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拉不開的書作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的拉不開的書作文，希望對大家有所幫助。
拉不開的書作文1
上作文課嘍，王老師笑咪咪地說：“我們先來做個游戲�！蔽覀兿癯粤吮ち�，可開心啦。
同學們拿了兩本厚厚的書，我們觀察起來，它們有一股印刷的臭味，上面寫滿了一行行字，還有幾幅插圖。這兩本書這么重，一定有什么秘密。
王老師把兩本書一頁一頁地疊起來，像在洗撲克牌似的，又給它們做了一個“人工呼吸”，一邊重重地按著，一邊嘴巴念著什么秘語。
同學們紛紛搶著去試。一個男同學跑上來，像一頭小牛犢，鼓起腮幫像拉手風琴使勁拉，臉漲得通紅�？墒�，這兩本書依然不動，緊緊咬在一起。我和另一個同學呂沛冉一起來拉，一人拉一本書，我倆用盡全身力氣，臉都白了，可書像涂了厚厚的膠水，沒有一點動靜。
最后，一大幫同學不服氣，像拔河一樣，“一、二、三——”一起拉，書像泰山一樣一絲不動。我們想：可能用二輛大卡車來拉，都拉不開吧。
通過這件事，我知道用蠻力是做不成事的�？墒切⌒〉亩緯鵀槭裁蠢婚_呢？我們又上去摸了摸，書頁似乎毛毛的，更加粗糙，我滿腦袋問號。王老師告訴我們，紙是有摩擦力的.，許許多多的書頁疊在一起，摩擦力很大很大，所以拉不開。
摩擦力，可真神奇��！
拉不開的書作文2
今天上午，老師走進了教室，拿出兩本《菁菁集》放在講臺上，同學們都很納悶：干嗎帶書來？老師神秘地說：“今天我們來做一個有趣的實驗，實驗的名字叫做‘拉不開的書’。”
老師拿出書，把書本打開，一頁一頁地交叉，交叉好后，還輕輕地壓了壓。然后用兩只手分別拿著兩本書的書脊使勁拉，可是書本像沾上了膠水似的，怎么也拉不開，同學們覺得很奇怪，都躍躍欲試，都說自己力氣大，一定能把書分開。老師便請了兩位男同學來做這個實驗，兩位男同學站穩(wěn)馬步，使出了吃奶的力氣，可是書本還是紋絲不動。這時候，有兩位女同學也自告奮勇，她們費了九牛二虎之力，臉都漲紅了，可是書本還是絲毫不動。
這是為什么呢？老師對我們說：“是因為我把厚厚的.書一頁一頁地交叉，增加了書頁之間的摩擦力，交叉的面積越大，摩擦力也就越大，所以書怎么都拉不開。如果我輕輕一抖，空氣就進去了，書頁間的摩擦力小了，就輕而易舉地分開了。”只見老師抖抖書，書本果然輕輕一拉就分開了。
啊！這實驗可真有趣�。�
拉不開的書作文3
今天，古靈精怪的馮老師拿著兩本新語文讀本走了進來，說要給我們玩一個有趣的游戲，名字叫做“拉不開的書”。說完她神秘兮兮的把兩本書一頁一頁的插在一起，并問道：“你們誰能把這兩本書拉開？”老師的話音剛落，同學們就已經躍躍欲試地舉起手來。
第一次老師叫了一個普普通通的'小男生上去拉書，可是他不管則么使勁，書就是拉不開。
第二次馮老師請了兩個女生，這兩位女生使出了吃奶的力氣，可是還是以失敗告終。
第三次請了兩個高個子男生，他們用了九牛二虎之力，也還是失敗了。
