精選寫媽媽作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的寫媽媽作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
寫媽媽作文 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、不僅像沙發(fā)一樣舒適，還像犀牛一樣強(qiáng)悍的媽媽；激發(fā)孩子贊美自己媽媽的意愿。
2、核心句造句訓(xùn)練，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)核心詞語(yǔ)（是、很棒、也是、真的、愛(ài)、.…..有……有……還有……、……像……也像……、……是……也是……）
3、核心句造句拓展訓(xùn)練。
憑借繪本，撥動(dòng)孩子的心弦——以句型“……像……一樣，也像……一樣……、……是……也是……”進(jìn)行訓(xùn)練。
4、說(shuō)段訓(xùn)練
按其結(jié)構(gòu)層次逐段口述《我媽媽》的故事。
5、說(shuō)篇訓(xùn)練
讓學(xué)生想象匯總媽媽的特點(diǎn)，以句型“……真的……真的、真的……真的、真的、真的……”并附以相應(yīng)的圖畫模仿繪本結(jié)構(gòu)贊美自己的媽媽。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、破題
同學(xué)們，你愛(ài)你的媽媽嗎？你能用歌聲贊美媽媽嗎？誰(shuí)來(lái)唱一首贊美媽媽的歌？指名唱。我們還背過(guò)一首贊美媽媽的詩(shī)，記得嗎？全班齊背《游子吟》。
2、導(dǎo)入
今天我們繼續(xù)來(lái)談關(guān)于“媽媽”的話題。英國(guó)有位著名的繪畫家叫安東尼·布朗，為了贊美媽媽，他特意創(chuàng)作了一本圖畫書叫《我媽媽》。（出示這本書）孩子們，你們想讀這本書嗎？
3、揭示課題
今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)讀一讀安東尼先生的這本書，看看他是怎樣贊美媽媽的。
二、激發(fā)和鋪墊
�。ㄒ唬�、指導(dǎo)讀封面
讀一本書，要從哪讀起？有什么好處？（從封面讀起，可以了解書名、圖畫、文、圖、出版社等）
讀書時(shí)要加上自己的想象，讀起來(lái)就更有意思了！現(xiàn)在就讓我們翻開(kāi)封面走進(jìn)這本書吧！
�。ǘ�、欣賞美文，詞語(yǔ)和句式訓(xùn)練
1、看第一張圖片初識(shí)媽媽：先來(lái)看此書的主人公——我媽媽，看看她長(zhǎng)得什么樣子？（學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述）
生：媽媽長(zhǎng)得很好看。皮膚潔白，衣服還是花的。
生：她有一頭烏黑靚麗的頭發(fā)。
師：你說(shuō)得很好，你再看看，媽媽的頭發(fā)是什么顏色的？
生：哦，媽媽有一頭金紅色的頭發(fā)。
小結(jié)：也許在大家的眼里，媽媽沒(méi)有明星長(zhǎng)得漂亮，但在安東尼眼里，她卻很棒！于是他說(shuō)“這是我媽媽，她真的很棒！”媽媽棒在哪兒呢？首先我們來(lái)看第一組圖片。
2、出示第一組圖片
師：快看圖，我媽媽是個(gè)手藝特別好的大廚師。媽媽做了些什么？
生：蛋糕。
師：媽媽做的蛋糕有哪些形狀？
生：有小猴頭形。
生：有心形。
生：有圓形。
生：有帶五星的。
師：用“有……有……還有……”說(shuō)說(shuō)媽媽做了哪些蛋糕。
生：媽媽做的蛋糕有猴子頭形的，有心形的，有圓形的，還有帶五星的。
師：哎呦，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)口水都快流出來(lái)了�？�，媽媽多了不起呀！接著看，媽媽在干什么？
生：變魔術(shù)。
