛著很多塑料葡萄，自營(yíng)英、樸真感，好像摘下來(lái)就能得到很大的飽腹感。特別是盛夏這樣看，就像一個(gè)與眾不同的葡萄園。
教學(xué)樓的側(cè)面，就是我們的教師展示欄。我們?nèi)?shù)十名骨感老師的美麗照片和介紹一個(gè)接一個(gè)，掛得密密麻麻，構(gòu)成了與眾不同的風(fēng)景。每天經(jīng)過(guò)這里，看到老師們甜蜜而鼓勵(lì)的微笑，我們都仿佛充滿了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
后面還設(shè)置了小專欄墻，也稱為我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)場(chǎng)。大家一起努力，把象征我們實(shí)際學(xué)校師生風(fēng)采的展示墻裝飾得五顏六色。上面貼著可愛(ài)清澈的笑臉，還有很多你們的手工制品。與眾不同的精致風(fēng)響起，歌唱，美麗的剪紙。
校園后面更可愛(ài)。填滿的掩體旁邊有幾張藍(lán)色乒乓球桌，這是體育健兒的溫床。每天下課后，很多男孩都興致勃勃地跑來(lái)這里進(jìn)行熱情的比賽。好幾次，教導(dǎo)主任都參加了這場(chǎng)比賽！
旁邊還有一個(gè)可愛(ài)的小菜園。這就是我們女人最喜歡的地方。通過(guò)我們每個(gè)人的細(xì)心照顧和不懈的努力，菜園里長(zhǎng)出了綠油油的蔬菜秧，看起來(lái)又軟又細(xì)，好像能掐水一樣。我相信他們能不辜負(fù)我們的汗水和期望，盡快長(zhǎng)大。
一邊種著玫瑰花、白葉草和不知名的小野花。他們也是校園里最有價(jià)值的精靈。這里有一堆，那邊有一堆，開(kāi)得明亮活潑，紅色的像火，鵝黃色的像剛孵出的鴨子的絨毛，藍(lán)色的小花，優(yōu)雅高貴，有摘它的沖動(dòng)。更不用說(shuō)花瓣像雪一樣白的小花了。
夏天的時(shí)候，我們可以照顧這些小花，蹲在旁邊奇形怪狀的大石頭上，或者去隱秘的尖木亭子舒服地躺著。就像在仙人洞里吹風(fēng)一樣。旁邊的小假山流淌著清澈的泉水。“咕嚕�！钡卦诹魈�，真好聽(tīng)。就像山谷里的回聲。
這就是我的母校，你喜歡嗎？
我們的校園作文10
我們的校園坐落在山東省××××。
我們的校園一年四季都是那么美好。春天萬(wàn)物復(fù)蘇，小池里的冰融化了，小魚(yú)時(shí)不時(shí)的跳出水面，小燕子和伙伴們一起飛回北方，小草從地里探出頭來(lái)，那顏色嫩綠嫩綠的，一股濃濃的新意，調(diào)皮的春風(fēng)姑娘輕輕地點(diǎn)了一下小草的鼻尖，這一下，小草綠的更鮮艷了！我們學(xué)校的小樹(shù)又發(fā)芽了，那葉子好可愛(ài)哦，那一抹抹綠，點(diǎn)綴得小樹(shù)更加美麗，好似一個(gè)青春少女向大家問(wèn)好。我們班級(jí)里的小花也綻放了花蕾。小朋友們來(lái)到草坪上看書(shū)玩耍。
夏天驕陽(yáng)似火，綠樹(shù)成蔭。知了在樹(shù)上無(wú)奈地叫著“知了，知了！”仿佛在說(shuō)“熱死我了，熱死我了！”但是，這個(gè)夏天不是孤獨(dú)的。你看，下課了，同學(xué)們都去樹(shù)蔭下乘涼、聊天、看小說(shuō)。每個(gè)人嘴上都有抹不掉的笑。他們是多么快樂(lè)��！
秋天，天高氣爽。一片葉子飄落在地上，給大地媽媽發(fā)送秋姑娘回家的信息。秋天不是寂寞的，小伙伴們踢球，拔河，好不開(kāi)心！這時(shí)秋風(fēng)唱著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌，秋葉為大家伴奏，這時(shí)大家更起勁了，最后贏得了冠軍。校里的菊花為大家喝彩。
