有關(guān)情感的作文集錦七篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的情感的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

情感的作文 篇1

　　認(rèn)識mo時，剛好是脫離青春的時刻。

　　失意的少年在一個悶熱的午后，邂逅了那個持著傘蹲在雨中的雙馬尾女孩。一樣炎熱的夏天，一樣浮躁的心緒，一樣遲暮的青春，一樣彷徨的身影。

　　少年并不想得到什么答案，因?yàn)榇鸢敢呀?jīng)出來了，一張從沒考慮過的大學(xué)的錄取通知擺在面前。未來怎樣，明天如何，沒想過也想不到。

　　就這樣，馬上要變成男人的少年讀到了最后的一部青春物語。

　　那個午后，大雨很賞光的如期而至，像極了少年哭不出來的內(nèi)心。

　　戀上mo時，是個溢滿月光的子夜。

　　破風(fēng)疾行的自行車，明亮的夜月，傳達(dá)不到的心聲，無需確認(rèn)的心意，寂靜的樓道上對視的二人，無限接近而又無限疏離的舊好，那一刻的情景深深地印在了習(xí)慣了孤單的少年的瞳孔里。

　　過往的良辰美景已不是今日所能追尋，眼前的面容才是觸手可及的真實(shí)，自己也罷他人也罷，每個人都只能活在當(dāng)下。既然已是回憶就無法改變，既然已是今天就要抓在手里，模模糊糊之中，少年總算體會到了那一幕的真理。

　　不知不覺間，mo已經(jīng)陪伴我們走過了11個年頭了。

　　11年的時間，孩子成長為少年，少年成為了男人，kid換做了5pb，mo也從一代單薄的幾百兆結(jié)出了今天次時代平臺的華美碩果。

　　想到這里，不由得不去感嘆時間的偉大，還有這11年里你、我還有mo的巨大改變。

　　青澀的少年已是初為人父，指點(diǎn)江山的同好們羈旅天涯各奔東西，昔日互遞錦書的伊人早就穿上了別人的嫁衣……盡管如此，時間卻從來不會為了誰停下來，留下些許的憐憫讓他去恣情傷感。于是我們才能站在今天，站在此刻所在之地。人就像這樣無可奈何而又義無反顧的成長著，改變著。

　　但是，總有什么是不會改變的。比如那份青澀的悸動，比如那份別離的傷感，比如那份相逢的喜悅，縱使物是人非，滄海桑田，有些東西也會伴著我們走過一輩子，一生不變。

　　即使mo已經(jīng)沒有那些熟悉的面孔，已經(jīng)與我曾經(jīng)念念不忘的.樣子全然不同，我還是會期待著每一部新的mo的消息，就像我一直以來做的那樣去注視著她。

　　這不是習(xí)慣，也不是義務(wù)，純粹是昨日的延續(xù)，聽到mo的名字時，總會有許多東西從心底涌起，從或遠(yuǎn)或近的過去安靜的流逝，令我懷念，令我追憶，更令我期冀。

　　就像某天收到二十年前的故人的來信一樣，盡管此刻兩人形同陌路，但是記憶深處的殘片仍然會散發(fā)出溫暖的光亮。

　　昨天就像這樣，永遠(yuǎn)活在明天。

情感的作文 篇2

　　摘 要：在現(xiàn)代教育技術(shù)廣泛應(yīng)用的今天，從事初中語文教學(xué)的一線教師的感受并不輕松，尤其在各種媒體信息的交流，其時效性都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了書面表達(dá)形式的情況下，作文教學(xué)的意義已經(jīng)讓許多人開始懷疑，要求也在隨社會的進(jìn)步同步提高著，但是方式方法不論進(jìn)行怎樣的革新，多少年來存在的假、大、空的問題依然沒有得到徹底的解決。為了改變這種狀況，有不少教師選擇了組織學(xué)生開展各種形式的活動，力求通過活動，開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)習(xí)生活，積累寫作素材，提高作文興趣。然而遺憾的是，每次活動過后，學(xué)生訴諸筆端的仍然少有亮色，要么是對活動過程的瑣碎記錄，要么便是對某種現(xiàn)象、事理的膚淺認(rèn)識，缺乏真情實(shí)感。因此，教師必須正視這樣一個事實(shí)，盡管說緣木不可求魚，然而，緣“水”為何仍不見“魚”呢？毫無疑問，關(guān)鍵在于水。從一篇題為《情動而辭發(fā)》的文章中受到啟發(fā)，開始了作文教學(xué)中的情感培養(yǎng)嘗試，效果明顯。

