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老師的目光作文合集15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的老師的目光作文,歡迎大家分享。
老師的目光作文1
五月,是個(gè)感恩的季節(jié)。迎著溫暖的陽光,漫步在青草遍地的小樹林,我想起了最敬愛的王老師。五年了,初入校門的懵懂孩子已經(jīng)成長(zhǎng)為英姿颯爽的少年,是王老師陪伴我們一路學(xué)習(xí),一路成長(zhǎng)。老師,您知道嗎?我最難忘的是您的目光。
王老師的目光里藏著許多只有我們才懂的秘密。每當(dāng)頑皮的小伙伴上課講小話時(shí),您就用眼神傳達(dá)批評(píng)的指令,我們也似乎有默契似的,頓時(shí)閉上了嘴,挺直了腰桿。每當(dāng)我們火急火燎地寫字時(shí),只要您用目光盯著那些“雞爪”、“竹葉”,我們就會(huì)羞紅了臉,趕緊擦掉重寫。記得有一次,李嬿嬙丟失了十五元錢,您仔細(xì)詢問分析,準(zhǔn)確判斷是自己班上的孩子拿的。那次,您站在講臺(tái)上,目光如炬,您說:“人非圣賢,熟能無過,沒有哪個(gè)孩子的錯(cuò)誤是不可原諒的,關(guān)鍵是要知錯(cuò)就改。我希望做錯(cuò)了的孩子能悄悄地給我道歉。”您的目光像一把把利箭直入人心,我有點(diǎn)害怕,但又很鎮(zhèn)定,因?yàn)槲掖_認(rèn)自己是無辜的。第二天,您真的收到了那個(gè)拿錢的孩子的信件,還有那分文未動(dòng)的十五元錢。您的目光有著神奇的力量,它會(huì)牽引我們走向陽光大道,不致于像海上行駛的小船一樣,迷失方向。
王老師的目光里滿滿的都是愛。每當(dāng)我們捧上一張張滿分的答卷,您的'眼睛里煥發(fā)出明亮的光彩,我知道,那是喜悅,那是激動(dòng),那是愛。每當(dāng)課堂上我們和您交流時(shí),無論我們的見解是正確還是錯(cuò)誤,您都會(huì)把贊賞的目光豪不吝嗇地送給我們。記得有一次班干部競(jìng)選活動(dòng),我因?yàn)槟懬硬桓覅⒓友葜v,是您走下講臺(tái),牽著我的手,和我說悄悄話,告訴我不要擔(dān)心結(jié)果,戰(zhàn)勝自己就是奇跡。在您含笑的目光里,我第一次敞開心扉,說出了我的夢(mèng)想。雖然我競(jìng)選失敗了,但是我依然非常開心,因?yàn)槲矣赂业剡~出了走向夢(mèng)想的第一步。您的目光是如此的溫暖而熟悉,就如同我的父親一樣,看著我,我就仿佛沐浴在愛的春風(fēng)里。
因?yàn)橛辛岁柟庥曷叮艜?huì)有姹紫嫣紅的春天。在五月的鮮花里,在如茵的草地上,我似乎看到了老師的目光……
老師的目光作文2
任歲月潺潺的流淌,不能忘懷是始終是教師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響,帶來朝露中第一縷陽光。
人世間最美麗的是教師的目光。教師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥的歌唱,是夏日里紅肥綠瘦的荷塘,是秋空中漸漸淡去的雁行,是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是教師的目光。以其無私和博大,在潤(rùn)物細(xì)無聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫滿期盼的目光中我蹣跚而行。
在布滿荊棘的山路上,我看到了你的目光,山路彎彎,沉甸甸的腳印早已彎了你的脊梁,你把目光鎖在山崖上那棵凌風(fēng)的小草,告訴我無限風(fēng)光就在遠(yuǎn)方。在漫漫的長(zhǎng)夜,我枕著無盡的孤獨(dú)和迷惘在黑夜中摸索,是你的目光遠(yuǎn)送著我走進(jìn)黎明。在這一刻世界總是變得如此的澄清,連心也成了一方默默的清潭,微笑著傾聽著清晨的美麗。
在高高的藍(lán)天上,我聽到你的目光在說話,在我的翅邊輕輕翕動(dòng)。我用高飛的背影去接近你目光中的蔚藍(lán),生命在與風(fēng)的升騰中獲得了歲月的光環(huán)。
在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿我船帆的一陣風(fēng),載著我如離弦之箭駛向遙遠(yuǎn)的彼岸。在七彩的霓虹燈下,迷失了方向。是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的目光里,那股無比的親切和豪情在心海中放歌。
教師的目光是那開荒的鐵犁,默默地耕耘著一方漆黑的沃土把禮貌的`種子播撒。
教師的目光是那悠悠的小橋,橋的一端連著現(xiàn)實(shí)一端連著期望和夢(mèng)想。教師的目光是那風(fēng)箏上的線,你飛得再遠(yuǎn)再高,生命中的根總是系在大地上。教師的目光是那跳動(dòng)的燭光,照亮人生中的困惑,照亮你前進(jìn)的方向。
教師的目光是最醇最醇的酒,是最美最美的詩(shī),最真最真的夢(mèng)。啊!難忘教師的目光!
