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雨的印記作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的雨的印記作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
雨的印記作文1
雨的印記
城角牧笛聲中,我拈起一片飄零的落葉,網(wǎng)狀的葉脈間布滿了厚度不一的風(fēng)沙;流水潺潺的河邊,我拾起一枚晶瑩的貝殼,堅(jiān)固的殼背上塞滿了海腥味的泥沙。那時(shí),我會(huì)想,我的生命中留下了怎樣的痕跡,腦海中空無所有的只剩下那一場(chǎng)場(chǎng)雨,那在我生命中留下了永恒印記的雨。
童年·親情雨
我緊緊的握著爺爺那雙蔫黃的瘦手,直至他手上的余溫慢慢散盡……
我記得很清楚的,前些年的冬天清晨,爺爺每天都會(huì)騎著自行車送我去上學(xué),星星和月亮都會(huì)跟著我們走。那時(shí),無論是刮寒風(fēng)還是飄大雪,我都能緊緊的抱著爺爺堅(jiān)強(qiáng)溫暖的身軀,一路上,羨煞了那些沒有家長(zhǎng)送的同學(xué)。然而就是對(duì)這位對(duì)我呵護(hù)備至的老人,在他臨終前我卻對(duì)他產(chǎn)生了厭惡,理由是:臟!爺爺抱病在床經(jīng)常大小便失禁。
然而,我同樣也是記得很清楚的,當(dāng)我握著奄奄一息的爺爺?shù)氖值臅r(shí)候,我再也沒有了一絲的厭惡,只有一場(chǎng)亂雨在傾灑。在那場(chǎng)雨中,我幼小的心靈似乎懂得了去珍惜自己的親人,不要等到失去的時(shí)候才后悔莫及。
青年·愛情雨
那是一場(chǎng)沒有牽過手的愛情,它的長(zhǎng)度僅為一個(gè)夏季。
我的自以為是,不守諾言,虛偽導(dǎo)致了感情的破裂。在我給她發(fā)的最后一條短信上有著這樣的字句:愿你能進(jìn)入一個(gè)好的大學(xué),擁有一份美麗的愛情,活的很長(zhǎng)很長(zhǎng)。淚水打濕了手機(jī)的熒幕,下起了另外一場(chǎng)雨。
在這一場(chǎng)雨后,我對(duì)自己說:如果在大學(xué)能有幸擁有另一份愛情,我一定摒除虛偽,給她穩(wěn)穩(wěn)的幸福。
近日·生命雨
我聽見音樂,來自月光和胴體,輔極端的誘餌捕獲飄渺的唯美;我嗅到芬芳的記憶,來自牧笛聲中的落葉和海腥味的貝殼……閉上眼睛,我感覺到這世上千萬中不同的美的樂章,籃球、音樂、電影,詩(shī)歌……構(gòu)成的淅淅瀝瀝的雨的`樂章在我失血的靜脈中四散奔騰。當(dāng)別人早起背書的時(shí)候,我決不能繼續(xù)躺在被窩里睡懶覺;當(dāng)別人在籃球場(chǎng)上拼殺的時(shí)候,我決不能繼續(xù)伸懶腰;當(dāng)別人在為大學(xué)夢(mèng)奮斗的時(shí)候,我決不能再自以為是的自作聰明。我絕對(duì)不能讓我的生命是一個(gè)自以為是的空白的滅絕,我不允許,愛我的人也都不允許。
我生命中的一切光與影,善與不善,都構(gòu)成一首美妙的雨的協(xié)奏曲,我的世界要很大,很美!
雨的印記作文2
晶瑩的雨絲從天幕垂下,在太陽(yáng)的洗禮下,迷迷蒙蒙。哦!下起太陽(yáng)雨來了。孩子們紛紛沖到雨中,接受著雨帶來太陽(yáng)的禮物。盡情地沐浴在細(xì)雨中,在溫潤(rùn)的泥土上蹦著,跳著。(可以嘗試運(yùn)用比喻的修辭手法,使表述更加形象、具體。)
感受到雨的邀請(qǐng),青蛙哇哇地叫著,小溪又輕快地流動(dòng)起來,水牛也激動(dòng)地哞起來。各種蟲兒也大方地獻(xiàn)上一曲。鳥兒怎會(huì)放過這熱鬧?
