【精選】聽聽的聲音作文4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的聽聽的聲音作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

聽聽的聲音作文 篇1

　　“沒有朋友，沒有歡樂，我是一條被人遺忘的小河……”這就是我——一條滿是垃圾的小河的心聲。

　　啥，你剖析我為什么會(huì)成如今這樣？哎，以往我也有過(guò)一段光輝的歷程，可現(xiàn)在，我的弟弟——自來(lái)水走進(jìn)了千門萬(wàn)戶，人們便忽視了我。向我排污水、倒垃圾，我因此骯臟不堪。

　　今天，太陽(yáng)公公剛把我叫醒，我就發(fā)現(xiàn)來(lái)了新客——幾條水泥船，還 “撲撲撲”地唱著歌。

　　“哎，朋友，你好！”我掀起幾朵黑色的浪花，向這位朋友問(wèn)好。大船擺擺身子，向我回禮。

　　“船老兄，我這兒好久沒人來(lái)了。你干啥來(lái)了？”

　　“河老弟，我是人們派來(lái)幫助你的。人們已經(jīng)覺悟了，都說(shuō)要保護(hù)水資源。我今兒個(gè)是專程來(lái)打撈你身上的水草，垃圾的。聽說(shuō)人們不久還 要給你洗澡，換上干凈的水呢！”

　　真的！船上的人勤快地干起活來(lái)。他們先把我身上長(zhǎng)的水草連根拔起，那可惡的水草再也不能在我身上作怪，只靜靜地躺在水床上。接著，他們把水草用一把帶鉤的鐵耙撈起來(lái)，扔到船老兄的肚子里。

　　害人的水草消滅了，接下來(lái)該收拾那些胡作非為的.垃圾了。他們浮在我的表面，使我變得花花綠綠，并且發(fā)出令人惡心的臭味。不料他們憑著自己個(gè)兒小，身手靈活，一次又一次地逃脫了鐵耙的利爪。這下，可把打撈隊(duì)的叔叔急壞了。我恨死了這些垃圾，同時(shí)也在一旁“嘩嘩”地喊加油。

　　這時(shí)，不知那位叔叔找來(lái)了一張大魚網(wǎng)，那些剛才還 洋洋得意的垃圾被一網(wǎng)打盡了。

　　天出奇的熱，打撈隊(duì)的叔叔汗流浹背，可誰(shuí)也不哼一聲，繼續(xù)為我清理，我真從心底里感激他們！

　　清理完畢，望著船老兄遠(yuǎn)去的身影，我真舍不得他們，便送了他們一程。

　　天更藍(lán)了，我的水變清了。小鳥唱著從我頭頂飛過(guò)，一個(gè)勁兒祝我。我不禁喜上眉梢。

　　生活從此翻開了嶄新的一頁(yè)，“嘩啦啦” ，我朝著夢(mèng)想一路歡奔。

聽聽的聲音作文 篇2

　　在最美的季節(jié)中相遇，在最深的紅塵中重逢。——題記

　　美麗的春天，似乎總在遠(yuǎn)方。于是許多人選擇在這個(gè)季節(jié)，信步去看一場(chǎng)花事，渡船去看賞一湖春水。一路風(fēng)塵，赴時(shí)光之約。有人將閑云裝進(jìn)行囊，有人將故事背負(fù)肩上。他們，都在尋找屬于心靈的那個(gè)原鄉(xiāng)，可匆忙之間，又忘了來(lái)路，不知?dú)w塵。

　　春來(lái)草自青，行山吟水，一夢(mèng)便已千年。觀竹風(fēng)傳亭，碧荷生香；看落霞孤鶩，秋水天長(zhǎng)，見素雪紛飛，寒梅傲枝，又那里比得上賞紅桃風(fēng)中舞，燕子云上飛？

　　當(dāng)春花爛漫，將一棵老松引為知己；當(dāng)姹紫嫣紅，和一株青草作為莫逆；當(dāng)柳絮鳳飛，與一只螻蟻成飛忘年。

　　我們從刺骨的寒風(fēng)中走出來(lái)，跋涉萬(wàn)水千山，只為趕赴一場(chǎng)春天的約定，只為在春光的彼岸，丈量彼岸花放的風(fēng)景。萬(wàn)里青山，千里花海，巖石守信諾，草木有靈性，鳥獸懂慈悲，世間萬(wàn)物，都蕩漾著春天的氣息。

