我的政治老師作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的我的政治老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的政治老師作文1
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中,在老師的聲聲叮嚀、無微呵護(hù)中,多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中……
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照亮路路通明!鼻О倌陙,多少人把老師比作春蠶,比作蠟燭。他們嘔心瀝血,無私奉獻(xiàn),使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才!誰又能知道,這其中包含著多少汗水與心血,也許老師們那絲絲白發(fā),斑斑皺紋就是最好的見證。
李老師是我的政治老師,雖不常上她的課,但印象是那么深刻。
政治,一個(gè)星期也就一節(jié)課,但在六年級的時(shí)候,我參加的拓展課也是李老師所授,因此與李老師的接觸也多了起來。她很忙,整個(gè)年級的政治幾乎都是她教的,偶爾有實(shí)習(xí)老師來上課,她才能休息一會兒,但她的口中,我們從沒聽過一句抱怨。
李老師讓我最欽佩的是她無比健康的生活方式。政治課上,我們總能聽到她時(shí)不時(shí)地就提起運(yùn)動(dòng)對我們有多么多么重要。在那個(gè)已聽她講了多次的故事中,發(fā)現(xiàn)她曾是一個(gè)體弱多病的'人,F(xiàn)在晨跑,甚至體育課,卻經(jīng)常能看到李老師在被陽光傾瀉的橡膠跑道上,一步一步地慢跑著。真不知道是不是她有什么訣竅,幾圈下來,大喘氣也不曾喘過,或者真是日復(fù)一日,年復(fù)一年,一朝一夕堅(jiān)持下來的成果。她教會我們要堅(jiān)持,要保持健康的生活習(xí)慣。
她瘦瘦的,剪著短發(fā),在講臺上講課的時(shí)候就仿佛在講娓娓動(dòng)聽的故事,這樣的課,我們會走神嗎?
我們的拓展課是關(guān)于花兒的,每個(gè)星期盡管只有一節(jié)課,但我們每次都會認(rèn)認(rèn)真真地做好作業(yè),雖然那作業(yè)看起來有些無關(guān)緊要,沒做老師也不會責(zé)罰,但更因?yàn)槔蠋熛嘈盼覀,我們不也?yīng)該認(rèn)真完成來回報(bào)老師么?整整一個(gè)學(xué)期下來,我?guī)缀鯖]有落下過一次作業(yè)。
她也是我見過的第一個(gè),在課上帶我們出去實(shí)踐的老師。以前上過多少課啊,實(shí)踐部分還不是就這么匆匆略過。
是拓展課。那天我們討論的主題是薔薇、月季與玫瑰的區(qū)別!霸录、玫瑰和薔薇是同屬薔薇科薔薇屬的姊妹花,因此,它們的形態(tài)十分相似,很容易使人混淆!蓖瑢W(xué)在講臺上分享著自己的發(fā)現(xiàn)。忽然過了一會,李老師忽然道:“學(xué)校操場的邊上好像開了一些很小的野薔薇,我們待會去看看吧!”“好呀!”同學(xué)們都紛紛表示贊同。等那位同學(xué)分享完,我們一行人在李老師的帶領(lǐng)下來到了學(xué)校操場,下午,沐浴在陽光的感覺還真是愉快!霸谀哪?”走了半天不見薔薇的蹤影,同學(xué)們也抑制不住自己心中的疑問。李老師環(huán)顧了一下四周,“喏!在那!彪S著李老師手指的方向,我們并沒有看見什么,幾棵蔥油油的樹而已。跟著李老師向前走了一段距離,在那幾棵樹邊,確實(shí)有幾叢不起眼的花朵,這次倒是頭一回看到。“這不就是野薔薇了么?”李老師道!斑@……”這與我們所幻想的野薔薇確實(shí)大相徑庭。印象中,薔薇要不是顏色大紅大紫,就是嬌滴滴的花瓣,花瓣也不小。而這叢花兒,花瓣極小,顏色也是單調(diào)的白色,說不出哪里好看!斑@就是野薔薇么……”旁人無意間說出的這么一句帶著無比的失望。看久了,雖不是那么好看,卻讓人愜意。藍(lán)天正明朗,它撥開那些擠過來的云兒,溺愛地望向這一叢開放的花,它們在綠樹芳草中間顯得多么獨(dú)特,可它們并不嬌情。它們是野薔薇,是這里的驕傲,不知道有富貴華麗的溫室。是那么滿足,只愛這藍(lán)天艷陽,天地之氣。
那一次我明白了,人與花并無兩樣,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的美,有自己獨(dú)享的那一份快樂。
李老師,您還真像《窗邊的小豆豆》中的小林宗作校長呢。你們都那么愛實(shí)踐,愛讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。通過韻律操,讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”;通過散步讓孩子們感受世界,學(xué)習(xí)知識;讓孩子們在晚上扮妖怪,行夜路,來練膽量。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)到知識。
你在意的不僅是學(xué)生的知識涉及,更多的是如何做人,如何更好地去生活。哦,我的政治李老師,您真是一位好老師!
