【必備】日記作文匯編7篇

　　一天又結(jié)束了，這一天里，有沒(méi)有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的日記怎么能落下。日記寫(xiě)什么內(nèi)容才新穎、豐富呢？以下是小編整理的日記作文7篇，希望能夠幫助到大家。

日記作文 篇1

　　10月23日 陰

　　白楊樹(shù)的葉子快落光了，地上的小花小草也低下了頭，天漸漸冷起來(lái)了。松鼠哥哥開(kāi)始準(zhǔn)備做過(guò)冬的窩，它采了十來(lái)個(gè)蘑菇，曬在松樹(shù)枝上，也算是做了一點(diǎn)過(guò)冬的準(zhǔn)備。

　　我呢，找來(lái)了許多干草和樹(shù)葉，塞進(jìn)我溫暖的窩里，我過(guò)冬的東西已經(jīng)都準(zhǔn)備好了，明天我就要開(kāi)始冬眠了，我可不需要食物哦！

　　1月20日 暴風(fēng)雪

　　我正在窩里呼呼大睡的時(shí)候，忽然，我聽(tīng)見(jiàn)了一聲巨響！我嚇了一跳，我把雜草掀開(kāi)，看見(jiàn)松樹(shù)哥哥的'樹(shù)洞被雪砸倒了，這可怎么辦？松樹(shù)哥哥開(kāi)始清理他洞口的積雪，它用爪子把門(mén)口的積雪一點(diǎn)一點(diǎn)的扒開(kāi)，一大塊雪球剛好砸到了我的臉上，把我砸的眼冒金星，我生氣極了，于是，我就在家門(mén)前豎了一個(gè)木牌，上面寫(xiě)著：“我正在冬眠，打算睡到明年春天，請(qǐng)勿打擾�！�

　　2月18日 晴

　　時(shí)間過(guò)得真快呀，天漸漸變暖了，樹(shù)上的雪開(kāi)始融化，林子里響起了一片滴滴答答的滴水聲，像一支樂(lè)隊(duì)正在演奏一首美妙的交響曲。

　　我聽(tīng)見(jiàn)了小孩子們歡快的笑聲，還聽(tīng)見(jiàn)了小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫聲，我已經(jīng)迫不及待的想要出去看看。我伸了伸懶腰，從我溫暖的窩里爬了起來(lái)，興奮的推開(kāi)門(mén)。我看到了生機(jī)勃勃的春天，松樹(shù)哥哥正在樹(shù)上高高興興的吃大餐呢！現(xiàn)在我也已經(jīng)很餓了，我找來(lái)了樹(shù)林里剛長(zhǎng)好的果子，在樹(shù)洞里美美的吃了一頓。

日記作文 篇2

一個(gè)人的生命紀(jì)錄是被不斷更新的。也就是說(shuō)在一個(gè)人的一生中有許多次開(kāi)始和結(jié)束。每年是一個(gè)新的開(kāi)始，每一天是一個(gè)新的開(kāi)始，甚至每一分、每一秒都是新的開(kāi)始。面對(duì)這瞬息萬(wàn)變的世界，我們注定要用新的面貌來(lái)適應(yīng)它。

　　我也迎來(lái)了我新的開(kāi)始，因?yàn)樾聦W(xué)期即將開(kāi)始。一進(jìn)校門(mén)，我就興沖沖的沖向三四班。一進(jìn)班級(jí)一看，哇，同學(xué)們變化了許多!有的同學(xué)胖了，有的同學(xué)瘦了，有的同學(xué)高了，有的同學(xué)漂亮的連我都不認(rèn)識(shí)了。喲，那不是閆老師嗎?一個(gè)月不見(jiàn)，真是變的'更美了閆老師原本就有一雙大大的眼睛，再加上睫毛膏的裝飾下，那雙眼睛就更漂亮了!我們做學(xué)習(xí)的主人，不能叫學(xué)習(xí)這關(guān)，就把你壓垮，即使撐不住，也要記住，一切可以重來(lái)。只不過(guò)最好在哪跌倒，就在哪爬起來(lái)!

　　一定好好學(xué)習(xí)，天天向上!

