生物作文集錦十篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的生物作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生物作文 篇1

　　在20xx年春光明媚的一天，F(xiàn)星球A國G城市D博士的DEFS實驗室里發(fā)出了一道道閃電似的東西。你知道D博士和他的助手E女士在做什么嗎?他們呀，正在改進電燈。

　　原來的電燈吸能把很少的一部分電能轉(zhuǎn)化為可見光，非常浪費。而且，電燈發(fā)出的熱射線對人的眼睛非常有害。D博士想：有沒有既不浪費又不會發(fā)熱的電源呢?這一個問題一直縈繞著D博士和E女士。他們把目光投向了大自然。

　　D博士和E女士們來到FG研究所，這是一所專門研究發(fā)光動物的實驗室。在實驗室中，他們研究了很多種發(fā)光動物。比如細菌、真菌、軟體動物等。這些動物都不產(chǎn)生熱量，所以D博士給它們?nèi)×嗣�字：冷光�?/p>

　　在眾多的發(fā)光動物中，D博士和E女士們最終決定要深入研究螢火蟲。因為他們發(fā)現(xiàn)熒火蟲發(fā)出的冷光不僅具有很高的發(fā)光效率，而且發(fā)出的冷光一般都很溫柔，很適合人類的眼睛，光的強度也比較高。所以，D博士和E女士覺得生物光是種人類比較理想的光。

　　經(jīng)過半年時間的深入研究，他們又有新的發(fā)現(xiàn)：螢火蟲腹部的'發(fā)光器由發(fā)光層、透明層、反射層三個部分組成。在發(fā)光層中，又有著幾千個發(fā)光細胞，每個細胞都含有兩種物質(zhì)，熒光素和熒光酶。在熒光酶的作用下，熒光素與細胞內(nèi)的水分的參與下，與氧化合之后就會發(fā)出淡淡的熒光。

　　到了20xx年，D博士和E女士根據(jù)螢火蟲發(fā)明了日光燈，使K、KK人的確良照明光源發(fā)生了質(zhì)的變化。近些年，D博士和E女士做了好多工作，先從螢火蟲的發(fā)光器中分離出了純熒光素，然后分離出了熒光酶。接著，又用化學(xué)方法人工合成了熒光素。這種由多種化學(xué)物品制成的生物光源，可以在充滿爆炸性瓦斯的礦井中當做閃光燈。由于這種光沒有電源，不會產(chǎn)生磁場，因而可以在生物光源的照明下，做清除磁性雷等工作。

　　現(xiàn)在，這種發(fā)明已走進千家萬戶，走進了各種職業(yè)當中。

生物作文 篇2

　　今天早上，我們來到了形態(tài)萬千的生物園。

　　剛走到生物園門口，只見三塊堅硬的巨石搭成一個大大的三角狀，上面刻著“生物園”三個大字。一走進生物園，到處都鳥語花香、彩蝶飛舞�！斑�？這是什么？”“這是仙女般美麗的雞蛋花嗎？”有一位同學(xué)說道。這些雞蛋花有的含苞欲放，有的還是花骨朵兒，有的已經(jīng)整朵盛開了。雞蛋花的顏色很多有：嫩粉的、紅的、黃的、紫的……好像一樹彩虹花。我們繼續(xù)向前走，在生物園的正中心豎立著兩個可愛的小蘑菇，它們一紅一黃，像兩把大傘可以為我們遮風(fēng)擋雨。向左拐，只見一座美麗的白玉橋下有一條清澈的小溪，小溪里有許許多多活潑的小魚，它們好像在水中嬉戲、唱歌。在生物園深處，陰暗而幽靜。柳樹姑娘梳著自己的“頭發(fā)”，好像在嬌氣的'說：“我美嗎？”

　　豹弛聘于草原，猴穿梭于森林，鷹翱翔于天空，魚兒嬉戲于海洋。我們的生物園就像大自然，充滿了樂趣。鳥兒在天空飛翔，魚兒在水中暢游，老虎稱雄于叢林，我們的生物園是多么的美麗、多么的像大自然！生物才是大自然真正的主人！它們是地球上最美的景觀！

