有關(guān)寫(xiě)開(kāi)心的作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的寫(xiě)開(kāi)心的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)開(kāi)心的作文 篇1
星期四，我們?nèi)嗟綐窍虏賵?chǎng)上放風(fēng)箏，因?yàn)槭菧?zhǔn)備好的，所以幾乎人人都拿著風(fēng)箏。
到了操場(chǎng)上，我們都放起了風(fēng)箏。
到了操場(chǎng)上，我們都放起了風(fēng)箏。有的同學(xué)很會(huì)放，不一會(huì)就讓風(fēng)箏在藍(lán)天徐徐飛翔了;有的`同學(xué)不太會(huì)放，即使飛起來(lái)了，一會(huì)兒也掉了下去。
我懷著激動(dòng)的心情朝操場(chǎng)跑去，一邊跑，一邊尋找高策：我們約好一起放。找到他后，我們一起把線打結(jié)。高策拿著線，說(shuō)著：“快點(diǎn)兒”。因?yàn)榇藭r(shí)已有好多風(fēng)箏在藍(lán)天上飛翔了。
結(jié)打好了，高策馬上放飛起來(lái)，不一會(huì)兒，風(fēng)箏就在和天上的風(fēng)箏比高低了。
高策跑完一圈，累得氣喘吁吁，把線交給我，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“快，快一點(diǎn)!”。我馬上飛奔起來(lái)。一個(gè)個(gè)同學(xué)被我超過(guò)了，風(fēng)箏也隨之越飛越高�！昂簟钡囊宦�，一只風(fēng)箏從我頭頂掠過(guò)，我一看，原來(lái)是婁海波的“蝙蝠俠”風(fēng)箏。天上還有很多奇形怪狀的風(fēng)箏，使我看也看不過(guò)來(lái)：有三角形的，有蝴蝶形的，還有的像一只正在展翅高飛的老鷹。過(guò)了一會(huì)兒，一位同學(xué)的風(fēng)箏被線纏住了，他苦惱地把線拉來(lái)拉去，顯得很不耐煩，我看到了，急忙跑過(guò)去，幫他一起把線理出來(lái)，一會(huì)兒，風(fēng)箏又飛起來(lái)了，我們 一起開(kāi)懷大笑起來(lái)。
這是最開(kāi)心的一次放風(fēng)箏了，我會(huì)記著著一天。
寫(xiě)開(kāi)心的作文 篇2
去年夏天，我和媽媽?zhuān)�有大姨帶著妹妹一起去鐵嶺的“人民公園”玩。記的那天我和妹妹玩碰碰車(chē)、釣魚(yú)、滑梯、淘寶......最好玩的是碰碰車(chē)。玩碰碰車(chē)的人很多，玩的.小朋友都和我們一樣年齡，他們也都有爸爸、媽媽陪著一起玩。我和媽媽一臺(tái)車(chē)，大姨和妹妹一臺(tái)車(chē)。我們剛剛開(kāi)起來(lái)就被別的小朋友創(chuàng)到了，妹妹很害怕哭了，我就讓媽媽去撞那個(gè)小朋友的車(chē)，還沒(méi)有追到那個(gè)小朋友的車(chē)，就被別的小朋友撞到了。這時(shí)，大姨開(kāi)著車(chē)把那個(gè)小朋友的車(chē)撞跑了。就這樣我們開(kāi)著車(chē)互相撞來(lái)撞去。
就這樣我們?cè)诠珗@玩了一天，是令我難忘的最開(kāi)心的一件事。
寫(xiě)開(kāi)心的作文 篇3
開(kāi)學(xué)啦！
我背著書(shū)包興致勃勃地來(lái)到了學(xué)校，看到兩個(gè)多月沒(méi)見(jiàn)面的老師和同學(xué)們，格外地親切。雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，老師和同學(xué)們也不怎么喜歡我，但我還是仍然覺(jué)得非常愉快，不由得加快了腳步向教室走去。
走進(jìn)熟悉的校園，走進(jìn)嶄新的教室，走進(jìn)重新安排的寢室，雖然我在這里已經(jīng)學(xué)習(xí)生活了一年，但這一切都讓我感到無(wú)比的親切、新奇。忙著報(bào)名，忙著領(lǐng)書(shū)，忙著鋪床，忙著買(mǎi)生活學(xué)習(xí)用品……終于忙完了，我奔跑著走進(jìn)教室，走到屬于我的座位上，感覺(jué)是那樣地親切、自然，快樂(lè)地和同學(xué)們說(shuō)著、笑著，仿佛有說(shuō)不完的話講不完的故事，放肆的笑聲傳遍了校園的每一個(gè)角落。
開(kāi)學(xué)真好！
可是，這些許的快樂(lè)很快就煙消云散了。在我領(lǐng)書(shū)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)多了一本書(shū)——-物理。這才恍然大悟，我已是初二了，不能再象以前那樣貪玩了。我一定要認(rèn)真地好好學(xué)習(xí)了。哎，果然不出我所料，好景不長(zhǎng)，沒(méi)多久，成堆成堆的作業(yè)便纏上了我，天天都只好呆在教室里做作業(yè)，可是，我還是會(huì)“苦”中作樂(lè)，常常和同學(xué)們“笑口常開(kāi)”，讓快樂(lè)的`笑聲在教室的每一個(gè)角落久久回蕩。
