精選溫暖記憶的作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的溫暖記憶的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

溫暖記憶的作文 篇1

　　記憶中的溫暖不知從何提及，每每想起時總有一股暖意自心頭油然而生，這濃濃暖意中有親人、朋友的關(guān)愛，有獲得榮譽的自豪，有小時候在大院里與鄰里伙伴玩耍的愉悅……終于，萬千股暖流匯集在一起，我的童年生活成了它們的主干流。

　　常常獨自一人盯著這城市林立的高樓大廈發(fā)呆，不知為何有點莫名的凄涼，也許是少年不知愁滋味吧。于是便把自己扔進回憶，努力尋找我童年的那份溫暖。

　　我的童年是在大院中度過的，大院很寬敞，使我擁有了藍天下足夠自由的天地。那時電腦、手機不是很普及，日近黃昏時，老人們坐在水泥墩上談笑風(fēng)生，大人們也在一天的忙碌后能小憩一會兒，我和鄰里的'伙伴滿院子瘋跑，時而在東家摘一個果子，時而在西家用石筆涂鴉，時而又在沙子堆中玩耍，直至衣服變成土黃色混在沙子中都認不出來……在一片緋紅的晚霞的掩映不，幾縷昏暗的光柔和地投入大地，仿佛披上了一層朦朧的薄紗，那時的場景每每想起都是那樣溫馨、和諧，像我這樣“墨水不多”的人是難以描繪清楚，總之那一刻，我才真正體會到了什么叫做無憂無慮。

　　或許那是一件不值一提的小事，但卻不知為什么總想提筆寫寫。記得小時候我很自以為是，每天好似有用不完的精力。那一次我正向家中不顧一切地跑著，但卻沒有直沖過去，而是以一個優(yōu)美的弧度路線，以自認為很了不起的速度奔跑著，口中還念叨著“我跑得很快”，然而“天有不測風(fēng)云”，道上的絆腳石仿佛要給妄自尊大的我一個教訓(xùn)，不偏不倚地安在我的運動軌跡上把我絆倒，我從滿含粲然笑意變成了飽含悲涼哭意，和我一塊的伙伴見此情此景，不假思索地跑在我的身邊用力拉我起來，還幫我拍了拍身上的土，并送我到家門口。

　　或許現(xiàn)在來說那只是很平常的事情，但在那時那地，那種小孩天真無邪的善意、那種純真毫無雜念的真摯友情，卻給了我極大的感動，只到現(xiàn)在每每想起都有一種溫暖的感覺。

　　記憶中的溫暖往往不是一件很大或很重要的事情，它蘊含于某一個細節(jié)中，但卻真正讓你感受至深、無法忘懷，那是一種他人難以體會的情感，想起時總會讓你的嘴角上揚，內(nèi)心被很強的滿足感沖擊著，就像我的童年生活。

溫暖記憶的作文 篇2

　　在我的記憶中，總能因為一些溫暖的記憶而閃著光，讓我閑暇時忍不住想要回憶，回憶那些溫暖。

　　在所有溫暖的記憶中，有這樣一段溫暖的記憶，它就像是一床柔軟的毛毯，可以被我披在身上，也可以讓我抱在懷里，舒服地度過一段美妙的回憶時光。那是關(guān)于外公的溫暖記憶，那時的我還剛上小學(xué)一年級，外公就像是一個生活在現(xiàn)實中的圣誕老人，為我忙前忙后。

　　那會兒的我，不愛上學(xué)，但每一次只要外公說：“那外公送你去上學(xué)好不好？”我就會乖乖地點頭，然后牽著外公的手，安靜地走向?qū)W校。不愛上學(xué)的我，當(dāng)然有著不愛上學(xué)的原因，而外公是那個會花心思找到這個原因的人。每一次放學(xué)鈴剛響，我就已經(jīng)背著書包沖到了校園里，等我站在校門口時，外公已經(jīng)在那里微笑著等我了。

　　我又牽著外公的手，往家里走去。外公這時候會拿出一顆糖給我，說：“你試試這個糖怎么樣？要是覺得好吃，外公明天給你多一點，你帶去給學(xué)校的'同學(xué)吃。”我一聽到“同學(xué)”兩個字，嚇得糖果立馬掉到了地上，外公也就明白我多半是在學(xué)校里受了同學(xué)的欺負了。