四個男生~~~~甚至六個男生，他們一個抱著一個的腰，個個都咬著牙，結果書皮撕破了，其中有一隊的人還摔了個四腳朝天，可書還是紋絲不動。這是怎么一回事呢？難道是馮老師之前在里面放了魔術粉了嗎？這令我百思不得其解。就在這時，有一位小女生自告奮勇地舉起手來，她拿著書，輕輕地抖了一下，使書中進入了空氣，很輕松的就將書拉了開來，就連六個大力士也拉不開的書，一個柔弱的小女生卻拉了開來，真是不可思議！
其中的秘密就是摩擦力，在剩余的時間里，老師還給我們講了許多關于摩擦力的道理。最后，在“拉不開的書”的游戲中我學到了摩擦力，豐富了我許多的課外知識，這節(jié)課在同學們的歡聲笑語中結束了！
拉不開的書作文4
今天，陳老師帶著《小學生時代》這本書慢慢走進來，臉上帶著神密的笑容，我們不知道他怎么了。
上課了，老師說：“我的《小學生時代》有魔力。”我們聽了都不相信，以為陳老師在騙人。
老師開始對書做好準備工作，老師把書翻了又翻，一頁頁穿叉，合了又合。老師給書做好工作，讓我上去拉。我的.雙手一只手往左拉，另一只往右拉，可是我用了九牛二虎之力，書也絲紋不動。于是，我一只手在先，一只手在后地拉，我齜牙咧嘴，頭輕斜用力地拉著，可再怎么使勁，兩本書依舊嚴絲合縫。
老師第二次請章以諾上來拉，章以諾沒拉掉，反而把左邊的書皮拉掉，讓大家哭笑不得，教室頓時炸開了鍋。
第三次，兆熙用力一拉，又把右邊的書皮拉壞了，引來了一場哄堂大笑。
老師請黃奕、李睿、肖然和老師一起拉。第一次，老師拉輕了點，一失手，書被他仨拉飛了。第二次，書的外表又被撕碎了。
此時，李睿上臺，拿了書，輕輕抖了抖，一拉，奇跡出現(xiàn)了，書分開了。老師給我們講起了原理，原來，書面之間產生摩擦力。越用力，就越拉不開。
我覺得，今天的作文課，跟科學課一樣！讓我們感受到大自然的奧秘。
拉不開的書作文5
今天，我們班有兩位書兄弟像粘了雙面膠一樣分不開了。
于是，薛佳洋同學來幫助它們了，只見她捏緊書的兩邊，用力往外拉，她的.眼睛盯著兄弟兩好像能看透它們兄弟的心里�？墒遣还艿卦趺从昧�，它們也紋絲不動，像強膠粘住了一樣。最后，薛佳洋只能敗陣下來了，看她那樣子，好像很不服氣，我心想：這書是不是拉不開了呢？
這時，朱日揚同學也來幫助它們了，他狠狠地瞪了書一眼，好像已經撥開了一樣。他用力的拉著兄弟兩，可它們還是像生了根一樣，絲毫沒有準備分開，朱日揚咬緊牙關好像要生死搏斗，這時摩擦力更緊了，于是，朱日揚也敗陣下來了。
既然一人不行，那我們便派出了兩名同學，他們一上臺就前拉后扯的，書兄弟越抱越緊，那兩位同學才不會善罷甘休，用力的拉著，可書兄弟還是紋絲不動，他們急得滿頭大汗，還是行不通。
最后，還是金志杰輕輕地抖了幾下，他們才分開了手。后來老師讓我們和前后桌一起試了一遍。我和張振博把書一頁一頁的疊起來，然后用力的拉�？晌疫�沒有用力，書就分開了，好像他們一點情意也沒有。我心想：書和書之間就是不認識，也應該有一點情意吧！可它們?yōu)槭裁匆稽c情也沒有呢？難道這次摩擦力正在家里睡大覺忘了來幫忙？反正我和張鄭博手都沒紅，它們已經分開了。
是誰讓書打不開的呢？原來是摩擦力。
拉不開的書作文6
