最愛的老師作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的最愛的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

最愛的老師作文1

　　長長的頭發(fā)，中等身材，始終一身時髦的打扮，這就是我們永遠的老師――凌老師，也是我們最好的，最愛的老師。

　　先說最好，我們與凌老師是在三年級的時候認識的，那是開學的第一天，坐在新的教室里，激動的等待著新的英語老師。她踏著輕快的步伐，精神抖擻的走進教室，Class begins!隨著這句英語的出現，我們與凌老師的緣分正式開始了。同學們都知道，要適應一位新老師還是需要一段時間的，但是我們對凌老師的`適應好像是不需要時間的。她一來，就有一股強烈的親切感在向我走來。一開始我是緊張的，為什么呢？因為我的英語不太好，也不會說。我心里在想：英語這么難，萬一老師讓我回答問題，我不會，那多丟人啊……但是隨著課堂的繼續(xù)，我的擔心越來越少了，因為凌老師的教學方式與其他老師不同，她的課堂既生動又有趣，既有靜又有動，有時還會唱。我們漸漸的喜歡上了英語這門學科，更加喜歡上了這位好老師。就這樣，我們在風風雨雨中，在陽光燦爛里走上了四年級。

　　在四年級的某一天，英語課一結束，英語老師便帶來了一個令我們傷心的消息：她不能再繼續(xù)教我們了，因為她有寶寶了，身體不舒服。將會有另外一位老師來接替她。當聽到這個消息的時候，我驚呆了，怎么會這樣，這么好的一位老師，我不愿她離開我們。而且馬上又要期末開始了，誰來和我們一起沖刺呢？當時的我們真的是很難過，很不舍得，有些同學的眼眶已經濕潤了。

　　現如今，雖然我們的英語還在繼續(xù)學著，但凌老師和我們在一起的畫面經常在我的腦海中播放著。凌老師，希望有一天還能坐在你的課堂上，聽你講課！

最愛的老師作文2

　　人們都說老師像媽媽，其實應該說：“老師不是媽媽，勝似媽媽！”

　　記得是在四年級的時候，那一次早晨，我們班的同學還是一如既往地在教室里讀書，教室里一片喧嘩，就在這時，我們班上的幾個人發(fā)現譚老師很不舒服，我們便走上前問譚老師怎么了，譚老師不說，這時，商老師走進教室，我們就問商老師，商老師說譚老師得了胃病。我們聽了十分驚訝，立刻想把譚老師送到醫(yī)院，譚老師死活不肯，說要繼續(xù)給我們上課，班上的同學立刻安靜下來，都十分擔心譚老師，譚老師看了，就答應了我們，我們立刻把譚老師送到了醫(yī)院。

　　譚老師走后，我們都十分擔心，有的急哭了，有的給譚老師折紙鶴希望譚老師安然無恙，有的給譚老師寫信，希望譚老師早日康復。我們的譚老師為了我們，日夜操勞，已是疲憊不堪，現在加上重病，這樣的'精神不是所有的人都可以做到的，我十分高興能有如此優(yōu)秀而高尚的老師給我們上課，給我們開啟前方的道路……

　　老師像媽媽，更像我們的知心朋友。

　　就說那次吧！正好是一個深秋的季節(jié)，快放學了，我還留在教室里值日，過一會兒，值日完了，我就準備回家，就在我走出校門時，我發(fā)現譚老師一直在校門口等我，我問老師在這里干什么，老師說要接我回家，我不好意思地搖搖頭，老師便開始“威脅”我：“你要是不上來，我就一直在這里不走了�！蔽衣犃�，沒辦法，只好坐上老師的車，出發(fā)了。

