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【實(shí)用】一節(jié)書法課作文4篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的一節(jié)書法課作文4篇,希望能夠幫助到大家。
一節(jié)書法課作文 篇1
幾個星期前,我上一節(jié)書法課,抬毛筆時把墨汁畫到了衣服上,胸口染上了拇指大的一團(tuán)黑,我嚇了一大跳,這可是剛剛穿上的新衣服。
我急忙沖進(jìn)衛(wèi)生間,把香皂和洗手液倒了一些在衣服上,不停地搓呀揉呀?jīng)_呀,濃濃的墨汁似乎變得淡了一些,但面積卻擴(kuò)大了一倍。沒辦法,我只好悻悻地回到座位上。
媽媽來接我時,我努力地把墨跡擋起來,不想讓媽媽看見。坐車回家時,我忐忑不安地想:如果媽媽發(fā)現(xiàn)這塊墨跡時,會不會大發(fā)雷霆呢?不行,必須在媽媽發(fā)現(xiàn)之前把它洗干凈。
回到家,我馬上閃進(jìn)衛(wèi)生間,把所有能想到的洗滌用品都依次抹在了衣服上,我不停地洗呀,可頑固的`墨汁不但沒有要下去的意思,還染黑了一大片干凈的地方,被染黑的地方像一個鬼臉,嘻嘻地在嘲笑我,我急得要哭出來了。
這時,媽媽走了進(jìn)來,看到染黑的衣服,愣了一下,我以為接下來將會是一頓劈頭蓋臉的大雹子,但她沒有罵我,她想了一下說:“用大米飯粒試一下!
雖然,我也聽說過這個竅門,但是哪有用大米飯粒洗衣服的,而且墨水和飯粒是風(fēng)馬牛不相及的兩樣?xùn)|西,墨水怎么會聽從米飯的話呢?
我半信半疑地拿來了一團(tuán)大米飯,在衣服上搓了兩下。沒想到,墨跡真的掉了點(diǎn),再看大米飯粒已經(jīng)變成灰黑色了。我繼續(xù)搓,鬼臉變成了哭臉,好像在央求我不要把它洗掉。我才不心軟呢,我使勁地搓,大米飯粒變得更黏更黑了,鬼臉也慢慢變淡了,終于消失了。
我舉起衣服迎著光亮仔細(xì)看,只剩下很淡很淡的一塊印痕了,這塊印痕就像是一塊獎牌,展示著我的勞動成果。但是,我還是暗暗下決心,以后不得這樣的“獎牌”,因?yàn)橄茨昂蠡宋野雮多小時的時間,而且我的手都搓麻了,這可不是什么好滋味。
一節(jié)書法課作文 篇2
今天是星期五,我們迎來了本學(xué)期的第一節(jié)書法課,大家都非常期待,這學(xué)期依然是汪樂涵和李思涵兩位小老師帶我們遨游書法世界。
終于,下午最后一節(jié)課的上課鈴打響了,大家迅速回到座位上,從抽屜里拿出水寫布、書法書和毛筆,望向黑板。教室里鴉雀無聲,只聽見小老師用粉筆在黑板上寫這節(jié)課要學(xué)的例字的“沙沙”聲。
“咳、咳!”小李老師咳嗽了兩聲,“今天我們來學(xué)‘之’字!敝灰姾诎迳系奶镒指窭镆呀(jīng)寫好了一個大大的“之”字!罢、頓筆、向右上行筆……”小李老師耐心地講解,同學(xué)們有的似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭;有的伸出手指,在空中劃出一個“之”字;還有些耐不住性子的同學(xué),已經(jīng)握起筆,跟著小老師一起寫了起來……
終于,到了我們的'練習(xí)時間。端正姿勢,提筆蘸水,落筆字成。這簡簡單單的“之”字,看似簡單,寫起來可就沒那么容易了喔!點(diǎn)、提、撇、捺,每一個筆畫都要做到準(zhǔn)確、流暢,不可有絲毫的懈怠。我的水寫布上鋪滿了“之”字,可就是沒有一個像樣的,我努力對照黑板上的例字和字帖尋找著自己的缺點(diǎn)所在,嗯,“提”要位于橫中線上方,稍稍傾斜一點(diǎn),怎么全都不聽話跑偏了呢?再次下筆時,它們都乖乖地聽從著我的指揮。瞧我的水寫布上,“提”都舒舒服服地躺在橫中線上,整個字的結(jié)構(gòu)看上去勻稱多了。經(jīng)過一次次比照一次次修改,“之”字總算寫得像模像樣了。
小李老師經(jīng)過我身邊時,我不經(jīng)意地提出一個問題:“李老師,‘提’需不需要逆峰起筆?”小李老師回答道:“按書上的要求逆峰起筆!边@時,小汪老師將頭湊了過來:“不需要的。”李老師立刻挑起了眉毛:“書上怎么寫,就怎么寫。”“可以不逆峰起筆!”倆老師打起了嘴仗,最后還是詢問老師才平息了爭議。
經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),兩位小老師已經(jīng)把我們引領(lǐng)進(jìn)書法文化這個博大精深的藝術(shù)殿堂,越來越多的小伙伴們愛上了它。通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)與臨摹,我們的字越寫越好啦!相信這門國粹會在我們的手中得到繼承和弘揚(yáng)!
