關于寫軍訓的作文三篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的寫軍訓的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫軍訓的作文 篇1
品嘗汗水品味毅力
新學期，我來到了南京數(shù)萬名小學生夢寐以求的中學——南京外國語學校，新教室，新老師，新同學，新文具……每一個“新”都給我留下了好的印象。學校設備齊全、教室寬敞明亮；老師和藹可親、同學相處融洽；文具合適順手、伙食美味可口……．一切的一切，都是那樣的美好。
剛進學校，迎來的就是軍訓以及武術操
的訓練。因為是八月下旬，正值“秋老虎”
來臨之時，是南京最悶熱的季節(jié)�？墒俏覀�
仍然在操場上奔跑著、操練著。學前教育的三天時間，讓我們新生體會到的強烈感覺就是三個字：熱，累，疼。
軍訓的.時候，毒辣的太陽把大地都烤成了一個蒸籠，操場上熱浪翻滾，不時地襲擊著我們。同學們無論是列隊形，還是站軍姿，剛開始的時候，還能堅強地“奮斗在一線”，鐵釘似的紋絲不動；一個小時過去了，大家的衣服已經(jīng)被汗水浸透。有的同學再也撐不住了，開始搖搖晃晃，東倒西歪，更有甚者，個別同學實在堅持不住，中暑昏厥了過去。
此刻的我，感覺眼冒金星，頭昏眼花，眼睛里的事物似乎也越來越模糊了。汗水不停地往下流，眉毛都擋不住了，全部流進了眼睛里，頃刻問怎么睜都睜不開了；碰到磨破皮的傷口處更是火辣辣地疼；時不時地還感到一陣陣干嘔，似乎要把身體里面的器官都要吐出來似的此時此刻，仿佛有一個聲音在告訴我：小伙子，挺住！我不停地為自己打氣：千萬要堅持住！( )堅持到底，就是勝利！就這樣，雖然右肘不慎扭傷，但我還是繼續(xù)挺胸、擺臂；雖然腳趾腫得厲害，阻我還是堅持行走、奔跑……
三天的時間，讓我們充分體會到了什么叫熱、累、疼。但是憑著一股堅強的毅力，我們大家都挺過來了！在匯報演出上，我們用軍人般風采，鋼鐵般的氣勢，展示了初-（2）班全休同學的風采。校領導被我們感動了，老師被我們感動了，家長也被我們感動了！
正是這次軍訓，讓我們感到：我們再也不是嬌嫩的花朵，再也不是懶散的小學生了，我們長大了！我們自信果敢，傲立人間！
寫軍訓的作文 篇2
軍訓的生活是枯燥而乏味的，是精彩與有趣的，也是短暫與漫長的，在不知不覺中，這五天卻是已然度過。每一次在鏡中看到我那黝黑的皮膚，這縷縷回憶便涌入我的腦海。
為期五天的軍訓帶給我的不僅僅是勞累，更多的卻是對我心靈與精神上的充實與完善，讓我感受到了軍訓的苦與樂。
訓練
第一項：喊口號——我的第一堂課，這不僅是對我自身膽量的培養(yǎng)、對我自信心的培養(yǎng)，也是對這一個嶄新的班集體的一個基礎的磨合。在喊口號的過程中大家為班集體爭光的思想讓這口號有了靈魂，有了一種勇往直前的精神。在喊出那簡單的口號之時大家瞬間冰化，通過口號的連接將每個人的內(nèi)心相連，磨合了我與同學之間的棱棱角角，我們頓時成為了一個整體。
第二項：軍姿——“站如松”，這是對軍姿的最高定義。站軍姿辛苦而無趣，在烈日炎炎之下站軍姿，無疑是一種自我的挑戰(zhàn)，我需要克服身體的不適，向所有人展現(xiàn)出自己最佳的一面。站軍姿也是對我毅力的培養(yǎng)，巴爾扎克曾經(jīng)說過這么一句話：“沒有偉大的意志力，就不可能有雄才大略”。軍姿不但提升了我的精神面貌，更讓我增強了自信與堅定。
第三項：走步、跑步與蹲下起立——每一個人都應該有自己的個性，但在必要之時，我們需要服從集體的規(guī)則與紀律。這就是“走路跑步與蹲下起立”的內(nèi)涵所在。在生活中我們每一個人都是一個獨特的個體，與他人不同。但我們更需要有嚴格的紀律與規(guī)則來完善自己，才能經(jīng)受得住未來生活更殘酷的'挑戰(zhàn)。