日記作文 篇3

　　輕輕拂去沉積三年的塵埃，發(fā)黃的鎖不知何時(shí)被人打開(kāi)。

　　初二的生活近在眼前，若時(shí)空再現(xiàn)，滿是忙碌的身影來(lái)回表演，看看現(xiàn)在，竟閑到用游戲來(lái)消磨時(shí)間。那個(gè)一邊謾罵作業(yè)的繁多一邊忙著備考的她如今卻在偷笑工作狂過(guò)于搶時(shí)間。

　　我知道她是在逃避，逃避教科書(shū)的等待。

　　沒(méi)了斗志，沒(méi)了激情，渾渾噩噩地混過(guò)一個(gè)個(gè)昨天。同樣是考試失利，同樣是老師的白眼，我不再不甘，沒(méi)有努力的結(jié)果是理所當(dāng)然，也許是厭倦了詩(shī)詞的博大與文言的精深，疲乏了代數(shù)的.浩瀚與幾何的無(wú)邊，也許，僅僅是，累了。

　　自小身體素質(zhì)差，順理成章地被班主任剝奪了參加接力賽的權(quán)利，那個(gè)被遺落在活動(dòng)場(chǎng)上的她只能有氣無(wú)力地在日記本了吐出內(nèi)心的委屈，無(wú)聲地抽噎，我也是班級(jí)里的一分子。但今天，我會(huì)為一個(gè)雨天獨(dú)自慶幸又躲過(guò)一劫體育課的磨難。

　　是變了？是長(zhǎng)大了？我無(wú)言。在老師面前是寵是棄，紅色的獎(jiǎng)狀與大叉都已云煙過(guò)眼，回到過(guò)去是無(wú)稽之談，但愿能做好現(xiàn)在的自己。

　　喜歡閱讀，但要為了考試去斟酌魯迅的一句一字，我，辦不到，因?yàn)椋�我就是我�?/p>

　　羽毛球拍在空中劃過(guò)快樂(lè)的弧線，不過(guò)大汗淋漓后依然會(huì)回到一個(gè)人的空虛，因?yàn)�，我只是我�?/p>

　　很久沒(méi)有動(dòng)筆，只是由于不愿寫(xiě)下憂傷的文字而已，竟祈禱時(shí)間來(lái)扶平記憶的烙印，但有些事是不能被忘卻的。明天還是去買(mǎi)個(gè)新的日記本吧——寫(xiě)上新的生活。

　　對(duì)著鏡子苦笑一聲。罷了。

日記作文 篇4

　　今天早上，爸爸媽媽早早地出門(mén)了，沒(méi)有準(zhǔn)備早飯，我的肚子可真是受了委屈，這不正“咕嚕”、“咕嚕”地“抗議”呢！

　　打開(kāi)冰箱，哇！里面有一包龍鳳湯圓，這可是我最愛(ài)吃的，今天終于可以大顯身手，自己煮湯圓了。

　　立刻行動(dòng)！我把鍋洗干凈，倒入清水，然后打開(kāi)煤氣燒水。

　　不多時(shí)，水沸騰了，我把冷冰冰的湯圓一個(gè)接一個(gè)地倒入鍋里，這些湯圓就像一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的跳水運(yùn)動(dòng)員爭(zhēng)先恐后地躍入水中，水面上濺起了無(wú)數(shù)小“浪花”，當(dāng)湯圓沉入水底時(shí)，我趕緊拿起鏟子沿著鍋邊伸向鍋底，小心地推了幾下，湯圓一個(gè)個(gè)在水中滾動(dòng)，翻起了筋頭，最后，我蓋上鍋蓋靜靜地等著。

　　幾分鐘后，鍋里冒出熱氣，鍋蓋大口大口地喘著粗氣，好像在召喚我：“快——快，熟了——熟了！”我揭開(kāi)鍋蓋，啊，湯圓浮在水面上了！你看，它們正仰著一張張粉白小臉蛋頑皮地望著我。

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，湯圓浮上水面，不打轉(zhuǎn)就熟了。望著這些饞人的小家伙，我還猶豫什么？一口咬開(kāi)那白白的'而帶有韌勁的湯圓，里面流淌出來(lái)的是香噴噴的紅豆沙。誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)忍不住流下口水！

