【推薦】數(shù)學(xué)日記范文匯總十篇
即將要到一天的結(jié)尾了，相信大家都有不少體會(huì)吧，因此我們要寫好日記了。日記怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)日記10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
數(shù)學(xué)日記 篇1
每天，都是媽媽買菜付賬。今天買菜的時(shí)候，我對(duì)媽媽說：“媽媽，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)使用錢了。今天就讓我驗(yàn)證一下我的學(xué)習(xí)成果吧!”媽媽微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
我看到媽媽在買西紅柿的地方停下了腳步，知道她要買西紅柿了。我小聲地對(duì)媽媽說：“媽媽，西紅柿買多少斤?”媽媽也小聲地我說：“兩斤吧!”我想了想，腦子飛快地思考著：2斤=1000克。于是，我對(duì)賣菜的阿姨說：“這西紅柿一斤多少錢?”賣菜的阿姨說：“兩塊五，你買多少斤?”我回答她：“兩斤�！闭f的時(shí)候，我心里想：2.50+2.50=5(元)。我從媽媽那里拿了五元錢，交給了阿姨。
媽媽又帶著我來(lái)到了賣雞翅的地方，知道她要買雞翅了。我又不解地問媽媽：“媽媽，買多少斤雞翅?”
媽媽說：“買兩個(gè)雞翅，一個(gè)雞翅三塊五�！蔽倚睦锵�3.50+3.50=7(元)。媽媽遞給了我十元錢，我想了想，知道賣雞翅的叔叔要找給我三塊錢。我把錢一邊給叔叔，一邊說：“買兩個(gè)雞翅。”叔叔干脆地說：“好嘞!”過過了一會(huì)兒，叔叔果然給我找了三塊錢。
在回家的路上，我很想知道今天一共花了多少錢。于是，我的'小腦袋又飛快地轉(zhuǎn)了起來(lái)：從學(xué)校到我家旁邊的菜市場(chǎng)一個(gè)人用掉了三塊，那么3.00+3.00=6(元)。買西紅柿花掉了五元。買雞翅花掉了七元錢。5.00+7.00=12.00(元)。買菜一共花掉了十二元錢。6.00+12.00=18(元)。今天一共花掉了十八塊錢。
把書本上的知識(shí)運(yùn)用到生活中，真是太有趣啦!
數(shù)學(xué)日記 篇2
數(shù)學(xué)課上我們學(xué)習(xí)了“百分率(發(fā)芽率)”,于是我決定用50粒紅豆和50粒綠豆做種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。
第一天,我在兩個(gè)盛水的杯里各放入50粒紅豆和50粒綠豆;
第二天,我去觀察,發(fā)現(xiàn)綠豆開始發(fā)芽,50粒綠豆中有42粒已發(fā)芽,8粒沒有發(fā)芽。那么綠豆的`發(fā)芽率就是:
綠豆發(fā)芽率=×100%
=0.84×100%
=84%
第三天,我觀察發(fā)現(xiàn)紅豆也開始發(fā)芽,50粒紅豆中有46粒已發(fā)芽,4粒沒有發(fā)芽。那么紅豆的發(fā)芽率就是:
紅豆發(fā)芽率=×100%
=0.92×100%
=92%
我用表格統(tǒng)計(jì)如下:
類別
試驗(yàn)種子粒數(shù)
發(fā)芽種子粒數(shù)
發(fā)芽率
綠豆504284%
紅豆504692%
通過動(dòng)手做試驗(yàn)的方法,我牢固地掌握了發(fā)芽率的知識(shí),怎么樣?不信你們也來(lái)試試吧。
數(shù)學(xué)日記 篇3
5月5日 星期五 晴
今天下午數(shù)學(xué)競(jìng)賽，卷子上有這樣一道題：工廠內(nèi)做機(jī)床，預(yù)計(jì)每天做40臺(tái)，預(yù)計(jì)的天數(shù)恰好做完，可實(shí)際每天卻做48臺(tái)，提前四天就做完了，請(qǐng)問要做多少臺(tái)機(jī)床？
看到題，我便心里想到：這樣的'題不就是用天數(shù)乘每天做的臺(tái)數(shù)就可以了，可上面沒有說天數(shù)，那就求出來(lái)好了。上面說提前4天就做完了，那么我們可以求出提前做完了多少臺(tái)。用40乘以4等于160臺(tái)；我們?cè)儆?8減40等于8臺(tái)，這樣就求出每天多做了8臺(tái)機(jī)床；再用160除以8，便可以求天數(shù)了——20天。太好了！我接著用20乘以48就求出了要做多少臺(tái)機(jī)床，是960臺(tái)。嘻嘻，欣喜若狂��！為了保證結(jié)果不錯(cuò)，我再進(jìn)行驗(yàn)算，960除以40等于24天，24減20恰巧等于4。我真的做對(duì)了耶！我真棒！我心里一邊夸我自己，一邊暗暗自喜，有一點(diǎn)飄飄然了……
學(xué)好數(shù)學(xué)，并能恰當(dāng)?shù)睦眠�真是門學(xué)問，不同的立場(chǎng)有不同的謀劃發(fā)展技巧和方法，我要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，便于在生活中的應(yīng)用。
數(shù)學(xué)日記 篇4
今天下午，翟老師給我們出了一道很有趣的數(shù)學(xué)題。上面說：“洗茶壺一分鐘，燒開水十分鐘，洗茶杯二分鐘，取茶葉一分鐘，沏茶一分鐘，一共用了幾分鐘?