　　我愛媽媽，我愛這世界的所有人，但是，我卻最愛老師，因為老師使我們成長，使我們快樂，老師無微不至的照顧著我們，滋養(yǎng)著我們，譚老師，我愛您！

最愛的老師作文3

　　我愛我的老師，他像園丁，養(yǎng)育著我們這些嬌嫩的花骨朵；他像蠟燭，無私的燃燒自己，奉獻他人；老師像一把金鑰匙，

　　把無知的我們領進知識的寶庫；他像春雨，把點點滴滴的知識都撒進我們的心里；他像父母，無微不至的關心著我們，教我們做人的道理。在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

　　如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。

　　有一首歌唱得好：靜靜的`深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……培育新一代辛勤的園丁，今天深夜啊燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上……老師是多么的愛學生，是多么的敬職敬業(yè)！

　　老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

　　我把最美麗的鮮花送給您，我把最動聽的歌曲唱給您，我把那最純潔的心捧給您，是您教給我們無限的知識，教給我們做人的道理。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩贊美的就是無私的您。

　　老師，我們愛您！

最愛的老師作文4

　　看天空繁星，夜空下我獨步前行，望向那顆最亮的星辰，是你，在我心底閃爍。我的語文老師。

　　步入初中，第一堂課便是您的“幽默講堂”。我們在教室中各種猜疑，“將會是什么樣的老師，會不會很嚴肅？”您風度翩翩的走來，露出天使般的笑容，上一秒的疑惑就煙消云散了。您用手一扶眼鏡，瞇起小眼睛掃視了一遍同學們，這也便是您時常做的.也最有個性的“小動作”了。老師那雙亮晶晶、水靈靈的小眼睛，在我心底埋下了一顆星星般的種子，語文老師也便成了我最尊敬的老師……

　　您教我們做人，也教我們“愛國”，您告訴那些不愛學英語的同學“英語不好，那是愛國，語文可要是再沒學好，那可就說不過去咯！”您詼諧的語言時常在我們沒有興趣的時候來一劑“激動劑”，給我們堅持下去的動力！您也從不打罵我們，就算我們犯了錯誤，您也只會用風趣的語言來教導我們，用那雙星星般的眼睛，那萌萌的眼神瞅一瞅我們，我們便能頓時明白自己的錯誤，真正用心地去悔改。

　　那堂語文課，由于剛上完體育的我們都累壞了，根本無心學習。您讓我們休息休息，過了一會才開始講課，那節(jié)《藤野先生》我至今都感覺歷歷在目，您學清國留學生那扭脖子的幽默樣子也把我們逗樂了，使我們能很快收回心來。

　　老師訓王碩晚上愛串四班宿舍時，由于我們是三班，老師用小眼睛瞅著他說：“以后可不能再這么‘不三不四’了呀！”我們情不自禁的笑了。老師的課堂生動詼諧，老師又是那么善解人意，您的性格也是一顆閃爍的星！

　　劃破黑夜的那顆星，她指引著我前行，在我心底驅散著黑暗，帶我走向新的黎明。謝謝您，我的語文老師！

最愛的老師作文5

　　在我上四年級時，是趙老師教我怎樣做人、處事，她對我的關心和愛護，我永遠都不會忘記。

　　我本來就很內向，上課時不愛舉手發(fā)言。經過許多老師的鼓勵，我剛有些起色，就接二連三的換老師，我很不適應，就變成原來的樣子了。剛升四年級時，我還在想：這次是個調來的新老師，教的好不好呢？不過，趙老師能力還是征服了我。

　　由于我不愛舉手發(fā)言，趙老師開學后很久才認識我。我在班里的成績較好，所以引起了趙老師的注意。上課時，趙老師在同學們默讀課文時輕輕地對我說：“一鳴，一定要回答問題。我又不是老虎，也不會吃你，怕什么？記住了�。　逼鋵�，我內心也很想回答問題，就是無法鼓起自己的那一點點勇氣。因為我太緊張了，舉起了顫顫的右手，又立刻放下。雖然我沒有回答問題，但是心里也有一些安慰。之后幾天，我只是偶爾舉舉手，沒有再回答過問題。

