有關想象的作文7篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的想象的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
想象的作文 篇1
我心中的未來世界是多姿多彩的，生活中有各種各樣的高科技產(chǎn)品，我們的生活變得十分方便。
到那時，我們每個人只有一套衣服，它可以變化，既舒適又方便。按一下衣服上的按鈕，它馬上能變成運動服；再按一下按鈕，它又可以變成工作服；只要你按不同的控制鍵，它還可以變成禮服等不同的衣服。
到那時，我們不再一日三餐，只要吃一片營養(yǎng)藥，就可以好幾天不吃不喝，而且如人的.精力充沛，不生病，還能長壽。
到那時，我們住的房子也很有意思。墻壁是個大屏幕，你隨時能看到需要的新聞、電影等。
到那時，我們出門可以使用小型飛船，只要你輸入要去的地方，很快就能到到達。途中你還可以看風景，吃東西，看電視。沒有半點旅途的勞累。
這就是我想象中未來的美好世界。
想象的作文 篇2
生活本來就是一場夢。這夢是五彩繽紛的，有的撲朔迷離，有的神奇變幻，有的驚心動魄，這夢又是多種多樣的，有時候“一場游戲可以十場夢”。
曾聽過張雨生那首好聽歌：“我的未來不是夢，認真地對待每一分鐘……”聽著這首歌，總會給人一種模糊夢的感覺。
夢很怪，有時候有些事在白天發(fā)生過，在晚上又可以在夢中出現(xiàn)。甚至在白天沒做完的事，在睡夢中可以繼續(xù)演繹著。
一上小學，我就夢想著把字練好，把基礎打好。在這個小小夢想的驅使下，我變得很勤奮，很有耐心，整個小學生活也演繹得非常出色!我想，朝著夢想走，肯定沒錯。夢雖小，卻做得快樂，做得美麗!
上到了初中，依舊編織著夢：做一名優(yōu)秀的班干部，在年級上保持前五名……我過著快樂無憂的日子，編織著快樂無比的夢，在我的`努力下，越來越多的夢變成了現(xiàn)實，已不再是個夢了。然而，上到初三，本已編織得牢固的夢突然有些松散，有些搖擺不定，最終，考上重點的夢想被擊破了，很痛，也很無奈，很傷心，很無助!
在失落之后，很瀟灑的抹掉了眼淚，在一所普通高中依舊尋找著那未完的夢，希望把不完美的夢織得更圓更美一些。曾有一段時間，我持續(xù)努力著創(chuàng)造夢，然而，隨著越來越多的夢被無情地擊碎后，傷心勞累的自己感覺再也難以支撐那許多小小的夢了。
如今，夢仿佛是奢求品，偶爾老師表揚了自己，才會有小小的夢在心頭掠過，信心對一個渴望夢多的人來說的確很重要。
“我的未來不是夢……”說的很順暢，唱得很輕快，可是，要預知未來卻只能用夢來測定。夢有時候可以輕而易舉變?yōu)檎鎸崳嗟臅r候卻要經(jīng)歷無數(shù)次的編織才可能成為現(xiàn)實。
夢，一個很愜意的名詞。在夢與現(xiàn)實的邊緣，更實在的是現(xiàn)實。然而同樣精彩的夢也是一種享受，一種生活。
生活如夢，夢系生活!人生，應該擁有絕臨峰頂?shù)膲粝耄鼞摱貌皇敲總�人都有攀登峰頂?shù)哪芰�，最重要的不是能否到達峰頂，而是是否盡到了最大的努力抵達心靈中的目標，更是一種成功!