冬天，銀裝素裹，一個(gè)雪的世界。一個(gè)個(gè)小雪花調(diào)皮地落在你的手心，涼滋滋的，2秒鐘融化了。這時(shí)的`校園可熱鬧了！小朋友們玩溜冰、堆雪人、打雪仗，好不高興！此時(shí)的我，正在打雪仗呢！“哎呦！好你個(gè)王穎，你敢偷襲！接招！”我大叫。啊！跑了�！澳銊e跑！”“認(rèn)輸。”這還差不多。咦，上課鈴響了，我該上課了，先講到著，我們下回再見(jiàn)了！
我們的校園是美麗的！
我們的校園不管是哪一塊地方都是美麗的，都是我們學(xué)生休閑的好地方。
每當(dāng)早晨，我背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校上學(xué)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能夠看見(jiàn)校園里那高大的鐘樓。這鐘樓就已經(jīng)成為我們學(xué)校的一大標(biāo)志。走進(jìn)校門(mén)，第一眼就能夠看見(jiàn)正對(duì)著校門(mén)的一座高大的塑像，那就是當(dāng)代文學(xué)巨匠茅盾爺爺?shù)乃芟瘛Ｋ芟竦南路阶簧厦孢�雕刻著他的老師對(duì)他的作文的批注呢！往左右兩邊觀看，你就可以看到兩塊草坪。再往里走，你就能夠看到一個(gè)大操場(chǎng)、兩個(gè)籃球場(chǎng)，還有六張乒乓桌。每一天早晨，都會(huì)有許多同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行體育鍛煉。
如果你是從后門(mén)進(jìn)我們學(xué)校的話，最吸引你的將會(huì)是一個(gè)新建的玩沙池。課間和中午休息的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)盡情地在那里玩耍。玩沙池邊上還有兩座用泥土堆起來(lái)的“小山”。左邊的草坪上，有一條用鵝卵石鋪成的小路。這條小路一直延伸到食堂那邊。這條小路的中間有兩張石桌，八只石凳。中午吃好午飯以后，同學(xué)們就會(huì)在那里坐在凳子上面聊聊天，曬曬太陽(yáng)……
草坪上面不僅有玩沙池、石桌、石凳還有許多樹(shù)。同學(xué)們最喜歡的就是那棵從老學(xué)校移植過(guò)來(lái)的桂花樹(shù)。每當(dāng)桂花樹(shù)開(kāi)花的時(shí)候，我們整個(gè)校園都充滿了桂花的香味。它讓我們沉浸在歡樂(lè)之中。有些同學(xué)在休息的時(shí)候會(huì)拿了一張紙來(lái)到桂花樹(shù)下面去撿那些掉在地上的桂花。他們撿了一些桂花以后會(huì)把紙包起來(lái)在紙上戳幾個(gè)洞，然后放在鉛筆盒里，讓整個(gè)鉛筆盒充滿了桂花的香味。這香味還會(huì)散發(fā)到整個(gè)教室，甚至還會(huì)沖出教室散發(fā)到走廊上校園里，和桂花樹(shù)上的香味合在一起散發(fā)到校外……啊，這時(shí)，你一定會(huì)覺(jué)得我們這個(gè)校園真的是太美了，太好了！
我們的校園作文11
如果我們是一株稚嫩的幼苗，那么學(xué)校就是一個(gè)巨大的花園，老師像辛勤的園丁，傳授給我們無(wú)盡的知識(shí)，教會(huì)我們?nèi)绾巫鲆幻麅?yōu)秀的學(xué)生及具備良好的品質(zhì)，老師的付出猶如不可缺少的陽(yáng)光和雨露。