第四項：集合離散——在集體中每個人都有自己的位置，就像機器的零件。在任何時候，零件裝錯或損壞時，機器都無法運作，因此每一個人都應該在集體中找到自己最佳的位置，并竭盡所能的把它做到最好。“集合離散”教會了我團結協(xié)作，在每一次的練習中，我和同學們相互了解，增長默契，讓我從個體真正成為了一個團隊集體的一員。
第五項：敬禮——對所有的事物保持尊重便是我收獲最大的一堂課。每一個人都應該學會尊重——尊重國家，尊重他人，尊重自己。學會尊重才能使我們的精神充實與升華，謹記這養(yǎng)育我們的土地。在我前進之時，讓我?guī)е@鄉(xiāng)土的情懷，放開自己的胸襟去迎接未來，我會無所畏懼，因為我知道，在我的身后有我的祖國，有我的土地，還有我的家人和老師，他們永遠是我堅實的后盾，我向他們敬禮！
內(nèi)務
內(nèi)務的整理在軍訓生活中至關重要，我必須放下懶惰，拿起工具，如同父母一般，做起了家務。在那平凡的汗水背后，我得到了成長。
內(nèi)務之一：清潔——清掃宿舍的地板是我的本分，一開始，這個事實被我忽略，我瘋狂的玩耍，忘記了教官的吩咐，絲毫沒有想到這件事的背后蘊含了怎樣的深意。五天的時間，我漸漸的明白了，宿舍的地板其實也就是我們的心靈，每一次清掃都是對心靈的凈化，在一次次的清掃中我慢慢的體會到了父母的艱辛、學會了勤勞。
內(nèi)務之二：擺放——床上床下物品的擺放。如果說清潔是對于心靈，那么擺放便是對于外表。室內(nèi)物品的擺放整齊就如同外表整潔一般，不僅能表達對他人的尊重，也能提升個人的形象和精神面貌。內(nèi)務之三：疊被子——學習就像疊被子，看似簡單，實有大學問。教官用他的行動給我上了這難忘的一課。在學習上，我必須作風嚴謹，去努力，去鍛煉，去磨礪，才可以取得成功。
拓展訓練
翻牌游戲——這是對智慧與團隊協(xié)作能力的挑戰(zhàn)。從活動中我總結出以下幾點經(jīng)驗：
1、準備時間需要充分利用，把同學們及時組織起來，排兵布陣。
2、不斷思考，不斷反省，當發(fā)現(xiàn)方法不夠高效或有錯誤時，要積極去思考，敢于去實行，并告訴每一個同學。
3、在行動前疏導大家的情緒，既不要太過放松也不要過于緊張，行動中需要去關注行動的動態(tài)，一旦出現(xiàn)失誤，要及時作出調(diào)整，避免失誤。
拍手喊號游戲——這是一個考驗團隊默契與專注力的游戲。每一個同學的表現(xiàn)都影響著團隊的成敗。在活動中，所有同學都為了自己的班級，為了同一個目標去努力，大家的團結協(xié)作，使我們圓滿的完成了這個游戲，摘取了桂冠。
五天的軍訓讓我學會了堅強、學會了努力。褪去初中的外殼，在高中奮斗的跑道上邁出了堅實的一步。
寫軍訓的作文 篇3
軍訓生活中最困擾我們的問題，不是宿舍的熱水偶爾斷斷續(xù)續(xù)，不是教官罰我們俯臥撐時神奇的計數(shù)方法，不是每天起個大早睡眼惺忪地跑操，不是訓練時頂著的無比熱情的太陽，而是清爽的夜里，操場上肆無忌憚自由穿梭飛翔跳躍的蟲子們。
一天的訓練接近尾聲，天空似乎在以肉眼可見的速度徐徐暗淡了下去，操場上四處的燈光又亮了起來。這時，在燈光照射下，大量的小飛蟲在我們的視野中飛來竄去，橫沖直撞。大部分女孩子是很受不了這種幼小卻怪異的生物的，每當這時，總會時時刻刻瞄著腳下，判斷會不會有威脅自己“安全”的小生命。
晚上八點半到九點半，學校開文化講座，兩千號學生在操場上席地而坐，借著燈光捧著書。夜里清涼舒適的晚風輕覆在面頰上，我們認真地聆聽著學校成立70年來的悠悠歷史和獨特的文化底蘊，不禁為能有幸來到這所高中而感到自豪和驕傲。大家聽得正入神，旁邊的一位女生突然拼命向我這邊擠來。我感到詫異，露出驚訝的.神色望向她。只見她一臉驚恐地用手指了指她旁邊一位男生的肩膀，示意我向那里看。我定睛一看，兀地被嚇了一大跳——一只巴掌大的綠色的螳螂正伏在那位男生的肩膀上，在他的背上緩緩游走。那個男生不動聲色，似乎并沒有感覺到自己身上多了個不速之客，正把他當做休憩的大樹。