師：哈哈，不知道了吧。我來(lái)告訴你吧，它是雜技的一種，叫手技。手技就是用雙手熟練地耍弄、拋接各種物件的表演。能把雜技演的特別好的演員才能叫特技演員。看， “我”媽媽是特技演員！崇拜她嗎？讀讀這句話，誰(shuí)能讀出自己的崇拜之情？指名讀。（她是個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。）
師：愛(ài)美之心，人皆有之。媽媽也不例外，看媽媽在干什么？
生：化妝。（涂口紅）
師：媽媽不用化妝師就能把自己打扮得很漂亮，所以我們說(shuō)：媽媽是個(gè)神奇的畫家。
師：媽媽不但是個(gè)神奇的.畫家，還是世界上最強(qiáng)壯的女人�？炜矗瑡寢屢淮尉湍芴崮敲炊鄸|西�？�，多能干的媽媽呀！哪個(gè)小組讀讀這句話？讀出媽媽的能干。（指小組讀）
師：看了第一組圖片，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)媽媽給你留下了什么印象？
生：強(qiáng)壯。
除了強(qiáng)壯還有嗎？
師：這就是生活中的“我媽媽”，有這樣的媽媽，生活真的好開(kāi)心呀。于是安東尼說(shuō)：“我媽媽真的很棒！”假如現(xiàn)在你就是安東尼，請(qǐng)你讀讀這句話來(lái)夸夸媽媽；假如現(xiàn)在你們就是安東尼，一起來(lái)讀讀這句話。
3、出示第二組圖片
師：快看媽媽都種了些什么呀？（花、草、水果等）
師：你的手是什么顏色的？仔細(xì)看看媽媽的手是什么顏色的呢？你知道安東尼為什么把媽媽的手畫成綠色的嗎？（學(xué)生猜測(cè)）
師：讓我來(lái)告訴你們吧，因?yàn)榫G色象征生命。綠手指代表無(wú)論種什么都能種活的人。這時(shí)候媽媽是有魔法的，你看媽媽的綠手指讓睡袍上的花也冒了出來(lái)，就連身后的花盆里也長(zhǎng)出了許多不可思議的東西。多神奇的媽媽呀！安東尼真會(huì)想象！
指名讀、小組讀。
師：再看媽媽變成什么了？（仙子）她手里拿的是什么？（魔法棒）仙子都是很善良的，她是愛(ài)的化身。當(dāng)你需要幫助時(shí)，她的魔法棒一搖，就會(huì)給你幫助；當(dāng)你難過(guò)時(shí)呢，她手中的魔法棒一揮，又能把你變得很開(kāi)心。猜猜安東尼是怎么夸他神奇的媽媽的？男生讀讀這句話，女生讀。
生：我媽媽是一個(gè)好心的仙子，我難過(guò)時(shí)，總是把我變得很開(kāi)心。
師：媽媽好愛(ài)他呀，誰(shuí)能把媽媽的關(guān)愛(ài)讀出來(lái)？指名讀。
師：繼續(xù)往下看，媽媽高興地時(shí)候會(huì)唱歌，她的歌聲像天使一樣甜美。猜猜她在唱什么歌呢？（學(xué)生猜）
師：媽媽生氣的時(shí)候會(huì)發(fā)怒，看，媽媽變成什么了？
好兇猛的獅子呀！
師：媽媽什么時(shí)候會(huì)變成獅子？這個(gè)時(shí)候你還說(shuō)她是個(gè)好媽媽嗎？學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)。
生：媽媽在我學(xué)習(xí)不認(rèn)真的時(shí)候，會(huì)變成獅子。
生：媽媽在我不愛(ài)惜她打掃的房間時(shí)，會(huì)變成獅子。
生：媽媽在爸爸打麻將時(shí)，會(huì)變成獅子。
教師總結(jié)：哦，我明白了，媽媽的愛(ài)是你不聽(tīng)話時(shí)那嚴(yán)厲的批評(píng)，媽媽的愛(ài)是你做錯(cuò)事時(shí)那責(zé)備的目光。
小結(jié)：安東尼多會(huì)打比方來(lái)夸他的媽媽呀！這就是他的媽媽，有這樣的媽媽他感到很親切、很快樂(lè)。于是他這樣夸他的媽媽：我媽媽真的、真的很棒�。R讀）
（課件出示）比較兩句話，指導(dǎo)朗讀：
我媽媽真的很棒！
我媽媽真的、真的很棒！