老師們，這些盡職盡責(zé)的園丁，一直呵護(hù)著我們這些嬌柔的花骨朵兒，讓我們開(kāi)出動(dòng)人的花朵，愛(ài)護(hù)我們像愛(ài)護(hù)自己的孩子一樣百般呵護(hù)。而我們卻像脫韁的野馬一般，總是給自己和老師惹麻煩。
先不說(shuō)我們這些“皮猴”小錯(cuò)不斷，偶爾大錯(cuò)還犯一犯，事后像扔包袱似的把事留給老師解決，一邊老師苦口婆心的教育我們，一邊我們左耳進(jìn)右耳出，照樣撒歡去了，想想真令人慚愧�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句千古名句，用來(lái)形容老師再合適不過(guò)了，在此感謝為我們辛勤付出的老師們。
我們的校園，四季春暖花開(kāi)：春天時(shí)，隨著春姑娘的到來(lái)，三角梅枯黃的枝葉吐出了點(diǎn)點(diǎn)嫩綠，枇杷樹(shù)嫩嫩的葉子初來(lái)到這個(gè)奇妙無(wú)比的大千世界，羞答答地低著頭。這便是詩(shī)人們常掛在嘴邊的春意吧！
春姑娘前腳剛邁出門(mén)欄，熱情如火的夏弟弟又來(lái)了，他可是個(gè)認(rèn)真的小花匠。學(xué)校陽(yáng)臺(tái)里怒放的三角梅，吸引了無(wú)數(shù)蜂蝶，枝葉茂密的三角梅從上層直垂到下層，遮住了燦爛無(wú)比的陽(yáng)光，卻從葉縫漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的光影，照在孩子們的眼簾上，依舊使人睜不開(kāi)眼，夏天比春天更添了些許寧?kù)o。
秋天“漫山紅遍，層林盡染�！倍�，這里似乎是被遺忘的角落，依舊“百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，風(fēng)景如畫(huà)”。比春天有過(guò)之而無(wú)不及，還要美上三分呢！
我們的校園，景色美，校風(fēng)比景色更美。你看，一位小朋友摔倒在校門(mén)口，一位紅領(lǐng)巾見(jiàn)了急忙奔了過(guò)去，扶起小朋友，關(guān)切的問(wèn)：“痛嗎？要不要到校醫(yī)室看一看？”還幫小朋友拍干凈衣服上的灰塵。
小朋友的父母匆匆忙忙的趕了過(guò)來(lái)，查看完小朋友有沒(méi)有受傷后，便像紅領(lǐng)巾一口一個(gè)謝謝，紅領(lǐng)巾摸了摸頭發(fā)，不好意思的笑了笑：“不客氣，這是我們應(yīng)該做的。”人們常說(shuō)：“想要將美好的品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大，使社會(huì)更美好，便要從孩子教育起�！蔽艺J(rèn)為，紅領(lǐng)巾這種樂(lè)于助人的品質(zhì)，讓許多大人都自愧不如。
清晨，和風(fēng)陣陣，伴著朗朗讀書(shū)聲進(jìn)入校園，使人精神為之一振。在學(xué)校生活中，蘊(yùn)含了不少知識(shí)文化，像一片智慧的'海洋，我們像海洋里的海綿，努力吸收著知識(shí)，希望從此博學(xué)起來(lái)。
語(yǔ)文課，是同學(xué)們表現(xiàn)自己好口才的舞臺(tái)，我們爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言，唯恐叫不到自己；數(shù)學(xué)課，我們?cè)诜匠淌嚼镥塾�，腦子越轉(zhuǎn)越靈活；早晨做操，伴隨著口令，同學(xué)們整齊劃一的動(dòng)作，讓人感覺(jué)他們就是一個(gè)整體，操場(chǎng)上洋溢起青春的舞曲，孩子們隨著旋律跳起了活力，光芒四射的舞蹈。
