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弟子規(guī)讀后感

時(shí)間:2024-09-02 09:12:12 讀后感作文 我要投稿

弟子規(guī)讀后感(15篇)

  細(xì)細(xì)品味一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢?下面是小編精心整理的弟子規(guī)讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。

弟子規(guī)讀后感(15篇)

弟子規(guī)讀后感1

  入職那天,我第一次接觸到《弟子規(guī)》,讀了近20年書(shū),我從來(lái)都不知道世界上原來(lái)還有這樣一本好書(shū),原來(lái)只知道有本《三字經(jīng)》,而且就知道那么一句“人之初,性本善;性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”,小時(shí)候把它當(dāng)做了一句順口溜。當(dāng)我翻開(kāi)《弟子規(guī)》時(shí),頓時(shí)呆住了,里面都是短短的三個(gè)字為一句,但就是這短短的三個(gè)字卻蘊(yùn)藏了人生的大道理。就是這么小小的一本《弟子規(guī)》,成為了我每天空閑時(shí)間必看,而且百看不厭的好書(shū)。

  記憶中最深的是“父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶;父母教,須敬聽(tīng);父母責(zé),須順承”。這是《弟子規(guī)》中第一篇《入則孝》,讀完后這才恍然大悟!原來(lái)過(guò)去我是那么的不珍惜。

  記得那時(shí)我剛上初中,由于不習(xí)慣一個(gè)人的住校生活,再加上體質(zhì)差所以時(shí)常感冒。有一次,恰好是臘冬,外面還下著大雪,干冷干冷的,經(jīng)不起寒冷氣候的突變,我感冒了,并伴有高燒,上課時(shí)腦袋暈乎乎的',坐在教室就暈暈大睡,無(wú)法堅(jiān)持上課。于是撥通爸爸的電話,委屈地說(shuō):“爸爸,你快點(diǎn)過(guò)來(lái),我感冒了”。等了大概20分鐘,還不見(jiàn)爸爸過(guò)來(lái),又氣又急,又撥通了電話:“爸爸,你怎么還沒(méi)有過(guò)來(lái)啊”。說(shuō)著說(shuō)著,就委屈的哭個(gè)不停,爸爸也沒(méi)有多說(shuō),只說(shuō)“快了,馬上到,你堅(jiān)持住”。很快,爸爸來(lái)了,把我叫出來(lái),在我出來(lái)的那一刻,一陣刺骨的冷風(fēng)吹得我渾身直抖,那漫天彌漫的雪花還沒(méi)有消停。這時(shí)爸爸趕緊走過(guò)來(lái)把軍大衣讓我穿上,我卻嘟囔著“那么丑,我才不穿呢”。說(shuō)著就一撅嘴坐上摩托車(chē),當(dāng)摩托車(chē)啟動(dòng)的那一刻,撲面而來(lái)的寒風(fēng)和冷雪簡(jiǎn)直讓人窒息。爸爸一邊騎著摩托車(chē)一邊朝后對(duì)我說(shuō):“把大衣收緊點(diǎn)”。出了學(xué)校大門(mén),我才把那個(gè)象爺爺經(jīng)常披著的軍大衣披在身上,瞬時(shí)身上一股暖流流過(guò)。無(wú)意間抬了一下頭,這才發(fā)現(xiàn)爸爸或許因?yàn)榧贝俚脑虼┑娜绱说膯伪�,頭上沒(méi)帶頭盔,手上也沒(méi)帶手套,膝蓋上更沒(méi)加護(hù)膝,卻堅(jiān)實(shí)地在我前邊替我遮擋風(fēng)雪和寒冷,靠在爸爸的背上是那么暖意融融,頓時(shí),眼淚止不住地流了下來(lái)。父愛(ài)如山。

  《弟子規(guī)》教人如何去感受身邊的愛(ài),讓我們更懂生活。

弟子規(guī)讀后感2

  《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》,是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精華,是一本傳統(tǒng)美德培養(yǎng)的守則,從上幼兒園開(kāi)始,就背誦了弟子規(guī)。現(xiàn)如今,每年暑假我都會(huì)拿出來(lái)重新朗讀,而每次都會(huì)有新的認(rèn)識(shí),新的感受!

  讀了《弟子規(guī)》后,最使我受到啟發(fā)的是“父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶;父母命,須敬聽(tīng);父母責(zé),須順承�!�

  這段話的意思是,父母呼喚時(shí),應(yīng)及時(shí)回答,不要慢吞吞的;父母有事交代,要立刻動(dòng)身去做,不推辭投懶;父母教導(dǎo)我們做人處事的道理,我們應(yīng)該恭敬的聆聽(tīng);做錯(cuò)了事,應(yīng)該虛心接受,不能強(qiáng)詞奪理,讓父母生氣傷心。理解了這段話的意思后,我不由得深感內(nèi)疚:平時(shí)爸爸媽媽叫我,我總會(huì)假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),只管玩我的,媽媽要是讓我做事,我也總會(huì)毫不猶豫地說(shuō)讓爸爸去做……

  《弟子規(guī)》還有這樣的一句話,我一直記憶猶新�!坝H有疾,藥先嘗,晝夜侍,不離床”。幾年前,我奶奶來(lái)縣城看病后返回老家。爸爸每個(gè)周末都回去看奶奶,而且每次都要住幾天�?吹絼e的小伙伴周末都出去玩,我就哭著給爸爸打電話,不停問(wèn)他什么時(shí)候回來(lái)。爸爸說(shuō):“乖寶寶要聽(tīng)話,你需要我,可是奶奶現(xiàn)在更需要我”當(dāng)時(shí)我不明白,現(xiàn)在完全懂了。父母都有老去的一天,當(dāng)他們躺在床上不能動(dòng)了,就是我們回報(bào)父母恩情的時(shí)候,“烏鴉反哺,羊跪乳”動(dòng)物都懂的,何況我們?nèi)肆耍?/p>

  反復(fù)朗讀《弟子規(guī)》讓我明白了很多道理,孝敬父母、尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)�!胺彩侨恕⒔皂殣�(ài)、天同覆、地同載�!蔽覀兩钤谕黄{(lán)天下,同一個(gè)校園里。班里有的同學(xué)家庭條件不好,也有的父母不在身邊在外地工作的`,每天上學(xué)總會(huì)出現(xiàn)丟三落四的,或者缺少必要的文具,我覺(jué)得他們更需要愛(ài)和幫助。早晨上學(xué)時(shí),我常常多帶些口罩,橡皮和筆。爸爸看到總會(huì)笑著說(shuō),學(xué)雷鋒嗎?我說(shuō)是的。我付出了愛(ài),同時(shí)我也收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。

  《弟子規(guī)》是一面鏡子,是我們新時(shí)代學(xué)生的行為準(zhǔn)則:“好學(xué)多問(wèn)肯鉆研,勤勞篤行樂(lè)奉獻(xiàn)。明禮守法講美德,孝親尊師善待人。”《弟子規(guī)》是一本難得的好書(shū),反復(fù)閱讀,定能受益終身!

弟子規(guī)讀后感3

  題記:道德的光輝就像太陽(yáng)的光芒,而一個(gè)人要想播撒陽(yáng)光到別人心中,首先自己心中要充滿(mǎn)陽(yáng)光�。�

  作為一名語(yǔ)文老師,我很早就知道《弟子規(guī)》是好東西,所以,幾年前兒子上幼兒園時(shí),我就教他背誦,后來(lái),也推薦給學(xué)生,領(lǐng)著他們?nèi)ケ痴b《弟子規(guī)》。然而,自從我接觸傳統(tǒng)文化以后,我再讀《弟子規(guī)》才深刻地體會(huì)到:《弟子規(guī)》看似平淡無(wú)奇,而其中所真正的內(nèi)涵只有用心體味�!兜茏右�(guī)》不是用來(lái)背的,它是用來(lái)做的,而知道和做到之間還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路,慢慢地,在踐行《弟子規(guī)》的日子里,我越來(lái)越深刻地感受到:《弟子規(guī)》是一本薄薄的厚書(shū),淺淺的深書(shū),小小的圣書(shū),它幫助我從陰霾走向光明,甚至讓我重新做人!

  《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》,原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才。此文脫胎于孔子的“論語(yǔ)”學(xué)而篇,分為總敘、入則孝、出則悌、謹(jǐn)、信、泛愛(ài)眾、親仁和余力學(xué)文八個(gè)部分,這八個(gè)部分獨(dú)立成章卻又密不可分,具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的做人、處事等行為規(guī)范。后來(lái)清朝賈存仁修訂改編《訓(xùn)蒙文》,并改名《弟子規(guī)》,是啟蒙養(yǎng)正,教育子弟行為敦厚、人倫盡份、防邪存誠(chéng),養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物,對(duì)今天的.我們?nèi)匀挥薪逃饬x。它清晰明了的向我們傳遞著做人的基本準(zhǔn)則。

  《弟子規(guī)》的宗旨是“孝”,俗話說(shuō)“百善孝為先”,一個(gè)把孝心裝在心中的人,一定是一個(gè)善良、平和、又幸福的人,因?yàn)楹竦螺d物嘛!所以我自己要以身作則,并帶動(dòng)我的孩子和學(xué)生們“孝敬”!

  通過(guò)閱讀《弟子規(guī)》,我感覺(jué)到了孝敬、誠(chéng)信、仁愛(ài)、尊重……的重要,小小的《弟子規(guī)》,其中富含的哲理足夠我終生受用。它就像一面鏡子,照出了自己的狀態(tài)。為我指明了追求的方向。督促我將圣人的教誨貫徹于實(shí)踐、落實(shí)于言語(yǔ)、行動(dòng)中,并帶動(dòng)我的學(xué)生們一起學(xué)習(xí)和踐行《弟子規(guī)》。但愿小小的我也能融入到社會(huì)進(jìn)步的洪流中,“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),我萬(wàn)世開(kāi)太平!”做一個(gè)真正播撒陽(yáng)光的人!