　　我正津津有味地吃著湯圓，媽媽回來(lái)了，她看著手中的碗，看著沾著豆沙的嘴角，笑容滿面，明白了一切！

　　生活中的一些平淡而又微小的事物，只要你去細(xì)心觀察、領(lǐng)悟，都會(huì)成為寫(xiě)作的好素材。

日記作文 篇5

　　20xx年8月23日 星期三 晴

　　今天，最讓我激動(dòng)的是，媽媽要帶我去游泳。我從早上開(kāi)始就期盼著下午的到來(lái)，吃完午飯我就迫不及待地讓媽媽帶我去游泳，可是媽媽說(shuō)吃完飯要休息半個(gè)小時(shí)以上才能去運(yùn)動(dòng)，我只好坐在椅子上看著秒針滴答滴答地走著。等到時(shí)間差不多了，我和媽媽就出發(fā)了。

　　我們來(lái)到雷迪森酒店，媽媽說(shuō)她不知道泳池在幾樓，于是我自告奮勇地跑去服務(wù)臺(tái)問(wèn)：“叔叔，叔叔，請(qǐng)問(wèn)游泳館在幾樓？”服務(wù)臺(tái)的.叔叔告訴我：“游泳館在四樓�！蔽液蛬寢屪�電梯來(lái)到四樓，看見(jiàn)門(mén)口坐著一位阿姨，我們把卡給了阿姨。阿姨說(shuō)：“換好泳衣，一直往里走就是泳池�！眮�(lái)到泳池邊，我看見(jiàn)有兩個(gè)游泳池，池旁邊寫(xiě)著淺水區(qū)高1.2米，深水區(qū)高1.5米。由于我不會(huì)游泳，我選擇在淺水區(qū)里游。我套上我的游泳圈從臺(tái)階上一步一步往下走，等到水過(guò)了膝蓋處，我就坐下去開(kāi)始游泳了。今天來(lái)游泳的人很多，有比我大的，還有比我小的，他們有的和我一樣不會(huì)游，套著救生圈在淺水區(qū)里游，一些會(huì)游泳的人都跑去深水區(qū)里去游。看著他們像魚(yú)兒一樣在水里游我真羨慕極了。在泳池里玩了大概3個(gè)小時(shí)左右，媽媽來(lái)喊我回家了，我拉著媽媽的手說(shuō)：“媽媽你能給我報(bào)個(gè)游泳班嗎？”

　　“明年再報(bào)吧，今年的已經(jīng)結(jié)束了�！薄昂玫�，媽媽！”我暗暗下定決心，明年的暑假我一定要把游泳學(xué)好。

日記作文 篇6

　　作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)非常重要的內(nèi)容，但同時(shí)也是個(gè)難點(diǎn)。從某種程度上說(shuō)，作文教學(xué)中學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字，獨(dú)立地表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞的過(guò)程，就是學(xué)生個(gè)體的一種創(chuàng)新過(guò)程，是學(xué)生創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。然而在傳統(tǒng)作文教學(xué)過(guò)程中，普遍存在著“重指導(dǎo)輕練筆、重形式輕內(nèi)容、重個(gè)性輕個(gè)性”的現(xiàn)象，而許多老師一味地要求以自己心目中的“標(biāo)準(zhǔn)件”來(lái)要求學(xué)生，時(shí)常求全責(zé)備，使學(xué)生很少能在寫(xiě)作過(guò)程中體驗(yàn)愉悅和成功，便談“作”色變，視作文為煩事、苦事。把作文寄希望于教師的“指導(dǎo)”、課外作文選的參考和自己的憑空想象，東拼西湊，亂寫(xiě)一通，寫(xiě)出來(lái)的文章既不表“情”，又不“達(dá)”意，嚴(yán)重影響了學(xué)生作文能力的提高，阻礙了學(xué)生思維的發(fā)展。

　　在大語(yǔ)文教育觀的指導(dǎo)下，我校從九八年開(kāi)始全面啟動(dòng)了(面向21世紀(jì)的語(yǔ)文教育行動(dòng)計(jì)劃)，在計(jì)劃中我們明確指出要突破作文教學(xué)中僵化的思維模式，大膽進(jìn)行作文教學(xué)改革。我們一方面強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言積累對(duì)發(fā)展和提高小學(xué)語(yǔ)文能力的重要作用，一方面加強(qiáng)作文教學(xué)研究。我們把作文教學(xué)作為一個(gè)專題來(lái)進(jìn)行來(lái)研究。我們開(kāi)展了“雙軌運(yùn)行作文教學(xué)模式的研究”。

