傷心的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的傷心的作文，歡迎閱讀與收藏。

傷心的作文1

　　幼時(shí)的情懷沖撞成長(zhǎng)的心境，時(shí)光匆匆，歲月如梭，小學(xué)畢業(yè)那天的情景如青春脆鈴，回響耳畔，激蕩雙睛。越是美好，越想久留，這讓離別更加不忍，于是眼角濕潤(rùn)，雙眸中留下傷心的眼淚，見證如歌往事，印記小學(xué)光陰。

　　還記得那天是拍畢業(yè)照的日子，這是一次合影，也是對(duì)小學(xué)那段時(shí)光的總結(jié)，更是對(duì)那些人和事的一種留念。大家都按照老師的'要求，整整齊齊地穿上校服，大家看起來(lái)都特別精神，就連平時(shí)那幾個(gè)不太注意著裝的“調(diào)皮鬼”都精心收拾了一下自己，看得出大家對(duì)于這次合影是多么的重視。

　　青春是最好的表情，就連照相也顯示出年齡的個(gè)性，我們站成一排擺愛心的形狀，每個(gè)人都往后面人身上靠，或者幾個(gè)小伙伴擺小天鵝的動(dòng)作，甚至趁前面的某個(gè)人不注意搞個(gè)表情包，本來(lái)是一次莊重的合影，因?yàn)樘�躍的天性、美麗的時(shí)光而讓照片變得生動(dòng)活潑起來(lái)。

　　接著是自由組合，同學(xué)們?nèi)�五成群的挽留小學(xué)的最后時(shí)光。大家紛紛與自己的好朋友合影，我們幾個(gè)相互約定好了拍照時(shí)的動(dòng)作，要一起展露笑容時(shí)定格表情，隨著閃光燈一亮，一個(gè)人生的重要瞬間就定格了。約定總是約定，當(dāng)照片洗出來(lái)之后，很多人發(fā)現(xiàn)，大家臉上盡管掛著笑容，但掩飾不住的是眉宇間的憂愁，有的同學(xué)甚至留下了淚水。每每看到這些，我都會(huì)傷心，不是因?yàn)楸�痛，而是因�(yàn)閷?duì)美好的珍惜，那是一種不忍離別的傷心。

　　盡管大家一再說(shuō)，畢業(yè)時(shí)，要留下笑容，我們堅(jiān)強(qiáng)，“不哭”是我們一致的約定�？墒堑搅水厴I(yè)那天，大家互相擁抱，想著我們?cè)谕�一個(gè)班級(jí)里共同學(xué)習(xí)了五年，而今天大家要各奔東西，以后就很少見面了，這讓大家最后都抑制不住流下了眼淚，這是傷心的，不舍的眼淚，

　　一片離愁幾多繞，時(shí)光總是把人拋，枝頭鳥兒正歡叫，擦干離別之淚，放飛夢(mèng)想正好，將傷心掩起，輕抬眉梢！

傷心的作文2

　　在我的記憶中，有過(guò)許許多多令人難忘的事：高興的事，傷心的事，趣事，傻事……今天，我就給大家講講令我傷心的一件事。我過(guò)10歲生日時(shí)，爸爸媽媽給我買了一只黃色的小狗，我高興極了，給它取名為“雄獅”�！靶郦{”很通人性，跟我的關(guān)系最好。可是，過(guò)了不久，爸爸又看中了一只米黃色的小狗，二話不說(shuō)便買回家，取名為“圈圈”。“雄獅”和“圈圈”相處得并不融洽，“圈圈”不是咬“雄獅”的尾巴，就是追趕它，“雄獅”被“圈圈”弄得不耐煩了，就會(huì)“汪汪”大叫兩聲。爸爸對(duì)“雄獅”越來(lái)越冷淡，經(jīng)常對(duì)它大吼大叫。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)和“雄獅”去玩，逗它開心，“雄獅”的.眼睛里就會(huì)流露出感激……我最擔(dān)心的事還是發(fā)生了。那天，我放學(xué)回到家，發(fā)現(xiàn)“雄獅”不在了。我問(wèn)爸爸，他說(shuō)：“它跟著你媽媽出去了�！蓖砩希�“雄獅”還沒回來(lái)，我又去問(wèn)爸爸，他說(shuō)“雄獅”在樓下外婆家。