弟子規(guī)讀后感4

  讀了《弟子規(guī)》之后,我深有感受,特別是在入則孝那一部分,反思自己的行為,覺(jué)得自己還做得非常不夠,父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶,像這個(gè)最基本的我都沒(méi)有做到,每次父母叫我做一些事時(shí),我都懶在那里看電視不聞不問(wèn),而且有時(shí)候很不耐煩,可是每當(dāng)自己讓父母給自己做事時(shí),父母都會(huì)做而且做的很好,我每次就算是做了,也是一副不情愿的樣子。

  “父母教,須敬聽(tīng);父母責(zé),須順承�!睂�(duì)于父母的教誨,我一直覺(jué)得那是啰嗦,所以我經(jīng)常不喜歡聽(tīng),而且動(dòng)不動(dòng)就發(fā)小脾氣,對(duì)父母的責(zé)備我更是不屑一顧,而且經(jīng)常喜歡埋怨父母,其實(shí)想想都是我的錯(cuò),父母苦口婆心最終都為我好。

  “親有疾,藥先嘗;晝夜侍,不離床”。這一點(diǎn)我更是沒(méi)有做到,我連跟爸爸媽媽洗腳都沒(méi)有洗過(guò),他們病了,我感覺(jué)自己連句安慰話也說(shuō)不出來(lái),只記得自己病了,父母對(duì)我很呵護(hù),更別說(shuō)幫父母嘗藥了,而且從來(lái)沒(méi)有陪伴在他們的身邊。

  其實(shí)《弟子規(guī)》里面的很多我都沒(méi)有做到,讀完《弟子規(guī)》,知道了做人的規(guī)矩,處事與處世,我希望自己以后可以改掉不好的毛病,在父母叫我做事的時(shí)候,認(rèn)真對(duì)待,

  在以后學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我要認(rèn)真學(xué)習(xí),不讓父母?jìng)�,那樣父母就可以開(kāi)心,不會(huì)責(zé)備我,即使犯了錯(cuò)誤但是我依然要認(rèn)真聽(tīng)父母的教誨,因?yàn)楦改附K究是為我好。

  出去玩時(shí)告訴父母自己去了哪里,回家時(shí)也慰問(wèn)了父母,這一點(diǎn)我很高興,因?yàn)槲易龅搅耍兜茏右?guī)》帶我們學(xué)習(xí)了很多,那些剛步入學(xué)堂的孩子們可以從小開(kāi)始領(lǐng)悟到做人的道理以及做人的準(zhǔn)則,從小培養(yǎng)各種好的習(xí)慣以及一顆善良的`心,《弟子規(guī)》可以讓犯了錯(cuò)誤的孩子們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并且勇敢的承認(rèn)并改正。

  其實(shí)剛開(kāi)始我也不相信《弟子規(guī)》有這么大的威力,但是我親眼見(jiàn)證過(guò)身邊發(fā)生的一些事,《弟子規(guī)》的每一句話背后帶給我們的都是感動(dòng)和忠誠(chéng)、信義等,我覺(jué)得應(yīng)該把它做為人生的準(zhǔn)則,規(guī)范我的行為,讓我今后不再犯錯(cuò)。

  做完那些最基本的要求之后,我應(yīng)該盡最大的努力將剩下的力量留去學(xué)文,就像老師說(shuō)的那樣,有余力,則學(xué)文。

弟子規(guī)讀后感5

  “弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝悌,次謹(jǐn)信……”《弟子規(guī)》是人們的生活規(guī)范,我已經(jīng)把它背得很熟了。感恩有你———《弟子規(guī)》,是你讓我明白沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有溫暖;沒(méi)有水源,就沒(méi)有性命;沒(méi)有父母,就沒(méi)有咱們自我。

  《弟子規(guī)》是一面鏡子,我找出了我身上的許多缺點(diǎn),我雖然成績(jī)較好,但是驕傲自滿(mǎn),經(jīng)常看不起哪些領(lǐng)悟差的人,干的很多缺德事:在學(xué)校老師不讓吃零食,我放在書(shū)包里偷偷吃;和同學(xué)斤斤計(jì)較;放學(xué)了該回家了還在外邊玩,讓父母擔(dān)心;父母生病了,還嫌棄他們沒(méi)給自我做飯;做了好吃的,自我搶著吃……《弟子規(guī)》告訴我品德比知識(shí)珍重。知識(shí)使人有學(xué)問(wèn)本領(lǐng),而道德知識(shí)則教人做人做事。

  《弟子規(guī)》中告誡咱們“父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶。父母教,須敬聽(tīng);父母責(zé),須順承。俗話說(shuō)“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)�!焙螞r是咱們的父母,他們?yōu)樵蹅兏冻龅牟粌H僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。慚愧的是我沒(méi)有在父母勞累后送上一杯暖茶,在他們生日時(shí)遞上一張自制的卡片,在他們失落時(shí)奉上一句安慰的話語(yǔ)。過(guò)生日時(shí),母親總是給我買(mǎi)上一個(gè)大大的蛋糕,全家為我祝福,母親的生日呢,我為母親做了什么?真的慚愧呀,他們?yōu)樵蹅儍A注了心血、精力,我沒(méi)能體會(huì)得到他們的勞累,沒(méi)能悟得到那縷縷銀絲是怎樣來(lái)的,沒(méi)能看明白那1條條皺紋里藏著多少辛勞。感恩需要用心去體會(huì),去報(bào)答。

  《弟子規(guī)》中告誡咱們:恩欲報(bào),怨欲忘,抱怨短,報(bào)恩長(zhǎng)。這就教咱們要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟忘記怨恨,記得他人給自我的.恩典。感恩授予我知識(shí)的老師。感恩哺育我的父母。感恩幫忙我的人。感恩需要我?guī)兔Φ娜耍悄銈儐l(fā)了我做人的道理。

  感恩有你——《弟子規(guī)》,要我做一個(gè)言而有信的人,做一個(gè)能知恩圖報(bào)的人!

弟子規(guī)讀后感6

  今年暑假我們班主任張老師要求我們要讀一本好書(shū),并要寫(xiě)一篇讀后感。于是,我就選了《弟子規(guī)》這本書(shū),讀了這本書(shū)我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)做人也有許多規(guī)則。因此,我認(rèn)為想做一個(gè)受人敬重的人就得有規(guī)有矩,有禮貌,尊老愛(ài)幼,守信用。

  這本書(shū)的第一部分是“人則孝”,這里主要是教育我們要孝順父母、親人。父母把我們帶到這個(gè)世界,他們是我們最親的親人,他們所說(shuō)的,所做的都是為了我們好,所以無(wú)論如何,我們都應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從他們的教誨。而且不管他們愛(ài)不愛(ài)我們,我們都要用自己的真心去愛(ài)他們。因?yàn)椋覀兛偛荒芡涴B(yǎng)育之恩吧?在《弟子規(guī)》里面就有寫(xiě)到“親愛(ài)我,孝何難,親憎我,孝方賢�!彼囊馑际牵翰还芨改浮⒂H人愛(ài)不愛(ài)你,你都要盡你做人的孝道,尊敬父母、親人。

  《弟子規(guī)》的“總敘”篇為我們介紹了《弟子規(guī)》正文要講的主要內(nèi)容:“孝”篇告訴我們?nèi)绾涡⒕锤改福骸般逼嬖V我們要尊敬長(zhǎng)輩,與兄弟和睦相處;“謹(jǐn)”篇向我們端正了日常行為,要有一個(gè)好習(xí)慣;“信”篇教育我們要誠(chéng)信待人;“泛愛(ài)眾”篇讓大家知道要愛(ài)護(hù)所有群眾,不分貧富;“親仁”篇告訴我們必須要仁義,否則人品不好;“學(xué)文”篇告訴我們要好好學(xué)習(xí),要有好的學(xué)習(xí)計(jì)劃、態(tài)度—這就是古代學(xué)生的“日常守則”。

  在這本書(shū)里講了許多故事,在這這些故事里蘊(yùn)藏著深刻的人生哲理。讓我感受最深刻的`是:“讀書(shū)法,有三到,心眼口,信皆要�!边@句話的意思是說(shuō),讀書(shū)的方法講究三到;就是心到,用心地想;眼到,仔細(xì)地看;口到,專(zhuān)心地讀。仔細(xì)想想這句話可真是太有道理了,結(jié)合我平時(shí)的日常學(xué)習(xí)去體會(huì)這句話確實(shí)也是如此,比如說(shuō)背語(yǔ)文課文,我是先默讀兩遍,再大聲朗讀兩遍,再分段背誦,然后再反復(fù)讀,最后整篇連背。

  《弟子規(guī)》是我們的良師益友,它能讓你明白許多人生道理,它能教你如何做一個(gè)品行端正的人,這個(gè)暑假讀了這本書(shū)讓我受益匪淺,以后的暑假我都要多讀這樣的好書(shū),不斷豐富自己的知識(shí)!

弟子規(guī)讀后感7

  我今天讀了我們的國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》,從這本書(shū)中我受到了許多啟發(fā),《弟子規(guī)》共有八個(gè)部分,這八個(gè)部分分別是:總序、入則孝、出則悌、謹(jǐn)、信、泛愛(ài)眾、親仁、余力學(xué)文等。

  總序部分概括地介紹弟子規(guī)的主要內(nèi)容:首先要孝敬父母,尊敬兄長(zhǎng),其次要做事要嚴(yán)謹(jǐn),還要誠(chéng)實(shí)、博愛(ài),在做好以上這些事情的基礎(chǔ)上,還要去學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

  入則孝這部分內(nèi)容主要講的是在家要孝順父母的道理。

  要虛心聽(tīng)從父母的教誨,了解父母的好惡,力爭(zhēng)為父母生活的更好創(chuàng)造條件。

  在這些方面,我感覺(jué)自己做的還可以,為什么說(shuō)只是還可以而不是非常好呢,這是因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)時(shí)間我做的是好的,但有些時(shí)候在有些細(xì)節(jié)上還不夠注意,比如,

  有時(shí)父母教育我時(shí),我嫌他們嘮叨,沒(méi)有做到“父母教,須敬聽(tīng)”。

  出則悌的主要內(nèi)容是:在外邊要尊敬師長(zhǎng),懂得長(zhǎng)幼有序,并要學(xué)禮、懂禮等等。

  我在尊敬師長(zhǎng)方面做的很好,對(duì)于老師和長(zhǎng)輩我都能做到見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)好,從內(nèi)心去尊敬他們,但是有些時(shí)候和同學(xué)相處的不太好,離“兄弟睦”的要求有點(diǎn)差距,我會(huì)努力做的更好。

  謹(jǐn)和信的內(nèi)容主要有:為人處事首先要做到品行端正,誠(chéng)實(shí)守信,時(shí)刻注意自己的言行舉止,衣著要端正,說(shuō)話要文明,懂得反省自己,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等。

  我感覺(jué)自己在品行端正方面做的比較好,能夠以誠(chéng)待人。

  但是在日常行為習(xí)慣的.養(yǎng)成方面做的不夠,有時(shí)東西擺放比較亂,而不經(jīng)常收拾。

  另外,我在經(jīng)常反省自己這方面做的不夠好,不擅于和不愿意做自我批評(píng),這是以后需要改正的,因?yàn)橹挥薪?jīng)常反省自己找到自己的缺點(diǎn),才能改掉缺點(diǎn),從而使自己進(jìn)步。

  泛愛(ài)眾、親仁的主要意思是:人在世上要有一顆博愛(ài)的心,要愛(ài)天地萬(wàn)物,愛(ài)萬(wàn)物生靈,要提高自己的品行修養(yǎng),更要親近有仁德之人,不誹謗別人,不強(qiáng)人所難等等。

  今天,我就讀到了親仁這一部分,以后我會(huì)把剩下的部分全部讀完的,從我讀的弟子規(guī)當(dāng)中,我看到了自己的優(yōu)點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)了自己的不少缺點(diǎn),我一定會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),

  改正缺點(diǎn),按《弟子規(guī)》的要求去做,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

弟子規(guī)讀后感8

  有很多人他都誤以為在現(xiàn)在文明的社會(huì),高科技、高物質(zhì)享受的社會(huì)當(dāng)中,傳統(tǒng)的文化已經(jīng)不符合時(shí)代潮流。所以有很多古圣先賢所留下來(lái)的這些文化精髓,可以說(shuō)是遭人所遺棄,很多人都不曉得這些寶藏它的'可貴。尤其近一、兩百年來(lái),中國(guó)遭受極大的動(dòng)亂,許多的傳統(tǒng)文化道德都在這個(gè)蕩亂的時(shí)代當(dāng)中,被破壞殆盡。尤其是道德,德教,在今天可以說(shuō)是已經(jīng)完全失去了。很多人也很感嘆,當(dāng)今的社會(huì)不安寧,人在茫茫的人生當(dāng)中,不知所為何來(lái),可以說(shuō)是茫然無(wú)知。