4、師：你還想看這本書嗎？你就請(qǐng)你猜猜后面會(huì)畫些什么呢？（生猜測(cè)）
生：我猜后面會(huì)寫媽媽有多溫柔。
生：我猜后面會(huì)寫媽媽多么勤勞。
生：我猜后面會(huì)寫媽媽多么愛(ài)美。
生：我猜后面會(huì)寫媽媽怎樣工作。
師：哦，讓我們看看跟你猜的是不是一樣。（學(xué)生看圖，教師讀文）
師：哎呦，安東尼先生多會(huì)想象呀。讓我們一起讀讀他的話吧：（課件）
小結(jié)：這就是我媽媽！媽媽有這么多的優(yōu)點(diǎn)，這么了不起！于是，安東尼又一次自豪地說(shuō)：我媽媽真的、真的、真的很棒！
�。ㄕn件：比較三個(gè)句子）指導(dǎo)朗讀：
我媽媽真的很棒！
我媽媽真的、真的很棒！
我媽媽真的、真的、真的很棒！
核心句造句拓展訓(xùn)練
1、導(dǎo)入：記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句話，他說(shuō)“認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友就會(huì)打開(kāi)一扇門，讀過(guò)一篇文章就會(huì)了解一個(gè)人。”其實(shí)，他的后半句話就是要告訴我們，讀書的時(shí)候要試著學(xué)習(xí)一下書中的語(yǔ)言。
2、（大廚師和特技演員圖）師：現(xiàn)在就讓我們也來(lái)體會(huì)一下書中的語(yǔ)言吧。先來(lái)看這幅圖，剛才我們是一幅圖說(shuō)一句話，沒(méi)想到這里把兩幅圖放在一起了，而且把這兩句話也連起來(lái)了。但是有一個(gè)字特別關(guān)鍵，它起了橋梁的作用，你知道是哪個(gè)字嗎？（也）
師：讀讀，讓我們感受一下這橋梁的作用。
造句訓(xùn)練：是……也是……
生：我是少先隊(duì)員，也是三號(hào)學(xué)生。
生：爸爸是公司老總，也是工人們的老師。
生：我媽媽是我的媽媽，也是我的朋友。
3、（蝴蝶和沙發(fā)圖）師：再看這兩個(gè)句子放在一起，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都有一個(gè)“像” 字，還有“一樣”。）
師：如果兩句話變?yōu)橐痪湓挘蒙稀耙病弊�，該怎么辦呢？（我媽媽像蝴蝶一樣美麗，也像沙發(fā)一樣舒適。后面一句話中的“我媽媽”仨字被“也”字代替，兩句話中間用逗號(hào)隔開(kāi)。）
造句訓(xùn)練：像……也像……
生：月亮像月牙，也像香蕉。
師：月亮彎時(shí)也叫月牙，不能說(shuō)像月牙。誰(shuí)能幫助她改正一下。
生：月牙像香蕉，也像小船。
生：圓圓的月亮像個(gè)大月餅，也像圓盤。
師：看看，你們就是聰明，竟然和書上說(shuō)的一模一樣。我不僅崇拜安東尼，我還崇拜你們呢！你們真的、真的很了不起！
爆發(fā)和傾訴
1、導(dǎo)入：從安東尼的充滿想象的插圖中，從他的文字中，我們認(rèn)識(shí)了一位美麗善良、勤勞能干的媽媽。
2、（課件）匯總媽媽的特點(diǎn)，來(lái)看提示：
如，愛(ài)看書——智慧的書蟲；愛(ài)上網(wǎng)——網(wǎng)蟲；會(huì)做菜——廚師；手工好——魔術(shù)師；打掃衛(wèi)生——清潔工；勤快——蜜蜂；……當(dāng)然，如果你想用繪本上的話，也可以。
3、讀過(guò)這本書，你們能不能也像安東尼那樣，畫一幅畫，再寫上幾句話來(lái)夸夸自己的媽媽。
翻開(kāi)我們的DIY繪本《我媽媽》，模仿繪本，畫幾幅畫寫幾句話，可以用“真的”“真的、真的”“ 真的、真的、真的”贊美自己的媽媽。也可以用別的語(yǔ)言來(lái)贊美媽媽�，F(xiàn)在就讓我們?cè)趦?yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲中，插上想象的翅膀開(kāi)始贊美自己的媽媽吧。