　　那次竟選班干部，我遲遲不敢抬頭，不去竟選，只隨著同學們投票。從此以后，趙老師有些著急了，時不時的叫我發(fā)言。班里的.聽寫也歸我判，還幫同學們加分，我做的不是學習委員和班長該做的事情嗎？老師的做法讓我明白，回答問題其實并不可怕，我也有做班干部的能力。從此以后，我也少量的發(fā)言了，只是還不敢去竟選班干部，也算有了一個“小小的進步”。

　　期末時，我也取得了很好的成績，是趙老師一直在幫助、教育、關注我，我非常感激她。在這教師節(jié)之際，我祝趙老師節(jié)日快樂！祝全天下的老師節(jié)日快樂！

最愛的老師作文6

　　我今年升上六年級了，教過我的老師很多很多，我們今年的語文老師是我小學這六年時光里見過的最好的老師。

　　我的語文老師姓涂，叫惜君。第一堂語文課上，老師對全班同學說：“我姓涂，叫惜君，惜君的意思就是‘愛惜君子’，‘涂惜君’的意思就是說姓涂的老師喜歡君子一樣的學生，希望你們都要做正人君子。”接下來涂老師就給我們講什么叫“君子”的行為，比如謙虛、講文明、懂禮貌、誠實守信……一番話使我們受益匪淺。

　　涂老師整天神采奕奕，顯得很年輕，長頭發(fā)經常盤成個發(fā)髻，打在腦后，十分優(yōu)雅端莊。老師是今年從別的學校調到我們學校來的'，我們是她來師范附小的第一屆學生。

　　涂老師性情溫和，對我們和藹可親，她講課生動有趣，我們都聽得津津有味，連平時最調皮的澤濤同學一上語文課就坐得端端正正，聽得入了神。

　　期中考前，我們上復習課，涂老師讓我和梓涵、佳儀、漫嫻上講臺做題，寫完之后，老師滿意地點點頭，說：“不愧是我們班的四大才女啊！寫得又快又對又整齊！”同學們都笑了。老師說：“笑什么，就是才女嘛！”我心底里知道，我們四個人并非什么才女，只是老師善于鼓勵我們罷了。老師又說：“其實榜樣就在我們身邊，大家要互相學習，將會不斷進步。記�。好刻爝M步一點點，到了期末，你就會進步一大截。別忘了開學第一課我送給你們的那句話：做更好的自己！”

　　對一些不乖的同學，老師不是批評一下子就算了，而是耐心地做他們的思想工作。下課時，我們都喜歡涌到老師的辦公室，跟老師說說笑笑，十分開心！連一些貪玩的男孩兒都喜歡去找涂老師聊天，爭著幫老師做事。比如搬作業(yè)本、幫老師整理資料、倒垃圾、去門房取報紙……

最愛的老師作文7

　　李老師是我們的班主任。她修長的身材，顯得我們特別矮小，就像“三十六個小矮人圍著白雪公主”一樣。李老師的頭發(fā)烏黑油亮，像一層厚密細軟的黑絲瓔珞似的遮住了后頸，一雙明亮的眼睛，戴著一副黑色框架的眼鏡，顯得十分博學。李老師不僅愛讀書，而且還帶著我們一起讀書。

　　在每個月有兩個周末，李老師都會帶我們去書店讀書。在學校里，李老師對我要求很嚴格，可在我們去書店的路上，李老師和我有說有笑，無所不談，使我擺脫了學習上的束縛。

　　當我們一行人到了書店后，李老師又開始認真學習了。

　　我在選書時，竟然看見了我“百讀不厭”的《桂寶》漫畫。我迫不及待地拿起書，卻不敢回到屋里看——老師曾經不讓我們看漫畫書。于是我捧著《桂寶》，來到一個偏僻不易發(fā)現的角落，有滋有味地看起來，我連翻頁都小心翼翼的，生怕被老師發(fā)現。