我的政治老師作文2
昨天下午,第三節(jié)課,是政治課,但是有些同學(xué)沒好好做眼保健操,只聽門一聲巨響,才明白那是政治老師齊老師來了,他來監(jiān)督我們做眼保健操……。
做完操之后睜開眼,發(fā)現(xiàn)老師像一個(gè)頑皮的孩子一樣,已經(jīng)跑得“無影無蹤”了。
第一次見到我們政治老師的時(shí)候是開學(xué)的那天晚上。他一進(jìn)門給我的第一印象是一個(gè)年輕帥氣的青年。給我一種甜甜的感覺。班主任說他性齊,教我們的政治學(xué)科。也是我們的副班主任。
走到講臺上,他瀟灑地向我們揮了揮手。傻笑了一下,我一下子就喜歡上了他。
我打量著這位新任政治老師,他修著烏黑的短發(fā),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像閃著油光。眼睛小小的,但是可以發(fā)出燈一樣的光芒。鼻子不大不小正好,和臉很合適,眼鏡架在鼻子上,像個(gè)學(xué)歷很高的人。他臉上最突出的大概就是他那張大嘴了吧!他的嘴很大,嘴好像是斜著的,嘴的一角永遠(yuǎn)是往上斜著的,像是對整個(gè)世界都不是那么滿意似的。他的衣服是襯衫短褲,一身穿戴看上去規(guī)規(guī)矩矩的,也很干凈。印象不錯(cuò),我很期待上這位新老師的政治課。
政治課終于到了,齊老師像鴨子一樣地晃了進(jìn)來,他胳膊底下夾著書,不停地掃視著我們,好像在尋找“獵物”一樣,當(dāng)他慢慢地上了講臺后我們就開始上課了。他講課很有趣,像講笑話一樣,看似隨意的幾句話也會引得我們哄堂大笑。
老師講課有一個(gè)搞笑的動(dòng)作,他總是把手放在展臺左邊,有時(shí)講的太激動(dòng)的.了,就用肩膀夾住脖子,也不知道是什么意思。
有時(shí)多媒體展出了搞笑的圖片,調(diào)皮的同學(xué)就會插上幾句嘴,課堂秩序就會有一點(diǎn)亂,但是他沒生氣,而是習(xí)慣性的將他的嘴角往上一撇,說:“沒關(guān)系,我從來不記這些小事,我是把它們一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)起來,然后算總賬!饼R老師講政治不是只讓我們看知識點(diǎn),有時(shí)候也加入一點(diǎn)自己的“生活小故事”,這些故事特別有意思,讓我們很開心。
“叮~叮~叮~!,一節(jié)開心的政治課過去啦,這節(jié)課我們很輕松,但也學(xué)到很多知識。
幽默+和藹=我的政治老師(王世康)
第三節(jié)課的鈴聲打響了,同學(xué)們都飛快的沖進(jìn)了教室,迫不及待的坐在座位上,嘴里都喘著氣,似乎都不愿錯(cuò)過這節(jié)幽默、風(fēng)趣、別類的政治課。
一會兒,政治老師走進(jìn)了教室,他站在講臺上,看著我們這幫兒急需哺育的小鳥,高喊一聲“上課!”頓時(shí),原本安靜的教室如同晴天霹靂,一下子變得像炸開了鍋—同學(xué)們使出九牛二虎之力喊出了“老-師-好”這三個(gè)字。老師既高興又得意的點(diǎn)了點(diǎn)頭,同時(shí)也大聲的對我們說“坐下!”“首先,先讓我們回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容……”一節(jié)課就這樣開始了。老師穿著一件橙色的毛衣,本來不怎么好看的橙色,倒在他身上傳出了另一種風(fēng)味;橙色的毛衣下是一件又長又瘦的牛仔褲和一雙略帶泥濘的白色運(yùn)動(dòng)鞋,我想是這幾天下雨泥多不小心沾到的吧!在他那淺黑色的臉上掛著一副寬寬的眼鏡,在燈光的照耀下格外明亮。老師的嘴一直撇著,像是遇見了什么煩心事兒似的,總是舒展不開。
老師在講臺上面走著,時(shí)不時(shí)坐下來歇一會兒,老師講課很快,不一會兒就講完了,那接下來就是高潮了,老師講完課,就給我們講一些他在高中時(shí)的一些趣事,比如回家的時(shí)候看電視是發(fā)生的事和小時(shí)候生病發(fā)生的事兒,都非常好笑。而這次的則更是好玩,老師居然給我們說了他在家里的一些丑事。不知不覺下課鈴踏著同學(xué)們的笑聲打響了,又一節(jié)政治課結(jié)束了。老師又喊了一聲“下課!”同學(xué)們則更是歡喜,有的顧不上喊“老師再見”就跑出教室了。
總之,我的政治老師在課堂上是幽默的,下課時(shí)與同學(xué)們交流是和藹的,上他的課時(shí)同學(xué)們總覺得有一種放松感,所以我們都喜歡上他的政治課,都喜歡這個(gè)幽默、風(fēng)趣、和藹的政治老師。
我的政治老師作文3
“呀!我看到一個(gè)壞蛋!”