不可能的事，往往是騙人，離奇的。今日，我們老師問我們了一個問題：兩本書如何合在一起。話音未落，我班就像炸開鍋一樣，除了亂還是亂。其中有的同學說用雙面膠、用透明膠、用502膠水�？墒抢蠋熣f她一樣工具都不用，這也不算奇怪，奇怪的還在后面。老師用像洗牌的方法合書，老師認真的，小心的'合書，最后用力敲了幾下，再壓平，幾分鐘后，老師合好了書，叫我們來拉書。
有一位六年級的哥哥身先士卒，自信百倍的來拉書。拉書規(guī)則是限我們在十秒鐘之內把書拉開，那位哥哥開始發(fā)功了，計時也隨之開始，只見那位哥哥臉都紅了，可時間不允許，第一次失敗。
第二位拉書哥，是位大力士級別，當他一上臺，全場歡呼�？伤麤]有第一位那么自信。倒計時開始，“大力士”用出了吃奶的力氣，可是，唉，又失敗了。
第三出場的是兩位拉書姐，“預備起”兩位拉書姐用出了應該是小學生的全部力氣了，可最終還是以失敗告終。
我心想：“哼，老師又騙人，這根本不可能！哼，看老師的吧！”
可是老師拿起兩本書狂搖了一下，然后一拉，對于我們來說不可能的事，被老師輕松解決掉了。原來同樣的兩本書，每頁插到對方的每頁中，壓平之后產生巨大的摩擦力，所以拉不開，但輕輕一抖，或一搖，就使頁與頁之間有了空隙，摩擦力一減少，兩本書自然就輕而易舉的分開了。
拉不開的書作文7
今天，我們要來做一個非常有趣的實驗：兩本疊在一起的書竟然拉不開。
我剛走進教室，就看見老師準備了兩本厚厚的書，這是要干什么呢？我們紛紛議論。當老師說：“今天，我要給大家變一個小小的魔術：兩本疊在一起的書是拉不開的�！甭犃死蠋煹脑挘覀兡涿�，不知道這老師的葫蘆里賣的`是什么藥。將兩本疊在一起的書拉開不是易如反掌嗎？我們半信半疑。
老師將兩本書一頁一頁地疊在一起，疊完再用手壓平。老師叫了一個馮知予的大力士上來將書分開，他神氣十足地走上臺，他咬緊牙齒，憋足了氣，費盡了九牛二虎之力，可是書還是不肯分離，好像連體嬰兒。他無可奈何，只好紅著臉走下臺去。
該輪到我了，我硬起肌肉，使出全身力氣去拉，可是拉來拉去不管怎么使勁地拉，這兩本書仍然紋絲不動，我無能為力。
于是，我們叫上了全班周學拉，大家各自使出自己的全身力氣，皺著眉頭，鼓起腮幫子，拼命拉，拉得書都快破了，但是這兩本書仍然紋絲不動。
大家拉得不耐煩了，就請出老師來給我們表演。老師不慌不忙，輕輕向書里面吹了幾口仙氣，在抖動一下，書本就聽話地打開了。
這是怎么回事呀？老師向我們介紹了原理：一開始書打不開，是因為老師壓了書，使書里的空氣幾乎沒有，外界的壓力使書緊緊貼在一起，產生摩擦力，吸在一起，你越拉書就吸得越緊，你就拉不開。
我又學會了一個魔術，太好了！
拉不開的書作文8
我們的生活中處處有科學，今天語文老師就帶我們做了一次科學實驗——拉不開的書，帶我們領略了科學的神秘與魅力。
老師拿出來兩本被她早早把書頁交叉在一起的書，看看誰能把它們拉開。
第一局上場的是兩個三年級的小弟弟，只見他們面帶微笑，充滿自信，胸有成竹地上了臺，兩手輕輕捏住書的兩邊，一拉，拉不開，怎么回事？隨后，他們漸漸加力，指尖發(fā)白，滿面通紅，書還是紋絲不動。他倆只好滿面疑惑地下了臺。