　　在我完全沉浸在漫畫的幽默中時，李老師突然出現在我面前，她微笑著說：“你把書帶屋里去看吧！”我突然感覺李老師的包容，對老師的親切感油然而生。

　　自從李老師帶我們班，我們吃完午飯經常有機會下樓讀書，此后，班里少了同學們的追逐打鬧，多了我們讀書和背誦古詩文的朗朗書聲。李老師是一位隨時引導我們步入書香氛圍的人。

　　李老師像媽媽一樣，關心著我在校園的'每時每刻。有一天，我肚子疼，李老師就讓我多喝水，還時不時地來問我怎么樣，讓我感受到像媽媽一樣的關心和愛護。

　　李老師是我見過的最好的老師，也是我最愛戴的老師。

最愛的老師作文8

　　新學期換老師了，聽說這消息小伙伴們就議論開了。據說是從六年級下來的老師一定很嚴厲，果然一開始就給了我們一個下馬威，作業(yè)不認真一下子撕了好多同學的作業(yè)，讓我一下子變得緊張起來，甚至好久不敢正視。

　　不過接下來聽了老師的課，讓我對王老師的印象大有改觀，甚而至于有幾分喜歡起來。首先，老師的第一堂課講到如果有什么急事舉手無效時可以直接到老師身邊講。這讓我感到老師是一個人性化十足的老師，相互的人格尊重一下拉近了師生的距離。其次，王老師的確是一個諄諄善誘的長者，聽她的課很容易懂，遇有重點或不易理解之處總能一遍遍講，直到我們懂了為止。溫柔和藹的話語就象絲絲甘露灑向我們求知似渴的心田。讓我頗有一種“隨風潛入夜，潤物細無聲”感受。平常我就是一個很愛聽故事的`人。聽王老師上課，講的知識面很廣，讓我大開眼界，精力高度集中不易走神。

　　記得有一次我的家庭作業(yè)做得不夠認真，你不是先批評我一通，而是先問我為什么沒有寫好。我是因為感冒正發(fā)高燒，作業(yè)還是堅持做了。你笑笑說“老師能理解“。勉勵我要認真學習、保重身體。我聽了心里很溫暖，在心里暗暗的許下諾言，一定要認真學習，將來以所學報效祖國和我可敬愛的師長。并終于明白了老師您從嚴要求的良苦用心，“沒有規(guī)矩無以成方圓”、“嚴師出高徒”這一段時間我們班的作業(yè)水平有了明顯改觀，我想大家一定是和我有相同的感受。

　　我們是幸運的，真希望能與我最喜愛的老師一起走過接下來的小學生活。

最愛的老師作文9

　　“別人從生活中撈取黃金，您只能獲取花香，您的黃金是早晨的太陽，您的銀子是十五的月亮，但您依然快樂地吹著口哨，你的豪是桃李芬芳。”每當我讀到這些贊美老師的句子，我都不由得想起李老師，一個教了我五年的數學老師。

　　李老師的教學方法很獨特，而且深受同學們喜愛，記得有一次，我們剛上完體育課，混身都很累，李老師看見我們每個人都有昏昏欲睡無精打采的樣子，便說：“我給同學們表演個魔術，好不好？”一聽到“變魔術”這個詞，我們連忙坐直身子，一掃“瞌睡蟲”的打擾，目不轉睛地盯著老師，只見老師拿出一條紅色的絲巾，對我們神秘地說：“看準了，各位同學。”只見絲巾慢慢地塞進老師拳頭里，一眨眼，絲巾變成了雞蛋，“哇！”同學們都不約而同地發(fā)出了贊嘆聲！“同學們，想不想知道奧秘？”“想！”“你們看！”咦？有個小洞��！里面是紅絲巾啊！眼尖的同學快語道�！芭�，我制知道了老師拳頭一直握著雞蛋，只是我們沒發(fā)現而已，對吧？老師？“很聰明嘛！”老師看著同學們已經不再眼困了，一副精神抖擻的`樣子，李老師便拿出數學課本，滔滔不絕地為我們講起新課來。