老師的目光作文3
再堅(jiān)強(qiáng)的人,也有脆弱的時(shí)候;再勇敢的人,也有膽怯的時(shí)候。不知道是從什么時(shí)候開始,我逐漸變的靦腆了,不舉手發(fā)言了,我自己也不知道是為什么。
現(xiàn)在,我一直盼望著,盼望著自己也能像以前一樣,活潑開朗,能夠有勇氣舉手發(fā)言,看到老師那信任、肯定的目光。在班里,我是沉默的其中一個(gè),除了下課時(shí)與我的好朋友一起談笑風(fēng)生以外,我?guī)缀鹾苌儆谄渌瑢W(xué)聊天游戲。上課發(fā)言的都是所謂的“優(yōu)等生”,而我卻一直充當(dāng)著旁觀者的角色。雖然偶爾有被老師叫起的時(shí)候,但多半也是支支吾吾地、膽顫地說出自己心中的答案。
我無數(shù)次幻想著自己會(huì)有足夠的勇氣舉起那一直躲藏在衣兜里的手,可每一次都在最后一刻前功盡棄,那一次,老師的一聲“倪夏奇”把我從與“心魔”的戰(zhàn)爭(zhēng)中拉回到現(xiàn)實(shí),同學(xué)們都詫異地看著我那窘迫的樣子。我先是愣了愣,然后抬起頭?匆娏死蠋熌浅錆M期待而又慈祥的目光。我心里一怔:“老師會(huì)想聽我的發(fā)言嗎?”是的,我從老師的眼神中讀出了肯定的回答。于是,我鼓起勇氣。講出了早在心中默念多次的答案!盎卮鸬煤茫(qǐng)坐!崩蠋熗督o我一個(gè)肯定的目光,我看見了,老師的`目光里有希望,有肯定,更有震撼人心的美!老師慈祥的目光深深地印入我的腦子,揮之不去。
再脆弱的人,也有堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)候;再膽怯的人,也有勇敢的時(shí)候! 今后,我會(huì)自信地面對(duì)每一個(gè)人,每一件事,更會(huì)自信得面對(duì)自己!
老師,您那雙眼睛溶匯了多少感情,多少內(nèi)涵,多少期望;您那雙眼睛,給予了我多少力量;您那雙眼睛,是多么的慈祥,多么的有魅力啊!我忘不了那目光!
老師的目光作文4
每當(dāng)想起我的教師,就會(huì)想起鏡片后面那雙炯炯有神的大眼睛,那雙明亮的大眼睛透射出一種睿智的光芒。老的目光好像會(huì)說話,每次與她對(duì)視總感覺她用目光和我交流,給我信心、給我勇氣、也給了我力量。
我在教師的目光中成長(zhǎng)。在我成功時(shí),教師的目光飽含著喜悅和激動(dòng),在我悲痛時(shí),教師的目光里有一咱同情和安慰,在我困惑時(shí),教師的目光是一種鼓勵(lì),一種支撐。
我以往是一個(gè)膽小的孩子,每次上課回答問題的總是那幾個(gè)“優(yōu)等生”而課上卻很少看見我的身影,很少看見我舉手。
多少次,我都很被動(dòng),是被教師叫起起來回答問題,我回答的也是支支吾吾說不清楚,可是,讓我想不到的是,即使我回答的不是很準(zhǔn)確,我卻從沒有在教師的`目光中看到任何嚴(yán)勵(lì)的責(zé)備。有一次教師講一張語文卷子,途中遇到了一道難題,沒有一個(gè)人敢站起來回答,這時(shí),我看到自我卷子上這道題上有一個(gè)對(duì)號(hào),我的題對(duì)了,說錯(cuò)了同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我,所以,我一向猶豫不決,在心里做著斗爭(zhēng),不知如何是好。忽然,我看見教師在看著我,她似乎明白我的心思,她在用目光和我交流,鼓勵(lì)我:舉起手來吧!