  今年寒假,學(xué)校要求我們背《弟子規(guī)》�;氐郊椅覇�(wèn)媽媽什么是《弟子規(guī)》,媽媽說(shuō)《弟子規(guī)》主要講在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)則,媽媽還說(shuō)要我對(duì)照自己的行為認(rèn)真閱讀,背誦。我一聽(tīng)來(lái)了興趣,心想自己平常是家里的乖乖女,應(yīng)該不會(huì)與書(shū)中所說(shuō)的有多大差距。

  我每天詳細(xì)閱讀《弟子規(guī)》卻發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和生活中有許多缺點(diǎn)。

  《弟子規(guī)》中說(shuō):"列典籍,有定處,讀看畢,還原處。" "雖有急,卷束齊,有缺壞,就補(bǔ)之。"可是我偏偏和書(shū)作對(duì),我的書(shū)桌上放著練習(xí)本,練習(xí)冊(cè),漫畫(huà)書(shū)……所有和學(xué)習(xí)有關(guān),無(wú)關(guān)的書(shū)全都放在書(shū)桌上,東一本,西一本,我的書(shū)桌成了"舊書(shū)攤",要想找一本急用的書(shū),有時(shí)比登天還難�,F(xiàn)在我得好好收拾收拾,保持一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境。

  《弟子規(guī)》中還說(shuō):"出必告,反必面。"但是我出去玩卻常常忘記和家人打招呼。有一次我出去玩,沒(méi)有告訴媽媽?zhuān)一氐郊依飲寢尯莺莸卣f(shuō)了我一頓,我讀過(guò)《弟子規(guī)》以后,我知道自己做的不對(duì),我出門(mén)時(shí)要和媽媽打招呼,回家時(shí)也要跟媽媽說(shuō)一聲。這樣?jì)寢尵筒挥脫?dān)心了。

  我讀完了《弟子規(guī)》,了解了自己的缺點(diǎn),在以后的日常生活中,我一定要改掉缺點(diǎn),做一個(gè)完美的好孩子。

弟子規(guī)讀后感9

  《弟子規(guī)》是清朝康熙年秀才李毓秀所著,它仿《三字經(jīng)》體例,三言成語(yǔ),名句疊韻的形式為古代為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)敬師規(guī)范,由《論語(yǔ)》《孟子》《禮記》《孝經(jīng)》和朱熹語(yǔ)錄編纂而成,今天讀來(lái)仍然有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。

  當(dāng)今發(fā)達(dá)的商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)和古代的社會(huì)環(huán)境不能同日而語(yǔ),讀《弟子規(guī)》我想在現(xiàn)實(shí)和傳統(tǒng)之間有沒(méi)有一個(gè)承繼關(guān)系?中國(guó)有五千年的傳統(tǒng)文化,博大精深,講得最多是一個(gè)“育人”的問(wèn)題,所謂至樂(lè)莫如育人,怎樣教育人,怎樣增加修養(yǎng),做一個(gè)完善的人?

  這是我們應(yīng)從傳統(tǒng)中繼承和發(fā)揚(yáng)的。在物質(zhì)豐富、科技發(fā)展的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下,很多人在精神上已沒(méi)有依托,往往在紛繁的生活中迷失了自己,失去了指導(dǎo)原則,而在《弟子規(guī)》中所提到的做人的總綱“弟子入則孝,出則悌,謹(jǐn)而信,泛愛(ài)眾,而親仁,行而有余力,則以學(xué)文”的教誨,以此成為做人的原則,那么我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)時(shí),就能加深自己的修養(yǎng),在物質(zhì)社會(huì)的時(shí)代不迷失,不動(dòng)搖,時(shí)時(shí)保持清醒,和諧和同事之間、領(lǐng)導(dǎo)之間、親人之間、朋友之間以及陌生人之間的關(guān)系,進(jìn)而和諧整個(gè)社會(huì)成員的關(guān)系,那么共建和諧社會(huì)就不會(huì)是一句空話。

  《弟子規(guī)》中講到日常起居、待人接物、外出求學(xué)等方方面面的行為標(biāo)準(zhǔn)和作人準(zhǔn)則,提倡正人先正心。我從中深刻領(lǐng)悟,明白很多做人的道理,從而反省自己的不足之處,在日常生活和工作中要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,嚴(yán)以對(duì)已,寬以待人,積極融入到團(tuán)隊(duì)當(dāng)中,要尊重領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)所交待的'各項(xiàng)任務(wù),忠于職守,互相幫助,協(xié)作共事,作為服務(wù)窗口工作,要樹(shù)立良好的服務(wù)形象,禮貌待人,微笑服務(wù),做到百問(wèn)不厭,應(yīng)保持坦誠(chéng)、公正、客觀的態(tài)度對(duì)人對(duì)事,并且要努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí),提高工作效率。

  《弟子規(guī)》是一本不可多得的教材,我們要從中領(lǐng)悟其精華,發(fā)揚(yáng)中華美德,做一個(gè)完善的知禮儀、知廉恥、知謙虛、知恭敬、知忠厚的人。這樣,在我們繼承傳統(tǒng),發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)中,才能體現(xiàn)其價(jià)值。

弟子規(guī)讀后感10

  在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的過(guò)程中,使我受益匪淺。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之后才真正的懂得�!兜茏右�(guī)》增長(zhǎng)了我的智慧,震撼了我的心靈。通過(guò)對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)我有幾點(diǎn)體會(huì):

  首先是〈入則孝〉,這里主要是教育我們要孝順父母、親人。他們所說(shuō)的,所做的都是為了我們好,所以無(wú)論如何,我們都應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從他們的教誨。弟子規(guī)里面也有寫(xiě)到“親愛(ài)我,孝何難,親憎我,孝方賢�!彼囊馑际牵翰还芨改�、親人愛(ài)不愛(ài)你,你都要盡你做人的孝道,尊敬父母、親人。其次是〈出則弟〉,它是教我們?cè)趺春蛣e人相處的。比如“兄道友,弟道恭,兄弟和睦,孝在中。”意思是:兄弟朋友要互相尊敬,要和睦,如果不和睦,父母就要為你們操心,和睦,就少了父母親的一份擔(dān)憂(yōu),就等于是孝敬父母了。所以,我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處,這樣我們的父母看了才會(huì)從心里面為我們感到高興,我們也會(huì)因此更快樂(lè)的�!粗�(jǐn)〉,我們生活中做什么事,時(shí)時(shí)刻刻都要謹(jǐn)慎。俗話說(shuō):無(wú)規(guī)矩,不成方圓。穿衣服要系鈕扣,要整潔,還要符合自己的身份。尤其是不應(yīng)該在背后談?wù)撊思业?長(zhǎng)短,這樣是不好的,也是不道德的。人不要自私,要大方,不計(jì)較小事,這樣人也會(huì)變得很快樂(lè)。鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們應(yīng)感恩老師,因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)我們智慧的大門(mén),讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。在我們的成長(zhǎng)歷程中,濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。

  要感恩國(guó)家,今天如果沒(méi)有國(guó)家,沒(méi)有一切的施政,我們就沒(méi)有辦法生活在安定的社會(huì)里。一個(gè)對(duì)國(guó)家、社會(huì)有責(zé)任心的人,才會(huì)用一顆感恩的心去面對(duì)一切,他的人生也因此而精彩。

  我覺(jué)得《弟子規(guī)》對(duì)我們的一生都會(huì)有幫助,我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻用這本書(shū)來(lái)鞭策自己的。

弟子規(guī)讀后感11

  讀了《弟子規(guī)》后,我明白了什么叫尊老愛(ài)幼,什么叫孝敬父母,什么叫勤儉節(jié)約,什么叫寬容大量……這一切一切,都是讀《弟子規(guī)》給我?guī)?lái)的收獲。

  當(dāng)我讀到“父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽(tīng) 父母責(zé) 須順承”的時(shí)候,我想到了自己,媽媽叫我去晾衣服,而我卻慢吞吞地應(yīng)了一聲“哦……等等!”然后又一頭埋在電視堆里,要媽媽再三催促才去晾衣服。這是多么不應(yīng)該��!當(dāng)我讀到“親有過(guò)諫使更怡吾色柔吾聲諫不入悅復(fù)諫號(hào)泣隨撻無(wú)怨”的時(shí)候,我明白了一個(gè)道理:父母親有了過(guò)失,當(dāng)子女的一定要?jiǎng)裰G改正,而勸諫的.時(shí)候,絕對(duì)不可板著面孔,聲色俱厲,臉色要溫和愉悅,話語(yǔ)要柔順平和。假如父母親不接受我們的勸諫,那要等到父母高興的時(shí)候再勸諫。倘若父母親仍固執(zhí)不聽(tīng),有孝心的人不忍父母親陷于不義,甚至放聲哭泣,懇求父母改過(guò)!對(duì)比起我自己,我真感到慚愧!爸爸媽媽批評(píng)錯(cuò)了我,而我沒(méi)有做到“怡吾色柔吾聲”!只是板著臉孔跟爸爸媽媽講道理!當(dāng)我讀到“兄道友弟道恭兄弟睦孝在中”的時(shí)候,我的臉“唰”地一下就紅了,因?yàn)槲視r(shí)常為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的事跟弟弟爭(zhēng)吵,爸爸媽媽來(lái)勸我們不要為了這點(diǎn)小事去爭(zhēng)吵,要和兄弟姐妹好好地相處,姐姐就應(yīng)該讓弟弟,而我卻認(rèn)為爸爸媽媽偏幫弟弟,常常讓爸爸媽媽為了我們而操心!現(xiàn)在回想起來(lái),我真慚愧極了。當(dāng)我讀到“朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)”的時(shí)候,我知道了我們的時(shí)間是十分有限的,它可能會(huì)在你聊“QQ”的時(shí)候,偷偷地從鍵盤(pán)上流走了;可能會(huì)在你看電視的時(shí)候,乘機(jī)從遙控器上溜走了;也可能在你們盡情玩耍的笑聲中悄悄地滑走了……

  《弟子規(guī)》給我?guī)?lái)的實(shí)在太多了,它就像是我的一面鏡子,使我看到了我在生活中的缺點(diǎn),也使我下定了決心,指明了我追求的方向!

  啊!我終于知道了老師叫我們讀《弟子規(guī)》的用義了——學(xué)會(huì)做人,做一個(gè)孝順父母、團(tuán)結(jié)兄妹、珍惜時(shí)間、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)的人!