一節(jié)書法課作文 篇3
昨天下午,外公就帶我去上書法課。
因?yàn)樯洗蔚慕淌沂窃诙䴓,于是我不管三七二十一,就“嗒嗒嗒”地跑到二樓,找到了教室?烧l知道?教室早已跑到一樓的教室去了,那間教室的老師正在給同學(xué)們上課呢。我馬上跑到一樓,找了很多教室,終于找到了教室正確的'位置。
“叮零零—”,上課鈴響了,進(jìn)來一位帥氣的男老師,他姓萬,我們都叫他萬老師,只見他嚴(yán)肅地說:“家庭作業(yè),給我來改!蔽覀円粨矶稀⒒ゲ幌嘧,排著隊(duì)給老師改。現(xiàn)在,萬老師在格子上寫正楷字或毛筆字,給我們當(dāng)示范字,讓我們照著寫,我認(rèn)真地寫,雖然我寫得速度有一點(diǎn)兒慢,可卻是字如其人呀!“萬老師,我寫完了!碑(dāng)我快要寫最后一個字時,突然有人大叫起來,給老師改,可他卻被罰去重寫了,我也在一旁譏笑他,譏笑他犯了一個欲速則不達(dá)的錯誤。而我給老師改時,卻受到了老師的稱贊,我心里非常開心。、
雖然我受到了老師的稱贊,可是,我還是要繼續(xù)保持,因?yàn)榍趯W(xué)苦練,才能敢得成功,將來就能當(dāng)個書法家。
一節(jié)書法課作文 篇4
今天是書法的最后一節(jié)課了,我很舍不得和陳老師分開,所以,我覺得在這節(jié)課我要表現(xiàn)的很出色哦。
上課啦,這課節(jié)的內(nèi)容是什么呢,哦,還是寫作品,我們這次寫作品的紙不一樣哦,是專門寫作品的,陳老師跟我們說,在這張紙上寫三字經(jīng),怎么寫呢,這張紙有兩半,一半有四列,一列有好幾排,格式就是從右上角開始寫,一列一列的寫,寫到最后一列的時候,要注意了,從下面往上數(shù),留八個格子,這八個格子里面寫:庚寅年某某某學(xué)書,接著,我們就開始寫了,我們在寫的時候呢,陳老師也在寫,我們是用鉛筆寫,陳老師是用鋼筆寫的,所以我們很羨慕陳老師,我很認(rèn)真的寫了起來,我們快寫完了,我就和幾個同學(xué)到陳老師的身邊看他寫,我們都覺得陳老師寫的很好,都夸獎陳老師,陳老師對我說寫每個字都要一筆一畫的寫好來,我明白了,就回到了我的座位上,繼續(xù)寫我的字,過了一會兒,我們都寫完了,我們又再看了看陳老師的字,寫的超好,我好喜歡,我想只要我認(rèn)真的寫將來我也能寫的'和陳老師一樣的好。后來陳老師寫了他的名字,都是繁體字,我們都看不懂,最后我把我的作業(yè)交給了陳老師,陳老師對我們說這份作品是要放在我們學(xué)校展覽的?煲抡n了,陳老師祝我們字寫的越來越好。寫完的同學(xué)就可以走了,沒寫完的繼續(xù)寫,我們就各自回家了。
當(dāng)然,現(xiàn)在我要總結(jié)一下我上書法課的課程啊,首先呢我們剛開始是先學(xué)筆畫的,它們分別是:橫、豎、撇、捺,我覺得其中的捺最難,接著呢,我們又學(xué)了很多字,包括寫作品,我覺得我在這些課上我表現(xiàn)的還是挺好的,老師也時常表揚(yáng)我,我希望可以給老師呢,同學(xué)呢一個好的印象。