　　關(guān)鍵詞：作文；情感；突破

　　一、培養(yǎng)情感，讓學(xué)生有感而發(fā)

　　其實(shí)，我們現(xiàn)在所面對的中小學(xué)生，一半以上在家庭教育和學(xué)校教育的特殊環(huán)境里變成了所謂的乖孩子，家長的期望是學(xué)生的奮斗目標(biāo)，老師的要求是學(xué)生的行為準(zhǔn)則，他們把自身交給了課堂和老師，沒有更多的精力去感受生活的豐富多彩，沒有任何的必要去介入柴米油鹽等生活瑣事中的喜怒哀樂，他們成了地地道道的人體計算機(jī)。既然已經(jīng)找到了問題的癥結(jié)，對癥下藥，創(chuàng)設(shè)情境，帶學(xué)生進(jìn)入一個人為設(shè)置的教育場景或者是親身經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)生活就顯得至關(guān)重要了。我們創(chuàng)設(shè)情境的目的就是要豐富學(xué)生的生活，激發(fā)他們感受生活，促使他們思考生活，從而激起他們的寫作激情。人為的和有意的，它就具有計劃性、目的性，所以更具有時效性。

　　二、吐露情感，讓學(xué)生筆下生花

　　為了讓學(xué)生吐露真情實(shí)感，教師也需要創(chuàng)設(shè)情境和特別的引導(dǎo)，否則，即使有了真情實(shí)感，學(xué)生也會忽視了它，不把它看做是作文真正的靈魂。在一個班的作文課上，我就這個班的幾個同學(xué)和另一個班同學(xué)打架的事作為素材，就事論事，自擬題目作文，效果不錯。

　　三、梳理情感，讓作文收放自如

　　學(xué)生最直觀的感受是膚淺的，如果教師順便提出有針對性的問題，找找茬，學(xué)生的思路會馬上集中在一條主線上。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)趁熱打鐵，幫助學(xué)生處理好以下幾組關(guān)系，讓作文主題更鮮明。

　　1.情與境的關(guān)系

　　情是內(nèi)在的，境是外在的。情的傳達(dá)依賴于境的創(chuàng)設(shè)，兩者一表一里，融為一體。好的作文應(yīng)該話語蘊(yùn)藉，情調(diào)含蓄朦朧。中國傳統(tǒng)詩學(xué)中，強(qiáng)調(diào)“比興”手法，就是避免直白式抒情。學(xué)生在寫作文之際，應(yīng)該注意情與境、情與聲的結(jié)合與交融，做到情景交融，聲情并茂。

　　2.情與理的關(guān)系

　　一篇優(yōu)秀的作文，應(yīng)該情理兼?zhèn)洹＠�，包括事理與哲理。事理是藝術(shù)作品的構(gòu)成層次，對于敘事性文章，不可或缺。哲理是潛藏于作文之中的人生意義，是最富有魅力、令人回味無窮的。但這些事理和哲理，都應(yīng)該被情感化、心靈化、詩意化。

　　3.一般與個別的`關(guān)系

　　作文寫作應(yīng)該是對個別情感的具體描述，不能從一般概念出發(fā)去尋找例證，而應(yīng)抓住生活中富有特征性的獨(dú)特情感，在特殊中顯出一般，才能產(chǎn)生有限見無限、言猶盡而意無窮的境界。達(dá)到個別與一般的統(tǒng)一，才能避免模式化、套版化寫作。

