【推薦】六年級(jí)作文集錦7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
每當(dāng)10月份的時(shí)候，我家養(yǎng)的蟹都會(huì)爬到岸邊上來(lái)，為了不讓小偷有機(jī)可乘，這時(shí)，我們就要搬到魚塘上去住。今天，我和奶奶就收好東西，準(zhǔn)備出發(fā)。
剛來(lái)到魚塘上，只見(jiàn)我家的黃狗拼命搖著尾巴，迎接我的到來(lái)。我見(jiàn)天色已晚，從小狗身邊拿起棒子，握著輕巧的'小電筒，就和奶奶高高興興的出發(fā)了。
剛走上路不久耳邊就傳來(lái)“嗖，嗖，撲通撲通”的聲音，我心里害怕極了，以迅雷不及掩耳之勢(shì)拿出手電筒一照，原來(lái)是螃蟹呀!我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。出于好奇，我借著光，定睛一看，“啊，這么多啊!看來(lái)今年我們又有大收獲了!”我高興地說(shuō)著。
六年級(jí)作文 篇2
縱使塵世紛紛擾擾淚水瀝瀝，世間百般輪回，我也不會(huì)忘記你的背影。世人皆道你瀟灑，只見(jiàn)你的顏如玉卻未見(jiàn)你的心中苦，船輕路遙漫漫紅塵，無(wú)人解你心中苦悶；明月清風(fēng)樹影下，琥珀美酒今朝醉，你又為何將心封閉不愿見(jiàn)世人。皆見(jiàn)你人前瀟灑又有誰(shuí)知你心中憂愁千千萬(wàn)萬(wàn)綿綿纏纏說(shuō)不清道不明；只言你一襲白衣逍遙似仙，卻不知如何解你心中千百郁結(jié)。負(fù)了天下也罷，馬上金戈刀光劍影你依舊如初見(jiàn)，忘情，誰(shuí)之錯(cuò)？是你的無(wú)謂，還是我的任性？情已了，誰(shuí)負(fù)了誰(shuí)？若早知如此，你的答案又會(huì)如何改變。匕首鋒刃上的殷紅，刺痛了雙眼————謝謝你的絕情，讓我學(xué)會(huì)死心。明明已經(jīng)紅了眼眶，卻為何還要執(zhí)著...
是我高估了自己，本以為能忘記，卻忘了人總有七情六欲，我的七情是他，六欲是他，而浩劫也終究是他。
角落里的那只步搖，無(wú)聲地紀(jì)念著我們的年少輕狂。猶記得當(dāng)年你為我戴上它時(shí)眼底的`醉人溫柔，如今...它卻已經(jīng)沒(méi)有了溫度，像一個(gè)華麗而冰冷的籠子，鎖住了所有思念，淚流不止，一顆顆眼淚滴在手心，溫?zé)岬母杏X(jué)，咸澀的味道，銘記了諾言，只待未來(lái)的某一天，你我共同將它重啟，回味那青澀流年。
六年級(jí)作文 篇3
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)”。四年時(shí)光已悄然而逝。相聚猶在昨天，分別即在眼前�；厥∈湃サ娜兆永铮瑪�(shù)不清校園里留下多少歡樂(lè)，而今心頭不免涌起縷縷惆悵。但人生必然要走過(guò)許多“驛站”，每一個(gè)“驛站”既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開(kāi)始。
望著那相處四年的母校，望著那一張張熟悉的臉頰，看著小賣部的大爺悠閑地在校園中散步，看著門口看門老大爺威武地立在校門口，心中卻不像眼前所見(jiàn)般平靜。
思念初中生活的結(jié)束標(biāo)志這一個(gè)結(jié)束，亦標(biāo)志著一個(gè)新征程的開(kāi)始。母校啊，可能以后會(huì)很少見(jiàn)面，可能以后你會(huì)忘了我，可能以后你會(huì)忘記這天的分離，但請(qǐng)你記住“我永遠(yuǎn)都是你的一分子。
回想著四年的`歡聲笑語(yǔ)，回想著老師孜孜不倦的教誨，回想著同學(xué)們的相互吹噓，心中總是難免有一絲惆悵。而那過(guò)去的，就會(huì)成為親切的懷念。
這次既是一次分離，亦是一次優(yōu)勝劣汰的淘汰賽，勝了進(jìn)入高等學(xué)院進(jìn)一步深造，敗了則是提前一步進(jìn)入社會(huì)。但不管怎么說(shuō)它都是一場(chǎng)分離，不管你是勝亦是敗，總歸是會(huì)和朋友、同學(xué)們分離。
十六歲的我們，萌生了希望的年華。希望將帶著你一起飛翔，暖暖地，輕佛著你的臉頰帶著祝福隨你而去。
這場(chǎng)分離帶來(lái)了希望，帶來(lái)了失望，可謂是有人歡喜，有人愁啊！然而生活還在繼續(xù)不要因小失大，這次的失敗雖打擊力很大，但不要忘記這只是人生驛站中的一個(gè)，不要是最后的，所以去拼搏還是有希望的。