這時(shí)我想起教師說過的話,在她的課堂上沒有對(duì)錯(cuò),勇敢站起來就值得表揚(yáng),再看看教師的目光,那么親切,它給了我溫暖,讓我增加信心!霸囋嚳矗钟惺裁础蔽腋嬖V自我,我也不再猶豫不決了,先是把手放在桌面上挺得很直,然后又把手舉得很高,以一個(gè)自信的目光回向教師,告訴她“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了!”在教師的幫忙下,我順利的為這道題做出解釋,此后,我自信心大大提高了……
教師的目光在我的成長(zhǎng)中是不可缺少的一部分,教師的目光是指明燈指引我方向;教師的目光是溫柔的手,在我遇到困難時(shí)扶我一把給我力量;教師的目光是我心中的星星,閃爍耀眼的光茫!
老師的目光作文5
老師的目光,有時(shí)讓人害怕,有時(shí)讓人高興,有時(shí)讓人傷心,有時(shí)讓人充滿力量……老師,有一雙會(huì)說話的眼睛。
老師的目光讓人害怕。教室里有點(diǎn)亂哄哄的,老師在講臺(tái)前滔滔不絕的講課,講臺(tái)下同學(xué)們各做各的事;有的做題,有的聊天,有的干脆看小說……漸漸地,教室里安靜了下來,只有我和同桌在說話,兩個(gè)人互相依偎,小聲講述著自己過去的種種,沉浸在回憶的旋渦中。當(dāng)我無意看向老師時(shí),一雙眼睛,一雙嚴(yán)厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。我的臉紅了,趕緊,我端正身子認(rèn)真聽課。老師的目光,真嚇人。
老師的目光讓人高興。發(fā)語文試卷了!我提心吊膽地坐在座位上,恭敬地聽候老師宣讀“圣旨”!啊痢痢109分——”老師微微頓了一下。和善的眼睛立刻向我投來贊賞的目光。“她是全班最高分!”呀,我高興極了,飛快地從老師手中接過卷子。老師笑了,我也笑了。老師的目光,多好看。
老師的`目光讓人傷心。不好,我闖禍了!一會(huì)兒功夫,我被“宣”進(jìn)了“金鸞殿”我不敢看老師,低著頭聽著老師的教導(dǎo),我心里愧疚極了。我用含著眼淚的眼睛偷偷地看老師的眼睛,唉,那里面只有失望與討厭。我傷心極了,眼淚再也不受控制的落下。老師,快別用那種眼神看我。
老師的目光讓人充滿力量。我舉行三科競(jìng)賽,每一年級(jí)都限制人數(shù),我擔(dān)心自己選不進(jìn)去,對(duì)自己沒有信心,老師似乎看出了我的心思,告訴我:“要對(duì)自己有信心,相信自己一定能行!”老師看著我,那是多少有力量的目光。終于,我被選入了。老師的目光,是最有力的目光。
老師的目光,時(shí)刻教育著我們。老師的眼睛,是閃爍的智慧。它們,是我們?nèi)松械闹负綗簦?/p>
老師的目光作文6
目光,是一個(gè)神奇的東西,它有著使人頹廢的力量,那種力量叫嘲笑;但它也有著使人堅(jiān)持的提高的力量,那種力量叫鼓勵(lì)。
在上小學(xué)的時(shí)候,我很無能,很自卑,所以我總會(huì)受到別人的嘲笑。那些人不僅僅嘴上嘲笑,并且在他們的目光中也寫滿了嘲笑的意味,這讓我無法直視他們的目光,并且讓我的心中產(chǎn)生了一個(gè)莫名的想法,那就是:好的永遠(yuǎn)是好的,壞的永遠(yuǎn)是壞的。就這樣,我一向在慢慢沉淪……
到我二年級(jí)時(shí),他來了,他就是我們的新語文教師。他的眼神很和善,他一進(jìn)班就看見了我,說:“小同學(xué),抬起頭來,不要那么膽小,也不要那么不相信自我。”我緩緩地抬頭看著他,在他的眼神里,我發(fā)現(xiàn)了另一種目光,僅有父母才有的。對(duì),沒錯(cuò),是鼓勵(lì)。
他要開始上第一節(jié)課了,當(dāng)他提出一個(gè)難度較高的`題目時(shí),我思索了很久,最終想到了一個(gè)答案,剛剛舉起一只手,但又立刻縮了回去。因?yàn)槲蚁耄杭热晃夷芟氲,那些好的學(xué)生又怎樣會(huì)想不到呢?我還是別自討沒趣了。
他見久久無人舉手,便說:“既然沒有人舉手,我就來抽了!彼h(huán)視了一下,說:“那位小同學(xué),剛剛看你舉了又放下,起來說一下你的答案!边@個(gè)小同學(xué)當(dāng)然是我了,只見我的臉紅得像熟透的西紅柿,心里更是心急如焚,在那一刻,時(shí)間仿佛停止。只見他說:“相信你自我!”我看著他那目光,心里突然充滿了自信,在那一刻,我明白了:原先壞的也能夠變成好的!