第二局上來的是兩位“重量級”選手——邱宇軒和陳仕成。陳仕成看上去自信滿滿，邱宇軒也摩拳擦掌，一副準備大干一場的樣子。他倆費了九牛二虎之力，連吃奶的勁兒都使上了，拉了半天，兩人氣喘吁吁，可書還是沒有松開。他倆也只好無奈地回到位置上，看下一輪選手怎么辦。
第三局上來的'是吳彤和陳柯羽——兩個古靈精怪的小女孩，看，她們一上臺就咬起了耳朵，不知在策劃什么“妙計”，在大家好奇的目光下，她們翻開了一頁，再翻開一頁輕輕一抖，書開了！雖然拉開了書，她們還是滿臉疑惑。這時，語文老師向大家做出解釋：書頁和書頁之間會產生摩擦力，兩頁、三頁產生的摩擦力雖小，可許多頁加起來，就不易拉開，“人多力量大”嘛！
科學既神秘又有趣，在實踐的過程中，還會明白一些人生的道理，這就是科學的魅力！
拉不開的書作文9
“媽呀，怎么拉不開呀！”教室里傳來一陣陣疑問聲。這是怎么回事呢？原來是我們班同學在玩“拉不開的書”這個游戲。
牛老師跟我們說了游戲規(guī)則，第一步先要找兩本厚厚的書，第二步要把兩本書幾頁幾頁交叉疊起來。
我們都躍躍欲試，爭先恐后地舉起手來，牛老師叫了何雨沐同學上來把書拉開，何雨沐自信滿滿地走上來。只見他眉頭緊鎖，臉漲的通紅，雙手緊緊地拿著兩本書的兩側，使出九牛二虎之力向兩邊拉，可是他還是沒法把書拉開。其他的同學也躍躍欲試，可是叫上來的同學沒有一個成功的。
老師也叫我上來試試，我心里想，這不就是張飛吃豆芽-小菜一碟嗎。我先試著往兩側拉，書紋絲不動。我眉頭緊鎖，眼睛瞇成一條線，像被針扎疼似的扭歪了臉，使出了洪荒之力，但還是沒有成功，大家都哀聲一片，很失望。
老師讓我們自己再動動腦筋，多試試。后來何雨沐經過了多次的嘗試，發(fā)現(xiàn)抖一抖之后就可以把書分開。
牛老師跟我們解釋道：“這是有摩擦力的.原理，書里面的紙都是凹凸不平的，疊在一起會產生摩擦力，你越往外來，就越增加摩擦力，所以拉不開……”
這節(jié)課我們不僅玩了游戲了，老師還給我們講了很多有趣的知識。希望每次課都能這么上，玩中學，學中玩。
拉不開的書作文10
星期三的下午，雷老師微笑著走進了教室，邊走邊說：“同學們，今天我一不小心把這兩本書弄成了連體書，怎么樣都拉不開。你們來幫幫我。”世界上有拉不開的書嗎？繼續(xù)往下看你就知道了。
老師拿出了兩本連在一起的作業(yè)本，說：“誰來試試？”“我！我！”只見501班的女將高高地舉起了手，老師點了她，她跑了上去，心不在焉地拿起“連體”作業(yè)本，輕輕地往外拉了拉，突然，臉上出現(xiàn)了驚訝的表情，“怎么啦？怎么啦？”大家非常焦急地說，很快，她調整了一下身體，只見她雙腿呈馬步，雙手緊握著書的兩邊，使勁地往外拉，牙齒緊緊地咬在一起，耳根都憋紅了，但兩本書就像用鐵焊上了一樣，紋絲不動，“哼！一定是女生力氣太小了！”雷老師又請來幾個男生里的大力士上去，但是結果還是一樣。
“會不會用了強力膠�。俊薄半y道世界上真的有魔法嗎？”大家在下面議論紛紛�！斑@不是魔法，也沒有強力膠，我證明給你們看�！闭f著只見雷老師抓住了書的兩邊往中間一拱，再拉開，竟然很輕松的拉開了。為什么會這樣？我們剛才費了那么大的.勁都沒拉開，怎么回事��！老師看我們迷惑不解的樣子，便說：“書頁一張一張的疊在一起，每一張都有摩擦力，雖然一張微不足道但幾百張疊在一起，就想兩只手拉在一起，所以怎么也拉不開，但是外界的空氣進去了，摩擦力也就小了就很容易拉開了�！迸�！原來是這樣，大家恍然大悟。