　　昨日的滄海，是今日的桑田；昨日的絕望，時(shí)今日的希望；昨日肅殺的冬天是今日安然的春天。

　　傾聽春天的聲音，在陽(yáng)光下，在叢林里，感受春天的氣息，在柳樹下，在春雨下。

　　因緣流轉(zhuǎn)，起滅都將無(wú)可預(yù)測(cè)，這世間沒有誰(shuí)可以真正地陪你走到人生的最后，萬(wàn)古不變的唯有綠水青山，與世共存的只有四季更替。

　　聽聽春天的聲音，是一種達(dá)觀的人生態(tài)度。葉若遇秋，則色變，則凋零，蘇東坡深知人世新陳代謝的.自然規(guī)律，受朝廷奸佞排斥如遇瑟瑟秋風(fēng)，他便如黃葉從高處不勝寒的高處落下來(lái)。自請(qǐng)外放，當(dāng)輾作泥時(shí)，遇見了春之招展，便破土而出，蓬勃了一片文化之綠。

　　聽聽春天的聲音，是一種淡泊的人生觀。

　　“得之，我幸，不得，我命，”志摩之語(yǔ)似乎有些宿命的消極，但實(shí)則相反，因?yàn)�，志摩之語(yǔ)體現(xiàn)了他人生的價(jià)值觀，一種淡泊的價(jià)值觀�！安患臣秤诟毁F，不戚戚于貧賤，”對(duì)身外之富貴名利，他抱有一種淡泊與致遠(yuǎn)的心胸，便若︰“采菊東籬下，悠然見南山”的陶潛，又若“隨意春方歇，王孫自可留”的王維，還如“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的柳宗元，縱使偶爾生出“看的人生幾清明”的不平之氣，但他們卻在萬(wàn)變的世態(tài)中成就了自己的價(jià)值觀。

　　一場(chǎng)善解人意的綿綿春雨打開春天的大門后，我們一步踏進(jìn)春的門檻，聽聽春的聲音，等待我們的將是桃紅柳色新，遍地菜花黃。

　　天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)…——后記

聽聽的聲音作文 篇3

　　在日益業(yè)化的城市里，新鮮的空氣漸漸被人們所注意。于是，許多的房地產(chǎn)都打出了以純自然環(huán)境為中心的宣傳語(yǔ)，讓許多人向往，但一些實(shí)況卻平平讓身在城市里的人失望。為什么不把眼光轉(zhuǎn)向鄉(xiāng)村？鄉(xiāng)村是一個(gè)寂靜的地方，鄉(xiāng)村是一個(gè)純凈的地方，鄉(xiāng)村是心靈真正的歸宿。

　　是什么賦予了鄉(xiāng)村能讓人神往的景色？又是什么饋贈(zèng)給了鄉(xiāng)村，讓那人們?nèi)ヌ兆恚渴谴笞匀�。在鄉(xiāng)村中，我最喜歡歐式的。每每看到關(guān)于歐式鄉(xiāng)村的圖片時(shí)，我都會(huì)癡迷于其中——那青翠欲滴的小草，茂盛又充滿活力的樹木，那開的創(chuàng)意無(wú)限的花朵，如果再加上柔和的陽(yáng)光，輕輕地，輕輕地，灑向大地。于是，近處的陽(yáng)光徐徐的從樹林的縫隙中鉆出來(lái)，落到草叢上，送給小草和小花金色中又略帶點(diǎn)橘紅的禮物。我想，小草及小花一定會(huì)高興得手舞足蹈的。遠(yuǎn)處，所有的陽(yáng)光一起撲向有些許懶意的田野上讓想午休的小草們蓋上柔軟的被子，還讓想玩耍的頑皮小草們，給他們多一個(gè)朋友。他們應(yīng)該會(huì)玩得更開心的！