在畢業(yè)的那一天,他沒有說話,只是默默地看著我們,此時(shí)的我已經(jīng)是一名充滿自信的學(xué)生了,我看著他的目光,仿佛在說記住你的身邊并無高手,是啊,這是一種鼓勵(lì)。
果嘲笑的目光是一種黑暗的深淵,那鼓勵(lì)的目光就是一條救生索,將你拉回春天;如果嘲笑的目光是一堵石墻,那鼓勵(lì)的目光就是一枚重錘,為你敲碎障礙……目光啊,你可真神奇!
老師的目光作文7
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng),蒼鷹感恩天空,讓它飛翔,高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枺腋卸骼蠋,因(yàn)槔蠋煷蜷_了智慧的大門,讓我在知識(shí)的海洋里翱翔,在我的成長(zhǎng)歷程中,您濃濃的愛一直伴隨左右,而您的目光是我前進(jìn)的動(dòng)力。
你是怎么樣的在尋找美麗的風(fēng)景,聆聽曠野的足音,此時(shí)多么希望有人扶一把鼓勵(lì)一下!
清晰地記得那次數(shù)學(xué)考試,我考的一塌糊涂,杜老師進(jìn)班后,眉毛緊鎖在一起,那嚴(yán)厲的目光射向我,接著我就聽見那個(gè)熟悉的聲音響起:劉楚含你過來,那聲音比平時(shí)更加嚴(yán)肅,我更加害怕,低著頭滿臉羞愧不敢發(fā)聲,杜老師問我:你還有哪些不會(huì),我給你講講,下次可不能再馬虎了。我細(xì)細(xì)地聽著,老師也耐心地講著,把所有的采分點(diǎn)都講了一遍,在這過程當(dāng)中,我偷偷看了老師一眼,那溫柔的目光讓人心里溫暖極了,講完后老師什么也沒說,笑了笑,又拍拍我的肩,那鼓勵(lì)的目光好像在告訴我,下次一定能考好的!
另一次我感受到了杜老師的目光的厲害,那天考試算是應(yīng)用題,有一道題是我絞盡腦汁也算不出來的,看著交卷的時(shí)間快到了,給我急得大汗直流,沒辦法只好抄同桌的了,眼睛剛瞄到同桌的卷子上,老師那嚴(yán)峻的目光立即掃到了我的臉上,嚇得再也不敢打小抄了。
想著這些,不知什么東西掉在書桌上,這是才發(fā)覺自己眼前模糊一片,淚水已經(jīng)在眼里打轉(zhuǎn),此時(shí),已經(jīng)控制不住的落了下來。
老師可以說,我是在您一次次鼓勵(lì)提醒,一次次期待,鞭策中脫胎換骨的,老師,多少個(gè)像我一樣缺乏自信、缺乏自控能力的學(xué)生,也是在您一路的鼓勵(lì)一路的'提醒中一步步前行的,在您滿含期待的眼神中一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生行列的。
老師無論我走到哪里,我都走不出您的“視野”,感謝您一路的呵護(hù)!一路的鼓勵(lì)!
