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【精選】辛勤的老師作文4篇
在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家整理的辛勤的老師作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
辛勤的老師作文 篇1
學(xué)校是一個(gè)美麗的大花園,而我們是這花園中的一朵朵小花苗,需要園丁辛勤的照料。老師就是這大花園中辛勤的園丁了。 我的老師有一雙水汪汪的大眼睛,一個(gè)高挺的鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴,她還有一雙靈活的手。這就是我們的林老師。林老師為了照料我們這一朵朵小花可是費(fèi)盡了心思操碎了心。還記得那一次,我抱著一堆沉甸甸的作業(yè)本走進(jìn)了老師的辦公室,一走到老師的位置我頓時(shí)驚呆了。
只見(jiàn)老師的桌面上擺滿了一大堆作業(yè)本和厚厚的教材書(shū),而我們的林老師就在這成堆的作業(yè)和教材書(shū)中忙碌著。林老師一改完作業(yè)就得準(zhǔn)備新課,做筆記,根本沒(méi)有休息的'時(shí)間。上課時(shí),老師還得費(fèi)盡口舌來(lái)教導(dǎo)我們,我們吵鬧時(shí)她還要克制住怒火讓我們安靜下來(lái)。幾節(jié)課下來(lái),就算老師口干了也沒(méi)有時(shí)間喝一口水,就算累了也不能休息,老師的辛苦是其他人所不知的,是其他人不可以承受的。 老師是多么偉大,多么敬業(yè),多么得勤勞。她們?yōu)榱苏樟衔覀冞@些祖國(guó)未來(lái)的希望之花費(fèi)盡了心機(jī),只希望有朝一日可以看到我們成為棟梁。這就是老師,花園中辛勤的園丁。讓我們好好學(xué)習(xí),用好成績(jī)來(lái)報(bào)答老師吧!
辛勤的老師作文 篇2
三年級(jí)的一天放學(xué)后,我并沒(méi)有立刻回家,而是與幾位同學(xué)留在學(xué)校。最近班上的同學(xué)都在說(shuō):李老師經(jīng)常為了批改作業(yè)而留到很晚。我半信半疑,決定留在學(xué)校看看這平日里對(duì)我們格外嚴(yán)厲的老師有沒(méi)有那么好!
夜?jié)u漸深了,好幾個(gè)同學(xué)都快要睡著了。突然李老師窗前的燈大開(kāi)了,李老師瘦弱的'身影出現(xiàn)在了窗前。我彎下腰悄悄地向窗前移動(dòng),生怕驚動(dòng)了老師,而其他幾個(gè)同學(xué)則跟在我的身后。
透過(guò)窗戶(hù)的縫隙,我看到了老師滄桑的背影。李老師正在批改作業(yè) ,不時(shí)地咳嗽幾聲。
在微弱的燈光下,我第一次如此近距離地觀察老師,老師此時(shí)正在吃力地為我們批改作業(yè),她的兩鬢略顯斑白,兩只近視的眼睛瞇成了一條直線,拿筆的手有些顫抖。神情時(shí)而歡喜;時(shí)而緊鎖;時(shí)而嘆息。
夜靜得可怕,我環(huán)視四周,學(xué)校里就只有李老師還在工作,雖然李老師神情有些疲倦,但仍堅(jiān)持批改作業(yè)?磥(lái)同學(xué)們所言非虛。
第二天,李老師早早地便來(lái)到了學(xué)校。講課時(shí),精神煥發(fā),絲毫看不出老師有所熬夜的疲倦。難道她不累嗎?
李老師對(duì)我們?nèi)耘f很?chē)?yán)厲,但此時(shí)我卻不恨她了,心中還有幾分敬佩之請(qǐng)。李老師就如同辛勤的園丁一般,無(wú)私地教導(dǎo)我們!