生物作文 篇3

　　上課鈴聲響了，這一節(jié)課是生物課，大家都翻著生物課本，在上課之前再次瀏覽這節(jié)課要上的內(nèi)容。

　　這時， 生物老師手提著兩個木箱子進來了，真不知道箱子里裝的是啥?大家的好奇心一下子被老師調(diào)了出來�！拔覀冞@節(jié)課要觀察‘草履蟲’�！崩蠋煭h(huán)視了一下教室，似乎在窺視同學(xué)們的反應(yīng)，隨手將“草履蟲”三個字端正地寫在了黑板上�！安萋南x?”“什么是草履蟲?”同學(xué)們竊竊私語小聲議論著，猜測著。

　　這時老師并沒有多說話，沉穩(wěn)地打開了那個讓大家都感到神秘而精致的木箱子——“呀，顯微鏡!”坐在前排的眼尖的同學(xué)在老師打開箱蓋的一瞬間仿佛哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣情不自禁地叫起來�！帮@微鏡!”同學(xué)們更增加了好奇，更加躍躍欲試，伸長了脖子探視著想從中得知一二。

　　看到大家望眼欲穿的樣子，老師臉上綻放著笑容，手的動作似乎比往日更加麻利：拿出了一個酷似草坪的小方盤和一個放大鏡，用富有號召力的聲調(diào)說看誰慧眼識“蟲”到前面來觀察。

　　“我!”“我!”“我來——”我和同學(xué)們紛紛舉手爭先恐后。

　　“曹杰，請到前面來!”我幸運地被老師點到了名字。

　　我迫不及待地來到講臺前，接過老師手里的顯微鏡，按照事前早已背得滾瓜爛熟的`操作順序把顯微鏡調(diào)整好，彎下腰對準了眼前的“草坪”。哇，翠色的草坪上，真的有草蟲耶，“看到了!看到了!這就是草履蟲嗎”我驚喜地似乎是喊著說出來的。

　　這時老師問我：“你知道草履蟲長的什么樣?”我不假思索地回答：“草履蟲貌似一只倒置的草鞋�！崩蠋煗M意地點點頭，還詼諧地用英語“Very good !”表揚了我。之后又說：“同學(xué)們，草履蟲是靠纖維毛的擺動，旋轉(zhuǎn)著前進，就像跳舞一樣�！边@時一個同學(xué)突然站起來問道：“老師，那草履蟲旋轉(zhuǎn)時會不會被轉(zhuǎn)暈了呢?如果轉(zhuǎn)暈了會不會吐呀?”老師風(fēng)趣地回答：“我又不是草履蟲，我不是草履蟲，我哪知道?這個奧秘只有等待你們?nèi)パ芯苛?”這句話逗得同學(xué)們大笑。我只覺得太神奇了，真有一種探究的沖動!這時又有同學(xué)舉手要前來觀察，老師說大家輪著來看。

　　同學(xué)們爭先恐后而有秩序地沖到講臺前排成了一條“長蛇陣”。觀察后大家都很興奮，回到座位上同學(xué)們有的翻開生物課本研究起來，有的用筆將剛才看到的草履蟲畫了下來，有的仍唧唧喳喳地議論著，我前面的一位身著紫色衣服的女孩和她的同桌邊議論邊做著動作，大概是模仿那可愛的蟲兒在旋轉(zhuǎn)或是跳舞，抑或是……嘔吐?

　　“叮呤呤，叮呤呤……”下課了，這節(jié)課還沒有盡興就結(jié)束了，感覺時間很短暫。“小調(diào)皮”何斌望著老師提著木箱的背影，晃著腦袋不無遺憾地說：“真是來也匆匆，去也匆匆，可惜呀!”

　　這一節(jié)有趣的生物課過的太快了，大家都意猶未盡，真希望下一次的生物快點到來!