弟子規(guī)讀后感12

  我相信大家對(duì)《弟子規(guī)》并不陌生,可是它到底是一本什么樣的書(shū)?朋友們,請(qǐng)?jiān)试S我把我與它的故事給你慢慢道來(lái)。

  記得,我第一次與《弟子規(guī)》的親密接觸,是在三年級(jí)上學(xué)期的課外閱讀課。李老師對(duì)《弟子規(guī)》這本書(shū)很是情有獨(dú)鐘,老師說(shuō)過(guò),學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》關(guān)鍵是要領(lǐng)會(huì)書(shū)中的道德規(guī)范、處世準(zhǔn)則,以指引人生航船。只要我們深刻領(lǐng)悟書(shū)中要義,我們就不會(huì)在驚濤駭浪中觸礁,就不會(huì)在艱難跋涉中迷途——天呀!好厲害的樣子!時(shí)至今日,我仍然最期待李老師上的課外書(shū)閱讀課,覺(jué)得他深?yuàn)W的言語(yǔ)背后必有深意。李老師的'多次“慫恿”下,我竟能把《弟子規(guī)》一字不落的背誦下來(lái)。

  每當(dāng)我打開(kāi)《弟子規(guī)》總序開(kāi)篇——弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝悌,次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾,而親仁。有余力,則學(xué)文。李老師抑揚(yáng)頓挫的解說(shuō)言語(yǔ)和嚴(yán)肅的形象,總會(huì)在我腦海浮現(xiàn)。我終于理解李老師當(dāng)時(shí)的解說(shuō),“總序開(kāi)篇”從人之根本出發(fā),教育我們要對(duì)自身進(jìn)行德行的塑造。首孝悌,就是說(shuō)做人首先要心中有愛(ài),要孝敬父母。

  一個(gè)人如果連對(duì)他有養(yǎng)育之恩的父母都不能尊敬的話,那么他就喪失了做人的根本,對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)兄長(zhǎng)、對(duì)朋友就更談不上發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重,他所做的事情也就很難得到認(rèn)同……

  我發(fā)現(xiàn)在學(xué)校的文化長(zhǎng)廊,或品讀或徜徉都是一種人生的享受。琳瑯滿(mǎn)目的古籍今典和沁人心脾的書(shū)香,讓人仿佛置身于與先賢古哲交談的文化盛宴……為什么千年前的《弟子規(guī)》對(duì)今人仍有如此重要意義?我想就像李老師說(shuō)的那樣吧——它是堅(jiān)強(qiáng)的,是不屈的。它的意義是讓人們難以抗拒的,它的真理是每一個(gè)人都應(yīng)具有的。它的美麗,是世人共睹的。

  讀書(shū)是有力量的,讀一本好書(shū)如同得知心的朋友讓人循循向善,讀一本經(jīng)典則能開(kāi)辟人生境界,讓人踏地頂天無(wú)愧于世。感謝李老師的“慫恿”讓我在浩瀚的書(shū)海中,發(fā)現(xiàn)并愛(ài)上屬于自己的美麗一角。我將以《弟子規(guī)》為范——我的老師,我的朋友,它指引著我走向黎明,引領(lǐng)著我走向成功。

弟子規(guī)讀后感13

  “寬為限,緊用功,功夫到,滯塞通”,這是《弟子規(guī)》中的一句話,它的意思是:一開(kāi)始就要全力以赴,不要再拖延時(shí)間等待了!遇到困惑不了解時(shí),不必苦求強(qiáng)記,要從容涵泳,今天研讀幾遍,明天研讀幾遍,心中常常思維不忘,時(shí)間一到,便有豁然通達(dá)的光景。因此,讀書(shū)好比“煎藥”一樣,一開(kāi)始要用大火煮才能滾沸,接著就必須用小火慢熬,藥材的藥性才會(huì)滲到藥湯里,發(fā)揮出藥效。

  這句話不由讓我想起了自己的所作所為,令我非常慚愧。我有一個(gè)非常不好的壞毛病:無(wú)論是周末還是假期,都是先痛痛快快地玩了再說(shuō),把做作業(yè)的事排到最后一位,總是要在上課前一天才匆匆忙忙地做完,作業(yè)做得不僅潦潦草草,而且一塌糊涂,這種結(jié)果可想而知,已經(jīng)記不清有多少次被老師勒令重做了�?墒牵覅s死性難改,好了傷疤忘了痛,沒(méi)過(guò)幾天又把老師和媽媽的話忘得一干二凈。就在前兩個(gè)星期,我又犯了同樣的.錯(cuò)誤。星期五放學(xué)一回到家就迫不及待地打開(kāi)電腦,玩起了游戲……星期六一整天又是玩得不亦樂(lè)乎……到了星期天的上午,我睡懶覺(jué)一直睡到九點(diǎn)多,還是沒(méi)有一點(diǎn)做作業(yè)的打算,直到媽媽開(kāi)始催我了,才慢吞吞地拿出作業(yè)本,象征性地寫(xiě)了幾個(gè)字,不知不覺(jué),整個(gè)上午很快就過(guò)去了。下午媽媽讓我跟著她上街去買(mǎi)東西,于是我又再把做作業(yè)的事兒拋之腦后了……直到吃完晚飯,我才發(fā)覺(jué),時(shí)間過(guò)得真快,再不做是不行了,于是拿出紙筆飛快地在作業(yè)本上寫(xiě)了起來(lái),也不管有沒(méi)有錯(cuò)別字,反正媽媽檢查時(shí)會(huì)指正的。由于太匆忙,第二天到了學(xué)校的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn),不好,語(yǔ)文作業(yè)本讓我落在家里忘帶來(lái)了!后來(lái)自然是被老師嚴(yán)肅地批評(píng)了一頓……

  《弟子規(guī)》不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我有很大的啟發(fā),還有其他許多值得我學(xué)習(xí)的地方,今后我一定要對(duì)照書(shū)中做人的道理,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,從日常的每一件小事做起,做一個(gè)讓老師和家長(zhǎng)都滿(mǎn)意的好孩子!

弟子規(guī)讀后感14

  弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝悌,次謹(jǐn)信。我一遍遍地誦讀著這朗朗上口的《弟子規(guī)》,一次次聆聽(tīng)著《弟子規(guī)》給我?guī)?lái)的諄諄教誨,一石激起千層浪,心情久久不能平靜。

  父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶,父母教,須敬聽(tīng),父母責(zé),須順承。這句話的意思是:父母呼喚時(shí),回答不要遲緩,父母指派做事時(shí),行動(dòng)不要偷懶。父母教導(dǎo)時(shí),要洗耳恭聽(tīng),父母責(zé)備時(shí),要順從的接受。當(dāng)我讀到這里時(shí),我慚愧極了!想想自己,那一次,媽媽叫我去晾衣服,而我卻慢吞吞地應(yīng)了一聲:哦。等一下再去。然后自顧自地埋頭看起了電視。根本沒(méi)有做到父母命,行勿懶。最后,在媽媽的再三催促下,我才不情不愿地去晾衣服。后來(lái)因?yàn)橐稽c(diǎn)誤會(huì),被爸爸媽媽批評(píng),我不但沒(méi)有做到"怡吾聲,柔吾輕,還板著臉跟爸爸媽媽講道理!有時(shí)甚至在心里恨他們、討厭他們!現(xiàn)在想起來(lái),真是太不應(yīng)該了!

  爸爸媽媽每天天還沒(méi)亮就出去上班,很晚才回來(lái),他們做這些,都是為了我們這些兒女。可是,作為大女兒,我卻沒(méi)有體諒他們的艱辛,不僅沒(méi)有做弟弟妹妹的榜樣,有時(shí)還因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事和弟弟妹妹們吵架,讓爸爸媽媽為我們操心。而爸爸媽媽?zhuān)惶旃ぷ飨聛?lái),累的腰酸背痛。卻沒(méi)有半句怨言。爸爸有胃病,腰也經(jīng)常疼,時(shí)常吃不下飯,可是為了我們,卻是心甘情愿的付出�?晌覀兡�?

  羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義,更何況人呢?我們?yōu)槿俗优懋?dāng)以孝為先。孝,是父母干完活回到家后,我們送上的那一杯熱茶;孝,是父母累的時(shí)候,我們一句安慰的話;孝,是父母晚上回家后,我們端上的洗腳水;孝,是讓父母看到我們的成績(jī)欲窮千里目,更上一層樓;孝,是我們能夠健康的'成長(zhǎng),有一個(gè)健康的身體,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)這也是孝。

  讀《弟子規(guī)》,它可以幫助我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。常讀《弟子規(guī)》,細(xì)細(xì)品讀,我真是受益匪淺,感慨良多��!讓我們用實(shí)際行動(dòng)去感化父母,孝順父母:端上一杯熱茶,對(duì)父母噓寒問(wèn)暖,洗洗腳,捶捶背,報(bào)上一句平安,獻(xiàn)上一份孝心!

  同學(xué)們,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》吧,你將會(huì)得到意想不到的收獲!

弟子規(guī)讀后感15

  在暑假里我讀了《弟子規(guī)》這本書(shū),使我懂得了許多做人的道理。

  在生活中首先要孝順父母,愛(ài)護(hù)兄弟姐妹。要想做一個(gè)受人尊重的人就得有規(guī)有矩,有禮貌,講信用。以前媽媽說(shuō)我做錯(cuò)事的時(shí)候,我總是很不耐煩,現(xiàn)在我知了這樣是不對(duì)的。在暑假里我?guī)蛬寢屪隽艘恍┝λ芗暗氖虑�。比�?掃地,拖地,收拾自己的書(shū)桌。弟子規(guī)使我變成了一個(gè)懂事的孩子。

  《弟子規(guī)》里有這么一句話:“借人物,及時(shí)還;人借物,有勿慳�!痹跁�(shū)中的解釋是說(shuō):借了別人的東西,應(yīng)當(dāng)及時(shí)歸還。如果別人向你借東西,有的話就痛快的借給別人,不要小氣。我想起有一次我的水性筆沒(méi)墨了,問(wèn)同桌借。她卻說(shuō)::“不借!這是媽媽買(mǎi)給我的,可好寫(xiě)了,我怕你會(huì)弄壞的!”我很生氣,一節(jié)課都沒(méi)有理她。在我苦苦哀求下,媽媽終于幫我買(mǎi)了一支有喜羊羊和美羊羊彩色圖案的水性筆,我可喜歡了,于是心想:要是同桌來(lái)借筆,我堅(jiān)決不借!哼!誰(shuí)叫她先前不借給我!機(jī)會(huì)來(lái)了,下午第一節(jié)寫(xiě)字課,我拿出筆來(lái),故意慢慢地寫(xiě),想象著同桌會(huì)怎樣來(lái)借筆�?勺蟮扔业鹊炔坏剑瑓s感覺(jué)身后有人拿尺子戳我�;仡^一看,原來(lái)是郭全。他用哀求的眼神對(duì)我說(shuō):“我筆沒(méi)墨了,借你的一支�!蔽冶緛�(lái)不想借的,可他又不是同桌,好像應(yīng)該借。但我這只水性筆那么漂亮,萬(wàn)一他弄壞怎么辦?

  這可是我求了媽媽好久才買(mǎi)的呀。本來(lái)是要向同桌炫耀的`,現(xiàn)在卻要借給其他人。借還是不借呢?猶豫中,同桌卻說(shuō)話了:“他不會(huì)借的,要是我,我也不借!”我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)同桌說(shuō)的話有點(diǎn)對(duì),一支新的筆,誰(shuí)不愛(ài)?還真有點(diǎn)不想借�?墒�,如果不借給他,不就像我昨天沒(méi)借到筆那樣難受了嗎?哼!我才不像你這么小氣呢!