分離就好似那一縷春風(fēng)，悄然而來(lái)，悄然逝，帶來(lái)了溫暖，吹走了寒冷，堅(jiān)持下去下個(gè)驛站你是最閃亮的。
六年級(jí)作文 篇4
因?yàn)槟承┦虑椋愕男那樽兊檬衷愀�，無(wú)法清楚你接下來(lái)要做什么。
因?yàn)樗麄儾煌慕ㄗh，讓你摸不著頭腦�？墒菫楹我谝馑四兀克麄兊腵想法和看法都是不同的，你可以滿足一個(gè)人兩個(gè)人，可是你滿足不了所有的人。既然如此，你又何必去在意他們呢？隨自己的心意便好。
記得以前的時(shí)候看到過(guò)一個(gè)小故事。有一個(gè)老人和他的孫子一起騎著一頭驢，去辦事情，有一個(gè)人看到了，便說(shuō)，兩個(gè)人騎一頭驢，驢不會(huì)被壓死嗎？這頭驢真可憐。老人聽(tīng)了，他下來(lái)，讓孫子騎，走了一段路，一個(gè)老人看見(jiàn)了，說(shuō)，孫子騎驢，讓老人走著，這孫子真不孝�。±先寺�(tīng)了，讓孫子下來(lái)，自己騎了上去，有一個(gè)小孩看見(jiàn)了，說(shuō)，自己騎，讓孫子走著，這爺爺真壞呀！老人急忙下來(lái)，和孫子一起牽著驢走。一個(gè)人看到了，說(shuō)，這兩個(gè)人真傻呀！有驢不騎，非得自己跑著走。
老人愣住了，不知道如何是好。
這個(gè)故事就告訴我們，有些事情，是不能聽(tīng)別人的，每個(gè)人有不同的想法，那么多的人，有那么多的想法，而你只是一個(gè)人，他們的想法或許也有沖突，你無(wú)法滿足。
六年級(jí)作文 篇5
今天我在學(xué)校里發(fā)生了一件囧事。一想到這件囧事，我的臉不禁“嘩”得一下紅了。
今天上午上語(yǔ)文課時(shí)，我突然感覺(jué)肚子疼�！安缓�！我該不會(huì)是要放屁了吧！”我不安地想。我只好把“閘門”緊閉，我忍了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)又好了，于是便繼續(xù)上課。
過(guò)了一會(huì)兒，它又一副不依不饒的樣子，想出來(lái)呼吸新鮮空氣。我依舊緊閉“閘門”，拼命忍住，臉憋得通紅，用力得都快爆出青筋來(lái)了。老師看我不對(duì)勁，便問(wèn)我是不是不舒服。我回答不是。老師半信半疑，可也還是繼續(xù)上課了。
“呼——”我長(zhǎng)舒一口氣，可算是能安心上會(huì)兒課了。過(guò)了一會(huì)兒，它又開(kāi)始搗亂了。這次，它仿佛是一只發(fā)怒的公牛，使勁往外沖�！伴l門”一下子沒(méi)關(guān)好，開(kāi)了一條縫，它趁機(jī)鉆了出去，“噗——”，同學(xué)們都議論了起來(lái)，我也當(dāng)作不知道跟著議論了起來(lái)。老師馬上制止了。這一次的'危機(jī)似乎過(guò)去了。
臨近下課，我再也忍不住了，“噗——”，全班大笑起來(lái)，此時(shí)的我想找個(gè)洞鉆進(jìn)去�？伤鼌s不顧我的面子，繼續(xù)釋放。全班笑得更厲害了，竟連老師也不禁笑了起來(lái)。我的臉“嘩”得一下紅了，恨不得馬上沖回家去。��！今天真是太囧了。
早知道，我早上就不該吃那么多番薯。
六年級(jí)作文 篇6
“統(tǒng)領(lǐng)三軍？你不是做白日夢(mèng)吧！”相信許多人都會(huì)這么問(wèn)。但你要知道，此“三軍”非彼三軍！別急，請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
自從一個(gè)月前，我就像中了邪似的，每天放學(xué)之后，如果爸媽還沒(méi)來(lái)接我，而且我和同學(xué)龔天航都已經(jīng)完成了作業(yè)，那么，我們都會(huì)在教室里痛快地殺上一盤軍旗。
可別小看軍棋那一個(gè)個(gè)四方的棋子哦！假如你去下一盤軍棋，你就能任由自己排兵布陣，“命令”你的部下沖鋒陷陣。若棋逢對(duì)手，那可就更有意思了！兩名棋手可以任意命令自己的軍隊(duì)，目標(biāo)就是奪取對(duì)手的軍旗。你的工兵靈活行動(dòng)，我的軍長(zhǎng)橫沖直撞。你一個(gè)司令殺過(guò)來(lái)，我一個(gè)炸彈讓你有去無(wú)回……這感覺(jué)，跟統(tǒng)領(lǐng)三軍可是有一拼哦！