看來生活中處處有學問。
拉不開的書作文11
今天，老師說要搞一個活動，比比誰的力氣大，說完，就拿出兩本重疊在一起的書，說：“誰能拉開它們，誰就是大力士�！�
同學們都舉起了手，因為大家都覺得這很容易。老師先請了一個女生，那女生大概力氣太小了，沒有拉開。老師又請了一個男同學，只見他咬牙切齒，怎么拉，書都紋絲不動。這時，我們班力氣最大的陳宇上來了，他身強力壯，我想，這下該行了，可是他拉得滿臉通紅，還是沒有拉開。老師說：“一個人拉不開，兩個人總拉得開吧！”老師一下子請了兩個男同學，他們一人一邊，使出全身的力氣，一個同學把另一個同學都拉過來了，也沒有把書拉開。同學們說：“老師把這兩本書涂了膠水�！蔽易屑氂^察了一下，這兩本書似乎每一頁都交叉在一起，我好像明白了什么，可又想出不出其中的奧秘。老師跟我們說：“我給這兩本書施了魔法，只要解開魔法，就能把書分開�！闭f著，老師捏著書抖了抖，再吹了口氣，輕輕一拉兩本書就拉開來了。
太神奇了！難道老師真的會施魔法？就在大家議論紛紛時，老師告訴我們：“紙與紙之間有摩擦力，一張氏與一張紙之間的`摩擦力很小，但是這么多紙加在一起的摩擦力就非常大了�！�
難怪我們無論多用力都拉不開，原來如此！科學太神奇了！
拉不開的書作文12
忽然，老師像變魔術似的拿出了兩本書，我們都瞪大了眼睛朝前看去，只見那兩本書緊緊地扣在一起，一點兒空隙也沒有。原來，我們要來一場“拔河賽”。底下的同學們都躍躍欲試，我也興沖沖地舉起了手。
“江楠�！蔽衣犚娎蠋熃械搅宋业拿郑筛吲d了，一躍而起，走到了講臺上。心想：拔河賽我可是不強不弱，難道還怕這小小的書？
我立刻擺開了陣式，雙手緊緊地抓住書的兩端，眼睛死死地盯著書不放。對手也不甘示弱，看上去十分強悍�！耙唬�，三，開始！”我使勁將書往后拉，他則狠狠地拉著書往后退，雙方都使出了吃奶的力氣，書呢？還是紋絲不動。兩人爭得面紅耳赤，這樣的局面僵持了好久，書也一會兒往東，一會兒往西，可依然緊緊地抱在一起。我有些急噪，一手沒抓緊，而另一手的書則像一條滑溜溜的泥鰍一樣，“刷”的一下滑走了，前面的.對手也重心不穩(wěn)，后退了兩三步。這下書可該拉開了吧？可書依舊一動不動，扣在一起。
同學們都驚訝地站起身往講臺上看去，有的說：“書一定被老師粘上了膠水�！庇械恼f：“書一定被誰施了魔法�！庇械恼f．．．．．．這兒簡直成了“菜市場”。
這時，老師走了過來，為大家揭開了謎底，原來是摩擦力搞的鬼，我們恍然大悟。不一會兒，笑聲又傳了出來。
拉不開的書作文13
神奇的書
一上課，老師拿了兩本重疊在一起的`書，說：“這兩本書怎么拉也拉不開！”此刻，我和同學們半信半疑，我心想：這么普通的書，應該一拉就拉開了，怎么會拉不開呢？
老師宣布拉書游戲開始，同學們紛紛舉手想試一下。因為我離老師最近，所以老師請了我上來拉書。我自信滿滿地走向講臺，老師把兩本重疊在一起的書交給了我，我費盡了全身的力氣拉，可是兩本書卻仍紋絲不動，就像兩個好朋友久別重逢緊緊地抱著。怎么樣也拉不開，我心想：這兩本書怎樣才能拉開呢？