當(dāng)時(shí)我就在想：翟老師怎么會(huì)給我們出數(shù)學(xué)題呢?然后，我們四個(gè)人商量了一下，決定是十六分鐘。最后，翟老師告訴我們真正的答案是十一分鐘。這讓我很吃驚。范一寧他們四個(gè)人解釋說：“在燒開水的'時(shí)候，我們可以做其他的事，所以是十一分鐘。”
原來(lái)，翟老師是想讓我們做事倍功半的事情。
數(shù)學(xué)日記 篇5
今天我早飯吃了一跟20厘米的油條，10平方厘米的大餅，吃完后，用一只長(zhǎng)1.2分米的筆，在大約3平方分米的作業(yè)本上寫作業(yè)。走出門，看到一朵12厘米的花，在這不足19平方米的'土地上開放。池塘里還有一條0.03米的小魚在20xx平方厘米的池塘里游泳。
數(shù)學(xué)日記 篇6
昨天倪老師給我們上長(zhǎng)度單位，我們又學(xué)到了一個(gè)知識(shí)。倪老師拿了一枝筆來(lái)量講臺(tái)，講臺(tái)大約是9枝紅筆長(zhǎng)，倪老師又拿了一把很長(zhǎng)的尺子量黑板，黑板大約是4把尺子那么長(zhǎng)。倪老師說：“講臺(tái)比黑板長(zhǎng)對(duì)不對(duì)？”我們說：“不對(duì)�！蹦呃蠋熡謫枺骸盀槭裁床粚�(duì)？”我們回答：“筆比尺子短�！蹦呃蠋熜χf：“你們真聰明，他們的`測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的，結(jié)果也就不公正了�！�
數(shù)學(xué)日記 篇7
今天中午的時(shí)候，數(shù)學(xué)_宣布了今天早上數(shù)學(xué)考試的成績(jī)。
等數(shù)學(xué)_念道了一百分的時(shí)候，我捂著自己的小心臟，我好像覺得自己的小心臟都快要跳出來(lái)了似的。
數(shù)學(xué)_念了好多的一百分，_還說：“如果她念到一百分的人就可以得到一個(gè)小零食哦!”
我聽了，很激動(dòng)。等念道我的名字時(shí)，我都不敢相信自己的耳朵了!簡(jiǎn)直就是天大的'喜事
我沖到了數(shù)學(xué)_的面前，準(zhǔn)備拿卷子領(lǐng)好吃的，好吃的好多哩!有小糖果、巧克力豆、鉛筆等等，數(shù)學(xué)_讓我挑一個(gè)小零食，我想了想，于是我說：“那我就要巧克力豆吧!”因?yàn)榍煽肆Χ故且恍“恍“�，而且多，再說了我一心想著放學(xué)了，和聰聰姐姐一起分享呢!