他們的臉上洋溢著天真可愛(ài)，珍貴無(wú)比的迷人笑容。這樣的風(fēng)景，可謂讓人十分羨慕，那校園中充斥著青春之光，生命之光。
校園的生活是五彩的，繽紛的，有趣的……我愛(ài)我們的學(xué)校，它像一架鋼琴，而我們像跳動(dòng)的音符，奏著青春的樂(lè)曲！
我們的校園作文12
我們的學(xué)校名叫湖北省武漢市武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)，是一所美麗而著名的學(xué)校。她創(chuàng)辦于1920年，校園是清代“兩湖書(shū)院”和原武漢中央軍事政治學(xué)校舊址。惲代英、徐向前、陳毅、沈雁冰、羅瑞卿、趙一曼等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曾在此工作、學(xué)習(xí)和生活過(guò)。
學(xué)校的正門(mén)朝著繁華的解放路，沿著解放路一直往前走，就是中國(guó)四大文明古樓之一的黃鶴樓；正門(mén)東邊不到500米就是首義廣場(chǎng)，什么叫做“首義”知道嗎？就是辛亥革命武昌起義的地方，廣場(chǎng)上有為推翻帝制而犧牲的彭劉楊烈士雕像，廣場(chǎng)前的那條路就叫：彭劉楊路；北門(mén)不遠(yuǎn)處就是祖國(guó)的滾滾長(zhǎng)江。
一進(jìn)校門(mén)，迎接你的'就是那棵一百多歲枝葉婆娑的老槐樹(shù)，別看老槐樹(shù)不大愛(ài)說(shuō)話，她可是見(jiàn)過(guò)大人物的，我國(guó)著名文學(xué)家茅盾先生還在她的身前乘過(guò)涼呢！這棵老槐樹(shù)每天都笑瞇瞇地向我們致意。仿佛默默地跟我說(shuō)“新的一天又開(kāi)始了，要珍惜呀，張亦弛！”
學(xué)校門(mén)前的那條路名叫“四美路”，包含著“五講四美”的意思。路中央建了個(gè)長(zhǎng)型花壇，上面有幾架長(zhǎng)年轉(zhuǎn)動(dòng)的水車(chē)，象征著時(shí)間在一分一秒地流逝，提示我們要珍惜時(shí)間。再往前就是噴泉，水就是從那兒流出來(lái)的，噴泉開(kāi)放時(shí)，整個(gè)校園內(nèi)薄霧騰騰，流水潺潺，上面由五支鉛筆組成的五環(huán)圖案非常醒目。
校園兩旁聳立著很有些年歲了的梧桐樹(shù)，梧桐樹(shù)大而密的葉子為我們帶來(lái)了陰涼，帶來(lái)了絲絲涼意，如果是春天，那一排排的櫻花樹(shù)、桃樹(shù)、白玉蘭樹(shù)就會(huì)開(kāi)出姹紫嫣紅五顏六色的簇簇花朵，非常美麗壯觀。把學(xué)校打扮得絢麗多彩，同時(shí)也芳香滿園。
每天早晨，老師都在校門(mén)口迎接同學(xué)們，他（她）們臉上總是露出甜美的微笑。從老師的眼神中，我們可以看出，老師是多么地喜愛(ài)我們這些小天使啊！特別是看到每年都有一批優(yōu)秀學(xué)生從這里走進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)時(shí)，她們的心情像花兒一樣怒放。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們各自回到教室，開(kāi)始認(rèn)真地朗讀課文，那聲音可好聽(tīng)了，這時(shí)，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，小鳥(niǎo)不叫了，蝴蝶和蜜蜂停在花朵上，好像都在靜靜地聽(tīng)同學(xué)們朗讀課文。