老師選了我們班兩個“大力士”鄭蔡華上來拉，只見鄭蔡華拿起書，他咬著牙，皺著眉，蹲著馬步使勁的拉，可是兩本書還是沒法拉開，我又想：會不會老師在書上粘了膠水。
老師又請四位同學上來拉，兩個合作，分別拉著書的兩邊，結果，兩本書依然沒有拉開。
老師說：“我可以拉開！”我們瞪大眼睛看著，只見老師兩手分別捏書的兩端，用力向書頁間吹氣，只輕輕一拉，書就分開了。
老師說：“方法比力氣更重要哦！”
拉不開的書作文14
“丁零零，”上課鈴一響，嚴老師便抱著兩本交叉在一起的書走了進來，神秘地說：“今天我們來玩一個游戲，誰拉開了這兩本書誰就是大力王�！闭f完，講臺下便傳來陣陣歡呼聲。首先上臺的是我們班的“唐老鴨�！敝灰娝p手握在書柄上，輕輕一拉就拉開了。老師看了一臉奇怪，然后重組了一遍書，又讓他拉。這下，不管“唐老鴨”用多大的力氣都拉不開了。班級里，所有同學都非常疑惑。老師笑了笑，用手指了指我們班的“駿馬”，示意他上臺�！膀E馬”手握書柄，猛地發(fā)力，他眼睛睜得很大很大，好像要從眼眶里掉出來了一樣。他的.臉漲得通紅，雙手也因太過用力而青筋暴起。許多同學前去看熱鬧，有的人還在一旁加油�？山Y果還是一樣——沒拉開。
接著，兩個女生一起上臺，她們要干什么？哦，一定是要一人拉一邊。這個組合可真奇妙。你看！那個壯壯的女生把另一個女生拖了三、四米遠，真可謂是女漢子啊！大家一個個都在自己位子上嘗試過了，沒有一個人能拉開。同學們撓撓頭，覺得很神奇。這時，老師講道：“我想大家都很好奇，為什么這么小的書會拉不開呢？因為書的頁面相交叉，形成了摩擦力，頁數(shù)交叉的個數(shù)多了，摩擦力便大了，書自然拉不出來了�！薄芭丁敝v臺下傳來一陣陣感嘆聲。老師又抖了抖書，再輕輕一拉，兩本書竟然拉開了，我們都試了試，個個都成功了。同學們恍然大悟，眼睛和嘴巴都成了“O”字。
這個活動真神奇，小伙伴們也一起試試吧。
拉不開的書作文15
今天，我正在和妹妹玩。媽媽拿著兩本書走過來，笑咪咪地對我說：“好好，你能把這兩本書拉開嗎？”只見這兩本書一頁頁整整齊齊地互相插在一起，我不以為然地說：“這也太簡單了，張飛吃豆腐——小菜一碟�！�
我接過書，雙手抓住兩邊，不當回事地輕輕一拉。我感覺有一股力量拉著這兩本書，我根本拉不開。這下，我不敢掉以輕心了，更使勁了。我皺著眉，咬著牙，使出渾身力氣用力地拉，怎么也拉不開。
我有點驚訝了，這兩本書難道被人施了魔法？我讓媽媽和我一起拉。我和媽媽分別拿著書的一邊，像拔河一樣使勁拉呀拉，可不管我們怎么拉，就是拉不開。
我不禁奇怪極了，問媽媽：“怎么拉不開呀？”媽媽神秘地笑了笑，把書輕輕地抖了幾下，雙手輕輕一拉，書就拉下來了。這也太神奇了吧，我又點不敢相信自己的眼睛。媽媽告訴我這兩本書一頁頁插在一起時，摩擦力增大，就拉不開，把書抖幾下，摩擦力變小了，就拉下來了。我一下恍然大悟。
科學真奇妙呀！生活處處有科學。
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