精選讀書的作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的讀書的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書的作文 篇1
蘇聯(lián)作家高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”，一點(diǎn)不錯(cuò)，書本就應(yīng)當(dāng)是人類生命、生活中的一部分。可惜中國人對這個(gè)道理卻真是全不在意。
有次偶遇一本好書，讀得愛不釋手，買得回家，遇到好友，便介紹給她。好友一瞟，不屑一顧，但我不愿死心，就多次想要借給他，她令人氣憤的每次都拒絕，最后終于答應(yīng)看一看，我大喜，認(rèn)為做了一件好事，興奮地取書給她。半個(gè)月后，我向她討回那本書，她拿來書，雪白的封面上竟蒙上少許灰塵。好友有些尷尬：“我忘了讀了……學(xué)習(xí)太忙……”我頗為驚訝，誰都知道她家書多，擺了滿滿一書柜。先來就見她捧本【雞皮疙瘩】在讀著，但我這本非枯燥的議論文的書，她卻幾乎沒碰！
讀書只讀自己感興趣的？
每當(dāng)看到一些孩子，興奮地坐在書店那些高大的書架下，津津有味的一本本的啃著自己喜歡的漫畫，而從不正眼相待真正有利于他們的.書籍時(shí)，我就老會(huì)有一種惆悵自心底發(fā)出。因?yàn)槲艺J(rèn)為，既然要讀書，就應(yīng)當(dāng)讀百書、讀好書，而不是單獨(dú)有興趣的書或是“廢書”。
一個(gè)朋友家中房子較大，父母特意為他空出一塊地方作為書房。書房一角上碩大的書櫥，擺滿各式圖書，可謂琳瑯滿目、數(shù)不勝數(shù)�，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件都很不錯(cuò)，手頭稍寬的人家，都愿有個(gè)書房。專用讀書、學(xué)習(xí)。而美國人家，有書房的鳳毛麟角，飯桌就是他們的書桌，世界就是他們的書房。甚至有人在車庫四周圍上一些書架；床頭柜上擺書，以便隨時(shí)讀書。他們不追求好的讀書環(huán)境，只求可以沉醉在知識中。美國人隨時(shí)隨地地讀書。有此讀一篇文章，描寫了這樣一個(gè)美國小伙子：他靠在一個(gè)網(wǎng)球場邊的鐵絲網(wǎng)上，單腳獨(dú)立讀一本書，姿勢始終不變，直到2個(gè)小時(shí)之后待書讀完才心滿意足的走開。這也是讀書的一種忘我的境界��！
而我們中國人，很少有能這樣讀書的，甚至有人不愛讀書，一年都想不起來碰它一下。這真是中華民族幾千年以來的最大悲��！歌德曾經(jīng)說過：“讀一本書，就像在和許多高尚的人談話”，而沒有知識則相當(dāng)于失去一條生命，所以也可轉(zhuǎn)化理解為：不讀書，就是失去了一條生命。
多讀書，讀好書。讓讀書成為我們的生活方式吧！
讀書的作文 篇2
行萬里路，讀萬卷書。當(dāng)我們行走在漫漫人生路上，總有一些東西悄然牽動(dòng)我們的步伐，輕聲訴說出生活的真諦。就如高爾基將書籍視為生命中不可或缺的良師益友，讀書能夠讓人生變得更加充實(shí)，更加精彩！
讀書苦嗎？確實(shí)是辛苦的。古有懸梁刺股、囊螢映雪的故事，今有“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的層層篩選。
說到懸梁刺股，相信大家都不會(huì)陌生。孫敬到洛陽求學(xué)，將頭發(fā)懸於梁上，在疼痛中迫使自己清醒。正是這樣的苦學(xué)讓他成為了秦國的名士�！按坦伞敝v的則是蘇秦的事跡。他在鬼谷子那兒學(xué)成合縱連橫之術(shù)，四方游說卻不被重用。這使他更加刻苦的學(xué)習(xí)，為了驅(qū)趕困意甚至不吝用錘子戳自己的大腿。等到再出發(fā)游說諸侯時(shí)，無不成功，身掛六國相印，威風(fēng)堂堂。
作為宋代名相宋濂先生的同鄉(xiāng)人，我從小便視他為苦讀有成的典范。宋濂小時(shí)家境貧寒，于是他就向富貴人家借書、抄書，“假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還”。便“負(fù)篋曳屣行深山巨谷中”，“足膚皸裂而不知”，只是為了尋得更好的老師求學(xué)。即使“四支僵勁不能動(dòng)”也不曾放棄。這是宋濂的苦學(xué)精神，也是他官至宰相的重要起始。