生物作文 篇4

　　今天，我和爸爸、媽媽到澄海文化館參觀生物科普展。一到文化館，我就迫不及待地進了展覽廳。啊！里面的生物標本品種繁多，有天上飛的，地上跑的，還有水里游的……讓你目不暇接，這些標本制作得非常精美，栩栩如生，好象把我們帶入一個活生生的`生物世界。

　　在這次參觀中，我學(xué)到了許多知識，有的動物很聰明，為了保護自己，它們善于偽裝。如：竹節(jié)蟲的體形好像綠色的竹枝�？萑~蝶的翅膀面的顏色，就像一片枯葉一樣。讓人無法一眼就看出，逃過敵人的眼睛。有的動物非常愛清潔。如：白鷴喜歡在陽光充足的地方，用爪子撩起細沙，洗刷羽毛。還有的動物很重感情，知恩圖報。如：小烏鴉長大后，看到烏鴉媽媽老了，不能再去尋食，小烏鴉就主動尋來食物，回來后一口一口地喂媽媽吃。小烏鴉的做法真讓人感動，我們小學(xué)生就應(yīng)該向小烏鴉一樣，愛父母，敬長輩。

　　參觀完畢，我依依不舍地離開了展覽館，參觀生物標本展覽真讓我大飽眼福，生物世界真是千奇百怪，它還有很多很多的秘密等待著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>

生物作文 篇5

　　人世間有許許多多的生物體，世界因生命而精彩。生物形體各異，很有趣，比如偏偏起舞的蝴蝶，討厭的蒼蠅，可愛而又會唱歌的小鳥，吃竹子而又帶黑眼圈的熊貓，還有早已在6500萬年前滅絕的恐龍，它們的種種生命跡象都吸引了我們視線，讓我對生物有了好奇心，以前我對生物的理解只是單純的動物，自從姐姐教我之后，我知道生物的范圍很廣大，不我就跟你們講一下蝸牛吧！

　　蝸牛是世界上牙齒最多的動物，雖然它的嘴的大小和針尖差不多，但是卻有26000顆牙齒左右，在蝸牛的觸角中間往下一點而有一個小洞，這就是它的嘴巴，里面有一條鋸齒狀的舌頭，科學(xué)家稱之為齒舌，一般的蝸牛以植物葉和嫩芽為食，因此是一種農(nóng)業(yè)害蟲，蝸牛的天敵有很多，雞、鴨、鳥、龜、蛇、刺猬都會以蝸牛作為食物，螢火蟲主要以蝸牛為食，一般蝸牛壽命可以活2—3年，最長可達七年，但最大部分可能當年就成為其他動物的食物，蝸牛的在各種文化中的象征也不相同，在中國蝸牛象征緩慢，在西方則象征強利，堅持不懈。有的民族以蝸牛的行動預(yù)測天氣，蘇格蘭人認為如果蝸牛的觸角生得很長，就意味著明天有一個好天氣，由于蝸牛行動十分緩慢，人們常用來比喻一個人動作遲緩，像蝸牛爬一樣，這是我了解到的蝸牛，如果你還知道蝸牛的一些信息的話，請聯(lián)系我吧！

　　在生物中除了動物，還有植物呢？在印度一個地方的熱帶森林里生長著一種十分奇特的植物，它的名字叫大王花，聲稱世界第一大花，人們常用芳香、花香等句子來贊美，自然的花草樹木，其實在綠色植物里、臭花、臭草也還是不少的，植物書上用臭字命名的，不下幾種，例如：臭椿、臭梧桐、臭娘子、臭薺、臭靈丹、臭牡丹………有些植物雖沒有用臭字命名，但也都包含著臭的意思，這許許多多含有臭味的植物，究竟那種最臭呢？這只能靠我們的鼻子去鑒別，大王花的臭味很像腐爛的尸體，使人惡心，非常想吐，因此最臭的植物公認是大王花，大王花它沒有葉子，也沒有莖，就長在一種藤木植物上，它是一種寄生植物，�？课�收別的植物的營養(yǎng)來生活，整個花就是它身體的全部了！大王花從藤木上吸收的全部營養(yǎng)供花的.生長。它的種子很小，用肉眼幾乎難以看清，這是生物中的植物多么有趣呀！物植物微生物都在其中。

　　我們一起觀賞了生物中是動物和植物，還有微生物呢？至于微生物就跟大家簡單的介紹一下吧！微生物是一切肉眼看不見和看不清的微小生物，個體微小，結(jié)構(gòu)簡單，通常要用顯微鏡之類的東西，才能看清楚的生物，統(tǒng)稱為微生物。微生物包括細菌，病毒、霉菌、酵母菌等，但有些微生物是肉眼可以看見的，像屬于真菌的蘑菇、靈芝等。病毒它的生存必須依賴于活細胞，根據(jù)存在的不同環(huán)境，分為原核微生物、空間微生物、真菌微生物，酵母微生物、海洋微生物等！