想象的作文 篇3
今天是八月十五。晚上，嫦娥就要結婚了。
八戒知道了這個消息，頓時火冒三丈，一氣之下，以火箭般的速度沖上了天宮。這時，吳剛正在和嫦娥進行著甜蜜而美妙的婚禮，在歡快的婚禮進行曲中，八戒舉著那把九齒釘耙，飛快地奔向主席臺。見八戒沖來，趕緊上前阻止，八戒還是不依不饒的窮追猛打，吳剛為了保護美麗的新娘，不得已只好硬著頭皮接招。九九八十一回合不分勝負。
這時，嫦娥踏著輕盈的腳步徐徐地走來，她說：“我出幾個問題，誰能答上來誰就留下”，兩個人異口同聲地說道：“當然可以”，接著嫦娥開始了她的“非常６+１”的問題：“觀潮是幾月幾日？”八戒說道：“是農(nóng)歷八月八日！”“錯！”嫦娥說道。吳剛說：“是農(nóng)歷八月十八。”嫦娥贊許的點了點頭。接著開始了第二個問題：“《鳥的天堂》的'作者是誰？”八戒又傻眼了�！笆侵骷野徒稹保瑓莿偛痪o不慢的回答道。嫦娥又點點頭。八戒不服氣，“咱們比比誰背的詩多”，不用嫦娥出題，兩個人又開始了新的大比拼，從《詠柳》到《春夜》的自由背誦，從《我的飛鳥園》到《我的植物園》的互相抽題背誦，兩個人整整背了一個小時，看來這個問題很難分出勝負了，這時候，嫦娥又站出來了，“光背誰不會啊，你們還有什么新的花樣嗎？”八戒不自覺地把手指頭伸到嘴里，耷拉下了腦袋，吳剛說：“小嫦，你給我伴舞，我來唱”樂隊開始了伴奏，在嫦娥的翩翩起舞下，吳剛用他那富有磁性的男中音唱起了自己作曲的《古朗月行》、《賦新月》《水調(diào)歌頭》、《題西林壁》、《游山西村》……一口氣唱了三十多首。
曲終舞歇，嫦娥用慈母般的溫柔對八戒語重心長的說：“你的武功雖好，可是你的知識太少了，沒事的時候，少在你的山洞里上網(wǎng)玩游戲，多到人間的學校里走走，跟孩子們學學背背這些動聽的古詩吧！人間的孩子們都在盼望著能早一天登上我們這里，看看我們這個奇妙的世界呢”，“是啊”，吳剛接著補充：“我就是把網(wǎng)線接到了書院小學，沒事的時候就到他們網(wǎng)站上逛逛才會的這些呢！”“好好努力吧，到時候，讓你來當孩子們的導游，再見天蓬元帥！”
最后，八戒放棄了嫦娥，跟著博學多才的唐僧去取經(jīng)了。
想象的作文 篇4
到了20xx年，我走進母校，那時侯的母校已不再是普通的學校了，下面就由我來給你們慢慢描繪它的樣子吧。
教室已經(jīng)變成了圓形，老師站在中間，誰都能看見老師，坐在后排的同學們聽起課來方便多了。老師講課時只要一說關于課文的知識，“智能黑板”就能自動顯示出老師所說的內(nèi)容，并配有豐富的畫面。老師再也不用“吃”粉筆沫了。
桌子也不是木頭的.，它可以根據(jù)學生的身高隨意調(diào)節(jié)高度。上面安裝了智能電腦，學生們就在電腦上寫作業(yè)，而且寫完的作業(yè)不用老師檢查，電腦會自動批改，并且還會把你的作業(yè)分數(shù)直接發(fā)送到老師的電腦上，讓老師了解你的分數(shù)。遇到不會的題，電腦還會給你講解。
在教師的一個角落里，有一個地下通道。只要你站在那里，按一下電鈕，告訴它你想去哪里，它就會把你瞬間轉移到你要去的地方，再也不用過馬路了。
教室的窗簾能變色，春天它會變成粉色，散發(fā)出淡淡的香味；夏天就會變成白色，像空調(diào)一樣涼爽；秋天和冬天變成紅色，像暖氣一樣能發(fā)出熱量。電燈能自動充電，只要快沒電了，它就能感受到，并且能立即給自己充電。
操場是人工草坪，上面可以開花結果，摔倒在地上也不疼。操場上的籃球架特別特別地滑，這樣小孩就爬不上去了，材料是既環(huán)保又堅硬的塑料。
未來的學校真好��！只要我們想得出來，就能做得到。
想象的作文 篇5
我，來自加工廠，加工后被送到文具店，然而美妙的夢就這樣被打破了。
