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實(shí)用的初中生的作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的初中生的作文3篇,希望能夠幫助到大家。
初中生的作文 篇1
魔術(shù)師從后臺(tái)里推出了一個(gè)“大家伙”全都是用黑布包成的,緊接著魔術(shù)師把這個(gè)“大家伙”給“截體”了,讓大家看個(gè)明白,接著又把它給拼好了,接著一位“人猿泰山”從天而降落在了道具里面,“這葫蘆里到底在買什么藥呀!真不知在講什么?”我小聲地說(shuō),。一剎那,所有的光束都集中到了魔術(shù)師和道具的身上,所有的觀眾目不交睫地看著臺(tái)上接著魔術(shù)師把黑布放了下來(lái),那個(gè)所謂的那個(gè)“人猿泰山”早就已不知所蹤了。所有人都露出饒有興趣的微笑。而更精彩的還在后頭呢!又是所有的'光束都集中到了魔術(shù)師和道具的身上,接著又是一拉開“人猿泰山”又出現(xiàn)在大家面前。
“嘩啦啦,嘩啦啦!”一陣響亮的掌聲,一位身著燕尾禮服的魔術(shù)師,深深地向大家深深地鞠了一個(gè)躬,推著道具走進(jìn)了后臺(tái)!斑@是這么回事,竟然有人能從眾目睽睽之下變不見(jiàn)呢?而且四面都是黑布的小空件內(nèi)變不見(jiàn)呢?這真像一個(gè)電影中的隱身人,能瞬間變得無(wú)影無(wú)蹤!蔽倚睦锍霈F(xiàn)了一個(gè)巨大的?。而我決定表演結(jié)束后,去后臺(tái)揭密魔法。
我掂起腳尖,就像小貓一樣向后臺(tái)前進(jìn),還好路上沒(méi)有一點(diǎn)兒的麻煩,走到道具一旁。不小心碰著了一跟鐵棒發(fā)出了“哐啷!”一陣悶響!笆裁绰曇?我去看一下”一個(gè)沙啞的聲音說(shuō)。我輕手輕腳地爬到了道具里,不過(guò)我劃破了皮,流了血,接著一陣腳步聲傳了過(guò)來(lái),我立刻屏住呼吸,趴在了下面的黑布上,那個(gè)發(fā)出沙啞的聲音的人拉下黑布,我心想:死定了,這次一定會(huì)完蛋了。但是,沙啞的聲音的人拉下黑布后竟然沒(méi)有看見(jiàn)我,因?yàn)樗f(shuō):“什么也沒(méi)有,有可能是我聽(tīng)錯(cuò)了!蔽倚睦镉殖霈F(xiàn)了一個(gè)巨大的?原來(lái),那個(gè)“人猿泰山”是趴在黑布上而拉下來(lái)后還有一些沒(méi)有被拉下來(lái)遮住了他,觀眾平視地看就看不見(jiàn)了,而那個(gè)沙啞的聲音只看見(jiàn)了平面,所以就沒(méi)發(fā)現(xiàn)我。
初中生的作文 篇2
秋風(fēng)颯爽,在美麗的校園中,一個(gè)身影被一群天真可愛(ài)的孩子們簇?fù)碇蚪淌易邅?lái)……“程老師好!”大家高叫著。
這一位負(fù)責(zé)任的老師,猶如一名花匠,小心翼翼的呵護(hù)每一株花苗;猶如一根蠟燭;用愛(ài)心點(diǎn)燃孩子們的心靈之火,永遠(yuǎn)停留在孩子們成長(zhǎng)的旋律之中,她讓我們感到學(xué)習(xí)的快樂(lè),又感到成功的`喜悅。
數(shù)學(xué)課上,她那生動(dòng)、有趣的話語(yǔ),上課的技巧讓我們聽(tīng)得那么認(rèn)真、那么入迷,一會(huì)兒下課了,大家不僅懷疑的說(shuō):“怎么這么快就下課了?是不是鈴壞了?”
記得有一次,臨近語(yǔ)、數(shù)雙科競(jìng)賽時(shí),她還特意出了幾張?jiān)嚲斫o我們做,她起早貪黑的教我們做題,只要我們有一題不懂,她就一遍又一遍的講解,直到我們懂為止,還常說(shuō):“不懂就問(wèn),不要不好意思,問(wèn)了就會(huì)懂的!苯(jīng)過(guò)老師的耐心講解,我們終于獲得了語(yǔ)數(shù)雙科競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)!
