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寫我的同學的作文

時間:2024-10-01 20:20:37 我的同學作文 我要投稿

關于寫我的同學的作文四篇

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的寫我的同學的作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關于寫我的同學的作文四篇

寫我的同學的作文 篇1

  在我眼里,我們五(3)班就像一個溫馨的大家庭。在這個大家庭中,我每時每刻都能感受到同學們的關愛。

  就拿我的好朋友程吟潔來說吧。有一次放學,剛走出校門,我的心情頓時就像烏云般陰沉沉的——外面下起了暴雨。那天媽媽有事無法來接我,而我又沒帶傘,這可怎么辦?這時程吟潔招呼我過去一起撐傘。我想:即使現(xiàn)在可以和程吟潔一起撐傘,但只要一到前面的“T”字路口我們就該告別了,車站離這兒還很遠哪!唉,看來我也只能冒著大雨一路飛奔到車站了。

  到了路口,我跟程吟潔打了一聲招呼,剛要拔腿起跑,程吟潔卻一把攔住了我,撐著傘笑吟吟地對我說:“你就這樣一路跑到車站,還不給淋成落湯雞啊?這樣吧,你先去我家避一會雨,再順便打個電話告訴你媽媽好啦!”望著她那樸實而真誠的笑容,一股暖流涌上我的`心頭。

  不一會兒,我們就到她家了。程吟潔放下書包,拿出一條干毛巾,接著皺皺眉頭,自言自語:“哦!對了,我還有一條昨天買的毛巾,比這條更新!闭f著,她又跑到房間里,找出那條還未拆封的新毛巾遞給我:“傘不大,身上被淋濕了吧?擦一下吧!苯又诌f給我一杯水,讓我先休息一下,再打電話告訴我媽媽,讓她不要擔心。過了一會兒,突然,程吟潔一拍腦袋,然后起身奔到廚房,找出來一盒餅干:“先吃點東西吧。”我倆一邊吃,一邊討論起數(shù)學題。過了一會兒,我打通了媽媽的手機,媽媽正著急著呢,這下可總算放心了。媽媽叫我等到雨停了再走,還一再讓我謝謝“程程”呢!等著等著,雨勢漸漸減弱,可老不見停,程吟潔便翻出一把傘給我,還再三叮囑我:“路上小心點啊!”在她將那把傘遞給我時,一股暖流涌上了我的心頭,此時我覺得有一件隱形而溫暖的大衣蓋在了我的身上。

  雨漸漸的小了,我撐著程吟潔的傘,慢慢向家的方向走去。

  一路上,我還在品味剛才那一幕幕溫馨的情景。友愛也許沒有母愛那么濃烈;也許沒有父愛那么深沉;也許沒有對師生之愛那么感人,但它是那么樸實,那么真誠,宛如一首清新的小詩……

  

寫我的同學的作文 篇2

  他的面孔黃里帶白,個子不算太高也不算太矮,人瘦瘦的,眼珠子似黑櫻桃似的,整個人大大咧咧的,這就是我的同學——大明。

  說到大明,在學校這個誰人不知,哪個不曉:成績單上,“紅燈”常亮,上課與老師唱“對臺戲”是家常便飯,下課嬉皮笑臉,大搖大擺,真是個鹽醬也鉆不進的“牛皮筋”。

  他總是在上語文課、數(shù)學課與英語課時呼呼大睡,而其他的科目卻在無忌的大喊大叫,忽略老師的存在,總找許多借口出去玩,簡直沒救了。

  又一次,我們正在上政治課,老師在給我們講課,他不想聽課,就拿著掃把到走廊掃地,老師出去耐心的'讓他回去上課,可他怎么也不肯,還與老師發(fā)生了沖突,最后被老師扇了一耳光,被迫回到教室,這時的他黑眼珠兒閃耀著氣憤的光芒,嘴中喃喃說道“我要去找校長,我要去醫(yī)院拍片”,這狀況讓我們開懷大笑。

  大明有許多缺點,但也有優(yōu)點。當他在課上不吵話時,會幫班干讓其他同學安靜,不然就麻煩了,實在是霸道得緊。我是學習委員,每天要負責修改黑板上的課程,有時候我收作業(yè)沒時間修改時,他都會幫我修改;有時候我在發(fā)音讀書時有人不讀書,我也管不住時他也會幫我,所以,在我看來,大明也不是十足的壞學生只是大家沒看到他好的一面。

  有些人會覺得跟大明很難相處,其實我剛開始接觸他的時候也很不習慣,覺得他糟透了,但相處久了便漸漸發(fā)覺他也有許多優(yōu)點。大明是個很倔強的人,還吃軟不吃硬,實在是個怪人。

  面對這樣的同學,我只想對大明說:“你需要變好”。

寫我的同學的作文 篇3

  童年的故事像沙灘上的貝殼,撿也撿不完。然而有這么一件事讓我難以忘懷。

  那就是在我三年級的時候,一天,我們快要放晚學的時候,突然,晴空萬里的天空,變得昏昏沉沉。漸漸地下起了傾盆大雨,有傘的同學拿著自己的傘架回家去了,沒有傘的同學被家長接回家了,走廊上只剩下我一個人了,我走到樓下,看著這么大的雨,心想:媽媽和爸爸都上班去了,沒有人會來接我了。我多么的想讓雨小下來,讓雨小下來。忽然,我聽到了一個熟悉的`聲音:鄒佳庭和我一起走吧!我轉身一看,原來是我的好朋友——黃森萍。我激動無比,因為,她手里拿著傘,而且是和我住在一起的,我激動的馬上說好這個字,可一想到她是我們班是暴力婆,我的高興勁一下化為烏云,我猶豫著:“我!我!我!”好想找個借口呀!黃森萍說:”過來哪!我們一起回去吧!秉S森萍跑過來拉著我的手走出了校門,黃森萍把傘偏向我這邊,而她那邊只有一點的傘,我關心地問她:“黃要萍你的褲子和左邊的袖子都被淋濕了!彼卮鹫f:“點雨算什么,能比得上那些抗日的老兵嗎?”

  我沒想到黃森萍也有這么關心人的一面,真令我刮目相看。

寫我的同學的作文 篇4

  他個子不高,一對炯炯有神的大眼睛鑲嵌在他的臉上。他就是×。從一年級開始我就稱他為“閱讀大王”!伴喿x大王”一聽老師說讓自己自習,他便兩眼發(fā)亮,捧起一本有趣的課外書,津津有味地閱讀起來,我以他為我的榜樣。

  記得有一次,一下課,同學們便像野馬一樣飛奔到教室外去玩。那吵鬧聲如雷貫耳。而我們班的閱讀大王卻在教室里認真地看課外書。好像一只小牛犢,在知識的草原上貪婪地吃著知識的'嫩草。我跑到教室里,只見他那么專心致志。我走過去輕輕與他說話,沒想到他居然全然不知。第二次的事情讓我印象更深。一次上數(shù)學課,×把課外書放在桌子底下偷偷地看。老師見他一直不抬頭便叫他回答問題,叫了兩遍他都不應聲便輕輕走了過去。同學們見老師走來,一直著急地叫著:“×,×……”可他好像完全聽不到,被書給迷住了。老師走到他面前并一把把書沒收了。他還一直呆呆地發(fā)愣,臉色蒼白,又過了一小會兒,他面頰通紅。

  功夫不負有心人,他的努力沒有白費,他在校園里參加閱讀比賽被評為三等獎,為班級爭光。

  我推薦×,希望他能夠得到這枚閱讀獎章,因為他當之無愧。

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