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寫給諸葛亮的一封信 -一封信作文

時間:2018-12-31 12:00:00 一封信作文 我要投稿

寫給諸葛亮的一封信 -一封信作文

給諸葛亮的一封信

寫給諸葛亮的一封信 -一封信作文

尊敬的諸葛亮:

您好!

我是公元2009年徐州小學(xué)的一位六年級學(xué)生,叫貝貝,

寫給諸葛亮的一封信

。我從小就愛看書,特別是三國題材的書,如《三國演義》,《三國志》,《品三國》……從書中我知道了忠義兩全的關(guān)羽、小肚雞腸的周瑜、奸詐的曹操、莽撞的張飛、勇猛但反復(fù)無常的呂布……其中我最佩服的還是聰明智慧的您。書中講了:你被劉備三請出茅廬,剛出山就導(dǎo)演了白河之水和新野之火:又不顧危險去江東結(jié)盟,舌站群儒,智“借“荊州,又讓曹操大敗于赤壁。在后來的十多年里你為劉皇叔用你的過人智慧奪了很多盤。在劉備稱帝后,雖然你托名丞相,但國中大事幾乎都由你定,你本來為留備統(tǒng)一漢室漢山的如意算盤本來已經(jīng)打好,但關(guān)羽大意失荊州,引起劉備的不滿,舉兵功吳,將你的計劃打亂了,真遺憾。劉備死后,你又平南蠻,安東吳;奏《出師表》,六出祁山,逝世于百丈原。你死后,姜維雖也能文善武,但畢竟不如你,后倆也無力回天啦,蜀國很快就滅亡了。雖然你離開我們很久了,但你過人的 智慧和為國家鞠躬盡瘁的事跡必將流芳千古,永遠(yuǎn)激勵著我們!.我要向你學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)上勤奮努力,學(xué)會做人,長大象你一樣成就一番事業(yè),為我們的家鄉(xiāng),為我們的祖國奉獻(xiàn)出自己的才智!

我的家鄉(xiāng)在成都,以前為紀(jì)念你所修建的武侯祠已成為旅游圣地,成都——這個蜀漢都城也成了全國的十大旅游城市,如果你現(xiàn)在能看見成都今日的繁榮和富饒,我猜你一定很開心地說:今天的 成都真美啊!

此致

敬禮

貝貝

2009 .年3月9日
 

諸葛亮字孔明,瑯琊(今山東省沂南縣)人,是中國三國時代著名的政治家及軍事家,也是古代著名的智者。

諸葛亮寫給兒子的一封信,只用了短短八十六字,但是對于為學(xué)做人有精簡而且具體的忠告。
 
一千八百多年前的智慧,在今天的科技時代,原來仍然有其參考價值。
年青時聽人說:“真正的智慧,可以超越時空,歷久常新。”初時不知所以,現(xiàn)在覺得所言甚是。

讓我們一起向諸葛亮老師學(xué)習(xí)十堂課,在變局中安身立命,在逆境中找到力量:諸葛亮給子書

夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德;非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。
夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也;非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。
怠慢則不能勵精,險躁則不能冶性。
年與時馳,意與歲去,遂成枯落,多不接世。
悲守窮廬,將復(fù)何及!

第一課:寧靜的力量

「靜以修身」、「非寧靜無以致遠(yuǎn)」、「學(xué)須靜也」。
諸葛亮忠告孩子寧靜才能夠修養(yǎng)身心,靜思反省。不能夠靜下來,則不可以有效的計劃未來,
而且學(xué)習(xí)的首要條件,就是有寧的環(huán)境。
現(xiàn)代人大多數(shù)終日忙碌,你是否應(yīng)在忙亂中靜下來,反思人生方向?

第二課:節(jié)儉的力量

「儉以養(yǎng)德」。諸葛亮忠告孩子要節(jié)儉,以培養(yǎng)自己的德行。
審慎理財,量入為出,不但可以擺脫負(fù)債的困擾,更可以過著紀(jì)律的簡樸生活,不會成為物質(zhì)的奴隸。
在鼓勵消費的'文明社會,你有否想過節(jié)儉的好處呢?