　　四、升華情感，讓作文主題鮮明

　　如果說文章是一棵大樹的話，情感體驗(yàn)便有如樹根，“根深”才能“葉茂”。那么，作文教學(xué)中怎樣引導(dǎo)學(xué)生去梳理情感、升華情感呢？這就要求訓(xùn)練他們的“內(nèi)省力”。我國古代的儒學(xué)家曾把內(nèi)省力的自我訓(xùn)練作為道德修養(yǎng)的手段之一，強(qiáng)調(diào)應(yīng)該“日三省乎己”。這種建立在嚴(yán)格的道德自律基礎(chǔ)上的主體對自身心理的內(nèi)省正是培養(yǎng)體驗(yàn)?zāi)芰Φ挠行�途徑。因�(yàn)橹挥小皟?nèi)省”才會“自知”，行文時才不會將感受僅僅停留在紛亂的現(xiàn)象上去做零碎的記錄，才能寫出聲情并茂的文字，流露出真情實(shí)感，抓住讀者的心。

　　綜上所述，不難得出這樣的結(jié)論：我們不僅要通過各種手段培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生梳理并表達(dá)情感，同時還要通過“內(nèi)省”和反思，使這種情感得到進(jìn)一步的提煉和升華。這樣的基本功練好了，作文的興趣就會越來越濃，自然也就有話可說，有理可講，有感可發(fā)，寫出來的文章自然也就聲情并茂、感人至深了。

情感的作文 篇3

　　國慶長假里，打算姐妹幾個聚一聚，所以預(yù)約了ktv唱歌，然后找個愜意的餐館敘敘話。我是早過了適婚年齡，兩個妹妹還正值青春。尤其，小妹新交了男朋友，半年下來感情穩(wěn)定，雙方上門見過家長，婚禮已經(jīng)是鐵板釘釘?shù)氖聝毫�。但就在這當(dāng)口，小妹突然提出，唱歌的途中她要出去兩個小時，貌似是跟人有約。我不由揣想，是不是又去見新的相親對象。這絕不是我自個兒在這兒yy，要知道她是有“前科”的。就在這不久前，她的父母剛告知了我們小妹的談戀愛經(jīng)過。那種玩命相親，各種欺瞞的招數(shù)，簡直讓我們嘆為觀止。再參照她此次要抽身的時間段和時間點(diǎn)，無論如何都是借我們?yōu)閾跫�牌，瞞著現(xiàn)男友去見新對象的好機(jī)會。到時候，若新對象各方面都滿意，踹了現(xiàn)任，和新任重新一輪談婚論嫁直至真正結(jié)婚；如果不成，頂多維持原狀，然后po一張當(dāng)天姐們淘唱歌吃飯的嗨皮照圓謊。實(shí)在是穩(wěn)賺不賠的買賣。

　　要說在以前，我肯定對這樣的行為相當(dāng)?shù)牟粣u（即便她是我的妹妹）。但經(jīng)過若干年的情場及人際關(guān)系的洗禮，也覺得這樣的事情無可無不可。畢竟是自己的選擇，自己承擔(dān)風(fēng)險。就像投資一樣，選的險種、股票、金融產(chǎn)品各有風(fēng)險也各有收益。當(dāng)然你也可以選擇像我那樣不選，那不選的結(jié)果自然是穩(wěn)吃固定利息，求得是平平靜靜心安理得。所以，怎么就可以說，儲蓄和投資孰優(yōu)孰劣呢？

　　想通這個問題，其實(shí)也是有一段痛苦經(jīng)歷的。當(dāng)時同一辦公室新來的姑娘剛剛失戀，可據(jù)我所知，她在極短的時間內(nèi)就已經(jīng)與她曾經(jīng)的老同學(xué)好上，且完全進(jìn)入了談婚論嫁的議程�？�，就在同一時期，她對外的所有宣稱都是沒有人追，沒有男人，自己如何如何孤苦，微博上也各種求溫暖求愛情求婚姻。在公司里就更那個啥了，年紀(jì)相仿的幾個小男生各個蠢蠢欲動，甚至有想撇掉現(xiàn)女友轉(zhuǎn)而追求她的。我當(dāng)時就很看不下去。心想，她這樣的行為不是人品有問題是什么？而且，更讓我反感的是，她的勾搭行為一定程度上影響到了工作。所以，后來我旁敲側(cè)擊地采取了一點(diǎn)行動（當(dāng)然，不止我一個人，因?yàn)椴⒉皇钦f有人都喜歡她這套的），比方說有意無意的揭穿她實(shí)則已經(jīng)在與別人談婚論嫁等等。最后的結(jié)果，自然是該和誰結(jié)婚的依然結(jié)婚，該和誰是女友的依然是男女朋友。可，也由此，讓我和這姑娘結(jié)下了芥蒂。她一定是暗暗恨我壞她好事阻她“發(fā)展”，可對我來說，除了工作上的影響外，對于這樣的行為我也是不太能接受的。