密林中,是見不到太陽(yáng)的。如今,雨伴著太陽(yáng)一起到來。在寂寞寒冷中,給他們一些溫暖的安慰。沉睡在泥土深處的種子,聞到太陽(yáng)的味道,也睜開了眼睛,從泥土里探出了腦袋,張開雙臂,迎接著雨。
雨,是舞者。在風(fēng)的帶動(dòng)下,身著太陽(yáng)的華服,以水墨畫為景,以山曲為樂,以大地上眾多的生靈為觀者,盡情地狂舞著。(這兩段主要運(yùn)用了擬人的修辭手法,寫作中應(yīng)結(jié)合事物特點(diǎn),把場(chǎng)景寫細(xì)致,還可以綜合運(yùn)用其他修辭手法。)
雨干脆“咚咚咚”地敲打著玻璃。附近的田野里竟相綻放出美麗的笑臉,正在對(duì)雨問好,因?yàn)橛辛怂淖虧?rùn),莊稼和果樹才得以生長(zhǎng)。一群正準(zhǔn)備覓食的燕子遇到了雨,它們只好四處尋找棲息之地,它們吃力地扇動(dòng)翅膀,在大雨中低飛盤旋。最后,它們來到我的窗戶旁,將身子抖了幾抖,然后顫顫巍巍地縮作一團(tuán)。風(fēng)更大了,湖堤邊的柳樹不停地扭腰,樹下的小草也在不停地點(diǎn)頭。湖面上,線般的水擊落在湖中,湖面上泛起一朵朵水花。雨越下越大,像是蓄能已久的烏云要在一瞬間爆發(fā)它所有的能量。雨把桃樹上的一些花打落下來,恰似一陣“桃花雨”。就這樣,雨在不斷地洗刷天空和大地。
。ㄔ谶\(yùn)用修辭手法的同時(shí),還要考慮到從不同的角度,正面和側(cè)面相結(jié)合,來突出雨的'特點(diǎn)。)
慢慢的,雨聲小了,風(fēng)也緩和了下來。雨,累了!緩緩?fù)顺鲞@舞臺(tái),彩虹掛在天邊,煞是好看。好像一切都不曾發(fā)生過,空氣不再悶熱,窗旁的小燕子站了起來,抖干身上的雨水,向藍(lán)天飛去……
滴翠的青樹翠竹上,還掛著的珍珠,是何時(shí)出現(xiàn)?還未消散的煙霧,為何會(huì)出現(xiàn)?一切都沒有變化,水墨畫還不曾退去,山曲還未消散,樹依舊張開著雙臂,似乎還在等待著什么?(結(jié)尾要突出雨所營(yíng)造的意境美,給人無限遐想的空間。而這里,感覺文章還沒有寫完似的。)
雨的印記作文3
晶瑩的雨絲從天幕垂下,在太陽(yáng)的照耀下,根根剔透。哦!下起太陽(yáng)雨來了。雨的濕與太陽(yáng)的熱交織在一起,變成悶熱的牢籠囚禁著人們?珊⒆觽儏s不會(huì)被這牢籠囚禁,紛紛沖到雨中,接受著雨帶來太陽(yáng)的禮物。盡情地在溫潤(rùn)的泥土上蹦著,跳著?鞓返纳碛芭c農(nóng)家的裊裊炊煙,在雨的渲染下,暈成一幅朦朧的山水畫。
接受到雨的邀請(qǐng),青蛙打著鼓,小溪哼著清新的旋律,水牛用沉厚的男低音緩緩吟唱著雨的歌謠。各種蟲兒也不甘寂寞,大方地獻(xiàn)上一曲。從來就不曾沉默的鳥兒,怎會(huì)放過這熱鬧?一時(shí)間,各種美妙的聲音融匯在一起,合成一首悠揚(yáng)的山曲。
密林中,是見不到太陽(yáng)的。如今,雨帶著太陽(yáng)的味道來問候它們。在寂寞寒冷中,給它們一些溫暖的安慰。沉睡在泥土深處的種子,聞到太陽(yáng)的味道,也睜開了眼睛,從泥土里探出了腦袋,張開雙臂,迎接這獨(dú)特的`雨。