當(dāng)然，在一盤又一盤軍棋對(duì)弈之后，我們的棋藝也有顯著提高，腦海中的對(duì)策越來(lái)越多，思維也越發(fā)靈活。這不，在下每一盤軍棋時(shí)，總會(huì)發(fā)生一次又一次的有趣對(duì)抗：
鏡頭一：對(duì)手自投羅網(wǎng)。
一盤軍棋中，龔天航控制司令直破我第五列四道防線�，F(xiàn)在他的司令已經(jīng)十分接近我的軍旗了，但在他的司令前，我布置了一個(gè)地雷。也就是說(shuō)。他的司令一撞上來(lái)，就會(huì)斃命。不過(guò)，龔天航下軍棋是以小心謹(jǐn)慎取勝的`。眼下，他無(wú)法判斷司令前是什么棋，便讓士兵出營(yíng)，準(zhǔn)備試探。我一見(jiàn)這情形，急中生智，嘆了口氣，沮喪地說(shuō)了句：“完了完了！我哪兒還抵得住司令啊！”說(shuō)這話時(shí)，我故意壓低一些聲音，為了不讓他起疑心。龔天航頓時(shí)瞳孔放大，眉毛上揚(yáng)。緊接著，他舉棋不定，猶豫不決，眉頭緊鎖。過(guò)了一會(huì)兒，他還是決定吃過(guò)來(lái)。我忍住笑，繼續(xù)裝出沮喪的表情。龔天航翻開(kāi)我的棋一看，頓時(shí)驚呼：“啊？我被耍了！”之后，局勢(shì)大亂。我一個(gè)士兵拆掉他兩個(gè)地雷，進(jìn)入大本營(yíng)，成功奪取軍棋。
鏡頭二：三軍嚴(yán)重受挫。
一盤棋，龔天航巧妙地炸掉了我的司令，又用工兵和我的炸彈同歸于盡。這下完了！龔天航笑彎了嘴，一個(gè)司令深入我陣地，吃了這個(gè)，又殺了那個(gè)。到最后，我竟然只剩一個(gè)小不點(diǎn)兒——排長(zhǎng)了！唉！龔天航立刻拆掉所有地雷，并且吃掉了我軍的排長(zhǎng)。我的整個(gè)軍隊(duì)竟然只剩下一個(gè)孤零零的軍旗！龔天航倒很有興致，什么司令、軍長(zhǎng)、師長(zhǎng)一股腦沖到我方陣地，在我的軍旗旁安營(yíng)扎寨。唉，慘敗不算，還被敵人給玩了一回，真失敗！
怎么樣，統(tǒng)領(lǐng)三軍的感覺(jué)如何？不多說(shuō)了，我再去和俺老爹殺上一盤！
六年級(jí)作文 篇7
徜徉于大自然，他總能靜心地聽(tīng)到和諧自在的旋律。他的妻子死了，他雖然悲傷但是不久便鼓盆而歌。他把生死視作從無(wú)到有、從有到無(wú)的還原過(guò)程。病重時(shí)，弟子要厚葬他，莊子卻拒絕了，他說(shuō)大地就是他的棺材，萬(wàn)物就是陪葬。還有什么比這更盛大的`呢？心掛無(wú)礙，瀟灑自在！
書中莊子曾說(shuō)：“真正追求內(nèi)心的人，只在意他們的生活是否與自然和一，他們更珍惜生命，照顧心靈。而你卻只是顧惜肉體生命，任由外在因素干擾情緒，傷 了天性，把時(shí)間浪費(fèi)在友情無(wú)情的地方爭(zhēng)辯之中�！边@段話告訴我們事情或感情，只用在對(duì)的地方，要善用時(shí)間、珍惜時(shí)間，時(shí)間就是金錢、時(shí)間就是生命，不許白 白浪費(fèi)。
看完這本書讓我的生活體驗(yàn)變多了，例如：無(wú)情的故事里我學(xué)會(huì)如何善用時(shí)間或如何珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是最寶貴又會(huì)流逝掉的金錢，用現(xiàn)在的紙鈔或用現(xiàn)在的 硬幣是買不到已經(jīng)流逝的時(shí)間，所以一定要趁現(xiàn)在好好善用時(shí)間、珍惜時(shí)間。我也在回報(bào)的故事里學(xué)會(huì)了懂得回報(bào)別人，假如別人幫助我時(shí)，我心想，當(dāng)別人需要幫 忙的時(shí)候，我也可以幫助別人。記得我有一次坐著公車，我那時(shí)候會(huì)利用短暫的時(shí)間復(fù)習(xí)老師所??過(guò)的生字或課文，我也看到很多人在公車上看著書、聽(tīng)著耳機(jī)喃喃 自語(yǔ)。我放學(xué)時(shí)，都會(huì)在椅子上復(fù)習(xí)生字。
此外，莊子很孝順也很乖巧，因?yàn)榧偃鐒e人想不到這個(gè)問(wèn)題怎樣解決時(shí)，莊子會(huì)適時(shí)的幫助他。我也要向莊子一樣，善加利用時(shí)間之外，也要乖巧懂事，孝順父母。
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