　　我們學(xué)校很早就提倡通過(guò)寫(xiě)日記來(lái)提高學(xué)生的作文水平，其效果也是很明顯的。近幾年來(lái)，我們學(xué)生習(xí)作的興趣濃了，習(xí)作內(nèi)容豐富了，習(xí)作的速度加快了，學(xué)生在各類競(jìng)賽中的成績(jī)突出，水平明顯高于其他學(xué)校。為了最大限度地發(fā)揮已有資源的功效，挖掘更多更豐富的教育資源，為了對(duì)作文教學(xué)進(jìn)行更深層次的研究，我們確定了“日記作文的研究”這一課題。

　　二、理論思考

　　1、概念的界定

　　日記作文即把日記當(dāng)作作文的主要形式，它是學(xué)生練筆的重要途徑。教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍的人、事、物，把所見(jiàn)所聞、所思所想，通過(guò)或敘事、或抒情、或議論的方式在日記中表達(dá)出來(lái)，逐步養(yǎng)成細(xì)觀察、勤思考、多練筆的好習(xí)慣，培養(yǎng)自立、自強(qiáng)、自盛自尊等的優(yōu)良素質(zhì)，在提高作文水平的同時(shí)，提高整體素質(zhì)。日記作文訓(xùn)練靈活方便，最易為小學(xué)生所接受、接受、喜歡，最易將口頭語(yǔ)言變成書(shū)面語(yǔ)言，是完成小學(xué)寫(xiě)作訓(xùn)練任務(wù)的有效手段。

　　2、理論依據(jù)。

　　在最新頒布的(全日制小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn))(試行)中，對(duì)小學(xué)各年級(jí)作文各個(gè)等級(jí)的要求，如“寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想象中的事，寫(xiě)出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想”、“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)的豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材”、“寫(xiě)作感情要真摯，力求表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”等。在寫(xiě)日記的過(guò)程中，絕大部分學(xué)生都做到了說(shuō)心里話、說(shuō)真話，這便起到了求真、求實(shí)的作用�！吧�活即作文”，日記作文引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的人、事、景、物，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，這使學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容豐富多彩，避免了千篇一律、千人一面的作文模式。我們所謂的“命題作文”，以及種種應(yīng)考的模式，極大地挫傷了學(xué)生作文的積極性和創(chuàng)造性。而日記作文給了學(xué)生自由的空間和想象的天地，使學(xué)生能在日記中寫(xiě)自己所見(jiàn)，想自己所想，抒自己情懷，激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的愿望和創(chuàng)造的靈感。絕大部分學(xué)生在日記中都規(guī)勸、要求自己上進(jìn)、助人、改過(guò)、揚(yáng)長(zhǎng)，針砭假丑惡、贊揚(yáng)美好的事物、歌頌美好的心靈，這引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做人，做真人，有效地促進(jìn)了學(xué)生人格的完美。

　　3、研究的教學(xué)目標(biāo)

　　(1)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作有濃厚的興趣，寫(xiě)作時(shí)不再是愁眉苦臉，而是不吐不快，下筆有神。出現(xiàn)在我們教師面前的學(xué)生習(xí)作不再是空洞、乏味的流水帳，而是言之有序、言之有物、言之有情的精彩文章。學(xué)生愿寫(xiě)、樂(lè)寫(xiě)、善寫(xiě)將是我們的研究目標(biāo)。

　　(2)通過(guò)寫(xiě)日記來(lái)完善學(xué)生的`人格，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，讓日記滋潤(rùn)心靈、啟迪智慧、強(qiáng)健體魄、提高悟性、激發(fā)創(chuàng)新，找出一條培養(yǎng)學(xué)生真善美詩(shī)化人生的最佳途徑。

　　三、研究?jī)?nèi)容

　　1、“興趣是最好的老師”，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)日記的興趣，使學(xué)生樂(lè)寫(xiě)是我們研究的一個(gè)重要內(nèi)容。