我被一名小女孩看中了，她左看看，右瞧瞧，看了好一會兒，我被選中了，她付了錢后，我就離開了“我”的“家鄉(xiāng)”。我來到了一個粉色的、溫馨的一個房間，我被小女孩放到桌子上，她拿來了一張紙，在紙上亂涂亂畫，紙也被她整的一團糟，然后，我畫不出來了，就把我扔進垃圾桶，我就這樣變得臟兮兮的，我在垃圾桶中哭泣。小女孩的姐姐回來了，她對妹妹說：“你給我買的.彩筆呢?”“扔了”，姐姐在垃圾桶里發(fā)現(xiàn)了我，將我撿了起來帶進她的房間。
房間里有許多書，還有很多玩偶，姐姐開始畫畫，先是畫出一個輪廓，再用我上色，畫完后，她把一幅完整的畫貼在了窗戶上，我笑了，這是第一個對我這么好的主人，到了晚上我被放進一個黑黑的盒子里，又被妹妹發(fā)現(xiàn)了，她一把搶過來說：“哼，壞姐姐，還不是讓我找到彩筆了，不讓我玩兒，沒門�！蔽冶幻妹谩盁o情”的帶走了，第二天一早，妹妹把我拿到文具店，問老板：“這個怎么賣?”“20元”，“成交”。
我又被放到貨架上，在這里呆了五天五夜，終于有一天，我被一個老師買走，來到一個陌生的地方，老師把我交給他的孩子，孩子歡天喜地，不一會兒，那孩子給我戴上了一個漂亮的皇冠，我成了一朵非凡的小花，她把我放在了一個干凈的筆筒里。
于是，我又有了一個特別的“新家”。
想象的作文 篇6
燦爛的金黃，不斷搖曳著落落的夢。
——題記
朵朵金黃的小花星星零零的散落在一叢綠茸茸的草地上，微微搖曳著初春陽光懶幽幽灑下的絲縷縷的金黃。落落手托下巴，輕抬稚嫩的臉，陽光灑落上，透給落落久違的溫暖，透過矮矮的泛綠的玻璃窗，向著那些微小的生靈，落落不禁心生憐惜。稚嫩喧嚷的聲音又在落落耳畔回響：“苦菜花，苦菜花，地里長，沒爹娘，一心只想勝太陽！”
想到這兒，落落不禁心里一緊，濃濃的眉毛低落下去……
“落落，艾落落……”
落落被驚醒，茫然回過頭，接觸到言老師犀利的目光，臉上一陣滾燙，深深埋下頭去，用泛著黃緣的課本遮住她心虛的目光。言老師無奈的搖頭。
“艾落落同學，學校門口有人找你，快去吧……”
落落笨拙地站起，本來簡單的動作讓落落做的十分別扭，紅著臉跑出了教室。言老師輕輕搖頭，默默嘆息，像落落對那些苦菜花一樣，心生憐愛和惋惜，同樣清楚，午飯之前，落落是不會回來了。
落落踩在長滿野草芽兒的小路上，那星星零零的歡快感染了她，不自覺的輕輕踮起腳尖，環(huán)視四下無人的校園，落落輕輕張開雙臂，有些羞澀的舞動著嬌小的身體，像是那歡快的苦菜花，在金黃的陽光下?lián)u曳著自己那片小小的絢爛，小小的歡快……
不遠處，模糊閃動著人影，落落再次被現(xiàn)實拉出那個忘我的世界。她只得失落的放下雙臂，正了正破舊的衣角，向校門口走去。她知道那個人是誰，也知道是出于什么目的，在她看來，一切不過是出于施舍。
“落落，我的女兒，想死我了。”那是個高個子的中年婦女，衣著整潔，光亮，濃濃的眉毛，干凈的臉。
落落不情愿的走去，女人一把把落落擁入懷，用有力的雙臂僅僅包裹住落落瘦弱的身體，聲音有些哽咽。
落落沒有反抗，沒有擁抱，她感到心里有一股莫名的情緒在涌動，落落努力用理智抑制著，淚水在眼眶打轉，又被無情堵截，帶著冰冷的溫度回流，可她卻又發(fā)現(xiàn)自己是那么無力，無助。
女人擦了擦淚水，牽著落落粗糙的小手向學校的反方向走去。
“走，媽媽帶你去吃好吃的……”
一路上，女人不斷發(fā)問，不斷關切——“最近怎么樣？”“學習怎么樣”“都瘦了”……
落落只是輕聲嗯哼著，雙手緊握成拳，小小的手心被指甲掐得通紅。
“對了，看媽媽給你買了什么�！�
說著拿出一個精致的盒子，小心打開，一雙潔白的舞蹈鞋安靜的躺在里面，落落心里好是歡喜，又無限難受。
“知道你喜歡跳舞，媽媽特意給你買的�！�
落落低頭看了看自己磨破的青布鞋，一時不知所措，最后，女人把鞋子硬塞到了落落手中。
女人走了，落落提著大包零食和鞋子走在回家的路上。每次臨走時，女人都說：“別太想媽媽，等到零食吃光了，媽媽就會回來�！笨膳怂蛠淼牧闶骋淮伪纫淮味�，看落落的次數(shù)也越來越少，落落竟有些傷感。
破舊的房子，籬笆圍的.院子，院子的墻沿雜亂得堆滿了酒瓶，落落恨極了它們……
“回來了……”屋里的男人醉醺醺的嚷“提的什么？那女人又給你東西了？”語氣有些氣憤。
落落輕輕點頭。