　　后來這件事過去良久后，我將詳情告訴了一個男閨蜜。男閨蜜的態(tài)度十分明確。那姑娘沒什么錯，并且從一定程度上，我對她的反感是出于妒忌心。他的話沒錯，妒忌心顯而易見，不再解釋。至于錯，仔細(xì)想想，從姑娘的角度，她的確沒啥錯啊。她有男友的事情為什么要告訴別人？能為自己多種爭取些選擇有錯了么？再說，也不是所有男生都吃她這套，也有完全不鳥她的，即便有人為了她跟女友分手，只說明原本他和女友之間的感情也就不牢固。只是，我們中國人自古以來民間對于“吃著碗里的，看著鍋里的”存在貶義。但放大到現(xiàn)今社會，誰不是“吃著碗里的，看著鍋里的'”呢？只是擱到感情婚姻上，這個定語就顯得有些刺耳。不信你換一個領(lǐng)域看看，比方說工作，沒準(zhǔn)還被認(rèn)為是上進(jìn)呢。

　　所以，想通了也就覺得沒什么大不了的。參差百態(tài)乃幸福本源。世間若是同一類人組成的，也未免太過單調(diào)。只是，自己的底線自己掌握即罷。畢竟這世界上有太多的事情沒有法律的界定，無法論出個是非對錯來，有些甚至只有利益之分。但這期間，有所為有所不為就是個人的自由尺度。強(qiáng)令別人和自己一樣守著同一個觀念，也是對自由的踐踏。這和那些拿著道德社會的鞭子驅(qū)趕著尚未遇見愛的人火速結(jié)婚有啥區(qū)別。

　　但，也不意味著，所有未婚待嫁的姑娘都得去模仿這樣的例子才能掙得好姻緣。小妹的父母在說起她家閨女這事兒的時候也曾勸我和大妹，讓我們多跟他家閨女學(xué)學(xué)，多給自己一點(diǎn)機(jī)會。我欣然莞爾，接受他們真心實(shí)意的建議。但，沒有說出口的話還是那句——有些事情我們都懂，我們都知道，但不會那么去做。但就是這些“不去做”，讓我們活得心安理得。

情感的作文 篇4

　　每個人心中也許都有無數(shù)扇門，打開其中一扇，你便可以感受到其中的情感。

　　親情之門

　　當(dāng)我第一次睜開眼時，茫然地發(fā)現(xiàn)，身邊站著許多面帶笑容的白衣人，在他們中間有一扇白色的門，我輕輕抬起自己大約4cm大的手，用勁推開它，發(fā)現(xiàn)有一名女子在忍受著疼痛，她看著我，眼神中充滿了憐愛。而這就是我偉大的母親，辛辛苦苦賜予我生命的母親，她在生產(chǎn)疼痛中咬牙忍受著，為的只是將我誕下，這扇門充滿濃郁的親情。

　　離別之門

　　說起來，也算悲哀，我一出生，就演了一場悲劇。

　　我希望那扇離別之門是永遠(yuǎn)也打不開的，因?yàn)槲蚁牒图胰嗽谝黄鹦腋５纳�活。那扇門是黑色的，毫無雜質(zhì)的黑，門上掛著一把金色的鎖，與那無雜質(zhì)的黑形成了鮮明的對比�？商觳蝗缛怂�愿，上帝在我出生之時，便給了我一把鑰匙，迫使著我去打開那扇門，讓我不得不面對人世的悲傷。

　　那年爺爺?shù)昧四X溢血，因搶救失敗而不幸去世，因此我無比憎恨這扇門，憎恨它。我的雙手，緊緊地捏著，用我最后的傷感送走了爺爺。

　　快樂之門

　　爺爺?shù)娜ナ缹ξ掖驌艉艽�，因�(yàn)槲沂�去了一直深愛著我的爺爺�?/p>

　　一天，我做了一個夢，是那樣的'真實(shí)，在夢中我看見了一扇2cm長，1cm寬的門。它給我?guī)�來溫暖的感覺，門上畫著的笑臉是那樣的和藹，在笑臉的中間，掛著一把迷你的小鑰匙。出于好奇，我打開了它，迎面而來的便是一張白色信紙，而這信的署名竟是我日夜思念的爺爺，他說他希望我開心、快樂，從悲傷中勇敢走出來，走進(jìn)心靈中最重要的門——快樂之門。