　　短短的五年期間，李老師留給了我太多的回憶，她既是指引我們向難題進功的好老師，又是學校生活中的媽媽，她不但為我們解決成長中的煩惱，而且是課余時候的開心玩伴。我最喜愛的老師永遠是您！

最愛的老師作文10

　　魚兒生長離不開水，鳥兒生活離不開樹林，我們學習知識離不開老師。我最喜愛的老師就是我的班主任——李芳老師。她每天穿的衣服既整潔又漂亮，那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上常常戴著別致的小發(fā)卡，那炯炯有神的大眼睛，一眨一眨的，好似天空中的小星星；嘴巴好似彎彎的小月牙，每天都以甜美的微笑面對同學們。記得有一次，同學們在校園里玩。我一下子不小心摔倒了，老師知道后馬上抱著我去醫(yī)院，給我包扎傷口。傷口流了好多血，我害怕極了，老師一直鼓勵我說：“要堅強，月月是最勇敢的孩子�！�

　　我強忍住要奪眶而出的眼淚，心里想：“是啊，我都是三年級的孩子了，這么點挫折怎么就把我打敗了呢？”想到這，我抬起頭，望著老師那充滿關切的目光，我鼓足了勇氣，讓醫(yī)生小心翼翼的'為我把傷口包扎好。之后，老師又把我送回教室。我被那暖暖的情感包圍著，永遠銘記在心里。還有一次，我有一道題不會做。老師見我一副苦惱，疑惑不解的神情，連忙走到我身邊，溫和地說：“萌萌，你怎么了？”我告訴老師有一道題不會做，怎么想也想不出來。老師微笑地摸著我的頭，俯下身子，“來，我教你”。老師細心地給我講著，字字句句如春風化雨般滋潤著我的心田，心里好像涌進了一股溫暖的泉水。我終于會做了。不由得眉開眼笑，高興得手舞足蹈。老師，您不僅在生活上無微不至地關懷著我，在學習上也是諄諄教導。啊，老師，您真?zhèn)ゴ螅∥覑勰�，我的老師�?/p>

最愛的老師作文11

　　我最喜歡的中學老師是我的班主任王老師。她，外表平凡，但上課時她就像磁鐵一般有吸引力，牢牢地把我們的目光吸住，無論怎么樣都不會出神。

　　她上課十分幽默，就連最枯燥無味的試卷分析，也能上得十分生動活潑。

　　下課時，她有時和同學們聊天，有時候幫還不會功課的同學補習，還有時候把身體不舒服的'同學送去醫(yī)務室，細心呵護。

　　這周日，我輕微有一些感冒，一覺睡醒，已經到了早上七點，我迷迷糊糊地刷牙，洗臉，吃完早飯便上學去了，也不知是周日的感冒還沒好，還是因為兩節(jié)課沒喝水而缺水了，在升旗儀式上，我忽然感到身上十分熱，聽到的聲音變小了，而眼前出現了一片紫色的景象：人是紫的，樹是紫的，連房子也變成紫的了，王老師立馬看出了我的不對，詢問了我情況后，馬上攙扶著我，把我送去醫(yī)務室，路上還讓我走慢點。一到醫(yī)務室，王老師立馬給我到了一大杯開水，又倒了一些倒入另一個杯子里，讓我每次喝一點，兔得燙著。

　　有一次，王老師沒來上課，我們全班同學都十分擔心王老師是不是生病了，同學們還催促班長給王老師打電話，詢問王老師身體好些沒，什么時候才回來能上課，還有些同學問王老師住在那一家醫(yī)院，放學要去看望。