老師的目光作文8
這是一雙晶瑩明亮的眼睛,它似一潭秋水,滋潤(rùn)我幼小的心田;又似和煦的陽光,融化我心頭的冰霜。我在這雙眼睛的關(guān)注下成長(zhǎng),在這愛的目光中歡笑歌唱。
在這愛的目光中,我克服困難,樹立信心。課間,我在角落里哭泣,眼里充滿了悲傷。這時(shí)眼前迎來了這對(duì)關(guān)切的目光,是老師那晶瑩明亮的眼睛!我告訴她,我不如別人,可老師面帶微笑,目光是多么溫柔可親,她告訴我:“你也有優(yōu)點(diǎn),不要用自己的短處和別人的長(zhǎng)處比,要取長(zhǎng)補(bǔ)短,而不是在這里哭泣。記。鹤孕攀浅晒Φ幕 崩蠋煹腵話像雨露滋潤(rùn)著我的心田,她那鼓勵(lì)的目光為我增添了勇氣,成為我克服困難,勇敢向前的不竭動(dòng)力。
在這愛的目光中,我改正缺點(diǎn),天天向上。一段時(shí)間以來,我迷戀在網(wǎng)上看連續(xù)劇《紅樓夢(mèng)》,作業(yè)寫得潦草,心浮氣躁。下課后,老師用嚴(yán)厲的目光看著我說:“最近你退步了!”我先是一愣,隨后細(xì)想原因,一定是連續(xù)劇鬧的。此后,我不再沉迷于看連續(xù)劇,而是認(rèn)真地完成作業(yè),做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。謝謝老師!老師那嚴(yán)厲的目光替我糾正航向,指明方向。
在這愛的目光中,我體會(huì)慈愛,感受溫暖。我趴在課桌上,渾身發(fā)冷,頭暈?zāi)垦!R浑p溫暖的手撫在我的額頭,“不舒服嗎?有點(diǎn)燒!”老師用母親般慈愛的目光凝視著我,隨后讓我喝下熱水,陪著我一起等媽媽來接我。回到家,躺在床上,耳邊仍縈繞著老師溫柔的話語,眼前晃動(dòng)的是老師慈愛的目光……
老師的目光總是千變?nèi)f化,它有時(shí)溫柔,有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)慈祥,有時(shí)氣憤,可無論怎樣變化,我們都能從中讀到————愛!
老師的目光作文9
歷經(jīng)了無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨,見到了數(shù)不清的老師,可我從來沒有發(fā)現(xiàn)過有這樣一位老師,尤其是她那炯炯有神的目光。
她的長(zhǎng)相一般,眼也不大,但充滿了力量。我從未發(fā)現(xiàn)還有一種目光時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我,關(guān)心著我。我深深的感謝它。在我眼里,她的目光從來都是和藹的,沒有一絲嚴(yán)厲;她的目光從來都是信任的,沒有一絲懷疑;她的目光從來都是鼓勵(lì)的,沒有一絲嫌棄;她的目光從來都是善意的,沒有一分假意。我信任那目光,我更留戀那目光。因?yàn),那目光,給了我不曾有過的一切。 當(dāng)我剛到這個(gè)班時(shí),一眼便撞上了老師的目光,我便覺得心中有一股力量,一股莫名的力量。我認(rèn)為這一年會(huì)是我改頭換面的一年,這一年會(huì)是我揚(yáng)眉吐氣的一年。也許人生就是這樣,有所得者必有所失。當(dāng)我的成績(jī)剛有點(diǎn)起色時(shí),就來了個(gè)180度大轉(zhuǎn)折。那幾天,我只是默默地沉寂傷心。我認(rèn)為這世界上不會(huì)有人撫慰我那受傷的'心靈了。偶爾一次上課時(shí),我一抬頭便與老師的目光相撞,那目光,訴說了我心中一切的委屈和痛苦;那目光,發(fā)泄了我所有的憤怒與不滿;那目光,不同尋常的目光。
于是,我便明白,我的救星來了。終于,在目光的鞭策下,我咬緊牙關(guān),走出了陰影,走上了大道。后來,那是不堪回首的后來,我的成績(jī)起伏跌巖。起,那目光流露出喜悅;跌,那目光流露出的是鼓勵(lì)。但是,雖在老師的無聞幫助下,老師的目光指點(diǎn)下,我還是從高高的頂峰跌了下來,并且一發(fā)不可收拾。我感到自己那么的笨,好愧對(duì)那目光。此后,我不敢再正眼看老師那有力的目光。但我相信,老師的目光依然會(huì)指引我向前,因?yàn)槟悄抗飧嬖V我:競(jìng)爭(zhēng)中的失敗不是淘汰,而是新一輪拼搏的開始,我相信自己不會(huì)倒下,一定會(huì)重新站起來,我要正視那目光,那一定會(huì)是欣喜的目光。
鄭老師的目光,訴說了人間的一切至真至情至愛;老師的目光,給了我不曾有過的一切! 感謝那目光,報(bào)答那目光! 老師的目光永遠(yuǎn)指引我向前!
老師的目光作文10
夏天,給我留下了許多美好的回憶,暑假的趣事,一樁樁,一件件,像夜空中閃爍的星星,也像海邊那輕柔的沙,更像那無邊無盡的嫩草,不計(jì)其數(shù),但是那一個(gè)目光我仍記在心里!