旁邊有個女生被我們的動靜打擾到了，抬頭，順著我們的視線看去，也被嚇得臉煞白，一邊心不在焉地聽著課，一邊眼神直往那只螳螂身上瞅。
那只螳螂安靜了下來，趴在那個男生的胳膊上不動了，看樣子像是悠哉悠哉呼呼睡起了覺。他后面的男生用筆戳了戳他的后背，臉上止不住笑意，提醒他——他還“肩負”著一只小生命。那個男生十分淡定地點了點頭，依然不動聲色，專心致志地聽著課。
過了許久，螳螂和那個男生都沒有再動彈，我們也就稍稍放松了些警惕，但目光還是不住地向那里瞟去，生怕它突然跳起來撲到自己身上。
老師講到了動情處，全體學生都鼓起了掌，這位“肩負”生命的男生也不例外——后果可想而知，那螳螂一驚，在女生們嘹亮的驚呼聲中猛地竄起來，這下女生一下子騷動起來，拼命往和它運動軌跡相反的地方挪去。不過一會兒，它不知鉆進了哪里，我們找不到它了，但清清楚楚地看見它的確還在我們這一片方隊里沒有遠去，這更加劇了我們的恐懼情緒。女生們左搖右晃，伸長脖子找著那只該死的螳螂。突然，坐在我前面的女生急速地向后退來，我這才看見那只螳螂就在她前方一位女生的膝蓋上。那女生背對著我們，從容地翻著書，似乎無視這只螳螂的存在。但這只螳螂似乎覺得這里還是不夠舒服，在她身上爬了一陣子，再一次橫竄起身，牽出女生們抑制不住的驚呼聲。其他班的人被我們驚動，也發(fā)出窸窸窣窣討論的聲音，氣氛一下子躁動起來。
那螳螂估計還是覺得當初那個男生的肩膀更加厚實，待著更有安全感，就又原路返回到了他的肩膀上。那男生手疾眼快，波瀾不驚，伸手把肩膀上螳螂的雙腿夾住，就這樣控制住了它的行動。
女生們長舒一口氣，對這位男生投以崇拜感激的目光——
我們終于可以放心地去聽講座了！我們這樣想。
可還沒過多久，前排的女生又驚得幾欲跳起來，我渾身的汗毛都豎了起來：“發(fā)生什么了？他把螳螂放了？”
“不是，是另一只！”
我看到那男生的手里依然緊緊捏著螳螂的雙腿沒有松手。
后來的講座我們再也沒有進入狀態(tài)，時時刻刻都在掛念著這只螳螂，還有潛伏在我們四周的其他小蟲。腦海里那首經(jīng)典的琵琶曲《十面埋伏》單曲循環(huán)，刺激著我的神經(jīng)，我甚至覺得快被這煩人的小蟲嚇到要神經(jīng)衰弱了。
好不容易熬過了這一晚上，那位控制著螳螂的男生向教官打了報告，跑到遠點的地方把這只螳螂放走了。我們則一溜煙地跑回了宿舍，仿佛全然忘記了訓練一天的疲累。
多日的訓練，每天夜晚都在女生的驚呼中度過。練習踢正步時，一腳一個蟲子的事已經(jīng)是家常便飯，除了放鞭炮似的不整齊的踏步聲，就是細微的蟲子被踩扁的清脆噼啪聲。教官無奈地告訴我們：螳螂是益蟲，蛐蛐也是益蟲，這兒沒有害蟲，你們那么怕干什么！不準踩了！
但過去還沒多久，就有女生大聲喊了報告，說被蜜蜂蟄到了，教官這才無話可說：“踩吧踩吧，踩得大點聲，那樣踢正步有氣勢�！�
最要命的一晚是我至今難忘的。晚上訓練，站著軍姿，有人竟然開始犯困，教官一看，頓時玩心大起，趕著我們到了一片燈光下的小空地去。踏上那片空地，才發(fā)現(xiàn)這里到處都是蟲子，密度極大！幾個女生嚇得立馬縮了回去，又被教官呵斥著不得不到這片空地上訓練。這片空地上更是什么蟲子都有，螳螂、螞蚱、蛐蛐、螞蟻、蜘蛛……我們瞬間忘記了抱怨了好幾天的腰酸背疼腿抽筋，原地做起高抬腿來，希望能借此把想借機爬到我們身上的蟲子甩掉。男生們和教官幸災樂禍地看著這群女生吱呱亂叫著，好不快活！那位犯困的“罪魁禍首”此時竟還在迷迷瞪瞪地站著打瞌睡，絲毫不理會旁邊女生都要被嚇得靈魂脫殼的尖利嗓音。在這片空地上待了二十來分鐘，我們親愛的班主任大人才成功把我們解救出來。踏著這塊勉強比較安全的操場，我們?nèi)匀痪o張兮兮地狠狠盯著地面，一刻不敢松弛，原本站軍姿站出來的睡意驟然全無，心理陰影面積倒是又大了一圈。
和蟲子斗智斗勇，真是我們軍訓生活中十分恐慌又精彩的一部分�。�
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