程老師不但是我們的良師,還是我們的益友。每當(dāng)下課,老師就會(huì)與我們一起做游戲,她常和我們玩一米一米三,那股勁兒就像和我們一般大,我們一起跳呀、叫呀……笑聲在教室上空回蕩,她給我們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè),我們愛(ài)程老師。
她是那樣出色的老師;她是那樣知心的朋友。在她的循循善誘下,我們的數(shù)學(xué)成績(jī)不斷的提高,她有著無(wú)窮的魅力,我們都被深深吸引住了,我們都迷上了數(shù)學(xué)!
這就是我心目中的好老師——程老師,她的手就像魔術(shù)師一樣神奇,用+-×÷和1234……,把我們引進(jìn)了一個(gè)變幻無(wú)窮的知識(shí)的殿堂!
初中生的作文 篇3
“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)!泵總(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候,犯錯(cuò)并不可怕,只要不斷的進(jìn)行反思,吸取教訓(xùn)、改正行為就還是能帶來(lái)進(jìn)步的。
有一次我學(xué)校月考,題目都還蠻簡(jiǎn)單的,但是就是因?yàn)闆](méi)看清題目和沒(méi)有檢查,成績(jī)就非常的不理想,后來(lái)還被老師給痛罵了一頓。我有點(diǎn)后悔:若我能再謹(jǐn)慎仔細(xì)一點(diǎn),或許就不會(huì)把這么簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)卷給考砸;若我能再沉穩(wěn)一點(diǎn)點(diǎn),或許就不會(huì)發(fā)生這一系列悲傷的事情。是!這就是我的短處和不足——不沉穩(wěn)不謹(jǐn)慎仔細(xì)。帶著這些反思出來(lái)的問(wèn)題我開始改正自己的行為。在以后的作業(yè)中,我都會(huì)四處細(xì)心標(biāo)記,不漏掉任何一個(gè)有意義的`關(guān)鍵詞。在生活中,通過(guò)做家務(wù)來(lái)鍛煉自己沉穩(wěn)細(xì)心的能力,爭(zhēng)取不留下任何顯眼的垃圾。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,我的謹(jǐn)慎細(xì)心的能力也得到了明顯的提高,無(wú)論做任何事情,都懷著一顆謹(jǐn)慎的心。
倘若我沒(méi)有去反思自己的問(wèn)題和不足而是繼續(xù)任由這些問(wèn)題蔓延全身,就不會(huì)有如今沉穩(wěn)的我。若我沒(méi)有去改正這些問(wèn)題,沉穩(wěn)就不會(huì)降臨在我的身上。所以我們不僅遇到問(wèn)題和不足時(shí)要進(jìn)行反思,更要通過(guò)行動(dòng)去改善問(wèn)題和不足,這樣我們才會(huì)有所進(jìn)步。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,廉頗因不服藺相如比自己的官位高,所以想方設(shè)法的去傷害藺相如。但是藺相如不和他爭(zhēng)斗。后來(lái)慢慢的廉頗發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤行為,進(jìn)行了反思:“我”不應(yīng)該因個(gè)人利益去中傷他,“我們”的心愿都是為了國(guó)家能夠強(qiáng)大,“我”不應(yīng)該挑起爭(zhēng)執(zhí)損害國(guó)家的利益。于是廉頗先是向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪,隨后改變他那輕視文官的態(tài)度。最終他的道德素養(yǎng)和知識(shí)得到了明顯的提高,他們兩人也成為了生死之交摯友,在朝廷上也營(yíng)造出了一片祥和的氛圍,
若廉頗沒(méi)有認(rèn)識(shí)并改正自己的錯(cuò)誤行為,那么朝廷就可能會(huì)變的雞犬不寧,也會(huì)導(dǎo)致整個(gè)國(guó)家的頂梁柱發(fā)生文武不合的內(nèi)亂,從而給其他國(guó)家有可趁之機(jī),最終可能會(huì)出現(xiàn)滅國(guó)之險(xiǎn)。但正是因?yàn)榱H認(rèn)識(shí)并改正了自己的錯(cuò)誤行為,他才會(huì)明白只有將相和諧,才能使國(guó)家強(qiáng)盛的道理,最終留下了“將相和”的美談流傳千古。
我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題和不足時(shí),要通過(guò)反思去分析問(wèn)題、吸取教訓(xùn)并改正自己的行為,才能讓自己獲得進(jìn)步。
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