　　看，多么有趣的生物啊！

生物作文 篇6

　　我們學(xué)校有一個四季充滿生機的生物園，里面有各種美麗的花、草、樹。大家有興趣嗎？如果有興趣，那就跟我來吧！

　　生物園的南面，幾棵參天大樹像一把把巨傘，擋住了陽光。大樹下面是一片“豆芽花”地。每到夏秋時節(jié)，“豆芽花”就會從葉子里長出來。它的莖像細細的豆芽，豆芽花因此得名。春天，豆芽花還在地上睡大覺，幾株野花鶴立雞群，長出嫩黃色的花朵，顯得虎虎有生氣。 生物園的西南角，長著一棵松柏，平時松柏上覆蓋著厚厚的一層灰塵。春雨降臨，灰塵被沖洗得一干二凈，這時，松柏才展現(xiàn)出她的身姿，真美��！ 松柏緊接著一片綠茵茵的草地，春夏交際時，總可以看見一些小小的蚱蜢在蹦蹦跳跳。草地上還有兩棵刺猥似的鐵樹，只要碰到它的刺，準會扎得你生疼。西北角上長著一些芫茜，這是一種蔬菜，只要聞聞它的葉子，就能感覺到一股清香。

　　生物園的北邊，有一棵大葉榕，它的葉子比手掌還大。只要摘下它的葉子，就會有一些白色的乳汁流出來。只要你碰著它，過一會兒，你的手就會被粘住。真奇妙�。�

　　順著東北角的過道，我們走進了生物園的中心。從這里看，生物園的'景色一覽無余。東邊長著一些翠綠色的樹和灌木，讓人感覺很清新。順著灌木往里望，一團紫色的東西十分顯眼。是什么呢？原來，那是幾株紫色的蘭花。嫩黃色的花蕊，紫色的花瓣，就像一群婀娜多姿的仙女下到凡間，真美啊！

生物作文 篇7

　　暑假里，我讀了一本可有意思的書，叫《趣味生物小百科》，神奇在“生物界”作文。里面講了許多形形色色的、千奇百怪的生物，你想知道嗎？我們一起去看看。

　　·在書中，你會認識許多你以前不認識的動植物。如：生活在雨林中以植物、昆蟲、幼蟲和死去的動物為食的巴比盧薩豬，它可長著四只上翻的獠牙，面目可怕，而與它生長在同一環(huán)境的菲律賓鷹呢？它也是怪模怪樣，頭頂?shù)拿�發(fā)蓬松成一個球狀物，好玩又好笑，一不小心你會把它看成一中有趣的植物呢？但它也因為形象好玩而被人們大量捕捉，差點遭受了滅頂之災(zāi)。

　　可愛的印度象也生活在這雨林之中，只是把那雙雙巨大的蒲扇耳退化成了小巧玲瓏的，以便在叢林生活。你還能想到嗎？一只大鳥籠頭上竟然長著一只鞋般一般大小喙，它這喙可厲害拉！年幼的小鱷魚最怕這只“大鞋”，這只“大鞋”可以直接啄穿它們的.頭骨呢！神奇吧！不可思議吧！

　　·讀完這本書，我了解到了生物界的許多奇聞趣事，同時，也為人類的自私所痛心！人類為什么不能與動物和諧相處呢？為什么為了自己一時的利益就無故害死了那么多無辜的生命，讓它們?yōu)l臨滅絕的危險呢？再這樣下去，人類才是最終的受害者，等動植物消失后，人類又能好到哪里去呢？真不愿意看到那一幕。只要人類從現(xiàn)在改變觀念，和這些有趣的生物和平共處，那么，世界就會變得更加的美好！相信，希望就在眼前！