風(fēng)漸漸大起來。雨,是狂熱的舞者。在風(fēng)的帶動(dòng)下,身著太陽(yáng)的華服,以水墨畫為景,以山曲為樂,以大地上眾多的生靈為觀者,盡情地狂舞著。天地間,織就了一張雨幕。
雨干脆“咚咚咚”地瘋狂敲打著玻璃,仿佛不把窗戶敲破,就決不肯善罷甘休。孩子們?cè)缇蛧樀枚氵M(jìn)了房子,隔著玻璃好奇地張望。附近的田野里竟綻放出美麗的笑臉,正在對(duì)雨問好,因?yàn)橛辛怂淖虧?rùn),莊稼和果樹才得以生長(zhǎng)。風(fēng)更大了,湖堤邊的柳樹不停地扭腰,樹下的小草匍匐著,失去了往日的風(fēng)采。湖面上,線般的水擊落在湖中,泛起朵朵水花。雨把桃樹上的一些花打落下來,恰似一陣“桃花雨”。雨越下越大,像是蓄能已久的烏云要在一瞬間爆發(fā)它所有的能量。一群正準(zhǔn)備覓食的燕子遇到了雨,它們只好四處尋找棲息之地,它們吃力地扇動(dòng)翅膀,在大雨中低飛盤旋。最后,它們來到我的窗戶旁,將身子抖了幾抖,然后顫顫巍巍地縮作一團(tuán)。
慢慢地,風(fēng)緩和了下來,雨聲也小了。雨,累了,它緩緩?fù)顺鑫枧_(tái)。虹身著七彩的華服,在湛藍(lán)的天空露出七彩的微笑。好像一切都不曾發(fā)生過,但——空氣不再悶熱,窗旁的小燕子站了起來,抖干身上的雨水,向藍(lán)天飛去……
滴翠的青樹翠竹上,還掛著的珍珠,是何時(shí)出現(xiàn)的?那若隱若現(xiàn)的霧嵐,是何時(shí)出現(xiàn)的?好像一切和雨前沒什么變化,水墨畫還不曾退去,山曲還未消散,綠樹依舊張開著雙臂,似乎還在等待著什么?
太陽(yáng)又開始閃耀起來,好像一切都不曾發(fā)生……
雨的印記作文4
時(shí)光悄悄的劃過淚痕,那尖銳的摩擦留下了深深的傷疤。
——題記
不知是什么時(shí)候,我學(xué)會(huì)了彷徨,在愁緒的天際我漫無目的的游蕩著,任憑著時(shí)光的流逝。她的離開,我沒有挽留,只是默默地祈禱她的下一個(gè)驛站是繪著美麗符號(hào)的童話世界,我的寂寞與愁泯將她蒸騰于污濁的空氣,伴隨著呼吸的旋律來到了紅色蒲公英身旁,心無寄托,身無倚靠,靜靜的等待著重生的秋季。不明白為什么要等待,更不明白為什么要等待著一絲生命的賜予,或許這是凌波仙子的.定格式安排,或許是一種莫名的選擇,駕著一縷清風(fēng),去尋找那難以詮釋的文字。
傾斜45度沖上云霄,感受著一次次劃過光陰后的人格升華,聽著光陰游過鍵盤后的泣訴,偷偷地伸出了舌頭,嘗試著截取那猶如流星即閃而逝的瞬間美好,但嘶咧的風(fēng)夾著塵埃席卷而來,大風(fēng)吹斷了串著記憶的紅色絲帶,記憶失去了前進(jìn)的風(fēng)向,在塵埃間盤旋,零散地灑在地上,黑色記憶禁受不住陽(yáng)光雨露的折射,只好淋溶在那半灣潭水,不堪回首的陳年往事在溶解中顯得愈發(fā)失色,在月光泛起波光粼粼的漣漪間上映了一幕幕觸動(dòng)心弦的傷感印記,惟有李清照的“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”才能將我心中的那份凝重文字化。
清泉的沖刷與洗滌都無法凈化心中那堆沉疴,粗大孔的過濾網(wǎng)也無法將心中的沉淀濾去,碩大的淚滴打濕了她的肩膀,泛著微紅浸染了她白皙的皮膚,傷心與無助在反復(fù)的醞釀的愁云里堆積著,好似庭院前的花冢無人清掃,痛楚一次次地打破化學(xué)平衡,幼小的手掌一次次被落葉的無痕穿破。惟有時(shí)光能承載我的泣訴,也只有時(shí)間才能帶著藍(lán)色夢(mèng)想飛過一片片空谷。