古人讀書苦，然則今人讀書也苦。進(jìn)入高中，白天高考課程學(xué)習(xí)，晚上競賽題型輔導(dǎo)，更勿論課后堆積如山的“待鞏固作業(yè)清單”。直到夜幕四合，學(xué)校里的每一間教室仍舊燈火通明。每扇窗上，都映著一個(gè)個(gè)埋頭苦讀的側(cè)影。
還有周考、月考，期中、期末考，學(xué)考、選考，一場場考試交錯(cuò)進(jìn)行，像一條抽動(dòng)的鞭子，迫使同學(xué)們成為高速旋轉(zhuǎn)的陀螺。每一次成績都是一場風(fēng)波，一喜一怒全都掛在家長的臉上。為了不被同學(xué)擊敗，為了不辜負(fù)父母老師的期待與付出，更為了殺出一條屬于自己的未來之路，我們一直刻苦學(xué)習(xí)。于是等到有一天暮然回首，才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來已經(jīng)學(xué)到了許許多多。
過程是曲折的，然而結(jié)果卻一定是幸福的。開拓視野，提高素養(yǎng)，讀書不僅僅只有苦，其實(shí)還有樂！
讀書樂嗎？真的非�？鞓�。古訓(xùn)有言：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”、“萬般皆下品，惟有讀書真”。讀《西游記》，我們知道孫悟空是人心、唐僧是人身、豬八戒是人的情欲、沙和尚是人的本性、白龍馬是人的意志……它告訴我們在人生的道路上要不斷去克服內(nèi)心，戰(zhàn)勝心魔，最終取得真經(jīng)，成就人生。我們讀《三國》，崇拜諸葛亮，為他設(shè)計(jì)的火燒赤壁、空城計(jì)、六出祁山、草船借箭等神機(jī)妙算而怕案叫絕；我們讀《水滸》就體會(huì)到武松景陽崗打虎，斗殺西門慶，醉打蔣門神，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺的浩然正氣和英姿神勇。在夜深人靜的夜晚翻開一卷書，開啟一段或喜或憂的旅程，讀書，真的令人心馳神往。
正如蘇軾在《水調(diào)歌頭》中所寫，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，讀書亦是如此。讀書會(huì)有苦，也會(huì)感到快樂，哲人告訴我，讀書必須是在經(jīng)歷苦的條件之后，是亦苦即是樂，樂必經(jīng)苦，這便是讀書的苦樂之境了。
正如錢鐘書所說：“真正的讀書的快樂是不放糖的`咖啡，在苦中能品出甜味來，苦才真正是讀書的快樂的引誘�！笔前。廊私缘雷x書苦，殊不知，口感越苦，越會(huì)使人振奮，口感越苦，越能使人體味深刻。那些能合著學(xué)習(xí)沉重的節(jié)拍報(bào)之以歌，追逐苦中之樂的人，才是真正領(lǐng)悟到了苦讀的真諦。
古人以苦為樂，而今中學(xué)生都說苦，為何？急功近利。多數(shù)同學(xué)只重視讀課本，而不重視課外閱讀，只重視考試成績而不重視身心感悟，久而久之，這樣讀書只會(huì)覺得乏味，枯槁，自然是苦的。
當(dāng)今中學(xué)生要實(shí)現(xiàn)這最高境界，首先要忘掉苦境。古人讀書，苦讀是主調(diào)，樂此不彼。今人讀書，大多急功近利，大多愁眉苦臉。同為書生人，為何反差這么大，心境不同。因此，調(diào)整讀書的心境，迫在眉睫的大事。
如果，我們將書作為帆，良好的心境作為我們提供動(dòng)力的風(fēng)，那么，我們才可以暢游書海，我們的生命才會(huì)視通萬里，思接千載，心游萬仞，精騖八極。在書籍中品味知識的博大精神，在書籍中培養(yǎng)修養(yǎng)的文雅得體，在書籍中開拓視野的大千世界，在書籍中修煉為人處事的方法道理，這就是讀書的苦樂之境的最高境界！
“寧靜以泊遠(yuǎn)”，靜下心來，用愛去讀書，用心去讀書，要多感受讀書之樂，了解荷馬與康德，認(rèn)識孔子與老莊……最美的是，通過苦與樂，人格得到了完善，思想得到了升華，我們便可以啟航遠(yuǎn)行！
讀書的作文 篇3
之一 讀書講故事其樂無窮