我要在這個(gè)美麗的校園里學(xué)習(xí)六年。六年，我該以怎樣的成績(jī)來(lái)報(bào)答我們的校園呢？我要怎樣努力才能對(duì)得起這美麗舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？雖然我現(xiàn)在的成績(jī)?cè)诎嗌鲜菙?shù)一數(shù)二的，但我能保持這個(gè)狀態(tài)一直到畢業(yè)嗎？我能不能做得更好呢？
我有一個(gè)小小的野心，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)必須保持年級(jí)前列之外，從三年級(jí)開(kāi)始，到六年級(jí)的四年時(shí)間里，我要寫(xiě)50篇優(yōu)秀作文，把這些作文結(jié)集出版，書(shū)名就叫《張亦弛童年作品集》，我要把這本書(shū)獻(xiàn)給我敬愛(ài)的奶奶，并在書(shū)中印上奶奶和全家人的彩色照片，感謝她們對(duì)我的培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)！說(shuō)干就干，本文就是我的第一篇文章。
到時(shí)，我會(huì)把我的書(shū)送給培養(yǎng)了我的學(xué)�！笔∥錆h市武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)，以此表達(dá)我對(duì)母校的熱愛(ài)和感激之情！
我們的校園作文13
每個(gè)宿舍都有屬于自己的特色，我們宿舍也不例外。我們8名舍友積極展現(xiàn)個(gè)性魅力，構(gòu)成了我們專屬的“612”。
我們的宿舍長(zhǎng)，是一位散發(fā)出淡雅氣質(zhì)的好學(xué)生，聲音很好聽(tīng)，她那和藹可親的性格已經(jīng)成為我們宿舍里的“大姐大”。，每次舍友有困難，都可以找她幫忙：我們的8號(hào)床喜歡養(yǎng)小植物，宿舍長(zhǎng)會(huì)幫她澆水；其他舍友大都問(wèn)她有關(guān)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。
2號(hào)床在我們眼中就是一個(gè)“傻孩子”，身高只有1米6的她聲音很甜，但是極其自戀，我們都叫她“蘇蘇”或“蘇B”。有些人說(shuō)她是只貓，所以每當(dāng)她自戀時(shí)，我們都對(duì)著宿舍長(zhǎng)說(shuō)：“舍長(zhǎng)，叫你別總是收養(yǎng)小動(dòng)物的啦！”這只“貓”的眼睛很大很好看，有個(gè)舍友便開(kāi)玩笑說(shuō)：“除了眼睛之外，沒(méi)有地方是好看的了�！碑�(dāng)這只“貓”發(fā)狂時(shí)，我們一定會(huì)說(shuō)：“對(duì)不起，舍長(zhǎng)，我忘記給藥她吃了，今天神經(jīng)病院放假了。”她便會(huì)用鄙視的眼神來(lái)盯著我們看。真想對(duì)她說(shuō)句“再看要收費(fèi)了�！�
3號(hào)床是個(gè)文靜的女孩，也是一個(gè)讀書(shū)分子。與2號(hào)床是閨蜜，但她和我們是同一戰(zhàn)線的，我們一起貶2號(hào)床，一起笑，一起共享歡樂(lè)。在食堂吃飯時(shí)，一起開(kāi)玩笑，一起說(shuō)上課時(shí)的搞笑事，有時(shí)蘇蘇會(huì)因?yàn)樾Φ锰珔柡Χ圆幌嘛�，我們也以此為笑料�?/p>