“誰讓你拿的！給我扔了！”
落落沒有動，默默站在門外，低著頭，手心發(fā)冷。
“聽到?jīng)]！”男人叢屋里沖出來，一把搶過零食，遠遠的拋了出去，撒了一地。落落嚇得發(fā)抖。
“還有那個，給我！”
落落猶豫了，緊緊抓著舞蹈鞋，一動不動的站著。
“給我！”男人沒有搶奪成功，一時怒氣沖天。
一個耳光向落落打去，干凈稚嫩的臉上頓時留下深紅的手印，落落怕極了，只覺得左臉像是燃燒般的熱，可卻沒有哭。
一陣拳打腳踢之后，落落被關進了屋子。男人搖搖晃晃得走出院子，漸漸化作一個黑點，消失在遠處。
皎潔的月光透過窗子，灑在床上，這份靜謐也難以給落落些許安撫。
月光與黑夜的邊界穩(wěn)穩(wěn)地擺在落落身前，落落是無限接近光明而有處身黑暗角落的小花。黑夜輕撫落落的傷痕，她累了，濃濃的睫毛下濕潤著，落落像這夜般靜謐安詳?shù)乃�，只有那時，她才能找到靈魂的棲息。漆黑的屋子里，落落緊緊抱著那雙潔白的舞鞋，想尋些溫度，溫暖她心里那個冰冷的世界。
那晚，在落落的夢里，有大片大片的苦菜花，大片大片的金黃，落落身穿大大的白裙子，長長的馬尾甩在背后，輕輕踮起腳尖，用那雙潔白的舞蹈鞋輕盈的踩在柔軟的土地上，沾著草香，映著金黃，落落靈巧的身子舞動著，像極了柔美的陽光，跳躍著，自由的舞動著……
窗外，小小的苦菜花在月下迎著夜風搖曳，耳畔又響起那個聲音：
“苦菜花，苦菜花，地里長，沒爹娘，一心只想勝太陽！……”
落落的夢是絢爛的金黃……
想象的作文 篇7
從早期的甲骨文，到現(xiàn)代的簡體漢字，文字不斷更新?lián)Q代，但是永遠不變的，是人類想要記載的心情。然而，文字僅僅只是承載情感的一種媒介，閱讀一篇文章，真正要體會的，是文字背后的情感。
“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”這兩句詩膾炙人口。從表面看，這短短的十四個字，不過是記錄了當作者回到曾經(jīng)與老友會面的地方，沒尋到老友的身影，那棵熟悉的桃花樹依舊隨春風搖擺飄香。這兩件景物本是毫不相干的。但不妨讓我驅遣一下想象，當作者回到那個與老友分別的地方時，桃樹正開的.枝繁葉茂，而那時與自己相談甚歡的人卻不知去向，一時間作者思緒萬千，便寫下了這首詩。一人，一樹，隨微風輕浮，思念之意早已躍然紙上。當我們驅遣了想象，文字便有了靈魂，有了情感。正是作者所表達的濃濃的思念與對物是人非的感慨，讓這兩句詩幾百年來膾炙人口的文字，不僅載情，而且載景。
艾青說：“假如我是一只鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱/這被暴風雨所打擊著的土地/這永遠洶涌著我們悲憤的河流/這無止息的吹刮著的激怒的風/和那來自林間的無比溫柔的黎明……/——然后我死了/連羽毛也腐爛在地里面/
為什么我的眼里常含淚水？/因為我對這土地愛的深沉……”倘若忽略的文字背后的情感，這首詩不過是寫了一只鳥兒，飛躍了不同的環(huán)境，連死亡后也將自己深埋于地下，直至腐爛。這樣的景致仿佛沒什么值得細品的，但當我們把這只鳥與詩人連系起來，那么這首詩便有了更加深刻的內(nèi)涵。
假如詩人便是這鳥兒，鳥兒看到了這傷痕累累，被打擊的土地，看到這支離破碎的國家，他同千千萬萬的同胞一般掙扎著，嘶吼著，抗拒著，卻無能為力，這份無力感化成了這短短一首詩，永遠的留了下來。今天，支離破碎已成了歷史，而作者也早已與大地融為一體，殘酷的戰(zhàn)爭遠去了，但它卻又被作者原封不動的留了下來，在詩中，在句中，我可以通過想象與作者交流。細細品味每一句話，我們仿佛又回到了那個戰(zhàn)火紛飛的年代。
縱使時間讓我們相隔千里，文字卻把我們聯(lián)系在一起，而想象讓你們交流，這種交流，跨越了時間與空間，經(jīng)久不衰。這，就是文字的魔力，這便是想象的魅力。
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