李曉明過生日作文
在日常學習、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的李曉明過生日作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
一天下課同學們圍住剛過完生日的王華和高飛聽他們講生日那天發(fā)生的事。王華說:“我上個星期過九歲生日,媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。“高飛說:”我也剛剛過了九歲生日,生日那天是我們全家人一起過的!
李曉明在一旁聽著越聽越傷心,回到座位上自言自語說著:“我也快過生日了,但爸爸媽媽都在外地工作,如果生日那天他們能回來那該多好呀!“
這句話被耳尖的高飛聽見了,他小聲對旁邊的王華說:“李曉明也快過生日了,但他父母都在外地工作,我們可以和陳老師說明這件事,組織全班同學舉行一個生日會。我們全班同學的零用錢加起來應該夠買一個生日蛋糕了!
王華和高飛把這件事告訴了老師,老師說:“你們真是好孩子!高飛你不是學過畫畫嗎,舉辦生日會要在黑板上畫畫,這件事就交給你了!啊蔽乙欢ㄍ瓿扇蝿!“高飛笑著說!薄皩α,這件事千萬不要讓李曉明知道!标惱蠋熡謬诟赖。
生日這天,李曉明傷心地來到學校,老師見李曉明這么傷心就對李曉明說:“李曉明,你來老師辦公室,老師有話和你說!
李曉明來到老師的辦公室,陳老師對他說:“你為什么不開心呢?”李曉明回答說:“今天是我的生日,可是爸爸媽媽不能陪我!崩顣悦髟秸f越傷心。陳老師說:“就因為這個呀,不要傷心了,快回教室吧!”
李曉明左腳剛邁進教室,就立刻驚呆了:黑板上畫著一個巨型蛋糕,旁邊還有八個大字:祝李曉明生日快樂!桌子都被擺到了一起,中間擺著一個大蛋糕,墻上裝飾著各種各樣的氣球—有圓形的、有心形的、有動物形狀的……。還掛著“HAPPYBRITHDAY”的氣球。
李曉明右腳還沒邁進教室,全班同學就一齊唱起生日快樂歌。唱完了歌,李曉明興奮地說:“咱們吃蛋糕吧!“同學們一聽都興奮地在桌子旁邊坐了下來,剛坐好就聽見門外傳來了聲音”先等等,我聽說了這件事特意給你們制作了美味的小餅干!“同學們一聽更開心了。向門外一看,原來是學校的廚師。吃完了蛋糕,同學們跑去做游戲。高飛說:“咱們玩捉迷藏吧!”“那我來找,你們藏!崩顣悦髡f。
游戲開始,李曉明閉上眼睛心里默數了30下就開始找了。他大聲問:“你們藏好了嗎?”“藏———好———了!”趙梅大聲回答。李曉明循著聲音找到了趙梅,心里想大家一定藏在這里。于是他把所有人都找到了。哦,不!不是所有人,高飛還沒找到。
“高———飛!”李曉明大聲喊,但沒人回答。他在走廊里找了幾遍也沒找到;他又在樓梯間找了多遍還是沒找到;他在操場上找了無數遍,連個人影都沒有。最后,他只好回到教室他終于找到了高飛,原來高飛就在教室里等待的都快睡著了。李曉明終于找到了所有人。
這時李曉明說:“咱們玩搶報30的游戲吧!比嘁积R問:“什么是搶報30的游戲啊?”李曉明回答:“兩個人一組,輪流報數,每人最多報兩個數。例如:第一個人報1,第二個人則可以報2也可以報2、3,那么第一個人報1、2,第二個人則可以報3也可以報3、4,誰先報到30誰就贏。我要和高飛一組。”
李曉明和高飛玩了很多次,但每次都是李曉明贏。倆人吵了起來。高飛說憑什么總是你贏,難道我就一次也贏不了?“李曉明說這里面有原因,但不能告訴你,以后咱倆就不能玩這個游戲了!备唢w說:“告訴我吧,我去贏別人!”李曉明說:“如果你平時好好學數學,你就能自己想到辦法。”高飛說:“可是我語文好啊,我還是語文課代表呢!”李曉明說:“語文好沒用,這和語文沒關系呀!”
陳老師說:“不要爭啦,三十是三的倍數,李曉明所以總是李曉明贏!备唢w終于明白了說:”今后我一定要好好學習數學。“
陳老師宣布:“李曉明同學生日會到此結束!“
李曉明說:“謝謝你們讓我度過了一個幸福、快樂、難忘的生日!”同學們的關心讓他倍感溫暖、幸福。
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