生物作文 篇8

　　在我校新舊教學(xué)樓的中央，有一個猶如仙境的生物園，里面種有各種奇花異卉，菊花，玫瑰，一串紅，蝴蝶花……比比皆是。

　　秋天，正是菊花開放的盛季，各式各樣的菊花競相開放。哇！快看，菊花開得好漂亮。有的花瓣全部展開，像綻放出的甜蜜的微笑；有的才展開一半，不過已經(jīng)足夠讓人著迷了；有的還是花骨朵，有的.飽脹得似乎要裂開了，像小娃娃生氣的小臉蛋，雖然怒氣沖沖漲紅了臉，但還是那么可愛逗人。

　　與菊花相對峙的是一串紅，紅紅的，尖尖的，大約四厘米長，像一串串紅辣椒，又像一串串鞭炮，燃放出以首豐收的贊歌。一串紅還像一串串小鈴鐺，鐺鐺鐺的時刻提醒我：上課了，該認真學(xué)習(xí)了，將來要為祖國做貢獻；下課休息吧！別累壞了身子。

　　一串紅熱心幫助我們。它那么善良�；▋簜兌际�分喜歡它。它有一個非常要好的伙伴，就是蝴蝶花。蝴蝶花是花中一種奇特的品種，它與別的花卉不同。一株苗上開多種顏色的花。因為它樣子像蝴蝶故得名。每當蝴蝶花開放的時候，生物園中顯得更加生機勃勃。

　　你們知道玫瑰花嗎？它可是舞蹈專家。當微風(fēng)拂過時，玫瑰便翩翩起舞。它的舞姿那么優(yōu)美，牽動了其它花的四肢�；▋簜円哺�著跳了起來。頓時生物園成了舞場。

　　在萬花叢中，有個八角涼亭。亭子的八個角上各有一只展翅高飛的仙鶴，比喻前程遠大。整個八角亭全身金黃，在陽光的照射下，放射出萬道金光。這個涼亭透出一點古代的風(fēng)情，與現(xiàn)代新潮的鮮花搭配起來，還真有一種奇特的味道。

　　我們的生物園是不是像仙境一般。生活在這樣美麗的環(huán)境中，我時常想：我們應(yīng)該盡自己所能，留下美的痕跡。相信同學(xué)們一定與我有同感。

生物作文 篇9

　　這學(xué)期剛開學(xué)，我就有了一個新想法：在教室里設(shè)置一個生物角。因為我理想中的教室不僅僅窗明幾凈、寬敞明亮，還應(yīng)該有花有草，充滿生氣。我常想，下課了，孩子們看書的看書，閑聊的閑聊，還能在教室里看到鮮花綠草，魚蝦蟹龜該多有趣啊！這樣一來，我的教室就更能像個磁石一樣增加對孩子們的磁性了！

　　那天上午放學(xué)時我公布了這個想法，果不其然，得到了孩子們的熱烈響應(yīng)。下午，就有3個孩子從家里帶來了一盆水仙，一棵小菊花和一株小蘆薈。我把教室前面以前當做衛(wèi)生角的小角落收拾了一下，放上一張木桌，桌上放上了這幾盆綠色的小生命，頓時給教室增色不少。又過了一天，孩子們帶來了一大盆仙人掌，兩只小螃蟹，一只小烏龜，5條小金魚。但是可惜的'是，孩子們拿來的魚缸太小了，這5條小金魚擠在一個缸里，很快就死去了2條！

　　我尤其喜歡那只小烏龜。從模樣看是很普通的一種龜，有著褐色的龜殼。由于溫度偏低，它不是很活躍，小腦袋偶爾伸出來四處看看，很多的時間就在缸里一動不動。今天我又親自動手，給它洗干凈了半盆沙子。沙子一倒進缸里，它立刻興奮了一些，四只小爪子不停地扒啊扒，像是要打一個洞�？磥�，教室里孩子們太多了，它好像還沒有適應(yīng)這個吵鬧的環(huán)境�。�

　　為了更好地照顧這些小生命，孩子們又選出了6個養(yǎng)殖員。這些養(yǎng)殖員們?yōu)榱烁�好地完成這個任務(wù)，又上網(wǎng)收集了小螃蟹、小烏龜、蘆薈、蘭草它們的生活習(xí)性。哈，設(shè)置了小小的生物角，不僅僅美化了教室，還使孩子們增長了知識，培養(yǎng)了他們的責(zé)任感，真是一舉幾得��！