　　如今，我已打開了許許多多心中的門，并用心細(xì)細(xì)地體會門中的一切，有悲傷，有幸福，有激動也有平靜……

情感的作文 篇5

　　彈指一揮，我們的初中生活將飄然而去。驀然回首，從前的酸甜苦辣也都?xì)v歷在目。在這段充滿歡欣的歲月里，有我們成功時的歡笑，有我們失敗時的苦惱，有我們對未來的渴望，更有我們對生活的激情。殷殷的情誼挽留不住時光的腳步，微微的清風(fēng)訴說著我們歲月的篇章。

　　在這難忘的歲月里，我們鼓足勇氣，我們積極進(jìn)取，即使前途道路上充滿了艱辛，我們也不畏辛勞，鼓起信心仍對未來充滿憧憬。

　　收起往日的'嬉戲，我們靜靜的，走過校園的每一個角落，走過我們曾經(jīng)充滿歡笑的地方。那陽光明媚的教室，多少次聆聽我們書聲瑯瑯。班會課上，下課時，上課時我們都從未離開它。在這里，我們接受過老師的悉心教導(dǎo)我們接受過老師在我們遇到難題時的循循善誘，我們有過一次次精彩的辯論會……

　　那沉默無語的黑板，多少次書寫我們知識秘方。回想起從前的一點(diǎn)一滴，都是那么的可貴，不容丟棄。

　　那寬闊平坦的操場，多少次留下我們笑聲飄蕩。我們與操場情同手足。我們笑，他也在笑；我們傷心，他也在傷心。運(yùn)動會賽場上，同學(xué)們都各盡其能，發(fā)揮所長。賽場上的同學(xué)如同長箭般奔了出去，場下的啦啦隊員們也毫不示弱，屹然臨于場下為賽場上鼓勁加油。多么和諧的一幅畫面��！成功了，大家一同開心；失敗了，大家一同承擔(dān)。大概就是這時，我懂得了每個人都有屬于自己的一份擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，我們要以集體的利益為主要目的，要與他人一同分享成功與喜悅。

　　那清脆悅耳的鈴聲，多少次提醒我們珍惜時光。是啊，光陰似箭，日月如梭。就像朱自清先生說的那樣：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”我們懂得珍惜時光，我們更明白浪費(fèi)時間就是浪費(fèi)生命這一深刻道理。

　　我們正值花季，我們純凈，我們率真。但要知道，時光匆匆，再純真的人也有長大的一天。我們更懂得感恩父母，感恩老師。我們的歲月里最多的就是老師與父母的陪伴。感恩父母，感謝他們含辛茹苦憑借自己的雙手把我們養(yǎng)大，無怨無悔；感恩老師，感謝他們對我們的悉心教導(dǎo)，帶著他們的“春蠶”精神，書寫我們歲月的篇章。

　　毛主席曾說過：“一萬年太久，只爭朝夕”。我們要積極進(jìn)取，奮發(fā)向上，學(xué)習(xí)周總理那樣“為中華之崛起而讀書”的偉大夙愿。用輝煌的成績書寫我們的歲月，用成功的史詩去創(chuàng)造祖國美好的明天！

情感的作文 篇6

　　“起床，起床，起床！”耳邊傳來嘶啞的叫喚聲，“再等會，吵死了！”我用手朝發(fā)出聲音的那個方向胡亂舞了一陣，終于，自愛聽到10聲“起床”后，安靜了，我滿意地翻了個身，把被子拉了拉，繼續(xù)進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

　　“嘩——”“救命��！”我一下從床上跳了起來，“你知不知道很冷��！”“我是機(jī)器人！”“那有沒有人告訴你不能在別人睡覺的時候往別人身上潑水！”我……我真的憤怒到極點(diǎn)，“您要起床了！您要起床了！”冰冷的回答，機(jī)械的回復(fù)，沒有一絲溫度，“出去！我馬上起來！”我吼著，機(jī)器人面無表情徑直走了出去。

