【精選】人物的作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的人物的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人物的作文 篇1
下午，我坐在陽(yáng)臺(tái)上，捧著一本厚厚的《海底兩萬(wàn)里》，津津有味地看著。不知不覺(jué)中，我來(lái)到一個(gè)陌生的地方。
這里沒(méi)有高樓，沒(méi)有汽車，也沒(méi)有人群，只有儀器在“嘀嘀”作響，窗外魚(yú)兒三五成群地游來(lái)游去。有一個(gè)人在儀器前看書(shū)，我徑直向他走去。
我?guī)缀醪桓邢嘈抛约旱难劬�，大叫了起�?lái)：“這不是大名鼎鼎的尼莫船長(zhǎng)嗎？”
他聽(tīng)到后笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“是的，歡迎來(lái)到‘鸚鵡螺號(hào)’，請(qǐng)跟著我參觀吧！”說(shuō)完，他放下書(shū)本，帶我進(jìn)了控制室。
這里的.儀表有的“嘀嘀”作響，有的只顯示數(shù)字，還有的顯示各種不同的顏色，對(duì)這些儀器我贊嘆不已。但讓我更好奇的是這艘潛水艇的動(dòng)力問(wèn)題，我問(wèn)尼莫船長(zhǎng)：“這艘潛艇是如何前進(jìn)的？”
“用電�！彼α诵�，回答道。
“用電？”我大吃一驚，繼續(xù)追問(wèn)道，“可一艘核潛艇也只能在水下運(yùn)行四、五天，而你的潛艇卻可以一直呆在水下呢？”
“那太小兒科了�！蹦崮L(zhǎng)自信地說(shuō)，“我用海水中的鈉來(lái)發(fā)電，海水中的鈉是取之不盡、用之不竭的�！�
“噢，原來(lái)是這樣呀！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這里的一切讓我大開(kāi)眼界，聞所未聞，穿在船長(zhǎng)身上的衣服是用足絲織成的，睡的床是珊瑚制成的，抽的煙是海藻作的……我深深陶醉在高科技的領(lǐng)域里。
“叮嚀嚀、叮嚀嚀……”一陣鬧鐘的聲音把我從美夢(mèng)中拉了回來(lái)。雖然這只是一場(chǎng)夢(mèng)，但我知道了高科技知識(shí)的重要性，我一定要努力讀書(shū)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
人物的作文 篇2
我們的班主任是葉老師，她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的、黑黑的'，眼睛亮亮的、很有神，眉毛彎彎的，像小船，耳朵像數(shù)字“3”，嘴巴大大的，我覺(jué)得葉老師很美麗。
葉老師上課的時(shí)候很嚴(yán)肅，下了課的時(shí)候很關(guān)心同學(xué)，像媽媽一樣的愛(ài)護(hù)我們，她上課很生動(dòng)，內(nèi)容很豐富，我們很喜歡班主任，同樣，我們也很喜歡語(yǔ)文課。
葉老師每天要上兩三節(jié)課，還要批改作業(yè)，她很辛苦，可是，她從來(lái)不叫苦，還是認(rèn)真給我們上好每一節(jié)課。我要努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，不要辜負(fù)葉老師的期望。
人物的作文 篇3
我的爸爸溫文爾雅，長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，臉龐略顯消瘦，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，透過(guò)眼鏡，可以看到他那雙炯炯有神的大眼睛。
爸爸對(duì)我管教很嚴(yán)。記得有一次，下午放學(xué)了，我和好朋友——何露瑩，在我住的小區(qū)里玩耍。差不多6點(diǎn)半才回家，回到家，爸爸很著急，在大廳走來(lái)走去，見(jiàn)我回來(lái)了，便厲聲問(wèn)道：“去哪了？怎么那么遲才回家？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“在…小區(qū)里…玩…”“什么?跟誰(shuí)玩?”我小聲的說(shuō)：“何露瑩。”爸爸喝了一口茶，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“晴晴，你已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，我不想和你說(shuō)太多的道理，我只想告訴你，還有一個(gè)星期就要期末考試了，現(xiàn)在好好復(fù)習(xí)，考試時(shí)認(rèn)真，仔細(xì)，細(xì)心的答題，考個(gè)好成績(jī)，那么考試后的這個(gè)假期，不就可以輕輕松松地玩了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：爸爸的話真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人呀！現(xiàn)在好好復(fù)習(xí)，那么假期時(shí)不就可以快快樂(lè)樂(lè)地、沒(méi)有負(fù)擔(dān)地玩了嗎？我疾步走回房間，寫(xiě)作業(yè)了……
爸爸不像有些人那樣急性子�，F(xiàn)在我讀五年級(jí)了，許多的題目越來(lái)越難，記得上個(gè)星期三，我被一道奧數(shù)題給難住了，我想來(lái)想去，在草稿紙上算來(lái)算去，也不知怎樣解答，只好去問(wèn)爸爸，爸爸看了幾遍題目，在草稿紙上寫(xiě)了幾道算式，便對(duì)我說(shuō)：“晴晴，這道題是這樣算的，第一步先算這個(gè)，第二步算這個(gè)，第三步……”我聽(tīng)得稀里糊涂，問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，，爸爸都一個(gè)一個(gè)地給我解答，可我還是不得其解，我想，這要是別人，早就跟我急了，爸也會(huì)跟我急吧！可出乎了我的.意料，爸爸又跟我講了一遍，這次，爸爸給我講的時(shí)候抓住了一個(gè)重點(diǎn)，我終于明白了。
我的爸爸就是這樣。我真為有一個(gè)這樣嚴(yán)肅、有耐心的爸爸感到自豪，并在此說(shuō)一聲：“爸爸，謝謝您！
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