　　之后，外公送我上學(xué)送到教室，然后自己分一些糖果給我的同學(xué)吃，還會讓我?guī)б恍┯腥さ耐婢呷�學(xué)校，這些有趣的玩具吸引了同學(xué)們的注意，他們也就不再欺負我，而是想著法兒的討好我，為得就是玩一下我的那些有趣的玩具。后來我和同學(xué)的關(guān)系就好了許多，我也沒有那么不愛上學(xué)了，而外公卻還是時常送我去上學(xué)接我放學(xué)，在路上了解我在學(xué)校的狀態(tài)。

　　這樣的時光一直到我的外公去世，我在他的陪伴下長大了，他也像是完成了來這個世界的使命，不留遺憾地走了。而我回憶起這些，不曾覺得難過，只覺自己被溫暖的記憶包圍著，成長著。

溫暖記憶的作文 篇3

　　怎么有些記憶，經(jīng)歷時如同險境，甚至帶些恐怖的色彩，以后的日子回想起來卻覺溫暖如同冬天里一朵花開。

　　我親眼看過爆炸，距離我大概也不過二百米。

　　在那個尋常的下午，美術(shù)老師用一貫的語氣濤濤不絕地講述著正方體的畫法。教室里卻少有人聽，也許有些人是愿意聽的，不過被這氛圍弄得聽也聽不進，就是在這個像是塞進一百個馬蜂窩一樣的教室里，竟然也沒能磨滅這個“文藝中年”的自信心和毅力。

　　就在這場持久戰(zhàn)吵得我心煩意亂時——“砰”的一聲巨響像是在教室里放了一個吸音器，人聲鼎沸的教室立刻安靜下來，那些嘰嘰喳喳的同學(xué)討論到一半的話題全部憋在嘴里，轉(zhuǎn)換成好奇的目光一個個投向我所在的窗邊，我覺得有些尷尬也立馬轉(zhuǎn)頭看向窗邊。

　　不遠處的一個飯店正燃起熊熊烈火，火光和黑煙讓它在這些低矮的樓房后面特別顯眼。飯店的整個門面已經(jīng)被熏黑，像一個吞吐著火花的黑黝黝的大嘴，看了讓人心生恐懼。烏煙像水汽一樣從焦化的門窗中翻騰出來，就像水煮沸后咕咚咕咚的大氣泡，只不過它們沒有聲音，它們所能發(fā)出的只是燃燒時噼噼啪啪的火花聲音。烏煙滾滾熏黑了那邊的天空，就像一塊黑布籠罩在街道上空。

　　有些膽小的女生捂起眼睛不敢看，還有一些已經(jīng)發(fā)出嚶嚶的哭聲，我不知道她們在哭什么，但還是一番好意安慰。大家又繼續(xù)就這件“特大新聞”發(fā)表議論，有的說是漏氣造成的火災(zāi)，有的說那邊甚至還有一排輸氣管道。

　　老師讓我們安靜下來，命令我們把窗簾拉上，又說了一些安慰的話，然后急匆匆地走出教室。我悄悄拉開窗簾想一看究竟，從濃煙之中翻出一團漆黑的蘑菇云，其中還夾雜著絲絲火光，緊接著“砰——”又一聲巨響。后來我想起這個場景時就會想到大人抽煙的時候吞吐的煙圈，還有原子彈爆炸時的恐怖聲音。

　　我望著窗外越來越濃密的黑煙像要覆蓋住這片澄澈的天空，像要讓這里所有的樹木都窒息，所有的房屋都倒坍。我不自覺想起了電視里播放過若干遍的“爆炸事故死傷慘重”的有關(guān)新聞，這片土地是不是也會變成這樣？我會不會和電視上那些無家可歸的`孤兒一樣？我又將在哪上學(xué)？

　　想著想著我竟然也哭了起來，其他的人則是又驚恐又焦急。時間過得特別慢長，隨著時間的推移心里更加焦急。淚眼朦朧中抬頭望見了熟悉的背影——我的奶奶。我沖出教室，淚如泉涌，其他人也都陸續(xù)被家長接走。奶奶輕撫我的頭，帶我離開學(xué)校，她給我買了一些吃的，然后又在外面逛了一段時間，到了晚上才坐車回去。那個時候我覺得有一種劫后余生的欣喜。

　　這件事情過去了很多年，回憶起來卻好像在腦海里播放無聲電影，畫面上只有女孩小聲哭泣的樣子，就連那團蘑菇云都在緩慢地像花一樣綻放。那幅畫面失掉了聲音，也失掉了驚險的感覺，讓我現(xiàn)在回想起時竟感覺到一絲溫暖。

　　是在那么緊急的關(guān)頭有人帶我脫離險境，是在那種危險的情境下有人告訴我沒事一切都會好的，這些都是開在角落里的花，使我常常在逆境時覺出身邊的溫暖。

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