第三課:計劃的力量

「非澹泊無以明志」、「非寧靜無以致遠(yuǎn)」,

一封信作文

寫給諸葛亮的一封信》(http://m.msguai.com)。諸葛亮忠告孩子要計劃人生,
不要事事講求名利,才能夠了解自己的志向,要靜下來,才能夠細(xì)心計劃將來。
面對未來,你有理想嗎?你有使命感嗎?你有自己的價值觀嗎?

第四課:學(xué)習(xí)的力量

「夫?qū)W須靜也」、「才須學(xué)也」。諸葛亮忠告孩子寧靜的環(huán)境對學(xué)習(xí)大有幫助,
當(dāng)然配合專注的平靜心境,就更加事半功倍。
諸葛亮不是天才論的信徒,他相信才能是學(xué)習(xí)的結(jié)果。
你有否全心全力的學(xué)習(xí)?你是否相信努力才有成就?

第五課:增值的力量

「非學(xué)無以廣才」、「非志無以成學(xué)」。
諸葛亮忠告孩子要增值先要立志,不愿意努力學(xué)習(xí),就不能夠增加自己的才干。
但學(xué)習(xí)的過程中,決心和毅力非常重要,因為缺乏了意志力,就會半途而廢。
你有否想過,一鼓作氣人多,堅持到底人少的道理?

第六課:速度的力量

「怠慢則不能勵精」。諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點。
電腦時代是速度的時代,樣樣事情講求效率,想不到一千八百多年前的智慧,也一樣不謀而合。
快人一步,不但理想達(dá)到,你有否想過,有更多時間去修正及改善?

第七課:性格的力量

「險躁則不能冶性」。諸葛亮忠告孩子太過急躁就不能夠陶冶性情。
心理學(xué)家說: 「思想影響行為,行為影響習(xí)慣,習(xí)慣影響性格,性格影響命運!
諸葛亮明白生命中要作出種種平衡,要「勵精」,也要「冶性」。你要提升自己性格的品質(zhì)嗎?

第八課:時間的力量

「年與時馳」、「意與歲去」。
諸葛亮忠告孩子時光飛逝,意志力又會隨著時間消磨,「少壯不努力,老大徒傷悲」,
「時間管理」是個現(xiàn)代人的觀念,細(xì)心想一想,時間不可以被管理,每天二十四小時,不多也不少,
惟有管理自己,善用每分每秒。請你想一想,你有蹉跎歲月嗎?

第九課:想像的力量

「遂成枯落」、「多不接世」、「悲守窮廬」、「將復(fù)何及」。
諸葛亮忠告孩子時光飛逝,當(dāng)自己變得和世界脫節(jié),才悲嘆蹉跎歲月,也于事無補。
要懂得居安思危,才能夠臨危不亂。想像力比知識更有力量。
你有沒有從大處著想,小處著手,腳踏實地,規(guī)劃是人生呢?

第十課:精簡的力量

以上諸葛亮寫給兒子的一封信,只用了短短八十六字,精簡地傳遞了具體的訊息。
我相信精簡的表達(dá)源于清晰的思想,長篇大論的內(nèi)容,容易令人生厭,
精簡溝通更有效果。你懂得言之有物地精簡溝通嗎?

從以上的十堂課之中,你能夠找到一點啟發(fā)嗎?

最后衷心祝福

“人生攻守、貴乎奮斗。”

不要問:“自己得到些什么?”

應(yīng)該問:【自己付出過什么?】

不要問:“自己的地位如何?”

應(yīng)該問:【自己的心地如何?】

不要問:“自己有什么信仰?”

應(yīng)該問:【自己有什么善行?】

不要問:“自己是否有學(xué)問?"

應(yīng)該問:【自己是否有行動?】

不要問:“自己會怎樣出世?”

應(yīng)該問:【自己怎樣生活過?】

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