在一個(gè)暑假的早晨,太陽從世界的`另一端跳出來,屋子外面也格外安靜。我朦朦朧朧的睜開雙眼,穿好衣服,吃完了午飯,不慌不忙的往學(xué)校走去。一路上,白云悠悠的飄著,我歡快地哼著曲子,蹦蹦跳跳的到了教室。
走進(jìn)教室,還是一樣的黑板、一樣的桌子。時(shí)間流逝,不知不覺就到下節(jié)課了,我本來正想補(bǔ)充一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)時(shí),突然猛地被后面的同學(xué)推了一下,我扭過頭說了他幾句,結(jié)果被夏老師看到了,走過來狠狠地看了我一眼,當(dāng)時(shí)我感覺,夏老師就像一只非洲的獵豹,緊盯著獵物,隨時(shí)都要咬上來。那時(shí)我非常的怨恨后面的同學(xué),還有老師。
四點(diǎn)多鐘,同學(xué)們都下課了,只有我因?yàn)檫要整理課堂筆記,所以最后才走。剛收好書本,夏老師突然走到我身邊,我心想,老師是不是又要說我了!我緊張地看著老師,但是老師只是輕言細(xì)語的說了句:“以后,同學(xué)們說什么,做什么,都不要去理他,只要做好你自己。如果你能寬容理解他,那你也會(huì)有所成長(zhǎng)的……”。此時(shí),我看到了老師的眼眶里流露出一絲溫柔的目光,讓我心里感覺無比的溫暖,也讓我永遠(yuǎn)記住了這滿含溫情的話語!
我走在回家的路上,腦海里總是浮現(xiàn)出老師那殷殷的目光,原來目光的背后是如此的感動(dòng),那目光是老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,“兇狠”的背后,是那無盡的溫柔。我走在路上,白云悠悠,小鳥嘰嘰,一切都是那么的美好!
老師的目光作文11
動(dòng)力,是我們成長(zhǎng)中的一首詩(shī),成功是詞,拼搏是曲,永不懈怠是它的主旋律。我認(rèn)為,動(dòng)力來自于老師給予我的目光,它帶給我源源不斷的動(dòng)力。
記得剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒,我的性格比較內(nèi)向,不愛說話,每當(dāng)您讓同學(xué)們回答問題時(shí),我總不敢舉手,生怕說錯(cuò)話。您看出了我的心思,喊道:“朱安琪,你來回答!蔽倚念^一怔,滿臉通紅,頭上不斷冒出汗珠,心里就像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí),您投來了鼓勵(lì)的目光,我從結(jié)結(jié)巴巴回答變得流暢、生動(dòng),您又投來了贊許的目光。因?yàn)槟嘈,每個(gè)人都會(huì)很優(yōu)秀,只是您要讓他去嘗試,每個(gè)人的第一次,都是他進(jìn)步的動(dòng)力。您那目光,帶給我了源源不斷的動(dòng)力,使我從內(nèi)向變得開朗,使我從差等生變成了優(yōu)等生。動(dòng)力是來自哪里的?是來自您的目光,您的.眼里像有盞燈,照耀著我們;你的眼里像有片湖,使我們心靈澄明。
記得那次數(shù)學(xué)考試,我因只考了90分而傷心,望著那一個(gè)個(gè)紅叉叉,不禁難受地趴在了桌上,淚水流過我的臉頰。這時(shí),您過來拍了拍我的肩,我抬頭,正好對(duì)上了您的目光。您的目光剛開始是責(zé)罵的,仿佛在說,這些題目你應(yīng)該錯(cuò)嗎?漸漸地,您的目光變得鼓勵(lì)起來。好像在說:這次不行不要灰心,失敗乃成功之母。因?yàn)槟愕哪抗猓瑤Ыo了我源源不斷的動(dòng)力,所以在我刻苦努力下,取得了第一名的成績(jī)。你投來了贊揚(yáng)的目光,仿佛在說,這次不錯(cuò),下次努力。我在您投來的目光中慢慢成長(zhǎng)。一次,朋友問我:“動(dòng)力來自哪里?”我毫不猶豫地回答:“動(dòng)力來自于老師的目光。”