淚,在時(shí)光的流逝中流淌,在記憶風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)間飛濺,在荷塘月色籠罩下守望白色荷花花瓣凄美凋零與壯麗的盛開,在寂寞與孤獨(dú)間闡述永恒,在雨的印記的旋律下感悟真諦。
微風(fēng)吹拂,淚無力地在青石臺(tái)階上蹬著承重的步伐,靜坐的紅松將淚輕輕擦拭,粗糙的紙巾雖然將淚中的雜質(zhì)吸附,卻在不經(jīng)意間劃傷了細(xì)致的臉,血在傷口中溢出,很疼很疼,仰望天空,血在陽(yáng)光的照射下顯得愈發(fā)鮮紅,這是一道無法抹去的傷疤,它見證了我的成長(zhǎng)歷程。
人生沒有草稿紙,我們不能在上面胡亂涂鴉,更不能讓時(shí)間不留下任何足跡,它需要的是彩蝶金粉的點(diǎn)綴,需要藍(lán)色夢(mèng)想的裝飾,需要時(shí)間去沖淡那些悲傷的色彩,需要時(shí)間去撫平寫滿酸痛的傷痕,更需要時(shí)間去填滿人生的空白。手心手背,雙手合一,以柔美的線條將殘雨匯入那張屬于自己的畫卷。
雨的印記作文5
說起《雨的印記》這首歌,我想大家一定都聽過。它,對(duì)別人來說只是一首普通的歌,而對(duì)我來說,對(duì)我們班同學(xué)來說,是重要的一首歌,這里包含了許多故事……
記得有一次,心里很煩,無聊,便去上網(wǎng),希望網(wǎng)絡(luò)可以幫我緩解一下心中的煩躁。在馮老師的空間里,偶爾看到一篇日志,我便充滿好奇心的進(jìn)去看了看,日志的背景音樂就是我現(xiàn)在最喜歡的`輕音樂??《雨的印記》。我一聽便迷上了它,迷上了它那動(dòng)聽的旋律。
后來,市里有一次活動(dòng),讓我們編一個(gè)話劇。我寫的劇本有幸被老師選上。其中有一段是朗誦,馮老師建議我們添加上背景音樂,于是朗誦這部分的背景音樂便被定下來??《雨的印記》。
我們班越來越團(tuán)結(jié),馮老師越來越喜歡《雨的印記》這首動(dòng)聽、悅耳的輕音樂,當(dāng)然,我也一樣。
心煩了,我愛聽它;高興了,我愛聽它;傷心了,我愛聽它;無聊了,我愛聽它;憤怒了,我還是愛聽它。這時(shí),我忽然發(fā)現(xiàn),它可以讓心煩的我心情平靜下來,可以讓高興的我和它一起分享快樂,可以讓傷心的我不再難過,可以讓無聊的我平靜下來,想一些事情……
馮老師身體不好,再加上為我們操心,變得更加憔悴。也許,下學(xué)期她就因?yàn)樯眢w的緣故而不教我們了。這件事,老師是在課堂上告訴我們的,我們都哭了,幾乎都哭了,心碎了……
雖然知道,每個(gè)人相處時(shí),都免不了相識(shí)??了解??熟悉??親密??分開,天下沒有不散的宴席。但是將要分別時(shí),心,總免不了會(huì)很痛。今年我們都六年級(jí)了,面臨分別,不知?jiǎng)e人會(huì)有什么看法。總之,我怕,真的好怕……
我已經(jīng)經(jīng)歷過一次和小學(xué)同學(xué)的分別??和我最好的朋友的分別,已經(jīng)嘗試過分別的痛苦,所以,我想:分別不會(huì)太可怕吧?!