  想著,我趕緊把筆遞給郭全,還叮囑他:“要小心用啊。”他點(diǎn)點(diǎn)頭,充滿(mǎn)感激的說(shuō):“謝謝你!”從此,不管誰(shuí)問(wèn)我借東西,我都會(huì)借,因?yàn)槲殷w會(huì)到了借不到東西時(shí)難受的心情。通過(guò)這件事我感悟到,問(wèn)別人借東西時(shí),如果別人不借,不要埋怨他們,或許他們真有自己的想法;如果別人問(wèn)我們借東西時(shí),我們有的就一定大方借給他,否則別人會(huì)很難過(guò)的,可能下次我們?cè)賳?wèn)別人東西別人就不借給我們了。如果沒(méi)有也明白告訴他,好讓他再問(wèn)別人借。就像老師說(shuō)的:“好借好還,再借不難�!�

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弟子規(guī)讀后感(15篇)

  細(xì)細(xì)品味一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢?下面是小編精心整理的弟子規(guī)讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。

弟子規(guī)讀后感(15篇)

弟子規(guī)讀后感1

  入職那天,我第一次接觸到《弟子規(guī)》,讀了近20年書(shū),我從來(lái)都不知道世界上原來(lái)還有這樣一本好書(shū),原來(lái)只知道有本《三字經(jīng)》,而且就知道那么一句“人之初,性本善;性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”,小時(shí)候把它當(dāng)做了一句順口溜。當(dāng)我翻開(kāi)《弟子規(guī)》時(shí),頓時(shí)呆住了,里面都是短短的三個(gè)字為一句,但就是這短短的三個(gè)字卻蘊(yùn)藏了人生的大道理。就是這么小小的一本《弟子規(guī)》,成為了我每天空閑時(shí)間必看,而且百看不厭的好書(shū)。

  記憶中最深的是“父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶;父母教,須敬聽(tīng);父母責(zé),須順承”。這是《弟子規(guī)》中第一篇《入則孝》,讀完后這才恍然大悟!原來(lái)過(guò)去我是那么的不珍惜。

  記得那時(shí)我剛上初中,由于不習(xí)慣一個(gè)人的住校生活,再加上體質(zhì)差所以時(shí)常感冒。有一次,恰好是臘冬,外面還下著大雪,干冷干冷的,經(jīng)不起寒冷氣候的突變,我感冒了,并伴有高燒,上課時(shí)腦袋暈乎乎的',坐在教室就暈暈大睡,無(wú)法堅(jiān)持上課。于是撥通爸爸的電話,委屈地說(shuō):“爸爸,你快點(diǎn)過(guò)來(lái),我感冒了”。等了大概20分鐘,還不見(jiàn)爸爸過(guò)來(lái),又氣又急,又撥通了電話:“爸爸,你怎么還沒(méi)有過(guò)來(lái)啊”。說(shuō)著說(shuō)著,就委屈的哭個(gè)不停,爸爸也沒(méi)有多說(shuō),只說(shuō)“快了,馬上到,你堅(jiān)持住”。很快,爸爸來(lái)了,把我叫出來(lái),在我出來(lái)的那一刻,一陣刺骨的冷風(fēng)吹得我渾身直抖,那漫天彌漫的雪花還沒(méi)有消停。這時(shí)爸爸趕緊走過(guò)來(lái)把軍大衣讓我穿上,我卻嘟囔著“那么丑,我才不穿呢”。說(shuō)著就一撅嘴坐上摩托車(chē),當(dāng)摩托車(chē)啟動(dòng)的那一刻,撲面而來(lái)的寒風(fēng)和冷雪簡(jiǎn)直讓人窒息。爸爸一邊騎著摩托車(chē)一邊朝后對(duì)我說(shuō):“把大衣收緊點(diǎn)”。出了學(xué)校大門(mén),我才把那個(gè)象爺爺經(jīng)常披著的軍大衣披在身上,瞬時(shí)身上一股暖流流過(guò)。無(wú)意間抬了一下頭,這才發(fā)現(xiàn)爸爸或許因?yàn)榧贝俚脑虼┑娜绱说膯伪�,頭上沒(méi)帶頭盔,手上也沒(méi)帶手套,膝蓋上更沒(méi)加護(hù)膝,卻堅(jiān)實(shí)地在我前邊替我遮擋風(fēng)雪和寒冷,靠在爸爸的背上是那么暖意融融,頓時(shí),眼淚止不住地流了下來(lái)。父愛(ài)如山。

  《弟子規(guī)》教人如何去感受身邊的愛(ài),讓我們更懂生活。

弟子規(guī)讀后感2

  《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》,是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精華,是一本傳統(tǒng)美德培養(yǎng)的守則,從上幼兒園開(kāi)始,就背誦了弟子規(guī)。現(xiàn)如今,每年暑假我都會(huì)拿出來(lái)重新朗讀,而每次都會(huì)有新的認(rèn)識(shí),新的感受!

  讀了《弟子規(guī)》后,最使我受到啟發(fā)的是“父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶;父母命,須敬聽(tīng);父母責(zé),須順承�!�

  這段話的意思是,父母呼喚時(shí),應(yīng)及時(shí)回答,不要慢吞吞的;父母有事交代,要立刻動(dòng)身去做,不推辭投懶;父母教導(dǎo)我們做人處事的道理,我們應(yīng)該恭敬的聆聽(tīng);做錯(cuò)了事,應(yīng)該虛心接受,不能強(qiáng)詞奪理,讓父母生氣傷心。理解了這段話的意思后,我不由得深感內(nèi)疚:平時(shí)爸爸媽媽叫我,我總會(huì)假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),只管玩我的,媽媽要是讓我做事,我也總會(huì)毫不猶豫地說(shuō)讓爸爸去做……

  《弟子規(guī)》還有這樣的一句話,我一直記憶猶新�!坝H有疾,藥先嘗,晝夜侍,不離床”。幾年前,我奶奶來(lái)縣城看病后返回老家。爸爸每個(gè)周末都回去看奶奶,而且每次都要住幾天�?吹絼e的小伙伴周末都出去玩,我就哭著給爸爸打電話,不停問(wèn)他什么時(shí)候回來(lái)。爸爸說(shuō):“乖寶寶要聽(tīng)話,你需要我,可是奶奶現(xiàn)在更需要我”當(dāng)時(shí)我不明白,現(xiàn)在完全懂了。父母都有老去的一天,當(dāng)他們躺在床上不能動(dòng)了,就是我們回報(bào)父母恩情的時(shí)候,“烏鴉反哺,羊跪乳”動(dòng)物都懂的,何況我們?nèi)肆耍?/p>

  反復(fù)朗讀《弟子規(guī)》讓我明白了很多道理,孝敬父母、尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)�!胺彩侨恕⒔皂殣�(ài)、天同覆、地同載�!蔽覀兩钤谕黄{(lán)天下,同一個(gè)校園里。班里有的同學(xué)家庭條件不好,也有的父母不在身邊在外地工作的`,每天上學(xué)總會(huì)出現(xiàn)丟三落四的,或者缺少必要的文具,我覺(jué)得他們更需要愛(ài)和幫助。早晨上學(xué)時(shí),我常常多帶些口罩,橡皮和筆。爸爸看到總會(huì)笑著說(shuō),學(xué)雷鋒嗎?我說(shuō)是的。我付出了愛(ài),同時(shí)我也收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。

  《弟子規(guī)》是一面鏡子,是我們新時(shí)代學(xué)生的行為準(zhǔn)則:“好學(xué)多問(wèn)肯鉆研,勤勞篤行樂(lè)奉獻(xiàn)。明禮守法講美德,孝親尊師善待人。”《弟子規(guī)》是一本難得的好書(shū),反復(fù)閱讀,定能受益終身!

弟子規(guī)讀后感3

  題記:道德的光輝就像太陽(yáng)的光芒,而一個(gè)人要想播撒陽(yáng)光到別人心中,首先自己心中要充滿(mǎn)陽(yáng)光�。�

  作為一名語(yǔ)文老師,我很早就知道《弟子規(guī)》是好東西,所以,幾年前兒子上幼兒園時(shí),我就教他背誦,后來(lái),也推薦給學(xué)生,領(lǐng)著他們?nèi)ケ痴b《弟子規(guī)》。然而,自從我接觸傳統(tǒng)文化以后,我再讀《弟子規(guī)》才深刻地體會(huì)到:《弟子規(guī)》看似平淡無(wú)奇,而其中所真正的內(nèi)涵只有用心體味�!兜茏右�(guī)》不是用來(lái)背的,它是用來(lái)做的,而知道和做到之間還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路,慢慢地,在踐行《弟子規(guī)》的日子里,我越來(lái)越深刻地感受到:《弟子規(guī)》是一本薄薄的厚書(shū),淺淺的深書(shū),小小的圣書(shū),它幫助我從陰霾走向光明,甚至讓我重新做人!

  《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》,原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才。此文脫胎于孔子的“論語(yǔ)”學(xué)而篇,分為總敘、入則孝、出則悌、謹(jǐn)、信、泛愛(ài)眾、親仁和余力學(xué)文八個(gè)部分,這八個(gè)部分獨(dú)立成章卻又密不可分,具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的做人、處事等行為規(guī)范。后來(lái)清朝賈存仁修訂改編《訓(xùn)蒙文》,并改名《弟子規(guī)》,是啟蒙養(yǎng)正,教育子弟行為敦厚、人倫盡份、防邪存誠(chéng),養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物,對(duì)今天的.我們?nèi)匀挥薪逃饬x。它清晰明了的向我們傳遞著做人的基本準(zhǔn)則。

  《弟子規(guī)》的宗旨是“孝”,俗話說(shuō)“百善孝為先”,一個(gè)把孝心裝在心中的人,一定是一個(gè)善良、平和、又幸福的人,因?yàn)楹竦螺d物嘛!所以我自己要以身作則,并帶動(dòng)我的孩子和學(xué)生們“孝敬”!

  通過(guò)閱讀《弟子規(guī)》,我感覺(jué)到了孝敬、誠(chéng)信、仁愛(ài)、尊重……的重要,小小的《弟子規(guī)》,其中富含的哲理足夠我終生受用。它就像一面鏡子,照出了自己的狀態(tài)。為我指明了追求的方向。督促我將圣人的教誨貫徹于實(shí)踐、落實(shí)于言語(yǔ)、行動(dòng)中,并帶動(dòng)我的學(xué)生們一起學(xué)習(xí)和踐行《弟子規(guī)》。但愿小小的我也能融入到社會(huì)進(jìn)步的洪流中,“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),我萬(wàn)世開(kāi)太平!”做一個(gè)真正播撒陽(yáng)光的人!