當(dāng)我坐在窗前,抬頭仰望星空,深邃而神秘,閃爍的星光穿過茫茫黑夜。那一顆顆善良的星星就如同您的目光,閃亮而美麗。當(dāng)我埋頭學(xué)習(xí)時(shí),心里仍然充滿了源源不斷的動(dòng)力。
春分十里,不如有您。
老師的目光作文12
在我的小書柜里,一直珍藏著三本書:《冰心作文選》、《小故事大道理》和《考場(chǎng)作文名師輔導(dǎo)》。每當(dāng)我翻開它們,眼前就會(huì)浮現(xiàn)出葛老師那親切而又慈祥的目光。
葛老師名叫葛桂華,是我三年級(jí)的語文老師。她個(gè)子不高,黑黑瘦瘦的,走起路來卻總是風(fēng)風(fēng)火火的,根本不像是個(gè)五十多歲的人。她有著一雙親切不失嚴(yán)厲的眼睛,上課時(shí)誰要是有一點(diǎn)小動(dòng)作兒,她那孫悟空般的火眼精睛只要輕輕一掃,準(zhǔn)保讓你像遭電擊一樣立刻坐正。
那時(shí)的我,語文學(xué)得不太好,特別怕寫作文,一到寫作課,仿佛就是我的世界末日,抓耳撓腮,半天蹦不出個(gè)字。葛老師很快注意到了我,但她絲毫沒有責(zé)備的目光?偸悄托牡囊槐楸榈貛臀倚薷,一天放學(xué)后,她把我叫到辦公室,拿出那三本書,親切地對(duì)我說:“這三本書老師已經(jīng)讀過了,對(duì)寫好作文很有幫助,現(xiàn)在送給你。但有一個(gè)條件,那就是你每天都要讀,中午來給我講講你看過的內(nèi)容!蔽胰绔@至寶,狠勁地點(diǎn)著頭。
這以后,每天一有空我就認(rèn)真讀這三本書,第二天主動(dòng)向葛老師復(fù)述看過的東西,每一次葛老師總是向我投來贊許和鼓勵(lì)的目光,我越發(fā)喜愛讀書。逐漸地,我由膽怯開始變得自信起來,表達(dá)能力也慢慢流暢了,寫作文漸漸成了一件比較輕松愉快的事。特別讓我自豪的是,那年寒假一過,我假期寫的作文《洗碗》被葛老師推薦登上了學(xué)校的.《智慧》雜志。
現(xiàn)在,葛老師雖然不教我了,但我腦海里時(shí)常會(huì)浮現(xiàn)出她那親切慈祥的目光,總會(huì)想起她送給我的幫我開啟寫作之門的三本書。
老師的目光作文13
即將告別小學(xué)的生活,然而,在小學(xué)的生活中,什么也帶不走,唯一能帶走的,只有老師那深沉的目光。
一次作文課,打草稿的過程中,有一個(gè)字不會(huì)寫,便下意識(shí)的反臉問后面的同學(xué),問完之后,一回頭,便觸到老師冰冷的目光。頓時(shí),我感到自己的全身像火燒一般,耳紅赤面,連看也不敢看老師一眼,生怕再次觸到老師那冰冷的目光,連忙埋頭繼續(xù)寫作文。從那以后,我開始害怕老師的目光。
可是后來發(fā)生了那件事,是我不再害怕老師的目光。
有一次,我生病了,一個(gè)人臥病在床,爸爸出去工作了,媽媽出去幫我買藥了。不就,一陣急促的敲門聲傳來,原本以為屎媽媽買藥回來了,結(jié)果開門一看,不由得令我大吃一驚——站在門口的竟然是語文老師!她手里拿著一袋藥,什么也不說就走進(jìn)了屋,進(jìn)屋之后,向我投來一陣目光,示意要我在床上躺下,之后,她便為我泡藥……那種目光,我想我今生今世是忘不了的,那種目光,不再像以前那么嚴(yán)肅。冰冷,變得像慈母一般溫柔、體貼,使人對(duì)她有一種親密感。那一天,我?guī)缀醪皇前阉?dāng)作老師看,而是把她當(dāng)作母親看待!