4號(hào)床也是一個(gè)讀書(shū)分子，有時(shí)會(huì)看一些有文藝性的'書(shū)，中午飯后會(huì)在床上復(fù)習(xí)，這些已經(jīng)是司空見(jiàn)慣的事了。雖然身高并不算高，但“濃縮就是精華。她有時(shí)會(huì)幫我們把剛洗完的衣服擰干，使我們省了不少力氣。
5號(hào)床是一名歌手，參加過(guò)“十大歌手比賽”，我們都叫她的英文名“Rainbow”。我們所有的人都把她當(dāng)作花癡，因?yàn)槊慨?dāng)她看見(jiàn)一些長(zhǎng)得帥氣的男生時(shí)，心里就把那個(gè)男生封為“男神”，還總是在宿舍里說(shuō)哪個(gè)男生帥。眼看這個(gè)“紫菜狂”不停地冊(cè)封她的“男神”，也差不多有100個(gè)了，心中有說(shuō)不盡的無(wú)奈。
6號(hào)床是街舞社的，身材嬌小的她有一副漂亮的臉龐。她很喜歡笑，但在我聽(tīng)來(lái)，她的笑更像是一種嘲笑，帶有諷刺的意味。因?yàn)樗芨淖兯奚岬臍夥眨阍徦@些錯(cuò)誤。我們宿舍的人都認(rèn)為她長(zhǎng)得漂亮，但還是不能和我的同桌比。
8號(hào)床是我們宿舍成績(jī)最好的女生，雖然她是宿舍里唯一微胖的女生，但我們并沒(méi)有排斥她，反而和她相處的非常融洽。她是個(gè)孝順的女孩，時(shí)常打電話回家問(wèn)候母親的病情。但是她經(jīng)常吃方便面，幾乎不去食堂吃飯，雖然我們勸過(guò)她，但這都是白費(fèi)力氣。她說(shuō)她討厭食堂人多，去食堂吃飯會(huì)讓她頭痛，即使我們說(shuō)盡了常吃方便面的危害，她也依然不愿去吃飯。
我們宿舍有著固定的時(shí)間：中午飯后及晚修回宿舍后，在我們宿舍，每個(gè)人都可以相處融洽，沒(méi)有任何障礙，絕對(duì)不會(huì)分成幾個(gè)群體。在宿舍里，我們8個(gè)人就是一個(gè)整體，宿舍就是一個(gè)大家庭，有什么事情都可以說(shuō)，都可以傾訴，都可以討論。每到大掃除時(shí)間，我們都各顯神通，努力做好被分配的任務(wù)，打造一個(gè)五星級(jí)宿舍。
我們專屬的“612”，獨(dú)一無(wú)二。
我們的校園作文14
朋友，你到過(guò)我們學(xué)校嗎？如果你沒(méi)有到過(guò)我們學(xué)校，那就跟隨我來(lái)看一看吧！
走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，首先映入眼簾的是“明天的我，是中華的驕傲”幾個(gè)大字，大門(mén)旁有一塊由書(shū)法家陽(yáng)太陽(yáng)題字的石頭，名叫“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。進(jìn)入大門(mén)右邊是寬闊的操場(chǎng)和籃球場(chǎng)，左邊就是學(xué)校的主體建筑教學(xué)樓啦。四棟四層的教學(xué)樓是連體的，構(gòu)成了一座回廊式的四合院，紅白相間的樓身在陽(yáng)光照射下十分美麗。教室寬敞明亮，窗明幾凈，教室里配備了投影儀、電腦等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，桌椅整潔舒適，是讀書(shū)學(xué)習(xí)的好地方。雖然現(xiàn)在已進(jìn)入初冬，天氣已有了幾分寒意，但在校園里總是讓人感到陣陣溫暖，教室里朗朗的讀書(shū)聲并沒(méi)有比夏天減弱。從窗外向里看，教室很安靜，每個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，你聽(tīng)不到一絲雜音，只有老師在黑板上寫(xiě)字、講課和偶爾咳嗽的聲音。而在辦公室，老師們各自忙著自己的事情，流淌著的溫暖浸過(guò)每個(gè)人的心底。那正在批改作業(yè)的老師，那和學(xué)生低聲交談的老師，那望著這次考試又有進(jìn)步而綻放出笑容的老師。在這樣的冬天，我們感受著春天般的溫暖。