4、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視。
5、展示作品。（方法：先介紹畫的內(nèi)容，再讀讀寫的話。）
6、情感升華（下課前）
�。�1）師：孩子們，從你們樸實(shí)的話語(yǔ)中，從你們夸張的圖畫中，我相信在座的老師和領(lǐng)導(dǎo)都和我一樣，已經(jīng)感受到你們對(duì)媽媽的那份深深的情、濃濃的愛(ài)。其實(shí)，每位媽媽都有一顆愛(ài)孩子的“愛(ài)心”，如果我們重新翻開(kāi)圖畫，仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)：在這本書的每一頁(yè)畫面當(dāng)中都有紅色的愛(ài)心，而且紅色的愛(ài)心一再以不同的面貌出現(xiàn)在每一個(gè)畫面中。（課件、音樂(lè)）你們看，媽媽的衣服上有紅色的（ ），她喝水的杯子上也有紅色的（ ）；媽媽做的蛋糕上有紅色的（ ），她種植的花上也有紅色的（ ）；媽媽的宇航服上有紅色的（ ），她的領(lǐng)帶上也有紅色的（ ），連遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高樓上也升起一顆紅色愛(ài)心避雷針。孩子們，在這許許多多的、布滿全書的紅色的愛(ài)心中，包含的是安東尼對(duì)媽媽一種怎樣的情感呢？對(duì)，是愛(ài)，讓我們把愛(ài)寫在黑板上，畫在我們每個(gè)人的心里，牢記媽媽的愛(ài)。（板書：愛(ài)、心形圖）此刻，也許你想把對(duì)媽媽的愛(ài)埋在心底，請(qǐng)輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)媽媽！”也許你想大聲說(shuō)出自己的愛(ài)，請(qǐng)深情地說(shuō)：“我愛(ài)媽媽！”反過(guò)來(lái)，輕聲讀，深情地讀。
2、（課件）看，我的一雙小手撲向媽媽的懷里，媽媽伸開(kāi)雙臂，臉上洋溢著的愛(ài)心的笑容迎接我，眼里流露的全是愛(ài)的光芒，讀：我愛(ài)她，而且你知道嗎？
生：她也愛(ài)我�。ㄓ肋h(yuǎn)愛(ài)我。）教師讀，學(xué)生再讀。
3、結(jié)語(yǔ)：是啊，媽媽的愛(ài)是世界上最無(wú)私、最純潔、最偉大的愛(ài)！也正因?yàn)閻?ài)，在此書的最后，安東尼用這樣一個(gè)畫面來(lái)作此書的結(jié)語(yǔ)：他將媽媽的愛(ài)心拉成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的擁抱，媽媽緊緊地、緊緊地將他抱在自己的懷里。孩子，那是怎樣深情地的一個(gè)擁抱呢？孩子們，回到家，請(qǐng)你也給媽媽一個(gè)深情地?fù)肀О桑?/p>
寫媽媽作文 篇2
今天晚上，媽媽帶我去江邊的草地上練習(xí)立定跳遠(yuǎn)。媽媽給我示范，她一跳，跳到了一塊鋒利的小石頭上，腳底被劃破了，腳掌底都是血。
我一看滿腳的鮮紅的血，嚇壞了。心里想：媽媽是因?yàn)榕阄揖毩⒍ㄌh(yuǎn)才受傷的.，我要扶媽媽走回家，不讓她的腳走得很痛。于是連忙慌慌張張地挽著媽媽的右臂扶著媽媽一瘸一拐地走回家。之后我飛快地跑到小區(qū)商店門口，氣喘吁吁地對(duì)老板娘說(shuō)：“我要買創(chuàng)口貼給媽媽貼，她的腳劃傷了�！�
回到家以后，我對(duì)媽媽講：“你的腳受傷了，今天不要給我洗澡。你先洗，再貼創(chuàng)口貼。我自己洗澡，而且我計(jì)劃好怎么洗了�！蔽也坏约合丛柘吹酶筛蓛魞簦易钆碌南搭^都洗得很好。
媽媽夸我是個(gè)小小男子漢了，會(huì)心疼媽媽，已經(jīng)長(zhǎng)大了。
寫媽媽作文 篇3
媽媽，每當(dāng)叫起這一聲，“媽媽”時(shí)心中的淚已落下。
每個(gè)人總以為媽媽是必須為你付出的吧!媽媽是為你服務(wù)的吧!媽媽掙的錢就是給你花的吧!