生物作文 篇10

　　在大海里潛水時，倘若你向上一望,往往會發(fā)現(xiàn)一把把輕飄透明的傘，又如仙境中身披輕紗的仙女，美麗、神奇。猜猜這是什么？對，海蜇！海蜇是備受推崇的佳肴--它的皮清爽可口，營養(yǎng)豐富。知道嗎？海蜇有一項很強的本領(lǐng)，那就是能準確地預(yù)報風(fēng)暴。每當風(fēng)暴在遠方開始積聚力量與海浪摩拳擦掌的時候，他們的打斗聲--8~10Hz的次聲波就會通過海水傳人海蜇的‘‘耳朵”，使之變?yōu)殡娒}沖而產(chǎn)生“聽覺”,這時機靈的海蜇便會飛快地逃到安全地方。如果你在海上航行，透過清澈的海水看到有一群海蜇，當你把船輕輕靠近它們的時候，只聽“刷拉”一聲，眨眼之間，一大群海蜇便無影無蹤!難道這次也憑著敏銳的“聽覺”？可航船的次聲波很弱�。∵@次，應(yīng)當歸功于棲息在海蜇頭內(nèi)皺褶里的淡紅色小蝦。這些機靈的小是平時是在海蜇頭部周圍活動的,一旦發(fā)現(xiàn)情況不對頭，就迅速鉆進海蜇的皺褶里，這等于給海蜇發(fā)了警報。小蝦與海蜇建立起默契的共生關(guān)系,小蝦肆意進出海蜇身體,海蜇會逐它出境嗎？怎么會呢!海蜇可不忘本，對小蝦還好著呢。到營養(yǎng)豐富的水域，海蜇總是讓小蝦先吃哩！

　　繼續(xù)往下潛，到了海底,在海底巖石上可以看到一條條粗大的管狀海綿。海綿？噢，可不要誤會是日常生活中人們用來吸水洗澡的那種。海綿是海里最原始的多細胞動物。別以為原始便是低等，低等就等于無能�？此迫崛醯暮＞d可有一種堅韌的看家本領(lǐng)---再生能為?說起來，海綿的再生能力的'確驚人。曾劈有人把它切成細小的一塊塊，拋入海里，每一塊小海綿都能自立成家并頑強地生存下來。更厲害的還有:倘若把海綿攪得稀巴爛，過篩，再投入海中，猜猜會怎樣？死了嗎？不會的，它們怎么舍得離開大海這可愛的家？這些“殘骸”，當它們再一次得到大海的滋養(yǎng)，便會以極快的速度，在幾天內(nèi)恢復(fù)元氣，小海綿顆粒互相聚合，湊啊湊，仿佛發(fā)酵的饅頭膨脹著，由此形成若干小海綿。又一次，強烈的求生意志戰(zhàn)勝了命運的捉弄。海綿驚人的再生能力從哪來的呢？其實它也沒有復(fù)雜的結(jié)構(gòu),它的身體內(nèi)外只有兩層細胞，細胞間沒有精細的分工，只是原始的分化;每個細胞的任務(wù)都很重一完成消化、呼吸、排泄等活動，因而每個細胞的獨立性很強，適應(yīng)能力也很強，所以它不怕千刀萬刃，即使粉碎了,也能用最簡單的方式求生存�，F(xiàn)在回來看看這“再生之王”，五彩繽紛，倔強地附著在粗糙的巖石上，形如英雄站在高崗上放眼遠眺，頗有王者之風(fēng)。

　　知道嗎？海底還有利用毒液把魚殺死，繼而吸食魚肉的海藻;還有那耐高溫的龐貝蟲在海底火山口81度含有硫化氫和多種重金屬的地方維持生命;被譽為海洋“活化石”的石，體內(nèi)流著的是含有大量銅的藍色血液……海洋里絢麗多姿的珊瑚，美艷動人的珊瑚魚，笨重的海洋里絢麗多姿的珊瑚，美艷動人的珊瑚魚，笨重的海龜，兇猛的鯊魚……看似平凡，卻處處充滿奇特、處處充滿奧妙。她吸引著我們駕馭著知識之船駛往求知的航道，朋友，讓我們一起去探索這神秘的海洋吧!

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