弟子規(guī)讀后感4

  讀了《弟子規(guī)》之后,我深有感受,特別是在入則孝那一部分,反思自己的行為,覺(jué)得自己還做得非常不夠,父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶,像這個(gè)最基本的我都沒(méi)有做到,每次父母叫我做一些事時(shí),我都懶在那里看電視不聞不問(wèn),而且有時(shí)候很不耐煩,可是每當(dāng)自己讓父母給自己做事時(shí),父母都會(huì)做而且做的很好,我每次就算是做了,也是一副不情愿的樣子。

  “父母教,須敬聽(tīng);父母責(zé),須順承�!睂�(duì)于父母的教誨,我一直覺(jué)得那是啰嗦,所以我經(jīng)常不喜歡聽(tīng),而且動(dòng)不動(dòng)就發(fā)小脾氣,對(duì)父母的責(zé)備我更是不屑一顧,而且經(jīng)常喜歡埋怨父母,其實(shí)想想都是我的錯(cuò),父母苦口婆心最終都為我好。

  “親有疾,藥先嘗;晝夜侍,不離床”。這一點(diǎn)我更是沒(méi)有做到,我連跟爸爸媽媽洗腳都沒(méi)有洗過(guò),他們病了,我感覺(jué)自己連句安慰話也說(shuō)不出來(lái),只記得自己病了,父母對(duì)我很呵護(hù),更別說(shuō)幫父母嘗藥了,而且從來(lái)沒(méi)有陪伴在他們的身邊。

  其實(shí)《弟子規(guī)》里面的很多我都沒(méi)有做到,讀完《弟子規(guī)》,知道了做人的規(guī)矩,處事與處世,我希望自己以后可以改掉不好的毛病,在父母叫我做事的時(shí)候,認(rèn)真對(duì)待,

  在以后學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我要認(rèn)真學(xué)習(xí),不讓父母?jìng)�,那樣父母就可以開(kāi)心,不會(huì)責(zé)備我,即使犯了錯(cuò)誤但是我依然要認(rèn)真聽(tīng)父母的教誨,因?yàn)楦改附K究是為我好。

  出去玩時(shí)告訴父母自己去了哪里,回家時(shí)也慰問(wèn)了父母,這一點(diǎn)我很高興,因?yàn)槲易龅搅耍兜茏右?guī)》帶我們學(xué)習(xí)了很多,那些剛步入學(xué)堂的孩子們可以從小開(kāi)始領(lǐng)悟到做人的道理以及做人的準(zhǔn)則,從小培養(yǎng)各種好的習(xí)慣以及一顆善良的`心,《弟子規(guī)》可以讓犯了錯(cuò)誤的孩子們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并且勇敢的承認(rèn)并改正。

  其實(shí)剛開(kāi)始我也不相信《弟子規(guī)》有這么大的威力,但是我親眼見(jiàn)證過(guò)身邊發(fā)生的一些事,《弟子規(guī)》的每一句話背后帶給我們的都是感動(dòng)和忠誠(chéng)、信義等,我覺(jué)得應(yīng)該把它做為人生的準(zhǔn)則,規(guī)范我的行為,讓我今后不再犯錯(cuò)。

  做完那些最基本的要求之后,我應(yīng)該盡最大的努力將剩下的力量留去學(xué)文,就像老師說(shuō)的那樣,有余力,則學(xué)文。

弟子規(guī)讀后感5

  “弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝悌,次謹(jǐn)信……”《弟子規(guī)》是人們的生活規(guī)范,我已經(jīng)把它背得很熟了。感恩有你———《弟子規(guī)》,是你讓我明白沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有溫暖;沒(méi)有水源,就沒(méi)有性命;沒(méi)有父母,就沒(méi)有咱們自我。

  《弟子規(guī)》是一面鏡子,我找出了我身上的許多缺點(diǎn),我雖然成績(jī)較好,但是驕傲自滿(mǎn),經(jīng)常看不起哪些領(lǐng)悟差的人,干的很多缺德事:在學(xué)校老師不讓吃零食,我放在書(shū)包里偷偷吃;和同學(xué)斤斤計(jì)較;放學(xué)了該回家了還在外邊玩,讓父母擔(dān)心;父母生病了,還嫌棄他們沒(méi)給自我做飯;做了好吃的,自我搶著吃……《弟子規(guī)》告訴我品德比知識(shí)珍重。知識(shí)使人有學(xué)問(wèn)本領(lǐng),而道德知識(shí)則教人做人做事。

  《弟子規(guī)》中告誡咱們“父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶。父母教,須敬聽(tīng);父母責(zé),須順承。俗話說(shuō)“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)�!焙螞r是咱們的父母,他們?yōu)樵蹅兏冻龅牟粌H僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。慚愧的是我沒(méi)有在父母勞累后送上一杯暖茶,在他們生日時(shí)遞上一張自制的卡片,在他們失落時(shí)奉上一句安慰的話語(yǔ)。過(guò)生日時(shí),母親總是給我買(mǎi)上一個(gè)大大的蛋糕,全家為我祝福,母親的生日呢,我為母親做了什么?真的慚愧呀,他們?yōu)樵蹅儍A注了心血、精力,我沒(méi)能體會(huì)得到他們的勞累,沒(méi)能悟得到那縷縷銀絲是怎樣來(lái)的,沒(méi)能看明白那1條條皺紋里藏著多少辛勞。感恩需要用心去體會(huì),去報(bào)答。

  《弟子規(guī)》中告誡咱們:恩欲報(bào),怨欲忘,抱怨短,報(bào)恩長(zhǎng)。這就教咱們要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟忘記怨恨,記得他人給自我的.恩典。感恩授予我知識(shí)的老師。感恩哺育我的父母。感恩幫忙我的人。感恩需要我?guī)兔Φ娜耍悄銈儐l(fā)了我做人的道理。

  感恩有你——《弟子規(guī)》,要我做一個(gè)言而有信的人,做一個(gè)能知恩圖報(bào)的人!

弟子規(guī)讀后感6

  今年暑假我們班主任張老師要求我們要讀一本好書(shū),并要寫(xiě)一篇讀后感。于是,我就選了《弟子規(guī)》這本書(shū),讀了這本書(shū)我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)做人也有許多規(guī)則。因此,我認(rèn)為想做一個(gè)受人敬重的人就得有規(guī)有矩,有禮貌,尊老愛(ài)幼,守信用。

  這本書(shū)的第一部分是“人則孝”,這里主要是教育我們要孝順父母、親人。父母把我們帶到這個(gè)世界,他們是我們最親的親人,他們所說(shuō)的,所做的都是為了我們好,所以無(wú)論如何,我們都應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從他們的教誨。而且不管他們愛(ài)不愛(ài)我們,我們都要用自己的真心去愛(ài)他們。因?yàn)椋覀兛偛荒芡涴B(yǎng)育之恩吧?在《弟子規(guī)》里面就有寫(xiě)到“親愛(ài)我,孝何難,親憎我,孝方賢�!彼囊馑际牵翰还芨改浮⒂H人愛(ài)不愛(ài)你,你都要盡你做人的孝道,尊敬父母、親人。

  《弟子規(guī)》的“總敘”篇為我們介紹了《弟子規(guī)》正文要講的主要內(nèi)容:“孝”篇告訴我們?nèi)绾涡⒕锤改福骸般逼嬖V我們要尊敬長(zhǎng)輩,與兄弟和睦相處;“謹(jǐn)”篇向我們端正了日常行為,要有一個(gè)好習(xí)慣;“信”篇教育我們要誠(chéng)信待人;“泛愛(ài)眾”篇讓大家知道要愛(ài)護(hù)所有群眾,不分貧富;“親仁”篇告訴我們必須要仁義,否則人品不好;“學(xué)文”篇告訴我們要好好學(xué)習(xí),要有好的學(xué)習(xí)計(jì)劃、態(tài)度—這就是古代學(xué)生的“日常守則”。

  在這本書(shū)里講了許多故事,在這這些故事里蘊(yùn)藏著深刻的人生哲理。讓我感受最深刻的`是:“讀書(shū)法,有三到,心眼口,信皆要�!边@句話的意思是說(shuō),讀書(shū)的方法講究三到;就是心到,用心地想;眼到,仔細(xì)地看;口到,專(zhuān)心地讀。仔細(xì)想想這句話可真是太有道理了,結(jié)合我平時(shí)的日常學(xué)習(xí)去體會(huì)這句話確實(shí)也是如此,比如說(shuō)背語(yǔ)文課文,我是先默讀兩遍,再大聲朗讀兩遍,再分段背誦,然后再反復(fù)讀,最后整篇連背。

  《弟子規(guī)》是我們的良師益友,它能讓你明白許多人生道理,它能教你如何做一個(gè)品行端正的人,這個(gè)暑假讀了這本書(shū)讓我受益匪淺,以后的暑假我都要多讀這樣的好書(shū),不斷豐富自己的知識(shí)!

弟子規(guī)讀后感7

  我今天讀了我們的國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》,從這本書(shū)中我受到了許多啟發(fā),《弟子規(guī)》共有八個(gè)部分,這八個(gè)部分分別是:總序、入則孝、出則悌、謹(jǐn)、信、泛愛(ài)眾、親仁、余力學(xué)文等。

  總序部分概括地介紹弟子規(guī)的主要內(nèi)容:首先要孝敬父母,尊敬兄長(zhǎng),其次要做事要嚴(yán)謹(jǐn),還要誠(chéng)實(shí)、博愛(ài),在做好以上這些事情的基礎(chǔ)上,還要去學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

  入則孝這部分內(nèi)容主要講的是在家要孝順父母的道理。

  要虛心聽(tīng)從父母的教誨,了解父母的好惡,力爭(zhēng)為父母生活的更好創(chuàng)造條件。

  在這些方面,我感覺(jué)自己做的還可以,為什么說(shuō)只是還可以而不是非常好呢,這是因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)時(shí)間我做的是好的,但有些時(shí)候在有些細(xì)節(jié)上還不夠注意,比如,

  有時(shí)父母教育我時(shí),我嫌他們嘮叨,沒(méi)有做到“父母教,須敬聽(tīng)”。

  出則悌的主要內(nèi)容是:在外邊要尊敬師長(zhǎng),懂得長(zhǎng)幼有序,并要學(xué)禮、懂禮等等。

  我在尊敬師長(zhǎng)方面做的很好,對(duì)于老師和長(zhǎng)輩我都能做到見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)好,從內(nèi)心去尊敬他們,但是有些時(shí)候和同學(xué)相處的不太好,離“兄弟睦”的要求有點(diǎn)差距,我會(huì)努力做的更好。

  謹(jǐn)和信的內(nèi)容主要有:為人處事首先要做到品行端正,誠(chéng)實(shí)守信,時(shí)刻注意自己的言行舉止,衣著要端正,說(shuō)話要文明,懂得反省自己,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等。

  我感覺(jué)自己在品行端正方面做的比較好,能夠以誠(chéng)待人。

  但是在日常行為習(xí)慣的.養(yǎng)成方面做的不夠,有時(shí)東西擺放比較亂,而不經(jīng)常收拾。

  另外,我在經(jīng)常反省自己這方面做的不夠好,不擅于和不愿意做自我批評(píng),這是以后需要改正的,因?yàn)橹挥薪?jīng)常反省自己找到自己的缺點(diǎn),才能改掉缺點(diǎn),從而使自己進(jìn)步。

  泛愛(ài)眾、親仁的主要意思是:人在世上要有一顆博愛(ài)的心,要愛(ài)天地萬(wàn)物,愛(ài)萬(wàn)物生靈,要提高自己的品行修養(yǎng),更要親近有仁德之人,不誹謗別人,不強(qiáng)人所難等等。

  今天,我就讀到了親仁這一部分,以后我會(huì)把剩下的部分全部讀完的,從我讀的弟子規(guī)當(dāng)中,我看到了自己的優(yōu)點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)了自己的不少缺點(diǎn),我一定會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),

  改正缺點(diǎn),按《弟子規(guī)》的要求去做,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

弟子規(guī)讀后感8

  有很多人他都誤以為在現(xiàn)在文明的社會(huì),高科技、高物質(zhì)享受的社會(huì)當(dāng)中,傳統(tǒng)的文化已經(jīng)不符合時(shí)代潮流。所以有很多古圣先賢所留下來(lái)的這些文化精髓,可以說(shuō)是遭人所遺棄,很多人都不曉得這些寶藏它的'可貴。尤其近一、兩百年來(lái),中國(guó)遭受極大的動(dòng)亂,許多的傳統(tǒng)文化道德都在這個(gè)蕩亂的時(shí)代當(dāng)中,被破壞殆盡。尤其是道德,德教,在今天可以說(shuō)是已經(jīng)完全失去了。很多人也很感嘆,當(dāng)今的社會(huì)不安寧,人在茫茫的人生當(dāng)中,不知所為何來(lái),可以說(shuō)是茫然無(wú)知。