　　而更遠(yuǎn)的大山則會(huì)向自己的知音——陽(yáng)光，描述自己奇幻的經(jīng)歷，陽(yáng)光躺在他身上靜靜地聽著……多么令人向往啊，或者說(shuō)得更投入些，那是神往�。∫稽c(diǎn)不假。我想，人類的貪婪使城市失去了本色，它的生氣并不因?yàn)槁放缘臉涠�活躍起來(lái)，我不太喜歡城市里的生榮沉浮。也許鄉(xiāng)村是人類唯一能感受和找到人生的享受的凈土了。同時(shí)，鄉(xiāng)村的景象也警告著人類，不要當(dāng)世界上失去最后的這片凈土才想起曾經(jīng)對(duì)環(huán)境的無(wú)視！我認(rèn)為鄉(xiāng)村之所以會(huì)讓人覺得生機(jī)無(wú)限，是因?yàn)�，那是純自然的，換句話說(shuō)，萬(wàn)物在那里都被賦予了“真正”的生命——它們是自由的，它們可以愜意地想自己想想的趣事，做自己想做的.任何的動(dòng)作，同時(shí)也在經(jīng)歷著一生的甜蜜。是啊，看著一望無(wú)盡的田野，誰(shuí)不會(huì)為之心動(dòng)呢？那是為心靈的洗禮和讓心境的開闊了尊嚴(yán)，也沒有了自由�？墒浅鞘袇s恰好相反，小花，小草和樹木都被束縛。它們沒有了尊嚴(yán)，也沒有了自由�？此平稚弦豢每脴涔P直而又整齊的排列著，可是它們是被人們硬生生地再在那兒的啊！他們整天都看著永不停息的汽車，一動(dòng)不動(dòng)的樓房……多么的枯燥！我想在鄉(xiāng)村里一個(gè)無(wú)人的地方，修一個(gè)小樣木屋恬靜的住在里面�？粗�純潔美麗的景色，吸著柔和的空氣，體會(huì)慵懶的陽(yáng)光包裹身子的樂趣，喝一杯淡淡的麥片咖啡，這樣的生活真實(shí)度年如日。

　　鄉(xiāng)村里的花花草草對(duì)來(lái)自城市里的人們說(shuō)：“我們歡迎你們來(lái)我們這做客�；蛟S，來(lái)到這后你們會(huì)試著換一種心態(tài)去為人處事，同時(shí)也享受著久違的慢節(jié)奏生活……”

聽聽的聲音作文 篇4

　　那天，我獨(dú)自一人走在校園的路上，看著校園熟悉的一切。在不久的將來(lái)，我和同學(xué)們就會(huì)分別，就會(huì)永遠(yuǎn)地離開這個(gè)生活了三年的?園，告別慈祥和藹的老師……想到這里，一絲依戀與不舍涌上了我的心頭。

　　于是，我放慢腳步，慢慢地踱著，一幕幕熟悉的風(fēng)景在我的眼前展開，一個(gè)個(gè)親切的聲音在我的耳畔響起，我猶如一個(gè)饑餓的乞丐，貪婪地把目睹耳聞的一切化作珍貴的記憶，鐫刻在心里。

　　我看到，鳥兒依然在校園里輕快地飛翔，它們的啼鳴，依然是那樣地動(dòng)聽、婉轉(zhuǎn);我看到，水池里的錦鯉依然在悠閑地游動(dòng)，它們的身姿，依然是那樣的輕盈、瀟灑;我聽到，假山上的人工山泉飛瀉而下，飛濺的浪花，依然是那么的晶瑩、空靈……校園的聲音就像那音樂一樣傳神，富有動(dòng)?的情韻。

　　我聽到，教室里又傳來(lái)學(xué)弟學(xué)妹們瑯瑯的書聲，整齊而響亮，“老驥伏櫪，志在千里”，這是他們?cè)谛�告自己的壯志與雄心;“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，這是他們?cè)谑惆l(fā)對(duì)大自然的熱愛和贊美……這洪亮的讀書聲，就像奔騰的黃河，氣勢(shì)磅礴，振奮人心，它呼嘯著，它奔流著，生機(jī)無(wú)限，活力無(wú)邊……

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴歡快的上課鈴響了，在我耳里，它不只是催促，而更是一種召喚與殷殷的期盼，它還傳遞出一種追求知識(shí)的精神……

　　聽，這是老師的講課聲：“a2+b2=c2”……“請(qǐng)同學(xué)們一起朗誦《過(guò)零丁洋》…?“what are you doing?……”這一切的一切，傳達(dá)出老師對(duì)學(xué)生不倦的教誨，傳達(dá)出老師對(duì)學(xué)生深摯的關(guān)愛和神圣的責(zé)任�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，這是老師崇高精神的再現(xiàn);“一句句的`囑咐，一聲聲的教誨”，質(zhì)樸的話語(yǔ)里彰顯出無(wú)私的付出與奉獻(xiàn)。

　　校園里的聲音，是我一生都會(huì)吟唱的樂曲，是我終生難忘的鼓勵(lì)，是我永遠(yuǎn)銘記的教誨。“今天，我們是桃李芬芳，明天是祖國(guó)的棟梁……”這是同學(xué)們的自信的宣言，是團(tuán)結(jié)的精神，是不懈的奮斗;“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，這是校園全體師生的付出，它是一種奉獻(xiàn)，一種高?。

　　“池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲”，這是校園里最自然的聲音，美麗、動(dòng)聽;“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”，這是校園里最壯闊的聲音，高昂、激越。聽聽校園的聲音，你一定會(huì)有豐富的收獲，理想、信念、奮斗、拼搏、記憶……

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