穿過(guò)教學(xué)樓，就來(lái)到了學(xué)校富有特色的“書(shū)香道”�！皶�(shū)香道”是一條從教學(xué)樓通向?qū)W校后花園的小道，小道用青石板和
鵝卵石鋪成，小道兩側(cè)是挺拔的翠竹，曲徑通幽。走過(guò)“書(shū)香道”便是“桃李園”啦。“桃李園”是學(xué)校的后花園，因種滿桃樹(shù)、李樹(shù)而得名，也寓意著中華小學(xué)桃李滿天下。每當(dāng)春天來(lái)臨，桃花李花開(kāi)了，“桃李園”就成了花的海洋。遠(yuǎn)看桃樹(shù)，繁花盛開(kāi)，粉紅、深紅的花朵一叢叢地掛在樹(shù)上，十分美麗。那雪白雪白的李花是那么純凈，又那么嬌麗，綠綠的嫩芽?jī)涸诖猴L(fēng)里微微地婆娑著。那一簇簇的花朵就在這葉芽中開(kāi)放著，非常協(xié)調(diào)，又特別醒目。桃李樹(shù)下，擺布著幾張長(zhǎng)凳和石桌，在“書(shū)香道”旁和“桃李園”里還有許多寓意深刻的石頭，
它們都有自己的名字：歷史的年輪、永攀高峰、聰明伶俐等，與旁邊的灌木翠竹交相輝映，透著幾分優(yōu)雅。
課間活動(dòng)時(shí)，平靜的操場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)了。同學(xué)們有的踢毽子，有的跳繩，有的跳皮筋，有的打籃球，還有的聚集在走廊邊的`“知識(shí)長(zhǎng)廊”前瀏覽著課外知識(shí)。和煦的陽(yáng)光照著一張張?zhí)煺鏍N爛的臉。 朋友，你覺(jué)得我們的校園別致而美麗吧？我愛(ài)我們的校園，愛(ài)她的溫馨，愛(ài)她奉獻(xiàn)，愛(ài)她的春華秋實(shí)。她將永遠(yuǎn)屹立在美麗的山水之城，不斷哺育著祖國(guó)的未來(lái)。你一定也愛(ài)上我們的校園了吧！
我們的學(xué)校是五鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)，我們的校園是一座美麗而又充滿活力的樂(lè)園。走進(jìn)校園，迎接我們的是那幾棵屹立在小花園中的古老的松樹(shù)。說(shuō)它們高吧，一點(diǎn)兒也不過(guò)分，因?yàn)樗鼈円殉^(guò)三層高的教學(xué)樓好幾米了；說(shuō)它們茂盛吧，的確是呀，它們那枝繁葉茂的。樹(shù)冠猶如一頂巨大的綠傘，夏天那強(qiáng)烈的陽(yáng)光射下來(lái)也只能漏下些細(xì)碎的光影，小朋友們?cè)跇?shù)下跳皮筋，做游戲，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得炎熱；說(shuō)它們堅(jiān)強(qiáng)吧，那可真是名副其實(shí)呀，一年四季它們都像士兵一樣守護(hù)著我們的校園，即使遇上臺(tái)風(fēng)，或者像今年冬天大雪壓頂那樣的雪災(zāi)，它們也決不會(huì)彎腰低頭、折枝服輸。它們站在教學(xué)樓前，好像在激勵(lì)著我們努力學(xué)習(xí)、茁壯成長(zhǎng)呢!