周老師大喝一聲,左手端著的玻璃茶杯被他重重地頓在講臺上。
“咚!”“在我的課上,居然還有個(gè)挫人在寫作業(yè)!”
他短粗的眉毛向上聳起,連帶著黑框眼鏡都移動(dòng)了少許,黑亮的寸頭如豪豬的尖刺般根根豎起。圓瞪著的兩只眼睛直直地射出光,像坦克的炮管一般,冒著火光,死死地盯著如被嚇破膽的兔子一般一動(dòng)都不敢動(dòng)的同學(xué)。
“我倒要看看,你寫的是什么作業(yè)!”
周老師一邊吼著,一邊扯開肌肉遒勁的雙腿,如一輛坦克一般,頂著矮壯的身軀,直撞向那位同學(xué)。一邊走,他手里那尺寸夸張的三角板一邊敲擊著沿路同學(xué)的桌面,發(fā)出哐哐哐哐的聲音。
“你這混蛋!我叫你寫數(shù)學(xué)作業(yè)!”
數(shù)學(xué)學(xué)案伴著周老師的怒吼聲,被撕成了一片,兩片,三片,四片......
政治老師姓周,名樂陶,但我們私底下都已“企鵝”稱之。人如其名,在不發(fā)火的時(shí)候總是樂陶陶的,可一旦脾氣起來,那就不是一星半點(diǎn)的事了,輕則怒罵一頓,重則揮著三角板直接上手。他矮壯矮壯,身材結(jié)實(shí),留著一頭圓寸,黑框眼鏡下是一雙黑多白少的眸子。這雙眸子有魔力,政治課的時(shí)候,誰被這眸子盯住幾秒,誰就會自覺地停下手里的小動(dòng)作,轉(zhuǎn)而坐得挺拔而筆直。
似乎對于周老師,上課只是一件輕輕松松,稀松平常的事。每天上課,他總是踏著上課鈴,準(zhǔn)時(shí)來到教室,分毫不差。周老師總是先是自然流暢地將左手握著的玻璃茶杯放在講臺上,之后又是流暢自然地用右手拿起了講臺一邊的教師用三角板。至于課本?“企鵝”上課從來不用課本,從來都只是仰著頭,踱著步,行云流水,如演說一般,就把一節(jié)課講完了。
“同學(xué)們,把課本翻到第三十七頁,今天我們來講第二框,參與民主生活!
“來,翻到下一頁,第一個(gè)問題,公民參與行使民主權(quán)利的`意義,或者說含義,在第一段,第一行,把它劃下來。好,那么下面,我們就來詳細(xì)講講這公民參與的意義為什么是......”
“你這個(gè)笨蛋!第三點(diǎn)明明就在第四十二頁的第五行,我沒拿書都比你找的準(zhǔn)!
“欸!完全正確!非常好!請坐。那么,我們就來講講......”
相對于周老師上課時(shí)的瀟灑,他講評作業(yè)時(shí)可謂是謹(jǐn)小慎微。
“來,同學(xué)們,把作業(yè)翻到第二單元第二十九題,這是一道表格題,同學(xué)們先做,做完后我詳細(xì)地講一講!
“這表格題啊,一共有三個(gè)要點(diǎn),一是......”
有時(shí),在講到關(guān)鍵的要點(diǎn)前,他會踱到茶杯前,鯨吸一口熱茶,又長“啊”一口氣,整個(gè)人好像通暢了一般,才繼續(xù)給我們講題。
“這道題有沒有誰沒聽懂?有不會的一定要說啊!
周老師講題目時(shí),只要有一個(gè)人不懂,他就會重新講一遍。
“你們這群朽木!我可不能被你們氣死,我還有家庭要撫養(yǎng),我還有女兒要培養(yǎng),我可不能被你們氣死!”
這是我們作業(yè)做得差時(shí)他說的批評話,雖然語氣很強(qiáng)烈,但他是笑著說的,我們也是笑著聽。用周老師的話來說,作業(yè)可以做的差,但不可以不做。一旦有人不做作業(yè)被他抓到,他那滿口的“挫人”就得冒出來了。
這個(gè)負(fù)責(zé)的周老師還有個(gè)“怪異”的習(xí)慣,或者說慣例。他上一堂課,不管課時(shí)多緊,都一定會將那一杯熱茶喝完,而且一定會和著下課鈴飲完最后一口,喝完就走,絕不回頭。能讓他回頭的只有一件事,那就是同學(xué)有沒搞懂的問題和不清楚的筆記來問他,盡管他講的時(shí)候會“笨蛋”不斷,但只要你有一點(diǎn)沒懂的,他必然會一遍又一遍地講,不帶不耐煩的。
“企鵝”讓人又敬又畏,他的豪放,自信,干脆,嚴(yán)謹(jǐn)與負(fù)責(zé)深深地影響著我們的整個(gè)班級。我想,哪怕我到了七老八十的年紀(jì),也不會忘記我在初三的時(shí)候跟過一位極其有特色的政治老師。