　　這就是我最喜歡的一位中學老師一一王老師，她就是一個幽默，美麗，善良，平易近人的好老師。

最愛的老師作文12

　　上課時，我們坐著，他們站著：下課后，我們玩著，他們工作著;夜晚時，我們睡著，他們醒著，巡視著……看了這些，大家知道他們是誰了嗎?是的，他們就是我們的老師。

　　我們班的每一個老師，都為了班級的進步做出了最大的努力。在這些老師里，我最敬佩最喜歡的就是我們的班主任——魏志云老師。因為他很關心學生，還很有幽默感。有的人會說：“班主任是最嚴厲的，怎么會有幽默感呢?”其實，嚴厲和幽默并不沖突，魏老師他的確很幽默。

　　有一次上生物課，魏老師在講生物與非生物的區(qū)別，他為我們簡單的'做了下生物應激性的示范。突然，有位同學問道：“老師，非生物真的沒用應激性嗎?”老師說：“當然了。就像我們的講桌，我打了它一下，它難道還能嚇的跳起來嗎?它還能跟著你長高嗎?它能流汗嗎?能聞得到花香嗎?知道痛的感覺嗎?”一連串的排比句，把大家逗的哈哈大笑。

　　魏老師也很關心學生。有次上課時，一位同學突然嘔吐起來，他馬上跑到這個同學的身邊，幫他拍著背。等這位同學嘔吐完了，魏老師問他用不用去看醫(yī)生，要不要去喝點水休息一下。得到否定的答案后，魏老師讓他靠著他座位旁邊的墻休息，然后才開始繼續(xù)講課。下課后，老師從辦公室給他端來了一大杯開水，還叮囑他不要亂吃東西。我在一旁看著，突然覺得這里有一種“家”的感覺。是的，就是家，因為有關心有愛的地方就是家。老師是比學生苦的多的人，他們的辛苦我雖然沒有親眼目睹，但是從夜晚那一個個來回巡視的身影上就可見一斑。

　　每天晚上，老師都要等我們進入夢鄉(xiāng)后才回去休息，離開時，還要往寢室里再看一眼，那種關心關切，我想，是媽 媽才有的柔情吧?在這里，我想對老師們說一句：“老師，你們辛苦了!我愛你們!

最愛的老師作文13

　　我們的語文老師有著一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛時刻在課堂上提醒我們注意聽講。

　　有一次，語文課上我舉手回答問題，老師提問了我，我回答完后，老師讓我坐下，她沒有直接說我回答得對不對，但她用那慈祥的眼神看著我，繼續(xù)接著我的話說了下去。這時我才明白，我說得不太準確。老師看著我，好像在說：“加油，你就快說對了！”

　　還有一次，老師讓我參加演講比賽，正式演講前，老師在聽我講的過程中，不斷用她那慈祥的目光望著我，好像在說：“加油！老師相信你是最棒的！”在老師的鼓勵下，我把演講稿背得滾瓜爛熟，并加上了動作，加上了表情。當我給老師背完后，老師拍手叫好，再一次把那慈祥與溫柔的目光投向了我。她又一次用她那會說話的眼睛與我交流，仿佛在說：“你真是太棒了！”當我正式演講完后，回到教室，老師的臉上露出了勝利的.喜悅，老師和我握了握手，那美麗的眼睛又轉移到我的身上，拍著我的肩膀說：“你太棒了，這次你發(fā)揮得太好了！”

　　這些事總讓我難以忘懷，我想老師這么愛我，我也應該愛她，把字寫好，認真完成作業(yè)，以優(yōu)異的成績報答我的老師。

　　我想，我一定會在老師愛的鼓舞下健康成長，直到長成一棵參天大樹，報答老師的教育之恩。

最愛的老師作文14

　　讀書以來，被許多不同的老師教到過，這里面我最尊敬的非陳老師莫屬。

　　初二，她當我們的班主任，因為以前沒有被教到過，所以對她也不是很了解。她教我們的英語，她的第一堂課，我是有點害怕的，頭有點不敢抬起來，可每當我偷偷抬起頭來的時候，她總是一副面無表情的臉。下課了，就會和前后同桌說這個老師看起來很兇的樣子。