我們的校園作文15
校園生活記載著我們的歡笑、我們的理想、我們的拼搏、我們的汗水……正因如此，多資多彩的校園生活才會(huì)給我們留下永恒而難忘的回憶。
校園生活是什么樣的呢？多姿多彩的校園生活應(yīng)該是校園藝術(shù)節(jié)師生同臺(tái)的群星聯(lián)唱；是布置教室時(shí)各班的標(biāo)新立異；是運(yùn)動(dòng)員赤腳沖刺的精彩瞬間；是學(xué)生特長(zhǎng)展示會(huì)中悅耳的歌、悠揚(yáng)的曲、有聲有色的演講，精致的小發(fā)明；是校報(bào)上師生一篇一篇感人的佳作，一首首動(dòng)人的詩(shī)篇……
校園生活如此多姿多彩，當(dāng)然少不了校園文化的配合。
在色彩斑斕的校園中，奇妙的.事物無(wú)處不在。我們置身于這樣的校園里，既可以感受鬼斧神工般的自然美，又可以領(lǐng)略到人們創(chuàng)造出的形形色色的人工美。
瞧！校門(mén)前的那棵迎賓松就是鬼斧神工般的自然美的一個(gè)典型例子。它被雷劈了一下，給它的命運(yùn)帶來(lái)了極大的轉(zhuǎn)折。它的數(shù)枝不是豎直的上長(zhǎng)，而是水平向四面八方伸展。就像是一名偉人，伸出了自己熱情的雙手，迎接著來(lái)自四面八方的莘莘學(xué)子，因此，你一進(jìn)門(mén)就會(huì)有一種親切感。
我校形形色色的人工美主要表現(xiàn)在花草樹(shù)木的配合上。其配合特點(diǎn)主要為：灌木與喬木，常綠樹(shù)與落葉樹(shù)的搭配。在這樣的布局與搭配下，使你無(wú)時(shí)無(wú)刻都生活在春天的環(huán)境里，使我們時(shí)刻都被這些東西感染著，使我們年輕的心充滿朝氣。
在月色彌漫、樹(shù)影婆娑、清風(fēng)滴露的八月，夜晚散步更是一種享受。八月桂花香，我覺(jué)得整個(gè)八月的校園都屬于這些桂花。雖然桂花沒(méi)有嬌媚的臉龐，沒(méi)有絢麗的姿色，它密密簇簇地藏在綠葉下面，不到近處甚至很難發(fā)現(xiàn)它。然而，它像氣彌漫，能使幾白米處的人駐足徘徊，留連忘返。真是“不為顏色妍，只為馨香重�！�
我校是全市占地面積最大的校園，形形色色的人工美當(dāng)然不止這些。
在初一與初二的教學(xué)樓前有一塊大石塊上刻著‘匆匆“二字。這塊極富人工美麗的石塊時(shí)刻警醒著我們要把握好現(xiàn)在學(xué)習(xí)的好時(shí)光，不要讓時(shí)間像流水一樣在我們眼前白白浪費(fèi)掉，而要把它轉(zhuǎn)化為知識(shí)為經(jīng)驗(yàn)永久地留在我們的腦子里。
如果物質(zhì)文化生活是校園生活的基礎(chǔ)，那么精神文化生活就是校園生活的核心。
我校的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)是展示校園師生良好精神面貌的三個(gè)“窗口“。良好的校風(fēng)對(duì)學(xué)生具有導(dǎo)向、教育、凝聚、激勵(lì)等作用，它通過(guò)潛移默化的形式影響著校園里學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。教風(fēng)與學(xué)風(fēng)有著直接緊密的聯(lián)系，二者互相支持，互相補(bǔ)充。
我校在良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)中，一次又一次地創(chuàng)建佳績(jī)。最典型的例子就是20xx年的中考，我校有32名學(xué)生考入邵武第一中學(xué)，這不得不使其它學(xué)校的工作人員對(duì)我校教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)可與佩服。
在我校良好的校風(fēng)下，校園文化的主導(dǎo)者——教職員工們，引導(dǎo)著校園文化的主體——學(xué)生們，一步一步地邁向了優(yōu)秀學(xué)校的范圍，使我們成為了校園文化的建設(shè)者，一點(diǎn)一點(diǎn)地把我們的母校建設(shè)得更加美麗輝煌。我們要一次一次地刷新前人的記錄，努力做到：站在前人肩上比前人更高的目標(biāo)。
校園生活多姿多彩，有介紹不完的景；闡釋不盡的理，就像一條直線可以向兩端無(wú)限延伸，你總摸不到它的盡頭……。
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