　　爸媽去出差了，找了個機(jī)器人來照顧我，據(jù)說機(jī)器人挺聰明，價錢也挺便宜，但爸媽臨走時跟我說過它少了一個芯片來著，但制造商說不影響工作。

　　“您的早餐�！焙翢o熱情可言的聲音。我正琢磨著吃完早餐立刻閃人，卻又聽到了那個聲音，“您接下來的任務(wù)是寫作業(yè)！”“我約了同學(xué)出去！”“您的任務(wù)是寫作業(yè)。”她又重復(fù)了一遍，“我要出去！這里我是主人！你得聽我的！”“你不是我的.主人�！薄笆俏覌尠涯阗I來的！”“我只聽我主人的。”怎么就是不明白呢！我解釋了半天，不是說這機(jī)器人聰明嗎？理解能力怎么這么差！早已沒心情吃早飯了，原來耐心的解釋也變成了暴躁的爭辯：“你聽好了，我是你的主人，是我媽把你買來的！”“您不是我的主人，請您現(xiàn)在去寫作業(yè)�！蔽乙娝�轉(zhuǎn)身去拿東西，怕又出現(xiàn)早上被潑水的的類似事情，只好乖乖閉上嘴，去房間寫作業(yè)。

　　“怎么這么難溝通呢？唉……”我坐在書桌前，看著作業(yè)本，輕輕嘆了口氣，這時肚子也不爭氣的開始唱歌：“我肚子好餓！”“您的午餐在2小時35分49秒后�！薄翱墒俏茵I了！”“您的午餐在2小時35分45秒后。”

　　我不說話了，把氣撒在作業(yè)本上，胡亂翻著作業(yè)本，忽然瞅到一頁上寫著八個字：情感是溝通的工具。

　　我突然明白：原來這個機(jī)器人缺少的芯片是情感。

情感的作文 篇7

　　關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)，其實(shí)它就在我們的身邊。我們每個人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給了我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心、愛護(hù)他人，這樣世界上才會充滿——愛！

　　關(guān)愛他人可以從小事做起，比如你幫助一個同學(xué)輔導(dǎo)功課，一個好老師幾句鼓勵的話，往往能給學(xué)生帶來動力，比如你扶一個盲人過馬路，還比如去幫助一個有困難的人。

　　這些都是關(guān)愛他人的表現(xiàn)，如果你給予了別人關(guān)愛，那你自己心里都是甜滋滋的。老師對我們有關(guān)愛，她的愛是無私的！父母給予了我們關(guān)愛，他們的愛是偉大的！我們自己也要學(xué)會關(guān)愛，關(guān)愛別人，關(guān)愛自己！

　　記得五年級的時候，我們班有四個人去迦南社區(qū)的孤寡老人家探望孤寡老人，我們走進(jìn)一個僻靜而且很窄的小路，我們四個人走了很遠(yuǎn)才到那間小屋。那間小屋是冬暖夏涼的。那位老婆婆住在一間比我的房間還小的房間里。在那里，我們幫忙打掃衛(wèi)生，端茶給她喝，()又陪老婆婆聊天，還送上一個果籃，老婆婆還對我們說“謝謝你們啊，同學(xué)們，我很開心啊，謝謝你們�！蔽覀儏s答了一句“不用謝婆婆，這是我們應(yīng)該做的。”老婆婆笑得連嘴都合不攏了，看著她燦爛的'笑容，我想哭，我心想：她已經(jīng)老了，而且身邊也沒有人照顧，再說，她剩下的時日不多了，難道我們就不應(yīng)該多給她點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)關(guān)愛，讓她開開心心、快快樂樂的過晚年嗎？我想她的心里一定暖洋洋的！

　　在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關(guān)愛別人，關(guān)愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛。

　　被人關(guān)心是一種美好的享受，但如果你試著去關(guān)心他人，你也會很享受，享受在幫助別人的那種甜蜜。關(guān)心他人是一種高尚美好的品德。我們一定要將這種優(yōu)良品質(zhì)發(fā)揚(yáng)起來。