  今年寒假,學(xué)校要求我們背《弟子規(guī)》�;氐郊椅覇�(wèn)媽媽什么是《弟子規(guī)》,媽媽說(shuō)《弟子規(guī)》主要講在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)則,媽媽還說(shuō)要我對(duì)照自己的行為認(rèn)真閱讀,背誦。我一聽(tīng)來(lái)了興趣,心想自己平常是家里的乖乖女,應(yīng)該不會(huì)與書(shū)中所說(shuō)的有多大差距。

  我每天詳細(xì)閱讀《弟子規(guī)》卻發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和生活中有許多缺點(diǎn)。

  《弟子規(guī)》中說(shuō):"列典籍,有定處,讀看畢,還原處。" "雖有急,卷束齊,有缺壞,就補(bǔ)之。"可是我偏偏和書(shū)作對(duì),我的書(shū)桌上放著練習(xí)本,練習(xí)冊(cè),漫畫(huà)書(shū)……所有和學(xué)習(xí)有關(guān),無(wú)關(guān)的書(shū)全都放在書(shū)桌上,東一本,西一本,我的書(shū)桌成了"舊書(shū)攤",要想找一本急用的書(shū),有時(shí)比登天還難�,F(xiàn)在我得好好收拾收拾,保持一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境。

  《弟子規(guī)》中還說(shuō):"出必告,反必面。"但是我出去玩卻常常忘記和家人打招呼。有一次我出去玩,沒(méi)有告訴媽媽?zhuān)一氐郊依飲寢尯莺莸卣f(shuō)了我一頓,我讀過(guò)《弟子規(guī)》以后,我知道自己做的不對(duì),我出門(mén)時(shí)要和媽媽打招呼,回家時(shí)也要跟媽媽說(shuō)一聲。這樣?jì)寢尵筒挥脫?dān)心了。

  我讀完了《弟子規(guī)》,了解了自己的缺點(diǎn),在以后的日常生活中,我一定要改掉缺點(diǎn),做一個(gè)完美的好孩子。

弟子規(guī)讀后感9

  《弟子規(guī)》是清朝康熙年秀才李毓秀所著,它仿《三字經(jīng)》體例,三言成語(yǔ),名句疊韻的形式為古代為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)敬師規(guī)范,由《論語(yǔ)》《孟子》《禮記》《孝經(jīng)》和朱熹語(yǔ)錄編纂而成,今天讀來(lái)仍然有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。

  當(dāng)今發(fā)達(dá)的商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)和古代的社會(huì)環(huán)境不能同日而語(yǔ),讀《弟子規(guī)》我想在現(xiàn)實(shí)和傳統(tǒng)之間有沒(méi)有一個(gè)承繼關(guān)系?中國(guó)有五千年的傳統(tǒng)文化,博大精深,講得最多是一個(gè)“育人”的問(wèn)題,所謂至樂(lè)莫如育人,怎樣教育人,怎樣增加修養(yǎng),做一個(gè)完善的人?

  這是我們應(yīng)從傳統(tǒng)中繼承和發(fā)揚(yáng)的。在物質(zhì)豐富、科技發(fā)展的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下,很多人在精神上已沒(méi)有依托,往往在紛繁的生活中迷失了自己,失去了指導(dǎo)原則,而在《弟子規(guī)》中所提到的做人的總綱“弟子入則孝,出則悌,謹(jǐn)而信,泛愛(ài)眾,而親仁,行而有余力,則以學(xué)文”的教誨,以此成為做人的原則,那么我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)時(shí),就能加深自己的修養(yǎng),在物質(zhì)社會(huì)的時(shí)代不迷失,不動(dòng)搖,時(shí)時(shí)保持清醒,和諧和同事之間、領(lǐng)導(dǎo)之間、親人之間、朋友之間以及陌生人之間的關(guān)系,進(jìn)而和諧整個(gè)社會(huì)成員的關(guān)系,那么共建和諧社會(huì)就不會(huì)是一句空話。

  《弟子規(guī)》中講到日常起居、待人接物、外出求學(xué)等方方面面的行為標(biāo)準(zhǔn)和作人準(zhǔn)則,提倡正人先正心。我從中深刻領(lǐng)悟,明白很多做人的道理,從而反省自己的不足之處,在日常生活和工作中要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,嚴(yán)以對(duì)已,寬以待人,積極融入到團(tuán)隊(duì)當(dāng)中,要尊重領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)所交待的'各項(xiàng)任務(wù),忠于職守,互相幫助,協(xié)作共事,作為服務(wù)窗口工作,要樹(shù)立良好的服務(wù)形象,禮貌待人,微笑服務(wù),做到百問(wèn)不厭,應(yīng)保持坦誠(chéng)、公正、客觀的態(tài)度對(duì)人對(duì)事,并且要努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí),提高工作效率。

  《弟子規(guī)》是一本不可多得的教材,我們要從中領(lǐng)悟其精華,發(fā)揚(yáng)中華美德,做一個(gè)完善的知禮儀、知廉恥、知謙虛、知恭敬、知忠厚的人。這樣,在我們繼承傳統(tǒng),發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)中,才能體現(xiàn)其價(jià)值。

弟子規(guī)讀后感10

  在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的過(guò)程中,使我受益匪淺。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之后才真正的懂得�!兜茏右�(guī)》增長(zhǎng)了我的智慧,震撼了我的心靈。通過(guò)對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)我有幾點(diǎn)體會(huì):

  首先是〈入則孝〉,這里主要是教育我們要孝順父母、親人。他們所說(shuō)的,所做的都是為了我們好,所以無(wú)論如何,我們都應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從他們的教誨。弟子規(guī)里面也有寫(xiě)到“親愛(ài)我,孝何難,親憎我,孝方賢�!彼囊馑际牵翰还芨改�、親人愛(ài)不愛(ài)你,你都要盡你做人的孝道,尊敬父母、親人。其次是〈出則弟〉,它是教我們?cè)趺春蛣e人相處的。比如“兄道友,弟道恭,兄弟和睦,孝在中。”意思是:兄弟朋友要互相尊敬,要和睦,如果不和睦,父母就要為你們操心,和睦,就少了父母親的一份擔(dān)憂(yōu),就等于是孝敬父母了。所以,我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處,這樣我們的父母看了才會(huì)從心里面為我們感到高興,我們也會(huì)因此更快樂(lè)的�!粗�(jǐn)〉,我們生活中做什么事,時(shí)時(shí)刻刻都要謹(jǐn)慎。俗話說(shuō):無(wú)規(guī)矩,不成方圓。穿衣服要系鈕扣,要整潔,還要符合自己的身份。尤其是不應(yīng)該在背后談?wù)撊思业?長(zhǎng)短,這樣是不好的,也是不道德的。人不要自私,要大方,不計(jì)較小事,這樣人也會(huì)變得很快樂(lè)。鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們應(yīng)感恩老師,因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)我們智慧的大門(mén),讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。在我們的成長(zhǎng)歷程中,濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。

  要感恩國(guó)家,今天如果沒(méi)有國(guó)家,沒(méi)有一切的施政,我們就沒(méi)有辦法生活在安定的社會(huì)里。一個(gè)對(duì)國(guó)家、社會(huì)有責(zé)任心的人,才會(huì)用一顆感恩的心去面對(duì)一切,他的人生也因此而精彩。

  我覺(jué)得《弟子規(guī)》對(duì)我們的一生都會(huì)有幫助,我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻用這本書(shū)來(lái)鞭策自己的。

弟子規(guī)讀后感11

  讀了《弟子規(guī)》后,我明白了什么叫尊老愛(ài)幼,什么叫孝敬父母,什么叫勤儉節(jié)約,什么叫寬容大量……這一切一切,都是讀《弟子規(guī)》給我?guī)?lái)的收獲。

  當(dāng)我讀到“父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽(tīng) 父母責(zé) 須順承”的時(shí)候,我想到了自己,媽媽叫我去晾衣服,而我卻慢吞吞地應(yīng)了一聲“哦……等等!”然后又一頭埋在電視堆里,要媽媽再三催促才去晾衣服。這是多么不應(yīng)該��!當(dāng)我讀到“親有過(guò)諫使更怡吾色柔吾聲諫不入悅復(fù)諫號(hào)泣隨撻無(wú)怨”的時(shí)候,我明白了一個(gè)道理:父母親有了過(guò)失,當(dāng)子女的一定要?jiǎng)裰G改正,而勸諫的.時(shí)候,絕對(duì)不可板著面孔,聲色俱厲,臉色要溫和愉悅,話語(yǔ)要柔順平和。假如父母親不接受我們的勸諫,那要等到父母高興的時(shí)候再勸諫。倘若父母親仍固執(zhí)不聽(tīng),有孝心的人不忍父母親陷于不義,甚至放聲哭泣,懇求父母改過(guò)!對(duì)比起我自己,我真感到慚愧!爸爸媽媽批評(píng)錯(cuò)了我,而我沒(méi)有做到“怡吾色柔吾聲”!只是板著臉孔跟爸爸媽媽講道理!當(dāng)我讀到“兄道友弟道恭兄弟睦孝在中”的時(shí)候,我的臉“唰”地一下就紅了,因?yàn)槲視r(shí)常為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的事跟弟弟爭(zhēng)吵,爸爸媽媽來(lái)勸我們不要為了這點(diǎn)小事去爭(zhēng)吵,要和兄弟姐妹好好地相處,姐姐就應(yīng)該讓弟弟,而我卻認(rèn)為爸爸媽媽偏幫弟弟,常常讓爸爸媽媽為了我們而操心!現(xiàn)在回想起來(lái),我真慚愧極了。當(dāng)我讀到“朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)”的時(shí)候,我知道了我們的時(shí)間是十分有限的,它可能會(huì)在你聊“QQ”的時(shí)候,偷偷地從鍵盤(pán)上流走了;可能會(huì)在你看電視的時(shí)候,乘機(jī)從遙控器上溜走了;也可能在你們盡情玩耍的笑聲中悄悄地滑走了……

  《弟子規(guī)》給我?guī)?lái)的實(shí)在太多了,它就像是我的一面鏡子,使我看到了我在生活中的缺點(diǎn),也使我下定了決心,指明了我追求的方向!

  啊!我終于知道了老師叫我們讀《弟子規(guī)》的用義了——學(xué)會(huì)做人,做一個(gè)孝順父母、團(tuán)結(jié)兄妹、珍惜時(shí)間、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)的人!