　　夜里，我還是不放心，就悄悄披起衣服下了樓�？傻酵馄偶乙豢�，哪里還有“雄獅”的影子！第二天，我便要求爸爸把“雄獅”接回來(lái)。爸爸弄不過(guò)我，只好把“雄獅”接了回來(lái)。我雖然只和“雄獅”分別了一個(gè)晚上，但是我卻覺得一夜之間它仿佛瘦了許多。后來(lái)，爸爸又把“雄獅”弄去守一個(gè)朋友的“大魚塘”，聽說(shuō)過(guò)得還不錯(cuò)。一次，我們?nèi)�家去郊游，路過(guò)“雄獅”所在的地方，我要求去看看它，爸爸同意了。我下了車，一看，當(dāng)時(shí)就有一種被騙了的感覺：那是什么“大魚塘”啊，只有差不多8平方米那么大！“雄獅”看見了我，它雄壯了許多，也衰老了許多。它先是沖我“汪汪”叫了兩聲，可聞到氣味后，立刻想了起來(lái)，沖我搖尾巴，往我身上撲，還吐了起來(lái)。我一點(diǎn)兒也不覺得惡心，抱著它大哭�，F(xiàn)在，“雄獅”已經(jīng)不見了，聽人家說(shuō)，它是在我走后，一直咬鐵鏈，居然把鐵鏈咬斷了！我一直認(rèn)為，如果它死了，就是爸爸把它害死的！

傷心的作文3

　　小學(xué)六年級(jí)的生活，讓我今生今世都獲益匪淺，但老師一些冰冷的話語(yǔ)也傷透了我的心。

　　那是上三年級(jí)時(shí)，媽媽讓我每天晚上做一張卷子。

　　一天晚上，我正準(zhǔn)備攻下最后“一座城池”去睡覺時(shí)，它卻潑了我一盆冷水，這道題成了我睡覺的禁軍，終于“黃阿媽(媽媽)”撤兵明天去請(qǐng)教老師，我一下子蹦了三尺多高，奔向我最愛的小床。

　　第二天，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到老師的辦公室，老師教了半個(gè)多小時(shí)，終于學(xué)會(huì)了。我會(huì)意的向老師笑了笑，老師說(shuō)了聲：“去吧”。正當(dāng)門要關(guān)上時(shí)一句話吹到了我耳朵里，“本來(lái)就不是好學(xué)生，還做那么難的'題，半個(gè)小時(shí)才學(xué)會(huì)。笨死了”

　　我一下子被冰凍了，整個(gè)人感覺昏沉沉的，好像隨時(shí)就會(huì)倒下去一樣，我不知道該怎么辦，我不能與老師理論，因?yàn)椤耙蝗諡閹�，終身為父”！滾燙的熱淚順著臉頰流到了心里，心瞬間四分五裂，蕩然無(wú)存，我用鐵鍬把這個(gè)秘密埋在了地表部分，讓風(fēng)把它吹走吧，永遠(yuǎn)也讓人發(fā)現(xiàn)不了。

　　后來(lái)我終于忍不住告訴了媽媽，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨，只是老師不了解你，你應(yīng)該用實(shí)力證明自己”。從此我暗暗下了決心，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。

　　從此，我猛攻數(shù)學(xué)，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，當(dāng)我拿到奧林匹克一等獎(jiǎng)時(shí)，我仿佛看到了趙老師羞紅的臉頰以及黑發(fā)下不可思議的眼神，終于數(shù)學(xué)成了我得意的一門科目。

　　上了中學(xué)，我遇到了陳老師，陳老師和趙老師不一樣，只要有問(wèn)題，哪怕是再簡(jiǎn)單的題，都是耐心的教。

　　陳老師正在拼裝我早已支離破碎的心。

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