　　2、改進(jìn)指導(dǎo)方法。

　　(1)選材，學(xué)生在習(xí)作中最大的困難就是不知道寫(xiě)什么，因此，我們要指導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的人、事、物、景，讓他們懂得觀察事物的方法，懂得積累素材。并通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的生活，使學(xué)生有話可說(shuō)，有情可抒，有事可敘、有景可模倡導(dǎo)寫(xiě)“想象日記”，讓學(xué)生接觸大自然中花草、樹(shù)木、青山、綠水、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸、日月、星辰，自由地對(duì)宇宙發(fā)問(wèn)，與萬(wàn)物為友，激活學(xué)生的創(chuàng)作思維。

　　(2)寫(xiě)作方法的指導(dǎo)。在學(xué)生暢所欲言的基礎(chǔ)上，老師需做一些方法的指導(dǎo)，如：如何把握重點(diǎn)，把重點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)具體，審題、構(gòu)思、開(kāi)頭、結(jié)尾等方法指導(dǎo)。

　　(3)評(píng)價(jià)。及時(shí)把握學(xué)生寫(xiě)作的動(dòng)態(tài)，寫(xiě)富有啟發(fā)性、針對(duì)性、鼓勵(lì)性的“愛(ài)心評(píng)語(yǔ)”來(lái)與學(xué)生溝通。重表?yè)P(yáng)，以激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作的興趣。高年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生自批、互批，在修改中分享感受、溝通見(jiàn)解，提高寫(xiě)作水平。

　　3、通過(guò)日記來(lái)提高學(xué)生辨別是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做真人，完善學(xué)生的人格。

　　(1)、記日記，以美滋潤(rùn)心靈。

　　(2)、記日記，以美啟迪智慧。

　　(3)、記日記，以美強(qiáng)健體魄。

　　(4)、記日記，以美提高悟性。

　　(5)、記日記，以美激發(fā)創(chuàng)新。

　　四、研究方法

　　以行動(dòng)研究為主，以文獻(xiàn)資料研究、調(diào)查研究、實(shí)證研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為輔。

日記作文 篇7

　　“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。從小到大我看過(guò)很多書(shū)，今天我?guī)Т蠹易哌M(jìn)我最喜歡的一本書(shū)！之所以我喜歡這本書(shū)，是因?yàn)闀?shū)中的安妮她那可貴的追夢(mèng)精神深深地打動(dòng)了我。

　　這本書(shū)講了安妮一家人為了躲避德國(guó)一個(gè)壞人的追殺，于是住到了秘密后屋。他們整天生活在恐懼之中，小心翼翼地活動(dòng)在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有自由、沒(méi)有足夠食品的幾十平方米的小天地里，時(shí)刻擔(dān)心被人發(fā)現(xiàn)，被納稅抓走。這樣的生活，安妮足足渡過(guò)了25個(gè)月。面對(duì)這樣的生活，安妮從沒(méi)有絕望過(guò)，她仍然堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，希望將來(lái)成為一名記者或作家，盼望著有一天能在一個(gè)和平的世界里施展自己的才能，做出自己的有限貢獻(xiàn)。

　　我關(guān)掉燈，想象著我的小房間就是安妮曾經(jīng)待過(guò)的`“秘密后屋”。在這兒住上25個(gè)月，那是多么可怕的一件事——我得整天面對(duì)恐懼，在黑暗中摸索著行走，不能大聲說(shuō)話，甚至連上廁所沖水都要膽戰(zhàn)心驚……我每天都提心吊膽，擔(dān)心死亡會(huì)隨時(shí)降臨。

　　想到安妮渴望自由、渴望和平、渴望見(jiàn)到湛藍(lán)的天空。這時(shí)我才感到現(xiàn)在的我們是多幸福呀！生活在陽(yáng)光下的我們，從小就被爸爸媽媽呵護(hù)著長(zhǎng)大，我們猶如許多個(gè)美麗的泡泡，卻經(jīng)不起一丁點(diǎn)風(fēng)吹雨打。我常常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)困難而苦惱，比起安妮我所謂的“困難”根本不值得一提。對(duì)于安妮來(lái)說(shuō)自由、理想、和平才是她的愿望，而這些我們都擁有，我們擁有一個(gè)美好的世界，她卻只有一個(gè)冷漠無(wú)情的世界，真不公平！我們應(yīng)該勤奮好學(xué)，長(zhǎng)大后為國(guó)家做出力所能及的貢獻(xiàn)！