弟子規(guī)讀后感12

  我相信大家對(duì)《弟子規(guī)》并不陌生,可是它到底是一本什么樣的書(shū)?朋友們,請(qǐng)?jiān)试S我把我與它的故事給你慢慢道來(lái)。

  記得,我第一次與《弟子規(guī)》的親密接觸,是在三年級(jí)上學(xué)期的課外閱讀課。李老師對(duì)《弟子規(guī)》這本書(shū)很是情有獨(dú)鐘,老師說(shuō)過(guò),學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》關(guān)鍵是要領(lǐng)會(huì)書(shū)中的道德規(guī)范、處世準(zhǔn)則,以指引人生航船。只要我們深刻領(lǐng)悟書(shū)中要義,我們就不會(huì)在驚濤駭浪中觸礁,就不會(huì)在艱難跋涉中迷途——天呀!好厲害的樣子!時(shí)至今日,我仍然最期待李老師上的課外書(shū)閱讀課,覺(jué)得他深?yuàn)W的言語(yǔ)背后必有深意。李老師的'多次“慫恿”下,我竟能把《弟子規(guī)》一字不落的背誦下來(lái)。

  每當(dāng)我打開(kāi)《弟子規(guī)》總序開(kāi)篇——弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝悌,次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾,而親仁。有余力,則學(xué)文。李老師抑揚(yáng)頓挫的解說(shuō)言語(yǔ)和嚴(yán)肅的形象,總會(huì)在我腦海浮現(xiàn)。我終于理解李老師當(dāng)時(shí)的解說(shuō),“總序開(kāi)篇”從人之根本出發(fā),教育我們要對(duì)自身進(jìn)行德行的塑造。首孝悌,就是說(shuō)做人首先要心中有愛(ài),要孝敬父母。

  一個(gè)人如果連對(duì)他有養(yǎng)育之恩的父母都不能尊敬的話,那么他就喪失了做人的根本,對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)兄長(zhǎng)、對(duì)朋友就更談不上發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重,他所做的事情也就很難得到認(rèn)同……

  我發(fā)現(xiàn)在學(xué)校的文化長(zhǎng)廊,或品讀或徜徉都是一種人生的享受。琳瑯滿(mǎn)目的古籍今典和沁人心脾的書(shū)香,讓人仿佛置身于與先賢古哲交談的文化盛宴……為什么千年前的《弟子規(guī)》對(duì)今人仍有如此重要意義?我想就像李老師說(shuō)的那樣吧——它是堅(jiān)強(qiáng)的,是不屈的。它的意義是讓人們難以抗拒的,它的真理是每一個(gè)人都應(yīng)具有的。它的美麗,是世人共睹的。

  讀書(shū)是有力量的,讀一本好書(shū)如同得知心的朋友讓人循循向善,讀一本經(jīng)典則能開(kāi)辟人生境界,讓人踏地頂天無(wú)愧于世。感謝李老師的“慫恿”讓我在浩瀚的書(shū)海中,發(fā)現(xiàn)并愛(ài)上屬于自己的美麗一角。我將以《弟子規(guī)》為范——我的老師,我的朋友,它指引著我走向黎明,引領(lǐng)著我走向成功。

弟子規(guī)讀后感13

  “寬為限,緊用功,功夫到,滯塞通”,這是《弟子規(guī)》中的一句話,它的意思是:一開(kāi)始就要全力以赴,不要再拖延時(shí)間等待了!遇到困惑不了解時(shí),不必苦求強(qiáng)記,要從容涵泳,今天研讀幾遍,明天研讀幾遍,心中常常思維不忘,時(shí)間一到,便有豁然通達(dá)的光景。因此,讀書(shū)好比“煎藥”一樣,一開(kāi)始要用大火煮才能滾沸,接著就必須用小火慢熬,藥材的藥性才會(huì)滲到藥湯里,發(fā)揮出藥效。

  這句話不由讓我想起了自己的所作所為,令我非常慚愧。我有一個(gè)非常不好的壞毛病:無(wú)論是周末還是假期,都是先痛痛快快地玩了再說(shuō),把做作業(yè)的事排到最后一位,總是要在上課前一天才匆匆忙忙地做完,作業(yè)做得不僅潦潦草草,而且一塌糊涂,這種結(jié)果可想而知,已經(jīng)記不清有多少次被老師勒令重做了�?墒牵覅s死性難改,好了傷疤忘了痛,沒(méi)過(guò)幾天又把老師和媽媽的話忘得一干二凈。就在前兩個(gè)星期,我又犯了同樣的.錯(cuò)誤。星期五放學(xué)一回到家就迫不及待地打開(kāi)電腦,玩起了游戲……星期六一整天又是玩得不亦樂(lè)乎……到了星期天的上午,我睡懶覺(jué)一直睡到九點(diǎn)多,還是沒(méi)有一點(diǎn)做作業(yè)的打算,直到媽媽開(kāi)始催我了,才慢吞吞地拿出作業(yè)本,象征性地寫(xiě)了幾個(gè)字,不知不覺(jué),整個(gè)上午很快就過(guò)去了。下午媽媽讓我跟著她上街去買(mǎi)東西,于是我又再把做作業(yè)的事兒拋之腦后了……直到吃完晚飯,我才發(fā)覺(jué),時(shí)間過(guò)得真快,再不做是不行了,于是拿出紙筆飛快地在作業(yè)本上寫(xiě)了起來(lái),也不管有沒(méi)有錯(cuò)別字,反正媽媽檢查時(shí)會(huì)指正的。由于太匆忙,第二天到了學(xué)校的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn),不好,語(yǔ)文作業(yè)本讓我落在家里忘帶來(lái)了!后來(lái)自然是被老師嚴(yán)肅地批評(píng)了一頓……

  《弟子規(guī)》不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我有很大的啟發(fā),還有其他許多值得我學(xué)習(xí)的地方,今后我一定要對(duì)照書(shū)中做人的道理,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,從日常的每一件小事做起,做一個(gè)讓老師和家長(zhǎng)都滿(mǎn)意的好孩子!

弟子規(guī)讀后感14

  弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝悌,次謹(jǐn)信。我一遍遍地誦讀著這朗朗上口的《弟子規(guī)》,一次次聆聽(tīng)著《弟子規(guī)》給我?guī)?lái)的諄諄教誨,一石激起千層浪,心情久久不能平靜。

  父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶,父母教,須敬聽(tīng),父母責(zé),須順承。這句話的意思是:父母呼喚時(shí),回答不要遲緩,父母指派做事時(shí),行動(dòng)不要偷懶。父母教導(dǎo)時(shí),要洗耳恭聽(tīng),父母責(zé)備時(shí),要順從的接受。當(dāng)我讀到這里時(shí),我慚愧極了!想想自己,那一次,媽媽叫我去晾衣服,而我卻慢吞吞地應(yīng)了一聲:哦。等一下再去。然后自顧自地埋頭看起了電視。根本沒(méi)有做到父母命,行勿懶。最后,在媽媽的再三催促下,我才不情不愿地去晾衣服。后來(lái)因?yàn)橐稽c(diǎn)誤會(huì),被爸爸媽媽批評(píng),我不但沒(méi)有做到"怡吾聲,柔吾輕,還板著臉跟爸爸媽媽講道理!有時(shí)甚至在心里恨他們、討厭他們!現(xiàn)在想起來(lái),真是太不應(yīng)該了!

  爸爸媽媽每天天還沒(méi)亮就出去上班,很晚才回來(lái),他們做這些,都是為了我們這些兒女。可是,作為大女兒,我卻沒(méi)有體諒他們的艱辛,不僅沒(méi)有做弟弟妹妹的榜樣,有時(shí)還因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事和弟弟妹妹們吵架,讓爸爸媽媽為我們操心。而爸爸媽媽?zhuān)惶旃ぷ飨聛?lái),累的腰酸背痛。卻沒(méi)有半句怨言。爸爸有胃病,腰也經(jīng)常疼,時(shí)常吃不下飯,可是為了我們,卻是心甘情愿的付出�?晌覀兡�?

  羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義,更何況人呢?我們?yōu)槿俗优懋?dāng)以孝為先。孝,是父母干完活回到家后,我們送上的那一杯熱茶;孝,是父母累的時(shí)候,我們一句安慰的話;孝,是父母晚上回家后,我們端上的洗腳水;孝,是讓父母看到我們的成績(jī)欲窮千里目,更上一層樓;孝,是我們能夠健康的'成長(zhǎng),有一個(gè)健康的身體,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)這也是孝。

  讀《弟子規(guī)》,它可以幫助我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。常讀《弟子規(guī)》,細(xì)細(xì)品讀,我真是受益匪淺,感慨良多��!讓我們用實(shí)際行動(dòng)去感化父母,孝順父母:端上一杯熱茶,對(duì)父母噓寒問(wèn)暖,洗洗腳,捶捶背,報(bào)上一句平安,獻(xiàn)上一份孝心!

  同學(xué)們,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》吧,你將會(huì)得到意想不到的收獲!

弟子規(guī)讀后感15

  在暑假里我讀了《弟子規(guī)》這本書(shū),使我懂得了許多做人的道理。

  在生活中首先要孝順父母,愛(ài)護(hù)兄弟姐妹。要想做一個(gè)受人尊重的人就得有規(guī)有矩,有禮貌,講信用。以前媽媽說(shuō)我做錯(cuò)事的時(shí)候,我總是很不耐煩,現(xiàn)在我知了這樣是不對(duì)的。在暑假里我?guī)蛬寢屪隽艘恍┝λ芗暗氖虑�。比�?掃地,拖地,收拾自己的書(shū)桌。弟子規(guī)使我變成了一個(gè)懂事的孩子。

  《弟子規(guī)》里有這么一句話:“借人物,及時(shí)還;人借物,有勿慳�!痹跁�(shū)中的解釋是說(shuō):借了別人的東西,應(yīng)當(dāng)及時(shí)歸還。如果別人向你借東西,有的話就痛快的借給別人,不要小氣。我想起有一次我的水性筆沒(méi)墨了,問(wèn)同桌借。她卻說(shuō)::“不借!這是媽媽買(mǎi)給我的,可好寫(xiě)了,我怕你會(huì)弄壞的!”我很生氣,一節(jié)課都沒(méi)有理她。在我苦苦哀求下,媽媽終于幫我買(mǎi)了一支有喜羊羊和美羊羊彩色圖案的水性筆,我可喜歡了,于是心想:要是同桌來(lái)借筆,我堅(jiān)決不借!哼!誰(shuí)叫她先前不借給我!機(jī)會(huì)來(lái)了,下午第一節(jié)寫(xiě)字課,我拿出筆來(lái),故意慢慢地寫(xiě),想象著同桌會(huì)怎樣來(lái)借筆�?勺蟮扔业鹊炔坏剑瑓s感覺(jué)身后有人拿尺子戳我�;仡^一看,原來(lái)是郭全。他用哀求的眼神對(duì)我說(shuō):“我筆沒(méi)墨了,借你的一支�!蔽冶緛�(lái)不想借的,可他又不是同桌,好像應(yīng)該借。但我這只水性筆那么漂亮,萬(wàn)一他弄壞怎么辦?

  這可是我求了媽媽好久才買(mǎi)的呀。本來(lái)是要向同桌炫耀的`,現(xiàn)在卻要借給其他人。借還是不借呢?猶豫中,同桌卻說(shuō)話了:“他不會(huì)借的,要是我,我也不借!”我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)同桌說(shuō)的話有點(diǎn)對(duì),一支新的筆,誰(shuí)不愛(ài)?還真有點(diǎn)不想借�?墒�,如果不借給他,不就像我昨天沒(méi)借到筆那樣難受了嗎?哼!我才不像你這么小氣呢!

  想著,我趕緊把筆遞給郭全,還叮囑他:“要小心用啊。”他點(diǎn)點(diǎn)頭,充滿(mǎn)感激的說(shuō):“謝謝你!”從此,不管誰(shuí)問(wèn)我借東西,我都會(huì)借,因?yàn)槲殷w會(huì)到了借不到東西時(shí)難受的心情。通過(guò)這件事我感悟到,問(wèn)別人借東西時(shí),如果別人不借,不要埋怨他們,或許他們真有自己的想法;如果別人問(wèn)我們借東西時(shí),我們有的就一定大方借給他,否則別人會(huì)很難過(guò)的,可能下次我們?cè)賳?wèn)別人東西別人就不借給我們了。如果沒(méi)有也明白告訴他,好讓他再問(wèn)別人借。就像老師說(shuō)的:“好借好還,再借不難�!