辛勤的老師作文 篇3
俗話說(shuō):“一日為師,終身為父”,老師就像我們的父母一樣,付出了他所有的青春,來(lái)培養(yǎng)我們這一條條無(wú)知的小魚(yú)。
在炎熱的夏日里,老師仍然站在那講臺(tái)上為我們講課,那豆大的汗珠傾透了我們幼小的心田。
就算老師感冒了,而且很?chē)?yán)重,但還是頂著病來(lái)為我們講課,雖然他講到聲嘶力竭,還不停,還是堅(jiān)持著,為的就是讓我們學(xué)的`更多,懂得更全。
中午時(shí),當(dāng)我們還沒(méi)來(lái)到教室,還在家里休息,在廣場(chǎng)上玩兒時(shí),老師早已來(lái)到了教室,為我們批改著作業(yè),我想:老師還沒(méi)吃飽吧!
老師還沒(méi)休息好吧!就早早來(lái)到了學(xué)校。
放學(xué)后,老師并沒(méi)有馬上回去休息,而是為我們解答不懂的問(wèn)題,一講就要天黑。漆黑的夜,涼涼的風(fēng),使我只想立馬回家休息,而您卻讓我們把作業(yè)寫(xiě)完后,還要讀書(shū)。我有時(shí)心里默默地想:老師,您不累嗎?每天那么辛苦。
老師,我感謝您,您一直陪伴著我們,讓我感覺(jué)到教室是我的第二個(gè)家,您就像一位親人,給了我溫暖,您始終帶著一顆盡職盡責(zé)的心,把我們當(dāng)孩子看待,有時(shí)甚至給予我們的愛(ài)更加深厚。辛勤的老師——我愛(ài)您!
辛勤的老師作文 篇4
辛勤的老師,伴隨我走過(guò)了3年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我從“咿咿呀呀”學(xué)語(yǔ)到了讀字,讓我明白做人的道理和書(shū)中的世界。七尺講臺(tái)上,總是可以看到他們熟悉的身影,他們?cè)谶@七尺講臺(tái)上流過(guò)無(wú)數(shù)滴汗水,粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日,年復(fù)一年地寫(xiě)個(gè)不停,寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬,寫(xiě)下了淵博的知識(shí),他們留在了我的心中,他們將自己淵博的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)子們,他們就像紅蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)子。老師,我的第二個(gè)母親,尊敬的老師一次次把我推向高層階梯,他們,瀝盡心血。
在我幼小的心靈中,有這樣一位老師她永遠(yuǎn)像冬日里的暖陽(yáng),溫暖著我的心田。她就是我的班主任。她和藹可親,給了我們慈母般的愛(ài);她知識(shí)淵博,幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。她是我心中最敬佩、最崇拜、最美麗的老師。
記得那是上小學(xué)四年級(jí)的一次作文課上,那天,老師叫我們每人寫(xiě)一封信給她,從那以后我便開(kāi)始結(jié)交這位知識(shí)淵博的筆友。大家可能會(huì)感到驚訝,老師工作那么忙,哪里有時(shí)間給你回信。那時(shí)候我很膽小,不敢動(dòng)筆,可因?yàn)樽鳂I(yè),無(wú)奈,只好動(dòng)筆。第二天,老師給我回了信,很長(zhǎng)很長(zhǎng),而在最后一句話,老師說(shuō):“多給老師寫(xiě)信!”老師的話給我增添了力量,就這樣,每隔兩三周我就給老師寫(xiě)一封信,說(shuō)說(shuō)我在學(xué)習(xí)生活中的酸甜苦辣。每當(dāng)我遇到困惑,想和老師分憂的時(shí)候,每當(dāng)我遇到有趣的事,想和老師分享的時(shí)候,我就會(huì)寫(xiě)一封信給老師,而老師會(huì)以一種特殊的方式——目光、行動(dòng)迅速給我回了信。老師的耳朵給了我傾訴的機(jī)會(huì),老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷,老師的微笑給了我無(wú)窮的力量,老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多,不僅提高了我的寫(xiě)作水平,還使我懂得許多做人的'道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫(huà)出的是彩虹,灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁,一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師,我的好老師,感謝您明亮的燭光,感謝您辛勤的澆灌,感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。
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