后來,我買了MP4,就立刻上網(wǎng)下載了這首歌??《雨的印記》。下載罷,立刻開始聽。聽著歌,想起了我的同學(xué),想起了我們即將分開,我流著淚,心里想著:為什么人們會(huì)有分別,為什么要讓一個(gè)人的心如此受傷,我不懂……
我知道,我的同學(xué),有些以后有可能就再也見不到了,所以,我拼命的珍惜現(xiàn)在,珍稀我的那些朋友。
我哭著發(fā)誓:以后,我即使離開我現(xiàn)在的班級(jí),離開我現(xiàn)在的同學(xué),離開我現(xiàn)在的老師,都不會(huì)離開包含著我們感情的那首歌??《雨的印記》。我相信,我一定不會(huì)離開它……
雨的印記作文6
清爽的春天剛過,炎炎的夏季就到了,先是悅耳的蟬鳴,然后便是一場(chǎng)接一場(chǎng)的雨。今年的雨特別多,時(shí)而淋淋漓漓,時(shí)而淅淅瀝瀝,到處都是濕漉漉的。
身處山林深處,將黑乎乎的雨傘甩在一旁,任憑清涼的雨水落在臉上,剎那間,感覺自己與大自然之間便僅剩一層薄如蟬翼的隔膜,自己仿佛與大自然連在了一起?粗焐先缃z如線般的雨,在坑坑洼洼的地上開著屬于自己的花,最后匯聚成一條條“小蛇”游向遠(yuǎn)方,自己心中的一切煩惱,似乎也跟著小蛇游走了,深吸一口清涼的空氣,感覺身輕如燕。山林中的雨是那樣清純,清得沒有絲毫雜質(zhì),在樹木翠綠的.映襯下,雨就像森林的精靈一樣,在枝頭與樹葉間歡快地下落著,那一瞬間的嬌艷動(dòng)人,引得花兒紛紛抬頭觀望,小草也搖動(dòng)著身子表示羨慕。葉子上的晶瑩,土地上的小水坑,是雨留在大自然的印記。
雨不僅有形,也有聲。她在任何時(shí)候,都可以奏優(yōu)美的韻律。鄉(xiāng)村的雨景不僅是一副美景,也是一首妙曲。鄉(xiāng)村有許多瓦房,高高低低的瓦房由遠(yuǎn)到近,層層疊疊,灰瓦白墻相互映襯,再加上微微細(xì)雨的點(diǎn)綴,給人一種柔美的感覺與富有詩(shī)意的視覺沖擊。雨,輕輕地敲著鱗鱗千瓣的瓦,聲音由遠(yuǎn)及近,輕輕重重輕輕,夾著一股細(xì)流沿著瓦漕與屋檐潺潺瀉下,各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng)(此句是引用了余光中的《聽聽那冷雨》的語句),猶如一首首古典的音韻,在訴說著自己的故事。雨,就像一位多愁善感的樂師,用自己的雙手,奏出自己的憂愁與歡樂,留下的,是一個(gè)收獲頗豐的季節(jié)。屋檐上一道道細(xì)流,與人們心中的雨水,是雨留在鄉(xiāng)村的印記。
一道閃電劃破天際,一場(chǎng)雨又降臨了,但馬路上的人們打著傘,拒絕了雨的擁抱。穿西裝的人們行色匆匆,背書包的人一路小跑,在他們眼里,雨只是妨礙他們的東西。只有那些懂得欣賞雨的人,才會(huì)給予她們關(guān)注?上,雨打在鋼筋混凝土上的聲音是死氣沉沉的,不再是人們記憶中的雨聲了。人們只能嘆息。雨就這么一直下著,盡管偶爾出現(xiàn)的雷聲為它們?cè)鎏砹藲鈩?shì),但也只能接受被流入下水道的命。打傘也有被淋濕的時(shí)候,躲在車?yán)锏囊部倳?huì)出來,人們被淋濕的衣服與滿地的積水,是雨留在城市的印記。