于是數(shù)學(xué)_就給我了一包棕色外皮、上面寫著牛奶巧克力味的一包小巧克力豆。我高興極了，我接過巧克力豆，對(duì)數(shù)學(xué)_說了一聲：“數(shù)學(xué)_，謝謝�！比缓缶透吒吲d興的回到座位上，把一小包巧克力豆裝進(jìn)了自己的書包里。
我覺得今天好開心呀!以后我要多多努力，爭(zhēng)取得一百分。但是得一百分不是為了拿獎(jiǎng)品而得的。而是因?yàn)榻o自己學(xué)習(xí)，給自己添加知識(shí)而得的。
數(shù)學(xué)日記 篇8
今天，我和啟明、邱涵、先彬玩有趣的24點(diǎn)游戲。
我先翻“7”，他們也接著翻牌：?jiǎn)⒚鳌?”，邱涵“9”，先彬“6”。我左思右想也想不出來(lái)，只聽見邱涵大聲叫到：“我想到解了，3×7=21，9-6=3，21+3=24�！蔽乙豢催�真是，我們只好乖乖的把牌拿了。
“一、二、三”。我們同時(shí)把牌翻開，“4、9、8、4”。“嗯，這個(gè)有點(diǎn)難�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。過了一會(huì)兒，我興高采烈地喊道：“嗨，這么簡(jiǎn)單!小的們，聽好了，4×9=36，36-4=32，32-8=24�！闭f完，我得意洋洋，啟明見我和邱涵都有了“戰(zhàn)績(jī)”，而他卻沒有，臉上便顯露出一絲著急的神色，連聲喝道：“好啦，有什么了不起的�？�!開始了……”
最新的小學(xué)生數(shù)學(xué)日記玩游戲：第三輪，我們剛一拿出牌，啟明就說：“我想到了!”當(dāng)我們問他怎么解時(shí)，他卻支支吾吾半天。原來(lái)他不會(huì)，無(wú)奈，他只好把牌手下。
“3、8、9、1”，又是一組牌。只見啟明這下沉著多了，目不轉(zhuǎn)睛的盯著牌。一會(huì)兒工夫，啟明就興奮的.叫到：“瞧我的，8×9=72，72÷3=24，24×1=24”他高興得手舞足蹈，想一只快樂的小蜜蜂。
最后一次：“9、7、10、3”起先我們看了好久，都沒有解法。但是，我細(xì)細(xì)的看了一會(huì)兒，覺得可能有解法：“9×7=63，63÷3=21，21和10不能組成24。哎呀，不行：10-3=7，7×7=49，49和9也不能組成24。又不行�！蔽也粩嗝�。終于，皇天不負(fù)有心人，我算出來(lái)了：“7×9=63，63+10=76，76÷3≈24。”雖然是近似值但也不錯(cuò)。我飛快地把答案一五一十的告訴他們，他們起先都認(rèn)為不行，可我仍然堅(jiān)持我的意見。沒辦法，他們坳不過我，只好說行，于是游戲結(jié)束了。
通過這次有趣的24點(diǎn)游戲，讓我感受到：原來(lái)數(shù)學(xué)就在我們身邊，只是我們要保持一定的好奇心，不斷的去摸索，什么難題都難不到我們。
點(diǎn)評(píng)：一次有趣的24點(diǎn)游戲的作者通過神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫，讓一個(gè)個(gè)人物形象生動(dòng)、逼真。同時(shí)幾次的翻牌計(jì)算過程也寫得波瀾起伏，風(fēng)波不斷，顯得童趣十足。最后作者聯(lián)想到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，更是畫龍點(diǎn)睛。
數(shù)學(xué)日記 篇9
生活處處皆學(xué)問，生活中的數(shù)學(xué)王國(guó)里更是奇妙無(wú)窮。
記得二年級(jí)剛學(xué)除法時(shí)的一天，我三下五除二便完成了老師布置的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，看也沒看就送給媽媽檢查。媽媽問我：“你自己先檢查了嗎？”我滿不在乎地說：“這點(diǎn)小菜，簡(jiǎn)單死了，還要檢查？”說完，我就打開電視機(jī)，開始欣賞自己心儀的《虹貓藍(lán)兔七俠傳》。雖然人在看電視，但由于自己根本就沒檢查，還是有點(diǎn)心虛，所以我時(shí)不時(shí)地偷偷瞟上媽媽一眼。突然，我瞥見媽媽的眉頭皺了皺，心里不由得忐忑不安起來(lái)。兩分鐘后，果不出我所料，媽媽提高了嗓門，叫我立即關(guān)掉電視，去找根小棒來(lái)。我邊找小棒邊嘀咕：“這是要干嗎，不是要誤了我心愛的動(dòng)畫片了嗎？”