校園永遠(yuǎn)那么美麗，老師們永遠(yuǎn)那么嚴(yán)肅，同學(xué)們永遠(yuǎn)是那么可親，我的笑聲一直在校園飄蕩。老師看見(jiàn)我總是苦口婆心勸我要好好學(xué)習(xí)，我也總是笑著說(shuō)：“老師，我努力著呢！”但是，當(dāng)?shù)谝淮挝锢韱卧獪y(cè)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我再也笑不起來(lái)了，望著鮮紅的“58”分，我仿佛一下子掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，我拼命地想往上爬。我暗暗發(fā)誓：一定要認(rèn)真聽(tīng)講，努力完成作業(yè)，好好學(xué)習(xí)。于是懷著這樣的激情我高昂著頭走進(jìn)了教室，頓時(shí)，教室里朗朗的讀書(shū)聲顯得那么親切，我快速?gòu)臅?shū)包里拿出了課本，大聲地讀了起來(lái)。
我相信我一定會(huì)讓我快樂(lè)的笑聲真正響遍校園的每一個(gè)角落。
寫(xiě)開(kāi)心的作文 篇4
媽媽有一個(gè)習(xí)慣，就是每天睡覺(jué)前都會(huì)拿出書(shū)來(lái)給我和妹妹講故事，直至我們睡下，我不由得也喜歡了看書(shū)，在我床頭的書(shū)桌上放了各種各樣的書(shū)。
有一次媽媽正在拿書(shū)給妹妹講故事，我就輕聲的問(wèn)媽媽?zhuān)耗隳芤粫?huì)跟我一起讀一本書(shū)嗎？媽媽說(shuō)：好的，等我給妹妹講完。
對(duì)于書(shū)中一些不認(rèn)識(shí)的字，媽媽培養(yǎng)我自己動(dòng)手查字典，然后標(biāo)注。如果文中有一些好詞佳句，媽媽還讓我用不同的符號(hào)標(biāo)記。
我喜歡的這本書(shū)名字是《你吃的苦，終將照亮未來(lái)人生的路》，這本書(shū)主要講述的內(nèi)容是：班級(jí)里的向一樂(lè)同學(xué)所在的學(xué)習(xí)小組被評(píng)為班級(jí)優(yōu)秀小組，小組里面的每一位同學(xué)都得到了獎(jiǎng)品，在這高興之余，班主任告訴向一樂(lè)，要把班級(jí)里面最調(diào)皮的學(xué)生分配到他們組，希望一樂(lè)可以幫助他改掉壞習(xí)慣，有所進(jìn)步。即使向一樂(lè)萬(wàn)般的不愿意，但他也硬著頭皮接受，可是這個(gè)調(diào)皮學(xué)生比他想象中的還要調(diào)皮，不但不熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而且還經(jīng)常不配合他的工作。
這時(shí)媽媽停下來(lái)問(wèn)來(lái)，你們班是不是也存在同樣的問(wèn)題，如果是你，遇到這樣的同學(xué)你又會(huì)怎樣做呢？讓我?guī)е@個(gè)問(wèn)題繼續(xù)往下讀，向一樂(lè)學(xué)校最近舉行古詩(shī)詞大賽，是采用閉卷的形式讓同學(xué)們填寫(xiě)古詩(shī)詞，獲勝的班級(jí)將會(huì)獲得學(xué)校頒發(fā)的榮譽(yù)獎(jiǎng)狀。這時(shí)的向一樂(lè)不想錯(cuò)過(guò)為班級(jí)爭(zhēng)光的.好機(jī)會(huì)，所以他利用課下的時(shí)間督促小組背誦，剩下的時(shí)間全部集中在調(diào)皮的那個(gè)學(xué)生身上，因?yàn)樗幌Ｍ驗(yàn)橐粋�(gè)人的成績(jī)拉低全班同學(xué)的水平，但是調(diào)皮的學(xué)生并不領(lǐng)會(huì)他的好意，不但沒(méi)有接受他的幫助，反而還放任自由，但是向一樂(lè)并沒(méi)有半途而廢，他認(rèn)為自己一定要對(duì)這個(gè)人負(fù)責(zé)，堅(jiān)持下去，不一定能成功，但如果就此放棄，一定會(huì)失敗，所以他想，只要他堅(jiān)持，相信調(diào)皮的孩子終有一天會(huì)有所改變，最后故事的結(jié)果的確是功夫不負(fù)有心人他們?nèi)〉昧藙倮?/p>
通過(guò)這本書(shū)的閱讀，使我感受到無(wú)論前進(jìn)的道路有多曲折，我們都要堅(jiān)持，只有戰(zhàn)勝了一次次的挫折，才能夠贏來(lái)勝利的曙光。
堅(jiān)持閱讀，不僅能促進(jìn)我們與親人之間的溝通與交流，還能給予我們力量捅破那層夢(mèng)想的窗戶(hù)紙。同學(xué)們，讓我們愛(ài)上閱讀吧！
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