以前，我也有這種想法，但是現(xiàn)在我只想做一個(gè)能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的女孩。媽媽：“每當(dāng)叫一聲媽媽，時(shí)媽媽要為這一聲媽媽承受多大的痛苦�！�
以前，我是一個(gè)滿口臟話的女孩，我和媽媽幾乎每天吵架當(dāng)成家常便飯。
每天的每天，我總以為媽媽欠我的。我是一個(gè)離異家庭的小孩，爸爸和媽媽離婚，我很難受，但是當(dāng)撫養(yǎng)權(quán)該給誰(shuí)的時(shí)候，爸爸他不要我，媽媽卻要了我的撫養(yǎng)權(quán)，以前我很受欺負(fù)，別人罵我打我我都不敢還手。
從爸爸媽媽離婚以后，我學(xué)會(huì)了罵人打架，我學(xué)會(huì)了小心眼。我一直覺(jué)得媽媽和爸爸虧欠我的，媽媽對(duì)我好是因該的，我總以為媽媽掙的錢都要叫我揮闊。媽媽以前買衣服不敢說(shuō)是自己買的，不敢給我說(shuō)價(jià)錢，怕我生氣。但是我錯(cuò)了。在前一段時(shí)間，我的一群新交的好朋友，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，而集體挖苦我。每天的每天我害怕去學(xué)，我怕看見(jiàn)她們。有人會(huì)問(wèn)為什么，我不罵她們，因?yàn)橐郧八麄兏彝娴暮芎盟浴?/p>
我每天都回家在媽媽面前哭訴，那一段時(shí)間，我漸漸意識(shí)到了，媽媽的重要。然后，我轉(zhuǎn)學(xué)了。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的偶像團(tuán)體，我很喜歡他們中的一個(gè)，于是我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想去北京，我想見(jiàn)他們，我想實(shí)現(xiàn)我自己的夢(mèng)想�！眿寢岄_(kāi)始沉默不語(yǔ)，后來(lái)，我問(wèn)：”媽媽，你不支持我的夢(mèng)想嗎?“媽媽卻好像早已計(jì)劃好了似的'說(shuō)：“我們到北京總要花錢吧!我現(xiàn)在想辦法掙多一點(diǎn)的錢，到北京以后開(kāi)銷肯定很大�！�
我那時(shí)覺(jué)得自己太不懂事了，媽媽這樣為我著想，我還以前總覺(jué)得媽媽虧欠我的，其實(shí)是我欠媽媽的，要不是媽媽要我我現(xiàn)在說(shuō)不定早就已經(jīng)餓死在街頭，或凍死在街頭了。
我很感謝媽媽給我的一切。媽媽，現(xiàn)在，我變得不說(shuō)臟話了，聽(tīng)媽媽的話了，也不亂花錢了�？匆�(jiàn)我這篇文章的人，希望你們能當(dāng)著媽媽的面說(shuō)一聲：“媽媽我愛(ài)你�！�
寫媽媽作文 篇4
每個(gè)人都有自己的媽媽，每個(gè)媽媽都是很辛苦的，媽媽是我們的根，是我們的守護(hù)神，今天，我在這里向大家介紹我親愛(ài)的媽媽。
我的媽媽是一名銀行工作人員，她天天非常辛苦，我的媽媽有一雙炯炯有神的眼睛，像紫外線燈一樣，能看透我的心思，一說(shuō)謊話，就會(huì)被媽媽識(shí)破，媽媽的嘴里總是哼著一兩首動(dòng)聽(tīng)的曲子，媽媽有時(shí)候像淑女，有時(shí)候像孩子，所以，和我很有共同語(yǔ)言。一天我在家里跳皮筋，我自己跳，很沒(méi)有興趣，媽媽跑過(guò)來(lái)，和我一起跳，我只會(huì)跳幾個(gè)，但是媽媽會(huì)跳很多。
一次，我和媽媽去單位，一個(gè)阿姨到取款機(jī)上去取款，信用卡被機(jī)器吞了，便詢問(wèn)我的媽媽，媽媽耐心幫助她解決了問(wèn)題，阿姨很感激，連聲道謝，媽媽開(kāi)心地笑了，她那時(shí)候真了不起��！
媽媽在家做家務(wù)就更是小菜一碟了，一次春節(jié)前，媽媽開(kāi)始擦窗戶的`玻璃，我心想，這么多塊玻璃，何時(shí)擦完啊，我不耐煩了，出去和小朋友們玩。但是，當(dāng)我回家后，發(fā)現(xiàn)窗戶閃亮發(fā)光，在陽(yáng)光的照耀下，像一塊塊巨大的寶石，鑲嵌在窗戶上，真漂亮啊！
如果讓我當(dāng)老師來(lái)評(píng)價(jià)媽媽，一定是優(yōu)秀。
我愛(ài)我的媽媽。
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