我喜歡讀書，特別喜歡讀那些生動(dòng)、有趣的故事書和科普書之類的書，讀完以后我會(huì)繪聲繪色地講給公公婆婆聽。公公婆婆聽了我講的故事，顯得很開心，有時(shí)還會(huì)被逗得開懷大笑。這時(shí)我心里十分高興和得意，總想再讀一些有趣的故事來講給他們聽。
之二 超市圖書角
每逢周末，媽媽會(huì)帶我去超市。一來是給我買東西，二來呢希望我熟悉一些超市里的商品�？墒俏乙蛔哌M(jìn)超市門口的'圖書角，看到那么多好看的書，就再也走不動(dòng)了。我和爸爸媽媽商量：“爸爸媽媽你們?nèi)ベI東西吧，我在這兒看書等你們，等你們買好東西再來接我好嗎？”媽媽微笑著同意了。我拿起書如饑似渴地看起來，看了一本又一本，不知不覺過了一個(gè)多小時(shí)，爸媽來接我了，我卻還有些不想離開。爸媽于是讓我挑了幾本我喜歡的書，我這才心滿意足地離開了超市圖書角。
之三 旅途中讀書
每到節(jié)假日，我們?nèi)揖蜁?huì)組織一次旅游。準(zhǔn)備行李的時(shí)候，我總會(huì)帶上最愛的幾本書，如《小哥白尼》、《七彩語文》、《小故事，大道理》等，方便在路上閱讀。在火車上，我總是想拿出書好好閱讀一番，雖然媽媽總提醒我注意眼睛，但我還是忍不住悄悄地偷看。到賓館休息時(shí)，我也總是先拿出我的書，津津有味地看起來，連飯都忘了吃呢！直到媽媽催我，我才依依不舍地放下我的愛書。
之四 讀書要有計(jì)劃性
我愛讀書，可往往太隨意，什么書都想看，拿起一本書就放不下。平時(shí)在家里，婆婆給我買了故事書，公公要我多讀歷史書，媽媽要我多看作文書，我自己對科普書也很有興趣�？吹谋容^雜，沒有計(jì)劃，不夠系統(tǒng)�，F(xiàn)在看來，要根據(jù)學(xué)校老師的指導(dǎo)，制定一個(gè)讀書計(jì)劃才行�。�
現(xiàn)在在我的書櫥里和小床上都“睡”滿了我這幾年讀過的書：有文學(xué)類、歷史類、地理類；有科普書、故事書、作文書……都是我的最愛。今后呢，我還想讀更多的書、擁有更多的書，這是我的一個(gè)夢哦。
讀書的作文 篇4
書，是我們無聲的老師；書，是我們最真誠的玩伴；書，教會(huì)了我們做人的道理；書，讓我們從無知的幼童，變成了如今的莘莘學(xué)子。
上個(gè)星期，我就與《魯濱遜漂流記》結(jié)緣。
那是一個(gè)星期六的下午，我“硬生生”地拉起了媽媽，直向外沖。我們這是要去哪兒呢？對了，我們要去的就是我心中的“天堂”——書店。
“還要買書呀，咱家的書太多了！你都看完了嗎？”“我給你說的話聽沒聽見��！”“我今天有事，沒辦法陪你在那里看�！本瓦@樣，我伴隨著老媽的一路“歌聲”，來到了書店。
書店是重新裝修剛開業(yè)的，我還是第一次來。書店里的書真多呀！一排排，整整齊齊的。我一下子“飛”進(jìn)了書堆里，如饑似渴地讀起來。半小時(shí)過去了，媽媽等得有些不耐煩了�！昂昧藛�？快點(diǎn)，我還有事要辦呢！”“好了，好了，就好了！”我環(huán)顧四周正要走，一本叫《魯濱遜漂流記》的書吸引了我，因?yàn)橐郧奥犂蠋熣f過這本書非常好，我拿起這本書沖向結(jié)賬處……
到了家，我連鞋都沒來得及換，就捧著書往我房間里走，坐在書桌前讀著，讀著……
不覺間，西斜的太陽伴著最后一絲鮮紅色的余暉下了山，皎潔的月光透過窗子灑到了屋里的'每一個(gè)角落。媽媽什么時(shí)候又出去的，到現(xiàn)在還沒有回來，我竟然不知道！
終于讀完了，腦海里還想著書里的精彩情節(jié)，我還會(huì)再一次仔細(xì)地讀這本書，里面的內(nèi)容確實(shí)很好，有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。我拿出紙和筆，寫下了這樣一段文字：通過《魯濱遜漂流記》這本書我認(rèn)識了聰明機(jī)智的魯濱遜、善良忠誠的星期五……希望我們能成為好朋友。
我喜歡讀書，喜歡在書的海洋里暢游。我喜歡讀它的每一個(gè)字，體會(huì)它每一個(gè)想表達(dá)的感情，和書里的主人公交朋友。讀書可以使我靜下心來，讓我從悲傷走向快樂。媽媽說：“書讀多了是可以寫在臉上，印在心里的，可以改變一個(gè)人容貌。”我思考著，思考著下一本我要讀的書在哪里？
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