病好了之后,老師的目光又恢復(fù)了往常的嚴(yán)厲,但是從那以后,我不再害怕老師的目光了,因?yàn)槲铱匆娏怂趪?yán)厲神色之后包含著對(duì)每一個(gè)學(xué)生的慈母般的愛與關(guān)懷。
附:
也許有的同學(xué)認(rèn)為老師的目光過分嚴(yán)厲,常常會(huì)打擊到自己的自尊,我也常常是這樣,經(jīng)常被老師當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng),弄得我經(jīng)常在上課的時(shí)候淚流滿面,也因此,同學(xué)悶都漸漸的.疏遠(yuǎn)我,但是,老師畢竟是開啟我們?nèi)松缆返牡谝槐K燈,我們現(xiàn)在的知識(shí)都是從老師的嘴巴里接到的,我們還有什么理由去怨恨老師呢?那是錯(cuò)的。
老師的目光作文14
我們每一天都會(huì)遇上一些人,每天都會(huì)受到不同的目光的打量。而有些人則是我們命中注定要遇上一般,給我們留下深刻的印象,在腦海里揮之不去……
時(shí)間就這么一分一秒的流逝。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)上了初三了。而我們初中二年級(jí)的班主任,令我一輩子都無法忘懷。尤其是他的目光時(shí)常會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里他的目光鼓勵(lì)我,支持我,批評(píng)我,體諒我……他的目光給了我一種動(dòng)力,這種動(dòng)力,就是他的目光。我堅(jiān)信他的目光有溫度,冰冷如霜,熱情似火。
那是初二上半學(xué)期段考的事情了。那次考完試后公布成績(jī),我班級(jí)第十名,年級(jí)五十二名。開班會(huì)的時(shí)候,他一直在盯著我。我不敢抬頭看,但我卻感受到了那種目光:冷。深入骨髓,刻骨銘心的冷,讓我瞬間感覺像掉進(jìn)了冰洞一般。毫不夸張的說,他的目光溫度至少在零下三十度以下!同時(shí),我也感覺到了他對(duì)我的鄙夷。那種感覺,令我實(shí)在是難以忘懷。我甚至聽到了他從目光中說的`話!那目光盯著我仿佛是要召喚出一塊大冰,將我永久的封印在里面!可是,我發(fā)覺我已經(jīng)手腳冰涼,即使教室里供著暖氣,我還是感覺如墜冰窟一般!好不容易熬到下課,我趕緊去接了熱水,大口大口的喝,過了好一陣才緩過來,F(xiàn)在想一想,后背還是冰冷刺骨的呢!
從那以后,他對(duì)我用的都是這種目光,直到我考到班級(jí)第三,他才換上了一種熱情的目光。我漸漸明白了他的良苦用心知道了他這樣是為我好。這樣想想,其實(shí),班主任用這種目光看我,也就不為過了。
事到如今已隔一年,我也成了他的得意門生之一。他對(duì)我好了很多,但唯一不變的,還是他那有溫度的目光。他的目光還是那樣,鼓勵(lì)我,支持我,批評(píng)我,助我登上人生輝煌的頂峰。
雖然我與老班主任多時(shí)未見,但這件事我仍然無法忘懷。我還是想念他,想念他那有溫度的目光。
老師的目光作文15
天穹劃過一道流星,閃爍著,轉(zhuǎn)瞬即逝;身邊飄過屢屢目光,微笑著,愛駐心間。星逝情存,目光再現(xiàn)。
——題記
清晨的一縷目光,威風(fēng)拂面,笑意不僅體現(xiàn)在粉紅的臉蛋上,更含蓄地體現(xiàn)在了那對(duì)清潭中。眼睛是心靈的窗戶,沒錯(cuò),可目光更是點(diǎn)綴窗戶的玻璃及紋理。
成功時(shí)一縷目光,未帶笑意的目光,噢,這是直戳心窩的利箭,是讓人肅然起敬的理由;失敗時(shí)束束目光,毫無責(zé)怪的目光,則又醞釀著另一番景象,為人撫平傷痛的膏藥,再接再厲的.動(dòng)力。
噢!他的目光,不就是如此嗎?
他,我的老師,我唯一一個(gè)通過目光看清內(nèi)心世界的老師!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這大概是李商隱預(yù)知未來后為他而作的吧!
色素遮不住斑白的兩鬢,笑容再現(xiàn)了歲月的漫長(zhǎng),但他的目光卻告訴我,他想給同學(xué)們一個(gè)精神,青春,活力的形象,他想成為同學(xué)們迸發(fā)青春力量,年輕魅力的好榜樣,想要通過它剛正的形象,讓同學(xué)們知曉做人的正義感與積極進(jìn)取的樂觀精神。
他的目光中蘊(yùn)含著真理,還有絲絲的珠黃,畢竟老了嘛,可他的目光卻告訴我他永不服老?,操場(chǎng)上,挺著腰桿,直著脊梁,有誰能像他那樣英姿颯爽呢?每天騎著他的人力腳踏車微笑著來來往往,目光中滿含著熱情與希望,有何人如他樣樂觀高大呢?
他的目光,深邃地活像托爾斯泰的目光,不,比托爾斯泰的還要富有靈感。他是一位詩(shī)人,一位作家,我猜寫作的靈感也是從他那舉世無雙,無與倫比的深邃目光中迸發(fā)出來的吧!
同學(xué)們無一不懼怕他的目光,也無一不擁戴他的目光,他那尖銳的、鋒利的、慈祥的、精神的目光,無時(shí)不刻地散發(fā)著對(duì)學(xué)生們深深的愛,濃濃的師生情充分體現(xiàn)在深邃目光中。
我敬畏這對(duì)目光,這對(duì)給人靈感與動(dòng)力的目光,這對(duì)酷似托爾斯泰的目光。
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