　　后來，每當在自習課的時候。她就會來到班級，看到有同學是在做英語作業(yè)的，她就會輕輕地走到旁邊，看到他們好像不會做了，還是某個地方出錯了，她都會幫他們糾正錯誤或者細心的給他們講解。

　　一天，我拿著我的作業(yè)本發(fā)愁，這么多錯，正當我一籌莫展之際，英語老師走了過來，她輕輕拍了拍我的肩膀，從我手中抽走筆，開始一道道的分析，在那一刻，我抬起了頭看著她，覺得她好美，好溫柔啊。突然，我和她的.雙眼對視了。我從她的眼睛里看出了一種很特別的感覺，好像是鼓勵，好像是一種朋友的關愛。

　　我覺得她很好，特別好。她教我們一年多，很少發(fā)脾氣，對我們總是很寬容。班里有同學上課開小差，下課偷偷吃零食，她重來沒有當眾責罵過我們，只是給我們一個眼神，也許她懂得我們的那顆童心吧，或者說她有一顆寬容的心，很好的性格。總之來說，我喜歡她。

　　升初三，當我知道她還是教我們班英語的時候，我簡直開心死了，好像是上天送給我的最好的禮物了。初三作業(yè)本來就很多了，壓力也很大，可她是最理解我們的了，平常不會布置很多作業(yè)，都會為我們考慮，為我們著想。還是那句不變的話，我好喜歡他。

　　這就是我最喜愛又是我最尊敬的老師了。

最愛的老師作文15

　　俗話說：“水往低處流，人往高處走。”人猶如芝麻開花節(jié)節(jié)高升，人們學了知識，有了淵博的知識，離開了農區(qū)，去了經濟發(fā)達、繁華的大城市，因為那兒能讓他們更好地鍛煉自己，為自己的未來創(chuàng)造一個美好的天地。

　　老師們在參加工作時總希望自己被調到城鎮(zhèn)工作，因為那兒不僅有優(yōu)越的教學設施，教學環(huán)境，而且交通方便，那里的孩子也特別可愛。城特別可愛。城里的孩子有著美好的生活和舒適的條件。在家里，他們不用做家務，家庭作業(yè)有爸爸媽媽的指導，或者有家庭教師指導，在學校里又是電腦，又是寬敞的圖書室。相對而言，我們山區(qū)的孩子就特別的不可愛，平時穿衣總是臟臟的，也沒有太多的'零錢為老師買生日賀卡。放學回到家里放下書包，看著爸爸媽媽忙著整理剛收回來的稻谷，于是來不及做作業(yè)就幫爸爸媽媽去做飯……

　　山區(qū)的孩子很多都比不上城鎮(zhèn)的孩子，山區(qū)的生活也比不上城鎮(zhèn)的生活。那么山區(qū)就沒有留下來的老師了嗎？不！在我們的生活中，應有那么一些老師，他們自愿留在山區(qū)，甘愿自己獻身于山區(qū)教育事業(yè)。為了我們這群無知的孩子，他們選擇了留下。其實這是一個不菲的決策，他們?yōu)榱诉@個決定，要作出很大的犧牲：年輕的教師趕不上潮流，年邁的老師不能和自己的子女住在一起坐亨天倫之樂。這一切的一切，因為他們知道，山區(qū)的孩子同樣是祖國花園中的花朵，同樣的新世紀的未來，城鎮(zhèn)的孩子需要教育，山區(qū)的孩子更需要教育，他們不想讓山區(qū)的孩子再做“鄉(xiāng)巴佬”了。所以不管在哪里，他們都把孩子放在第一位，把孩子想在第一個。

　　難怪人們把你比作是黑暗中的燈塔，永遠照亮孩子們的前程！如果你要問我，世界上什么最偉大，我就會驕傲地告訴你：這樣的老師最偉大，我也最愛這樣的老師。

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