雨不會(huì)說話,但下過雨的地方,都會(huì)留下雨的印記。雨是有生命的,周而復(fù)始,不停循環(huán),它沖洗著一切,滋潤(rùn)著一切。但,雨是會(huì)變的,當(dāng)雨變得面目全非時(shí),留在我們心中的,或許只有雨的印記了。
雨的印記作文7
窗外的雨淅淅瀝瀝,阿波羅的光環(huán)也被烏云無情地掩蓋了。冷風(fēng)從狹小的窗戶縫隙中擠了進(jìn)來。迅速圍繞在每個(gè)人的身邊,也包圍了我焦急不安的心。望著一個(gè)個(gè)同學(xué)被家人接走的身影,我實(shí)在按捺不 住,從座位上跳起來,把臉貼在玻璃上。期待著熟悉的雨傘配色映入眼簾。
但最終,希望還是隨著時(shí)間的滴答流過逐漸落空。外面雨下得這么大,要我一個(gè)人淋雨回家? 別的同學(xué)可都是家長(zhǎng)來接走的!何況我還沒有傘?!我不服氣的嘟囔著。畢竟平時(shí)都是姐姐上下學(xué)順路接送的。一時(shí)間內(nèi)就讓我獨(dú)立自主走回家?在我看來絕對(duì)不可能!但我還是不得不服從。背上書包,又在窗前眺望了許久,才走出了教室。
雨越下越大,越下越大,馬路周圍的屋頂都被披上了一層朦朧的銀紗。路上行人都快步的走著。嘴里還不忘咒罵著鬼天氣。路邊的樹倒開心的笑著,在風(fēng)中舞動(dòng)著,在風(fēng)中歌唱著。我將書包背在胸前,將筆記本擋在頭頂,小跑著,無視身邊行人異樣的眼神。什么時(shí)候受過這樣的待遇?!我有些懊惱的想著。憑著隱約的記憶,默念著回家的路線。一不留神,被拐彎的`車輛濺了一身的水。今天真是我的倒霉日?我有點(diǎn)兒手足無措了。
雨,漸漸地小了許多。風(fēng)雖然還很大,但不像以前那般刺骨了。我有些狼狽的站在單元樓道門前,無奈地收拾著書包,被雨水浸透的鞋子在一個(gè)個(gè)臺(tái)階上留下了一串串腳印。想必是我一路上太過于艱辛,留下的印跡也會(huì)如此之深重吧?一股成就感在我心底油然而生……
窗外的雨若無其事地還在下著,思緒回到了現(xiàn)在。我回想起自己小學(xué)三年級(jí)時(shí)的那件事,雖然已相隔四年。但仿佛就發(fā)生在昨天,四年了,一步一個(gè)腳印,我在歷練中成長(zhǎng),一步一個(gè)腳印,,我在風(fēng)雨中長(zhǎng)大,一步一個(gè)腳印,我在成就中感受著成功的喜悅,四個(gè)春夏秋冬,我曾遇到過許許多多的困難,但我都能在堅(jiān)持中走出困難,在努力中走出失落,在風(fēng)雨中看到彩虹。生活何嘗不是如此?成長(zhǎng)的歷程中風(fēng)雨時(shí)常降臨,但我卻不再像從那時(shí)那般膽怯,那般猶豫。這樣想著,我勇敢地踏出教室門,去迎接雨水的洗禮,再見了,那個(gè)曾經(jīng)懦弱的我!
雨,一直在下。風(fēng),仍不停地在撥動(dòng)著人們的心弦;樹木,仍在貪婪的汲取著雨水的滋養(yǎng),我,又在雨水中留下了一個(gè)個(gè)深深腳印……
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