我慢騰騰地找來(lái)了一根小棒，媽媽讓我把最后一題再讀三遍，“把一根小棒鋸成3段用了6分鐘，按這樣計(jì)算，一根小棒鋸10段要用多長(zhǎng)時(shí)間？”當(dāng)時(shí)的我毫不猶豫就用6÷3=2（分鐘），再算2×10=20（分鐘）。現(xiàn)在我讀著讀著，也覺得好像有點(diǎn)不對(duì)勁。于是，媽媽讓我把小棒掰成三段，問我掰了幾次？經(jīng)媽媽這稍微一點(diǎn)撥，我恍然大悟。原來(lái)掰成3段，只要掰2次，所以應(yīng)該用6÷2=3（分鐘）。同樣的'道理，鋸成10段只要鋸9次，因此應(yīng)該用3×9=27（分鐘）。媽媽見我重新算出了答案，還講出了理由，高興地笑了。然后她撫摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，數(shù)學(xué)王國(guó)里蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘，有些道理不是一層不變的。你必須根據(jù)實(shí)際情況去分析、去思考，才能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)王國(guó)里的秘密所在。”
這件事雖然過去將近2年了，但它時(shí)刻提醒我：“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行�！�
數(shù)學(xué)日記 篇10
晚上一家人和朋友一起出去吃飯，去得早了點(diǎn)，金山拿著一副牌在那兒百無(wú)聊賴的出著，就跟他說：金山，媽媽教你一種玩牌的好游戲，快算24。也就是一人從牌里拿四張牌，看誰(shuí)先算出24。金山猶豫著，沒有信心，大概因?yàn)闆]玩過，我就說我先和爸爸玩，你在旁邊看爸爸玩，金山同意了。我和他爸爸各拿出四張牌都緊張的計(jì)算起來(lái)，金山伸著小腦袋往他爸爸的牌上湊，眼睛盯著牌面，嘴巴也在嘟囔著算。幾把以后，金山已經(jīng)忍不住了，讓他爸爸‘下課’了。由我們倆開始大戰(zhàn)。
我看了一下手中的牌“11、12，4，6“非常容易，就瞄了金山一眼，小家伙皺著眉頭，看樣子不好算，就跟他說：哎呀，你算媽媽這個(gè)吧，媽媽算你那個(gè)�！睋Q過牌后，金山的牌是“8、12、2、8”，對(duì)他來(lái)說是有點(diǎn)難了，他不會(huì)想到用除法。過一下金山小朋友就興奮地說：媽媽，我算出來(lái)了4×6＝24，12－11＝1，24×1＝24；非常不錯(cuò)，金山腦筋動(dòng)得真快，爸爸在旁邊夸獎(jiǎng)了一番。金山一聽興致更高了，嚷嚷著我趕緊算。我就趁機(jī)對(duì)金山說：媽媽手里的牌有點(diǎn)難，兒子，咱們兩個(gè)一起算吧。，我把牌的順序挑了一下“8、2、12、8”好看一些。同時(shí)跟他講：算24主要是找到4和6、或者3和8或者2和12，全加，加法就不用說了，金山小朋友拿到牌第一就是把所有的'牌先加一遍看是不是24。趁著剛才的盡頭，金山很快就算出了，媽媽，這個(gè)是四六二十四，然后就給我擺了（8－2）×（12－8）的牌型。他爸爸大大的表?yè)P(yáng)了他一番，我就他手里的牌又給他講了這副牌還可以擺：（12×2）×（8÷8）、（8－2）×（12－8）兩種方法。同時(shí)給他講了相同的兩個(gè)數(shù)相除可以等于1，任何數(shù)乘以1都等于原來(lái)的數(shù)等知識(shí)，告訴他1的妙用等等。
然后金山又算出了“6、6、9、11”（6+6）×（11－9）、6×（6＋9－11）；“9、9、12、13”：13＋12－9÷9；
最后在我們的講解提示下也算出了：
5、5、12、1
6、6、3、4
12、3、3、4
13、1、13、12
漸漸的金山意興闌珊，我們就趁機(jī)吃飯去了，同時(shí)也表?yè)P(yáng)他算得非常好，在練一練就能超過他老爸了。因?yàn)樾聦W(xué)了一個(gè)游戲，金山還是很開心說回去要挑戰(zhàn)他老爸呢！
其實(shí)快算24是個(gè)很有趣的數(shù)學(xué)游戲，我小時(shí)候就非常喜歡。小朋友們，數(shù)學(xué)里面有很多很有趣很好玩的游戲，想玩，從快算24開始吧，你回家也可以給你的爸爸媽一塊拿副牌來(lái)PK 一下。
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